إلى أساتذة الأدب العربي رجاء

[صُبح الأندلس]

السلام عليكم
الجميع بما فيهم التلاميذ يظنون مادة الأدب العربي دارا للرحمة كل من يدخل إليها ناجح لا محال حتى و إن كان لا يحسن تركيب جملة و السبب هو تلك العلامات المضخمة التي يتحصل عليها و هو لا يستحقها ، أنتم تعلمون أن المجتمع ككل يقيم المادة من النقاط المحصل عليها يعني لماذا الرياضيات و الفيزياء مثلا الكل يتفق على صعوبتها ؟ أليس لأن الأغلبية لا تتحصل على نقاط جيدة فيها ؟ ستقولون إنها صعبة فأيها أصعب العلوم الدقيقة التي نتائجها قطعية أم العلوم الإنسانية التي لا نتائج نهائية فيها ؟ أليس النص مثلا يحتاج إلى تأويلات و يحتمل تعدد القراءات فما أفهمه أنا قد يفهمه غيري فهما مخالفا ؟ ثم دروس النحو و الصرف أليس فيها أمور إلى الآن لاتزال محل اختلاف ؟ فلم تصورون للتلميذ أن مادة الأدب العربي سهلة و كل من هب و دب يتحصل على نقاط جيدة فيها ؟ يجب أن يقتنع التلميذ أن الأدب العربي لا يقل صعوبة عن الرياضيات و غيرها بل ربما هو أصعب منها و أن هذه المادة تحتاج إلى إعمال العقل و القلب معا لفهمها ، لو فهم التلميذ هذا الأمر فسيجتهد أكثر و سيولي اهتماما للمادة و سوف لن نجد في المستقبل طلبة جامعيين لا يحسنون تركيب جملة مفيدة دون أخطاء تضرب لغة الضاد في الصميم ، أقول هذا عن تجربة لأن أول ما يسأل عنه التلميذ كم معامل الأدب ؟ و حين يتحصل على 5 في الأدب يعد هذا فضيحة أما إذا حصل على 5 في مادة علمية فعادي جدا فلماذا ؟
أرجو أن تكون رسالتي وصلت و أنا هنا لا أدعو إلى غمط التلميذ حقه أبدا فمن يستحق 18 فهي له ، و لكن في مقابل هذا ما أكثر الذين يستحقون 7 و تمنح لهم 12 و هذا لعمري ظلم كبير في حق لغة الضاد لأن الجميع ينظر إليها نظرة دونية
أرجو التفاعل كما أرجو فهم قصدي لأن المسألة هنا لا تتعلق بالعلامات بقدر ما تتعلق بمصداقية تلك العلامات