تجمع أساتذة اللغة العربية (( مرحلة المتوسط )) فضاء حر للنقاش

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :

سأفتح هذه الصفحة لكل اساتذة المتوسطة للغة العربية
و التربية الاسلامية... و التلاميذ أيضاً ...
حيث ستكون تجمع من أجل مناقشة مختلف الأمور :
من سير الوحدات الدراسية ، تطبيق طريقة المقاربة
بالكفاءات,طريقة تحضير المذكرة ....الخ
فأرجوا أن يلقى هذا الموضوع قبولكم و دعمكم ...

للتثبيت لو سمحتم ........

[نجمة ساطعة]

أول سؤال للاساتذة و التلاميذ ...... في أي وحدة أنتم الآن ؟؟؟؟

[سالم12]

نحن في متوسطتنا لازلنا في الوحدة 18 في جميع المستويات الأربعة وقليلنا من شرع في الوحدة 19

[نجمة ساطعة]

نحن في متوسطتنا لازلنا في الوحدة 18 في جميع المستويات الأربعة وقليلنا من شرع في الوحدة 19

جيد جدا هاكة راح تكملوا البرنامج ........ صراحة انا مزال في الوحدة 15

[نجمة ساطعة]

الظاهر أنّ الجميع في عطلة ........ إذاً بعد الدخول إن شاء الله

[غانيهيم]

أنا أدرس السنة الرابعة أنهينا وحدة حقوق الانسان

[نجمة ساطعة]

أنا أدرس السنة الرابعة أنهينا وحدة حقوق الانسان

ممكن لو سمحت أعرف رقمها لأنّي لا أدرس سنة رابعة ....... و إذا إحتجت أي مساعدة حاضرة

[غانيهيم]

نحن لا نكتب رقم الوحدات لكن الأستاذة قالت لنا أننا متقدمين و لم يبق إلا القليل من الوحدات

[نجمة ساطعة]

نحن لا نكتب رقم الوحدات لكن الأستاذة قالت لنا أننا متقدمين و لم يبق إلا القليل من الوحدات

جيد على الاقل الوقت المتبقي يبقى للمراجعة و تطبيق ما درستم بالتوفيق في الشهادة إن شاء الله

[fatima beg]

انا استاذة جديدة في التعليم المتوسط اريد ان اعرف كيف اسير حصة تصحيح التعبير من فضلكم

[نجمة ساطعة]

انا استاذة جديدة في التعليم المتوسط اريد ان اعرف كيف اسير حصة تصحيح التعبير من فضلكم

شوفي على حساب الطريقة اللي علموهالي ....... نهار حصة التعبير بعدما تشرحي

التقنية و تعطيهم المطلوب .... اتركي التلاميذ يعبروا في القسم ... بعدها قسمي

حسب الصفوف يعني مثلا ... تختاري في حصة التعبير الاول الصف الاول و تاخذيه

للمنزل تصحيه .... و بعدها التعبير الثاني الصف الثاني .... و بعد كل ثلاث تعابير

يجي التصحيح .....

نهار التصحيح تكوني لاحظتي الاخطاء الشائعة التي يشترك فيها مجموعة من التلاميذ

و اكتبيها على السبورة على شكل جدول خانة فيها الخطأ و خانه أخرى مجاورة

للتصحيح .....

و تكوني إخترتي التعابير الجيدة من كل صف خاصة من طبق التقنية جيداً

و تطلبي منهم يقراوها على زملائهم ......... كتثمين

والله أعلم ان شاء الله تستفيدي

[مريتي]

التاريخ:................................
الوحدة التعليمية:....................
النشاط: تعبير كتابي
الموضوع:................
-مراقبة حل الواجب المنزلي....تقويم سريع
-تمهيدمدة 5د حول الدرس الجديد ..تسجيل موضوع الدرس على السبورة
- عرض التقنية(النص المقترح) من الكتاب.....قراءة صامته متبوعة ب3 قراءات من النجباء(10د)
-اسئلة الفهم...ومناقشة النص...ثم الاستنتاج تسجيل الاستنتاج على السبورة....3قراءات له....ثم التسجيل على الدفتر15د
-تثبيت وتدريب: عمل ادماجي حول الدرس...ينجزفي القسم ...تصحح 3نماذج جماعيا والبقية تبادليا15د
-واجب منزلي...لكل القسم اولمجموعة اول3افراد او فرد واحد5د
-الوقت المتبقي حول المشروع ومتابعته وتذليل الصعوبات التي صادفت التلاميذ.10د

اتمنى اني افدتك.

[نجمة ساطعة]

التاريخ:................................
الوحدة التعليمية:....................
النشاط: تعبير كتابي
الموضوع:................
-مراقبة حل الواجب المنزلي....تقويم سريع
-تمهيدمدة 5د حول الدرس الجديد ..تسجيل موضوع الدرس على السبورة
- عرض التقنية(النص المقترح) من الكتاب.....قراءة صامته متبوعة ب3 قراءات من النجباء(10د)
-اسئلة الفهم...ومناقشة النص...ثم الاستنتاج تسجيل الاستنتاج على السبورة....3قراءات له....ثم التسجيل على الدفتر15د
-تثبيت وتدريب: عمل ادماجي حول الدرس...ينجزفي القسم ...تصحح 3نماذج جماعيا والبقية تبادليا15د
-واجب منزلي...لكل القسم اولمجموعة اول3افراد او فرد واحد5د
-الوقت المتبقي حول المشروع ومتابعته وتذليل الصعوبات التي صادفت التلاميذ.10د

اتمنى اني افدتك.


مشكوووووووور جداً أخي على تفاعلك لكن هي قالت حصة تصحيح التعبير و ليس التعبير كتابي

[بشير مراد]

أشكرك ِ أختي الفاضلة -نجمة ساطعة- على فتحكِ لهذه الصفحة المتميزة لأساتذة اللغة العربية والتربية الإسلامية لنتبادل الخبرات
والآراء وهموم هذه المهنة الشريفة -مهمة الأنبياء والرسل - ألا وهي التربية والتعليم والتبليغ.
أوّد من الإخوة الفضلاء والأخوات الفضليات فتح مواضيع تهم أساتذة اللغة العربية من أجل التنسيق بيننا لنرتقي بفكرنا وفكر أبنائنا
وسبدأ بطرح موضوع للنقاش - أحسبه مهما -ألا وهو شخصية أستاذ اللغة العربية والتربية الإسلامية .
في رايكم ماهي العناصر الأساسية التي تشكل شخصية الأستاذ المسلم ؟

[نجمة ساطعة]

أشكرك ِ أختي الفاضلة -نجمة ساطعة- على فتحكِ لهذه الصفحة المتميزة لأساتذة اللغة العربية والتربية الإسلامية لنتبادل الخبرات
والآراء وهموم هذه المهنة الشريفة -مهمة الأنبياء والرسل - ألا وهي التربية والتعليم والتبليغ.
أوّد من الإخوة الفضلاء والأخوات الفضليات فتح مواضيع تهم أساتذة اللغة العربية من أجل التنسيق بيننا لنرتقي بفكرنا وفكر أبنائنا
وسبدأ بطرح موضوع للنقاش - أحسبه مهما -ألا وهو شخصية أستاذ اللغة العربية والتربية الإسلامية .
في رايكم ماهي العناصر الأساسية التي تشكل شخصية الأستاذ المسلم ؟


جميل ما اقترحت ............. و لي عودة إن شاء الله للاثراء ........

[نجمة ساطعة]

برأيي استاذ اللغة العربية و التربية الاسلامية يجب أن يتميز بعدة مميزات

و خصائص تجعل منه استاذ ناجح و محبوب أذكر منها :

ثقافياً يجب أن يكون لديه رصيد معرفي و لغوي كبير جداً و متمكن من التحكم

في مهارات اللغة العربية .......

يجب أن يكون واسع الاطلاع و ملم بمجمل المواضيع ........

لا أقول شاعر و لا كاتب و لكن يجب أن يكون يجيد فن النقد و لديه ذوق و حس

أدبي ...........

يجب أن تكون لديه ثقافة اسلامية و يعلم الاحكام الاساسية في الدين الاسلامي

كما أنّه يلتزم بتعاليم الدين لأنّ فاقد الشيء لا يعطيه ........

يكون لديه خط جميل و صوت كذلك جميل .... و يحسن التمييز بين مخارج الحروف ....

بشوش طبعاً .... و لديه ذكاء انفعالي ......



انتظر تفاعلكم .......... و تتناقش مع بعض في هذا الموضوع

[نجمة ساطعة]

عدنا ........ بعدما انتهت العطلة

[عشق الدين]

السلام عليكم :
مشكورة أختي على هذه الصفحة, نحن هنا للإعانةوالمساعدة والمشاركة أيضا.
أستاذ للغة العربية.

[1954مريم]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

انا استاذة لغة عربية ولان بلنسبة للسنة اولى الوحدة 18
والسنة الثالثة الوحدة 18 النمو الديمغرافي

التربية الاسلامية للاولى صلاة الجمعة والجماعة

الثالثة حقوق المسلم

والسلام عليكم

[أبو الكلام]

السلام عليكم حراس الغة العربية
نشكر من أتى بهذا الاقتراح...و أنا ساكون من المساهمين بالتجربة المتاحة...أنا أستاذ تعليم متوسط منذ 2004 و كنت معلم ابتدائي منذ 1990 فأملك خبرة الابتدائي وخبرة المتوسط..
حقيقة نحن حراس اللغة على عاتقنا كل شيء ...تعليم مادة أساسية ومادة دينية..فالحمل ثقيل...
دخلت و مررت بسرعة...سنتواصل قريبا

[fatima beg]

انا استاذة جديدة في التعليم المتوسط الوحدات التي وصلتها هي التواصل بالنسبة للسنة الثانيو و الاعياد الوطنية بالنسبة للسنة الاولى

[raoufdraria]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخوكم أستاذ مستخلف في المادة
موجود معكم للاستفادة منكم-أساتذتنا الأفاضل-

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم :
مشكورة أختي على هذه الصفحة, نحن هنا للإعانةوالمساعدة والمشاركة أيضا.
أستاذ للغة العربية.

أشكرك كل الشكر أخي ..... مرحباً بك دوماً

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

انا استاذة لغة عربية ولان بلنسبة للسنة اولى الوحدة 18
والسنة الثالثة الوحدة 18 النمو الديمغرافي

التربية الاسلامية للاولى صلاة الجمعة والجماعة

الثالثة حقوق المسلم

والسلام عليكم


جيد لقد وصلتِ و احتمال كبير تنهي البرنامج

بالمناسبة أنا هالة من ورقلة صديقة فائزة :19::19:

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم حراس الغة العربية
نشكر من أتى بهذا الاقتراح...و أنا ساكون من المساهمين بالتجربة المتاحة...أنا أستاذ تعليم متوسط منذ 2004 و كنت معلم ابتدائي منذ 1990 فأملك خبرة الابتدائي وخبرة المتوسط..
حقيقة نحن حراس اللغة على عاتقنا كل شيء ...تعليم مادة أساسية ومادة دينية..فالحمل ثقيل...
دخلت و مررت بسرعة...سنتواصل قريبا

نعم الحمل ثقيل و بما أنك خبرة في التعليم الابتدائي سيساعدك كثيراً

في تعليم المتوسط ...... و نحن ننتظر عودتك أخي

[نجمة ساطعة]

انا استاذة جديدة في التعليم المتوسط الوحدات التي وصلتها هي التواصل بالنسبة للسنة الثانيو و الاعياد الوطنية بالنسبة للسنة الاولى

جيد ... بالنسبة للثانية لم أدرسها بعد أمّا الاولى فأنا مثلك لكن

لم أدرس منذ بداية السنة ... دخلت بعد شهر ... أهلا بك معنا

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخوكم أستاذ مستخلف في المادة
موجود معكم للاستفادة منكم-أساتذتنا الأفاضل-

أهلا بك المستخلف سيصبح عن قريب مثبت ... و مرحبا بك معنا

[1954مريم]

[quote=نجمة ساطعة;5535579]جيد لقد وصلتِ و احتمال كبير تنهي البرنامج

بالمناسبة أنا هالة من ورقلة صديقة فائزة :19::19:


السلام عليكم ما اخبارك هالة هذه غيبة اختي كنت ابحث عنك غيرتي اسمك كان ...

المهم ما اخبارك مع المدير ورجعتي الى التدريس ام لا ؟

وهل من جديد في الماجستير عرفتي انا شكون

التقيت مع فايزة وقالت لي انك سئلتي عليا اخبرتك
بلغي سلامي لها ....
وقولي لها واش اخبار صبرينة
السلام والله توحشتك ......سلام

[نجمة ساطعة]

[quote=نجمة ساطعة;5535579]جيد لقد وصلتِ و احتمال كبير تنهي البرنامج

بالمناسبة أنا هالة من ورقلة صديقة فائزة :19::19:


السلام عليكم ما اخبارك هالة هذه غيبة اختي كنت ابحث عنك غيرتي اسمك كان ...

المهم ما اخبارك مع المدير ورجعتي الى التدريس ام لا ؟

وهل من جديد في الماجستير عرفتي انا شكون

التقيت مع فايزة وقالت لي انك سئلتي عليا اخبرتك
بلغي سلامي لها ....
وقولي لها واش اخبار صبرينة
السلام والله توحشتك ......سلام


ربي يخليك .... ايه مدة كنت غايبة و كي رجعت درت عضوية جديدة

رجعت للدراسة بعد 25 يوم غياب ... بصح وش نحكيلك دار فيا المنكر

بصح خرجت من قشوا .... خليتوا يرد على روحوا ... قاتلي فائزة

يخي كانت في سوريا و جات ....

شوفي كشكل قاتلي فائزة بصح والله ما تذكرت لاني ننسى بسرعة

الماجيستير ما عندي و لا خبر

خلاص كي نشوفها نقولها

قريتلك موضوع ذاك نهار تبانلي انت ثاني راك تعاني ربي يجيب الخير

[1954مريم]

[quote=1954مريم;5535835]

ربي يخليك .... ايه مدة كنت غايبة و كي رجعت درت عضوية جديدة

رجعت للدراسة بعد 25 يوم غياب ... بصح وش نحكيلك دار فيا المنكر

بصح خرجت من قشوا .... خليتوا يرد على روحوا ... قاتلي فائزة

يخي كانت في سوريا و جات ....

شوفي كشكل قاتلي فائزة بصح والله ما تذكرت لاني ننسى بسرعة

الماجيستير ما عندي و لا خبر

خلاص كي نشوفها نقولها

قريتلك موضوع ذاك نهار تبانلي انت ثاني راك تعاني ربي يجيب الخير



السلام عليكم ........انتقلت ليا العدوة اول مرة في حياتي نوقف موقف مثل هذا .....لكن الحمد لله قلت له اني لن اسامحك دنيا واخر........ومن عندها لم اكلمه ولم التقيه اطلاقا .......ماعدا امسى القيتهامام الباب السلام الشيخ ومريت

اصلا هو كل ماراني ينحني ويذهب يعني لم التقي به .....
لكن عطلة مرضية خفت على التلاميذ .......ماعندهم حتى ذنب
وزيد المراقب العام معي والمراقبين قالول كامل صح ظلمك وهو كاان كذلك حس بالظلم لكن لم يرجع عن قراره
جاته شغل عيب او حشمة ..........خلا ها 28 من 40
لكن خلاص حسبي الله عليه .....
وتيقى التلاميذ امانة فقط وانا قلقت تلك الفترة ام لان ادفع في المدفع ماعنديش غير هو نفكر فيه ...........مشاريعي ياسر وحياتي اولى
وقلت له حاب تنح حاب تخلي انت حر انا نغيب ونعوض حتى لو حذفت الشهرية كل .
المهم ربي يقدر الخير
اسئلي الله يعيشك اعلى اخبار صبرينة واش دارت اسمعت خبر
لكن ما ...........
شوفي خذي ايمايلي على فائزة نتواصل مع بعض ممكن
سلااااااااااااااااااااااااااااااااااام

[نجمة ساطعة]

[quote=نجمة ساطعة;5536080]



السلام عليكم ........انتقلت ليا العدوة اول مرة في حياتي نوقف موقف مثل هذا .....لكن الحمد لله قلت له اني لن اسامحك دنيا واخر........ومن عندها لم اكلمه ولم التقيه اطلاقا .......ماعدا امسى القيتهامام الباب السلام الشيخ ومريت

اصلا هو كل ماراني ينحني ويذهب يعني لم التقي به .....
لكن عطلة مرضية خفت على التلاميذ .......ماعندهم حتى ذنب
وزيد المراقب العام معي والمراقبين قالول كامل صح ظلمك وهو كاان كذلك حس بالظلم لكن لم يرجع عن قراره
جاته شغل عيب او حشمة ..........خلا ها 28 من 40
لكن خلاص حسبي الله عليه .....
وتيقى التلاميذ امانة فقط وانا قلقت تلك الفترة ام لان ادفع في المدفع ماعنديش غير هو نفكر فيه ...........مشاريعي ياسر وحياتي اولى
وقلت له حاب تنح حاب تخلي انت حر انا نغيب ونعوض حتى لو حذفت الشهرية كل .
المهم ربي يقدر الخير
اسئلي الله يعيشك اعلى اخبار صبرينة واش دارت اسمعت خبر
لكن ما ...........
شوفي خذي ايمايلي على فائزة نتواصل مع بعض ممكن
سلااااااااااااااااااااااااااااااااااام


يشرفني جداً التواصل معك ....

ان شاء الله نبعثلك ايميلي

[ramoux]

يا اساتذة يا تلاميذ انا بيدكم انا في الرابعة متوسط انا ادرس عند استاذ منذ ان يدخل وهو يحكي لنا البناء الفني لم ندرس ولا درس في هذا المجال البناء اللغوي درسنا بعض الدروس القواعد بشكل سطحي ام التعبير كتابي فلم ندرس شيء ارجو ان تعطوني الدروس المهمة التي تقع في الشهادة او ملخاصات لاهم الدروس او كافتها خاصة البناء فني لغوي ولتعبير الكتابي

[نجمة ساطعة]

يا اساتذة يا تلاميذ انا بيدكم انا في الرابعة متوسط انا ادرس عند استاذ منذ ان يدخل وهو يحكي لنا البناء الفني لم ندرس ولا درس في هذا المجال البناء اللغوي درسنا بعض الدروس القواعد بشكل سطحي ام التعبير كتابي فلم ندرس شيء ارجو ان تعطوني الدروس المهمة التي تقع في الشهادة او ملخاصات لاهم الدروس او كافتها خاصة البناء فني لغوي ولتعبير الكتابي

كيف هذا ؟؟؟ و كيف يدرسكم اذا ؟؟

[نجمة ساطعة]

المشكل أني لا أدرس سنة الرابعة لكن سأحاول جاهدة مساعدتك .....

[sitifis]

السلام عليكم
استاد في مادة اللغة العربية ( متوسط )
اريد بحث يخص منهجية تنشيط درس في القراءة و دراسة نص و القواعد
* المفتــــش هو من طلب مني البحث لكي يتم ترسيمي :sdf:
أرجوا المساعدة.

[1954مريم]

السلام عليكم اخي الكريم بالنسبة لترسيم المنهجية الخاصة بالقراة اي مستوى

نعطيك الثالثة او الثانية تقريب متشاهين
اولا تدخل للقسم تكتب التاريخ الميلادي والهجري والوحدة والنشاط وووووووووو
ثم تمهد لدرس بسؤال هادف ويخدم الدرس او ممكن تمهد للوحد ككل .....
ثم تراقب اعمال التحضير الخاصة بالتلاميذ........
ثم تستنج العنوان تسجله على السبورة ثم تفتح الكتب وقراءة صامتة
لمدة 5دقائق ثم اسئلة حول فهم المعنى وضياغة الفكرة العامة

وتكتب على السبورة من طرف تلميذ
ثم قراءة الاستاذ المنهجية
ثم قراءت فردية تتخللها اسئلة حول المعنى ولا تنسى تقسيم فقرات النص وتحددها
وتصوغ لكل فقرة فكرة خاصة بها وتسجل على السبورة
لا تنسى شرح المفردات الصعبة وتوظيفها في جمل مفيدة

وهكذا ثم البناء الفني اسلوب النص الصور البيانية التشبيه استعارة

الى اخره ........ثم المغزى العام للنص قبل البناء الفني نسيت
ثم مكن تضيف ملخصات شفوية لكل فقرة

هذا مايحضرني ومكن تسال حتى نعرف نجاوبك
ولي عودة ان كان في العمر بقية

[sitifis]

لقد تم كل هذا و الحمد لله مع المفتش.
في النهاية طلب مني افادته بهذا البحث حتى يتم ترسيمي .
اين هو الخلل ؟

[sitifis]

اللجنة التي أتت معه اندهشت في سؤاله لي بعد نهاية الحصة

[نجمة ساطعة]

أخي الكريم المشكل أن المفتش يحاول دائما

أن يظهر أنه يفهم أكثر منك ... و يحاول تعجيزك

عادي إديه على قد عقلوا و قم بالبحث ... لكن

عندي سؤال مادام طلب البحث حتى يتم ترسيمك

معناها ترسيمك مؤجل صح ؟؟؟؟؟

[عشق الدين]

لقد تم كل هذا و الحمد لله مع المفتش.
في النهاية طلب مني افادته بهذا البحث حتى يتم ترسيمي .
اين هو الخلل ؟


هل تم الترسيم أم لا أخي؟
البحث موجود في المنهاج والوثيقة المرافقة للسنوات الثانية والثالثة والرابعة.

