حوار هاديء وهادي وهادف ***************** الحلقة الأولى : المعلم ــ التربية ــ الوزير ــ المناهج . - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > خيمة الجلفة > الجلفة للمواضيع العامّة

الجلفة للمواضيع العامّة لجميع المواضيع التي ليس لها قسم مخصص في المنتدى

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

حوار هاديء وهادي وهادف ***************** الحلقة الأولى : المعلم ــ التربية ــ الوزير ــ المناهج .

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2009-06-20, 17:58   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
الغزالي
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية الغزالي
 

 

 
إحصائية العضو










Hourse

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دنيــا الدّموع مشاهدة المشاركة
العفو
ولكن سأضيف شيئا
كلّ كلامك فهو حول الظروف المحيطة ولكنـّي تكلــّمت على ما يحدث بالدّاخل

داخل القسم***
ما سأقوله هو أنّ الشارع بريء من كلّ شيء والأهل أيضا والملام الوحيد هم المدرسة بأعضاءها وجذورها وأطرافها .
شكرا على العودة أختي الكريمة
اسمحي لي أن أعاتبك لأنك لم تتبعي الأسلوب العلمي
فعادة عندما يسند إلينا بحث ما في الجامعة نتصل بالأساتذة لكي نناقشهم في أهم
الأسئلة التي يجب أن نجيب عليها في موضوعنا ومن خلال هذا نحدد الاشكالية ثم الخطة التي نتبعها
في الاجابة وبعدها المراجع والبقية يعرفها الجميع وهكذا في أي موضوع
لكن أخيتي أرى أنك في دقائق أجبت على الموضوع ولم تكلفي نفسك عناء البحث والتنقيب
ورغم ذلك سأجاريك في النقاش:


كلّ الأدوار واضحة
للمربــّي دور التربية وللبقية دور التوجيه

هذا خطأ كيف يتحول الولي وهو المربي الأول والأخير إلى موجه
وكيف يتحول الوزير وهو واضع المناهج ومحدد السياسات
والآمر الناهي إلى موجه ويصبح المعلم هو المربي
هذه إجابة أخيتي لو بحثت لاكتشفت وحدك خطأها
الولي يجب أن يمارس دوره على التلميذ كسلطة أبوية فيراقب تصرفاته
ويتابع مراجعته وتحظيره لدروسه ويقوم سلوكه ويتصل بأساتذته ويراقبهم ايضا
ويمارس رقابته حتى على الوزير ومناهجه وبرامجه وتقويمها كذلك وهذا كله مفقود
الوزير دوره وضع المناهج التي تتلائم وتركيبة المجتمع وتنسجم مع هويته
وتعمل على تطوير سلوكات واعتقادات التلميذ وتوفير كل الأسباب التي تؤدي إلى نجاح العملية
والعكس هو الحاصل فالوزير يقرر بارتجال يضع مناهج مخالفة لطبيعة المجتمع ويلمع صورته
على حساب الأجيال ويعرقل حتى عمل المربين و و و
أما المربي فلو قدر لك أن تعملي في التعليم فأول ما تقول لك الادارة أن دورك تعليم التلاميذ ولا دخل
لك في تربيتهم وتحضرني قصة أحد المراقبين عندما منع تلميذة في الثانوية من الدخول
بالميني فكاد يفقد وظيفته وقيل له بالحرف الواحد دورك ليس التربية

ايهم قصر ؟


إجابتك أيضا غير موفقة لكونها لم تحدد من المسؤول
المقصر الأول هو الولي فلو استقام لاستقام المربي والوزير معا
كم مرة سمعت أن جمعية أولياء أو مجموعة منهم وقفت في وجه عربدة الوزير ؟
كم مرة سمعتم أن جمعية أو مجموعة من الأولياء قامت بالتصدي للأساتذة البزناسة والفاسدين ؟
كم مرة سمعتم أن الأولياء حاسبوا مدراء مدارس أو مدراء تربية ؟
طبعا صفر ............. صفر ........... صفر
أنت لو سرقت 200 دج من أحد فسيغير خرائط وجهك لكن لو سرقت مستقبل إبنه فإنه لن يأبه
المقصر الثاني هو الوزير وهنا لا أسميه مقصر بل الألعبان فهو بهلواني أكثر منه وزير
كيف يقوم وزير بإصدار أوامر لعمليات غش واسعة في شهادتي البكالوريا والمتوسط 2007
ويتوعد بمعاقبة المعرقلين
كيف يصدر أوامر بارتقاء تلاميذ السادسة لتغرق المدارس في فوضى واكتظاظ لم يشهد له مثيل
و..............و............و والله لو جلست حتى الصباح أعدد كوارث الوزير ما أحصيتها
وآخرها منشور يقرر ارتقاء كل تلاميذ السنة الأولى ابتدائي

وللحديث تتمة
شكرا أخت دنيا الدموع وآسف على الاطالة
المزيد









رد مع اقتباس
 


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 15:20

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc