اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك
وهو كذلك ... فمتى كانت هذه القناعة البيداغوجية متوفرة عند الأستاذ فلا يفكر بمن يبدأ، فبالنسبة لي لا أعطي أهمية بمن أبدأ، في بداية مشواري كنت أرتكب خطأ في حق المتعلمين بتوزيع أوراق الإجابات بادئا بأدنى نقطة إلى أعلاها، وبعد أن صرح المتعلمون عن انزعاجهم من ذلك عزفت عنها، بل أصبحت أقتصر على إعطاء الأوراق دون ذكر التقييم المعياري، مركزا دوما على ملاحظات تشجيعية، كـ: يمكن يا سي ... تحقيق الأفضل، أو أتوقع منك يا ابني العزيز اهتماما أكبر في المرة القادمة ... وهكذا. |
صراحة ذكر العلامات السيئة يقلل من احترامنا للمتعلم لكن صاحب العلامة الممتازة حقه الشكر العلني اما المتعثرون ادعوهم لمناقشة الاسباب و انصحهم بتدارك الامر اما الراسبون فاسلم الاوراق بنظرة تحمل الف معني عن عدم الرضى
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2013-11-03, 23:05
العرض المتطور
