مشروع لا ئحة وبيان لمفتشي التعليم الابتدائي للإثراء :

[نور الهداية]

السلام عليكم
وعلى حذوكم تنجر مطالب استاذ المدرسة الابتدائية على اختلاف اصنافهم فهو يتحمل اضغاط المهام المتداخلة حتى ضاقت دائرة مهمته الاصلية فهو يحرس تارة ويطعم تارة اخرى ويدرس انماطا مختلفة من المواد ويربي ويؤطر ويكون المتربصين ويعاني من حجم ساعي يفقده تواززنه وحلمه مع اقسام مكتضة ناهيك عن النشاطات اللاصفية كبديل لمنشط الفنون والرياضة
اذكر ان حل انشغالات مفتشي الابتدائي ترتبط ارباطا بنهضة الابتدائي ككل ازاء النظرة الدونية لهذا المستوى من القطاع والدليل كيف لمكون في الثانوي بصنف 16 والابتدائي بصنف 14
سر اخي فلاحياة لمن تنادي الا بصوت عال اساسه قاعدته الكلية وعلى راسها مفتشو الابتدائي واول الغيث قطرة

[/quote]

[bakri abderrachid]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الهداية

السلام عليكم
وعلى حذوكم تنجر مطالب استاذ المدرسة الابتدائية على اختلاف اصنافهم فهو يتحمل اضغاط المهام المتداخلة حتى ضاقت دائرة مهمته الاصلية فهو يحرس تارة ويطعم تارة اخرى ويدرس انماطا مختلفة من المواد ويربي ويؤطر ويكون المتربصين ويعاني من حجم ساعي يفقده تواززنه وحلمه مع اقسام مكتضة ناهيك عن النشاطات اللاصفية كبديل لمنشط الفنون والرياضة
اذكر ان حل انشغالات مفتشي الابتدائي ترتبط ارباطا بنهضة الابتدائي ككل ازاء النظرة الدونية لهذا المستوى من القطاع والدليل كيف لمكون في الثانوي بصنف 16 والابتدائي بصنف 14
سر اخي فلاحياة لمن تنادي الا بصوت عال اساسه قاعدته الكلية وعلى راسها مفتشو الابتدائي واول الغيث قطرة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الهداية

[/QUOTE]

شكرا سيدتي على هذا الشعور النبيل
فحالنا جميعا كحال أهل السفينة التي قال عنها النَّبِيِّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ : (مَثَلُ الْقَائِمِ عَلَى حُدُودِ اللَّهِ وَالْوَاقِعِ فِيهَا، كَمَثَلِ قَوْمٍ اسْتَهَمُوا عَلَى سَفِينَةٍ، فَأَصَابَ بَعْضُهُمْ أَعْلاهَا وَبَعْضُهُمْ أَسْفَلَهَا، فَكَانَ الَّذِينَ فِي أَسْفَلِهَا إِذَا اسْتَقَوْا مِنَ الْمَاءِ، مَرُّوا عَلَى مَنْ فَوْقَهُمْ، فَقَالُوا: لَوْ أَنَّا خَرَقْنَا فِي نَصِيبِنَا خَرْقًا، وَلَمْ نُؤْذِ مَنْ فَوْقَنَا، فَإِنْ يَتْرُكُوهُمْ وَمَا أَرَادُوا هَلَكُوا جَمِيعاً، وَإِنْ أَخَذُوا عَلَى أَيْدِيهِمْ نَجَوْا وَنَجَوْا جَمِيعًا).
وبالمناسبة كانت لي مساهمات سابقة في هذا المنتدى و في غيره عن مكانة التعليم الابتدائي في وطني وقد وصفت أهله بأبناء الضرة

ومن هذه المساهمات :

التعليم الابتدائي

تَعامُل السلطات مع التعليم الابتدائي من حيث التمويل والتسيير يَنُم عن عقلية تنصلية رغم أهمية المرحلة التعليمية . فرغم أن التعليم الابتدائي من مسؤولية الدولة ومن أخص وظائفها ومهامها إذ من واجباتها ضمان الحد الأدنى من التعلم لكل مواطن بما يضمن خروجه من دائرة الأمية ولذلك تنص الدساتير والقوانين على إلزامية هذه المرحلة من التعليم بل وحتى المواثيق الدولية تلزم الدول بضمان ذلك ولكننا إذا رجعنا إلى الواقع وجدنا التعليم الإبتدائي يئن تحت وطأة كثير من المشكلات ومرد الكثير منها إلى الخلل في آليات التسيير والتمويل ولو حاججت الجهات الرسمية لاحتج عليك بالكتلة المالية الكبيرة التي تذهب للتربية بشكل عام والتعليم الابتدائي بشكل خاص (طبيعي فحجمها يعود إلى كثافة العدد ) والمفروض أن نَحسب الموضوع بشكل مغاير لنعرف كم يكلف الدولة التلميذ الواحد في الابتدائي مقارنة مثلا بتكلفة الطالب الواحد في الجامعة ...
وتبقى دار لقمان على حالها خاصة إذا وجدت الجهات الرسمية أن قضايا المدارس الشكلية والظاهرية تسير بشكل عادي نسبيا وما درى المسؤولون أن ذلك يتم بطرق عرفية وبمساهمات فردية تطوعية يدخل الكثير منها تحت مصطلح شائع في التربية يسمى ( العلاقات ) واسميه أنا ( التسول أو – الطلبة – بالعامية ) وكأن الدولة بلغت درجة من العوز والحاجة و الفقر أن يخدمها الموظف البسيط ( مدير مدرسة مثلا ) بعلاقاته فحري به أن يوفر هذه العلاقات لشؤونه الخاصة التي لم تتكفل بها الجهات المعنية .

وهذه بعض الروابط في المنتدى لمساهمات سابقة في الموضوع

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1149223
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=786432
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=759979

[جدو بوطبة]

ماقولك في القانون القديم الخاص بمفتشي الابتدائ الدي يدكربان للمفتش مكتب عبارة عن مصلحة خارجية