[sitifis]

السلام عليكم،
أيها الزميل عشق الدين لم تتضح الصورة حتى الآن .
و شكرا على المعلومة.

[lange]

اريد اسئلة السنة الرابعة متوسط في اي مادة ان في الانتضار شكرا

[مريتي]

أود الإجابة على السؤال

[نجمة ساطعة]

أود الإجابة على السؤال

من أي ناحية حتى نستطيع الاجابة ان شاء الله ....

[1954مريم]

السلام عليكم اختي هالة كيف حالك

هل حضرت للمفتش يوم 24 افريل بثانوية على ملاح

انا حضرت لكن ما سمعت اسمك
انا جيت متاخر اخر وحدة دخلت

[عشق الدين]

كيف أحوالكم يا أساتذة اللغة العربية؟
هل أتممتم المقرر؟
خاصة أساتذة السنة الرابعة.

[نجمة ساطعة]

كيف أحوالكم يا أساتذة اللغة العربية؟
هل أتممتم المقرر؟
خاصة أساتذة السنة الرابعة.

أتكلم عن نفسي ...

الحمد لله و شكرا جزيلا لك على سؤالك ....

لم اكمل المقرر و حاليا كقتصرة على تقديم البناء اللغوي فقط .... لاكمل كل القواعد

المقررة و السبب يعود للعطل المرضية التي اضطررت لاخذها ....


كما أني لا أدرس سنة رابعة ....

[1954مريم]

كيف أحوالكم يا أساتذة اللغة العربية؟
هل أتممتم المقرر؟
خاصة أساتذة السنة الرابعة.




السلام عليكم الحمد لله اتممنا ولله الحمد ولان ان شاء الله اذا اراد الله نجمع دروس قاعدية ومهمة لتلاميذ الثالثة متوسط خاصة الاعراب واتقان التعبير .........سبحان الله العام انتهى سريعا ؟

[1954مريم]

السلام عليكم خاص باساتذة السنة الرابعة اريد سؤالكم عن برنامج اللغة العربية والتربية الاسلامية هل هوسهل ام معقد ارغب في تدريس الرابعة متوسط لكني خايفة من عدم التوفيق
وهي مسؤلية وامانة اكثر من اي مستوى

فارجو التوجيه مع العلم اني درست سنتان 3 متوسط وعام واحد ثانية زائد 3 سنوات اولى متوسط وكل البرامج كانت لاباس عادي
وانا متخوفة من الرابعة لاني مادرست لغة عربية بل تخصصي علم النفس

ارغب في المواصلة مع قسمي درستهم سنتين واريد اكمال الرابعة معهم ...........ارجو النصيحة جزاكم الله خيرا

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم خاص باساتذة السنة الرابعة اريد سؤالكم عن برنامج اللغة العربية والتربية الاسلامية هل هوسهل ام معقد ارغب في تدريس الرابعة متوسط لكني خايفة من عدم التوفيق
وهي مسؤلية وامانة اكثر من اي مستوى

فارجو التوجيه مع العلم اني درست سنتان 3 متوسط وعام واحد ثانية زائد 3 سنوات اولى متوسط وكل البرامج كانت لاباس عادي
وانا متخوفة من الرابعة لاني مادرست لغة عربية بل تخصصي علم النفس

ارغب في المواصلة مع قسمي درستهم سنتين واريد اكمال الرابعة معهم ...........ارجو النصيحة جزاكم الله خيرا


صدقيني اسهل سنة هي سنة الرابعة ... لسبب بسيط و هو نضج التلاميذ

و هي عبارة عن توسع فقط لدروس سنة ثالثة متوسط ... مع العلم اني لم

ادرسها .... لكن الصعب فيها هو فقط تحمل المسؤولية

[1954مريم]

السلام عليكم شكرا اختي نجمة بارك الله فيك

ان شاء الله ربي يسهل ...........

لم تجاوبي على سؤالي في الصفحة التي قبلها بخصوص حضور الندوة مع المفتش
سلام ربي يوفقك ويعينك

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم اختي هالة كيف حالك

هل حضرت للمفتش يوم 24 افريل بثانوية على ملاح

انا حضرت لكن ما سمعت اسمك
انا جيت متاخر اخر وحدة دخلت




والله الان فقط شفت هاذ السؤال ....

مفتشنا و مفتشكم غير .... يعني منتلقاوش :rolleyes::rolleyes::rolleyes:

بالصح عندنا الاسبوع الجاي ان شاء الله ندوة في عين البيضاء صماطة :mad::mad:

[1954مريم]

والله الان فقط شفت هاذ السؤال ....

مفتشنا و مفتشكم غير .... يعني منتلقاوش :rolleyes::rolleyes::rolleyes:

بالصح عندنا الاسبوع الجاي ان شاء الله ندوة في عين البيضاء صماطة :mad::mad:





السلام عليكم صح خسارة انتما اتاع حاسي مسعود اومن

نحن مفتشنا قريشي الله يبارك عليه عاقل مؤدب ربي يحفظه ...
ونحن ايضا عندنا ندوة الاحد المقبل حول توحيد منهجية المذكرة

في ثانوية علي ملاح ..........عين البيضاء روعة
هذيك هي الثانوية التي درست فيها وعملت فيها حراسة البكالوريا وغدوة عندي فيها حراسة التربية الفنية ؟

ربي يوفقكم ان شاء الله

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم صح خسارة انتما اتاع حاسي مسعود اومن

نحن مفتشنا قريشي الله يبارك عليه عاقل مؤدب ربي يحفظه ...
ونحن ايضا عندنا ندوة الاحد المقبل حول توحيد منهجية المذكرة

في ثانوية علي ملاح ..........عين البيضاء روعة
هذيك هي الثانوية التي درست فيها وعملت فيها حراسة البكالوريا وغدوة عندي فيها حراسة التربية الفنية ؟

ربي يوفقكم ان شاء الله


اهاه مليح ... تعرفي مفتشكم كان يدرس معايا في اول عام درست فيه

قبل ما يعود مفتش ....

تخيلي والله نسيت الموضوع تاع الندوة وقيل على التعبير :1::1::1::1:


مش ثانوية متوسطة اللي موراها ...

انا ثاني غدوة ان شاء الله عندي حراسة بصح في بوذراع تعرفي راني

رافدة هم المروح .........

[1954مريم]

[quote=نجمة ساطعة;5786494]اهاه مليح ... تعرفي مفتشكم كان يدرس معايا في اول عام درست فيه

قبل ما يعود مفتش ....

تخيلي والله نسيت الموضوع تاع الندوة وقيل على التعبير :1::1::1::1:


مش ثانوية متوسطة اللي موراها ...

انا ثاني غدوة ان شاء الله عندي حراسة بصح في بوذراع تعرفي راني

رافدة هم المروح .........


السلام عليكم اعلم ذلك اختي نعم اقصد المتوسط اليوم كانت في زمن ما ثانوية وكانت من احسن ثانويات ورقلة اخلاقا بشهادة الاستاذة اما اليوم كل شئ تغير

واليوم اصبحت متوسطة والثانوية من ورائها

ايه اختي هالة الدنيا كيف تجري والايام تضحك علينا ونحن نجري من ورائها

كم بكينا هناك وتالمنا وفرحنا ولان نعود بشكل ثانتي والله كل ما دخلت الى تلاك المؤسة اكادد اقبل التراب

لحبي لها ولي فيها ايام لا تقدر بثمن وكل شبر فيها عندي فيه ذكرى


قفا نبكي من ذكرى حبيب ومنزل


يافوائدي لا تسلني عن الهوى كان صرحا من خيالي فهوى


المهم اختي ربي يسهل

انا كذلك اعطانا موضوع التعبير الشفهي مطالعة وانجزنا المذكرة الحصة الماضية وان شاء الحصة القادمة نناقشها


اين اقع مؤسسة بوذراع لا اعرف

[نجمة ساطعة]

[quote=نجمة ساطعة;5786494]اهاه مليح ... تعرفي مفتشكم كان يدرس معايا في اول عام درست فيه

قبل ما يعود مفتش ....

تخيلي والله نسيت الموضوع تاع الندوة وقيل على التعبير :1::1::1::1:


مش ثانوية متوسطة اللي موراها ...

انا ثاني غدوة ان شاء الله عندي حراسة بصح في بوذراع تعرفي راني

رافدة هم المروح .........


السلام عليكم اعلم ذلك اختي نعم اقصد المتوسط اليوم كانت في زمن ما ثانوية وكانت من احسن ثانويات ورقلة اخلاقا بشهادة الاستاذة اما اليوم كل شئ تغير

واليوم اصبحت متوسطة والثانوية من ورائها

ايه اختي هالة الدنيا كيف تجري والايام تضحك علينا ونحن نجري من ورائها

كم بكينا هناك وتالمنا وفرحنا ولان نعود بشكل ثانتي والله كل ما دخلت الى تلاك المؤسة اكادد اقبل التراب

لحبي لها ولي فيها ايام لا تقدر بثمن وكل شبر فيها عندي فيه ذكرى


قفا نبكي من ذكرى حبيب ومنزل


يافوائدي لا تسلني عن الهوى كان صرحا من خيالي فهوى


المهم اختي ربي يسهل

انا كذلك اعطانا موضوع التعبير الشفهي مطالعة وانجزنا المذكرة الحصة الماضية وان شاء الحصة القادمة نناقشها


اين اقع مؤسسة بوذراع لا اعرف





مليح يااااااااااو كان ليك في الهوى يا مريم هههههههه:1::1::1: قري قري

ان شاء الله تتناقشوا فيها .....

رحتلها عين البيضاء راني تخلعت حذا المطار وقتها علابالي النقل راه يهرب بيا

بوذراع في الرويسات

[رحيق العفة]

مرحبا بكل الأساتذة انا لست باستاذة و لكن قريبتي استاذة لغة عربية و طلبت مني مذكرات العربية و الاسلامية

أي مستوى عندكم المهم تساعدوني

[عشق الدين]

السلام عليكم خاص باساتذة السنة الرابعة اريد سؤالكم عن برنامج اللغة العربية والتربية الاسلامية هل هوسهل ام معقد ارغب في تدريس الرابعة متوسط لكني خايفة من عدم التوفيق
وهي مسؤلية وامانة اكثر من اي مستوى

فارجو التوجيه مع العلم اني درست سنتان 3 متوسط وعام واحد ثانية زائد 3 سنوات اولى متوسط وكل البرامج كانت لاباس عادي
وانا متخوفة من الرابعة لاني مادرست لغة عربية بل تخصصي علم النفس

ارغب في المواصلة مع قسمي درستهم سنتين واريد اكمال الرابعة معهم ...........ارجو النصيحة جزاكم الله خيرا

السلام عليكم:
أختي بالنسبة للسنة الرابعة فهي أجمل سنوات الطور المتوسط. لكن تحتاج إلى القليل من المسؤولية فقط. موفقة إن شاء الله.

[عشق الدين]

أتكلم عن نفسي ...

الحمد لله و شكرا جزيلا لك على سؤالك ....

لم اكمل المقرر و حاليا كقتصرة على تقديم البناء اللغوي فقط .... لاكمل كل القواعد

المقررة و السبب يعود للعطل المرضية التي اضطررت لاخذها ....


كما أني لا أدرس سنة رابعة ....



السلام عليكم:
قواعد اللغة لوحدها لا تكفي.ركزي أختي على التعبير الكتابي أيضا.

[1954مريم]

السلام عليكم:
أختي بالنسبة للسنة الرابعة فهي أجمل سنوات الطور المتوسط. لكن تحتاج إلى القليل من المسؤولية فقط. موفقة إن شاء الله.





السلام عليكم شكرا اخي على النصيحة لكن مشكلتي في الدروس هل هي سهلة ومفهومة ولا تتطلب شرح كبير وتعمق

لاني لست دارسة للادب العربي ..........
هل يمكن ان اوفق وشكرا

[عشق الدين]

السلام عليكم شكرا اخي على النصيحة لكن مشكلتي في الدروس هل هي سهلة ومفهومة ولا تتطلب شرح كبير وتعمق

لاني لست دارسة للادب العربي ..........
هل يمكن ان اوفق وشكرا

السلام عليكم:
أختي تستطيعين التوفيق إن أردت ذلك.
أما الدروس فهي في المتناول تقريبا.

[1954مريم]

السلام عليكم:
أختي تستطيعين التوفيق إن أردت ذلك.
أما الدروس فهي في المتناول تقريبا.




السلام عليكم اخي الكريم جزاك الله خيرا وجعلها الله في ميزان حسناتك .............والله تلميذي يتمنون ويلحون عليا في الطلب لاتمام السنة الباقية لهم معهم

ان شاء الله من الان نبدأ في التحضير ولا اخيب املهم

اخي الكريم رزقك الله الجنة دون حساب والسلام عليكم

[« شَيمآءْ »]

http://www.nlpnote.com/forum/mwaextraedit4/extra/11.gif

[عشق الدين]

السلام عليكم اخي الكريم جزاك الله خيرا وجعلها الله في ميزان حسناتك .............والله تلميذي يتمنون ويلحون عليا في الطلب لاتمام السنة الباقية لهم معهم

ان شاء الله من الان نبدأ في التحضير ولا اخيب املهم

اخي الكريم رزقك الله الجنة دون حساب والسلام عليكم


بارك الله فيك أختي.
نحن هنا من أجل المساعد إذا احتجت لأي شيء.
موفقة أختي.

[الظافر بدين الله]

ارجو اعراب هذه الكلمة

قسم اوقاتك اجزاء

[نجمة ساطعة]

ارجو اعراب هذه الكلمة

قسم اوقاتك اجزاء

أجزاءً : مفعول به ثاني منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ....

[المعلم الجزائري]

السلام على من اتبع الهــــــــدى أشكرك ِ أختي الفاضلة -نجمة ساطعة- على فتحكِ لهذه الصفحة المتميزة و التي نتمنى ان نجد فيها ما يساعدنا على تبليغ هذه الرسالة النبيلة راجينا الثواب من الله اولا و ثانيا و ثالثا

[نجمة ساطعة]

السلام على من اتبع الهــــــــدى أشكرك ِ أختي الفاضلة -نجمة ساطعة- على فتحكِ لهذه الصفحة المتميزة و التي نتمنى ان نجد فيها ما يساعدنا على تبليغ هذه الرسالة النبيلة راجينا الثواب من الله اولا و ثانيا و ثالثا

إن شاء الله و مرحباً بك معنا دوماً

[momo1230]

سؤال للاساتدة اريد اختبار الغة العربية والتربية الاسلامية للفصل الثالث
مغنية مؤسسة ملود قاسم نايت بلقاسم

[الأستاذ *قداري*]

File L: http://www.herosh.com/download/8583373/____.2011.rar.html الامتحان الاخير في المادة رابعة متوسط

[samiag]

السلام عليكم أريد اعراب الجملة التالية
بهذا الدين



:sdf::sdf::sdf:

[رمز العزة]

شكر ا لصاحبة الفكرة وللجميع
هذا جيد على الأقل نتواصل مع بعضنا نحن حماة عرين الضاد
تقبلوا تحياتي
مزيدا من التألق

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم أريد اعراب الجملة التالية
بهذا الدين



:sdf::sdf::sdf:

ب: حرف جر
هذا : اسم اشارة مبني في محل جر و هو مضاف
الدين: مضاف اليه مجرور

[نجمة ساطعة]

شكر ا لصاحبة الفكرة وللجميع
هذا جيد على الأقل نتواصل مع بعضنا نحن حماة عرين الضاد
تقبلوا تحياتي
مزيدا من التألق

والله كم اتمنى لكن الجمع يلتقي مرّة في السنة ...
و أنا بودي يومياً نتناقش حول قضايا تخصنا و تهمنا ...
مرحباً بك معنا

[أبو معاذ محمد رضا]

إعراب جملة "بهذا الدين"
الباء: حرف جر.
الهاء: للتنبيه.
ذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل جر اسم مجرور.
الدين: بدل مجرور.
وسبب إعراب لفظة "الدين" بدل لأنه معرفة جامد ورد بعد اسم الإشارة
انظر هنا لتتأكد من القاعدة السابقة:
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?57863-%C7%E1%E3%DA%D1%DD%C9-%C8%DA%CF-%C5%D3%E3-%C7%E1%C5%D4%C7%D1%C9

[نجمة ساطعة]

إعراب جملة "بهذا الدين"
الباء: حرف جر.
الهاء: للتنبيه.
ذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل جر اسم مجرور.
الدين: بدل مجرور.
وسبب إعراب لفظة "الدين" بدل لأنه معرفة جامد ورد بعد اسم الإشارة
انظر هنا لتتأكد من القاعدة السابقة:
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?57863-%C7%E1%E3%DA%D1%DD%C9-%C8%DA%CF-%C5%D3%E3-%C7%E1%C5%D4%C7%D1%C9

اشكرك اخي ....

[عشق الدين]

السلام عليكم:
كيف أحوال أساتذة اللغة العربية؟

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم:
كيف أحوال أساتذة اللغة العربية؟

الحمد لله بألف خير ....

[عشق الدين]

السلام عليكم:
هل من إشكال يا زملائي؟

[1954مريم]

السلام عليكم:
هل من إشكال يا زملائي؟




السلام عليكم اخي الاشكالية التي اتمنى مناقشتها هي كيف نجعل تلاميذنا يتكلمون اللغة العربية الفصيحة .

وكيف نجعلهم يحبون العربية ويدافعونعنها

كيف نحسن مستوى التعبير لديهم

كيف نحبب لهم المطالعة والعودة الى المكتبات
هذا الموضوع يشغلني كثير ا

[samiag]

إعراب جملة "بهذا الدين"
الباء: حرف جر.
الهاء: للتنبيه.
ذا: اسم إشارة مبني على السكون في محل جر اسم مجرور.
الدين: بدل مجرور.
وسبب إعراب لفظة "الدين" بدل لأنه معرفة جامد ورد بعد اسم الإشارة
انظر هنا لتتأكد من القاعدة السابقة:
http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?57863-%C7%E1%E3%DA%D1%DD%C9-%C8%DA%CF-%C5%D3%E3-%C7%E1%C5%D4%C7%D1%C9
بارك الله فيك

[samiag]

ب: حرف جر

هذا : اسم اشارة مبني في محل جر و هو مضاف

الدين: مضاف اليه مجرور

باك الله فيك أختاه

[عشق الدين]

السلام عليكم اخي الاشكالية التي اتمنى مناقشتها هي كيف نجعل تلاميذنا يتكلمون اللغة العربية الفصيحة .

وكيف نجعلهم يحبون العربية ويدافعونعنها

كيف نحسن مستوى التعبير لديهم

كيف نحبب لهم المطالعة والعودة الى المكتبات
هذا الموضوع يشغلني كثير ا


حقيقة أختي لهو الإشكال العصيب.
لا يكون ذلك إلا عن طريق الأستاذ , فالذي لا يتكلم اللغة العربية في القسم كيف بتلامذته؟

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم ... أيها الزملاء ...لقد انتهى العام الدراسي ... نتمنى لكل من اجتهد النجاح المنشود و الدائم إن شاء
الله ... ما رأيكم أيها الاخوة نستغل فرصة الصيف لمناقشة طريقة تقديم النشاطات و ما تعلمناه في الندوات من أجل الاستفادة من خبرة بعضنا البعض ؟؟
انتظر تفاعلكم ليكون للموضوع صدى

[فجرالحرية]

انااستاذة لغة عربية واود ان انضم الى هدا الفضاء التنسيقي الذي ارجو ان يكون منبرا للدفاع عن اللغة العربية التي هي لغة القران ولغة اهل الجنة و كفى بذلك لها ولنا عزا وفخرا

[فجرالحرية]

بنسبة لاعراب جملة بهذا الدين فاعراب الزميل ابو معاذ هو الاعراب الصحيح وبارك الله فيه

[عشق الدين]

انااستاذة لغة عربية واود ان انضم الى هدا الفضاء التنسيقي الذي ارجو ان يكون منبرا للدفاع عن اللغة العربية التي هي لغة القران ولغة اهل الجنة و كفى بذلك لها ولنا عزا وفخرا

السلام عليكم:
أهلا وسهلا بك معنا أختي.

