المفتشون و مقاطعة التلاميذ

[مباركة 1961]

سلام...
شكرا سيدى لكلماتكم الطيبة
ومن وجهة نظرى ان العلاقة الى تربطنى بالمدرسة بكل اطرافها من مدير ومفتش او مدير تربية ...و بالاولياء هى علاقتى بالتلميد الدى يعتبر بالنسبة لى محور العملية التعليمية التعلمية ... هدا التلميد الدى نعمل جميعا على تربيته وتعليمه وفق احسن الطرق التربوية والتعليمية ...لهدا كنت اطالب دوما بان لاتقتصر علاقة المفتش __مهما كانت رتبته _بالمعلم على رؤية الوثائق التربوية من مدكرات وكراس يومى و..و...بل يجب ان يعرف كيف يشخص المستوى الحقيقى للتلميد من خلال حوار موجه هادف واسئلة دقيقة ...ليوجه المعلم وينبهه الى بعض الهفوات التى قد يقوم بها المعلم _دون قصد

ولنصل الى مثل هكدا علاقات يجب على المعلم ان لايبدى خوفه اوقلقه من زيارة المفتش فينتقل هدا الاحساس للتلميد فيتصور المفتش فى ابشع صوره....وعلى المفتش فى الدرجة الثانية ان يبنى علاقة طيبة بالتلاميد حال دخوله القسم ليمرر رسالته هو كدلك
اتمنى ان تكون العلاقة التى تربطنا جميعا داخل المؤسسة التعليمية علاقة العمل الجاد الدى يصب فى مصلحة التلميد وفقط _دون خوف _بل بالاحترام المتبادل من الجميع ..................