تضخيم النتائج وراء ضعف المستوى

[mehdi17240]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو سيف الإسلام

مع احترامي أخي لوجهة نظرك ولكنني لا أتفق معك على الإطلاق، كل واحد يجب أن يقوم بواجبه لا أكثر ولا أقل فالمعلم في الابتدائي عليه أن يكد ويجتهد حتى يرتقي بمستوى تلامذته ، ولما ينتقلون إلى المتوسطة سيتلقون معارف جديدة ولن يتأتى لهم فهمها ولا استيعابها إذا لم يتعب ويجتهد أستاذ التعليم المتوسط . أنا معلم ابتدائي وكنت سابقا مديرا مكلفا وحضرت أخي الكريم الاجتماعات الخاصة بدراسة نتائج الاختبارات والحق يقال أن هناك كوارث في نتائج التلاميذ لبعض المدارس ، كيف يعقل أن يكون معدلات بعض التلاميذ تفوق حتى 7 من 10 في المعدلات السنوية بينما لا يتحصلون في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي إلا على 3 من 10 وحتى 2 من 10 حقيقة يا أخي الكريم عشناها وما زلنا نعيشها ، تضخيم في النتائج من أجل إنقاذ أكبر عدد من التلاميذ لاعتبارات كثيرة...كما لا أنكر أن هناك مدارس حققت نتائج باهرة بفضل تفاني واجتهاد طاقمها التربوي.

السلام عليكم ورحمة الله
لي عندك سؤال: اتراه منطقيا يا سيادة المدير ان مقارنتك منطقية؟
ثلاث مواد اساسية وفي غاية الصعوبة تمتحن في يوم واحد وفي مكان مختلف وبوجوه اقصد الحراس مختلفة عن تلك التي تعود عنها ابن الحادية عشر من العمر تجعلها في ميزان المقارنة مع مواد ترفيهية يجيب عنها حتى الأمي الذي لم يقرأ ويتعلم البتّة وتقول 2/10 مقابل 7/10 اي مقارنة هذه..
تقبل تحياتي

[أبو سيف الإسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mehdi17240

السلام عليكم ورحمة الله
لي عندك سؤال: اتراه منطقيا يا سيادة المدير ان مقارنتك منطقية؟
ثلاث مواد اساسية وفي غاية الصعوبة تمتحن في يوم واحد وفي مكان مختلف وبوجوه اقصد الحراس مختلفة عن تلك التي تعود عنها ابن الحادية عشر من العمر تجعلها في ميزان المقارنة مع مواد ترفيهية يجيب عنها حتى الأمي الذي لم يقرأ ويتعلم البتّة وتقول 2/10 مقابل 7/10 اي مقارنة هذه..
تقبل تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، أولا أنا لست مديرا بل معلما مثلي مثلك، ثانيا يمكن أن تكون هذه الأعذار مقبولة لو لم يكن الفرق في علامات المواد الأساسية التي يمتحن فيها التلميذ ، فحتى علامات الرياضيات واللغة العربية والفرنسية كوارث في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، طبعا ليس في كل المدارس ولكن في كثير منها.

[ساجد لله]

كان بإمكان السيد مسعود عمراوي أن يطرح المشكلة و يحاول أن يعالجها بمقاربة منطقية دون المساس بمصداقية معلم الإبتدائي
فالقارئ لما بين السطور يلاحظ السيد مسعود عمراوي لم ينتقد الطريقة في حد ذاتها و إنما انتقد كيقية تطبيقها فراح عن جهل متعمد يرمي المعلمين و يحملهم فشل طريقة الإنتقال و برر كلامه بمواد الإيقاظ و هي لا تدخل البتة في المعدل السنوي بالإضافة إلى بعض الإتهامات المعيبة ما كان يجب أن تصدر عن مسؤول في نقابة نكن لها كثيرا من الإحترام . و لكن للأسف بتدخلاتهم هذه يتأكد لنا يوما بعد يوم أن هؤلاء لا ينظرون للإبتدائي إلا كتكملة عدد يحتاجون لها عند الحاجة في انتخابات هنا أو احصاء هناك .
مع العلم أن بعض الفروع النقابية في و لاية قسنطينة بدأت تحضر لمشروع عريضة احتجاجية على ما صدر من السيد مسعود عمراوي في حق المعلم الإبتدائي من إهانة مطالبين باعتذار رسمي . و في حال عدم التجاوب ستكون استقالة جماعية بحول الله.