[نجمة ساطعة]

بنسبة لاعراب جملة بهذا الدين فاعراب الزميل ابو معاذ هو الاعراب الصحيح وبارك الله فيه

نعم إعرابه هو الصح ... بالمناسبة تخصصي ليس أدب عربي ...
و لكني اجتهد قدر الامكان ... بارك الله فيك أخيّة و مرحباً بك معنا ...
و انتظر تفاعلك ...

[فجرالحرية]

نعم إعرابه هو الصح ... بالمناسبة تخصصي ليس أدب عربي ...
و لكني اجتهد قدر الامكان ... بارك الله فيك أخيّة و مرحباً بك معنا ...
و انتظر تفاعلك ...

اردت المشاركة واضفاء شيء من النشاط والحيويةعلى هذا الفضاء الجميل وان نحاول ما استطعنا كي نجعل منه فضاء متالقا ام عن الادب فهو ليس ملكا لاحد بل هو للجميع

[حواء الجزائر]

اردت المشاركة واضفاء شيء من النشاط والحيويةعلى هذا الفضاء الجميل وان نحاول ما استطعنا كي نجعل منه فضاء متالقا ام عن الادب فهو ليس ملكا لاحد بل هو للجميع

اختى ام سندس كيف حال سندس ونتمى ان تعرضو بعض القواعد العامة التى تفيدنا فى تصحيح الاخطاء المرتكبة اثناء الكتابة اظن انك تعرفين حواء وان لا انا من القسم المجاور فضاء الرياضيات
الدعوة عامة لاساتدة الادب العربى واتمنى لكم التوفيق شكرا

[نجمة ساطعة]

اردت المشاركة واضفاء شيء من النشاط والحيويةعلى هذا الفضاء الجميل وان نحاول ما استطعنا كي نجعل منه فضاء متالقا ام عن الادب فهو ليس ملكا لاحد بل هو للجميع

فكوني نجمة تضيء لنا هذا الفضاء :19::19:

[نجمة ساطعة]

اختى ام سندس كيف حال سندس ونتمى ان تعرضو بعض القواعد العامة التى تفيدنا فى تصحيح الاخطاء المرتكبة اثناء الكتابة اظن انك تعرفين حواء وان لا انا من القسم المجاور فضاء الرياضيات
الدعوة عامة لاساتدة الادب العربى واتمنى لكم التوفيق شكرا

لنتعاون جميعاً فالدعوة عامة ... و أهلا و سهلا بكل التخصصات نكمل بعضنا البعض ...
أهلاً بك أستاذة معنا ...

[فجرالحرية]

[quote=نجمة ساطعة;6348999]لنتعاون جميعاً فالدعوة عامة ... و أهلا و سهلا بكل التخصصات نكمل بعضنا البعض ...

انت النجمة المضيئة الاولى لهذا الفضاء ونتمنى ان يبقى نجمك ساطعا دائما

[نجمة ساطعة]

[quote=نجمة ساطعة;6348999]لنتعاون جميعاً فالدعوة عامة ... و أهلا و سهلا بكل التخصصات نكمل بعضنا البعض ...

انت النجمة المضيئة الاولى لهذا الفضاء ونتمنى ان يبقى نجمك ساطعا دائما

ربي يعلي قدرك يا رب ... أريد أن أسألك أي السنوات تدرسين ؟؟
حتى نتناقش في مسألة تقديم النشاطات ....

[فجرالحرية]

[quote=ام سندس هدى الله 14;6349306]

ربي يعلي قدرك يا رب ... أريد أن أسألك أي السنوات تدرسين ؟؟
حتى نتناقش في مسألة تقديم النشاطات ....

السلام عليكم اختي درست السنة الاولى والسنة الثانية كما سبق ودرست الثالثة والرابعة يمكنك ان تقولي انه لدي فكرة عن برنامج كل السنوات ولله الحمد

[نجمة ساطعة]

[quote=نجمة ساطعة;6357044]
السلام عليكم اختي درست السنة الاولى والسنة الثانية كما سبق ودرست الثالثة والرابعة يمكنك ان تقولي انه لدي فكرة عن برنامج كل السنوات ولله الحمد

جيد ... بالنسبة لسنوات الاولى الحجم الساعي أقل من النشاطات ...
كيف عالجتم المشكل ؟؟

[فجرالحرية]

[quote=ام سندس هدى الله 14;6357752]

جيد ... بالنسبة لسنوات الاولى الحجم الساعي أقل من النشاطات ...
كيف عالجتم المشكل ؟؟

طبعا هذا مشكل ولكن تعودنا على الامر فنحن دائما اذا لم يكفنا الوقت نقوم بحذف بعض الدروس ونبقي على ماهو مهم مثل القواعد والتعبير البناءالفني و الاملاء

[فجرالحرية]

يا ترى كيف عالج اساتذة اللغة هذا الاشكال ؟ فالسؤال مطروح على الجميع ونرجو ان نثري الموضوع ونتفاعل معه بشكل جيد

[حواء الجزائر]

اليكم هده الهدية البسيطة ارجو ان تقبلوها وجدته احسن فضاء لهكدا هدية وهى بعنوان القصيدة التى ابكت الرسول عليه الصلاة والسلام
جاء إلى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم ، ذات يوم، أب كبير السن ، يشكو إليه عقوق ولده

فقال:

يا رسول الله كان ضعيفا ًوكنت قوياً ، وكان فقيراً وكنت غنياً ، فقدمت له كل ما يقدم الأب

الحاني للابن المحتاج.

ولما أصبحت ضعيفاً وهو قوي ، وكان غنياً وأنا محتاج ، بخل علي بماله ، وقصّر عني

بمعروفه ثم التفت إلى ابنه منشداً :


غذوتك مولوداً وعلتك يافعاً...تعلُّ بما أدنـي إليـك وتنهـلُ

إذا ليلة نابتك بالشكو لم أبت...لشكـواك إلا ساهـراً أتملمـلُ

كأني أنا المطروق دونك بالذي...طرقتَ به دوني وعيني تهمـلُ

فلما بلغت السن والغاية التي...إليها مدى ما كنتُ منك أؤمِّـلُ

جعلت جزائي منك جبهاً وغلظةً...كأنك أنت المنعم المتفضـلُ

فليتك إذ لم تَرعَ حق أبوتي...فعلت كما الجار المجاور يفعـلُ

فأوليتني حق الجوار ولم تكن...عليّ بمال دون مالـك تبخـلُ


فبكى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم وقال : ما من حجر ولا مدر يسمع هذا إلا بكى ، ثم قال

للولد: أنت ومالك لأبيك...

اقول النبي صلى الله عليه و أله وسلم لا يبكي الا لامر عظيم وقلائل هية المواقف التي يبكي فيها فانظروا الى عظمة بر

الوالدين عند النبي صلى الله عليه وأله وسلم وفي الاسلام

فل نبر والدينا ولنسعدهم ولندعو الله ان يطول لنا بااعمارهم انه ولي ذلك والقادر عليه

وهذه القصيدة والقصة هي السبب في مقولة
رسول الله صلى الله عليه وسلم :
أنت وما تملك ملكا لأبيك ..
وأصبحت قاعدة شرعية في كل المحاكم الإسلامية

[نجمة ساطعة]

[quote=نجمة ساطعة;6357797]
طبعا هذا مشكل ولكن تعودنا على الامر فنحن دائما اذا لم يكفنا الوقت نقوم بحذف بعض الدروس ونبقي على ماهو مهم مثل القواعد والتعبير البناءالفني و الاملاء

نعم و لكن هذا ليس حل ... ناقشنا هذا الامر في الندوات لكن دون جدوى ...

[نجمة ساطعة]

اليكم هده الهدية البسيطة ارجو ان تقبلوها وجدته احسن فضاء لهكدا هدية وهى بعنوان القصيدة التى ابكت الرسول عليه الصلاة والسلام
جاء إلى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم ، ذات يوم، أب كبير السن ، يشكو إليه عقوق ولده

فقال:

يا رسول الله كان ضعيفا ًوكنت قوياً ، وكان فقيراً وكنت غنياً ، فقدمت له كل ما يقدم الأب

الحاني للابن المحتاج.

ولما أصبحت ضعيفاً وهو قوي ، وكان غنياً وأنا محتاج ، بخل علي بماله ، وقصّر عني

بمعروفه ثم التفت إلى ابنه منشداً :


غذوتك مولوداً وعلتك يافعاً...تعلُّ بما أدنـي إليـك وتنهـلُ

إذا ليلة نابتك بالشكو لم أبت...لشكـواك إلا ساهـراً أتملمـلُ

كأني أنا المطروق دونك بالذي...طرقتَ به دوني وعيني تهمـلُ

فلما بلغت السن والغاية التي...إليها مدى ما كنتُ منك أؤمِّـلُ

جعلت جزائي منك جبهاً وغلظةً...كأنك أنت المنعم المتفضـلُ

فليتك إذ لم تَرعَ حق أبوتي...فعلت كما الجار المجاور يفعـلُ

فأوليتني حق الجوار ولم تكن...عليّ بمال دون مالـك تبخـلُ


فبكى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم وقال : ما من حجر ولا مدر يسمع هذا إلا بكى ، ثم قال

للولد: أنت ومالك لأبيك...

اقول النبي صلى الله عليه و أله وسلم لا يبكي الا لامر عظيم وقلائل هية المواقف التي يبكي فيها فانظروا الى عظمة بر

الوالدين عند النبي صلى الله عليه وأله وسلم وفي الاسلام

فل نبر والدينا ولنسعدهم ولندعو الله ان يطول لنا بااعمارهم انه ولي ذلك والقادر عليه

وهذه القصيدة والقصة هي السبب في مقولة
رسول الله صلى الله عليه وسلم :
أنت وما تملك ملكا لأبيك ..
وأصبحت قاعدة شرعية في كل المحاكم الإسلامية

بارك الله فيك ... و جزاك الله ألف خير ...

[عشق الدين]

مشكل الحجم الساعي بالنسبة للسنة الأولى عويص جدا, فجميع الأساتذة يحاولون حذف بعض الدروس في الأخير لأنه لا يوجد حل آخر حتى المفتشين يطلبون ذلك من الأساتذة.
أيضا بالنسبة إلى مقرر التربية الإسلامية للسنة الأولى.

[عشق الدين]

اليكم هده الهدية البسيطة ارجو ان تقبلوها وجدته احسن فضاء لهكدا هدية وهى بعنوان القصيدة التى ابكت الرسول عليه الصلاة والسلام
جاء إلى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم ، ذات يوم، أب كبير السن ، يشكو إليه عقوق ولده

فقال:

يا رسول الله كان ضعيفا ًوكنت قوياً ، وكان فقيراً وكنت غنياً ، فقدمت له كل ما يقدم الأب

الحاني للابن المحتاج.

ولما أصبحت ضعيفاً وهو قوي ، وكان غنياً وأنا محتاج ، بخل علي بماله ، وقصّر عني

بمعروفه ثم التفت إلى ابنه منشداً :


غذوتك مولوداً وعلتك يافعاً...تعلُّ بما أدنـي إليـك وتنهـلُ

إذا ليلة نابتك بالشكو لم أبت...لشكـواك إلا ساهـراً أتملمـلُ

كأني أنا المطروق دونك بالذي...طرقتَ به دوني وعيني تهمـلُ

فلما بلغت السن والغاية التي...إليها مدى ما كنتُ منك أؤمِّـلُ

جعلت جزائي منك جبهاً وغلظةً...كأنك أنت المنعم المتفضـلُ

فليتك إذ لم تَرعَ حق أبوتي...فعلت كما الجار المجاور يفعـلُ

فأوليتني حق الجوار ولم تكن...عليّ بمال دون مالـك تبخـلُ


فبكى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم وقال : ما من حجر ولا مدر يسمع هذا إلا بكى ، ثم قال

للولد: أنت ومالك لأبيك...

اقول النبي صلى الله عليه و أله وسلم لا يبكي الا لامر عظيم وقلائل هية المواقف التي يبكي فيها فانظروا الى عظمة بر

الوالدين عند النبي صلى الله عليه وأله وسلم وفي الاسلام

فل نبر والدينا ولنسعدهم ولندعو الله ان يطول لنا بااعمارهم انه ولي ذلك والقادر عليه

وهذه القصيدة والقصة هي السبب في مقولة
رسول الله صلى الله عليه وسلم :
أنت وما تملك ملكا لأبيك ..
وأصبحت قاعدة شرعية في كل المحاكم الإسلامية

السلام عليكم:
بوووووووووووووووووركت أختي.

[فجرالحرية]

اليكم هده الهدية البسيطة ارجو ان تقبلوها وجدته احسن فضاء لهكدا هدية وهى بعنوان القصيدة التى ابكت الرسول عليه الصلاة والسلام
جاء إلى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم ، ذات يوم، أب كبير السن ، يشكو إليه عقوق ولده

فقال:

يا رسول الله كان ضعيفا ًوكنت قوياً ، وكان فقيراً وكنت غنياً ، فقدمت له كل ما يقدم الأب

الحاني للابن المحتاج.

ولما أصبحت ضعيفاً وهو قوي ، وكان غنياً وأنا محتاج ، بخل علي بماله ، وقصّر عني

بمعروفه ثم التفت إلى ابنه منشداً :


غذوتك مولوداً وعلتك يافعاً...تعلُّ بما أدنـي إليـك وتنهـلُ

إذا ليلة نابتك بالشكو لم أبت...لشكـواك إلا ساهـراً أتملمـلُ

كأني أنا المطروق دونك بالذي...طرقتَ به دوني وعيني تهمـلُ

فلما بلغت السن والغاية التي...إليها مدى ما كنتُ منك أؤمِّـلُ

جعلت جزائي منك جبهاً وغلظةً...كأنك أنت المنعم المتفضـلُ

فليتك إذ لم تَرعَ حق أبوتي...فعلت كما الجار المجاور يفعـلُ

فأوليتني حق الجوار ولم تكن...عليّ بمال دون مالـك تبخـلُ


فبكى رسول الله صلى الله عليه وأله وسلم وقال : ما من حجر ولا مدر يسمع هذا إلا بكى ، ثم قال

للولد: أنت ومالك لأبيك...

اقول النبي صلى الله عليه و أله وسلم لا يبكي الا لامر عظيم وقلائل هية المواقف التي يبكي فيها فانظروا الى عظمة بر

الوالدين عند النبي صلى الله عليه وأله وسلم وفي الاسلام

فل نبر والدينا ولنسعدهم ولندعو الله ان يطول لنا بااعمارهم انه ولي ذلك والقادر عليه

وهذه القصيدة والقصة هي السبب في مقولة
رسول الله صلى الله عليه وسلم :
أنت وما تملك ملكا لأبيك ..
وأصبحت قاعدة شرعية في كل المحاكم الإسلامية
بارك الله فيك. صحيح ان الوالدين اعظم نعمة وهبها الله للانسان وعقوقهما من اكبر الكبائر وهما بابان من ابواب الجنة ولكن اردت ان انبهك الى ان حديث انت ومالك لابيك ليس صحيحا او لا سند له وايضا حديث الجنة تحت اقدام الامهات والله اعلم.نسال الله ان يعيننا على برهما من كان حيا منهما او ميتا.

[فجرالحرية]

[quote=ام سندس هدى الله 14;6358018]

نعم و لكن هذا ليس حل ... ناقشنا هذا الامر في الندوات لكن دون جدوى ...



ان كان هذا ليس حلا فماذا فعلتم انتم اذن ؟ ارجو افادتنا.

[نجمة ساطعة]

[quote=نجمة ساطعة;6359767]
ان كان هذا ليس حلا فماذا فعلتم انتم اذن ؟ ارجو افادتنا.

أنا لم أقصد ليس بحل بالنسبة لما فعلتم ....
كنت أقصد عموما خاصة بالنسبة للوزارة ...

[نجمة ساطعة]

لاحظي معي ماذا اقترح علينا المفتش و هو مجرد حل نظري
قال أنه بالنسبة للنص التواصلي ... يجب أن يحضره التلميذ
في المنزل و يقدم سريعا في 20 دقيقة ...و باقي الوقت
يتم فيه تقديم نص القراءة المشروحة ... بالله عليك أين هؤلاء
التلاميذ الذين يحضرون في المنزل :mad::mad: في القسم
و نعاني ... المهم لنفرض أن التلميذ حضر النص في المنزل ...
هل 20 دقيقة كافية لتقديم النص مع قاعدة الرسم الاملائي ...
و لاحظت كذلك أن نص النص التواصلي تقريبا نفسه نص القراءة
المشروحة أحيانا أشعر و كأنه تكرار ....

[فجرالحرية]

السلا م عليكم ورحمة الله وبركاته ...........اتمنى لكم دوام الصحة والعافية ...........

[فجرالحرية]

مثلا نحن في متوسطتنا ماذا فعلنا؟؟......بالنسبة للنص التواصلي اذالم يكن فيه الرسم الاملائي لانقدمه لانه سيصبح كالقراءة المشروحة و ايضا قد نستغني عن الافكار ونكتفي بالفكرة والمغزىوالشرح اللغوي لدمج نشاطين في ساعة واحدة ...وهكذا فقط من اجل انهاء البرنامج كمانقوم بما ذكرتيه انفا والله انه لامر عجيب ارغمنا على ان نفعل ما لا نقول....... حسبنا الله ونعم الوكيل.

[نجمة ساطعة]

مثلا نحن في متوسطتنا ماذا فعلنا؟؟......بالنسبة للنص التواصلي اذالم يكن فيه الرسم الاملائي لانقدمه لانه سيصبح كالقراءة المشروحة و ايضا قد نستغني عن الافكار ونكتفي بالفكرة والمغزىوالشرح اللغوي لدمج نشاطين في ساعة واحدة ...وهكذا فقط من اجل انهاء البرنامج كمانقوم بما ذكرتيه انفا والله انه لامر عجيب ارغمنا على ان نفعل ما لا نقول....... حسبنا الله ونعم الوكيل.

صدقت ... و لانتحدث عن الصراع الذي ينشأ لدى الاستاذ
بين أن يتبع مستوى التلاميذ و محاولة إثراء معارفهم و بين
البرنامج المكتظ ... و اضطرارك لانهائه و الا تتعرضي للمساءلة ؟؟

[الأستاذ *قداري*]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=636689

[فجرالحرية]

اين انتم يا اساتذة اللغة العربية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لاظهور ولا تعليق على النتاثج وكان الامر لايعنينا ............هيا اخبرونا عن نتاثج اللغة والتربية الاسلامية.

[نجمة ساطعة]

اين انتم يا اساتذة اللغة العربية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لاظهور ولا تعليق على النتاثج وكان الامر لايعنينا ............هيا اخبرونا عن نتاثج اللغة والتربية الاسلامية.

أم سندس بما أنك درستي كل السنوات حبيت نعرف قداش من عام عندك تدرسي
حابة نستفيد من خبرتك عندي بعض الاسئلة نسولهالك و منها يستفيد الباقي
اذا تكرمتي

[فجرالحرية]

أم سندس بما أنك درستي كل السنوات حبيت نعرف قداش من عام عندك تدرسي
حابة نستفيد من خبرتك عندي بعض الاسئلة نسولهالك و منها يستفيد الباقي
اذا تكرمتي

السلام عليكم .لي 15 سنة في التعليم .يعني نحن مخضرمون تعلمنا اساسي وعلمنا اساسي وهانحن مع المتوسط.وساحاول ان اجيبك على ما تودين الاستفسار عنه ولكن انا ايضا اريد ان استفيد منك .وانت منذ متى بدات التعليم؟وماذا كان اختصاصك؟وليكن في علمك اننا دراستنا كانت في المعهد لا في الجامعة وكل حسب تخصصه الذي هو الان فيه.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم .لي 15 سنة في التعليم .يعني نحن مخضرمون تعلمنا اساسي وعلمنا اساسي وهانحن مع المتوسط.وساحاول ان اجيبك على ما تودين الاستفسار عنه ولكن انا ايضا اريد ان استفيد منك .وانت منذ متى بدات التعليم؟وماذا كان اختصاصك؟وليكن في علمك اننا دراستنا كانت في المعهد لا في الجامعة وكل حسب تخصصه الذي هو الان فيه.

