مني ومنكم (لطلبة البكالوريا)

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
التصحيح النموذجي للتطبيق

التصحيح النموذجي لاختبار الفترة الثانية
شعبة :3 أدب وفلسفة عنــاصر الإجــابـة (الموضوع الأول )
البناء الفكري:
1) الموضوع الذي عالجته الشاعرة هو احتلال اليهود لمقدسات العرب وفلسطين ....
- طابعه سياسي .................................................. .................
2) نظرة الشاعرة إلى المستقبل واثقة ومتفائلة .......................................
- تتوعد اليهود بالثورة العارمة .................................................. ..
- الدليل قولها : (غداً، غداً ، تنفجر السجون واللحودْ .. فلتسقطي يا دولة اليهودْ! ....
3) التهم التي من أجلها استحق اليهود العقاب : الاستيلاء على المسجد الأقصى ومنع الصلاة فيه واحتلال الأردن .................................................. ....
- وهي تهم كافية لإدانتهم .................................................. .........
- لأنهم اعتمدوا السطو والسرقة وأخذ حقوق الغير بالقوة ............................
- وصفتهم الشاعرة بأنهم موتى الضمير ،مازالوا في سكرة ..يملأون الكأس بالدماء...
- والمرجع قولها : مازلتِ في سَكرَهْ
ميّتة الضمير؛ في تهوية قذْرهْ
تبعثرين السمّ والأشلاء( بين الماء) والخضرهْ
وتملأين الكأس بالدماء والخمرهْ
4) موقف الشاعرة الأكثر انفعالا في نهاية النص حين دعت إلى سقوط دولة اليهود حتى نهاية النص .................................................. ....................
- بسبب تمادي العدو في جرائمه من سجن وقتل ....................................
5) المفردات الطبيعية ذات المفهوم السياسي :
- ( القرود ترمز إلى اليهود )
- ( الزهرة ترمز إلى الحياة )
- ( الصخرة ترمز إلى المقدسات )
- ( الظلمة ترمز إلى الاحتلال اليهودي )
6) النمط النصي السائد في النص هو : الوصفي ....................................
خصائصه :
- يحقق رؤية جمالية عن طريق التصوير والتشخيص ................
 التركيز على المؤشرات المكانية وقد تتيح تمثل شخص .......
 يعتمد أفعال الإدراك الحسي البصري مثلا .......................
 كثافة أسلوب التصوير ......................................
 أ- الإكثار من الخبر ، النعت ، الحال
استعمال المماثلة و المشابهة
استخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للدلالة على الحيوية و الحركة و الاستمرار .
استعمال الأساليب الإنفعالية ( التعجب ، التمني ، تأوه ، مبالغة ، تفضيل ، مدح ، ذم..





البناء اللغوي:
1- الدلالة النفسية للإستفهامات الواردة في آخر النص هي الإنكار والتعبير عن السخط .....
2 - إعراب ماتحته خط : - يا:أداة نداء/قبة:منادى منصوب.................................
- تبعثرين:فعل مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة..................
- محل مابين قوسين من الإعراب :
- طوتها غيمة : في محل رفع خبر ...............................
- بين الماء : في محل نصب حال .................................
3 )– العمدة والفضلة في (يا قبة الصخرة )
- العمدة : - المسند إليه : الضمير المستتر تقديره أنا في أنادي ....................
- المسند : الفعل أنادي ..................................................
- الفضلة : قبة : منادى منصوب .................................................. ...
4) دولة اللصوص والقرود : كناية عن اليهود .........................................
- سر بلاغتها : - تقدم لك المعاني في شكل المحسوسات وتعتمد الإيجاز وتعطيك الحقيقة
مصحوبة بدليلها وبتعبير مريح تقبله الآذان ......................
5) الضمائر في النص :
- المخاطب المفرد ( قبة الصخرة – حق – إيمان – ثورة – دولة اليهود -
- الغائب المفرد : (شمس حزيران – غيمة – الستار – الرواية – أقمارها – أنجم – آفاق أقمار – ورودها- دولة اليهود -
- بدأت الشاعرة بمخاطبة قبة الصخرة التي احتلت بعد النكسة وما اقترفه اليهود وأثر ذلك على العرب ....

6 ) تقطيع الأبيات الأربعة الأولى :
- يا قبةَ الصخرهْ /0/0//0/0/0 مستفعلن/فعلن
يا حقُّ، يا إيمانُ، يا ثورهْ /0/0//0/0/0//0/0/0 مستفعلن / مستفعلن/ فعلن
شمس حزيران(1) (طوتها غيمة) في الفجر فانطوتْ /0///0/0///0/0/0//0/0/0//0//0
مستعلن/ مستعلن / مستفعلن /مستفعلن/ فعل
وأسدل الستار، والرواية انتهتْ //0//0//0//0//0//0//0 متفعلن/متفعلن/ متفعلن/فعل
بحر الرجز وزحافاته : الخبن (حذف الثاني الساكن ) والطي (حذف الرابع الساكن) ............
التقويم النقدي :
1الألم في حياة الشاعرة حقيقي ويظهر في النص في اختيار ألفاظ الألم مثل (الظلمة – الغيمة –مزقت – فضلا على دلالات غير مباشرة على الألم مثال :أقمارها هوت - أنجمها قد أغمضتْ عيونها، آفاقها خوتْ -ورودها تحت ثلوج الظلمة انحنتْ