جديد مسعود عمراوي .......... نظرية الرئيس والمرؤوس

[ياسين 87]

نظرية لا للرئيس والمرؤوس .............. نظرية لا للرئيس والمرؤوس ..............
موضوع للنقاش الهادئ
من أغرب ما أقرأه من تعليقات بعض الأساتذة رفضهم لفكرة الرئيس والمرؤوس ، النظرية الجديدة في قطاع التربية بالجزائر والشاذة عن كل المؤسسات في الجزائر بل و في العالم بأسره ، وأؤكد الشاذة عن جميع المؤسسات في العالم ، الأستاذ في القيادة يرفض ترقية زميله الأستاذ الذي قضى معه سنوات في التدريس ثم شارك في المسابقة المتعلقة للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية وفاز بها - مدير اليوم هو متقاعد الغد وأستاذ اليوم هو مدير الغد- ويريد الأستاذ أن يبقى زميله الأستاذ الطموح المتفوق معه في نفس الدرجة والتصنيف والراتب ؟؟؟؟؟؟؟ ، بل هناك من يدعو لاستقطاب مديري المؤسسات التربوية من خارج القطاع أي منطق هذا ؟؟؟؟
في حين أن كل المؤسسات في العالم بأسره يوجد بها رئيس ومرؤوس أي رئيس المؤسسة المسؤول الأول فيها .
ولذلك توصلت إلى نتيجة هامة وهي أن النقابات الخاصة بأسلاك التدريس التي لاتؤمن بالرئيس والمرؤوس :
• تنتهج هذه النظرية لأن قيادتها محكوم عليها بالبقاء في رتبة أستاذ طيلة مسارها المهني للبقاء في هرم القيادة ، وبالتالي فهي لاترغب أبدا في ترقية أي أستاذ ، وبالتالي فطموح الأستاذ وفترقيته يساوي شطبه ومعاداته ؟؟؟؟؟.
• تتنكر لأبنائها المناضلين الأوفياء بل وحتى المؤسسين لها فهي تأكلهم كما تأكل العقرب أبناءها ، فبمجرد ترقيتهم لرتبة مدير أو مفتش تدير لهم ظهرها وتتنكر لهم بل وتعاديهم بالرغم من أفضالهم عليها وفي وجودها أصلا ؟؟؟؟؟.
• نقابة تعتمد على قتل الطموح في نفوس أبنائها ، وتأكل المناضلين الأوفياء والمؤسسين لا لشيء إلا لأنهم طموحين محكوم عليها بالفشل .
• من يرفض تحفيز الأستاذ للترقية لرتبة مدير مؤسسة تربوية أو مفتش بل ويعاديه لا يريد استقطاب الكفاءات في التسيير لخراب المؤسسات التربوية والتشجيع على خصخصتها ، فالنظرية الجديدة المبتدعة في قطاع التعليم بالجزائر – لا رئيس ولا مرؤوس - هدفها الأساسي خلق فوضى عارمة في المؤسسات وتحطيم المدرسة العمومية عن قصد أو عن جهل من خلال تكريس سياسة لارقيب ولا حسيب ، ورفع شعار " دعها ترعى في المرعى الخصيب " .
نعم لتصنيف الأستاذ في أعلى الدرجات - نعم لتحفيز الأستاذ للترقية - نعم لاحترام البناء الهرمي على غرار كل المؤسسات في العالم - نعم للتكامل مع كل أسلاك التربية في المؤسسة التربوية - نعم لنظرة شاملة للمدرسة الجزائرية .
ملاحظات:
• أرفض بناء النقاش على فكرة أن المدير لايضرب ، لأن الإضراب ليس هو الأصل و المعيار في كل شيء ، ومن يضرب يصنف في أعلى التصنيفات ؟؟؟
• أرفض بناء النقاش على أن المسابقات لا مصداقية لها لأن هذا يجرني أيضا للتشكيك في نجاحك أصلا ودخولك قطاع التربية ، لأنه لايعقل أن تقبل بالتي نجحت فيها وترفض التي أخفقت فيها .