جيد ربي يبارك فيك يا رب ... يعني أنت تستطعين المقارنة بين الاساسي و المتوسط
أما أنا فلا ... فلي في المهنة ثلاث سنوات فقط ... كان تخصصي علم النفس في الجامعة
و لكنني لم أشعر بذلك العجز كون أن المقاربة بالكفاءات هي اساسا مستنبطة من نظرية
بياجي نظرية البناء المعرفي ... و شيء آخر بالنسبة للمعلومات موجودة في الكتب و المراجع
فتبقى مسألة بحث و اجتهاد أليس كذلك ....؟؟
أما إشكاليتي تكمن في أني وجدت نفسي أصارع لوحدي ... منسق المادة لم يساعدني
أبدا بحجة انشغالاته و تقريبا هو مهتم بالامور الادارية للمؤسسة و الباقي يتهرب لست أدري
لمااذا ؟؟ المهم لم أجد غير النت أبحث منها و أحيانا أغش منها خاصة بالنسبة للمذكرات ...
أمنيتي أن أجد شخص له خبرة يوجهني يعلمني ... لا علينا بالمحاولة و الخطأ (( راني نمشي ))
وش رأيك ؟؟ قبل ما أبدأ رحلة السؤال و الجواب معك استفيد منك و تستفيدين مني ...

[فجرالحرية]

السلام عليكم......................خلاص اتفقنا ...............على مشيئة الله. ونتمنى دخول اساتذة اخرين حتى تكون الفائدة اكبر واعم .

[نجمة ساطعة]

أول سؤال هو : حصة الاستدارك ....

نبدأ أول شيء من المذكرة ... كيف المفروض تكون المذكرة ؟؟

يعني من أين أبدأ و أهم عناصرها ؟؟؟

من المفروض يحضر هذه الحصة ؟؟ (( أحيطك علماً أن مستوى التلاميذ أصبح تقريبا
الاغلبية ناقص جداً ))

نأتي ألان إلى سير النشاط داخل القسم بخبرتك ... كيف يكون المفروض ؟؟؟

[فجرالحرية]

السلام عليكم .............بالنسبة للمذكرة نفس العناصر التي تكتبينها عادة في اي مذكرة وبحسب مااخبركم به مفتش المادة عندكم فكما تعلمين كل واحد وله طريقته في العمل ومادمت في البداية فاعملي بما يمليه عليكم مفتشكم اما عن طريقة التقديم فاقوم اولا باعادة شرح ذلك العنصر او الدرس ثم اقدم للتلاميذ تطبيقات لتثبيت تلك المعلومات .

[نجمة ساطعة]

شكرا لك بارك الله فيك ..... اتمنى من بقية الزملاء المشاركة و الاجابة على الاسئلة فالسؤال للجميع

[فجرالحرية]

السلام عليكم .............عطلة سعيدة لجميع الاساتذة وبارك الله فيكم على ما قدمتموه من مجهودات خلال السنة الدراسية.

[نجمة ساطعة]

عطلة سعيدة و العاقبة للموسم القادم ان شاء الله دمتم بود

[محب بلاده]

كتب ومعاجم عربية متنوعة للتحميل



- الكامل في اللغة والأدب . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alkamel%20-%20almubrd.zip)
- الكنز اللغوي في اللسان العربي . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alknz%20alukwi.zip)
- جمهرة اللغة . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/jmhart%20allka.zip)
- سحر البلاغة وسر البراعة . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/albalkh.zip)
- أساس البــلاغة . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/asas%20alblakh.zip)
- القاموس المحيط . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/al-qamos.zip)
- تــاج العــروس . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/taj%20alaros.zip)
- لسان العرب . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/lesan.zip)
- خصائص الحروف العربية ومعانيها. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/mani%20alhrof.zip)
- عناصر اللغة العربية وخصائصها (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/anase%20aluga.zip)
- مجمع الأمثال . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/majma%20alamthal.zip)
- معجم قواعد اللغة العربية . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/muajm%20arabia.zip)
- الأصول اللسانية في المصادر العربية (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/asol%20lesanih.zip)
- جمهرة خطب العرب . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/jamhrt%20alarab.zip)
- اختصار المعاجم , أهدافه وطرائفه . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/ektesar.zip)
- قطر الندى وبل الصدى . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/sadaa.zip)
- نكتة الإعراب . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/nkta.zip)
- دلائل الأعجــاز . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/dlael.zip)
- اتفاق المباني وافتراق المعاني . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/etfak%20almani.zip)
- العشرات في غريب اللغة . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/al3shrat.zip)
- نجعة الرائد وشرعة الوارد في المترادف والمتوارد . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/mbook12.zip)
- المقدِّمـــــة الآجـــرومــيَّــة . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/ajromih.zip)
- مقـــامـــات الحـــريــري . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alhareri.zip)
- الأدب الصغير والدب الكبير . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/aldab%20alksker.zip)
- المؤتلف والمختلف . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/ebn%20alkysrani.zip)
- إصلاح المنطق . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/eslah%20almtek.zip)
- نظرية النظم عند عبد القاهر وقراءة الشعر . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/nzrya.zip)
- البــديع . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/albdeea.zip)
- المثل الثائر في أدب الكاتب والشاعر . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/almathal%20alsaeer.zip)
- مبادئ في نظرية الشعر والجمال . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/aljmaal.zip)
- مدخل إلى الأدب الإسلامي . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/madkaal.zip)

[محب بلاده]

- ديوان الإمام عبدالله بن المبارك. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/ebn%20almobark.zip)
- مختارات من ديوان جميل بثينة. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/jamil.zip)
-في هجر النفيس، من قصائد أنس إبراهيم الدغيم. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/hagr%20alnfs.zip)
- فن المقالة عناصرها ـ أنواعها. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/fan%20almkalh.zip)
- مقامات بديع الزمان الهمذاني. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alhmdani.zip)
- طبقات فحول الشعراء . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/tbkat7.zip)
- ديوان الإمام الشافعي رحمه الله. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/safi.zip)
- الدر والياقوت في تراجم أعلام المحدثين من حضرموت. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alyakooot.zip)
- الموجز في قواعد اللغة العربية. (http://fikr.com/afghani.zip)
- الكتاب لسيبويه... تصفح. (http://www.al-eman.com/Islamlib/viewtoc.asp?BID=205)
- البداية والنهاية لابن كثير... تصفح. (http://www.al-eman.com/Islamlib/viewtoc.asp?BID=251)
- أخبار الحمقى والمغفلين. (http://list4test.com/tako/sqa/akhbar_alhamkawal.zip)
- كيف تصبح كاتبا؟ (http://list4test.com/tako/sqa/how2write.zip)
- رجال حول الرسول/ الجزء الأول . (http://list4test.com/tako/tarikh/rejalhawl1.zip)
- رجال حول الرسول ( الجزء الثاني). (http://list4test.com/tako/tarikh/rejalhawl2.zip)
- مقاييس اللغة/ الجزء الأول.
- مقاييس اللغة (الجزء الثاني). (http://www.geocities.com/khamash/maq2.zip)
- (http://www.geocities.com/khamash/maq3.zip)مقاييس اللغة (الجزء الثالث). (http://www.geocities.com/khamash/maq3.zip)
- مقاييس اللغة (الجزء الرابع). (http://www.geocities.com/khamash/maq4.zip)
- مقاييس اللغة (الجزء الخامس). (http://www.geocities.com/khamash/maq5.zip)
- مقاييس اللغة (الجزء السادس). (http://www.geocities.com/khamash/maq6.zip)
- مقامات القرنــي. (http://www.arabskey.net/download/makamat.zip)
- إنـي المشنوق أعلاه. (http://www.khayma.com/salehzayadneh/maktabah/mashnooq.zip)
- لا فتات أحمد مطر (1). (http://www.khayma.com/salehzayadneh/maktabah/lafetat_1.zip)
- لافتات أحمد مطر (2). (http://www.khayma.com/salehzayadneh/maktabah/lafetat2.zip)
- ديوان الســاعة. (http://www.khayma.com/salehzayadneh/maktabah/diwan%20alsa3ah.zip)
- رثــاء إشبيلية. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/ashbilia.zip)
- قصائد الشاعر بندر بن سرور- نونية القحطاني. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/noniah.zip)
- كتاب العين. (http://www.saaid.net/book/3/608.zip)
- فقه اللغة وسر العربية. (http://saaid.net/book/2/593.zip)
- معجم الفروق اللغوية. (http://www.saaid.net/book/2/480.zip)
- كتاب النقط . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alnakt.zip)
- البلغة في الفرق بين المذكر والمؤنث. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/albulkh.zip)
- الْمُغْرِبِ فِي تَرْتِيبِ الْمُعْرِبِ. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/almukeb.zip)
- الكامل في اللغة للمبرد. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alkamel%20-%20almubrd.zip)
- الصحابي في فقه اللغة. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alsahbi.zip)
- المفصل في صناعة الإعراب. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/almufsel7.zip)
- شرح العلاّمة الأمير على نظم العلاّمة السُّجاعيّ . (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alsugaei.zip)
- مفاتيح العلوم. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/mfateeh.zip)
- المزهر في علوم اللغة وأنواعها. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/almeuzher.zip)
- المفصل في صناعة الإعراب. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/almufsel7.zip)
- ألفية ابن مالك. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alfyat.zip)
- تنمية الأدب كمدخل لتعليم اللغة العربية. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/loga4.zip)
- موصل الطلاب إلى قواعد الإعراب. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/MUSEL3.zip)
- الأصول اللســانيــة في المصادر العربية. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/asol%20lesanih.zip)
- اَلْـهِـدَايَـةِ فِـي الـنَّـحْوِ. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/hedaya2.zip)
- شرح ابن عقيل. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/sharh%20-%20ageel.zip)
- سر الفصاحة. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/ser%20alfsaha.zip)
- سر الفصاحة. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/ser%20alfsaha.zip)
- مختصر مغني اللبيب عن كُتب الأعاريب. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/MaghnaAlabeeb.zip)
- كتاب الموازنة. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/almwazna3.zip)
- الأعـــلام. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alzrkli.zip)
- الرحيق المختوم. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/alrahik.zip)
- الانترنت بين الدعوة والمقاهي. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/internet.zip)
- كن نافعاً أينما كنت. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/nafeea.zip)
- كيف ترق القلــوب. (http://www.almeshkat.net/books/archive/books/shnn.zip)
- رمضان والرحيل المر. (http://www.saaid.net/book/jass.php?id=486&data=http://www.saaid.net/Warathah/dweesh/dw11.zip)
- ثلاثون سبباً للسعــادة. (http://www.saaid.net/book/jass.php?id=497&data=http://www.saaid.net/Warathah/qarni/q2.zip)

[محب بلاده]

موسوعة ضخمة من كتب الأدب عبر الرابط هنا (http://www.islamport.com/isp_eBooks/adb/)


خزانة الأدب (http://islamport.com/index2.html)

[الأستاذ *قداري*]

جزاااااااااااااااااااااااااك الله خيراااا اخي محب بلاده على كل ما تقدمه للمنتدى..

[نجمة ساطعة]

موسوعة ضخمة من كتب الأدب عبر الرابط هنا (http://www.islamport.com/isp_ebooks/adb/)


خزانة الأدب (http://islamport.com/index2.html)

مشاركة جدا رائعة والله يا اخي لا اعلم كيف اشكرك
بارك الله فيك و كثر الله من امثالك على هذا المجهود الرائع لا تحرمنا ابدا
منها ....

[نجمة ساطعة]

جزاااااااااااااااااااااااااك الله خيراااا اخي محب بلاده على كل ما تقدمه للمنتدى..

بارك الله فيك استاذي و شكرا على دعمك دمت بالف خير

[khamid]

هذه المهزلة تحدث بمديرية التربية لولاية خنشلة بالتلاعب بنتائج حركة أساتذة التعليم المتوسط و هذا تحت غطاء السبب الأمني في منح المناصب و الغاء كل الترتيبات و التصنيفات المعمول بها في مثل هذه الحالات
فزوجتي استاذة متوسط لغة عربية رتبت الأولى في المنصب الذي طلبته وبنفس المتوسطة التي كانت تدرس بها ليمنح منصبها لزميل اقل منها ترتيبا وذلك بذريعة السبب الأمني كنها زوجة منتسب الجيش الوطني مع العلم ان هذه الزميلة لم تحول من منطقة اخرى بل كانت تعمل وتسكن بنفس المدينة التي اسكن بها و بالعكس المتوسطة التي كانت بها اقرب مؤسسة من فرقة الدرك ان كان السبب الأمني هو الدافع بل كان الأجدر بمديرية التربية اضافة ملاحظة الأقرب الى المنزل وليس لسبب أمني اخواني اليس هذا ظلم فعن اي سبب امني يتحدثون و قد رفعت حالة الطوارئ لماذا يفتح منصب في الحركة و يتنافس عليه اساتذة ليمنح بتوصية لمن هو اقل رتبة ويضيع على الأخرين فرصة اختيار أخرى
ما هو هذا السبب الأمني و السيدة لم تنقل حديثا ولا قديما بل تقيم هنا و تعمل هنا
اهكذا يصنع استقرار الأستاذ الكفئ مع العلم أنها مصنفة في الرتبة 28 في اساتذة المادة على مستوى الولاية في حين أن أقرانها من الزملاء في رتب بعيدة عنها جدا مع العلم ان لديها ابن مريض يحتاج الى رعاية وفي نفس الوقت لها طفل في طور الرضاعة وهذه المؤسسة التي انتزعت منها هي الأقرب اليها

[نجمة ساطعة]

هذه المهزلة تحدث بمديرية التربية لولاية خنشلة بالتلاعب بنتائج حركة أساتذة التعليم المتوسط و هذا تحت غطاء السبب الأمني في منح المناصب و الغاء كل الترتيبات و التصنيفات المعمول بها في مثل هذه الحالات
فزوجتي استاذة متوسط لغة عربية رتبت الأولى في المنصب الذي طلبته وبنفس المتوسطة التي كانت تدرس بها ليمنح منصبها لزميل اقل منها ترتيبا وذلك بذريعة السبب الأمني كنها زوجة منتسب الجيش الوطني مع العلم ان هذه الزميلة لم تحول من منطقة اخرى بل كانت تعمل وتسكن بنفس المدينة التي اسكن بها و بالعكس المتوسطة التي كانت بها اقرب مؤسسة من فرقة الدرك ان كان السبب الأمني هو الدافع بل كان الأجدر بمديرية التربية اضافة ملاحظة الأقرب الى المنزل وليس لسبب أمني اخواني اليس هذا ظلم فعن اي سبب امني يتحدثون و قد رفعت حالة الطوارئ لماذا يفتح منصب في الحركة و يتنافس عليه اساتذة ليمنح بتوصية لمن هو اقل رتبة ويضيع على الأخرين فرصة اختيار أخرى
ما هو هذا السبب الأمني و السيدة لم تنقل حديثا ولا قديما بل تقيم هنا و تعمل هنا
اهكذا يصنع استقرار الأستاذ الكفئ مع العلم أنها مصنفة في الرتبة 28 في اساتذة المادة على مستوى الولاية في حين أن أقرانها من الزملاء في رتب بعيدة عنها جدا مع العلم ان لديها ابن مريض يحتاج الى رعاية وفي نفس الوقت لها طفل في طور الرضاعة وهذه المؤسسة التي انتزعت منها هي الأقرب اليها

لانك في بلاد المحسوبيات لا علاقة للكفاءة و الترتيب بالاولوية
بل العلاقة تكمن في كفاءة الاكتاف
معليش عسى ان تكرهوا شيئا و هو خير لكم ....

[الأستاذ *قداري*]

عليك بالتوجه الى ..........ممن تعرفهم من ....او تسال عنهم .......اللجنة متساوية الاعضاااء ................la comission pariteur....ربما يعيد التعييينات؟؟

[فجرالحرية]

السلام عليكم جميعا............اخي محب بلاده والله عجزت ان اعبر لك عن شكري وامتناني على ماقدمته لنا من كنوز لا تقدر بثمن ...........ماذا اقول لك با رك الله فيك وجزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك...........انهاحقا لاعظم هدية تقدم للاساتذة بمناسبة نهاية السنة الدراسية و هذا تكريم منك لهم...............شكرا.

[محب بلاده]

اقدم لاساتذة اللغة العربية في فضائهم الخاص بهم هذاالعمل المنقول


وان شاء الله سيكون لهم سندا ومرجعا مهما ومفيدا





واعذروني ان كانت هناك اخطاء في اللغة فلست استاذا متمكنا منها فسامحوني وصححوا ما أخطأت فيه لأستدركه لاحقا إن شاء الله





أقراص التعليم نت في مادة اللغة العربية لكل مستويات المتوسط(1+2+3+4)


السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اقدم لاساتذة اللغة العربية في فضائهم هذا العمل المتواضع والمنقول

قرص التعليم نت للسنة الاولى المتوسط في مادة اللغة العربية
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-7637ef465c.jpg


http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-ba43b7485f.jpg

.
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-bf2cd1b52b.jpg


http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-0a9f26b615.jpg

http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-6c3681a375.jpg


القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات واكثر من مئة اختبار وفرض في مادة اللغة العربية

للتحميل
حجم الملف 6 ميقا
بعد فك الضغط 18 ميقا


من هنا (http://www.educdz.com/montada/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%34%73%68%61%72%65%64%2e%63%6f%6d%2f%66%69%6c%65 %2f%36%71%71%49%55%61%6b%67%2f%74%61%33%6c%69%6d%6 5%61%72%61%62%65%2e%68%74%6d%6c)

(http://www.educdz.com/montada/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%34%73%68%61%72%65%64%2e%63%6f%6d%2f%66%69%6c%65 %2f%36%71%71%49%55%61%6b%67%2f%74%61%33%6c%69%6d%6 5%61%72%61%62%65%2e%68%74%6d%6c)

كلمة السر
ta3lime.com

قرص التعليم نت للسنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-086f2e4cab.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-a43830c2ad.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-e7738c8e50.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-1295ff5f05.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-%28%D9%8A%D9%85%D9%86%D8%B9%20%D8%B9%D8%B1%D8%B6%2 0%D8%A3%D8%B1%D9%82%D8%A7%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9% 87%D9%88%D8%A7%D8%AA%D9%81%20%D8%A8%D8%AF%D9%88%D9 %86%20%D8%A3%D8%B0%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%A F%D8%A7%D8%B1%D8%A9%29b68.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-7be66deb5f.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-f872d2a42d.png
القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات واكثر من 30 اختبار وفرض في مادة اللغة العربية


للتحميل
حجم الملف 11 ميقا تقريبا


من هنا
http://www.4shared.com/file/ZJR8xs0F/arabia2.html (http://www.educdz.com/montada/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%34%73%68%61%72%65%64%2e%63%6f%6d%2f%66%69%6c%65 %2f%5a%4a%52%38%78%73%30%46%2f%61%72%61%62%69%61%3 2%2e%68%74%6d%6c)

كلمة السر

ta3lime.com

قرص التعليم نت للسنة الثالثة المتوسط في مادة اللغة العربية
صور من داخل القرص



.
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-ebde71e08a.png



http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-cb1a6be3b6.png


http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-0107cd3a9f.png

http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-17c33a11b8.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-2a7d1f3691.png

.
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-fee7d8a04d.png

.
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-f55f8304ed.png


http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-c42bf4f3b3.png

القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات والعديد الاختبارات والفروض في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

للتحميل
حجم الملف 5 ميقا
بعد فك الضغط 6 ميقا


من هنا (http://www.educdz.com/montada/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%34%73%68%61%72%65%64%2e%63%6f%6d%2f%66%69%6c%65 %2f%66%43%35%39%6a%36%73%43%2f%61%72%61%62%61%69%3 3%2e%68%74%6d%6c)


كلمة السر

ta3lime.com

قرص التعليم نت للسنة الرابعة المتوسط في مادة اللغة العربية وشهادة التعليم المتوسط
صور من داخل القرص

.http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-475c5582f8.png
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-df204258aa.png .http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-87d99e4c0f.png
.http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-755b9d68eb.png

http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-d78a2a2b9f.png
.http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-d03c1b2be8.png
.http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-9028dd3ad4.png
.http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-7d10dcc461.png


القرص يحتوي على العديد من الدروس والمذكرات والعديد الاختبارات والفروض في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط + مواضيع لتحضير شهادة التعليم المتوسط


للتحميل
حجم الملف 20 ميقا
بعد فك الضغط 21 ميقا


من هنا (http://www.educdz.com/montada/redirector.php?url=%68%74%74%70%3a%2f%2f%77%77%77% 2e%34%73%68%61%72%65%64%2e%63%6f%6d%2f%66%69%6c%65 %2f%42%4a%4c%73%71%4f%34%39%2f%61%72%61%62%69%61%5 f%34%2e%68%74%6d%6c)


كلمة السر

ta3lime.com

قد تواجه البعض بعض المشاكل وهي ان تشتغل البرامج الموجودة داخل القرص بلغة غريبة
والسبب
عدم تنصيب اللغة العربية في جهازك بشكل تام

لتنصيبها قم بالخطوات التالية

اذهب الى
Panneau de configuration
ثم
Options régionales et linguistiques

ثم
Options avancées
ثم اختر اللغة العربية

أخوكم وزميلكم محب بلاده

[محب بلاده]

عرض لقواعد اللغة العربية :
http://www.4shared.com/file/21882520...___online.html (http://www.4shared.com/file/218825208/a944bb0c/___online.html)

[محب بلاده]

مالك بن نبى الظاهرة القرآنية (http://www.4shared.com/file/73440393/4e4b218d/____.html?dirPwdVerified=229e7530)



مالك بن نبى القضايا الكبرى (http://www.4shared.com/file/73440416/f3b7498f/____.html?dirPwdVerified=229e7530)


مالك بن نبى المسلم فى عالم الاقتصاد (http://www.4shared.com/file/73440415/6abe1835/______.html?dirPwdVerified=229e7530)


مالك بن نبى بين الرشاد والتيه (http://www.4shared.com/file/73440413/83ddbd00/_____.html?dirPwdVerified=229e7530)

[محب بلاده]

شرح ديوان الحماسة - لأبي العلاء المعري (http://www.4shared.com/file/74065356/81bc45c4/___-___.html?s=1)


شرح اللزوميات (http://www.4shared.com/file/176229292/dcc33b9a/__online.html?s=1)

[فجرالحرية]

السلام عليكم ...........خجلتنا اخي كثيرا بارك الله فيك على فيض عطائك لا نجد عبارات الشكر التي تفي بالغرض ...........قمة في العطاء ان دلت على شيء انما تدل لى نبل اخلاقك. وبمشاركاتك صار لفضائنا جوا اخر غير جو السكون الذي كان عليه من قبل ...............جزاك الله خيرا.

