عقدة التخصص الأدبي

[حمـ 0418 ــزة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ذلك راجع لمنهج تعليمنا كما سبق وذكرت اصحاب المعدلات الضعيفةيوجهون الى الشعب الادبية، بالإضافة ان الشعب الأدبية ليس لها مسقبل في بلادنا إلا مؤخرا، فاختصاصاتنا ندرسها على ما يطلبه عالم الشغل وليسحسب رغباتنا وهذا ما أدى إلى موت حس الإبداع لدينا وحب الرقي والتطور.
-اسمح لي بهذه الإضافة فقط التي تبين هشاشة منهاجنا في تقومينا وتنشئة أجيال قادرين على حمل المسؤولية:
- ما استغربه كثيرا في منهج تعليمنا رغم انه مقتبس من عند الاوروبين اننا نُهمل مادة التاريخ مع العلم أن بأمريكا يدرسونها في كل الاطوار حتى الجامعة ومهما كان التخصص ومعاملها عالي
مشكورة على الموضوع المميز
سلام

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمـ 0418 ــزة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ذلك راجع لمنهج تعليمنا كما سبق وذكرت اصحاب المعدلات الضعيفةيوجهون الى الشعب الادبية، بالإضافة ان الشعب الأدبية ليس لها مسقبل في بلادنا إلا مؤخرا، فاختصاصاتنا ندرسها على ما يطلبه عالم الشغل وليسحسب رغباتنا وهذا ما أدى إلى موت حس الإبداع لدينا وحب الرقي والتطور.
-اسمح لي بهذه الإضافة فقط التي تبين هشاشة منهاجنا في تقومينا وتنشئة أجيال قادرين على حمل المسؤولية:
- ما استغربه كثيرا في منهج تعليمنا رغم انه مقتبس من عند الاوروبين اننا نُهمل مادة التاريخ مع العلم أن بأمريكا يدرسونها في كل الاطوار حتى الجامعة ومهما كان التخصص ومعاملها عالي
مشكورة على الموضوع المميز
سلام

المشكل أنه لا يوجد سياسة رشيدة في التعليم بل كما يقال خبط عشواء ، بعض التلاميذ لا رغبة لهم في الدراسة و ربما لو خرجوا لامتهان حرفة لنجحوا و لكن يتم دفعهم دفعا و إنجاحهم و هم لا يستحقون و في الأخير يخرجون بشهادات و يركنون في صفوف البطالة
بالنسبة لمادة التاريخ أنا أيضا أستغرب تجاهل منظومتنا لها ، ربما لا يعنيهم كثيرا تاريخ البلاد و العباد و الشيء نفسه ينطبق على اللغة فكل الأمم أول ما تسعى لترسيخه هو اللغة و التاريخ يعني الهوية و الانتماء و لكن منظومتنا أول همها الرياضيات و الهندسة الفضائية و المحاليل الكيميائية و لا يهما طبعا هذا الطالب إن كان يتقن كتابة اسمه أم لا و إن كان يعرف شيئا عن تاريخ بلاده أم لا ؟