أستـــــــــاذي لا تجرحنـــــــــــــــــــــــي

[قَاسِمٌ.قَاسِم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فارس الجزائري

السلام عليكم
من العقاب الغير مبرر مهما كان سببه هو شتم التلميذ أو إسماعه كلمات تجرحه، كأن تنعته بأوصاف لا تليق به باعتباره من بني البشر أو كأن تضعه في خانة الفاشلين بعبارات تخرج عن الفصحى إلى الدارجة فتتخذ في نفسه موقعا يجعله يكره الدراسة والمدرسين كقولك: انتاجك راهم طلعوا، راك كبير، امبوشي ما تعرفش تقرا ماكش مربي، إلى آخره من العبارات التي تنقص من عزيمة التلميذ عوض أن ترفع من مستواه.
تربويا ونفسيا يجب معاملة التلميذ بما يدفعه للدارسة ويفتح الأفق أمامه إلى ابعد الحدود،فالأفكار إن تم تكرارها تصبح أفعالا، والأفعال تصبح عادات والعادات تصبح طباعا.
فإن كررنا الفكرة السلبية المرتبطة بالفشل والرسوب وغيرها فإن التلميذ ستؤثر عليه فيجعلها شغله الشاغل وبتالي ستكرس عنده طباعا تتمثل في عدم الانتباه والتركيز باعتبار أن الفشل قد أصبح نتيجة حتمية مستقبلا فلا داعي لبذل الجهد في الاجتهاد.
أما الفكرة الايجابية المحفزة تعزز عنده القدرة على العمل والمثابرة لأنه سيرى أن النجاح ممكن وهو نتيجة حتمية في المستقبل إن اجتهد وعمل على تحقيق الهدف.
وهذا لن يكون بالكلام المثبط ولن يكون في ليلة وضوحها بل بتكرار الجمل المحفزة دائما في كل حين، ودفع التلميذ للمشاركة وتشجيعه عليها في جو حركي تنافسي بعبارات ايجابية وقوية.
مع مرور الوقت ستجد أنك قد صنعت تلميذا مجتهدا حتى وان لم تكن نتيجته على الورق تعكس ذلك لكنه في الميدان له رغبة قوية سيعمل مستقبلا على تطويرها حتى يجد طريقه للنجاح.
فرجاء يا أستاذي لا تجرحني بل علمني وحفزني وخذ بيدي

بارك الله فيك بني
لا أوافقك الرأي فيما تذهب إليه بتاتا
كان التعليم يِؤتي أكله لما كنا نضرب ونشتم أمام التلاميذ من طرف الأساتذة الكرام لأنه إن شتمك اليوم لا تكرر فشلك وسيدفعك إلى النجاح بخلاف لو اكتفى بالفصحى المنمقة التي لا تنفع سوى2/100 على أكبر تقدير
أنا أفهم توجهك يا إبني فارس ولكن هل كل التلاميذ في طيبتك وأدبك
لا شك أن الفكرة وصلت هناك بعض الأوباش من التلاميذ من يكون الصفع والركل في حقه قليلا لسوء أخلاقهم وانحطاط مستوياتهم إن لم نقل انعدام تربيتهم أصلا
كان عمر رضي الله عنه يؤدب الكبار في الشوارع عن طريق العصا ونحن اليوم نقول لا تضرب التلميذ لأن هذا ليس في صالحه
نسأل الله السداد والتوفيق لجميع أبنائنا