مطالب الكناباست تحت المجهر والعمل النقابي النزيه في خطر

[احمد74]

منذ إضراب أكتوبر من العام الماضي والعمل النقابي في انحدار،فرغم الاضراب التاريخي الذي جرى تحت مطالب هامة انضوى تحتها عمال التربية،إلى أن النتيجة آنذاك كانت مخيبة للآمال وعلى رأسها الاكتفاء بنسبة الزيادة التي أعلنوها 50 بالمائة وأسروا إلى الوزارة نسبة أخرى 15 بالمائة سرعان ما اعترفوا بأنهم هم من طلبها والوزارة لبت الطلب الرخيص ،لنكتشف بعد ذلك أن المقايضة كانت بغنيمة الخدمات التي فرحت بها القيادة ونسيت حتى أن تفاوض على موضوع الخصم من الاضراب عند اتفاقهم مع الوزارة على العودة إلى العمل رغم أن هذا واجب بسيط تقوم به ي نقابة قبيل عودتها عن عملية احتجاجية ،لكن الغنيمة أنست هؤلاء التفكير في من امتطوهم للوصول إلى ما طمحوا إليه.
لست هنا بصدد اجترار الأحداث التاريخية التي تحدثنا عنها في حينها ،ونددنا بها ،لكن تكرار الأخطاء ووقوع ما كنا نترقبه حتم علينا الاستهلال بتلك الوقائع لنؤكد أن ما يحدث الآن هو امتداد لما وقع من أخطاء.
وقف اضراب أكتوبر 2011 في مقابل مطلب هزيل ـ إلا بالنسبة للقيادة ـ كان وراء الحال التي نحن عليها اليوم فالوزارة تتماطل بعد أكثر من أربعة أشهلر في تعديل القانون الأساسي واستحداث رتب جديدة،وهي في راحة من أمرها لأن الفصل الدراسي الثاني انقضى والبرامج الدراسية شارفت على الانتهاء والاضراب لم يعد خيارا مجديا،وهو ما نبهنا له حينها وقلنا بأن الوزارة تشتري الوقت وتلعب حيلة الهروب إلى الأمام وأن لكل عام خياراته ،ولكن يبدو أن الكياسة ـ إن لم نقل شيئا آخر ـ تخون أصحاب الشأن بعدما حدث في السنة الدراسية الماضية عندما قررت النقابات الاضراب ثم عدلت عنه لأن الظروف لم تكن مناسبة خاصة بعد قرب السنة الدراسية حينها على الانتهاء ،ولم تكن لهؤلاء الجرأة على المجازفة بالاعلان عن مقاطعة الامتحانات الرسمية لحكمة لا يعلمها إلا الله أو لحاجة في نفس أصحاب الشأن.
ونحن اليوم نقف على بعد شهر واحد من الدراسة والأمور لم تنضج بعد ولا نعتقد أنها ستنضج ،ومع ذلك فإن ما ذكرته لحد الآن ليس كل شيء.
فلنتمعن المطالب التي ينادي بها المفاوضون من الكناباست مثلا: ضرورة ترقية كل أستاذ تعليم ثانوي له من الأقدمية أكثر من 20 سنة إلى أستاذ مكون،وكترقية كل أستاذ له من الأقدمية أكثر من 10 سنوات إلى أستاذ رئيس، هكذا مطلب جزافي يجعل الأساتذة الذين تقل أقدميتهم عن 10 سنوات مطية لارتقاء الآخرين، لأن المطلب ليس كما يفهمه الآخرون بأنه ترقية تلقائية لكل من يبلغ الأقدمية المطلوبة، بل هي ترقية جزافية ظرفية،أي من بلغ الأقدمية المناسبة سيحالفه الحظ في ذلك ،وإن لم يسعفه في هذه الفترة فإنه لن يكون أكثر حظا في المستقبل حتى ولو بلغ من العمر عتيا، لأن المكرمة التي تطالب بها الكناباست ظرفية وليست تلقائية مقرونة بالأقدمية المناسبة. هذا الأمر من شأنه أن يخلق شقاقا بين الأساتذة. ومع هذا فهناك من يقول بأن هناك مطلب آخر ينص على ضرورة فتح مناصب في حدود 40 بالمائة للأصناف التي هي محل تنافس(أستاذ مكون وأستاذ رئيسي)، لكن هؤلاء نسوا أن الكناباست طلبت من الوزارة ووافقت هذه الأخيرة ووعدت حين استحداث منصب أستاذ رئيس بفتح مناصب تعادل 70 بالمائة من المناصب المتوفرة،ليظهر بعد ذلك أن الأمر مجرد هراء ،وما ظهر بعد ذلك من فتات ،تم تمريره خلافا للقانون الأساسي للأساتذة المهندسين وبنسب تقترب إل العدم .
لذا فإن تحقق هذا المطلب سيحرم الأساتذة الذين تقل أقدميتهم عن 20 سنة من الحصول على منصب مكون ونفس الشيء بالنسبة لمن يطمح إلى منصب أستاذ رئيسي ممن تقل أقدميتهم عن 10 سنوات. فلا نتوقع أن الوزارة بعد ترقيتها لهذه الأعداد ـ إن فعلت ـ ستفتح مناصب مالية تكلفها الكثير للأساتذة الذين لم يحالفهم الحظ في هذا الظرف.
ومن ناحية أخرى ،فإن هذا المطلب بالذات يخالف مبدأ طالما دافعت عنه الكناباست ألا وهو ضرورة اعتماد الامتحانات كأساس للترقية وليس الأقدمية وذلك بهدف إعطاء الفرص للأكفإ وفتح المجال للشباب . ورغم العيوب التي نشاهدها من خلال هذه الامتحانات الصورية وما يتخللها من تجاوزات إلا أن الحل لا يكون باعتماد الأقدمية كأساس للترقية لمنصب أستاذ مكون للأساتذة الجدد، لأن المهمة المكلف بها تتطلب كفاءة ليس بالضرورة أن تتوفر في كل من له أقدمية تفوق 20 سنة،إلأا إذا كان القصد هو تقديم مكافأة الخدمة ،وحتى هذه الأخيرة يجب أن تكون بطريقة تلقائية وليس بطريقة" المكرمة" .
هذه المآخذ هي جزء من الحال السيئة التي وصلنا إليها والتي ينبغي أن لا تدوم ، ومن يقول غير ذلك فعيه أن يقرع الرأي بالرأي وألا يفعل بطريقة بيزنطية ودون تخوين أو تكفير ،والنقابة هي نقابتنا جميعا وليس من حق أي كان أن يحتكرها ومنجزاتها السابقة حقيقة نفتخر بها وهي نيشان يعلق على رؤوسنا لكن الوقوف على الأطلال والتغني بأمجاد الماضي يفقدنا الحاضر والمستقبل ،والباكي على الماضي هو عاجز غير قادر على النظر إلى أبعد من أخمص قدميه. ولا يسعنا إلا أن نوجه النداء إلى كل القائمين على شأن النقابات المستقلة أن يضعوا نصب أعينهم مستقبل عمال القطاع وأن يبتعدوا عن الحلول الظرفية والترقيعية ،والنداء موجه إلى عمال التربية بضرورة الانتباه إلى المخاطر المحدقة بقطاعنا الذي لا يختلف اثنان في كونه ينحدر من سيئ إلى أسوأ .