التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية 2014

[أبو أسامة 1]

أولا : الحكومة هي التي وافقت على ادماج معلمي المدرسة الإبتدائية لمن لهم 10سنوات و لم يطلبها لا المعلمون و لا النقابة التي اقترحت 10 لرئيسي و20 لمكون ,ثم تراجعت ,
ثانيا : لماذا هذا التهجم على معلم الإبتدائي ؟
و الظاهر في ما كتبته: ( اما للابتدائي فكان عددا هائلا من المعلمين الذين اكملوا التكوين لانه بصراحة لم يكن تكوين بل هو الغش 3 سنوات كانت هناك فضائح بالجملة وكانوا يتفنون بالغش حتى ان بعضهم كان لا يحضر الامتحانات ويجيب زملاؤه في مكانه)
أظن أنك لم تلج الإبتدائي ، درست في المتوسط ثم الثانوي ,,,,,,,
لنفرض أنه وقع ما أشرت اليه ، هذا لا يضرك أنت كشخص فمن واجبك الترفع عن هذا و تفكر في حل لأزمة يعاني منها اخوانك ..و تكتم السر لأنك من أسرة التعليم .
ما ذنب معلمي الإبتدائي الذي يحتفظ بأقدمية قدرها 30 سنة أو أكثر و لم يمسه هذا الإدماج و لا الترقية ، نعم هو من علمك و رباك ,,,,

الله المستعان

[feteh el rahmene]

زملائي الأساتذة وجميع المربين
لقد كثر القيل والقال خاصة من طرف النقابات وبعض المعلمين حول التعليمة المشتركة وخاصة بعد صدورها بأنها تفجر الوضع
اقول لكم ان زمن الاضرابات قد انتهى :
خاصة مع ادماج الالاف بواسطة هذه التعليمة من اساتذة التعليم المتوسط واساتذة التعليم الايتدائي فاتحدى النقابات أن تنجح اي اضراب من الآن فصاعدا
اما بخصوص التعليمة في حد ذاتها لقد انصفت الطورين الابتدائي والمتوسط كما فعلت مع الثانوي في نسبة 70 بالمئة
- بالنسبة للابتدائي الذين لهم اقل من 20سنة اقدمية كيف يريدون الادماج الى رتبة مكون وهم يطالبون بالعدالة ايريدون ان يصبحوا افضل من الطورين الاخرين
مثال1: استاذ متوسط له 19سنة 11شهر 29يوم يصنف كاستاذ رئيسي اي في الصنف 13
تريدون استاذ ابتدائي 10سنوات يكون مكون في الصنف 14
كيف تحكمون
مثال2: استاذ ثانوي له 19سنة 11شهر29يوم يصنف استاذ رئيسي في الصنف 14
ابتدائي 10سنوات يصنف في 14
كيف تحكمون
الاساتذة الذين فعلا ظلموا (رغم انهم هم الذين اختاروا ان لايتكونوا وكانوا يسخرون من الذين ادوا التكوين وتعبوا من اجل ذلك 3سنوات يذهبون الى الجامعات ويدرسون السبت والثلاثاء ويجرون الامتحانات وكان عددهم كبير جدا في بادئ الأمر لكن لصعوبة االتدريس والحراسة المشددة في الجامعات ماجعل الكثير منهم يعيد السنة مرة ومرتين مما ادى بهم الى التخلي نهائيا عن التكوين فبقي العدد القليل جدا هذا بالنسبة للمتوسط)
اما للابتدائي فكان عددا هائلا من المعلمين الذين اكملوا التكوين لانه بصراحة لم يكن تكوين بل هو الغش 3 سنوات كانت هناك فضائح بالجملة وكانوا يتفنون بالغش حتى ان بعضهم كان لا يحضر الامتحانات ويجيب زملاؤه في مكانه)
اذن الذين ظلموا رغم كل هذا هم الآيلين للزوال نظرا لاقدميتهم الكبيرة اكثر من 20سنة
في الأخير اقول مرة ثانية زمن الاضرابات قد ولى من اجل الادماج ربما تكون هناك اضربات ناجحة ولكن من اجل اشياء اخرى في المستقبل
ارجوا من الجميع عدم التجريح في ردودهم وان تكون مناقشة منطقية
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[jrjr]

السلام عليكم وصح رمضانكم ماذا عن اساتذة المدرسة الابتدائية هل يتم ترقيتهم اليا ام انهم يسجلون في قوائم التاهيل وماذا نعني بالترقية الالية وشكرا صح فطوركم

[العوايدة]

شكرا على التوضيحات مشكوووووووووووووووووووووووورين

[pem1112]

زملائي الأساتذة وجميع المربين
لقد كثر القيل والقال خاصة من طرف النقابات وبعض المعلمين حول التعليمة المشتركة وخاصة بعد صدورها بأنها تفجر الوضع
اقول لكم ان زمن الاضرابات قد انتهى :
خاصة مع ادماج الالاف بواسطة هذه التعليمة من اساتذة التعليم المتوسط واساتذة التعليم الايتدائي فاتحدى النقابات أن تنجح اي اضراب من الآن فصاعدا
اما بخصوص التعليمة في حد ذاتها لقد انصفت الطورين الابتدائي والمتوسط كما فعلت مع الثانوي في نسبة 70 بالمئة
- بالنسبة للابتدائي الذين لهم اقل من 20سنة اقدمية كيف يريدون الادماج الى رتبة مكون وهم يطالبون بالعدالة ايريدون ان يصبحوا افضل من الطورين الاخرين
مثال1: استاذ متوسط له 19سنة 11شهر 29يوم يصنف كاستاذ رئيسي اي في الصنف 13
تريدون استاذ ابتدائي 10سنوات يكون مكون في الصنف 14
كيف تحكمون
مثال2: استاذ ثانوي له 19سنة 11شهر29يوم يصنف استاذ رئيسي في الصنف 14
ابتدائي 10سنوات يصنف في 14
كيف تحكمون
الاساتذة الذين فعلا ظلموا (رغم انهم هم الذين اختاروا ان لايتكونوا وكانوا يسخرون من الذين ادوا التكوين وتعبوا من اجل ذلك 3سنوات يذهبون الى الجامعات ويدرسون السبت والثلاثاء ويجرون الامتحانات وكان عددهم كبير جدا في بادئ الأمر لكن لصعوبة االتدريس والحراسة المشددة في الجامعات ماجعل الكثير منهم يعيد السنة مرة ومرتين مما ادى بهم الى التخلي نهائيا عن التكوين فبقي العدد القليل جدا هذا بالنسبة للمتوسط)
اما للابتدائي فكان عددا هائلا من المعلمين الذين اكملوا التكوين لانه بصراحة لم يكن تكوين بل هو الغش 3 سنوات كانت هناك فضائح بالجملة وكانوا يتفنون بالغش حتى ان بعضهم كان لا يحضر الامتحانات ويجيب زملاؤه في مكانه)
اذن الذين ظلموا رغم كل هذا هم الآيلين للزوال نظرا لاقدميتهم الكبيرة اكثر من 20سنة
في الأخير اقول مرة ثانية زمن الاضرابات قد ولى من اجل الادماج ربما تكون هناك اضربات ناجحة ولكن من اجل اشياء اخرى في المستقبل
ارجوا من الجميع عدم التجريح في ردودهم وان تكون مناقشة منطقية

بوركت يا حبيب الرسول كلام منطقى

[أبو أسامة 1]

جزاكم الله خيرا

[jrjr]

واش من توضحات انا ماني فاهم فيها والوووو

[الشاوي_16]

زملائي الأساتذة وجميع المربين
لقد كثر القيل والقال خاصة من طرف النقابات وبعض المعلمين حول التعليمة المشتركة وخاصة بعد صدورها بأنها تفجر الوضع
اقول لكم ان زمن الاضرابات قد انتهى :
خاصة مع ادماج الالاف بواسطة هذه التعليمة من اساتذة التعليم المتوسط واساتذة التعليم الايتدائي فاتحدى النقابات أن تنجح اي اضراب من الآن فصاعدا
اما بخصوص التعليمة في حد ذاتها لقد انصفت الطورين الابتدائي والمتوسط كما فعلت مع الثانوي في نسبة 70 بالمئة
- بالنسبة للابتدائي الذين لهم اقل من 20سنة اقدمية كيف يريدون الادماج الى رتبة مكون وهم يطالبون بالعدالة ايريدون ان يصبحوا افضل من الطورين الاخرين
مثال1: استاذ متوسط له 19سنة 11شهر 29يوم يصنف كاستاذ رئيسي اي في الصنف 13
تريدون استاذ ابتدائي 10سنوات يكون مكون في الصنف 14
كيف تحكمون
مثال2: استاذ ثانوي له 19سنة 11شهر29يوم يصنف استاذ رئيسي في الصنف 14
ابتدائي 10سنوات يصنف في 14
كيف تحكمون
الاساتذة الذين فعلا ظلموا (رغم انهم هم الذين اختاروا ان لايتكونوا وكانوا يسخرون من الذين ادوا التكوين وتعبوا من اجل ذلك 3سنوات يذهبون الى الجامعات ويدرسون السبت والثلاثاء ويجرون الامتحانات وكان عددهم كبير جدا في بادئ الأمر لكن لصعوبة االتدريس والحراسة المشددة في الجامعات ماجعل الكثير منهم يعيد السنة مرة ومرتين مما ادى بهم الى التخلي نهائيا عن التكوين فبقي العدد القليل جدا هذا بالنسبة للمتوسط)
اما للابتدائي فكان عددا هائلا من المعلمين الذين اكملوا التكوين لانه بصراحة لم يكن تكوين بل هو الغش 3 سنوات كانت هناك فضائح بالجملة وكانوا يتفنون بالغش حتى ان بعضهم كان لا يحضر الامتحانات ويجيب زملاؤه في مكانه)
اذن الذين ظلموا رغم كل هذا هم الآيلين للزوال نظرا لاقدميتهم الكبيرة اكثر من 20سنة
في الأخير اقول مرة ثانية زمن الاضرابات قد ولى من اجل الادماج ربما تكون هناك اضربات ناجحة ولكن من اجل اشياء اخرى في المستقبل
ارجوا من الجميع عدم التجريح في ردودهم وان تكون مناقشة منطقية

