السلام عليكم هو فعلا امر غريب ان تكون النتائج متباعدة الى هذا الحد بين معدل التلميذ النوي ومعدل الشهادة وهو ما يفسر ظاهرة حشو النتائج من اجل تحقيق امتياز المدرة في الوقت الذي يجب البحث فيه عن امتياز المتمدرسين هذا من جهة
اما من جهة اخرى فالدور الثاني او الاستدراك فهو تدبير معمول به في جميع المتويات والبلدان لكن الغريب فيه في التعليم الابتدائي انه لا يبقى للدورة الاتدراكية الا التلاميذ المغلوبين على امرهم فعلا ورغم ذلك ينجح الكثير منهم .....
من جهة ثالثة المسبب الرئيسي لهذا هو نحن الاسرة البيداغوجية لماذا وكيف ؟ لاننا بايننا بين النتائج السنوية ومعدل الشهادة فلو رسب تلميذ بمعدل سنوي 7.5 او اكثر لكان الامر غير مقبول على مستوى المؤسسة والاولياء واذا نجح تلميذ ومعدل شهادته 1.26 لكان الامر غير مقبول اخلاقيا لان التلاعب حدث في احدى النتيجتين والله اعلم.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-06-26, 20:08
العرض الشجري