نصائح و توجيهات لمعلمي و معلمات السنة الأولى الجدد

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nokia111

ارجو منك اخي ان تساعدني لانني اول مرة ندرس السنة الاولى وراسي يكاد ينفجر لا يفهمون ولا استطيع اصال المعلومة من فضلك انجدني

المعذرة أختي ، لقد سهوت عن الإشارة لهذه المعضلة التي يقع فيها الكثير من المعلمين و المعلمات الجدد .
أثناء قراءتي لردك ، تذكرت إحدى الزميلات التي جاءت إلى قسمي في السنة الماضية و حضرت بعض الدروس ، و شاهدت كيف أتكلم مع التلاميذ بالأسلوب الذي يفهمونني به ، و في النهاية أخبرتني أنها كانت تتكلم معهم و كأنهم تلاميذ الثانوي .

بلا شك أختي أنك تكلمت مع الأطفال الصغار ( سنة أو سنتان في أعمارهم ) ، أو لاحظت أمهاتهم كيف تكلمهم ، فإنك تحاولين جاهدة أن تنزلي إلى مستوى اللغة التي يفهمها حتى يستوعب ما تقولين . و كذلك تلاميذ السنة الأولى فهم لا يعرفون اللغة العربية الفصحى ، و حتى لغتهم العامية فهي غير كاملة عند البعض منهم ، و عليه عندما يتوجه المعلم إليهم بالكلام عليه أن ينزل إلى مستواهم ، و لا يستعمل معهم أسلوب الخطاب المباشر ، يجب أن يستعمل الإشارات و الإيحاءات و الأساليب المشوقة .
لا أستطيع أن أصف لك طريقة التعامل مع تلاميذ السنة الأولى بالكتابة ، لذا أنصحك أن تحضري بعض الحصص عند أحد المعلمين القدامى ، أو تطلبي من أحدهم أن يحضر إلى قسمك و يقدم بعض الدروس لتلاميذك .
بالتوفيق إن شاء الله .

[nokia111]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

المعذرة أختي ، لقد سهوت عن الإشارة لهذه المعضلة التي يقع فيها الكثير من المعلمين و المعلمات الجدد .
أثناء قراءتي لردك ، تذكرت إحدى الزميلات التي جاءت إلى قسمي في السنة الماضية و حضرت بعض الدروس ، و شاهدت كيف أتكلم مع التلاميذ بالأسلوب الذي يفهمونني به ، و في النهاية أخبرتني أنها كانت تتكلم معهم و كأنهم تلاميذ الثانوي .

بلا شك أختي أنك تكلمت مع الأطفال الصغار ( سنة أو سنتان في أعمارهم ) ، أو لاحظت أمهاتهم كيف تكلمهم ، فإنك تحاولين جاهدة أن تنزلي إلى مستوى اللغة التي يفهمها حتى يستوعب ما تقولين . و كذلك تلاميذ السنة الأولى فهم لا يعرفون اللغة العربية الفصحى ، و حتى لغتهم العامية فهي غير كاملة عند البعض منهم ، و عليه عندما يتوجه المعلم إليهم بالكلام عليه أن ينزل إلى مستواهم ، و لا يستعمل معهم أسلوب الخطاب المباشر ، يجب أن يستعمل الإشارات و الإيحاءات و الأساليب المشوقة .
لا أستطيع أن أصف لك طريقة التعامل مع تلاميذ السنة الأولى بالكتابة ، لذا أنصحك أن تحضري بعض الحصص عند أحد المعلمين القدامى ، أو تطلبي من أحدهم أن يحضر إلى قسمك و يقدم بعض الدروس لتلاميذك .
بالتوفيق إن شاء الله .

شكرا لك على الرد والاهتمام اخي انا لم ادرس السنة الاولىمن قبل لا يوجد معي معلمين يدرسو السنة الاولى اردت ان اعطيك متال اردت منهم تلوين المرصوفة في كتاب الرياضيات والله كدت اجن وعندما وصلت الى البيت بدات بالبكاء لانني احسست انني لم استطع ايصال المعلومة الكل يعلم انهم امانة قبل كل شيئ ولا اريد ان يضيع احد بسببي تم انني ادرس بمنطقة نائية ولم يدرسو لا تحضيري

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nokia111

شكرا لك على الرد والاهتمام اخي انا لم ادرس السنة الاولىمن قبل لا يوجد معي معلمين يدرسو السنة الاولى اردت ان اعطيك متال اردت منهم تلوين المرصوفة في كتاب الرياضيات والله كدت اجن وعندما وصلت الى البيت بدات بالبكاء لانني احسست انني لم استطع ايصال المعلومة الكل يعلم انهم امانة قبل كل شيئ ولا اريد ان يضيع احد بسببي تم انني ادرس بمنطقة نائية ولم يدرسو لا تحضيري

كل ما ذكرتيه عادي أختي ، كل ما في الأمر أنك جديدة ، و لا تعرفين الطريقة التي توصلين بها المعلومة إلى الطفل حتى يفهم ما يجب عليه القيام به ، و كذلك لا تعرفين قدرات طفل السنة الأولى حتى تتخذي الاحتياطات و تنبهي الأطفال للأخطاء المحتملة قبل وقوعها . أنا أيضا و بهذه السنين الطويلة في التعليم في بعض الأحيان أعطي التعليمات للتلاميذ ليقوموا ببعض الأعمال ، و لما ألاحظ في بداية الإنجاز قد انحرف أغلبهم عن الصواب ، أوقفهم و أعيد الشرح من جديد .
لقد أعطيت مثلا و لم تكملي ماذا يجب على التلاميذ أن يلونوا في المرصوفة ، و كيف كانت أعمالهم .
لا تحملي أختي نفسك ما لا تطيق ، عبارة "لا أريد أن يضيع أحد بسببي " غير ما تعاوديهاش ، و هل تريدين أن يكون كل تلاميذك في المستقبل دكاتره ، هذا غير ممكن ، فسيكون منهم المجتهد و المتوسط و الضعيف مهما كان اجتهادك ، و أنت ستكتسبين الخبرة مع مرور السنوات ، و تصبحين ماهرة في التعامل مع التلاميذ .
اطرحي كل تساؤلاتك و اشغالاتك في هذا المنتدى و ستجدين دائما من يجيبك و يوجهك .
بالتوفيق .

[nokia111]

[quote=عبد الناصر أمازيغ; بارك الله فيك وشكرا لك على رفعي من المعنوياتي ساحول جاهدة بدل مجهود وساسال واستفسر .........................................