"ايريدون ان يصبحوا افضل من الطورين الاخرين" هل تظنون أنفسكم أفضل من أصحاب الابتدائي. أتحداك أن تأتي و تعمل في الابتدائي. أجزم أنك ستفر من القسم قبل نهاية الفترة الصباحية بل و تطلب منههم أن يزحزحوك من الصنف 13 ألى الصنف 11 و يبقوك في الثانوي أو المتوسط.. ألا تعلم أن أصحاب الابتدئي يتعبون أكثر منكم . فهم يعملون 30 ساعة و يدرسون جميع المواد و أنتم تعملون 18 ساعة و تدرسون مادة واحدة. ثم أن تصحيح كراريس التلاميذ يوميا و أنتم ربما تصححونها مرة واحدة في الثلاثي. ناهيك عن عدد المذكرات اليومية الكثير التي يعدها أستاذ الابتدائي لأنه يدرس جميع المواد و أنتم في المتوسط و الثانوي ربما تنجزون مذكرة واحدة أو مذكرتين فقط في اليوم. ثم أضف إلى معلوماتك أن الأستاذ في الابتدائي يعمل عمل المراقب فهو من يستقبل التلاميذ صباحا عند باب المدرسة ليدخلهم إلى الفناء و هو من يحرصهم في و قت الراحة و هو من يأخذهم إلى المطعم و يقوم بحراستهم . أنتم تجدون التلاميذ مهيأون لا يتعبونكم فيما يخص الكتابة و القراءة ما عليكم إلا كتابة درسكم على السبورة و شرحه و انتهى الأمر .كل هذه المشاق و المتاعب و تأتي و تقول تريدون أن تكونوا أفضل منن الطورين الآخرين. أساتذة الابتدائي مثل العبيد يشتغلون أكثر و يتعبون أكثر و يتلقون مرتبا أقل!

[abouchefa]

كيف تقول أن الدين كانوا في الجامعة كان تكوينهم حقيقي وأنا لي اصدقاء أكدوا لي أن المهزلة واغس الجماعي والنقل المهم كانوا يثبتون الحضور وتقول عن المعلمين ان تكويتهم كان مهزلة
بالله متى كات النكوين في الجزائر حقيقي وأظنك أنت من الحاسدين على المعلين مثلك متل بعض أساتدة المتوسط الدين كانوا ضد ادماج المعلمين
يهدا الارزاق من عند الله وما عليك ان تحمد الله لانني أظنك لا تملك من الشهادات الاشهادة الميلاد
ورغم أنفك أخدنا حقنا وأصبحنا مكونين وهدا بفضل الله والاضراب
يا حبيب الشيطان

[faid.djamel]

على أي شيء تتحدثون أنسيتم متفقت عليه النقابة unpef ووزارة التربية والوظيف العمومي و الحكومة واصبحتم تلهثون وراء ماطبخ بليل أثبتوا ولا يهتم كل واحد بمصلحته الشخصية حتى تفشلوا وتذهب ريحكم وجهود مابذلتموه من تضحيات ووقفات . أرادوا تشتيتكم فنجحوا . يجب أن تكون ردودكم وتعليقاتكم عن المطالب المدونة في المحضر المشترك سابقا ولاتخذلوا نقابتكم

[faiçal07]

اتق الله في زملائك في هذا الشهر الفضيل و أنت ترمي المغلمين بشتى أنواع التسفيه ... و كأن امتحاناتك كانت شفافة و امتحاناتنا كانت فوضى و غش هل كنت حاضر معنا و شفت إذن و الله ما تحشم و جاي منصب نفسك قاض امتحانات أحشم شوية

[لزرق]

بارك الله فيك على الموضوع المدرج
أستاذ تعليم أساسي منذ7/9/1993 تكون وأدمج في3/6/2012 ماهي الرتبة المستحقة رئيسي ام مكون ؟
واقدمية من 31 /12 /2011 ما محلها من احتساب الاقدمية ؟؟؟؟
وهل اقدمية من 3 جوان الى غاية يومنا هذا تحتسب ؟؟؟؟
وماذ يعنى :
http://im77.gulfup.com/qywfi6.jpg (http://www.gulfup.com/?w3thee)
التحويل التلقائي للمناصب المالية ؟؟؟
1- حسب ما ذكرت يا أستاذنا الفاضل فهذا الموظف سيستفيد من الإدماج في رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط لأن الأقدمية ستحتسب له من تاريخ 07/09/1993 إلى غاية 31/12/2011 التاريخ المرجعي لعملية الإدماج في جميع الرتب المستحدثة أما ما بعد 31/12/2011 فلا اعتبار له في احتساب الأقدمية لأنه يتم اعتماد القوائم المقفلة بذلك التاريخ المرجعي تماما مثل عمليات التأهيل.

2- التحويل الآلي للمناصب: يقصد به أن عمليات الإدماج تتم بهذا الشكل وهو تحويل منصب الترقية تلقائيا حسب التعليمة رقم 07 المؤرخة في 29 ديسمبر 2007 المتعلقة بتطبيق النظام الجديد لتصنيف الموظفين ودفع رواتبهم حيث تشير التعليمة المذكورة إلى أن تحويل المناصب المالية الناتج عن تغيير تسمية الرتبة أو إنشاء رتبة جديدة يتم بطريقة تلقائية ببساطة سيتم إضافة الزيادة المالية المترتبة عن عماية الإدماج تلقائيا إلى راتبك دون انتظار شريحة مالية لدى المراقبة المالية.
مثال بسيط : أستاذ تعليم متوسط صنف 12 ليس له أولاد وزوجته ماكثة بالبيت في الدرجة 6 يتقاضى ما قيمته 44.555.44 يدمج في رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط يصير راتبه 48.587.10 فارق الزيادة في الراتبين هي :4031.66
فهذا الفارق يضاف إلى راتبك الجديد آليا وتلقائيا بمجرد إدماجك بخلاف الترقية العادية التي تشترط وجود المنصب المالي مسبقا على مخطط الترقية السنوي.

[لزرق]

هل يحتسب الاستيداع في الاقدمية عند الادماج

الإستيداع ليس خدمة فعلية فهو لا يؤخد بعين الإعتبار في الإدماج او الترقية في الرتب

[لزرق]

شكرا جزيلا
عندي سؤال الاخ لزرق وأريد منك الجواب وأنت مشكور مسبقا
بالنسبة لأابناء الشهداء والذين استفادوا من الترقية بصنفين ولكن مسهم الانزلاق في الدرجة وحسب التعليمة الجديدة وحسب فهمي أنهم سيتراجعون على الانزلاق الذي مسهم -تحديد كيفية تطبيق احكام المواد 39/40/42/من القانونرقم99-07 المؤرخ في 5 افريل 1999 المتعلق بالمجاهد والشهيد
فهل ممكن الغاء الترقية واستبدالها بالادماج
أنا أنتظر الرد من فضلكم

الفئات التي حددتها التعليمة 4 والتي لها الحق في التنازل عن الترقية التي تمت ما بين 2008 و 2012 هي:
مستشارو التربية المنحدرون من رتبة أستاذ التعليم المتوسط ذوي أقدمية 10 سنوات أو 20 سنة
أساتذة التعليم الثانوي التي ترقوا في هذه الفترة ذوي أقدمية 20 سنة
أما الفئات التي لم تذكر في التعليم مثل معلمي المدرسة الإبتدائية الذين ترقوا إلى رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية إثر حصولهم على ليسانس في التخصص في الفترة المذكورة أعلاه
وأساتذة التعليم الأساسي الذين ترقوا في رتبة أستاذ تعليم متوسط إثر حصولهم على ليسانس في التخصص في الفترة المذكورة أعلاه
فالفئات التي ذكرت في التعليمة هي المعنية بالتنازل عن الترقية والإدماج في الرتب المستحدثة

[طهراوي ياسين]

بارك الله فيك أخي

[FARES ALAOUI]

الأخ الكريم لزرق أو منْ له جوابا كافيا شافيا :
دخلت التعليم 11/10/1987 وترسمت في 5/5/1988 قرار التّرسيم جاء بتاريخ 01/01/1989 معلم المدرسة الأساسية..أنهيت تكوين 3 سنوات التكوين ومحضر المداولات في 10/11/ 2010..تم إدماجي كأستاذ تعليم ابتدائي منذ 03/6/2012..ما محلي من الادماج وجزاكم الله خيرا

[INESSE]

شكرا على المجهود المبذول جعله الله في ميزان حسناتك

[AMIRA76]

لماذا هذا التهجم على معلم الإبتدائي ؟

[rezkiamor]

حياكم الله صح فطوركم

[malek.h]

بارك الله فيك أخي لزرق وشكرا على المجهود المبذول

[AHMED 3ODOUANE]

كل إناء بما فيه ينضح ،

وكلامك يدل على مستواك الأخلاقي وانحدارك وأنت ترمي التهم جزافا ، وهذا من أسباب بلاء المنظومة التربوية التي صارت تحتضن كل من هب ودب !

