نافذة أستاذ الرياضيات (ضع طلبك هنا و سنجيب عليه بإذن الله) [الأرشيف] - الصفحة 2

مشاهدة النسخة كاملة : نافذة أستاذ الرياضيات (ضع طلبك هنا و سنجيب عليه بإذن الله)

الصفحات : 1 [2] 3 4 5 6

سعيد*الاغواطي*

2012-02-26, 22:34

[QUOTE='[ڪپڒېٱ۽ٳيـمـۈڱښېٿٵ];8995548']بلييييييييزو التمرين الثاني
حل التمرين الثاني
http://www.gmrup.com/d3/up13301157183.jpg
http://www.gmrup.com/d3/up13301157182.jpg
http://www.gmrup.com/d3/up13301157181.jpg

سعيد*الاغواطي*

2012-02-27, 18:34

السلام عليكم
اين هي اختباراتك

دلع المنتدى

2012-02-27, 19:16

هزانيلي الصورة ماش واضحه خلاص

استاده انا نحتاج الاختبار التانى فى مادة الريضيات سنه3متوسط واتمنى تفهمنى درس التبسط والنشر

wacila

2012-02-27, 20:37

أرجووووك أستاذ أريد حل المسألة
معدل الاعمار ل100 شخص هو 30 سنة
هل يمكنك استنتاج اعمار الاشخاص ؟ علل
برهن بالخلف أن وسيط الاعمار لا يفوق 60 سنة

حميد أبو نوفل

2012-02-27, 23:36

السلام عليكم :
بداية أشكرك استاذ hazanaili (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=350016) على هذه النافذة الرائعة
ثانيا أود لو تثري موضوعنا فليجتمع أساتذة الرياضيات ويضعون التحضيرات لكل الشعب هنا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=452020) ‏(http://www.djelfa.info/vb/images/misc/multipage.gif 1 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=452020) 2 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=452020&page=2) 3 (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=452020&page=3) ... الصفحة الأخيرة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=452020&page=7))
ح (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=282707) ببعض ما لديك من مذكرات أو مواضيع بصيغة الوورد وجزاك الله خيرا
(http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=350016)

سعيد*الاغواطي*

2012-02-28, 19:43

السلام عليكم و رحمة الله
نظرا لندرة مواضيع مادة الرياضيات في منتدى الجلفة
و لكثرة الطلب على أشكال الامتحانات وضعت موضوع
إختبار الموسم الثاني رياضيات خاص بسنوات الاولى جذع مشترك علوم
التحميل بكبسة زر اضغط فقط على الرابط أدناه:

http://www.mediafire.com/?4n15e7bx783r5ji
ردودكم دعم لنا.

tokio hotel

2012-02-28, 20:05

السلاام عليكم لدي مشكلة في درس عوميات على الدواال والدواال المرجعية
ارجو المسااعدة وجزاااك الله كل خير

سعيد*الاغواطي*

2012-02-28, 20:35

ما هو الشيء الذي لم تفهميه

yumi

2012-02-28, 20:36

استاد انت مافهمتني كنت اقصد (cos (p/2+x

سعيد*الاغواطي*

2012-02-28, 21:27

اشارة (cos (p/2+x على حسب قيمة x
اذا كان x ينتمي الى المجال (p/2;0)
فان (cos (p/2+x=)=-cosx

tokio hotel

2012-02-29, 12:47

لم افهم كيف اعين مجاال التعريف للدالة وشكرااا بارك الله فييك وجزااك كل خير سيدي

سعيد*الاغواطي*

2012-02-29, 20:07

الدوال التالفية معرفة على R
العبارات الجبرية التي تحتوي على كسور نستثني الاعداد التي تعدم المقام
مثل: f(x)=(x+3)/(x+2) تطبيق القاعدة اي x+1 يجب الا تكون تساوي الصفر ومنه x لا يساوي 1-
مجموعة التعريف هي كل الاعداد الحقيقية ما عدا 1- و نكتب : D=R-(-1)m

tokio hotel

2012-02-29, 21:21

بااااااااارك الله فييك سيدي
ومااذا عن باااقي الدوااال ؟؟

KAMEL AT

2012-02-29, 22:22

KAMEL AT

2012-02-29, 22:24

بااااااااارك الله فييك سيدي
ومااذا عن باااقي الدوااال ؟؟

لدينا دالة الجذر
مجموعة التعريف لا تدخل الأعداد السالبة
أما بالنسبة لكثيرات الحدود فهي معرفة على r

KAMEL AT

2012-02-29, 22:25

السلام عليكم أستاذ
لدي استفسار من فضلك
عندما رأيت الإختبار الذي وضعته في التمرين الأخير
عند حساب a
ما معنى الحاضنة التي جعلتها بعدما تعطي قيمة cos و sin؟؟

سعيد*الاغواطي*

2012-03-01, 00:01

الحاضنة تعني انها توجد قيمة وحيدة تحقق المساواتين معا
مثل a=p/3 يكون cos(a)=j3/2 و sin(a)=1/2

tokio hotel

2012-03-01, 08:15

الله يجعلها فى ميزان حسناتك سيدى الكريم تعيش كملى باقى الدوال

KAMEL AT

2012-03-01, 17:59

الحاضنة تعني انها توجد قيمة وحيدة تحقق المساواتين معا
مثل a=p/3 يكون cos(a)=j3/2 و sin(a)=1/2

بارك الله فيك أستاذ
أريد منك معروفا لو تكرمت
أعطنا تمارين يعني ليست مباشرة تحتاج قليلا إلى التفكير

سعيد*الاغواطي*

2012-03-01, 21:26

بارك الله فيك أستاذ
أريد منك معروفا لو تكرمت
أعطنا تمارين يعني ليست مباشرة تحتاج قليلا إلى التفكير

:dj_17:
http://www.gmrup.com/d3/up13306333671.jpg

KAMEL AT

2012-03-01, 22:22

من فضلك صحح لي:
الحلول هنــــــــا (http://jumbofiles.com/1m3e1rrxk66d)

tokio hotel

2012-03-02, 10:44

السلام عليكم لدي 3 تمارين ارجو الحل والشرح الممل فيها
)

http://desmond.imageshack.us/Himg100/scaled.php?server=100&filename=mmmmfgz.jpg&res=medium

وشكرااا مسبقاا بارك الله فييك :)

moussa2007

2012-03-02, 10:47

http://im15.gulfup.com/2012-03-02/1330682241351.jpgأريد حل هذا التمرين:dj_17:

moussa2007

2012-03-02, 10:55

كيف ارفع صورة وعرضها في المشاركات

moussa2007

2012-03-02, 10:58

اريد حل التمرين 2 http://im15.gulfup.com/2012-03-02/1330682241351.jpg

KAMEL AT

2012-03-02, 12:57

tokio hotel

2012-03-02, 19:24

شكرا اخى باراك الله فيك
ممكن شرح كيفية حساااب sin و cos في التمرين الأول بالطريقة المفصلة وشكرا

KAMEL AT

2012-03-02, 19:32

ليست للحل أختـــــي
يعني إما أن تجعليها بالآلة الحاسبة
أو تحفظينها
أظن أن البرهان على النتيجة ليس في سنتنا

tokio hotel

2012-03-02, 20:27

اسمحلى اخى كثرت عليك ماعليهش تقولى كيفاش نحسب بالالة الحاسبة طول بالك معايا و اسمحلى مرة اخرى

KAMEL AT

2012-03-02, 21:14

لا عليك أختـــي كلنا إخوة علينا بالتعوان
المهم بالنسبة لطلبك
لحساب cos أو sin عدد يجب علينا:
1- تحويل الحاسبة إلى مود Radian
2- إذا كان لدينا مثلا cos(p/3) مثلا
نضغط cos عادي ثم نضغط على shift EXP يعني عادي ليظهر Pi
3- لا أعرف إن كانت الألى التي تملكينها و التي أملكها نفسها أم لا لكن جربي
أن لكي أكتب الكسر في حساب cos أو sin يجب علي أن لا أضغط على علانة التقسيم
علي أن أضغط على علامة الكسر وبعدها إضغطي على 3
جربي أنت الحالتين
يجب أن تخرج لك النتجية 0.5

tokio hotel

2012-03-02, 21:44

شكرا اخى نجرب ونقولك الا خرجتلى ولا لالا و نصورلك الالة الى عندى ربى يحفضك و يجعلها فى ميزان حسناتك

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 22:02

جزاااااااااااااااك الله كل خير أخي كمال على هذه المجهودات
هكذا من اجل الرقي بمجتمعنا الفرد في مصلحة الجميع
أتمنى ان يفهم بقية الزملاء مثل هذه الاعمال.

KAMEL AT

2012-03-02, 22:33

جزاااااااااااااااك الله كل خير أخي كمال على هذه المجهودات
هكذا من اجل الرقي بمجتمعنا الفرد في مصلحة الجميع
أتمنى ان يفهم بقية الزملاء مثل هذه الاعمال.

لا شكــــر على واجب أستاذ
حان دوري للسؤال أستاذ من فضلك

من فضلك صحح لي:
الحلول هنــــــــا (http://jumbofiles.com/1m3e1rrxk66d)

و لدي استفسار:
إن كان لدينا مثلا:
a>1
a+b>0
هل هذا يعني أن:
a>a+b؟؟؟

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 22:51

إن كان لدينا مثلا:
a>1
a+b>0
هل هذا يعني أن:
a>a+b؟؟؟
لا هذا واضح
على حسب قيم b
مثلا:
a=2
b=10
لدينا القاعدة محققة
a=2>1
a+b=12>0
لكن:
a=2>a+b=12 ليست محققة

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 22:58

بارك الله فيك
كل القيم صحيحة اتمنى لك النجاح و التوفيق
بس ملاحظة:
cos(x)=j2/2 في حالتين لـ x
و هي x=p/4 او x=-p/4 فقط او اضافة عدد من الدورات 2pk الى القيمات السابقة
انت كتبت في المثال 7p/4 و هي نفس القيمة p/4- و هذا اذا كنا نتكلم عن الاتجاه الموجب فقط.

