اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imma
من أنهوا التكوين مباشرة بعد التاريخ المشؤوم 3جوان 2012 لم تخصّهم بالذكر أخي أسامة
|
السلام عليكم، وبعد ...
رويدك وتمعن في الطرح ... فلعلك متوتر ... وبالمناسبة أبشرك بكل خير، ونتمنى أن يكتمل بإذن الله ...
أما هذه الفئة فهي رقم 2-6.
وهنا تناولتها:
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، والصلاة والسلام على رسول الله ، وبعد ...
................................ قسنطينة في 16/11/2013م
نشرة توضيحية لمطالب أسلاك التدريس رقم 03/2013.
.................................................. ..........................
.................................................. ......................
2- 6. فئة أساتذة المتوسط ممن أنهوا التكوين لمدة ثلاث(03) سنوات وأغلبهم من ذوي ليسانس خارج الإختصاص، أو شهادة مهندس وكان بعد 03/06/2012م (المنحدرين من رتبة أساتذة التعليم الأساسي): يبقى عدم إدماجهم في الرتب المستحدثة وفق المرسوم 12-240 ظلم بسبب قراءة خاطئة لمادة الإدماج (المادة 19 المعدلة والمتممة للمادة 59). التي لا تحدد تاريخ لنهاية الإدماج.
المطلب: إدماج هذه الفئة في الرتب المستحدثة (رئيسي/مكون) تطابقا مع إقرارات محاضر لقاء 20 /10/2013م.
نداء لجنة التدريس لقسنطينة:
1................................................. ........... وأن تعمم الاستفادة من الرتب المستحدثة (رئيسي/مكون) تطابقا مع إقرارات محاضر لقاء 20 /10/2013م لكل أصناف معلمي وأساتذة الطورين.
المطلب العام الشامل: العمل على وضع باب الأحكام للمرحلة الانتقالية، يتضمن أساسا إلغاء شرط التكوين المسبق للإدماج في الرتب القاعدية:
1. إدماج كل موظف قيد العمل في 01-01-2008م، في الرتبة القاعدية وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال.
2. نطالب بإدماج كل معلم أو أستاذ مهما كانت وضعياتهم التي تسبب فيها المرسوم 12-240 المعدل والمتمم للمرسوم 08-315 في الرتب المستحدثة ( رئيسي/ مكون) تطابقا مع محاضر 20/10/2013م.
- إعطاء الحق في الإدماج في رتبة أستاذ تعليم ثانوي للحاصلين على شهادة مهندس بطلب منهم، مع تثمين خبرتهم المهنية.
- إعطاء الحق في الإدماج في رتبة أستاذ تعليم متوسط للحاصلين على شهادة ليسانس بطلب منهم، مع تثمين خبرتهم المهنية.
3.تخفيض المدة اللازمة للترقية إلى الرتب الأعلى لمن يتحصل على شهادة أعلى.
4. استرجاع حق المشاركة في التأهيل لرتب التأطير والتفتيش إنطلاقا من الرتب القاعدية .
5. إقامة جلسات وطنية وجهوية للتعمق في الطرح، وتبني المقترحات، وترسيم المطالبة الفعلية بها، وتمكينها من أن تنتهي إلى طاولة المفاوضات مع الوزير، من خلال تواجد ممثل لهيئات التدريس مباشرة، للتطمين والتأكيد على التغيير ...
ع/لجنة ولاية قسنطينة
ج-علي
قسنطينة في 22/11/2013م
|
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2013-11-23, 10:47
حرقة في القلب
العرض المتطور