[ninja]

زملائي الأساتذة وجميع المربين
لقد كثر القيل والقال خاصة من طرف النقابات وبعض المعلمين حول التعليمة المشتركة وخاصة بعد صدورها بأنها تفجر الوضع
اقول لكم ان زمن الاضرابات قد انتهى :
خاصة مع ادماج الالاف بواسطة هذه التعليمة من اساتذة التعليم المتوسط واساتذة التعليم الايتدائي فاتحدى النقابات أن تنجح اي اضراب من الآن فصاعدا
اما بخصوص التعليمة في حد ذاتها لقد انصفت الطورين الابتدائي والمتوسط كما فعلت مع الثانوي في نسبة 70 بالمئة
- بالنسبة للابتدائي الذين لهم اقل من 20سنة اقدمية كيف يريدون الادماج الى رتبة مكون وهم يطالبون بالعدالة ايريدون ان يصبحوا افضل من الطورين الاخرين
مثال1: استاذ متوسط له 19سنة 11شهر 29يوم يصنف كاستاذ رئيسي اي في الصنف 13
تريدون استاذ ابتدائي 10سنوات يكون مكون في الصنف 14
كيف تحكمون
مثال2: استاذ ثانوي له 19سنة 11شهر29يوم يصنف استاذ رئيسي في الصنف 14
ابتدائي 10سنوات يصنف في 14
كيف تحكمون
الاساتذة الذين فعلا ظلموا (رغم انهم هم الذين اختاروا ان لايتكونوا وكانوا يسخرون من الذين ادوا التكوين وتعبوا من اجل ذلك 3سنوات يذهبون الى الجامعات ويدرسون السبت والثلاثاء ويجرون الامتحانات وكان عددهم كبير جدا في بادئ الأمر لكن لصعوبة االتدريس والحراسة المشددة في الجامعات ماجعل الكثير منهم يعيد السنة مرة ومرتين مما ادى بهم الى التخلي نهائيا عن التكوين فبقي العدد القليل جدا هذا بالنسبة للمتوسط)
اما للابتدائي فكان عددا هائلا من المعلمين الذين اكملوا التكوين لانه بصراحة لم يكن تكوين بل هو الغش 3 سنوات كانت هناك فضائح بالجملة وكانوا يتفنون بالغش حتى ان بعضهم كان لا يحضر الامتحانات ويجيب زملاؤه في مكانه)
اذن الذين ظلموا رغم كل هذا هم الآيلين للزوال نظرا لاقدميتهم الكبيرة اكثر من 20سنة
في الأخير اقول مرة ثانية زمن الاضرابات قد ولى من اجل الادماج ربما تكون هناك اضربات ناجحة ولكن من اجل اشياء اخرى في المستقبل
ارجوا من الجميع عدم التجريح في ردودهم وان تكون مناقشة منطقية

http://im55.gulfup.com/vFf5Af.jpg

[INESSE]

لنكن صرحاء ألم نطالب بالمساواة بالطورين فقط ..
....ثم جاءت هبة 14 ما كدنا نصدقها
حتى عدنا لاول الأمر ...
.10 و20 رئيسي ومكون

[INESSE]

..........بارك الله فيك أخي لزرق
وشكرا على المجهود المبذول

[feteh el rahmene]

بارك الله فيك أخي لزرق وشكرا على المجهود المبذول

[kheir M]

مشكور الأخ ياسيم24 لكن كان لك ان تجيب بأنه لا علم لك مادمت انت شخصيا غير راض عن التعليمة وتجيب بأن كل شىء يتبين بعد اجتماع الخميس المقبل اما عن اجابتك وتفسيرك النير هذا يدل على الموافقة المطلقة للتعليمة واستسمحك وشكرا لك على كل ما تبذله

[biba]

شكرا على المجهود المبذول جعله الله في ميزان حسناتك

[dunart]

حسب التعليمة 04ما ذنب اساتذة التربية الفنية والرياضية ..............؟

[rachidlouza]

بارك الله في الجميع , وصيام مقبول إن شاء الله .

[dikra]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته وبعد ما رايكم في قضيتنا..نحن مجموعة من الاساتذة125 انهينا التكوين 2010 خريجي المعهد التكنولوجي وحاصلين على شهادة الباكالوريا ...اساتذة رياضيات-علوم-تكنولوجيا تابعنا التكوين بالمدرسة العليا للاساتذة بالقبة وكنا اول دفعة لكن لسوء حظنا بقيت ملفاتنا في ادراج مديرية التربية بالطارف ولم تبعث للقبة الا بعد مدة وجاءتنا الشهادات وكتب عليها تاريخ المداولات ديسمبر2012 رغم اننا انهينا التكوين في 2010 ولدينا محضر انهاء التكوين الذي لم يرد الوظيف العمومي الاعتراف به لحد الان ...ولقد طرقنا عدة ابواب منها الوظيف العمومي- السيد الوالي- المراقب المالي-مديرة التربية.... لكن لازلنا قابعين في السلم11...فكيف نصل الى حقنا المسلوب في الادماج كباقي زملائنا....

[قنون المربي والأستاذ]

ربما قراءتك صائبة،ولكن!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

لماذا هذا التحامل على أساتذة التعليم الأبتدائي؟

أليسوا هم من يتعبون كثيرا من أجل تكوين تلميذ قادر على التعلم بمفرده في الطور الثانوي؟

[قنون المربي والأستاذ]

بارك الله فيك،والعاقبة للبقية إن شاء الله،فلابد أن نناضل معهم ولا ننساهم،حتى لانعمل بمبدأ ،أنا ومن بعدي الطوفان.

[بلال الحبشي الموحد]

اخي العابد تاريخ التعيين 24/09/1992+شهادة ليسانس في غير الاختصاص 2008/2009+انهاء التكوين 3 سنوات قبل 30/06/2012 مامصيري من الاعراب
رئيسي............................................. .................................................. ...............

[مقدة]

الإستيداع ليس خدمة فعلية فهو لا يؤخد بعين الإعتبار في الإدماج او الترقية في الرتب




شكرا على الرد و لكن حسب الوظيف العمومى فان الانتداب و الاسنيداع يحتسبان عند الادماج على النحو التالي:

حالة الانتداب خدمة فعلية تحتسب عند الادماج
خلال الانتداب او بعده
خلال الاستيداع لا يحتسب اما بعده فنعم

الوظيف العمومي 20 نوفمبر 2012_

[لزرق]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته وبعد ما رايكم في قضيتنا..نحن مجموعة من الاساتذة125 انهينا التكوين 2010 خريجي المعهد التكنولوجي وحاصلين على شهادة الباكالوريا ...اساتذة رياضيات-علوم-تكنولوجيا تابعنا التكوين بالمدرسة العليا للاساتذة بالقبة وكنا اول دفعة لكن لسوء حظنا بقيت ملفاتنا في ادراج مديرية التربية بالطارف ولم تبعث للقبة الا بعد مدة وجاءتنا الشهادات وكتب عليها تاريخ المداولات ديسمبر2012 رغم اننا انهينا التكوين في 2010 ولدينا محضر انهاء التكوين الذي لم يرد الوظيف العمومي الاعتراف به لحد الان ...ولقد طرقنا عدة ابواب منها الوظيف العمومي- السيد الوالي- المراقب المالي-مديرة التربية.... لكن لازلنا قابعين في السلم11...فكيف نصل الى حقنا المسلوب في الادماج كباقي زملائنا....

للأسف الشديد ستتحملون أخطاء الإدارة والوظيف العمومي ينظر إلى تاريخ محضر مداولات النجاح ليقرر إدماجكم او ترقيتكم وبالتالي إمكانية الإستفادة من التعليمة رقم 04 المؤرخة في 06 جويلية 2014 كما يمكنك اللجوء إلى القضاء الإداري لتصحيح الخطأ الذي وقع في شهاداتكم تقبل مروري

[محمدبلعدل]

ارتأيت أن أضع بين ايديكم ملفا يشرح كيفيات الإدماج مرفقا بجدول تفصيلي يحدد الفئات المعنية بالعملية وشروط احتساب الأقدمية المطلوبة للإدماج وشرح كيفية احتساب الأقدمية في الطور الإبتدائي وكذا المقصود بالتحويل الآلي للمناصب المالية.بالتوفيق:
http://www.gulfup.com/?okqwjhhttp://im78.gulfup.com/dkz2ci.png

بارك الله فيك...اردت أن أسالك فقط... يا أستاذ

هل هذا الجدول من اجتهادك أم تحصلت عليه من مصدر ما...؟؟؟

[امل الطارف]

بارك الله فيك أخي لزرق وشكرا على المجهود المبذول جعله الله في ميزان حسناتك

[djilali28]

بارك الله فيك

[dikra]

للأسف الشديد ستتحملون أخطاء الإدارة والوظيف العمومي ينظر إلى تاريخ محضر مداولات النجاح ليقرر إدماجكم او ترقيتكم وبالتالي إمكانية الإستفادة من التعليمة رقم 04 المؤرخة في 06 جويلية 2014 كما يمكنك اللجوء إلى القضاء الإداري لتصحيح الخطأ الذي وقع في شهاداتكم تقبل مروري

شكرا جزيلا على تنويرنا باجابتك المفيدة و بارك الله فيك

[lahlah abderrachid]

بارك الله فيك أخي لزرق وشكرا على المجهود المبذول جعله الله في ميزان حسناتك

[mohamed901]

هذا ادماج في دولة اخرى وما جاء في الصحف اليوم من دولة اخري اين نحن من هذا الخلط اقرؤا الصحف وتعقلوا لاادماج ولا هم يحزنون هبوا الى التقاعد ودعوا المناصب لاجيال تعرف كيف تدافع عن حقها المعلم هو الجبان ويبقى دوما جبان ينتظر من يدافع عنه وهو فالح في الحسابات وفقط افيقوا يا معلمون .

[أقولها وأمشي]

الأخ لزرق هذه حالة منفردة وقعت في احدى ولايات الوطن. نرجوا منكم تنويرنا بالجواب

أنهيت التكوين في أكتوبر 2012 ( بناء على محضر المداولات) لكن أدمجت كاستاذ مدرسة ابتدائية ابتداء من2012/06/03 ولدي قرار ادماج يثبت ذلك .
سؤالي المطروح هل أنا معني بالادماج اذا توفر شرط الأقدمية.فاذا نظرت الى محضر المداولات أرى نفسي غير معني لأنني أنهيت التكوين بعد 2012/06/03. . لكن اذا نظرت الى قرار الادماج أرى نفسي معني لأنني أدمجت بناء على محضر المداولات السابق .

[omar benhlima]

هذا ادماج في دولة اخرى وما جاء في الصحف اليوم من دولة اخري اين نحن من هذا الخلط اقرؤا الصحف وتعقلوا لاادماج ولا هم يحزنون هبوا الى التقاعد ودعوا المناصب لاجيال تعرف كيف تدافع عن حقها المعلم هو الجبان ويبقى دوما جبان ينتظر من يدافع عنه وهو فالح في الحسابات وفقط افيقوا يا معلمون .