KAMEL AT

2012-03-02, 22:58

شكـــــرا لك أستاذ

KAMEL AT

2012-03-02, 23:00

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 23:24

عفوا لم الاحظ المجال

KAMEL AT

2012-03-02, 23:28

عفوا لم الاحظ المجال

لا عليك أستاذ
لدي اسفسار أستاذ:
ما رأيك في المسابقة الوطنية؟؟

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 23:40

ليس لدية معلومات على المسلبقة
لكن امتحان الرياضيات أعجبني كثيرا

KAMEL AT

2012-03-02, 23:43

ليس لدية معلومات على المسلبقة
لكن امتحان الرياضيات أعجبني كثيرا

أي امتحان تقصد أستاذ؟

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 23:44

في الحقيقة لم نسمع بالمسابقة الا في منتدى الجلفة

KAMEL AT

2012-03-02, 23:46

حقا؟؟!!!
في الواقع نحن سوف نجعل يوم الثلاثاء
و الشخص الذي فاز السنة الماضية في المسابقة الوطنية كان من ثانويتنا

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 23:47

الامتحن الثاني نتاع الرياضيات ثانوية فارس الطاهر
الذي وضعته في صفحة المسابقة
سؤال:
متى كان تاريخ امتحان المسابقة

KAMEL AT

2012-03-02, 23:47

يعني يكون الطور الولائي ثم الجهوي ثم الوطنـــــي

KAMEL AT

2012-03-02, 23:49

الامتحن الثاني نتاع الرياضيات ثانوية فارس الطاهر
الذي وضعته في صفحة المسابقة
سؤال:
متى كان تاريخ امتحان المسابقة

لكن أعتقد أن الإمتحام كان أطول من ساعتين
لكن هناك اختيار لثلاثة تمارينات
أي تاريخ سمابقة أستاذ؟؟

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 23:51

مسابقة الرياضيات التي قلت ما رايك فيها

KAMEL AT

2012-03-02, 23:52

سوف تكون عندنا نحن في السادس من مارس القادم
يعني الثلاثاء

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 23:53

لكن أعتقد أن الإمتحام كان أطول من ساعتين
لكن هناك اختيار لثلاثة تمارينات
أي تاريخ سمابقة أستاذ؟؟

لا أعتقد ذلك لان عليك الاختيار 3 تمارين فقط من 4

سعيد*الاغواطي*

2012-03-02, 23:55

شكرا أخي
كيف يتم اختيار الرابح في المسابقة
هل هي على مستوى الموسسات فقط
ام هي ولائية
ام وطنية.

KAMEL AT

2012-03-03, 00:00

شكرا أخي
كيف يتم اختيار الرابح في المسابقة
هل هي على مستوى الموسسات فقط
ام هي ولائية
ام وطنية.

حسنا بالنسبة للإختيار
لا أعرف لكن قيل لي أنه سيؤخذ كل واحد من ولاية
يعني الدور الأول يكون: ولائي
ثم جهوي: ربما في 5 ولائات سيأخذون 1
ثم الدور الوطني:
سيكون هناك ترتيبهم حسب الأكبر
و قيل لي أنه إذا كان هناك أكثر من 20 واحدة سيعاد الإمتحان لأصحابها
و كما قلت لك الفائز في السنة الماضية في الدور الوطني كان من ثانويتي
و الإمتحان يكون عادي يعني يعطون لك موضوعا لكي تحله في ساعتين أو ثلاثة

KAMEL AT

2012-03-03, 16:46

السلام عليكم أستاذ
لدي تمرين لك من فضلك
التمرين هـنـــــــا (http://jumbofiles.com/xmmvao63rkl2)

tokio hotel

2012-03-03, 20:33

ممكن كيفية درااسة مجاال تعرف دالة
وشكراا بارك الله فيكم

KAMEL AT

2012-03-03, 21:03

لم أفهم سؤالك أختــــي

يُوسفـہ

2012-03-03, 22:12

السلام عليكم أستاذ
لدي تمرين لك من فضلك
التمرين هـنـــــــا (http://jumbofiles.com/xmmvao63rkl2)

اخي في التمرين تقصد القيمة الحدية الكبرى ام الصغرى ؟

KAMEL AT

2012-03-03, 22:24

اخي في التمرين تقصد القيمة الحدية الكبرى ام الصغرى ؟

لا توجد قيمة حدية كبرى لهذه الدالة
لذا فهي القيمة الحدية الصغرى
هي تبلغها عند 1 و النتيجة هي 3
و لكن كيف ندرس إتجاه تغير هذه الدالة
لنثبت أن القيمة الحدية الصغرى تبلغها عند 1

KAMEL AT

2012-03-03, 23:33

أنا أنتظر جوابك أستاذ من فضلك

tokio hotel

2012-03-04, 12:45

كيفية درااسة مجال دالة طريقة بيانية

يُوسفـہ

2012-03-04, 18:15

لا توجد قيمة حدية كبرى لهذه الدالة

لذا فهي القيمة الحدية الصغرى
هي تبلغها عند 1 و النتيجة هي 3
و لكن كيف ندرس إتجاه تغير هذه الدالة

لنثبت أن القيمة الحدية الصغرى تبلغها عند 1

اخي حسب ما رايت

الدالة تقبل قيمة حدية كبرى و ليست صغرى ولا تحتاج لدراسة تغيرتها لتبرهن ذلك

انظر الى حلى و اعطني رايك

http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg (http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg)

و الكلمة الاخيرة تبقى للاستاذ

زكرياء ابن الجزائر

2012-03-04, 18:15

السلام عليكم أريد تمارين في الـ cos و ال sin و أريدها ان تكون صعبة بعض الشيئ و تحناج لتفكير و شكرا .

hanna25

2012-03-04, 18:37

السلام عليكم
استاذ عندي تمرين في الرياضيات وحليتي بصح مقدرتش ننقلو لانو معنجيش سكانار وحابا نتأكد بليززززز اعطيني الحل محتاجتو غدوا :
49و 50 ص 137
بليزز محتاجتو درك

سعيد*الاغواطي*

2012-03-04, 19:37

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
سبق و أن قدمت لكم الاختبار الثاني في مادة الرياضيات
يتكلم على:
- النشر و الاتبسيط
- حلول المعادلات و المتراجحات.
- حلول معادلة من الدرجة الثانية بإستخدام المميز.
- الاحصاء(الوسيط،المنوال،الوسط الحسابي،التمثيل)
- الدائرة المثلثية و تعليم النقاط.
و اليوم أقدم لكم الحل النموذجي مع كيفية التنقيط للأساتذة
أتمنى من الجميع ان يمدونا بمواضيعهم من كافة أنحاء الوطن
التحميل على الرابط:
http://www.mediafire.com/?n0udn1s9q3par15

noohae

2012-03-04, 20:48

oéé ta tt raison moi aussi je l'ai résolu comme ça

KAMEL AT

2012-03-04, 21:00

KAMEL AT

2012-03-04, 21:01

اخي حسب ما رايت

الدالة تقبل قيمة حدية كبرى و ليست صغرى ولا تحتاج لدراسة تغيرتها لتبرهن ذلك

انظر الى حلى و اعطني رايك

http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg (http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg)

و الكلمة الاخيرة تبقى للاستاذ

لكن أنت أخـــي درست الدالة التي تحتوي على الجذر فقط
لكن أنا أحتاج الدالة التآالفية التي معها

يُوسفـہ

2012-03-04, 21:18

لكن أنت أخـــي درست الدالة التي تحتوي على الجذر فقط

لكن أنا أحتاج الدالة التآالفية التي معها

ان العبارة التي فيها جذر هي التي تحدد لنا متة تكون لدالة f يمة حدية عظمى

حيث لما x =0

تكون العبارة
4جذر x-1 تساوي 0

f(1)=2(1)+1-0=3

tokio hotel

2012-03-04, 21:42

سلاام ممكن حل هذا التمرين و جزااكم الله خيرااااااااا
http://desmond.imageshack.us/Himg684/scaled.php?server=684&filename=ghgj.gif&res=medium

سعيد*الاغواطي*

2012-03-04, 23:27

عذرا إخوتي على عدم متابعة هذه النافذة هذه الأيام
منهمك في تصحيح الاختبارات بالاضافة الى وضع
نقاط التقويم و نقط الفروض.

سعيد*الاغواطي*

2012-03-04, 23:28

عذرا إخوتي على عدم متابعة هذه النافذة هذه الأيام
لأنني منهمك في تصحيح الاختبارات بالاضافة الى وضع
نقاط التقويم و نقط الفروض.

KAMEL AT

2012-03-04, 23:31

نحن نتفهم أستاذ عملك
لكن أستاذ لو سمحت هذا التمرين
أحتاجه بأسرع ما يمكن
هنـــــــــا (http://jumbofiles.com/xmmvao63rkl2)

tokio hotel

2012-03-05, 07:28

ربى يكون فى عونك استاد ربى يخليك ما تنساليش التمرين شكرا

sara2012

2012-03-05, 17:40

السلام عليكم
ربي يحفظكم اذا عندكم اي حاجة تخص المبياد الرياضيات ساعفوني ..........

