إلى أساتذة الأدب العربي رجاء

[فادو2010]

أخي عبد العزيز اسمح لي أن أتدخل قبل تدخـّل الأخت اعتماد كون الكلام كان موجها إليها خاصة.
والله بتحليلك هذا أراك أحسن من أهل الاختصاص :لقد وفيت الموضوع وألممت بالكثير من جوانبه...وأقف إلى جانبك لأدعـّم رأيك الخاص بالسبب الرابع (أساتذة اللغة أنفسهم )وهم الطامة الكبرى وأكثر المتسببين في ضعف التلاميذ في مادة اللغة العربية - استثني منهم القلة القليلة المجتهدة والمضحية بكل ما عندها لتسهيل المادة وتبسيطها وتحبيبها للمتعلمين -والأزمة (المشكل) يبدأ من الطور الدراسي الأول أي من الابتدائي مرورا بمرحلة التعليم المتوسط وصولا إلى المرحلة الثانوية...
أنا في الميدان وألاحظ ذلك يوميا...خاصة أنّ أكثر الأساتذة لا يبذلون أيّ مجهود في ابتكار طرق جديدة لتوصيل المعلومات إلى تلامذتهم ويكتفون بتقديمها بالطرق التقليدية - متناسين أننا في القرن 21 - وأن جلب اهتمام التلاميذ يستدعي معرفة كل اهتماماتهم الأخرى والوسائل المحببة إليهم ،وضرب الأمثلة بالواقع المعيش وخاصة واقع التلاميذ الشباب...
صدّقني أخي عبد العزيز وصدقوني إخوتي جميعا إن فعل الأستاذ ذلك لحقق نتائج باهرة وأهدافا سامية وخرج التلاميذ من عنده فرحين مسرورين فاهمين ومستوعبين.
...لكن الطامة الكبرى تكمن في زملاء هذا الأستاذ المبدع...حينما يرون عمله وتعامله مع المادة والتلاميذ وطريقة تدريسه ينظرون إليه نظرة احتقار واستصغار متهمين إياه بالخروج عن قواعد التدريس المعمول بها ،والنزول إلى مستوى التلاميذ؟؟؟؟!!!!!!!. و..و...و....
للحديث بقية والحديث ذو شجون...والنفس تتألم ... المهم أن الأوجاع تجاوزت الجسم إلى الروح...باختصار إنـّها أوجاع الروح.

[عبد العزيز_]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فادو2010

...لكن الطامة الكبرى تكمن في زملاء هذا الأستاذ المبدع...حينما يرون عمله وتعامله مع المادة والتلاميذ وطريقة تدريسه ينظرون إليه نظرة احتقار واستصغار متهمين إياه بالخروج عن قواعد التدريس المعمول بها ،والنزول إلى مستوى التلاميذ؟؟؟؟!!!!!!!. و..و...و....
للحديث بقية والحديث ذو شجون...والنفس تتألم ... المهم أن الأوجاع تجاوزت الجسم إلى الروح...باختصار إنـّها أوجاع الروح.

هذا الذي لم أستوعبه أختي فادو
كيف يُخذل الإنسان من أقرب الناس إليه
بل على اساتذة المادة أن يتجاوزوا كل خلافاتهم الشخصية و أن يضعوا حدا لمثل هذه الحساسيات
و أن يعملوا جميعا يدا واحدة و نحو هدف واحد و هو نصرة لغة الضاد
أشكرك جزيل الشكر و ما ذكرتيه في أول المشاركة في حقي مبالغ فيه
و إنما أنا واحد منكم و لست بأَخير منكم
بوركتِ

[فادو2010]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد العزيز_

هذا الذي لم أستوعبه أختي فادو
كيف يُخذل الإنسان من أقرب الناس إليه
بل على اساتذة المادة أن يتجاوزوا كل خلافاتهم الشخصية و أن يضعوا حدا لمثل هذه الحساسيات
و أن يعملوا جميعا يدا واحدة و نحو هدف واحد و هو نصرة لغة الضاد
أشكرك جزيل الشكر و ما ذكرتيه في أول المشاركة في حقي مبالغ فيه
و إنما أنا واحد منكم و لست بأَخير منكم
بوركتِ

هي ليست خلافات شخصية بقدر ما هي تغطية على ركودهم ورغبتهم في الاستكانة والامتثال للسهولة والعمل المعياري الجاهز.
أنا اتفهـّم الوضع جيدا...ولست هنا في مقام الناقد أو المشتكي بل هو مجرد تقرير لحقائق معيشة أتفاعل معها يوميا أثناء آداء واجبي التربوي، وهو ما يعيشه كل الأساتذة الذين يعانون مثلي ومثل الأخت اعتماد...وغيرنا كُـثـْـرٌ...كما أنني لا ألومهم فمهنة التدريس من أصعب المهن وأكثرهم على أبواب التقاعد ،لاحول لهم ولا قوة...والوزارة الوصية لم تعد توظـّف أساتذة شبابا وأكثر الذين توظفهم متعاقدين أرهقهم التعاقد والتفكير في المنصب القار الثابت والتنقل من مؤسسة إلى أخرى..وغيرها من العوامل الكثيرة التي ذكرتها أنت في تعليقك السابق...وعوامل اجتماعية و...و...
المهم أننا نسعى جاهدين لتجاوز كل العقبات والمشاكل - وإن كان ذلك بتفاوت من أستاذ إلى آخر - والأمر يحتاج إلى وقت ليس بقصير...
كمأ أننا بحاجة إلى دعم أمثالك...وشكرا على إثراء الموضوع.