لماذا كل هذا التهكم على المعلم المغلوب على أمره صحيح هناك تقاسع وعدم المشاركة بقوة في الإضرابات لكن هذا لا يعني أننا نصف المعلم بالجبان وهل المعلم الذي هو حديث العهد في التعليم من طينة أحرى ليس جزائريا أم جاء من كوكب آخر ضف إلى ذلك هذا ما جنيناه من المعلمين الجدد لا يحسنون قواعد النحو البسيطة فكيف بهم أن يدرسوا أجيالا فكلمة اقرؤا لا تكتب بهذه الصيغة وإنما تكتب كالآتي اقرأوا كذلك بامعلمين وليس يامعلمون ولذا أقول أتركوا المعلم وشأنه وكفانا من الكلام الجارح الذي قد يسبب التشتت بدل التآزر والإتحاد لتحقيق ما نصبوا إليه تقبل مروري وشكرا.

[algerien99]

رأيت الاخ لزرق يجيب عن الادماج و يقوم بحسابه وفق التعليمة المشؤومة
ولا يجيب عن التعليمة نفسها لأنها خالفت المحاضر
هل ان التعليمة خالفت المحاضر
أم المحاضر كان فيها خطأ
و قد سميناه خطأ مطبعي
أم ان المحاضر صحيحة و الادماج 10 سنوات مكون في الابتدائي قانونا
أم هي مجرد تلهية ليتوقف الاضراب
و لماذا الآن قالوا 20 سنة مكون
أم ان المبلغ كبير لهذا عفست الوزارة على القانون
أم انها صححت الخطأ
و في الحقيقة هو ليس خطأ لأن الوزارة لا تخطئ أبدا في حقها هي
بل نكاية في الابتدائي
و هل يوم الخميس ستتراجع عما تراجعت عنه ؟
اجبنا يا لزرق و لك منا كل الشكر

[genttilmen]

من فضلك الاخ لزرق ممكن تشرح لنا كيفية الانتقال من استاذ رئسي في الابتدائي الي استاذ مكون

[assia joud]

سلمت يمناك اخي

[صديق المنتدى]

استاذنا نورني الله ينورك
وضيعتي اﻵتي / عينت بتاريخ سبتمبر 94 معلم مدرسة اساسية ثم رسمت في جوان 95 بعدها نعلم مدرسة ابتدائية 2008 يليها استاذ تعليم ابتدائي 2012 مع مزاولتي للتكوين و انهاءه قبل 03/06 .علما اني عملت 10 سنوات جنوب كبير و الان اعنل بولاية الوادي .
مامحلي من اعملية الادمااااااااج.
صح فطوركم.

ااستاذنا الأزرق لم تجبني على هذه الحالة .

[لمنور]

بارك الله فيكم

[ninja]

استاذنا نورني الله ينورك
وضيعتي اﻵتي / عينت بتاريخ سبتمبر 94 معلم مدرسة اساسية ثم رسمت في جوان 95 بعدها نعلم مدرسة ابتدائية 2008 يليها استاذ تعليم ابتدائي 2012 مع مزاولتي للتكوين و انهاءه قبل 03/06 .علما اني عملت 10 سنوات جنوب كبير و الان اعنل بولاية الوادي .
مامحلي من اعملية الادمااااااااج.
صح فطوركم.

لتعلم اخي ان كل من بدأ التعليم بصفة معلم مدرسة اساسية في الجنوب في 1 جانفي 1996 و تابع بنجاح التكوين قبل التاريخ المذكور و ادمج كاستاذ تعليم ابتدائي ابتداءا من 3 جوان 2012 سيدمج كأستاذ مكون بحول الله .
لماذا ؟باحتساب اقدمية الجنوب 3 أشهر عن كل سنة و هذا ما يعادل 4 سنوات تضاف اليها 16 سنة عمل فعلية = 20 سنة
و انت عملت عشر سنوات في الجنوب الكبير فستستفيد من 6 اشهر عن كل سنة اي بإضافة 5 سنوات لكن ستستفيد فقط من 4 سنوات لانها خمس المدة .
فأقدميتك باحتساب اقدمية الجنوب الى غاية 31 ديسمبر 2011 باعتبار ان الدخول المدرسي سنة 1994 كان يوم 6 سبتمبر, تساوي:
17 سنة 3 أشهر و 24 يوما + 4 سنوات اقدمية الجنوب = 21 سنة 3 أشهر و 24 يوما ,
و الله اعلم

[محمد طه يس]

ارتأيت أن أضع بين ايديكم ملفا يشرح كيفيات الإدماج مرفقا بجدول تفصيلي يحدد الفئات المعنية بالعملية وشروط احتساب الأقدمية المطلوبة للإدماج وشرح كيفية احتساب الأقدمية في الطور الإبتدائي وكذا المقصود بالتحويل الآلي للمناصب المالية.بالتوفيق:
http://www.gulfup.com/?okqwjhhttp://im78.gulfup.com/dkz2ci.png

شكرا لك أخ لزرق على هذه التوضيحات اريد فقط الاستفسار عن المرحلة الانتقالية التي تنتهي في 2017 هل تعني المدمجين بمعنى الاستاذ الذي أدمج كأستاذ رئيسي في التعليم المتوسط له أقدمية16 سنة عند ديسمبر 2011 بامكانه المشاركة في قوائم التأهيل لرتبة أستاذ مكون ؟ حيث عند 2015 تبلغ أقدميته 20سنة ان كان في العمر بقية وشكرا مرة أخرى أخ لزرق وتقبل الله منا ومنكم الصيام والقيام

[ahmed65]

http://im78.gulfup.com/DkZ2CI.png

[لزرق]

شكرا لك أخ لزرق على هذه التوضيحات اريد فقط الاستفسار عن المرحلة الانتقالية التي تنتهي في 2017 هل تعني المدمجين بمعنى الاستاذ الذي أدمج كأستاذ رئيسي في التعليم المتوسط له أقدمية16 سنة عند ديسمبر 2011 بامكانه المشاركة في قوائم التأهيل لرتبة أستاذ مكون ؟ حيث عند 2015 تبلغ أقدميته 20سنة ان كان في العمر بقية وشكرا مرة أخرى أخ لزرق وتقبل الله منا ومنكم الصيام والقيام

لا المرحلة الإنتقالية تحافظ على أقدمية الموظفين المدمجين من أجل تمكينهم من المشاركة في المسابقات المهنية للترقية في الرتب الأعلى وبنهاية المرحلة الإنتقالية يعود عداد الأقدمية لهؤلاء من تاريخ 03/06/2012 فيكون مجموع الأقدمية التي في رصيدهم من هذا التاريخ حتى 03/06/2017 هو خمس سنوات وهي المدة المطلوبة للترقية في أي رتبة أعلى غير ان حق التسجيل على قوائم التأهيل ب 10 سنوات يسقط تلقائيا بنهاية المرحلة الإنتقالية وخاصة في الترقية من رتبة أستاذ رئيسي إلى أستاذ مكون مثلا .إنتهى

[samiwalid]

و ام سيحدث نفس الشيئ الذي حدث في الماضي.حيث سنسمع ان في الولاية فلان الادماج تم و في الولاية علان المراقب المالي رفض التاشير و و و كلكم تعرفون الاغنية.و هل سيدوم طويلا تطبيق التعليمة.كلها تسؤلات .نتمنى فقط ان يتسلم المعنيون بالادماج قرارات ادماجهم في الدخول المدرسي القادم

[rachidsl]

بارك الله فيك

[omar benhlima]

من اجل تلك الاسباب التي ذكرتها أخي والمتثلة في فهم كل هيئة القوانين حسب فهما الخاص ويتسبب ذلك في التأخير والتماطل في التنفيذ تم لقاء ثلاثي يجمع بين الوزارة والوظيف العمومي والمالية لوضع النقاط على الحروف ويتمكن كل طرف في تنفيذ الإدماج بكل وضوح أما فيما يخص التنفيذ كن متأكدا من انه سينفذ قبل الدخول المدرسي لسببين اثنين وهما :
1-لأن الوزارة نجحت في عدم تنفيذ المحضر الذي كان في مصلحة أكبر شريحة والمتمثلة في إدماج معلمي المدرسةالإبتدائية ب10 سنوات .
2 - تريد الوزارة أن تنهي هذا الإدماج قبل الدخول المدرسي لتكسير أي إضراب أو أي إحتجاج قد تنادي به النقابات وتكون هي قد شتت عمال القطاع بتسلمهم مقررات الإدماج كما عودتنا به في الكثير من المرات.

[محمد.المعلم]

يا إخوة هناك تعليمة موجهة لجميع الولايات لكن تسألون عن التطبيق و تنسون إخوتكم ؟

[abd el jalile]

هذا القانون او التوضيح في تطبيق الادماج اكبر مغالط

[وليد1990]

بارك الله فيـــــــك وربي يحفظك ويقدرك على تمام الصيام

[said elhilali]

أخ ياسين ....دفعة المعهد التكنولوجي للتربية لسنة 97 أول تعيين كان في نفس السنة لكن احتساب الأقدمية كان حسب قرار التسمية حيث أن هناك مجموعتين الأولى تاريخ التسمية 2001 وهي معنية بالإدماج والثانية تاريخ التسمية 2003 وقد أخبروهم أنهم غير معنيين بالإدماج في رتبة أستاذ رئيسي ...أرجو التوضيح

[nadia7000]

بارك الله فيكما واثابكما الجنة...اشكر استاذنا الفاضل ياسين 24 والاستاذ لزرق على المجهودات المبذولة لتنوير الاساتذة الاكارم

[sifalhak60]

ياخي اساتذة هذه الدفعة ضلموا مرتين عند تخرجهم و عند تطبيق الادماج

[عمر1964]

من المفروض التطبيق في كل الولايات في هذه الفترة ليكون كل شيئ جاهز مع الدخول المدرسي لتشتيت المشتت.

