التقويم المستمر او المتابعة المستمرة بين اهواء المدرسين و غضب التلاميذ

[أستاذ علي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حازم312

شكرا للاخوة على تدخلاتهم
و ارى ان الجميع تقريبا متفقون على ضرورة تقسيم نقطة التقييم هاته على عدة نقط
لكن مع ذلك فان هذا التقسيم في حد ذاته يبقى دوما مبهم و محل خلاف من استاذ الى اخر
فهناك مثلا من يضع نقطتين فقط للسلوك و منهم من يجعل نصف العلامةعلى الانضباط و منهم من يقسم السلوك في حد ذاته الى عدة نقط كالغيابات و الاهتمام بالكراس و غيرها
و منهم من يجعل اكبر النقط للاستظهارات او الواجبات المنزلية و يتحاشى الحديث عن ما عدا ذلك
الجدل يبقى دائما مطروح
------------
و اظن ان الوزارة ستفصل فيه عاجلا او اجلا بمنع ربط السلوك في نقطة التقويم لأن سياسة الوزارة دوما تشجيع التلميذ و لو بطريقة فوضوية و لو على حساب الاستاذ و المؤسسة
من الناحية الادارية فلقد استورد لنا عباقرة الاصلاحات هذا المفهوم بنفس النية اي لحفاظ على التلميذ داخل المدارس اطول مدة من عمره مهما يكن س
-----------------
و بما ان المفتشين مدرسين قدماء و لا يستطيعون قول --لا--لمسؤوليهم
و لان النقابة غائبة لا يهمها الا جيوبها و كل ما يحدث داخل القسم تتجنبه
-----------------
فستتحول هاته النقطة و هذا التقويم الى عبئ اخر على الاستاذ في السنين المقبلة

اخي حازم شكرا على تدخلك اما من حيث تقسيم نقطة التقويم المستمر
كانت لملتقى لمدراء ولاية غليزان مع مفتشين عامين خلال سنوات ماضية على ما أقتقد خلال 2004 - 2005 حول كيفية احتساب هذه النقطة من قبل الأستاذة والمعلمين بشكل مثلا النموذج التالي :هو إحتساب نقطة للواجبات المنزلية : 8/ 8 + نقطة للاستجواب الكتابي تكون 8 / 8 +2 نقطة للكراس +2نقطة للسلوك = 20 / 20 وقد بلغنا بذالك وبداء العمل بها لدي بعض الأستاذ منذ ذالك
ويبقى هذا ماهو الى اجتهاد ويبقى الموضوع للاثراء ونتمنى من أخواننا الأستاذة والمعلمين والمختصين في علم التربية اثراء هذا الموضوع لما له أهمية للتحصيل العلمي لدى ابنائنا