[أستاذ علي]

جزاكم الله كل خير على هذا
ونرجو من استاذة مادة اللغة العربية والتربية الاسلامية
اثراء هذا الفضاء

[نجمة ساطعة]

اخي الفاضل محب لبلاده تفاعلك كان جد نافع و طيب
ليس لي عبارات الشكر لانها لا تكافؤك حقا ... فاقول
بارك الله فيك و كثر الله من امثالك و جزاك الله الجنّة

[نجمة ساطعة]

و أنا باذن الله سأبدأ بكتابة خبرتي المتواضعة برغم أنني لازلت جديدة
لكني اكتشفت أنه ممكن أن أدلي بهاته الخبرة فقد كنت مستهينة بنفسي;););););)
.... و إن كان هناك خطأ فأتمنى من ذوي الخبرة الحقيقة تصويب الأخطاء
و اضافة ما يمكن اضافته رغبة مني في مساعدة الاساتذة الجدد خاصة
لأني عانيت حقاً .... فأرجوا أن يستمر التفاعل من أهل الخير و شكرا للجميع

[أستاذ علي]

بارك الله فيكم اخواني على الردود الطيبة

لقد تم تثبيت موضوع شامل لكل المواد
وهذا لتسهيل عملية دخول الى كل فضاء

من خلال القسم التالي :

فـضاء تنـسيقى لكــل الأســـاتـذة حســب كل مـادة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=460074)

[نجمة ساطعة]

التعبير الإبداعي.swf (http://www.mediafire.com/?myx0jrbcibn)

[نجمة ساطعة]

المكتبة الأدبية لذخائر الشعر واللغة والأدب (http://www.4shared.com/dir/7657622/82613fc5/_____.html#)

[نجمة ساطعة]

دروس بلاغة مختصرة وسهلة

دروس بلاغة مختصرة وسهلة
معنى البلاغة :

البلاغة هي مراعاة مقتضى الحال0

وهي التعبير عن المعنى الرفيع بعبارة صحيحة لها في النفس أثر جذاب مع مراعاة الموقف الذي تُقال فيه، والأشخاص المُتَحدَّث إليهم0


والإنسان الذي يتصف بما سبق يُسمى ( بليغاً )0 وأهم صفاته:

• الاستعداد الفطري، والموهبة، والذوق الجميل0
• قراءة ذخائر الأدب ( شعراً ونثراً )، وحفظ بعضها، والقدرة على نقدها ، والموازنة بينها0
• معرفة قواعد اللغة العربية؛ ليقول كلاماً خالياً من الأخطاء0
• حسن اختيار الألفاظ ، لتكوين عبارات لها صفة التأثير والإمتاع0
• الدقة في اختيار الأساليب التي تناسب الجو النفسي0

التعبير الحقيقي والتعبير المجازي

أ - الأسلوب الحقيقي:

هو ما تستخدم فيه الألفاظ في معانيها الحقيقية0 ( أي دون اللجوء للخيال )0مثل قولنا: ذهبت هذا العام لأداء فريضة الحج0
وقول الأعشى في معلقته: ودِّع هُريرةَ إنَّ الركب مرتحلُ0
وقول عمرو بن كلثوم: قفي قبل التَّفَرُّقِ يا ظعينا0

ب – الأسلوب المجازي:

ويسمى الأسلوب الخيالي، وهو ما استخدمت فيه الألفاظ في غير معانيها الحقيقية؛ لبيان علاقة ما : المشابهة ( التشبيه – الاستعارة – الكناية )، وغير المشابهة ( المجاز المرسل )وذلك مثل :
القائد كالأسد0 ( تشبيه )
وقوله تعالى: " وآتوا اليتامى أموالهم "0 ( مجاز مرسل )
وقول عنترة: يا طائر البانِ0 ( استعارة )
مع ملاحظة أن المعنى الواحد قد يُصَوَّر بالحقيقة والمجاز0 مثل:
• القائد شجاع0
• القائد كالأسد0

علوم البلاغة


تنقسم علوم البلاغة ثلاثة أقسام:

1 – علم البيان : ويشمل ( التشبيه – الاستعارة – الكناية – المجاز المرسل )0

2 – علم المعاني: وفيه ( الإيجاز – الإطناب – المساواة – التقديم والتأخير000 )0

3 – علم البديع: وفيه ( الطباق – المقابلة – الجناس – السجع 000 )0


وفيمايلي تفصيلاتها :
علم البيان :


البيان في اللغة: الوضوح والكشف0 وهو إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة تلتزم الفصاحة0
والخيال: هو التعبير عن الحقائق، والأفكار بأسلوب خيالي نابع من وجدان الأديب ومزاجه النفسي، لا كما يراه بقية الناس0 ويلجأ الأديب إليه ليبتعد بالمتلقي عن حدود الواقع، ويسمو به إلى عالم الخيال الممتع المثير0

* أنواع الخيال:

1 – الخيال الكلي: وفيه تحس أنك أمام لوحة فنية متكاملة تجد فيها الصوت واللون والحركة0
2 – الخيال الجزئي: ويشمل : التشبيه – الاستعارة - الكناية – المجاز المرسل0

التشبيه

لون من ألوان التصوير الفني، نشبه فيه شيئاً بشيء آخر لإكساب الأول صفة الثاني القوية0
قال المعري: أنت كالشمس في الضياء0
أركانه: المشبه: المشبه به: أداة التشبيه: وجه الشبه:
ولابد في التشبيه أن يبقى المشبه والمشبه به، ويسميان طرفي التشبيه، ولو حُذف أحدهما لا يكون الأسلوب تشبيهاً، بل استعارة0
قال الشاعر : أنا كالماء إن رضيت صفاءً وإذا ما سخطتُ كنت لهيبا

أقسام التشبيه:

1 / التشبيه المفرد:


وينقسم إلى:
أ – المرسل: وهو ما ذُكِرتْ فيه الأداة… أنت كالبحر في الكرم0
ب – المؤكد: ما حُذِفتْ منه الأداة… أنت نجم في العزة والرفعة0
ج – المجمل: ما حُذِف منه وجه الشبه… كلامك كالشهد0
د – المفصل: ما ذُكِر فيه وجه الشبه… الحديقة كأنها الفردوس في الجمال0
هـ – التشبيه البليغ: هو ما حُذِفت منه الأداة، ووجه الشبه… أنت بحر – الحديقة فردوس0 وهو أعلى أنواع التشبيه المفرد بلاغة؛لأنه يترك للمتلقي فرصة لإعمال عقله0ويُسمى بليغاً بادعاء أن المشبه هو المشبه به، ويأتي التشبيه البليغ على أربع صور هي:
1 – المبتدأ والخبر: العلم نور0 – المؤمن مرآة أخيه0
2 – الحال وصاحبها: تألق اللاعب نجماً في المباراة0 – وقف الجيش صخرة أمام العدو0
3 – المفعول المطلق: انطلق العدَّاء انطلاق الصاروخ0 – تفوق الطالب تفوّق العباقرة0
4 – إضافة المشبه به إلى المشبه: يسعد المتعلم بنور العلم0 – مصباح الإيمان يضيء للمؤمن0

2/ التشبيه التمثيلي:


ويسمى التشبيه تمثيلاً إذا كان وجه الشبه صورة مأخوذة من متعدد0
مثال: فاطمة وحولها الزميلات كالقمر حوله النجوم0
فالمشبه: فاطمة0 والمشبه به: القمر حوله النجوم
ووجه الشبه: شيء جميل تحيط به أشياء أقل جمالاً0 وهو كما نرى صورة مأخوذة من أشياء متعددة0

ومثل قول المتنبي يمدح الخليفة: يهزُّ الجيشُ حولكَ جانبيه كما نَفَضَتْ جَناحيها العِقَابُ

المشبه: .... المشبه به:....
وجه الشبه: ....

ومثل قوله تعالى:" مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مئة حبة والله يضاعف لمن يشاء والله واسع عليم"0

3/ التشبيه الضمني:


ولا يُوضع فيه المشبه، أو المشبه به في صورة من صور التشبيه المعروفة، بل يُلمحان في التركيب0
يقول أبو الطيب: مَنْ يَهُنْ يسهلِ الهوانُ عليه ما لجرحٍ بميتٍ إيلامُ
المشبه: الذي اعتاد الهوان0 والمشبه به: الميت الذي لا يشعر إذا جُرح ( وهما غير واضحينِ )0
ووجه الشبه: عدم الإحساس أو التأثر0 ونلاحظ أن أداة التشبيه لا تُذكر مطلقاً، وغالباً ما يأتي هذا النوع من التشبيه على هيئة الحكمة0 وهو أعلى أنواع التشبيه بلاغةً0
ومثل قول أبي فراس: تهونُ علينا في المعالي نفوسُنا ومَنْ يخطبِ الحسناءَ لم يُغْلها المهرُ
المشبه: المشبه به:
وجه الشبه:
ومثل قول المتنبي: فإنْ تفُقِ الأنام وأنتَ منهم فإنَّ المسكَ بعضُ دمِ الغزالِ



التدريبات
بين أنواع التشبيه، موضحاً أثرها في المعنى:

أ – " المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضاً "0
ب – امرؤ القيس: وليل كموج البحر أرخى سدوله عليَّ بأنواع الهموم ليبتلي0
ج – ترجو النجاة ولم تسلك مسالكها إن السفينة لا نجري على اليبسِ0
د – وقال تعالى: ( وترى الجبال تحسبها جامدة وهي تمر مر السحاب )0
هـ – أبو تمام: ليسَ الحجابُ بمُقْصٍ عنكَ لي أملا إنَّ السماء تُرَجَّى حِيْنَ تَحْتَجبُ0
و – وقال تعالى : ( وله الجواري المنشآتُ في البحرِ كالأعلام )0
ز – والنفسُ كالطفلِ إنْ تُهْملْه شبَّ على حُبِّ الرضاعِ وإنْ تفطمْه ينفطمِ0
ح – أبو فراس: سيذكرني قومي إذا جدَّ جدُّهم وفي الليلةِ الظلماءِ يُفْتقدُ البدرُ0
ط – أنت نجم في الضياء، وليل في القهر والغلبة0
ك – بطولاتنا راسخة كالأهرام0
ل – إنما الدنيا كظل زائل نحمد الله الذي قدرها
م – فإنك شمس والملوك كواكب إذا طلعت لم يبدُ منهن كوكب
ن – وإذا أشار محدثاً فكأنه قِردٌ يقهقه، أو عجوزٌ تلطمُ



الاستعارة


هي تشبيه حُذف أحدُ طرفيه ( المشبه ، أو المشبه به )، وعلاقتها المشابهة دائماُ0 وهي قسمان:

أ - الاستعارة المكنية: وهي ما حُذِف منها المشبه به، ورُمِز له بشيءٍ مِن لوازمه، أو صفة من صفاته تدل عليه0 قال تعالى: " ربِ إني وهن العظم مني واشتعل الرأس شيباً…"0 فهنا شُبِّه الرأس بالموقد أو النار المشتعلة، وحُذِف المشبه به على سبيل الاستعارة المكنية0 وسر جمالها التجسيم، وتوحي بانتشار الشيب في الرأس وسر جمالها التجسيم، وتوحي بانتشار الشيب0
ومثل: القائد يزأر في حديثه 0 ومثل: تكلمت الورود في البستان0


ب – الاستعارة التصريحية: وهي ما صُرح فيا بلفظ المشبه به، وحُذف المشبه0
مثل: " كتاب أنزلناه إليك لتخرج الناس من الظلمات إلى النور "0 فهنا شبه الكفر بالظلمات، والإيمان بالنور، وصرح بالمشبه به ( الظلمات – النور )، وحَذف المشبه ( الكفر – الإيمان )0 على سبيل الاستعارة التصريحية0 وسر جمالها التجسيم، وتوحي بفضل الإسلام في هداية الناس0
ومثل قوله - تعالى – في وصْفِ المُنافقين: " في قلوبهم مرضٌ فزادهم اللهُ مرضا "0


التدريبات
* ين نوع الاستعارة، وأثرها في المعنى:
أ – جالست العالِم، فوجدتُ بحراً0
ب – يغضب الدهر من الخاملين0
ج – قال دعبل: لا تعجبي يا سلمُ مِن رجلٍ ضحك المشيب برأسه فبكى0
د – أسدٌ عليَّ وفي الحروب نعامةٌ0
هـ – قال تعالى: " إذ أرسلنا عليهم الريح العقيم "0
و – " واعتصموا بحبل الله جميعاً ولا تفرقوا "0
ز – " حتى إذا أخذت الأرض زخرفها وازينت "0
ح – ولد الهدى فالكائنات ضياءُ وفم الزمان تبسم وثناءُ
ط – نسي الطين ساعة أنه طين حقير فصال تيهاً وعربدُ
ك – حطمت النسور المصرية أسطورة العدو0
ل – بكت فأمطرت لؤلؤاً من نرجسٍ وسقتْ ورداً وعضَّتْ على العُنَّابِ بالبَردِ



الكناية

هي تعبير أُطلق، وأُريد به لازم معناه0
والكناية ثلاثة أقسام:


أ – كناية عن صفة: الحاكم بابه لا يُغلق0 كناية عن صفة ( الكرم )0 وسر جمال الكناية مجيء المعنى مصحوباً بالدليل0 والمعنى: أن الحاكم كريم0 والدليل: بابه لا يُغلق0

ب – كناية عن موصوف: يُستخرج من بلادنا الذهب الأسود0 كناية عن موصوف ( النفط )0

ج – كناية عن نِسْبَة: العفة تحت ثياب الفتاة0 كناية عن نسبة ( نسبة العفاف إليها )0

وسر جمال الكناية مجيء المعنى مصحوباً بالدليل0


التدريبات
• بين نوع الكناية، وأثرها في المعنى:
أ – قال الشاعر: اليُمْنُ يتتبع ظله والمجد يمشي في رِكابه0
ب – قال تعالى عن نوح- عليه السلام-: " وحملناه على ذات ألواح ودُسُر "0
ج – فلانة ناعمة الكفين0
د – " وإذا بُشِّر أحدهم بما ضرب للرحمن مثلاً ظل وجهه مسوداً وهو كظيم "0
هـ – " إنما يعمر مساجد الله من آمن بالله واليوم الآخر "0
و – " ويوم يعض الظالم على يديه "0
ز – " الخيل معقود بنواصيها الخير "0
ح – صديقي ينظر إلى الدنيا بمنظار أبيض0
ط – مصر تحمل في يدها غصن الزيتون0


المجاز المرسل

وهو اللفظ المستخدم في غير ما وُضع له لعلاقة غير المشابهة0

وللمجاز المرسل علاقات متعددة00 أهمها:

1/ علاقة كلية: " يجعلون أصابعهم في آذانهم "0حيث أطلق الكل وأراد الجزء0
ومثل: شربت ماء النيل0
2/ علاقة جزئية: " فتحرير رقبة "0 حيث أطلق الجزء وأراد الكل0
ومثل: قال كلمة أغضبتني0
3/ علاقة محلية: " واسأل القرية "0 أي اسأل أهل القرية0
ومثل: سلمتُ على بلدتي وأنا عائدٌ مِنَ السفر0
4/ اعتبار ما كان: " وآتوا اليتامى أموالهم "0 باعتبار أنهم كانوا أيتاماً0
ومثل: " إنه مَنْ يأتِ ربه مجرماً00"0
5/ اعتبار ما سيكون: كأن يقولون لك في البيت: أهلاً يا دكتور0 أي باعتبار ما سيكون0
ومثل: زرعت اليوم شجرةً0


التدريبات

بين علاقة المجاز المرسل فيما يلي، مبيناً سر جماله:
1) " فاغسلوا وجوهكم وأيديكم إلى المرافق "0
2) " كل شيء هالك إلا وجهه "0
3) " فتحرير رقبة مؤمنة "0
4) له أيادٍ علي سابغةٍ أعد منها، ولا أعددها
5) وكم علمته نظم القوافي فلما قال قافية هجاني
6) " إن الذين يأكلون أموال اليتامى ظلماً إنما يأكلون في بطونهم ناراً "0
7) " إن الأبرار لفي نعيم، وإن الفجار لفي جحيم "0
8) " قال أحدهما إني أراني أعصر خمراً "0
9) " والذين يتوفون منكم ويذرون أزواجاً يتربصن بأنفسهن أربعة أشهر وعشراً "0
10) شربت ماء النيل0
11) قضت المحكمة بالبراءة0
12) " يا أيها الذين آمنوا لا تأكلوا الربا أضعافاً مضاعفة "0
13) " واسأل القرية التي كنا فيها "0
للأستاذ إبراهيم أمين الزرزموني

[نجمة ساطعة]

ملف رائع يستحق التحميل فعلا .....:19::19::19::19:

جميع ملفات فيزياء غليزان لغة عربية.rar (http://www.megaupload.com/?d=ZN79GDKT)

[نجمة ساطعة]

موسوعة العروض والقافية (http://www.educdz.com/montada/%D9%85%D9%88%D8%B3%D9%88%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D9%88%D8%B6-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D9%86%D9%82%D9%88%D9%84-%D9%84%D9%84%D9%81%D8%A7%D8%A6%D8%AF%D8%A9-23772/)

[عبد القادر اللية]

كيفية بناء مذكرة في اللغة العربية


الرابط :

http://www.megaupload.com/?d=V5FKTI21

[عبد القادر اللية]

كل ما يخص اللغة العربية والتربية الاسلامية -جميع ملفات فيزياء غليزان هنا- تجدونه في هذا الرابط

http://www.megaupload.com/?d=ZN79GDKT

[عبد القادر اللية]

ملخصات دروس التربية الاسلامية

حصن طالب السنة الرابعة متوسط في التربية الاسلامية
الرابط:


http://www.megaupload.com/?d=0PNCRRKH

تجدون في هذا الرابط :
- ملخص كتاب السنة رابعة متوسط في التربية الاسلامية .
- كيفية بناء امتحان شهادة التعليم المتسط - التربية الاسلامية -
- وضعيات ادماجية.