[الاوراسي05]

و ام سيحدث نفس الشيئ الذي حدث في الماضي.حيث سنسمع ان في الولاية فلان الادماج تم و في الولاية علان المراقب المالي رفض التاشير و و و كلكم تعرفون الاغنية.و هل سيدوم طويلا تطبيق التعليمة.كلها تسؤلات .نتمنى فقط ان يتسلم المعنيون بالادماج قرارات ادماجهم في الدخول المدرسي القادم

عودة ميمونة الاخ وليد

[tayebali]

هل تعتقد أن مصير التعليمة سيكون مصير المحضر الأول مجرد ضحك على الذقون

[اشعيا]

هذه تعليمة للتطبيق وليست محضر اجتماع وهناك فرق كبير بينهما.

[brahim2009]

http://im80.gulfup.com/L0GA1b.png






[SIZE="6"]إذا كانت كل أختام الدولة موجودة هنا ولم تطبق فقل السلام لم يبق لمديريات التربية أو الوظيف العمومي أو المراقب المالي أي حجة لعدم التنفيذ يبقى ننتظر تـعليمات إضافية لإستدراك الوضعيات العالقة إن شاء الله[/SIZE
]

[samiwalid]

شكرا لك اخي الاوراسي.اتمنى لك كل الخير و عيد سعيد

[امل الطارف]

الله يجيب الخير

[امل الطارف]

الله يجيب الخير

[لمنور]

بارك الله فيكم

[algerien99]

http://im80.gulfup.com/l0ga1b.png






[size="6"]إذا كانت كل أختام الدولة موجودة هنا ولم تطبق فقل السلام لم يبق لمديريات التربية أو الوظيف العمومي أو المراقب المالي أي حجة لعدم التنفيذ يبقى ننتظر تـعليمات إضافية لإستدراك الوضعيات العالقة إن شاء الله[/size
]

و هل المحاضر لم تكن تحمل الأختام التي ذكرتها ؟؟؟

وزارة تخالف ما وقعت عليه

[rachidsl]

ياسي الطيب علي التعليمة المشتركة لهاقوة قانونية فهي ملزمة وليست كالمحضر

كما أنها تتسم بالتطبيق العاجل .....هذا المتعارف عليه في اعراف وقوانين الدول والجزائر احداها .اللهم الا............

[doctorant1]

السلام عليكم و رحمة الله....
الرجاء شرح كيفية تطبيق المنشور رقم 4 فى كيفية حساب الاقدمية عن طريق امثلة
فعلى سبيل المثال ما هى اقدمية استاذ فى التعليم الاساسى بدا التعليم منذ 1990 . و متحصل على شهادة اللسانس قبل قبل 31-11-2011 فماهى الاقدميةهلة لحساب الاقدمية فهنالك خلط و التعليمة فيها كيت و كيت...السلام عليكم و رحمة الله....
الرجاء شرح كيفية تطبيق المنشور رقم 4 فى كيفية حساب الاقدمية عن طريق امثلة
فعلى سبيل المثال ما هى اقدمية استاذ فى التعليم الاساسى بدا التعليم منذ 1990 . و متحصل على شهادة اللسانس قبل قبل 31-11-2011 فماهى الاقدمية عندى

ارجو اعطاء طريقة سهلة لحساب الاقدمية فهنالك خلط و التعليمة فيها كيت و كيت...
اخى هل تحسب الخدمة الوطنية كاقدمية...فى هذه الحالة و شكرا

[لزرق]

بعد سلسلة مارطونية من المحادثات واللقاءات مع مصالح وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيفة العمومية والوزارة المكلفة بإصلاح الخدمة العمومية ووزارة المالية وبعد تدخل الحكومة والممثلة برئيسها سلال وبعد سلسلة من المحاضر المشتركة وما جاء فيها من نقاط كانت في جلها تتناول الإدماج وتسوية وضعيات عالقة من طرف جميع النقابات الفاعلة في قطاع التربية وكنتيجة لكل هذا يتمخض عن تعليمة تلخص ما تم وما لم يتم الإتفاق عليه بين هذه الأطراف وحين أقول تعليمة فلعلها أدنى وثيقة إدارية في سلم الوثائق الإدارية من حيث القوة القانونية وهي أقصى ما يمكن أن يستشف من مرسوم ميت قبل أن يولد أصلا وهذا ما استطاعت الوصاية والمديرية العامة للوظيفة العمومية تأويله من نصوصه وهذا ما استطاعت وزارة المالية أن توفره من أطرفة مالية وتبقى هذه التعليمة المثيرة محل جدل وتضع نقاط استفهام كبيرة حول مدى استجابتها لمطالب النقابات من جهة وعن مدى قانونيتها من جهة أخرى.
المطالع للمحاضر الأولى التي وقعتها النقابات مع الوصاية والمديرية العامة للوظيفة العمومية كانت دائما تتسم بالعمومية والمطاطية وعدم الوضوح وتتضمن مطالب عديدة لم تكن إجاباتها قطعية لا بل وهناك من المطالب ما كان متنافيا والواقعية ولكن ما جاءت به التعليمة الأخيرة وخاصة في ما يخص إدماج الموظفين الذين أدمجوا في الرتب القاعدية أثناء صدور المرسوم التنفيذي رقم 240-12 في الرتب المستحدثة سواء في الطور المتوسط أوالطور الإبتدائي أمر جد إيجابي ويعطي انطباعا أن أهم مطلب قد تم تسويته رغم ما قيل من ان الوصاية تراجعت عن معيار احتساب الأقدمية في الطور الإبتدائي ورغم ما تم التحجج به من كبر الحجم المالي للعملية لو تمت بالشكل الذي ذكر في المحاضر السابقة ولكن يبقى تجسيد هذا المطلب على أرض الواقع ولو بشكله الحالي مكسبا ثمينا إذ ان المعروف عن التعليمة أنها لا تضيف نصوصا جديدة او أحكاما قانونية فرعية وإنما تشرح نصوصا موجودة مسبقا وتوضح آلية تطبيقها ومن صفاتها إلزامية التطبيق وهي عادة ما ترسل من إدارة مركزية إلى إدارة فرعية أو من الرئيس إلى المرؤوس و لكن ما جاء في التعليمة المذكورة لا يمكن وضعه سوى تحت خانة إعادة قراءة للنصوص القانونية من طرف المصالح المخولة قانونا بتفسير القوانين وهي المديرية العامة للوظيفة العمومية وأخص بالذكر المادة 60 والمادة 60 مكرر الخاصة بالطور المتوسط ولكن فيما يخص الطور الإبتدائي لم أجد له قراءة قانونية واضحة سواء من المرسوم التنفيذي رقم 315-08 ولا المرسوم المعدل والمتمم له 240-12 وهنا يطرح السؤال نفسه ؟ ما مدى قانونية وشرعية التعليمة 004 ؟ هل هي خرق للمرسوم التنفيذي رقم 315-08 والمعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي رقم 240-12 ؟ أم أنها مجرد إعادة قراءة لنصوص هذين المرسومين لا غير؟ أم ان الأمر قد تعدى النظرة القانونية المحضة وصار بالإمكان تصنيفها ضمن نطاق التسوية الإجتماعية والسياسية بالدرجة الأولى؟
وهل التنازل عن الترقية الإختيارية صارت من أحكام المرسومين المذكورين ؟
ملف الإيلين للزوال: لقد تم الفصل بشكل نهائي بشأن الآيلين للزوال حسب ما جاء في التعليمة بحيث يتم ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية ومن تم انتظار الإمتحانات المهنية او التسجيل على قوائم التأهيل بعد استيفاء الأقدمية المطلوبة للترقية وهذا ما يعني ضياع أقدمية هؤلاء وإحالتهم للتقاعد لأن جل هؤلاء مقبلون على التقاعد وبالتالي نهاية مسار هؤلاء وطي ملفهم نهائيا
ملف المتكونين بعد 03/06/2012 : لقد فصلت التعليمة في قضية الذين زاولوا تكوينا بعد 03/06/2012 بحيث أشارت إلى ترقيتهم في الرتبة القاعدية وليس إدماجهم ومن تم انتظار الإمتحانات للترقية في الرتب المستحدثة وبالتالي فهؤلاء يعتبرون متضررين بالنظر إلى زملائهم الذين خاضوا نفس التكوين بل ومنهم من تأخرت شهاداتهم رغم انهائهم التكوين قبل 03/06/2012 ووقعوا ضحية بيروقراطية أقصتهم من الإستفادة من أحكام هذه التعليمة
ملف المهندسين وحاملي شهادات الليسانس في غير الإختصاص: لقد أقصت التعليمة حاملي شهادة الليسانس والمهندسين في الطورين الإبتدائي والمتوسط من الإدماج في الرتب المستحدثة واكتفت بإدماجهم في الرتبة القاعدية دون خوض تكوين وفق الإتفاقية وهذا بالنسبة للحاصلين على شهاداتهم قبل 03/06/2012 أما أصحاب الإختصاص من حاملي شهادة مهندس دولة أو ليسانس والذين أدمجوا في الرتبة القاعدية بموجب حصولهم على المؤهل العلمي المطلوب قبل تاريخ 03/06/2012 فهؤلاء قد استفادوا من الإدماج في الرتب المستحدثة مثلهم مثل الذين تابعوا بنجاح تكوينا وفق الإتفاقية وتم إدماجهم في الرتبة القاعدية بتاريخ 03/06/2012 .
ملف أساتذة التعليم الإبتدائي وأساتذة العليم الأساسي الذين تم ترقيتهم قبل 03/06/2012 : هنا تطرح قضية بالغة الأهمية ولا أدري كيف تغافلت عنها النقابة والتعليمة تباعا فهذه الفئة حصلت على المؤهل العلمي المطلوب قبل صدور المرسوم التنفيذي رقم 240-12 وتم ترقية هؤلاء بطلب منهم ولكن هذا الترقية أقصتهم من الإدماج في الرتب المستحدثة بداعي انهم حصلوا على الرتبة القاعدية من ترقية وليس إدماج وهذا ما تؤكده التعليمة رقم 004 من خلال البند الأول والثاني بحيث خصت المدمجين فقط في 03/06/2012 بتدابير الإدماج في الرتب المستحدثة والسؤال المطروح هنا: ما ذنب هؤلاء إن كانوا حصلوا على المؤهل العلمي وتم ترقيتهم بموجبه ليجدوا في النهاية أن تلك الترقية ستقصيهم من الإستفادة من الرتب المستحدثة؟
ملف الموظفين متعددي الخبرة في الأطوار الثلاث: ما جاء في محضر الكناباست حول هذه النقطة وكيفية احتساب أقدمية هؤلاء للإدماج في الرتب المستحدثة قد غاب عن مضمون التعليمة رقم 004 و الملاحظ اتها لم تشر لا من قريب ولا من بعيد إلى هاته الحالات مما يضع علامة استفهام كبرى حول مصير هاته الفئة ونصيبها من الإدماج المرتقب التطبيق وخصوصا أن الترقية من طور إلى طور تعدم الأقدمية المطلوبة للترقية في الرتب الموالية إذ تعتبر بهذا الشكل توظيفا وليس ترقية
ملف أسلاك التربية والمصالح الإقتصادية وأعوان المخابر : بالنسبة لهذه الأسلاك لم تشر التعليمة لهم وبالتالي فلا شيء جديد وتبقى دار لقمان على حالها.
منحة التأطير : ما لوحظ على التعليمة انها لم تتحدث عن منحة التأطير مما يعني أن أمر استحداث هذه المنحة لم يعد مطروحا لدى الوصاية او المديرية العامة للوظيفة العمومية وخاصة في ظل الترقيات النوعية التي حظي بها قطاع التربية الوطنية في نظر هذه الأخيرة
وفي اعتقادي أن التعليمة رقم 004 قد استجابت لأهم مطلب كانت النقابات تسعى جاهدة لتحقيقه - رغم أن هذه التعليمة كانت لن ترضي الجميع – ألا وهو إدماج المتكونين المدمجين في 03/06/2012 وتحقيق نوع من التوازن في الرتب من خلال الأطوار الثلاث وتلافي شغور مناصب الترقية الموالية والذي كان يستدعي في كل مرة من الوصاية رخصا واستثناءات لملء تلك المناصب وما تبع ذلك من تضارب قانوني مع مصالح المديرية العامة للوظيفة العمومية ومفتشياتها الفرعية ولكن ما تبقى الآن هو ملف الآيلين للزوال وهو ملف شائك وصعب وما استطاعت أن تجود به التعليمة رقم 004 هو التحويل الآلي للمناصب كحل منصف لهؤلاء في رأي الوصاية لأن حل هذا المشكل يستدعي تسوية شاملة لمختلف الأسلاك الآيلة للزوال في جميع قطاعات الوظيفة العمومية وهذا ما ترفضه هذه الأخيرة لأن الرتب الآيلة للزوال لا تخص قطاع التربية فحسب وإنما تخص قطاعات عريضة من قطاعات الوظيفة العمومية وفي مقدمتها الأسلاك المشتركة وأمام رفض الحكومة التعاطي بإيجابية مع هذا الملف فسيبقى مصير هؤلاء مؤجلا إلى حين
ورغم ما أثارته هذه التعليمة من رفض واستهجان وترحيب من هنا وهناك فالحقيقة يجب أن تقال وأن الجهود يجب أن تثمن فقد استطاعت نقابات التربيةالمستقلة وفي مقدمتها الإتحاد افتكاك مطالب كانت تبدو في الماضي القريب مستحيلة بالنظر إلى أحكام المرسومين المتعلقين بالقانون الأساسي الخاص بالأسلاك المنتمين إلى قطاع التربية الوطنية. وأن ما جاء فيها من احكام قد تضمّن إدماج شريحة لا بأس بها من مستخدمي التربية والذي يعتبرفي حد ذاته مكسبا للقطاع وموظفيه .انتهى
كتبه لزرق بتاريخ 21 جويلية 2014 غليزان