KAMEL AT

2012-03-05, 17:47

كلنا نبحث عن مساعدة أختــــــي في هذا المجال

سعيد*الاغواطي*

2012-03-05, 20:03

نحن نتفهم أستاذ عملك
لكن أستاذ لو سمحت هذا التمرين
أحتاجه بأسرع ما يمكن
هنـــــــــا (http://jumbofiles.com/xmmvao63rkl2)
اخ كمال
الدالة معرفة من 1 الى مالانهاية لانها دالة جذرية
و الدالة تحتوي على دالتين دالة تآلفية و جذرية
لذلك لا يمكن دراستها
بل تدرس الدالة التآلفية وحدها
ثم تدرس الدالة الجذرية.
اما في ما يخص القيمة الحدية (صغرى ام كبرى اولا)
و ثانيا يمكن ايجاد القيمة الحدية للدالة التآلفية
و يمكن ايجاد القيمة الحدية للدالة الجذرية

يُوسفـہ

2012-03-05, 20:28

استاذ ما رايك بهذه الجابة من فضلك بالنسبة لتمرين الاخ كمال

http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg (http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg)

yumi

2012-03-05, 20:29

تعيش حل التمرين44 ص 275 حاولت فيه و ماعرفتش بليزاعطيني الحل

سعيد*الاغواطي*

2012-03-05, 21:40

تعيش حل التمرين44 ص 275 حاولت فيه و ماعرفتش بليزاعطيني الحل
اختي ارسلي الحل
و بعدها نحاول توجيهك
او ارسال الحل لك

سعيد*الاغواطي*

2012-03-05, 21:45

استاذ ما رايك بهذه الجابة من فضلك بالنسبة لتمرين الاخ كمال

http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg (http://up.djelfa.info/uploads/13308810931.jpg)
على ما أظن الحل خاطيء بالنسبة الى القيمة
الحدية فمثلا خذ x=10 ستجد ان
f(10)=21-12=9
و نعلم ان القيمة الحدية هي اكبر قيمة تصل لها
الدالة مهما يكن x
و في الحل وجدت ان القيمة الحدية هي f(1)=3
أما في ما يخص مجموعة التعريف فالحل صحيح.

tokio hotel

2012-03-05, 21:46

استاد تعيش حل التمرين عى اعلى الصفحة

KAMEL AT

2012-03-05, 23:21

على ما أظن الحل خاطيء بالنسبة الى القيمة
الحدية فمثلا خذ x=10 ستجد ان
f(10)=21-12=9
و نعلم ان القيمة الحدية هي اكبر قيمة تصل لها
الدالة مهما يكن x
و في الحل وجدت ان القيمة الحدية هي f(1)=3
أما في ما يخص مجموعة التعريف فالحل صحيح.

شكـرا لك أستاذ و بارك الله فيك
نعم فالقيمة الحدية هنا هي الصغرى
لكن الدالة هنا متناقصة ثم متزايدة
فالقيمة الحدية الصغرى هنا هي 2 و النتيجة هي 1
سألت عنها فالذي وجدها استعمل ما يسمى بالمشتق و نحن لم ندرسه بعد
لكن باستعماله نجد أن القيمة الحدية الصغرى هنا هي 1 تبلغها عند 2

الجلفاويي

2012-03-06, 19:35

السلام عليكم أستاذ
بدي أسألك سؤال
لماذا الاساتذة يكثرون من الواجبات
و خاصة في العطل المدرسية
اليست العطلة راحة للتلاميذ

سعيد*الاغواطي*

2012-03-06, 20:21

السلام عليكم الجلفاوي
لا تقول ان الاستاذ الذي يعطي الكثير
من الواجبات للتلاميذ هو الاستاذ السيء
بل على العكس
عندما يعطيك تمارين فهو يريد ان يرسخ
المعلومات التي لديك من خلال تكليفك بحل
بعض التمارين.

* نور القرآن *

2012-03-07, 15:39

من فضلكم كيفيفة حساب الوسيط بالنسبة للفئات.....

kati_1

2012-03-07, 21:22

السلام عليكم
ممكن حل و مناقشة التمرين 57 ص 210 من فضلكم
شكرا مسبقا و انا في انتظار مقترحاتكم ..

سعيد*الاغواطي*

2012-03-08, 18:45

السلام عليكم
ممكن حل و مناقشة التمرين 57 ص 210 من فضلكم
شكرا مسبقا و انا في انتظار مقترحاتكم ..

ارسلي الحل ثم سنتناقش

maria mimi

2012-03-08, 19:07

ماشاء الله معلومات قيمة و تمارين مفيدة جزاك الله خيرا أستاذنا الفاضل
تمنيت فقط لو أنك تعاوني شوية في كيفية البرهنة على استقامية ثلاث نقاط أنا نعرف بلي نبرهنو بعلاقة شال و المحصلة لكن مشكلتي أني ما نعرفش واش من علاقة نخرج و واش من محصلة توصلني للعدد k اللي نضربوه في الشعاع الأول يعطينا الثاني و دايما نتخلط
من فضلك اعطيني طريقة و لا أسلوب نوصل من خلالهم للبرهنة على الارتباط الخطي لشعاعين
و بارك الله فيك

سعيد*الاغواطي*

2012-03-08, 21:02

للبرهان على استقامة ثلاث نقط مثلا a b c
يجب ان نبين ان الشعاعان ab و ac مرتبطان خطيا
اي يمكن كتابة احدهما بدلالة الاخر.
و لذلك نحاول كتابة الشعاع ab بدلالة الشعاعac

نعمة القدوس

2012-03-08, 21:38

سلام أستااذي

جيت برك نقوللك أننا درنا الامتحاناات وصححناهم

كيما الرياضيات جبت فيها 15,75

والأستاذ قاللي ممتازة، نظن هي تاني أحسن علامة مع العلم أن أحسن علامة هي 19 !

المهم ،، جيت برك نقوللك الخبر، ماعندي لمن نقول ههههه

بالمناسبة، الامتحانات تاعنا في آخر موضوع ليا

سعيد*الاغواطي*

2012-03-08, 22:08

السلام عليكم
مبروك عليك العلامة 15.75
و ان شاء الله تفرحينا بعلامة اكبر
منها في الموسم الثالث

العاقبة للبكالوريا أختي نعمة القدوس

maria mimi

2012-03-09, 18:25

للبرهان على استقامة ثلاث نقط مثلا a b c
يجب ان نبين ان الشعاعان ab و ac مرتبطان خطيا
اي يمكن كتابة احدهما بدلالة الاخر.
و لذلك نحاول كتابة الشعاع ab بدلالة الشعاعac

بصح كيفاش نعبر؟؟؟ هذا هو الشيء لي مانعرفوش!!

الفقير الى الرحمن

2012-03-09, 21:51

السلام عليكم
بارك الله فيك شيخنا على الاهتمام بنا .
من فضلك ما هي أحسن طريقة لتعليم الزوايا على الدوائر المثلثية ؟ التقنية ؟
بارك الله فيك

mouhamad2009

2012-03-09, 22:06

أريد من فضلك تمرين 52 ص 110 وتمرين 37 صفحة 136 وتمرين 48 صفحة137

سعيد*الاغواطي*

2012-03-09, 22:51

اقرأ المشاركات السابقة ستجد التمارين 37 ص 136 و 48 ص 137التي طلبتها
اما التمرين 52 ص 110 فهو حساب بالآلة الحاسبة استعن بزميل لك في حساب
cos و sin
لكن نحن في الموسم الثالث و انت تسال عن تمارين الموسم الاول
فما هو المشكل ام انكم لا تدرسون الرياضيات

الجلفاويي

2012-03-10, 17:46

السلام عليكم أستاذ
أستاذ لو تعطيني تمارين
شاملة على استقامة نقط
و توازي مستقيمين
و حل المعادلات

hind 306

2012-03-10, 21:13

يُوسفـہ

2012-03-10, 21:24

سلاااموعليكم
حابة نسقسيك حاجة يا شيخ بصح اولا حابة نشكرك على هذه النافذة الرائعة التي و لا انكر ساعدتني كتيرا في الامتحان الي جبت فيه 19.75 وراني حابة نسقسيك على حاجة كنت معتبرتها الصراحة بديهية مي الشيخ غالي غالطة و نحالي عليها 0.25و هي انو حل الاستاذ للمعادلة هو 5p/6 و انا درت ناقص p/6 انا مانيش فاهمة لدرك علاه غالط
ارجو ان تفيدني و شكرا
اختي خذي بعين الاعتبار المجال الذي ينتمي اليه الحل

KAMEL AT

2012-03-10, 21:31

KAMEL AT

2012-03-10, 21:33

سلاااموعليكم
حابة نسقسيك حاجة يا شيخ بصح اولا حابة نشكرك على هذه النافذة الرائعة التي و لا انكر ساعدتني كتيرا في الامتحان الي جبت فيه 19.75 وراني حابة نسقسيك على حاجة كنت معتبرتها الصراحة بديهية مي الشيخ غالي غالطة و نحالي عليها 0.25و هي انو حل الاستاذ للمعادلة هو 5p/6 و انا درت ناقص p/6 انا مانيش فاهمة لدرك علاه غالط
ارجو ان تفيدني و شكرا

حسنا لنفرض أن 5p/6 و -p/6
لهما نفس الصورة على الدائرة المثلثية
ما كان عليك أن تكتبي ذلك كان عليك أن تستخرجي القيس الرئيس فقط
فعدد موجب لا يساوي و أبدا عدد سالب

Dr HiChEm

2012-03-10, 22:50

ممكن حل هذا الواجب’’

http://imageshack.us/photo/my-images/641/devoirmaison001.jpg/

http://imageshack.us/photo/my-images/641/devoirmaison001.jpg/
0

Dr HiChEm

2012-03-10, 22:51

ارجووكم احتاجه غدا

سعيد*الاغواطي*

2012-03-11, 00:27

و عليكم السلام و رحمة الله
مبروك العلامة الممتازة
و انشاء الله تشرفي الجزائر
و أهلك في البكالوريا أخت هند
أحببت ان أشير الى ان الزاوية
P/6- و 5P/6
يختلفان تماما لا من حيث وضعهما على
الدائرة المثلثية و لا من حيث القيمة
cos(-p/6)=j3/2 و sin(-p/6)=-0,5
أما: cos(5p/6)=-j3/2 و sin(5p/6)=0,5
لاحظب ان الاشارة تختلف و التعليم على الائرة
أيضا يختلف
http://www.gmrup.com/d3/up13314219301.jpg
اتمنى ان يفيدك هذا.

الفقير الى الرحمن

2012-03-11, 10:25

السلام عليكم
لم تخبرني يا شيخ عن تقنية وضع الزوايا على الدائرة المثلثة : فمثلا : 115p/4 and -115p/4 and 1345p/3
بارك الله فيك

hind 306

2012-03-11, 13:19

انا ااسفة جدا يا استاذ يبان البارح كنت نعسانة و قلبت ال3 درتها 6 ههههههه
نعم في حالة ما اذا كانت 6 فالجواب خاطئ بصح هي 5p/3
اجدد اعتذاري على الخطأ المطبعي وشكرا لك و للاخ كامل و الاخ my self2022
ووفقكم الله

hanna25

2012-03-11, 17:21

استاذ اذا ممكن حل التمرين 55ص 137 و 53 ص 137
الآن أحتاجهم
اما عن محاولتي فانا لا املك سكانار لانقلها
وشكراااااااا

kati_1

2012-03-11, 18:07

ارسلي الحل ثم سنتناقش

أسفة لكن لا املك الحل لهدا طلبت المساعدة:o
شكرا على الرد:)

marwan_1995

2012-03-11, 18:33

الفرق هو ان p/3 ليس حل للمعادلة وشكررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ا

تنهنان الغرب

2012-03-11, 19:30

مرحبا ارجوكم يا اساتذة يا كرام اريد حل للتمرين رقم 62 صفحة 277 من كتاب الرياضيات سنة اولى علمي احتاجه ليوم غد فانا انتظر الرد الان ارجوووووكم

تنهنان الغرب

2012-03-11, 19:34

اريد حل للتمرين رقم 62 صفحة 277 من كتاب الرياضيات سنة اولى علمي الان ارجوكم

تنهنان الغرب

2012-03-11, 20:09

اين انتم؟ اجيبوا

الملاك سلسبيل

2012-03-11, 21:47

اريد حل التمرين 85 و81 صفحة 278 مع بعض الفهم
ارجو الحل
ووضعه الله في ميزان حسناتكم

سعيد*الاغواطي*

2012-03-12, 20:23

الطريقة المثلى لتعلم هي ان ترسلوا المحاولة
و بعدها سأشرح لكم الحل.
ان لم تستطع وضع الحل من ورقة
فأكتبه مباشرة في الردود و لو مبسط
هكذا لتعم الفائدة لك و لزملائك

يُوسفـہ

2012-03-12, 20:44

استاذ عندي مشكلة في تعيين المجلات غي الدائرة المثلية

ارجوك وضح لي المجال

-p ; p

سعيد*الاغواطي*

2012-03-12, 21:35

الشرح في المشاركات السابقة

يُوسفـہ

2012-03-13, 08:32

شكرا لك استاذ

سعيد*الاغواطي*

2012-03-13, 18:20

يد بيد لمستقبل افضل
لنا و لاولادننا و تلاميذنا

نسرين سامي

2012-03-13, 20:22

سلااااام استاذ
اولا اعتذر لان هذا الموضوع مخصص للاولى
انا سنة ثانية عندي سؤال
في الزوايا الموجهة القيس الرئيسي ينتمي الى الجال من p.p- علاه عند p- المجال مفتوح
ارجو ان تجيبني
اعتذر مرة اخرى

سعيد*الاغواطي*

2012-03-14, 11:48

السؤال غير واضح
ماذا تقصدين في الزوايا الموجهة القيس الرئيسي ينتمي الى الجال من p.p- علاه عند p- المجال مفتوح
أذكري نص التمرين كله.

mryounes04

2012-03-14, 11:52

مرحبا أستاذ من فضلك أريد شرحا فيما يتعلق بالأشعة في المستوي و علاقة شال

من فضلك و شكرررررااااا

الجلفاويي

2012-03-14, 11:53

عطلة سعيدة أستاذنا الفاضل
أتمنى ان تجيبني على سؤالي السابق

سعيد*الاغواطي*

2012-03-14, 11:56

اليوم عندنا مجالس أقسام
سأوافيكم بشرح مفصل حول
الاشعة في المستوي في العطلة
فانتظرونا.
عطلة سعيدة للجميع

نسرين سامي

2012-03-14, 13:00

السؤال غير واضح
ماذا تقصدين في الزوايا الموجهة القيس الرئيسي ينتمي الى الجال من p.p- علاه عند p- المجال مفتوح
أذكري نص التمرين كله.
هو ليس في تمرين انما استفسار فقط
سؤالي هو عن الخاصية الموجودة في الكتاب ص 212
من بين اقياس الزاوية الموجهة u.v يوجد قيس وحيد على المجال p.p- يسمى القيس الرئيسي للزاوية الموجهة u.v
علاه عند p-المجال مفتوح ؟؟؟؟؟؟؟
وشكراااا

noizette

2012-03-14, 16:07

السلام عليكم
متى نطبق علاقة شارل و مت نطبق المحصلة في الأشعة
و جزاكم الله خيرا على مجهوداتكم

يُوسفـہ

2012-03-15, 12:41

السلام عليكم
متى نطبق علاقة شارل و مت نطبق المحصلة في الأشعة
و جزاكم الله خيرا على مجهوداتكم

و عليكم السلام ورحمة الله و بركاته

تطبق علاقة شال في جمع شعاعين حيث تكون نهاية الاول هي بداية الثاني مثلــ : Ab+bc=ac

اما المحصلة فتطبق خلال جمع شعاعين لهما نفس المبدأ مثلــ : ab+ac

حيث يتم انشاء نقطة رابعة و لتكن مثلا d تحقق ac=bd

zenati

2012-03-15, 14:52

دروس عن 0 المثلثية

tokio hotel

2012-03-15, 16:06

السلام عليكم
اشكر الأستااذ الغالي وكل من حاول بمساعدتنا .... اريد ان اخبركم اننا تاخرنا في الدروس بسبب الإضرابات وزربولنا في الدروووس و الإختبارات يوم السبت ... ارجو منكم مسااعدتي في الدرااسة
لدي سلسلة من التمارين ارجو ان منكم حلها ومساعدتي فيها + جزاااكم الله الف خير

http://desmond.imageshack.us/Himg708/scaled.php?server=708&filename=img027vse.jpg&res=medium

tokio hotel

2012-03-15, 16:14

السلسلة لم تظهر بوضوح لذا ساقدم لكم تمرينا تلو الآخر
http://desmond.imageshack.us/Himg840/scaled.php?server=840&filename=111crx.png&res=medium
وشكراااااااااا

mryounes04

2012-03-15, 19:09

شكرا أستاذ و عطلة سعيدة
و أرجو أن تحدد اليوم الذي ستبدأ به إن شاء الله شرح موضوع الأشعة في المستوي

و عطلة سعيدة

سعيد*الاغواطي*

2012-03-17, 13:24

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إخوتي و أعزائي الكرام أعتذر هذه الايام عن عدم قدرتي على مواكبة تطورات هذه الصفحة بسبب خطأ في الانترنت.
الانترنت منقطعة و بعد تسديد الديون سأوافيكم بالجديد.

hind 306

2012-03-17, 13:40

نحن في انتظار جديدك يا استاذ و عطلة سعيدة

nibrase

2012-03-18, 11:35

انا منيش فاهة الهندسة في الفضاء بليززززززز ساعدوني

يُوسفـہ

2012-03-18, 11:39

انا منيش فاهة الهندسة في الفضاء بليززززززز ساعدوني

اختي آسف مازلنا ما قريناهاش

hind 306

2012-03-18, 13:01

انا اسفة اخت نبراس مي مازال موصالنالهاش

الخامسية

2012-03-19, 17:35

ارجو المساعدة
اريد حل التمرين 81 و 86 صفحة 277 من كتاب الرياضيات شعبة علوم

swalid

2012-03-19, 17:37

ارجوكم اريد حل بعض التمارين في الرياضيات

سلسبيل38

2012-03-19, 18:15

أريد حل تمرين 62 ص 277

يُوسفـہ

2012-03-19, 19:45

ارجو المساعدة
اريد حل التمرين 81 و 86 صفحة 277 من كتاب الرياضيات شعبة علوم

اختي هل انت متاكدة من الصفحة

سنان

2012-03-20, 16:43

ما هو الارتباط الخطي

ramosalgerie

2012-03-22, 11:08

Hadi91

2012-03-24, 18:41

السلام
اريد حل التمرين 56 ص 137
و التمرين 67 ص 112
شكرا

sam wii

2012-03-25, 17:16

سنان (http://djelfa.info/vb/member.php?u=79261) عضو نشيط
http://djelfa.info/vb/images/dj1.gifhttp://djelfa.info/vb/images/dj1.gifhttp://djelfa.info/vb/images/dj1.gif

http://djelfa.info/vb/customavatars/avatar79261_1.gif (http://djelfa.info/vb/member.php?u=79261)

http://djelfa.info/vb/images/icons/icon1.gif
ما هو الارتباط الخطي

الرد

الإرتباط الخطي لشعاعين يعني ان يكونا متوازيان ( v ( x, y و ( َ u ( x َ , y فيحققان القاعدة التالية:

X . Y َ = y . Xَ

ارجو الاستفادة من الرد البسيط

moussa2007

2012-03-26, 11:26

اريد مذكرات السنة الأولى والثانية ثانوي علوم وتكنولوجيا وأريد درس واحد في الاشعة ( طريقة المقاربة بالكفاءات وشكرا.

h.abdou1

2012-03-26, 14:29

السلام عليكم ،

أرجو منكم أن تعطوني درس الحساب الشعاعي عاجل بليز

سعيد*الاغواطي*

2012-03-26, 16:01

السلام عليكم أعزائي و إخوتي الكرام
أعذروني على طول الغياب خلال هذه المدة
بسبب عطل في الانترنت
ان شاء الله متواصلين الى غاية نهاية الموسم الثالث
و سأبدأ في قراءة ماقدم من المواضيع خلال غيابي
و سأجيب عنها أول بأول ان شاء الله.

KAMEL AT

2012-03-26, 16:17

سامي86

2012-03-26, 16:53

batna.tazoult

2012-03-26, 20:27

عرف المادة
ماهو الفرق بين النجوم الكواكبوالاقمار
ماهو الكون
تعريف الاقمار
قانون الجذب العام
مع تمنيات الجواب وشكرا مسبقا

lili*

2012-03-26, 21:32

موضوع جد قيم ورااائع وثري
بالتوفيق للجميع ان شاء الله
==))

سنان

2012-03-26, 22:59

شكرا لكي يا sam wii
إذا كانت مثلا على شكل نقط abc lمثلث عين s و hبين أن saوhcمتوازيان عن طريق لاارتباط الخطي

سامي86

2012-03-27, 13:08

استاذ ممكن تشرحلي الارتباط الخطي و قانونه

mryounes04

2012-03-28, 10:53

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أرجو من حضرتك أن تقوم بشرح أشعة في المستوي و تساوي شعاعين و متعاكسين و خاصة الإرتباط الخطي لشعاعين و التوازي و الإستقامية و المعلم المستوي

أرجوك أجد صعوبة كبيرة فيهم و لسييما برهان على النقط

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 15:08

أريد حل تمرين 62 ص 277
:dj_17:
1. ABCD مربّع ، النّقطة M منتصف [BC] ، والنّقطة N معرّفة بالعلاقة CD=4 CN
file:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.giffile:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gifأ) بيّن لماذا يمكن اعتبار (B ;BC ;BA) معلما متعامدا متجانسا للمستوي؟
لأن ABCD مربع و نعلم - أن أطوال المربع متساوية و بالتالي(B ;BC ;BA) المعلم متجانس.

- المربع قائم في A و بالتالي المعلم(B ;BC ;BA) متعامد

ﺒ) بيّن تحليليا أنّ المثلّث AMN قائم في M.
نحسب أطوال أضلاع المثلث AM و AN و MN
بعد الحساب نطبق نظرية فيثاغورس نجد أن
AN يساوي الجذر التربيعي لمجموع AM و MN
و منه نستنتج ان المثلّث AMN قائم في M.

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 15:15

ما هو الارتباط الخطي
:dj_17:
الارتباط الخطي هو إنّ أحد الشعاعين يساوي جداء الآخر بعدد حقيقي:

مثل v =k u
أي أ، u و v مرتبطان خطيا مهما يكن k

اما الارتباط الخطي في المستوي
file:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.giffile:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.giffile:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.giffile:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.giffile:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.gifليكن file:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.gif ، file:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.gif في معلم ( O ; i , j ) .
file:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.giffile:///C:/Users/BOUMAZA/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image009.gifيكون الشّعاعان u و v مرتبطين خطيا إذا و فقط إذا كان

x y' – x'y = 0 .

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 15:36

أرجــــــــــوكم أريـــــــــــــد حــــــل التـــــــــمــــــاريـــــن كــــــتـــــــاب الـــريـــــــاضـــيـــــــات 88 و 89 صفحة 279 شعبة العلوم و التكنولوجيا

في أقرب وقت ممكن
:dj_17:
p عدد حقيقي ، و ليكن Dp مستقيما معرّفا بالمعادلة y = x + p .
الرسم في مستو مزوّد بمعلم المستقيمين D0، .D1
أي معادلة المستقيم الاول: Y=x+0
معادلة المستقيم الثانيY=x+1

الرسم سهل على ما أضن

- تبيّن أنّه من أجل كلّ عددين p و p' فإنّ المستقيمين Dp،Dp متوازيان .
بما أن معامل التوجيه للمستقيمين متساوي و هو واحد
فإن المستقيمان متوازيان.

- حساب بدلالة العدد p إحداثيي النّقطتين Ap وBp تقاطع المستقيم Dp

1- مع محور الفواصل أي y=0 ومنه الاحداثيات هي

Ap(-p;0)f

2- مع محور التّراتيب أي x=0 ومنه الاحداثيات هي
Bp(0;p)l.
- احساب إحداثيي النّقطة Mp منتصف [ApBp] .بدلالة العدد p
Mp(-p/2;p/2)l

- علاقة مستقلة عن p بين إحداثيي النّقطة Mp
Mp(-k;k)l بحيث k عدد حقيقي

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 15:42

استاذ ممكن تشرحلي الارتباط الخطي و قانونه
:dj_17:

الارتباط الخطي هو إنّ أحد الشعاعين يساوي جداء الآخر بعدد حقيقي:

مثل v =k u

أي أن u و v مرتبطان خطيا مهما يكن العدد k

اما الارتباط الخطي في المستوي في معلم ( O ; i , j )
يكون الشّعاعان u و v مرتبطين خطيا إذا و فقط إذا كان القانون محقق

x y' – x'y = 0 . حيث x و y هما احاثيي u
و x' و y' هما احادثيي v.

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 15:45

السلام عليكم ،

أرجو منكم أن تعطوني درس الحساب الشعاعي عاجل بليز
:dj_17:
حدد أي عنصر غير مفهوم في الحساب الشعاعي
لأن الحساب الشعاعي هو مجال به الكثير من الدروس.

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 16:15

· تساوي شعاعين

نقول عن شعاعين أنّهما متساويان إذا كان لهما نفس المنحى، ونفس الاتجاه، ونفس الطويلة.

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 16:16

نتائج
من أجل كلّ ثلاث نقط A ، B ، C من المستوي فإنّ: AB + BC = AC ( تسمّى هذه العلاقة علاقة شال)
إذا مثّلنا شعاعين u و v من نفس المبدأ A ، ( مثلا u=AB و v=AC ) فإنّ مجموعهما v + u

يساوي AD حيث ABDC متوازي أضلاع.

سعيد*الاغواطي*

2012-03-28, 16:22

تعريف
ab و ba1- نقول عن الشّعاعين ab = - baأنّهما متعاكسان. نكتب:
2-

سلسبيل38

2012-03-28, 17:11

أريد حل تمرين 62 صفحة 277 من فضلكم و أرجو ان ترفيقوني بشرح و شكرا و الله ينجحكم و يحفظكم

الجلفاويي

2012-03-28, 17:22

الحمد لله على العودة أستاذ

الجلفاويي

2012-03-28, 17:27

. abcd مربّع ، النّقطة m منتصف [bc] ، والنّقطة n معرّفة بالعلاقة cd=4 cnأ) بيّن لماذا يمكن اعتبار (b ;bc ;ba) معلما متعامدا متجانسا للمستوي؟
لأن abcd مربع و نعلم - أن أطوال المربع متساوية و بالتالي(b ;bc ;ba) المعلم متجانس.

- المربع قائم في a و بالتالي المعلم(b ;bc ;ba) متعامد

ﺒ) بيّن تحليليا أنّ المثلّث amn قائم في m.
نحسب أطوال أضلاع المثلث am و an و mn
بعد الحساب نطبق نظرية فيثاغورس نجد أن
an يساوي الجذر التربيعي لمجموع am و mn
و منه نستنتج ان المثلّث amn قائم في m.
cd=4 cn

جلال651

2012-03-28, 18:06

اريد حل لتمرينين ص 274 رقم 38

139 رقم 74

سنان

2012-03-28, 21:37

يا أستاذ كيفاه نبين أن نقط على استقامة وتوازي عن طريق الارتباط الخطي بصح ماشي باللاحداثيات بليييييييييييييييز

ammarmadridi

2012-03-29, 10:04

ت39,47ص275
ت59ص276
ت62ص277

outlandmoro

2012-03-29, 11:27

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ارجــــــــــــوكم حــــــل التمرين رقم 88 ص 279 وشكرا

بوجمعة44

2012-03-29, 11:34

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
الاخوة الافاضل جزاكم الله خيرا على جهوداتكم المتواصلة

بما أنكم تتناقشون حول الشعاع أقول اني لم أفهم الدرس جدا ولم أحضر له أصلا (غائب)
ممكن تفهموني فيه خاصة الارتياط الخطي ؟وكيف نبين وجوده؟:sdf:
وجزاكم الله خيرا

ramosalgerie

2012-03-29, 16:57

السلام عليكم

أولا شكرا لك أستاذ على حل التمرين 89 صفحة 279

أريد حل التمرين 88 صفحة 279 من كتاب الرياضيات للسنة الاولى ثانوي جذع مشترك علوم و تكنولوجيا

في أسرع وقت ممكن

الخامسية

2012-03-29, 17:08

اريد حل التمرين 81 و 86 صفحة 278 من كتاب الرياضيات شعبة علوم
ارجوكم احتاجه ضروري

ammarmadridi

2012-03-29, 18:22

مسااعدة؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ت39,47ص275
ت59ص276
ت62ص277

fatas

2012-03-30, 14:56

استاذ من فضلك مانيش فاهما الهندسة المستوية

fatas

2012-03-30, 14:57

كيفية البرهان على استقامية نقط

fatas

2012-03-30, 21:04

كيفية البرهان على استقامية نقط

adel 24

2012-03-30, 21:22

يا أخي أريد منكم حل التمرينين 87-89 في الرياضيات من الكتاب المدرسي جذع مشترك علوم في أقرب الآجال وسأتابع ردودكم إن شاء الله بفارغ الصبر والسلام عليكم ورحمة الله

سعيد*الاغواطي*

2012-03-31, 00:05

السلام عليكم
أعزائي الكرام كما طلبت منكم
عليكم بالمحاولة في التمارين
و إرسال نسخ منها على الصفحة
ثم سأوزودكم بالحل ان كنتم مخطئين
هكذا لتعم الفائدة

أرجوا الا تطلبو الحل الا بعد وضع محاولتكم.

سنان

2012-03-31, 09:01

يا أستاذ كيفاه نبين أن نقط على استقامة وتوازي عن طريق الارتباط الخطي بصح ماشي باللاحداثيات بليييييييييييييييز

أستاذ من فضلك شوف هذي

سعيد*الاغواطي*

2012-03-31, 10:40

واش نشوف يا سنان

outlandmoro

2012-03-31, 11:07

السلام عليكم
يا استاد انا طلبت مسالة 88 ص 279
معرفتش السؤال الاول رغم انني حاولت فيه بزاف
هادي هي محاولتي
الله يحفظك صحح لي كي نخطأ و الله نحتاجو عاجل
1 نبين ان bg=gh=hd
انا قلت نستعمل نظرية طالس على المثلث abd
الطريقة 1:
أ- نبين انg نقطة ثقل المثلث
لانها نقطة تقاطع متوسطين
ب -ج-د-هادي نظن باينة خاصها شوية تركيز برك
الطريقة الثانية
حليت السؤال أ و ب و لكن معرفتش ج
الطريقة 3.
معرفتش أ برك

سمحلي ادا مكتبتش الحل كامل كتبت برك باختصار
الله يحفظك حلي الاسئلة اللي معرتفهومش و الله انا خدمت فيه بزاااف و فكرت فيه بصح الله غالب ماعرفتش هاد العام مقدرتش نشد روحي ف الماط
و شكرا

سنان

2012-03-31, 12:14

هذي يا استاذ
يا أستاذ كيفاه نبين أن نقط على استقامة وتوازي عن طريق الارتباط الخطي بصح ماشي باللاحداثيات بليييييييييييييييز

جوجيتي

2012-03-31, 12:20

السلام عليكم استاذ

بارك الله فيك على مساعداتك للتلاميذ ^^

لقيت مشكل و تعبت بزاااف معاه : (

استاذتنا قالتنا نصنعو مجسم النشاط 2 ص186

{مكعب و ناقص منو هرم}

كيما هاذا

http://www.nsaayat.com/up/uploads/nsaayat0ab3fe4e7d.png

و قالتنا احسبو حجم هذا المجسم؟؟!!!

الي هو حجم المكعب ناقص حجم الهرم

لكن لحساب جحم الهرم لازملنا الارتفاع تاعو ! و ماعرتش نحسبو اذا ممكن يا استاذ تعاوني ولا تاطيني فكرة!

و مشكور مسبقا ^__^

جوجيتي

2012-03-31, 12:47

عرفت نحسب مساحة القاعدة

اولا حساب ضلع القاعدة (المثلث) بتطبيق نظرية فيثاغورث

مثلا نسميه x فيكون

x²=2.5²+2.5²

x²=12.5

و بماان x يعبر عن طول فنأخذ القيمة الموجبة له و هي 5جذر2على2

و المثلث متقايس الاضلاع و محور كل ضلع هو منصف للزاوية و هو ارتفاع لهذا المثلث {مطلوب لحساب مساحته} المقابلة و هنا يمكن تطبيق نظرية فيثاغورث لان المثلث قائم فنجد

{h ارتفاع المثلث}

h² يساوي 5جذر2على2 الكل مربع ناقص 5جذر2على4 الكل مربع

تخرجلنا (بعد حساب متعب ) h يساوي 5جذر6عل2

والان يمكننا حساب مساحة القاعدة

S1 يساوي (5جذر2على2 في 5جذر6على2)على2

نجد S1 تساوي 25جذر3على4

____________

لكن حجم الهرم مساحة القاعدة في الارتفاع الكل على 3

و الارتفاع مجهوووول : (

اياناس

2012-03-31, 13:19

السلام عليكم. انا احتاج لمساعدة لحل تمرين الرياضيات 55 صفحة 110

sara2012

2012-03-31, 14:42

السلام عليكم و رحمة الله
ممكن طريقة لحساب الوسط الحسابي و الوسيط و المدى بيانيا ؟؟؟؟

wissal menasria

2012-03-31, 14:56

من فصلكم انا عضوة جديدة ارجو منكم المساعدة
ت42ص136
ت46-48-55-56ص 137

wissal menasria

2012-03-31, 14:59

الى هناك مساعدة ارجو الرد

amel algerian

2012-03-31, 17:27

اريد حل تمرين الرياضيات صفحة 138رقم66و67
وتمرين صفحة 139 رقم 72
ايد رد سريع من فضلك

سنان

2012-03-31, 17:37

adel 24

2012-03-31, 17:45

أرجو منكم الرد على طلبي يا معلم حل التمرين 87ص278 رياضيات جذع مشترك ارجو منكم الرد أرجوووووووووكم

hana the best

2012-03-31, 19:42

استاذ من فضلك انا في مشكلة لم افهم درس الارتباط الخطي لاني كنت غائبة هل ممكن شرح وجيز وكما تعرف ان الدروس متسلسلة والفروض على الابواب اريد شرح بسيط وجزاك الله الفردوس الاعلى وانتظر الاجابة في اقرب الاجال

سنان

2012-03-31, 20:06

سعيد*الاغواطي*

2012-03-31, 22:09

لتبيين ان النقط A;B;XCعلى استقامة واحدة يكفي
ان نبين ان الشعاعان AB و AC مرتبطان خطيا

الارتباط الخطي هو إنّ أحد الشعاعين يساوي جداء الآخر بعدد حقيقي:

مثل v =k u

أي أن u و v مرتبطان خطيا مهما يكن العدد k

منال نور الاسلام

2012-04-01, 17:25

لتبيين ان النقط a;b;xcعلى استقامة واحدة يكفي
ان نبين ان الشعاعان ab و ac مرتبطان خطيا

الارتباط الخطي هو إنّ أحد الشعاعين يساوي جداء الآخر بعدد حقيقي:

مثل v =k u

أي أن u و v مرتبطان خطيا مهما يكن العدد k

هل نستطيع استخدام المحدد
فاذا كاان يساوي الصفر فهما مرتبطان خطياا
اليس كذلك??????????????????
نحتااج تمارين حول التوضيح الذي كتبته اذا امكن
وشكراا لكم تقبل مروري:19:

KAMEL AT

2012-04-01, 21:49

هل نستطيع استخدام المحدد
فاذا كاان يساوي الصفر فهما مرتبطان خطياا
اليس كذلك??????????????????
نحتااج تمارين حول التوضيح الذي كتبته اذا امكن
وشكراا لكم تقبل مروري:19:

نعم معك حق لكن نستعمل المحدد إلا إذا توفرت الإحداثيات
لكن الأستاذ يتحدث في حالة عدم توفر الإحداثيات

KAMEL AT

2012-04-01, 21:51

لدي تمرين رائــــــع لكم
http://img11.hostingpics.net/pics/199823Image1.jpg
أعطاه لنا أستاذنا
لنرى أيكم يستطيع حله أولا...
بالنسبة لm فهو يعتبر وسيطا
يعني نحن ندرس زمرة المعادلات من هذا الشكل و ليس معادلة واحدة

يُوسفـہ

2012-04-01, 22:05

اخي كمال المعادلة الي عطيتيهالننا بدلالة m الا تساوي اي شيئ

KAMEL AT

2012-04-01, 23:01

اخي كمال المعادلة الي عطيتيهالننا بدلالة m الا تساوي اي شيئ

نعم أخــــــي نسيت أن أكتبها تساوي0
شكـرا أخــــــي على الملاحظة

KAMEL AT

2012-04-01, 23:02

و بالنسبة لما طلبته مني أخـــي يوسف
إعلم أني لم أنسك و لن أنسك بإذن الله الشخص الذي أعطيته الموضوع قال لي أنه أضاعها
و أنا الآن أبحث عن شخص آخر يطلبها
و فور حصولي عليها سأعطيك إياها فلا تقلق أخــــــــــي

يُوسفـہ

2012-04-01, 23:06

العفو اخي اخي كمال

بنسبة للموضوع لا عليك الوقت لي تلقاه حطو

و اسف عذبتك بزاااف معاي شكرا جزيلا

KAMEL AT

2012-04-01, 23:10

العفو اخي اخي كمال

بنسبة للموضوع لا عليك الوقت لي تلقاه حطو

و اسف عذبتك بزاااف معاي شكرا جزيلا

شكــــــرا لتفهمك أخـــــي
و بارك الله فيك لا عليك
هذا واجبي أخــــي

sabri2

2012-04-02, 17:29

منال ارجوك فهميني درس يوم تع اللغة العربية ارجووووووووووووك [ httpjhn

أبوعرب

2012-04-03, 19:39

ربي يعيشك مدلي الاضبارة نتاع الاستاذ الي تخص دروس الهندسة في الفضاء راني سحقها عاجل جددا

h.abdou1

2012-04-03, 21:56

سعيد*الاغواطي*

2012-04-04, 12:05

لدي طلبان إن تكرمت بالرد :

الأول هو التمرين 44 من الصفحة 275 أي كيف نبين الاشتراك بنقطة عبر الارتباط الخطي

الثاني في نفس المجال هو يا شيخ كي يطلبنا تبيين الاستقامة عبر الارتباط الخطي لم أعرف كيف نختار الشعاعين ونبسط إلخ أنا جد محتار لم أفهم من فضلك أستاذ
التمرين 44 ص 275
http://im16.gulfup.com/2012-04-04/1333536096561.jpg
من الرسم نلاحظ ان (BD) و (AF) يتقاطعان
في نقطة G
حسابيا :
نكتب الشعاع BG بدلالة BC و BA
BG=BF+FG علاقة شال
نكتب الشعاع BD بدلالة BC و BA
BD=BC+CD علاقة شال
BF=3/5BC
CD=1/4CA
ثم نكتب FG بلالة BC و CA
نعوض هذه القيم نجد انهما يشتركان في
نقطة هي G

KAMEL AT

2012-04-04, 13:18

سعيد*الاغواطي*

2012-04-04, 16:43

هذا التمرين لا يخص السنة اولى جذع مشترك علوم
بل هو موجه لاقسام السنة الثانية علمي

اميرة زيدون

2012-04-04, 17:19

من فضلكم اريد حل تمرين:
قال اخ لاخيه عمري ضعف عمرك لما كان عمري مثل عمرك. وعندما يصير عمرك مثل عمري يكون عمرنا نحن الاثنين 63.
اذا كان عمر الاخ الاكبر x وعمر الاخ الاصغر y .
اكتب المسالة على شكل معادلتين خطيتين ثم بين انها تقبل حل وحيد.اوجد الحل??

KAMEL AT

2012-04-04, 17:32

هذا التمرين لا يخص السنة اولى جذع مشترك علوم
بل هو موجه لاقسام السنة الثانية علمي

قد يكون كذلك أستاذ
لكننا أعطاه لنا أستاذنا

سعيد*الاغواطي*

2012-04-04, 17:56

moussa2007

2012-04-04, 21:59

ذكر المولي جل جلاله في سورة الكهف الايه رقم 22
ذكر ستة ارقام متسلسله وهي (( 3 4 5 6 7 8 ))
فلو التزمنا بتوزيعها هكذا سواء للجمع او الطرح انظر كيف
357
864
-------

ثلاثة ارقام فوق ثلاثة ارقام
و ما ساطلبه منكم دائما ان تجمع او تطرح يجب ان تضعهم في هذه الصوره
الان اليك اساله سهلة جدا ولا تتهرب منها لانها عمليات جمع وطرح لا اكثر ولا اقل (( رابعه ابتدائي ))
اريد ان تستخدم هذه الارقام السته الماتسلسله من كتاب الله وهي 3 4 5 6 7 8
وتضعها بموجب ما ذكرته فتعطيني النتائج التاليه وانا قد طرحت في المرفق امثله
ستساعدك على معرفة طريقه المطلوب --- والان اطلب منك ان تستخرج الاتي ---

1-- اصغر ناتج لعملية جمع للارقام السته بموجب ما تراه بالمرفق
2--- اكبر ناتج لعمليه جمع = = = = = = = = = = = = = = =

1- اصغر ناتج لعملية طرح بموجب ما تراه بالمرفق
2- اكبر ناتج لعملية طرح بموجب ما تراه في المرفق

لا تتهرب من ابسط اساله وفي النهايه سوف تشاهد بام عينك الاعجاز العددي البسيط
في هذه الفقرة وهو جزء من (( اكتشاف نظام رياضي عظيم من القران الكريم )) الملتقى الفكري

بارك الله فيكم ومنتظر اجابتكم ما اصغر واكبر العمليتان من جمع وطرح انظر المرفق
واعمل بمثله في اجابتك دون ان ترسم واذا سحبت الرسمه ووضعت عليها اجابتك كان افضل
واوضح والكل فيه خير

سعيد*الاغواطي*

2012-04-04, 22:28

لسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
منذ فترة طويلة من الزمن ما يقارب عشرين عاما مضت كنت اذامررت بسورة الكهف ووصلت الى الايه رقم 22 في قوله تعالى-------------- اعوذ بالله السميع العليم من الشيطان الرجيم
(( سيقولون ثلاثة رابعهم كلبهم ويقولون خمسة سادسهم كلبهم رجما بالغيب ويقولون سبعة
وثامنهم كلبهم قل ربي اعلم بعدتهم ما يعلمهم الا قليل------------------------------- الاية))
فكنت اتوقف واتامل بالارقام السته المتسلسلة (( 876543 )) فقلت
مرة ( والله وبالله ان وراء هذه الارقام لامر عظيم ) فتعهدت لله ثم لنفسي ان اتفرغ لها يوما بعد ان ا توقف عن بحث كنت منشغل به ( بحث ميكانيكي ) وجاء ذلك اليوم وهو قبل خمسة
سنوات من هذه السنه حينما بدأت بطرح افكارا واقلبها على كثير من شتى انواع الرياضيات من الجمع او الطرح او الضرب او اوا او- وبعد مرور ثلاث سنوات اذابي اجدها مهداة من ربي
لقد من الله بها غلي حينما وجدت اول طرف الحبل لاكتشاف نظام راضي عظيم ومبادئه
( 876543 ) و( 22 ) نعم ان الارقام الستة ورقم الايه هما من اساسيات اكتشاف النظام الجديد واطلقت على قاعدته الاصلية (( العدد الظاهر والعدد الباطن )) و هذا تص القاعدة لهذا النظام
(( يتكون العدد الظاهر السليم من مجموعه من الاعداد المتسلسلة
ولا يتجاوز اكبر بعد بين ابعد عددين فيه عن تسعة وان تتشابه خانة
العشرات فما فوقها فيه )) وصفات العدد الظاهر ----- ( خمس )
--1= عدد ظاهر سليم---------(( وحكمه ---- ))
--2= عدد ظاهر شبه سليم----(( وحكمه -----))
--3= عدد ظاهر معتل --------(( وحكمه-----))
--4= عدد ظاهر شبه معتل----(( وحكمه-----))
--5= عدد ظاهر منشأ --------(( وحكمه ----))
ومنازال العدد الظاهر هى منازل تحويله من عدد ظاهر الى
عدد باطن مثال بسيط دون شرح
عدد ظاهر معتل ------ عدد باطنه
5873097 =--------9327 ق3
واحدى نتائجه (( لكل عددظاهر عدد باطن واحد ولكل عدد باطن مجموعة
من الاعداد الظاهريه بحسب عدد ارقامه))
------------------------------------------
هذه الامثلة فقط لاظهار وجود الشئ وليس لمعرفة الكيفية حيث سنشرحها في
وقتها ان شاء الله سبحانه

مميزات هذا النظام شئ لا يتصوره عقل الانسان فقد ثبت من هذا النظام امور عظيمة جدا
منها ان هناك فيما عرفه العلماء في الرياضيات ان العشرة (10) في بعض القواعد المبتكرة
( قاعده مكتشفه ) اذا دخلت في مسالة متسلسلة مثل المسالة المطروحة منكم
(( 4 * 4* 4 * 4 )) وتريدون منها نتائج متسلسلة وقد نجحتم في ذلك فانه يقع بايدي العلماء
امرا محيرا وهوانهم حينما يصلون الى العدد عشرة تخرج التنائج غير صحيحه فيحاولوا ان
يجدوا لهم طرق على ان تكون على قواعد ثابته لاستخراج نتائج صحيحه
فلم يتمكنوا الى ذلك سبيلا وعندي عدة امثله من تحقيق واثبات هذا الاعجاز وسبحان الله قد تحقق بفضل من الله هذا ليبرهن للناس ما عجزوا ان يحققوه انه هذا النظام نعم ان النظام هذا فيه من الاعجازات ملا يتصوره عقل انسان وسوف ترون وتشاهدون بانفسكم وها هي اليوم وقدعرضتها عليكم فهي بين ايديكم عمليه اعجازيه وسوف ننتقل اليها ان شاء الله ونطرح حوارا فتروا اعجازا
احبتي في الله لا يكفي الكلام لشرح الموضوع وسوف نشرح المسالة ان شاءالله باليوم المحدد
كما اود ممن لديه المام في مادة الرياضيات ان يبدي حواره واستفساره
مرفق طيه نموذج عن معادلتين مبنتين على العدد الظاهر والباطن
قد قمت باهدائهما لدكتورة بجامعة الكويت وهي عبارة عن هواتفها بالجامعه
فهل تستطسع استخراجها ؟
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وان شاء الله سيكون لي باب بعرض ابتكاراتي اللعزويه ( الغاز )
ساضعه في المنتدى العام

سعيد*الاغواطي*

2012-04-04, 22:31

في الحقيقة هذه النافذة مخصصة لدروس و تمارين السنة الاولى ثانوي علمي
في مادة الرياضيات
فأرجوا منكم وضع أشياء خاصة بدروس بالرياضيات لسنة الاولى
مشكووووووووووووووورين.

KAMEL AT

2012-04-05, 18:58

السلام عليكم أستاذ
أريد من فضلك أن تعطي تقييمك لموضوع المسابقة الوطنية في الرياضيات في الطور الولائي لولايتي:
إلى الأخ myself2022 موضوع الرياضيات في غرداية للطور الولائي (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=923126)

khalil_good

2012-04-05, 23:24

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

لا تنسو ان تصلوا على الحبيب عليه ازكى الصلوات و التسليم

sila black

2012-04-06, 16:44

عين الاعداد a.b.c اذا كانت الدالة f معرفة على r وهي من الشكل f x=ax2+bx+c علما ان بيانها يقطع النقاط التالية a احداثياتها 0و1-
b احداثياتها 2و0
c احداثياتها 8و1 ثم برر ان الدالة متناقصة على المجال 1- وناقص مالا نهاية
ومتزايدة على المجال 1- وزايد مالا نهاية

مع العلم ان 1- و0 و 1 فواصل
0 و2 و8 تراتيب
ارجوالمساعدة
ارجو منك أن تعطيني ملخص درس الحجوم الدورانية 1ثانوي
جزاك الله كل خير

الزهرة السمرة

2012-04-07, 18:02

بليز اريد حل التمرينين 88 و 89 صفحة 279 في الرياضيات

noohae

2012-04-07, 18:13

بليز اريد حل التمرينين 88 و 89 صفحة 279 في الرياضيات

minoucha 7ouli al wadifa wa7dek

le prof quand il corrige pense que toi qui a fait tt

سعيد*الاغواطي*

2012-04-07, 19:38

بليز اريد حل التمرينين 88 و 89 صفحة 279 في الرياضيات
الحل في المشاركات السابقة

hind 306

2012-04-07, 21:42

السلام عليكم
كيف حالك استاذي الكريم
استاذ اريد ان اسأل سؤال و لكنه خارج البرنامج الدراسي
الا انني احتاج اليه فقد بحثت في النت و لم اجد اجابات مفهومة
كيف استطيع تحويل تاريخ هجري الى ميلادي و العكس?
و جزاك الله خيرا

سعيد*الاغواطي*

2012-04-07, 22:25

و عليكم السلام
أختي اذا كان عندك هاتف يمكن تحويل التاريخ من الميلادي
الى الهجري بكبسة زر و العكس من الهجري الى الميلادي.
او يمكن التحويل من الانترنت على الموقع:
http://www.tbeeb.net/dateConversion.php
او الموقع:
http://www.ihijri.com/

KAMEL AT

2012-04-07, 22:47

أستاذ ما رأيك في موضوع المسابقة الذي وضعته
في الصفحة السابقة؟؟...