[عبد القادر اللية]

اختبارات وفروض تربية اسلامية +لغة عربية 2010-2011

http://www.megaupload.com/?d=SUIM8LX0

[عبد القادر اللية]

مجموعة اختبارات لغة عربية + تربية اسلامية

http://www.megaupload.com/?d=1UTP8R7K

[فجرالحرية]

بارك الله فيكما..اختي النجمة الساطعة واخي عبد القادر على هذا العمل المفيد وجعله الله في ميزان حسناتكما .

[فجرالحرية]

طرائف نحوية

قال أحد النحاة:
رأيت رجلاً ضريرًا يسأل الناس يقول:
ضعيفًا مسكينًا فقيرًا ...
فقلت له: ياهذا ... علام نصبت (ضعيفا مسكينا فقيراً) ؟؟
فقال: بإضمار "ارحـــمـــوا" ....
قال النحوي:
فأخرجت كل ما معي من نقود وأعطيته إياه فرحًا بما قال. انتهى

وعن الأصمعي عن عيسى بن عمر قال‏:‏
كان عندنا رجل لحان (أي كثير اللحن) فلقي رجلاً مثله
فقال‏:‏ من أين جئت؟
فقال‏:‏ من عند أهلونا.
فتعجب منه وحسده وقال‏:‏ أنا أعلم من أين أخذتها‏ ؛‏ أخذتها من قوله تعالى‏ "شغلتنا أموالنا وأهلونا " انتهى.


وهذه طرفة النحوي مع بائع الباذنجان

وقف نحوي على رجل فقال: كم لي من هذا الباذنجان بقيراط ؟؟
فقال‏:‏ خمسين.
فقال النحوي‏:‏ قل خمسون.
ثم قال‏:‏ لي أكثر فقال‏:‏ ستين.
قال‏:‏ قل‏:‏ ستون.
ثم قال‏:‏ لي أكثر فقال‏:‏ إنما تدور على مئون وليس لك مئون.

أبــــــوك وحــمـــارِه
حكى العسكري في كتاب (التصحيف) أنه قيل لبعضهم: ما فـَـعَـلَ أبوك بحمارِهِ ؟
فقال: باعِــهِ (يعني بالكسر)، فقيل له: لم قلت "باعِــهِ" ؟ قال: فلم قلت أنت "بحمارِهِ"؟ ...
قال الرجل: أنا جررته بالباء !! ، فرد عليه بقوله: فلم تجر باؤك وبائي لا تجر ؟؟!!


كلما كلـمــتك خالفـتــني
‏وعن عبد الله بن صالح العجلي قال‏:‏ أخبرني أبو زيد النحوي قال‏:‏ قال رجل
للحسن‏:‏ ما تقول في رجل ترك أبيه وأخيه؟
فقال الحسن‏:‏ ترك أباه وأخاه‏ !!‏
فقال الرجل‏:‏ فما لأباه وأخاه؟
فقال الحسن‏:‏ فما لأبيه وأخيه !!
فقال الرجل للحسن‏:‏ أراني كلما كلمتك خالفتني‏ ؟؟!!


دعــوا زيداً وشأنه
روى لي أحدهم أن رجلا دُعي إلى حضور درس من دروس النحو، فلما حضر لا حظ أنهم (أي النحاة) يقولون في أمثلتهم :
"جاء زيـــــد ٌ "
"ضرب زيد عُمرًا " ... الخ
"حدَّث زيد عُمرًا حديثًا " ... الخ ...
فشعر بضيق من ذلك وأنشأ يقول " على سبيل الدعابة " :
لا إلى الــنَّحو جئتكم لا ولا فـــيــه أرغبْ
دعُــوا زيْـدا وشَــأنه أينـما شـَـاء يـذهـبْ
أنا مَالي وما لامريء أبدَ الــدَّهر يُـضْربْ‏


وهذا نحوي مريض
زار بعضهم نحويا مريضًا، فقال له: ما الذي تشكوه؟
فقال النحوي: حُمَّى جاسية، نارها حامية، منها الأعضاء واهية، والعظام بالية !!
فقال له: لا شفاك الله بعافية؛ ياليتها كانت القاضية !!!!!!


أيهما أشد؟؟؟
قَدِمَ على ابن علقمة النحوي ابن أخيه فقال له: ما فعل أبوك ؟
قال: مات.
قال: ومـــا كانت علته ؟
قال : ( ورمت قدميه ).
قال: قل قدماه !!
قال: فارتفع الورم إلى ركبتاه.
قال: قل ركبتيه !!
فقال: دعني يا عمِّ؛ فما موت أبي بأشدّ علي من نحوك هــــــــذا !!




وكان لبعضهم ولد نحوي، يتقعر في كلامه،
فاعتل أبوه علة شديدة أشرف فيها على الموت؛ فاجتمع أولاده عليه، وقالوا له: ندعوا فلانًا أخانا؟ (يقصدون أخاهم النحوي)
قال: لا إن جاء قتلني !!
فقالوا: نحن نوصيه ألا يتكلم.
فدعوه؛ فلما دخل على أبيه، قال: ياأبت قل لاإله إلا الله تدخل الجنة، وتفوز من النار. ياأبت والله ماشغلني عنك إلا فلان؛ فإنه دعاني بالأمس؛ فأهرس وأعدس، واستبذج وسكبج، وطهبج وأفرج ودجج، وأبصل، وأمضر، ولوزج وافلوزج.
فصاح أبوه: أغمضوني !!! فقد سبق هذا الابن ملكَ الموت إلى قبض روحي !!!


و وقف نحوي على بائع يبيع أرزا بعســل، وبقلاً بخلّ
فقال: بكم الأرز بالأعسل، والأخلل بالأبقل؟
فقال: بالأصفع في الأرؤس !! والأضرط في الأذقن !!

وكان أحد العلماء مُلمّاً ببعض اللغات الأدبية، ومتخصّصًا في فقه اللغة ولهجاتها، ولكنه كان ذميم المنظر، كريه الوجه!
وذات مرة أراد الملك أن يلاطفه، فقال له: (أين كنت يوم كان الله يقسّم الجمال بين العباد)؟!!
فأجابه العالم ببداهة: (كنت ذاهبًا وراء الكمال)!!
فأكرمه الملك بهدايا سخية بسبب هذه الإجابة الحكيمة.




وذات مرة أصر أحد المهتمين باللغة العربية على أن يتحدث أولاده باللغة العربية الفصحى
ففي يوم طلب من إحدى بناته أن تحضر له قنينة حبر؛ فأحضرت ابنته القنينة، وخاطبته: هاك القَنينة يا أبي ( بفتح القاف ) .
فقال لها : اكسريها ( يقصد كسر حرف القاف ) .
فما كان من البنت إلا أن رمت القنينة على الحائط بقوة، فتناثر الحبر ملوثا الجدار وما جاوره من
فرش.



وقف نحوي على صاحب بطيخ فقال : بكم تلك وذانك الفاردة؟ فنظر يمينا وشمالا ثم قال : اعذرني فما عندي شيئ يصلح للصفع

[نجمة ساطعة]

بارك الله فيكما..اختي النجمة الساطعة واخي عبد القادر على هذا العمل المفيد وجعله الله في ميزان حسناتكما .

ربي يخليك أم سندس هذا واجبنا .... نتمنى يستفيد الجميع حقاً من هذه الروابط و المواضيع

[نجمة ساطعة]

طرائف نحوية

قال أحد النحاة:
رأيت رجلاً ضريرًا يسأل الناس يقول:
ضعيفًا مسكينًا فقيرًا ...
فقلت له: ياهذا ... علام نصبت (ضعيفا مسكينا فقيراً) ؟؟
فقال: بإضمار "ارحـــمـــوا" ....
قال النحوي:
فأخرجت كل ما معي من نقود وأعطيته إياه فرحًا بما قال. انتهى

وعن الأصمعي عن عيسى بن عمر قال‏:‏
كان عندنا رجل لحان (أي كثير اللحن) فلقي رجلاً مثله
فقال‏:‏ من أين جئت؟
فقال‏:‏ من عند أهلونا.
فتعجب منه وحسده وقال‏:‏ أنا أعلم من أين أخذتها‏ ؛‏ أخذتها من قوله تعالى‏ "شغلتنا أموالنا وأهلونا " انتهى.


وهذه طرفة النحوي مع بائع الباذنجان

وقف نحوي على رجل فقال: كم لي من هذا الباذنجان بقيراط ؟؟
فقال‏:‏ خمسين.
فقال النحوي‏:‏ قل خمسون.
ثم قال‏:‏ لي أكثر فقال‏:‏ ستين.
قال‏:‏ قل‏:‏ ستون.
ثم قال‏:‏ لي أكثر فقال‏:‏ إنما تدور على مئون وليس لك مئون.

أبــــــوك وحــمـــارِه
حكى العسكري في كتاب (التصحيف) أنه قيل لبعضهم: ما فـَـعَـلَ أبوك بحمارِهِ ؟
فقال: باعِــهِ (يعني بالكسر)، فقيل له: لم قلت "باعِــهِ" ؟ قال: فلم قلت أنت "بحمارِهِ"؟ ...
قال الرجل: أنا جررته بالباء !! ، فرد عليه بقوله: فلم تجر باؤك وبائي لا تجر ؟؟!!


كلما كلـمــتك خالفـتــني
‏وعن عبد الله بن صالح العجلي قال‏:‏ أخبرني أبو زيد النحوي قال‏:‏ قال رجل
للحسن‏:‏ ما تقول في رجل ترك أبيه وأخيه؟
فقال الحسن‏:‏ ترك أباه وأخاه‏ !!‏
فقال الرجل‏:‏ فما لأباه وأخاه؟
فقال الحسن‏:‏ فما لأبيه وأخيه !!
فقال الرجل للحسن‏:‏ أراني كلما كلمتك خالفتني‏ ؟؟!!


دعــوا زيداً وشأنه
روى لي أحدهم أن رجلا دُعي إلى حضور درس من دروس النحو، فلما حضر لا حظ أنهم (أي النحاة) يقولون في أمثلتهم :
"جاء زيـــــد ٌ "
"ضرب زيد عُمرًا " ... الخ
"حدَّث زيد عُمرًا حديثًا " ... الخ ...
فشعر بضيق من ذلك وأنشأ يقول " على سبيل الدعابة " :
لا إلى الــنَّحو جئتكم لا ولا فـــيــه أرغبْ
دعُــوا زيْـدا وشَــأنه أينـما شـَـاء يـذهـبْ
أنا مَالي وما لامريء أبدَ الــدَّهر يُـضْربْ‏


وهذا نحوي مريض
زار بعضهم نحويا مريضًا، فقال له: ما الذي تشكوه؟
فقال النحوي: حُمَّى جاسية، نارها حامية، منها الأعضاء واهية، والعظام بالية !!
فقال له: لا شفاك الله بعافية؛ ياليتها كانت القاضية !!!!!!


أيهما أشد؟؟؟
قَدِمَ على ابن علقمة النحوي ابن أخيه فقال له: ما فعل أبوك ؟
قال: مات.
قال: ومـــا كانت علته ؟
قال : ( ورمت قدميه ).
قال: قل قدماه !!
قال: فارتفع الورم إلى ركبتاه.
قال: قل ركبتيه !!
فقال: دعني يا عمِّ؛ فما موت أبي بأشدّ علي من نحوك هــــــــذا !!




وكان لبعضهم ولد نحوي، يتقعر في كلامه،
فاعتل أبوه علة شديدة أشرف فيها على الموت؛ فاجتمع أولاده عليه، وقالوا له: ندعوا فلانًا أخانا؟ (يقصدون أخاهم النحوي)
قال: لا إن جاء قتلني !!
فقالوا: نحن نوصيه ألا يتكلم.
فدعوه؛ فلما دخل على أبيه، قال: ياأبت قل لاإله إلا الله تدخل الجنة، وتفوز من النار. ياأبت والله ماشغلني عنك إلا فلان؛ فإنه دعاني بالأمس؛ فأهرس وأعدس، واستبذج وسكبج، وطهبج وأفرج ودجج، وأبصل، وأمضر، ولوزج وافلوزج.
فصاح أبوه: أغمضوني !!! فقد سبق هذا الابن ملكَ الموت إلى قبض روحي !!!


و وقف نحوي على بائع يبيع أرزا بعســل، وبقلاً بخلّ
فقال: بكم الأرز بالأعسل، والأخلل بالأبقل؟
فقال: بالأصفع في الأرؤس !! والأضرط في الأذقن !!

وكان أحد العلماء مُلمّاً ببعض اللغات الأدبية، ومتخصّصًا في فقه اللغة ولهجاتها، ولكنه كان ذميم المنظر، كريه الوجه!
وذات مرة أراد الملك أن يلاطفه، فقال له: (أين كنت يوم كان الله يقسّم الجمال بين العباد)؟!!
فأجابه العالم ببداهة: (كنت ذاهبًا وراء الكمال)!!
فأكرمه الملك بهدايا سخية بسبب هذه الإجابة الحكيمة.




وذات مرة أصر أحد المهتمين باللغة العربية على أن يتحدث أولاده باللغة العربية الفصحى
ففي يوم طلب من إحدى بناته أن تحضر له قنينة حبر؛ فأحضرت ابنته القنينة، وخاطبته: هاك القَنينة يا أبي ( بفتح القاف ) .
فقال لها : اكسريها ( يقصد كسر حرف القاف ) .
فما كان من البنت إلا أن رمت القنينة على الحائط بقوة، فتناثر الحبر ملوثا الجدار وما جاوره من
فرش.



وقف نحوي على صاحب بطيخ فقال : بكم تلك وذانك الفاردة؟ فنظر يمينا وشمالا ثم قال : اعذرني فما عندي شيئ يصلح للصفع





هههههههههههه قتلوني بالضحك ..... والله نفتقد حقاً لحلاوة لغتنا
حتى في المزح تظهر راقية جداً ........

[عبد القادر اللية]

جميع ملفات اللغة العربية والتربية الاسلامية الموجودة في فيزياء غليزان برابط واحد : حجم الملف 69 ميقا

الرابط :
http://www.megaupload.com/?d=GS2GT4U0

[نجمة ساطعة]

جميع ملفات اللغة العربية والتربية الاسلامية الموجودة في فيزياء غليزان برابط واحد : حجم الملف 69 ميقا

الرابط :
http://www.megaupload.com/?d=gs2gt4u0

جزاك الله الجنة على كل ما تقدمه هنا و في منتديات نبراس المعرفة ..... مجهود تشكر عليه

[بلال رضوان]

جزاك الله خيرا على المجهود تشكر

[عشق الدين]

جميع ملفات اللغة العربية والتربية الاسلامية الموجودة في فيزياء غليزان برابط واحد : حجم الملف 69 ميقا

الرابط :
http://www.megaupload.com/?d=gs2gt4u0

بارك الله فيك أخي.

[سالم73]

الامتحان التجريبي ماي 2011
http://www.herosh.com/download/9691754/BEM.Blanc.rar.html

[KOUNBATA]

الامتحان التجريبي ماي 2011
http://www.herosh.com/download/9691754/bem.blanc.rar.html

بعطيك الصحة سالم 73

[عشق الدين]

بارك الله فيك أخي سالم.

[FETHI LAKHAL]

بأي لغةتتحد انت

[KOUNBATA]

بأي لغةتتحد انت


.................................................. .................................................. .............................؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[فجرالحرية]

بأي لغةتتحد انت
اخي فتحي ما الذي كتبته؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[محب بلاده]

مذكرات اللغة العربية


للسنة أولى متوسط

وفق المنهاج الجديد

للتحميل (http://www.filesin.com/4BF1653489/download.html)

[فجرالحرية]

السلام عليكم اساتذة اللغة العربية .دخول مدرسي موفق ان شاء الله . هل من جديد تفيدوننا به.

[عشق الدين]

السلام عليكم اساتذة اللغة العربية .دخول مدرسي موفق ان شاء الله . هل من جديد تفيدوننا به.

وعليكم السلام أختي :
والله لا جديد نحن ننتظر.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم اساتذة اللغة العربية .دخول مدرسي موفق ان شاء الله . هل من جديد تفيدوننا به.

و عليكم السلام ... علينا و عليكم ان شاء الله .... مثلما قال المشرف لا جديد

[عشق الدين]

السلام عليكم:
من سيدرس السنة الرابعة في هذا العام؟

[فجرالحرية]

السلام عليكم. انا عندي السنة الثالثة والاولى مالم يحدث تغيير.المهم من كان معه نفس الاسناد نتبادل المعلومات لتعم الفائدة. فمثلا كبداية علام ستركزون في التقويم التشخيصي؟

[نجمة ساطعة]

انا عندي الثالثة فقط

[أستاذة منار]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته....
أرى روحاا تنبض في فضاء اللغة العربية......تحية طيبة أزفهاا لكم زملائي أساتذة اللغة العربية ...وعدوة ميمونة وموفقة الى العمل .....
كماا أتمنى ان يكون هذا عام عام خيرعليناا وعليكم .....ان شاء الله
تقبلواا تحيات جيرانكم أساتذة الرياضيات ...........ودمتم أوفياء

[KOUNBATA]

التوزيع السنوي للغة العربية +التربية الاسلامية السنة الاولى متوسط

+ توزيع الانشطة على الحصص -يطبع- للتلاميذ السنة الاولى الجدد-

ضع ردا قبل التحميل ولو نقاط ...................أو علامات استفهام حتى يتسنى لمن بعد التحميل

بارك الله فيك

الرابط : http://www.megaupload.com/?d=APXJ4UAW

[فجرالحرية]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته....
أرى روحاا تنبض في فضاء اللغة العربية......تحية طيبة أزفهاا لكم زملائي أساتذة اللغة العربية ...وعدوة ميمونة وموفقة الى العمل .....
كماا أتمنى ان يكون هذا عام عام خيرعليناا وعليكم .....ان شاء الله
تقبلواا تحيات جيرانكم أساتذة الرياضيات ...........ودمتم أوفياء

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته..... شكرا لك اختي منار-والله - نورت فضاءنا بهذه الاطلالة. بارك الله فيك على كلامك الاكثر من رائع. وعودة موفقة -باذن الله - الى العمل.....ودمت لنا.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته....
أرى روحاا تنبض في فضاء اللغة العربية......تحية طيبة أزفهاا لكم زملائي أساتذة اللغة العربية ...وعدوة ميمونة وموفقة الى العمل .....
كماا أتمنى ان يكون هذا عام عام خيرعليناا وعليكم .....ان شاء الله
تقبلواا تحيات جيرانكم أساتذة الرياضيات ...........ودمتم أوفياء


و نحن بدورنا نزف لك تحية ارقى و اسمى تليق بك .... و عودة موفقة للجميع

[نجمة ساطعة]

التوزيع السنوي للغة العربية +التربية الاسلامية السنة الاولى متوسط

+ توزيع الانشطة على الحصص -يطبع- للتلاميذ السنة الاولى الجدد-

ضع ردا قبل التحميل ولو نقاط ...................أو علامات استفهام حتى يتسنى لمن بعد التحميل

بارك الله فيك

الرابط : http://www.megaupload.com/?d=apxj4uaw

مشكووووووووووور جداً اخي على المجهود

[فجرالحرية]

مذكرات اللغة العربية


للسنة أولى متوسط

وفق المنهاج الجديد

للتحميل (http://www.filesin.com/4bf1653489/download.html)
بارك الله فيك على هذا المجهود.

[فجرالحرية]

التوزيع السنوي للغة العربية +التربية الاسلامية السنة الاولى متوسط

+ توزيع الانشطة على الحصص -يطبع- للتلاميذ السنة الاولى الجدد-

ضع ردا قبل التحميل ولو نقاط ...................أو علامات استفهام حتى يتسنى لمن بعد التحميل

بارك الله فيك

الرابط : http://www.megaupload.com/?d=apxj4uaw
جزاك الله خيرا على هذه المشاركة المفيدة.