[منال100]

شكرا على هذا الشرح الوافي الكافي ومبارك على من استفادوا والعاقبة لمن مازالوا
رب معاهم وما ضاع حق من ورائه مطالب

[AHMED 3ODOUANE]

بورك فيك استاذ لزرق ،
وان كان بديهيا ان تعليمة تنظيمية لا احد ينتظر منها استحداقث منحة جديدة ، المنح تستحدث بمرسوم .

فقط لدي سؤال اتمنى أن تجيبني عليه :
اساتذة التعليم الابتدائي صنف 11 والمتوسط صنف 12 الذين استفادوا من المرسوم 300 -95 الخاص بامتيازات التعويض النوعي عن المنصب بدء من أول يناير 2012 وقبل ذلك التاريخ لم يكن ذلك المرسوم يشملهم ، هل يستفيدون من اي أقدمية إضافية أثناء حساب سنوات الادماج ؟

[الاوراسي05]

جزيل الشكر موصول اليك الاخ لزرق

[بدر1971]

شكرا على هذا الشرح الوافي الكافي ومبارك على من استفادوا والعاقبة لمن مازالوا
رب معاهم وما ضاع حق من ورائه مطالب

[عماد1974]

بارك الله فيك أخي ...فقط نريد منك توضيحا شاملا لحساب الأقدمية للجنوب والهضاب ...لحد الآن لم نفهم منهم من يدعي أن الابتدائي في الهضاب لا يستفيد ومهم من يقول عكس ذلك ...بارك الله فيك مقدما ...

[براضية عمر]

بارك الله فيك أخ لزرق
مبروك لمن استفاد والعاقبة لأمثالي أصحاب الشهادات في غير الاختصاص والمتكونين حاليا ومن تكون بعد 3/6/2012
فقط عندي سؤال:
لماذا دائما تبني الوزارة إحصائياتها على تاريخ 31/12/2011؟
هل الهدف منه حرمان المدمجين في 1/1/2002؟
ولماذا تحدد الوزارة تاريخ الإدماج بيوم 3/6/2012؟
لو حددته مثلا بـ31/12/2014 فإن عدد المستفيدين الإضافيين من رتبة مكون يعتبر يسيرا مقارنة بالغلاف المالي الذي تغطي به المخلفات؟
أنا أسئلتي قانونية ومعرفية وليس الهدف منها حسد أي أخ في المخلفات
أصلا هذه المخلفات لا تظهر بتاتا بما سمعته من جاري أمس، فأحد عمال سوناطراك من جيراننا مقبل على التقاعد وسينال منحة 179 مليون سنتيم. ألا يظهر الظلم حتى في حفنة مخلفات لا يمكن حتى أن تبني بها غرفتين أو أكثر على الأكثر.

[nouare]

بارك الله فيك أستاذ لزرق ... جعل الله هذا العمل في ميزان حسناتكم .... تقبل الله منا ومنكم الصيام والقيام ...

[عبدالرحمن 65]

شكرا على هذا الشرح الوافي الكافي ومبارك على من استفادوا والعاقبة لمن مازالوا
رب معاهم وما ضاع حق من ورائه مطالب

[tayebali]

ماهي الولايات التي وصلت لها التعليمة

[عبدالرحمن 65]

ماهي الولايات التي وصلت لها التعليمة

[عمر1964]

المرة هذه الامر جدي اكثر من ذي قبل.

[soufrani]

(ولكن فيما يخص الطور الإبتدائي لم أجد له قراءة قانونية واضحة سواء من المرسوم التنفيذي رقم 315-08 ولا المرسوم المعدل والمتمم له 240-12 وهنا يطرح السؤال نفسه ؟ ما مدى قانونية وشرعية التعليمة 004 ؟ هل هي خرق للمرسوم التنفيذي رقم 315-08 والمعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي رقم 240-12 ؟ أم أنها مجرد إعادة قراءة لنصوص هذين الرسومين لا غير؟ أم ان الأمر قد تعدى النظرة القانونية المحضة وصار بالإمكان تصنيفها ضمن نطاق التسوية الإجتماعية والسياسية بالدرجة الأولى؟
وهل التنازل عن الترقية من أحكام المرسومين المذكورين ؟ ) منقول من موضوع الأستاذ لزرق الموسوم ب: التعليمة 4 مالها وما عليها

ممتاز، بارك الله فيك على هذه النظرة الثاقبة والموضوعية والابتعاد عن الهوى. فعلا إدماج الإبتدائي وفق صيغة التعليمة لاأساس قانوني له، بل ماجاء في محضر فيفري أقرب إلى روح القانون وفق التعديل 240/12
أدامك الله نورا نقتدي به في ظلمات الجهل بالقانون.

[أيوب الصابر]

ماهي الولايات التي وصلت لها التعليمة
وصلت إلى ولاية الطارف

كما وصلت أغلب ولايات الوطن

[bordj]

اخي لزرق
انا كنت معلم مدرسة اساسية منذ 1985 خيرج المعهد التكنولوجي
اكملت التكوين قبل 2012 اي 2010
ادمجت في 3/6/2012 استاذ مدرسة ابتدائية
هل ادمج مكون؟؟؟؟؟
شكرا لكل من اجاب

[gecilda]

بارك الله فيك أخ لزرق
مبروك لمن استفاد والعاقبة لأمثالي أصحاب الشهادات في غير الاختصاص والمتكونين حاليا ومن تكون بعد 3/6/2012
فقط عندي سؤال:
لماذا دائما تبني الوزارة إحصائياتها على تاريخ 31/12/2011؟
هل الهدف منه حرمان المدمجين في 1/1/2002؟
ولماذا تحدد الوزارة تاريخ الإدماج بيوم 3/6/2012؟
لو حددته مثلا بـ31/12/2014 فإن عدد المستفيدين الإضافيين من رتبة مكون يعتبر يسيرا مقارنة بالغلاف المالي الذي تغطي به المخلفات؟
أنا أسئلتي قانونية ومعرفية وليس الهدف منها حسد أي أخ في المخلفات
أصلا هذه المخلفات لا تظهر بتاتا بما سمعته من جاري أمس، فأحد عمال سوناطراك من جيراننا مقبل على التقاعد وسينال منحة 179 مليون سنتيم. ألا يظهر الظلم حتى في حفنة مخلفات لا يمكن حتى أن تبني بها غرفتين أو أكثر على الأكثر.