الجلفاويي

2012-04-07, 22:48

السلام عليكم استاذنا الفاضل
حاب نسقسيك كاش اضراب يوم الثلاثاء القادم

سعيد*الاغواطي*

2012-04-07, 22:50

و عليكم السلام
في الحقيقية الاضراب اعلنت عنه الكنابست
يوم 10 افريل و هو الموافق ليوم الثلاثاء
لكن الاضراب سيعلق ان حققت الوزارة المطالب.

سعيد*الاغواطي*

2012-04-07, 22:51

اخ كمال لم استطع تحميل موضوع المسابقة الذي وضعته
في الصفحة السابقة
ارجو ان تضعه مباشرة في هذه الصفحة
مشكوور.

KAMEL AT

2012-04-07, 22:57

سيتم ذلك إن شاء الله

hind 306

2012-04-08, 18:23

شكرا لك يا استاذ
و لكن في الحقيقة كنت اريد الطريقة لحل لغز رياضي
فان لم يكن هناك مانع هل تستطيع كتابة الطريقة باختصار لي?
و شكرا على جهودك

sarara

2012-04-08, 19:56

السلام عليكم الرجاء اريد حل التمرين 59و61ص276

الجلفاويي

2012-04-10, 12:11

يا استاذ كاش جديد
على دروس الهندسة التحليلية
ربي يحفضك

سعيد*الاغواطي*

2012-04-10, 14:53

كل شيء جديد على منتدى الجلفة و خاصة هذه النافذة
القي نظرة على المواضيع التي وضعها زملائك
و ستجد كل جديد حول الهندسة التحليلية.

الدرة المصونة‎

2012-04-11, 00:36

السلام عليكم.....

أنا هدي هي مشكلتي

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=930703

و شكرااا جزيلا..

وتحياتي ....

سعيد*الاغواطي*

2012-04-11, 20:33

شكرا لك يا استاذ
و لكن في الحقيقة كنت اريد الطريقة لحل لغز رياضي
فان لم يكن هناك مانع هل تستطيع كتابة الطريقة باختصار لي?
و شكرا على جهودك

هذه المعادلة خاصة بتحويل السنوات فقط من الهجري الى الميلادي:
الميلادي=الهجري + 622-( الهجري/33)

hind 306

2012-04-11, 22:02

شكرا جزيلا لك يا استاذ

سعيد*الاغواطي*

2012-04-12, 18:08

سؤال:
الى كل الاساتذة و التلميذ
أرجوا منكم ان تضعوا اين انتم من تنفي البرنامج(في اي درس انتم).
مشكووووووووووورين

سعيد*الاغواطي*

2012-04-12, 18:11

سؤال:
الى كل الاساتذة و التلاميذ
أرجوا منكم ان تضعوا اين انتم من تنفيذ البرنامج(في اي درس انتم).
مشكووووووووووورين

KAMEL AT

2012-04-12, 18:27

السلام عليكم أستاذ
نحن الآن في الهندسة الفضائية يعد أن كنا في الأشعة
و تبقى لنا في النهاية الهندسة المستوية

KAMEL AT

2012-04-12, 18:28

و أنت أستاذ أين أنت واصل في الدروس؟؟

hanna25

2012-04-12, 18:45

السلام عليكم
نحن انهينا الاحصاء والحصة القادمة ندخلوا في الهندسة تبالي الأشعة
وشكراا

سعيد*الاغواطي*

2012-04-12, 19:24

انا بالضبط في دراسة الاوضاع النسبية لمستقيمين
ويوم الاحد نطرق الى تحديد الاوضاع النسبية لمستيم و مستوي
و الاوضاع النسبية لمستوي.

سعيد*الاغواطي*

2012-04-12, 19:25

انا بالضبط في دراسة الاوضاع النسبية لمستقيمين
ويوم الاحد نطرق الى تحديد الاوضاع النسبية لمستقيم و مستوي
و الاوضاع النسبية لمستويين.

الغريبه..~

2012-04-12, 19:35

نحن في نسبة تشابه مثلثين كملنا الهندسة الفضائية
قريب نخلصو البرنامج ان شاء الله

سعيد*الاغواطي*

2012-04-12, 19:52

السلام عليكم
نحن في نسبة تشابه مثلثين كملنا الهندسة الفضائية باسبوع قبل العطلة. ++ استاذنا متغيب منذ اسبوعين [[ مريض ندعو له بالشفاء العاجل ]]
قريب نخلصو البرنامج ان شاء الله
انهيتم الهندسة الفضائية بأسبوع قبل العطلة
ارى انكم اكملتم البرنامج في الموسم الثاني

الغريبه..~

2012-04-12, 20:03

.....................................

الجلفاويي

2012-04-12, 23:36

1 ج م ع الهندسة الفضائية

الجلفاويي

2012-04-12, 23:36

3 آداب و فلسفة الاحتمالات

الجلفاويي

2012-04-12, 23:37

2 آداب و فلسفة جدول التغيرات و القيم الحدية.

سعيد*الاغواطي*

2012-04-12, 23:42

مشكورين اخي الجلفاوي على كل المعلومات

forta

2012-04-14, 14:31

اريد حل ت 94 93 في الرياضات او لى ثانوي صفحة 246

yousranaz

2012-04-14, 18:53

من فضلك اريد شرح لدرس الاشعة

BRAHIM HIBA

2012-04-14, 20:52

ممكن ملخص دروس للمحور الفصل الثالث اولى ثانوي جذع مشترك علوم

KAMEL AT

2012-04-15, 10:34

السلام عليكم
قد وضع الأخ في موضوع آخر 5 تمارينات و هي كالآتــــــــي:
السلام عليكم

بعد بسم الله الرحمن الرحيم

أرجوا من الأعضاء الكرام ترك و لو رد بسيط .

تمرين1:
(o,i ,j) معلم متعامد و متجانس
∆ هو المستقيم الذي معادلته الديكارتية 2x-y+3=0 :∆
- تحقق أن النقطة a(2,-4) لا تنتمي الى للمستقيم ∆
- أكتب المعادلة الديكارتية للمستقيم '∆ الذي يشمل a و معامل توجيهه 2.
- α عدد حقيقي غير معدوم و "∆ مستقيم معادلته الديكارتية
αx+(3α-1)y+2=0
عين قيمة α التي يكون من أجلها المستقيمان '∆ و "∆ متوازيين.

تمرين2:
(o,i ,j) معلم متعامد و متجانس
علم النقط a(-3,2) b(2,1) c(1,-4)
- أحسب الأطوال ab,ac,bc ثم استنتج موع المثلث abc مع التعليل
- أحسب احداثيي m منتصف القطعة ac و عين احداثيي النقطة d نظيرة b بالنسبة الى m
- استنتج نوع الرباعي abcd مع التعليل.

تمرين3:
(o,i ,j) معلم متعامد و متجانس
نعتبر النقطتين a(-2,3) و b(1,1)
m نقطة فاصلتها 4
- عين قيمة العدد الحقيقي k بحيث يتحقق (بالأشعة) : Am=k ab.
ثم استنتج ترتيب m.
- أحسب احداثيي النقطة c نظيرة a بالنسبة الى o
- أحسب إحداثيي النقطة d حيث (بالأشعة) od=ab
- أثبت أن النقط m ,c, d على استقامة واحدة .
- عين احداثيي النقطة e بحيث يكون الرباعي abce متوازي أضلاع(بالحساب).

تمرين4:
نعتبر كأسا على شكل مخروط نصف قطر قاعدته3cm و ارتفاعهh=10cm
نضع هذا الكأس قائما على رأسه و نملأه بالماء ختى نصف ارتفاعه.
- ما هو حجم الماء الموجود بالكأس؟

تمرين5:
Abcdefgh متوازي مستطيلات حيث: Ab=2cm. Ae=x. Ad=4cm
- أحسب حجم متوازي المستطيلات بدلالة x
- أحسب الطولين ac و af بدلالة x
- أثبت أن المستقيمين (af) ; (ad) متعامدان.
- استنتج أن (الجذر الكلي لـ) fd=x²+20
- عين قيمة x من أجل fd=5cm
- أحسب حجم متوازي المستطيلات في هذه الحالة.

KAMEL AT

2012-04-15, 10:37

أريد من فضلك أستاذ أن تقيم إجابتــــي على التمارينات:
http://img11.hostingpics.net/pics/364600Photo001.jpg
http://img11.hostingpics.net/pics/344310Photo002.jpg
http://img11.hostingpics.net/pics/475555Photo003.jpg
http://img11.hostingpics.net/pics/996606Photo004.jpg
http://img11.hostingpics.net/pics/297023Photo005.jpg
http://img11.hostingpics.net/pics/352339Photo006.jpg
http://img11.hostingpics.net/pics/965547Photo007.jpg
http://img11.hostingpics.net/pics/305642Photo008.jpg

assala19

2012-04-15, 18:36

انا استاذة جديدة فى مادة الرياضيات اريد من الاساتذة الكرام مذكرات درس الهندسة الفضائية للسنة ااولى ثانوى علمى بليييز مساعدة