[عشق الدين]

أين أساتذة السنةالرابعة؟؟؟؟؟؟؟

[محب بلاده]

مذكرات العربية


للسنة الثالثة متوسط


للتحميل


من هنا (http://www.filesin.com/CC5A356906/download.html)

كلمة فك الضغط

ta3lime.com

http://i1212.photobucket.com/albums/cc455/portsay/filesin01.jpg

http://i1212.photobucket.com/albums/cc455/portsay/filesin02.jpg

http://i1212.photobucket.com/albums/cc455/portsay/filesin03.jpg

[محب بلاده]

مذكرات العربية


للسنة الثانية متوسط


للتحميل


من هنا (http://www.filesin.com/DFB0557644/download.html)

[abderrhmane28]

شكرا للاخوة والزملاء في تجمع اللغة العربية واتمنى للجميع دوام الصحة والهناء وجزاكم الله عنا كل خير

[-عبد المهيمن-]

أين أساتذة السنةالرابعة؟؟؟؟؟؟؟

أنا أدرس السنة الرابعة متوسط

[زهيرة]

السلام عليكم ودخول موفق للجميع بإذن الله

وأخيرا ارتحت من تدريس أقسام السنة الرابعة بعدما مللت البرنامج وأصبحت أحفظ النصوص
هذه السنة متشوقة للتدريس لدي مستويين سنة أولى وثانية


تحيااااتي

[زهيرة]

أنا أدرس السنة الرابعة متوسط


موفق بني بإذن الله

[محب بلاده]

مذكرات العربية


للسنة الرابعة متوسط


للتحميل


من هنا (http://www.filesin.com/2B89157997/download.html)

[عشق الدين]

أنا أدرس السنة الرابعة متوسط

السلام عليكم:ذ
موفق أخي إن شاء الله, سنتواصل مع بعضنا البعض كثيرا .إن أردت طبعا.

[عشق الدين]

على ماذا ركزتم في التقويم التشخيصي لتلاميذ السنة الرابعة؟
أنا أعطيتهم شهادة التعليم المتوسط دورة2010 وكانت النتائج باهرة.

[younes.41]

من فضلكم اساتدنا الكرام
اريد
الأسلوب الأدبي تعريفه و خصائصه ومجالات توظيفه
الأسلوب العلمي المتادب تعريفه و خصائصه ومجالات توظيفه

[نجمة ساطعة]

من فضلكم اساتدنا الكرام
اريد
الأسلوب الأدبي تعريفه و خصائصه ومجالات توظيفه
الأسلوب العلمي المتادب تعريفه و خصائصه ومجالات توظيفه

السلام عليكم :

الاسلوب الادبي هو الطريقة الفنية التي يوظفها الادباء و الشعراء ... الخ للتعبير عن افكارهم و مشاعرهم

يعتمد الاسلوب الادبي على ثلاث عناصر أساسية هي :

1- الفكرة

2- اللفظة

3- الصورة

و من خصائصه:

غناه بالصور البيانية و المحسنات البديعية

العبارات الموحية للمعاني المتعددة

بروز عنصر العاطفة و الخيال . إذ أن الخيال وليد العاطفة


أتمنى افدتك بالتوفيق

[amel09]

شكرا ارجو مساعدتي في ايجاد ادلة الكتب المدرسية للاولى والرابعةمتوسط

[عشق الدين]

السلام عليكم:
ماهو العنصر غير المفهوم بالنسبة إلى التلاميذ فيم يخص الوحدات الأولى من السنة الرابعة؟
موضوع للمناقشة.

[عشق الدين]

أين أساتذة اللغة العربية؟

[عشق الدين]

أظن أن العام الدراسي لم يبدأ بعد؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[نجمة ساطعة]

أظن أن العام الدراسي لم يبدأ بعد؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ربمـــــــــــــــا ... راح نسولكم في أي وحدة راكم ؟؟

[عشق الدين]

ربمـــــــــــــــا ... راح نسولكم في أي وحدة راكم ؟؟

السلام عليكم:
الوحدة رقم ثلاثة. الظواهر الطبيعية بالنسبة للسنة الرابعة.
الوحدة الثالثة بالنسبة للسنة الأولى .

[نجمة ساطعة]

جيد يعني انت ماشي طبيعي .... انا المفروض كنت كيفك بصح راني عطلة مرضية

[عشق الدين]

جيد يعني انت ماشي طبيعي .... انا المفروض كنت كيفك بصح راني عطلة مرضية

طهور إن شاء الله. أي سنة تدرسين أختي.

[نجمة ساطعة]

ربي يهنيك ان شاء الله .... هاذ العام عطاوني سنة ثالثة فقط

[عشق الدين]

ربي يهنيك ان شاء الله .... هاذ العام عطاوني سنة ثالثة فقط

نعمة من عندي ربي. موفقة إن شاء الله.

[محب بلاده]

تعلم قواعد اللغة العربية علي أوصولها

http://up.shadipal.com/download.php?imgf=13152022381.jpg


محتوي الموضوع

القاموس المحيط

لسان العرب

معجم الطبراني الكبير ، ومشكولا

مفردات ألفاظ القرآن الكريم للراغب الأصفهاني

القواعد الإملائية

الموجز في قواعد اللغة العربية

النحو العصري


DOWNLOAD (http://www.ziddu.com/download/16596516/GramrArbic.rar.html)

[نجمة ساطعة]

نعمة من عندي ربي. موفقة إن شاء الله.

عندك الحق ... أحيطك علما فقط ان هذا الجدول جاء تكفير عن ذنب العام الماضي

لانهم داروا فيا المنكر .... شكرا على الدعوة و لك افضل منها

[نجمة ساطعة]

تعلم قواعد اللغة العربية علي أوصولها

http://up.shadipal.com/download.php?imgf=13152022381.jpg


محتوي الموضوع

القاموس المحيط

لسان العرب

معجم الطبراني الكبير ، ومشكولا

مفردات ألفاظ القرآن الكريم للراغب الأصفهاني

القواعد الإملائية

الموجز في قواعد اللغة العربية

النحو العصري


download (http://www.ziddu.com/download/16596516/gramrarbic.rar.html)


جزاك الله كل خير و بارك الله فيك

[عشق الدين]

تعلم قواعد اللغة العربية علي أوصولها

http://up.shadipal.com/download.php?imgf=13152022381.jpg


محتوي الموضوع

القاموس المحيط

لسان العرب

معجم الطبراني الكبير ، ومشكولا

مفردات ألفاظ القرآن الكريم للراغب الأصفهاني

القواعد الإملائية

الموجز في قواعد اللغة العربية

النحو العصري


download (http://www.ziddu.com/download/16596516/gramrarbic.rar.html)


السلام عليكم:
بارك الله فيك أخي.

[محب بلاده]

دليل الاستاذ في مادة اللغة العربية

سنة 2 متوسط الذي يحتوي على جميع حلول الكتاب المدرسي


التحميل

من هنا (http://www.filesin.com/F261D65410/download.html)

[فجرالحرية]

تعلم قواعد اللغة العربية علي أوصولها

http://up.shadipal.com/download.php?imgf=13152022381.jpg


محتوي الموضوع

القاموس المحيط

لسان العرب

معجم الطبراني الكبير ، ومشكولا

مفردات ألفاظ القرآن الكريم للراغب الأصفهاني

القواعد الإملائية

الموجز في قواعد اللغة العربية

النحو العصري


download (http://www.ziddu.com/download/16596516/gramrarbic.rar.html)


بارك الله فيك اخي.

[فجرالحرية]

دليل الاستاذ في مادة اللغة العربية

سنة 2 متوسط الذي يحتوي على جميع حلول الكتاب المدرسي


التحميل

من هنا (http://www.filesin.com/F261D65410/download.html)
جزاك الله خيرا.

[فجرالحرية]

السلام عليكم اساتذة اللغة العربية .كيف حالكم؟ اسال الله تعالى ان يكون الجميع بخير. بدانا عامنا الدراسي ولكن لم ار من البداية اي نقاش او تبادل اراء وخاصة مع من لهم نفس الاسناد . من الان فقط نشرع في العمل اذا امكن. بالنسبة في اي وحدة نحن .فانا في الوحدة الثالثة للسنة الاولى و الثالثة. وشكرا لكل من دخل الفضاء.

[عشق الدين]

السلام عليكم اساتذة اللغة العربية .كيف حالكم؟ اسال الله تعالى ان يكون الجميع بخير. بدانا عامنا الدراسي ولكن لم ار من البداية اي نقاش او تبادل اراء وخاصة مع من لهم نفس الاسناد . من الان فقط نشرع في العمل اذا امكن. بالنسبة في اي وحدة نحن .فانا في الوحدة الثالثة للسنة الاولى و الثالثة. وشكرا لكل من دخل الفضاء.
بارك الله فيك أختي.

[مسلم أمره لله]

دليل الاستاذ في مادة اللغة العربية والتربية الاسلامية

سنة 3 متوسط الذي يحتوي على جميع حلول الكتاب المدرسي


التحميل

التربية الاسلامية (http://www.filesin.com/D737266347/download.html)

اللغة العربية (http://www.filesin.com/115B666344/download.html)

[نجمة ساطعة]

دليل الاستاذ في مادة اللغة العربية والتربية الاسلامية

سنة 3 متوسط الذي يحتوي على جميع حلول الكتاب المدرسي


التحميل

التربية الاسلامية (http://www.filesin.com/d737266347/download.html)

اللغة العربية (http://www.filesin.com/115b666344/download.html)


بارك الله فيك و جزاك عنا كل خير

[نجمة ساطعة]

لدي استفسار من الاستاذ عشق الدين اتمنى منه المناقشة اذا امكن

[عشق الدين]

لدي استفسار من الاستاذ عشق الدين اتمنى منه المناقشة اذا امكن

السلام عليكم:
تفضلي أختي , آسف على التأخير.

[عشق الدين]

السلام عليكم:
أين أساتذة اللغة العربية من أجل إثراء هذا الصرح؟؟؟؟؟؟

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم

اشكر الاستاذ عشق الدين كل الشكر على روح التعاون

كان استفساري حول تقديم نشاط التعبير الشفهي .... بكل صراحة

في ما مضى كنت أقدم النشاط كالآتي :

بعد مراقبة التلاميذ للتحضير ... يقوم من كلفتهم بتحضير الدرس

فيقدموا التلخيص بعدها عن طريق مناقشتهم للبقية يستخرجون

عناصر البطاقة ثم الاجابة على اسئلة محتوى النص ليتم في الاخير

استخراج الفكرة العامة و المغزى العام و نسجله على السبورة

لكن قيل لي ان طريقتي خاطئة حتى منسق المادة ... فهذا العام غيرتها

اصبحت اطلب التحضير و بعد مراقبته أبدا بسؤال التلاميذ لنستخرج البطاقة

الى أن نصل إلى المحتوى فأسألهم أسئلة البناء الفكري فنستخرج الافكار

الاساسية و الفكرة العامة و المغزى و عند الانتهاء اطلب منهم التلخيص شفهيا

و نسجل على السبورة الفكرة العامة والمغزى العام و احيانا بدل الفكرة العامة

موضوع النص .... فما رأيك ؟؟

مع العلم أني كنت ارتاح مع الطريقة الاولى

[عشق الدين]

السلام عليكم

اشكر الاستاذ عشق الدين كل الشكر على روح التعاون

كان استفساري حول تقديم نشاط التعبير الشفهي .... بكل صراحة

في ما مضى كنت أقدم النشاط كالآتي :

بعد مراقبة التلاميذ للتحضير ... يقوم من كلفتهم بتحضير الدرس

فيقدموا التلخيص بعدها عن طريق مناقشتهم للبقية يستخرجون

عناصر البطاقة ثم الاجابة على اسئلة محتوى النص ليتم في الاخير

استخراج الفكرة العامة و المغزى العام و نسجله على السبورة

لكن قيل لي ان طريقتي خاطئة حتى منسق المادة ... فهذا العام غيرتها

اصبحت اطلب التحضير و بعد مراقبته أبدا بسؤال التلاميذ لنستخرج البطاقة

الى أن نصل إلى المحتوى فأسألهم أسئلة البناء الفكري فنستخرج الافكار

الاساسية و الفكرة العامة و المغزى و عند الانتهاء اطلب منهم التلخيص شفهيا

و نسجل على السبورة الفكرة العامة والمغزى العام و احيانا بدل الفكرة العامة

موضوع النص .... فما رأيك ؟؟

مع العلم أني كنت ارتاح مع الطريقة الاولى

السلام عليكم:
هي الطريقة الثانية أفضل , لكن تستطيعين اتباع الطريقة الأولى, فهي ليست خطأ في حد ذاتها .
وهناك طريقة أفضل حسب رأي وهي طريقة عرض الحال.
تقديم الدرس, المناقشة من طرف التلاميذ استنتاج ما يمكن استنتاجه, تقديم العرض الشفوي من طرف التلاميذ في نفس الوقت هناك بعض التلاميذ ـ واحد أو اثنان ـ يقدمون عرض حال عما قاله التلاميذ الذين يقدمون العرض الشفوي وهكذا مع باقي العروض الشفوية. بالتوفيق أختي.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم:
هي الطريقة الثانية أفضل , لكن تستطيعين اتباع الطريقة الأولى, فهي ليست خطأ في حد ذاتها .
وهناك طريقة أفضل حسب رأي وهي طريقة عرض الحال.
تقديم الدرس, المناقشة من طرف التلاميذ استنتاج ما يمكن استنتاجه, تقديم العرض الشفوي من طرف التلاميذ في نفس الوقت هناك بعض التلاميذ ـ واحد أو اثنان ـ يقدمون عرض حال عما قاله التلاميذ الذين يقدمون العرض الشفوي وهكذا مع باقي العروض الشفوية. بالتوفيق أختي.

السلام عليكم ....

اول شيء بارك الله فيك و جزاك كل خير

تقصد بعرض حال أي أن التلاميذ يقومون باعادة العرض الشفهي كما

قدمه الذي قبله .... سأجربها ان شاء الله لاني احب التطوير

[عشق الدين]

السلام عليكم ....

اول شيء بارك الله فيك و جزاك كل خير

تقصد بعرض حال أي أن التلاميذ يقومون باعادة العرض الشفهي كما

قدمه الذي قبله .... سأجربها ان شاء الله لاني احب التطوير

السلام عليكم:
موفقة أختي , أنتظر منك الرد.

[نرجس44]

السلام عليكم
لدي مداخلة لكل استاذ عربية و تربية اسلامية بالاخص
اقترحت على زميلة لي ان تدرج في حصة التربية الاسلامية جهاز الدتاشو و قد قبلت الفكرة و ذهبت معها حتى اساعدها في تشغيله و عرض فيديو للتلاميذ بعد ان انهت درس اركان الايمان و كانت الحصة رائعة و لاحظت ان التلاميذ اعجبتهم انشودة اركان الايمان بل اردو حفضها
و عليه انا اناشدكم ان تطبقو الفكرة فالحمد لله اليوتيوب مليء بالفيديوات الاسلامية الهادفة مثلا برنامج لو كان بيننا ( يتكلم عن النبي صلى الله عليه و سلم ) http://www.youtube.com/watch?v=r5jN9m_6wj0

هذا فيديو اركان الاسلام رووووووووووووعة http://www.youtube.com/watch?v=mnbhqZtMqrs&feature=related

و المزييييييييييييييييييييييد يمكنكم الاستعانة بها حتى تصبح حصة التربية الاسلامية ممتعة اكثر

تقبلو تدخلي اخوتي في الله

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم:
موفقة أختي , أنتظر منك الرد.

جزاك الله كل خير ....

اليوم كنت بصدد تقديم درس النسب الى المنقوص و المقصور و الممدود و عند مناقشتي

لزميلتي ... قالت لي لقد أمليت الدرس على التلاميذ في حصة واحدة و ذلك عندما قلت

لها ان حصة واحدة مستحيل تكفي ... قلت لها اليوم شرحت لهم ما معنى النسبة و استذكرنا

مع بعض تعريف كل اسم و غدا ان شاء الله ساشرح لهم نسبة كل اسم و بالاخير كل شخص

و طريقته الخاصة .... بالمناسبة لدينا 6 اقسام ثالثة لي ثلاثة و زميلتي ثلاثة....زميلتي تسرع

جدا الان هي ستدخل الوحدة الخامسة و انا لازلت في الثالثة (( اخذت اسبوع عطلة مرضية))

صرت اخجل من مقارنة تلاميذي لاقسامها .... احترت ماذا افعل ؟؟

[عشق الدين]

السلام عليكم
لدي مداخلة لكل استاذ عربية و تربية اسلامية بالاخص
اقترحت على زميلة لي ان تدرج في حصة التربية الاسلامية جهاز الدتاشو و قد قبلت الفكرة و ذهبت معها حتى اساعدها في تشغيله و عرض فيديو للتلاميذ بعد ان انهت درس اركان الايمان و كانت الحصة رائعة و لاحظت ان التلاميذ اعجبتهم انشودة اركان الايمان بل اردو حفضها
و عليه انا اناشدكم ان تطبقو الفكرة فالحمد لله اليوتيوب مليء بالفيديوات الاسلامية الهادفة مثلا برنامج لو كان بيننا ( يتكلم عن النبي صلى الله عليه و سلم ) http://www.youtube.com/watch?v=r5jn9m_6wj0

هذا فيديو اركان الاسلام رووووووووووووعة http://www.youtube.com/watch?v=mnbhqztmqrs&feature=related

و المزييييييييييييييييييييييد يمكنكم الاستعانة بها حتى تصبح حصة التربية الاسلامية ممتعة اكثر

تقبلو تدخلي اخوتي في الله

بارك الله فيك أختي نرجس.
هذا شيء رائع سنجربه إن شاء الله.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم
لدي مداخلة لكل استاذ عربية و تربية اسلامية بالاخص
اقترحت على زميلة لي ان تدرج في حصة التربية الاسلامية جهاز الدتاشو و قد قبلت الفكرة و ذهبت معها حتى اساعدها في تشغيله و عرض فيديو للتلاميذ بعد ان انهت درس اركان الايمان و كانت الحصة رائعة و لاحظت ان التلاميذ اعجبتهم انشودة اركان الايمان بل اردو حفضها
و عليه انا اناشدكم ان تطبقو الفكرة فالحمد لله اليوتيوب مليء بالفيديوات الاسلامية الهادفة مثلا برنامج لو كان بيننا ( يتكلم عن النبي صلى الله عليه و سلم ) http://www.youtube.com/watch?v=r5jn9m_6wj0

هذا فيديو اركان الاسلام رووووووووووووعة http://www.youtube.com/watch?v=mnbhqztmqrs&feature=related

و المزييييييييييييييييييييييد يمكنكم الاستعانة بها حتى تصبح حصة التربية الاسلامية ممتعة اكثر

تقبلو تدخلي اخوتي في الله

طريقة رائعة دائما نفكر فيها لكن نظرا للعراقيل التي تقف امامك تجعلك تعزفي عن الفكرة

مشكورة اختي نرجس فعلا اؤمن بفكرة العملي اكثر من النظري المملة

[عشق الدين]

جزاك الله كل خير ....

اليوم كنت بصدد تقديم درس النسب الى المنقوص و المقصور و الممدود و عند مناقشتي

لزميلتي ... قالت لي لقد أمليت الدرس على التلاميذ في حصة واحدة و ذلك عندما قلت

لها ان حصة واحدة مستحيل تكفي ... قلت لها اليوم شرحت لهم ما معنى النسبة و استذكرنا

مع بعض تعريف كل اسم و غدا ان شاء الله ساشرح لهم نسبة كل اسم و بالاخير كل شخص

و طريقته الخاصة .... بالمناسبة لدينا 6 اقسام ثالثة لي ثلاثة و زميلتي ثلاثة....زميلتي تسرع

جدا الان هي ستدخل الوحدة الخامسة و انا لازلت في الثالثة (( اخذت اسبوع عطلة مرضية))

صرت اخجل من مقارنة تلاميذي لاقسامها .... احترت ماذا افعل ؟؟

السلام عليكم:
هذا الدرس لا يمكن تقديمه في حصة واحدة حتى ولو كان سيبويه في حد ذاته. هذا استهتار أختي لا تنظري إليها هداها الله.
لا تخجلي من شيء المهم ماذا سيفهم التلاميذ , لا ماذا سيكتبون ومن ينتهي أولا . هل هو سباق؟

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم:
هذا الدرس لا يمكن تقديمه في حصة واحدة حتى ولو كان سيبويه في حد ذاته. هذا استهتار أختي لا تنظري إليها هداها الله.
لا تخجلي من شيء المهم ماذا سيفهم التلاميذ , لا ماذا سيكتبون ومن ينتهي أولا . هل هو سباق؟

هي معروف عنها انها تسرع ..جدا... سيظهر الفرق اثناء الامتحانات لا اريد امتحان خاص بكل استاذ

ليس سباق لكن في الندوات الداخلية ساظهر و كاني سلحفاة لا اكمل الدروس في وقتها :o:o:o:o

[عشق الدين]

هي معروف عنها انها تسرع ..جدا... سيظهر الفرق اثناء الامتحانات لا اريد امتحان خاص بكل استاذ

ليس سباق لكن في الندوات الداخلية ساظهر و كاني سلحفاة لا اكمل الدروس في وقتها :o:o:o:o

حاولي أن تسيري بشكل عادي مع التوزيع السنوي أو أضيفي بعض الساعات كما أفعل أنا مع السنة الرابعة ولا أنتظر أحدا.