أصلا هذه المخلفات لا تظهر بتاتا بما سمعته من جاري أمس، فأحد عمال سوناطراك من جيراننا مقبل على التقاعد وسينال منحة 179 مليون سنتيم. ألا يظهر الظلم حتى في حفنة مخلفات لا يمكن حتى أن تبني بها غرفتين أو أكثر على الأكثر.[/size]
[/right][/QUOTE]

[nadia7000]

بارك الله فيك يا استاذ على الشرح الوافي والكافي......كله في ميزان حسناتك...وتقبل الله صيامك بمزيد من الاجر والثواب

[baralsalah]

بارك الله فيك يا استاذ على هذا الشرح..وجزاك الله كل خير..

[baralsalah]

سوق اهراس لا شئء

[professor63]

كرا على هذا الشرح الوافي الكافي ومبارك على من استفادوا والعاقبة لمن مازالوا

[fares66]

بارك الله فيك أستاذ لزرق ... جعل الله هذا العمل في ميزان حسناتكم .... تقبل الله منا ومنكم الصيام والقيام ...

[algerien99]

نحن نعلم ان الوزارة كانت ستدمج المتوسط فقط في الرتب المستحدثة
و لما جاء الاضراب وجدت نفسها مرغمة على ايجاد ثغرة ( قانونية) للابتدائي
و قد وجدت له ذلك و وافقت على ادماجه
و هذا ما يسميه الأخ لزرق خرقا للقانون .......
نعم هو كذلك و لكن البحث عن الثغرة تطلب ذلك
و قد وجدوا الثغرة التي قالت 10 سنوات للمكون في الابتدائي
و ها هي الوزارة تتراجع عن هذه الثغرة القانونية لتقول 20 سنة للمكون في الابتدائي
اذن هي يا أخ لزرق خرق للقانون في المرة الاولى في المحضر
و هي خرق ثاني للقانون في التعليمة
يبدوا اننا أصبحنا نتعلم من أخينا لزرق...
هكذا يبدولي ...جزائري من غليزان

[tayebali]

المسيلة أين هي لاجديد دائما ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[nassmlahh]

وصلت التعليمة إلى البويرة اليوم (مساء) 21/07/2014

[ياسين العربي 24]

بارك الله فيك أخي لزرق على هذا الاجتهاد وعله الله في ميزان حسناتك ودمت وفي لهذا المنتدى وللأسرة التربوية جمعاء.

فقط عندي ملاحظة أولى : في ما يخص الذين ترقوا بيمن الادماجين قلت بأن النقابة تغافلت عنهم وأظن هذا الحكم غير صحيح بالمطلق بدليل.
ان قيتهم طرحت على طاولة المفاوضات حيث كان وفد الوظيفة العمومية يجهل تماما قضيتهم وكلف النقابة بتزويد مصالحهم بملفات المعنين لمعرفة عددهم حيث اعترف الوفد بأحقية ادماجهم والدليل الثاني وردت قضيتهم في بيان النقابة الأخير ولا نعلم لحد الأن سبب عدم ادراجهم في التعليمة رقم04 لكن أنا واثق من ادماج هذه الفئة حتى ولو برخصة استثنائية التي ستسعى النقابة جاهدة من أجل استصدارها قريبا .

[عمر1964]

سوف تصل هذا الاسبوع الى كل المديريات بحوله تعالى ان لم تكن قد وصلت ويتكتم عليها فقط.

[علي24]

بارك الله فيك أخي لزرق على هذا الاجتهاد وعله الله في ميزان حسناتك ودمت وفي لهذا المنتدى وللأسرة التربوية جمعاء.

فقط عندي ملاحظة أولى : في ما يخص الذين ترقوا بيمن الادماجين قلت بأن النقابة تغافلت عنهم وأظن هذا الحكم غير صحيح بالمطلق بدليل.
ان قيتهم طرحت على طاولة المفاوضات حيث كان وفد الوظيفة العمومية يجهل تماما قضيتهم وكلف النقابة بتزويد مصالحهم بملفات المعنين لمعرفة عددهم حيث اعترف الوفد بأحقية ادماجهم والدليل الثاني وردت قضيتهم في بيان النقابة الأخير ولا نعلم لحد الأن سبب عدم ادراجهم في التعليمة رقم04 لكن أنا واثق من ادماج هذه الفئة حتى ولو برخصة استثنائية التي ستسعى النقابة جاهدة من أجل استصدارها قريبا .



نتمنى ذلك أخي ياسين فلماذا يحرم هؤلاء وقد حصلوا على المكون العلمي المطلوب..فنأمل أن تطرح القضية بإلحاح حتى يستفيد أكبر قدر من الموظفين في المناصب المستحدثة..

[abbes33]

السلام عليكم
اخي لزرق من فضلك توضيح فيما يخص وضعية التي هي فريدة من نوعها في ولايتي وهي كالاتي
انا حاليا مستشار في التربية ترقيت بتاريخ 01/12/2012 وهذا بعد صدور وسريان المرسوم التنفيذي رقم 12-240 وقبل الشروع في التطبيق الفعلي هو الادماج.بصفة عامة
لقد انهيت التكوين حسب الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي بتاريخ 11/ 02/2011 وهذا قبل
03/06/ 2012
سؤالي هل لي الحق ان استفيد من قرار الادماج الى رتبة استاذ تعليم متوسط من الفترة03/06/ 2012الى غاية30/11/ا2012 بعدما تسلمت مؤخرا شهادة ليسانس المهنية من الجامعة.تاريخ المدوالة 11/02/2011

[soufrani]

نحن نعلم ان الوزارة كانت ستدمج المتوسط فقط في الرتب المستحدثة
و لما جاء الاضراب وجدت نفسها مرغمة على ايجاد ثغرة ( قانونية) للابتدائي
و قد وجدت له ذلك و وافقت على ادماجه
و هذا ما يسميه الأخ لزرق خرقا للقانون .......
نعم هو كذلك و لكن البحث عن الثغرة تطلب ذلك
و قد وجدوا الثغرة التي قالت 10 سنوات للمكون في الابتدائي
و ها هي الوزارة تتراجع عن هذه الثغرة القانونية لتقول 20 سنة للمكون في الابتدائي
اذن هي يا أخ لزرق خرق للقانون في المرة الاولى في المحضر
و هي خرق ثاني للقانون في التعليمة
يبدوا اننا أصبحنا نتعلم من أخينا لزرق...
هكذا يبدولي ...جزائري من غليزان

أخي الثغرة التي وجدت 10سنوات فقط للمكون في الإبتدائي هي أقرب للقانون وهي ليست خرق للقانون ولكنها مقاربة له.

[أميرة2]

بارك الله فيك يا استاذ على هذا الشرح..وجزاك الله كل خير..

[malek.h]

شكرا على هذا الشرح الوافي الكافي ومبارك على من استفادوا والعاقبة لمن مازالوا
رب معاهم وما ضاع حق من ورائه مطالب

[abdallah73]

شكرا جزيلا على هذا الشرح المستفيض و العاقبة للإدماج

[azizmailislam]