[عشق الدين]

السلام عليكم:
أظن أن أساتذة اللغة العربية في إضراب حقيقي , لم يدخلوا حتى هنا.

[نجمة ساطعة]

هههههههههه و انا اوّلهم .......:1::1:

[عشق الدين]

أين الجميع ؟ لقد انتهى الإضراب.

[عشق الدين]

هل من فروض للثلاثي الأول ؟ موضوع للمناقشة.

[نجمة ساطعة]

هل من فروض للثلاثي الأول ؟ موضوع للمناقشة.

شخصيا ساقوم بالفروض الاسبوع القادم ان شاء الله على الاقل اكون قد انهيت اربع وحدات

[-عبد المهيمن-]

هل من فروض للثلاثي الأول ؟ موضوع للمناقشة.

أنا نهاية الأسبوع سأكون قد أنهيت 4 وحدات للسنتين 3 و 4 متوسط ....... وعليه الفرض الأول بداية الأسبوع القادم إن شاء الله.

[عشق الدين]

أنا نهاية الأسبوع سأكون قد أنهيت 4 وحدات للسنتين 3 و 4 متوسط ....... وعليه الفرض الأول بداية الأسبوع القادم إن شاء الله.

السلام عليكم:
أنا لقد أنهيت الوحدة الخامسة بالنسبة للسنة الرابعة اليوم.
ربما سيكون فرضي يوم الأربعاء إن شاء الله.

[عشق الدين]

شخصيا ساقوم بالفروض الاسبوع القادم ان شاء الله على الاقل اكون قد انهيت اربع وحدات

السلام عليكم:
شكرا أختي حاولي وضع الفروض في هذه الصفحة, من أجل المناقشة.

[فجرالحرية]

هل من فروض للثلاثي الأول ؟ موضوع للمناقشة.
السلام عليكم .أنا -والحمد لله - قد دخلت الوحدة السادسة للسنة الثالثة وأجريت الفرض الأسبوع الماضي و تم التصحيح مع التلاميذ .

[عشق الدين]

السلام عليكم .أنا -والحمد لله - قد دخلت الوحدة السادسة للسنة الثالثة وأجريت الفرض الأسبوع الماضي و تم التصحيح مع التلاميذ .

بارك الله فيك.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم .أنا -والحمد لله - قد دخلت الوحدة السادسة للسنة الثالثة وأجريت الفرض الأسبوع الماضي و تم التصحيح مع التلاميذ .

مليح انا كاين قسم غدوة ان شاء الله ندخل الوحدة السادسة
و بقية الاقسام راني في الوحدة الخامسة يعني مش بعيدة http://forums.3roos.com/images/big_smilies/smile.pnghttp://forums.3roos.com/images/big_smilies/smile.png

[نجمة ساطعة]

هذا فرض اللغة العربية الاول بالنسبة لاقسامي http://forums.3roos.com/images/big_smilies/redface.png
فما رأيكم ؟؟؟

[نجمة ساطعة]

الفــــــرض الأوّل لغــــة عربية
ثالثة متوسط

النص :
قدم الربیع فابتھجت بمقدمھ الطبیعة واكتست حللاً جمیلة جذابة كأنھا كانت على موعد
مع ھذا الملتقى ، وانطلقت الطیور في الأجواء الفسیحة مرحة كأنھا تعبّر شدوھا الطروب عن مسرّتھا،
واحتفائھا بمولد الربیع وتطایر الفراشُ الجمیلٌ بألوانھ الزاھیة حول الأزھار ، لیمتص رحیقھا وتمددت
المواشي على المروج الخضراء تحت أشعة الشمس الدافئة تجتر،وقد طاب لھا المأكل في مختلف الأعشاب
التي كانت عزیزة المنال في فصل الشتاء ، فتشبعت بعد مسغبة ،واكتنز لحمھا بعد ھُزال .
ما أشبھ حیاة الإنسان في ھذه الدنیا بفصول السنة فلماذا لم یتخذ من التقلبات الطبیعیة موعظة ؟ ھي
تربو و تزھو بعد عواصف الشتاء وھو یسقط و یذبل بعد عواصف الشقاء .
الأسئلة :
1 البناء الفكري :
ھات فكرة عامة للنص .
بما شبھ الكاتب حیاة الإنسان ؟
ھات مرادفات الكلمات الآتیة : اكتست ، مسغبة ، ھزال ، المروج
2 البناء الفني :
استخرج من النص :
تشبيه
اسلوبا انشائیا وبیّن نوعھ .
3 البناء اللغوي :
أ أعرب ماتحتھ خط في النص .
ب استخرج من النص ما یلي :
• مصدرا میمیا وبیّن فعلھ .
• مصدرا صناعیا .
• جملة تقدم فیھا المبتدأ وجوبا .
• اسما مدودا وآخر مقصورا وآخر منقوصا . و انسبهم

[عشق الدين]

الفــــــرض الأوّل لغــــة عربية
ثالثة متوسط

النص :
قدم الربیع فابتھجت بمقدمھ الطبیعة واكتست حللاً جمیلة جذابة كأنھا كانت على موعد
مع ھذا الملتقى ، وانطلقت الطیور في الأجواء الفسیحة مرحة كأنھا تعبّر شدوھا الطروب عن مسرّتھا،
واحتفائھا بمولد الربیع وتطایر الفراشُ الجمیلٌ بألوانھ الزاھیة حول الأزھار ، لیمتص رحیقھا وتمددت
المواشي على المروج الخضراء تحت أشعة الشمس الدافئة تجتر،وقد طاب لھا المأكل في مختلف الأعشاب
التي كانت عزیزة المنال في فصل الشتاء ، فتشبعت بعد مسغبة ،واكتنز لحمھا بعد ھُزال .
ما أشبھ حیاة الإنسان في ھذه الدنیا بفصول السنة فلماذا لم یتخذ من التقلبات الطبیعیة موعظة ؟ ھي
تربو و تزھو بعد عواصف الشتاء وھو یسقط و یذبل بعد عواصف الشقاء .
الأسئلة :
1 البناء الفكري :
ھات فكرة عامة للنص .
بما شبھ الكاتب حیاة الإنسان ؟
ھات مرادفات الكلمات الآتیة : اكتست ، مسغبة ، ھزال ، المروج
2 البناء الفني :
استخرج من النص :
تشبيه
اسلوبا انشائیا وبیّن نوعھ .
3 البناء اللغوي :
أ أعرب ماتحتھ خط في النص .
ب استخرج من النص ما یلي :
• مصدرا میمیا وبیّن فعلھ .
• مصدرا صناعیا .
• جملة تقدم فیھا المبتدأ وجوبا .
• اسما مدودا وآخر مقصورا وآخر منقوصا . و انسبهم


السلام عليكم:
بارك الله فيك أختي, لكن ألا ترين أن الموضوع طويل نوعا ما إذا أضفنا له الوضعية الإدماجية.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم:
بارك الله فيك أختي, لكن ألا ترين أن الموضوع طويل نوعا ما إذا أضفنا له الوضعية الإدماجية.

لاحظ اخي .... اقتبست هذه الفكرة من منسق المادة
فقررت ان اقوم بوضع الفرض الاول على شكل
اسئلة و الثاني على شكل وضعية ادماجية
اريد رأيك يمهني جداُ ؟؟ و اين رأيت الطول نبهني ؟؟

[نجمة ساطعة]

اضيف لك اني ساطبع الاسئلة ...يعني التلميذ يحصل على نسخة كأنه
في الامتحان

[فجرالحرية]

الفــــــرض الأوّل لغــــة عربية
ثالثة متوسط

النص :
قدم الربیع فابتھجت بمقدمھ الطبیعة واكتست حللاً جمیلة جذابة كأنھا كانت على موعد
مع ھذا الملتقى ، وانطلقت الطیور في الأجواء الفسیحة مرحة كأنھا تعبّر شدوھا الطروب عن مسرّتھا،
واحتفائھا بمولد الربیع وتطایر الفراشُ الجمیلٌ بألوانھ الزاھیة حول الأزھار ، لیمتص رحیقھا وتمددت
المواشي على المروج الخضراء تحت أشعة الشمس الدافئة تجتر،وقد طاب لھا المأكل في مختلف الأعشاب
التي كانت عزیزة المنال في فصل الشتاء ، فتشبعت بعد مسغبة ،واكتنز لحمھا بعد ھُزال .
ما أشبھ حیاة الإنسان في ھذه الدنیا بفصول السنة فلماذا لم یتخذ من التقلبات الطبیعیة موعظة ؟ ھي
تربو و تزھو بعد عواصف الشتاء وھو یسقط و یذبل بعد عواصف الشقاء .
الأسئلة :
1 البناء الفكري :
ھات فكرة عامة للنص .
بما شبھ الكاتب حیاة الإنسان ؟
ھات مرادفات الكلمات الآتیة : اكتست ، مسغبة ، ھزال ، المروج
2 البناء الفني :
استخرج من النص :
تشبيه
اسلوبا انشائیا وبیّن نوعھ .
3 البناء اللغوي :
أ أعرب ماتحتھ خط في النص .
ب استخرج من النص ما یلي :
• مصدرا میمیا وبیّن فعلھ .
• مصدرا صناعیا .
• جملة تقدم فیھا المبتدأ وجوبا .
• اسما مدودا وآخر مقصورا وآخر منقوصا . و انسبهم

مثل ما قال الأخ عشق الدين النص طويل وكذا الأسئلة .لو أنك اختصرت ووضعت الوضعية الإدماجية لكان أفضل فلا تنسي أنهم أقسام الثالثة و يجب أن تعوديهم عليها فهي مهمة. هذا رأيي ولا أدري مارأي الأساتذة.؟

[نجمة ساطعة]

مثل ما قال الأخ عشق الدين النص طويل وكذا الأسئلة .لو أنك اختصرت ووضعت الوضعية الإدماجية لكان أفضل فلا تنسي أنهم أقسام الثالثة و يجب أن تعوديهم عليها فهي مهمة. هذا رأيي ولا أدري مارأي الأساتذة.؟

مشكورة اختي و لو اني رأيته عادي ... لا ادري ربما يكون طويل مثلما قلتم ....
بالنسبة للطريقة تقريبا ساعتمدها هذا العام فقط سابقا كنت اضع الوضعية
الادماجية ... و اكيد انهم تعودوا على الطريقة من سنة اولى ضف ان الامتحانات
ستكون عادية مثل سنة الرابعة والله اعلم

[عشق الدين]

مشكورة اختي و لو اني رأيته عادي ... لا ادري ربما يكون طويل مثلما قلتم ....
بالنسبة للطريقة تقريبا ساعتمدها هذا العام فقط سابقا كنت اضع الوضعية
الادماجية ... و اكيد انهم تعودوا على الطريقة من سنة اولى ضف ان الامتحانات
ستكون عادية مثل سنة الرابعة والله اعلم

السلام عليكم:
لكن الوقت يختلف من الفرض إلى الاختبار.

[عشق الدين]

لاحظ اخي .... اقتبست هذه الفكرة من منسق المادة
فقررت ان اقوم بوضع الفرض الاول على شكل
اسئلة و الثاني على شكل وضعية ادماجية
اريد رأيك يمهني جداُ ؟؟ و اين رأيت الطول نبهني ؟؟

السلام عليكم:
سررت بردك أختي.
إذا كانت الوضعية الإدماجية غير موجودة فذلك ممكن جدا. حتى الموضوع يصبح مفيد فكرة رائعة أختي.

[نجمة ساطعة]

السلام عليكم:
سررت بردك أختي.
إذا كانت الوضعية الإدماجية غير موجودة فذلك ممكن جدا. حتى الموضوع يصبح مفيد فكرة رائعة أختي.

والله سررت جدا جدا بردك هذا ... لان انتقاداتكم امس اشعرتني باحباط
مع اني اليوم لما قدمت الفرض فرح التلاميذ به و كان في مستواهم
و لم يستصعبوا اي سؤال .... و استحسنوا فكرة الغاء الوضعية
الادماجية حتى تكون فرصة للحصول على نقاط عالية ....المهم اني
اخذت انتقاداتكم بعين الاعتبار .... فالمسلم مرآة اخيه و بارك الله فيكم

[-عبد المهيمن-]

هذا فرضي الأول للسنة الثالثة متوسط

الفرض الأول للفصل الأول في مادة اللغة العربية
النص:
الثقة بالنفس
الثقة بالنفس كنز فريد وخير مديد و قوة جبارة تفتح كل مستعصي وتعبر كل صعب عسير ولا تعترف بالمستحيل ، وقود للإنسان في حياته ورصيده الذهبي بعد مماته شريطة استخدامها في ميادين الحق والصلاح وليس في معاقل الشر والباطل ، سمة العظماء واللامع من الأسماء من بداية التاريخ حتى زوال العالم وانتهاء البشرية ، فالتزود بها ضرورة للحياة وضمان للسعادة والنجاح والرقي والفلاح .
إن الواثق بنفسه واثق بربه وكرمه وعطائه وسعته ورحمته ونصره وتأييده عز وجل ، ومن هنا تأتي القوة الفولاذية التي تفتت الصخور وتعبر البحور وتضيء بها السماء وهجا ونور. ولعل معزز هذه الثقة هو قوة الإيمان و حسن التربية.
فالإيمان يزرع الدفء والطمأنينة والسكون والرضا ، وحسن التربية يقوم السلوك ويقلم الانفعالات ويزرع الخير في النفوس ويضمن عدم انزلاقها في مهوى الرذائل .
عن الإنترنت - بتصرف -
الأسئلة :
البناء الفكري : 06 نقاط
1/- اقترح فكرة عامة للنص . 01ن
2/- ما أثر الثقة بالنفس على الإنسان ؟ 01.5ن
3/- كيف يعزز الإنسان ثقته بنفسه ؟ 01.5ن
4/- هات مرادف الكلمتين التاليتين : * الفولاذية * يقلم 02ن
البناء الفني : 02 نقطتان
1/- استخرج من النص سجعا . 01ن
2/- استخرج من النص مقابلة . 01ن
البناء اللغوي : 04 نقاط
1/- أعرب ما تحته خط في النص. 01ن
2/- استخرج من النص : * أ/ مصدرا ميميا * ب/ مصدرا صناعيا * ج/ مصدرا لفعل سداسي مبينا فعله. 03ن
الوضعية الإدماجية : 08 نقاط
السند : الثقة بالنفس من أهم العوامل التي تمكن الإنسان من تحقيق نجاحه .
التعليمة : توسع في هذه الفكرة في فقرة لا تقل عن ثمانية 8 أسطر ، موظفا الاستشهاد .

[نجمة ساطعة]

هذا فرضي الأول للسنة الثالثة متوسط

الفرض الأول للفصل الأول في مادة اللغة العربية
النص:
الثقة بالنفس
الثقة بالنفس كنز فريد وخير مديد و قوة جبارة تفتح كل مستعصي وتعبر كل صعب عسير ولا تعترف بالمستحيل ، وقود للإنسان في حياته ورصيده الذهبي بعد مماته شريطة استخدامها في ميادين الحق والصلاح وليس في معاقل الشر والباطل ، سمة العظماء واللامع من الأسماء من بداية التاريخ حتى زوال العالم وانتهاء البشرية ، فالتزود بها ضرورة للحياة وضمان للسعادة والنجاح والرقي والفلاح .
إن الواثق بنفسه واثق بربه وكرمه وعطائه وسعته ورحمته ونصره وتأييده عز وجل ، ومن هنا تأتي القوة الفولاذية التي تفتت الصخور وتعبر البحور وتضيء بها السماء وهجا ونور. ولعل معزز هذه الثقة هو قوة الإيمان و حسن التربية.
فالإيمان يزرع الدفء والطمأنينة والسكون والرضا ، وحسن التربية يقوم السلوك ويقلم الانفعالات ويزرع الخير في النفوس ويضمن عدم انزلاقها في مهوى الرذائل .
عن الإنترنت - بتصرف -
الأسئلة :
البناء الفكري : 06 نقاط
1/- اقترح فكرة عامة للنص . 01ن
2/- ما أثر الثقة بالنفس على الإنسان ؟ 01.5ن
3/- كيف يعزز الإنسان ثقته بنفسه ؟ 01.5ن
4/- هات مرادف الكلمتين التاليتين : * الفولاذية * يقلم 02ن
البناء الفني : 02 نقطتان
1/- استخرج من النص سجعا . 01ن
2/- استخرج من النص مقابلة . 01ن
البناء اللغوي : 04 نقاط
1/- أعرب ما تحته خط في النص. 01ن
2/- استخرج من النص : * أ/ مصدرا ميميا * ب/ مصدرا صناعيا * ج/ مصدرا لفعل سداسي مبينا فعله. 03ن
الوضعية الإدماجية : 08 نقاط
السند : الثقة بالنفس من أهم العوامل التي تمكن الإنسان من تحقيق نجاحه .
التعليمة : توسع في هذه الفكرة في فقرة لا تقل عن ثمانية 8 أسطر ، موظفا الاستشهاد .

حسب رأيي المتواضع هايل ...لكن هنا استطيع القول أن النص طويل
نوعا ما و الاسئلة تصلح لساعتين و ليس ساعة والله أعلم

[-عبد المهيمن-]

وهذا للسنة الرابعة متوسط

الفرض الأول للفصل الأول في مادة اللغة العربية
النص : إننا لو فهمنا اليُتم على أنه ليس عيباً ولا نقصاً، وأن عدداً من العظماء عاشوا أيتاماً، وأن اليتم ما هو إلا تحمُّلٌ مبكرٌ للمسؤولية؛ فلربما جعلنا من اليتم فرصة قوةٍ وضخٍ تربويٍ، لا فرصة ضعفٍ وانهزامٍ أو ابتزازٍ عاطفيٍ. ولكن اليتم الذي أحدثته الغفلة لهو أدهى و أمر من اليتم الذي أحدثه القدر، فأعداده تتضاعف مع مرور الأيام وكثرة المشاغل والملهيات؛ فالأب مشغول في وظيفته أو تجارته أو سفرته، والأم قد تركت ولدها، وأصبحت مشغولةً بين السوق والوظيفة. فيتيم التربية أسوأ حالاً من يتيم فاقد الوالدين؛ ذلك أن يتيم التربية يعيش على أنه تحت مسؤولية وليٍّ، لكنه متفلت من كل مسؤولية، لكونِ والده فوق الأرض؛ فهو لا يرضى ( أن يوصي ) أحد عليه. ولك أن تتخيل الحالة التي سيصل إليها ( وهو غارق ) في الفراغ ، معدوم الرقابة والمتابعة .
وصدق أحمد شوقي حين قال :
ليس اليتيم من انتهى أبواه مِن همِّ الحياةِ وخلّفاه ذليلا
إن اليتيمَ هو الذي تلقى له أمّاً تخلّت، أو أباً مشغولا
عن الأنترنت – بتصرف -
الأسئـــلة :
أ)- البنــــــاء الفــكري : ( 06 نقاط )
1- اقترح فكرة عامة للنص . 01ن
2- يتحدث الكاتب في النص عن نوعين من اليتم ما هما ؟ 01ن
3- ما النوع الأخطر في نظر الكاتب ؟ وما أسبابه ؟ 02ن
-4 اشرح المفردتين التاليتين : ابتزاز – الغفلة . 02ن
ب)- البنــــــاء الفني : ( 02 نقطتان )
1- ما نوع النص ؟ 01ن
2- في العبارة التالية صورة بيانية اشرحها و سمها : * وهو غارق في الفراغ * 01ن
ج)- البنـــــــاء اللغوي : (04 نقاط )
1- أعرب ما تحته خط في النص . 01ن
2- بين محل الجملتين الواقعتين بين قوسين من الإعراب : * أن يوصي * وهو غارق 02ن
3- حول الجملة المركبة التالية إلى جملة بسيطة : * لا يرضى أن يوصي أحد علي * 01ن
د)- الوضعية الإدماجية : (08 نقاط)
السند : قال الشاعر : إن اليتيمَ هو الذي تلقى له أمّاً تخلّت، أو أباً مشغولا
التعليمة : حرر نصا وصفيا من حوالي تسعة 09 أسطر ، تتحدث فيه عن حالة يتيم تعرفه ، موظفا جملة مركبة و استعارة مكنية .

[-عبد المهيمن-]

حسب رأيي المتواضع هايل ...لكن هنا استطيع القول أن النص طويل
نوعا ما و الاسئلة تصلح لساعتين و ليس ساعة والله أعلم


فعلا هو طويل نوعا ما ولكن من أجل تعويد التلاميذ .