بعد سلسلة مارطونية من المحادثات واللقاءات مع مصالح وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيفة العمومية والوزارة المكلفة بإصلاح الخدمة العمومية ووزارة المالية وبعد تدخل الحكومة والممثلة برئيسها سلال وبعد سلسلة من المحاضر المشتركة وما جاء فيها من نقاط كانت في جلها تتناول الإدماج وتسوية وضعيات عالقة من جميع النقابات الفاعلة في قطاع التربية وكنتيجة لكل هذا يتمخض عن تعليمة تلخص ما تم وما لم يتم الإتفاق عليه بين هذه الأطراف وحين أقول تعليمة فلعلها أدنى وثيقة إدارية في سلم الوثائق الإدارية من حيث القوة القانونية وهي أقصى ما يمكن أن يستشف من مرسوم ميت قبل أن يولد أصلا وهذا ما استطاعت الوصاية والمديرية العامة للوظيفة العمومية تأويله من نصوصه وهذا ما استطاعت وزارة المالية أن توفره من أطرفة مالية وتبقى هذا التعليمة المثيرة محل جدل وتضع نقاط استفهام كبيرة حول مدى استجابتها لمطالب النقابات من جهة وعن مدى قانونيتها من جهة أخرى.
المطالع للمحاضر الأولى التي وقعتها النقابات مع الوصاية والمديرية العامة للوظيفة العمومية كانت دائما تتسم بالعمومية والمطاطية وعدم الوضوح وتتضمن مطال عديدة لم تكن إجاباتها قطعية لا بل وهناك من المطالب ما كان متنافيا والواقعية ولكن ما جاءت فيه التعليمة الأخيرة وخاصة في ما يخص إدماج الموظفين الذين أدمجوا في الرتب القاعدية أثناء صدور المرسوم التنفيذي رقم 240-12 في الرتب المستحدثة سواء في الطور المتوسط والطور الإبتدائي أمر جد إيجابي ويعطي انطباعا أن أهم مطلب قد تم تسويته رغم ما قيل من ان الوصاية تراجعت عن معيار احتساب الأقدمية في الطور الإبتدائي ورغم ما تم التحجج به من كبر الحجم المالي للعملية لو تمت بالشكل الذي ذكر في المحاضر السابقة ولكن يبقى تجسيد هذا المطلب على أرض الواقع ولو بشكله الحالي مكسبا ثمينا إذا ان المعروف عن التعليمة أنها لا تضيف نصوصا جديدة او أحكاما قانونية فرعية وإنما تشرح نصوصا موجودة مسبقا وتوضح آلية تطبيقها ومن صفاتها إلزامية التطبيق وهي عادة ترسل من إدارة مركزية إلى إدارة فرعية أو من الرئيس إلى المرؤوس و لكن ما جاء في التعليمة لا يمكن وضعه سوى تحت خانة إعادة قراءة للنصوص القانونية من طرف المصالح المخولة قانونا بتفسير القوانين وهي المديرية العامة للوظيفة العمومية وأخص بالذكر المادة 60 والمادة 60 مكرر الخاصة بالطور المتوسط ولكن فيما يخص الطور الإبتدائي لم أجد له قراءة قانونية واضحة سواء من المرسوم التنفيذي رقم 315-08 ولا المرسوم المعدل والمتمم له 240-12 وهنا يطرح السؤال نفسه ؟ ما مدى قانونية وشرعية التعليمة 004 ؟ هل هي خرق للمرسوم التنفيذي رقم 315-08 والمعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي رقم 240-12 ؟ أم أنها مجرد إعادة قراءة لنصوص هذين الرسومين لا غير؟ أم ان الأمر قد تعدى النظرة القانونية المحضة وصار بالإمكان تصنيفها ضمن نطاق التسوية الإجتماعية والسياسية بالدرجة الأولى؟
وهل التنازل عن الترقية من أحكام المرسومين المذكورين ؟
ملف الإيلين للزوال: لقد تم الفصل بشكل نهائي بشأن الآيلين للزوال حسب ما جاء في التعليمة بحيث يتم ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية ومن تم انتظار الإمتحانات المهنية او التسجيل على قوائم التأهيل بعد استيفاء الأقدمية المطلوبة للترقية وهذا ما يعني ضياع أقدمية هؤلاء وإحالتهم للتقاعد لأن جل هؤلاء مقبلون على التقاعد وبالتالي نهاية مسار هؤلاء وطي ملفهم نهائيا
ملف المتكونين بعد 03/06/2012 : لقد فصلت التعليمة في قضية الذين زاولوا تكوينا بعد 03/06/2012 بحيث أشارت إلى ترقيتهم في الرتبة القاعدية وليس إدماجهم ومن تم انتظار الإمتحانات للترقية في الرتب المستحدثة وبالتالي فهؤلاء يعتبرون متضررين بالنظر إلى زملائهم الذين خاضوا نفس التكوين بل ومنهم من تأخرت شهاداتهم رغم انهائهم التكوين قبل 03/06/2012 ووقعوا ضحية بيروقراطية أقضتهم من الإستفادة من أحكام هذه التعليمة
ملف المهندسين وحاملي شهادات الليسانس في غير الإختصاص: لقد أقصت التعليمة حاملي شهادة الليسانس والمهندسين في الطورين الإبتدائي والمتوسط من الإدماج في الرتب المستحدثة واكتفت بإدماجهم في الرتبة القاعدية دون خوض تكوين وفق الإتفاقية وهذا بالنسبة للحاصلين على شهاداتهم قبل 03/06/2012 أما أصحاب الإختصاص من حاملي شهادة مهندس دولة أو ليسانس والذين أدمجوا في الرتبة القاعدية بموجب حصولهم على المؤهل العلمي المطلوب قبل تاريخ 03/06/2012 فهؤلاء قد استفادوا من الإدماج في الرتب المستحدثة مثلهم مثل الذين تابعوا بنجاح تكوينا وفق الإتفاقية وتم إدماجهم في الرتبة القاعدية بتاريخ 03/06/2012 .
ملف أساتذة التعليم الإبتدائي وأساتذة العليم الأساسي الذين تم ترقيتهم قبل 03/06/2012 : هنا تطرح قضية بالغة الأهمية ولا أدري كيف تغافلت عنها النقابة والتعليمة تباعا فهذه الفئة حصلت على المؤهل العلمي المطلوب قبل صدور المرسوم التنفيذي رقم 240-12 وتم ترقية هؤلاء بطلب منهم ولكن هذا الترقية أقصتهم من الإدماج في الرتب المستحدثة بداعي انهم حصلوا على الرتبة القاعدية من ترقية وليس إدماج وهذا ما تؤكده التعليمة رقم 004 من خلال البند الأول والثاني بحيث خصت المدمجين فقط في 03/06/2012 من تدابير الإدماج في الرتب المستحدثة والسؤال المطروح هنا: ما ذنب هؤلاء إن كانوا حصلوا على المؤهل العلمي وتم ترقيتهم بموجبه ليجدوا في النهاية أن تلك الترقية ستقصيهم من الإستفادة من الرتب المستحدثة؟
ملف الموظفين متعددي الخبرة في الأطوار الثلاث: ما جاء في محضر الكناباست حول هذه النقطة وكيفية احتساب أقدمية هؤلاء للإدماج في الرتب المستحدثة ولكن الملاحظة ان التعليمة لم تشر لا من قريب ولا من بعيد إلى هاته الحالات مما يضع علامة استفهام كبرى حول مصير هاته الفئة ونصيبها من الإدماج المرتقب التطبيق وخصوصا أن الترقية من طور إلى طور تعد الأقدمية المطلوبة للترقية في الرتب الموالية إذ تعتبر بهاذ الشكل توظيفا وليس ترقية
ملف أسلاك التربية والمصالح الإقتصادية وأعوان المخابر : بالنسبة لهذه الأسلاك لم تشر التعليمة لهؤلاء وبالتالي فلا شيء جديد بالنسبة لهؤلاء
منحة التأطير : ما لوحظ على التعليمة انها لم تتحدث عن منحة التأطير مما يعني أن أمر استحداث هذه المنحة لم يعد مطروحا لدى الوصاية او المديرية العامة للوظيفة العمومية وخاصة في ظل الترقيات النوعية التي حظي بها قطاع التربية الوطنية في نظر هذه الأخيرة
وفي اعتقادي أن التعليمة رقم 004 قد استجابت لأهم مطلب كانت النقابات تسعى جاهدة لتحقيقه - رغم أن هذه التعليمة كانت لن ترضي الجميع – ألا وهو إدماج المتكونين المدمجين في 03/06/2012 وتحقيق نوع من التوازن في الرتب من خلال الأطوار الثلاث وتلافي شغور مناصب الترقية الموالية والذي كان يستدعي في كل مرة من الوصاية رخصا واستثناءات لملء تلك المناصب وما تبع ذلك من مشاكل مع الوظيفة العمومية ولكن ما تبقى الآن هو ملف الآيلين للزوال وهو ملف شائك وصعب وما استطاعت أن تجود به التعليمة رقم 004 هو التحويل الآلي للمناصب كحل منصف لهؤلاء في رأي الوصاية لأن حل هذا المشكل يستدعي تسوية شاملة لمختلف قطاعات الوظيفة العمومية وهذا ما ترفضه هذه الأخيرة لأن الرتب الآيلة للزوال لا تخص قطاع التربية فحسب وإنما تخص قطاعات عريضة من قطاعات الوظيفة العمومية وفي مقدمتها الأسلاك المشتركة وأما رفض الحكومة التعاطي بإجابة مع هذا الملف يبقى مصير هؤلاء مؤجلا إلى حين
ورغم ما أثارته هذه التعليمة من رفض واستهجان وترحيب من هنا وهناك ولكن الحقيقة يجب أن تقال وأن الجهود يجب أن تثمن فقد استطاعت النقابات وفي مقدمتها الإتحاد افتكاك مطالب كانت تبدو في الماضي القريب مستحيلة بالنظر إلى أحكام المرسومين المتعلقين بالأسلاك المنتمين إلى قطاع التربية الوطنية. وأن ما جاء فيها من احكام تخص إدماج عينة لا بأس بها ممن مستخدمي التربية في حد ذاتها مكسبا للقطاع وموظفيها .انتهى
كتبه لزرق بتاريخ 21 جويلية 2014 غليزان


بارك الله فيك أستاذ على التحليل والتوضيح

[BENALI]

بارك الله فيك اخي لزرق على هذا التوضيح وتقبل الله منا جميعا الصيام والقيام وبلغنا ليلة القدر اللهم آمين

[akramdjelel]

شكرا اخي لزرق على هذا التحليل القانوني . ومبروك لمن استفادو . لكن عندي سؤال . في ولاية الجلفة هل تحسب الاقدمية بشكلها العادي ام تحسب كما ولايات الجنوب اي العام بعام وثلاثة اشهر
ثانيا ما مصير من تكون قبل هذا التاريخ وليس له اقدمية 10 سنوات الى غاية 31/12/2012

[ali hazedje]

المتكونين بعد 03/06/2012 : لقد فصلت التعليمة في قضية الذين زاولوا تكوينا بعد 03/06/2012 بحيث أشارت إلى ترقيتهم في الرتبة القاعدية وليس إدماجهم ومن تم انتظار الإمتحانات للترقية في الرتب المستحدثة وبالتالي فهؤلاء يعتبرون متضررين بالنظر إلى زملائهم الذين خاضوا نفس التكوين بل ومنهم من تأخرت شهاداتهم رغم انهائهم التكوين قبل 03/ملف 06/2012 ووقعوا ضحية بيروقراطية أقضتهم من الإستفادة من أحكام هذه التعليمة...............لقد اطلعت على الوثيقة مرات عديدة و لم تشر صراحة الى الذين انهوا تكوينهم بعد 3 جوان 2014 و تحصلوا على شهادو الليسانس؟؟؟؟؟؟؟ارجو ان تبين لنا ذلك و شكرا

[أبو لينا]

أخي تم توظيفي سنة1986 كمساعد بعدها رسمت كمدرس في09.01.1992 أدمجت في 03,06,2012 فهل أستفيد من الادماج وشكرا

[قنون المربي والأستاذ]

أنا من رأيي أن نبتعد عن هذه التخمينات والتحليلات ،لأن المتتبع لهذه المواضيع سوف يبيض كامل شعر رأسه.ان لم يتساقط .
رأيي أن نضع افرازات الادماج جانبا ونفكر في مواضيع ترفه عنا ولو قليلا.

فالواحد منا بات لايعرف أهو مدمج أم لا رغم أنه قضى في التعليم مايفوق الـ25 سنة.

[أبو لينا]

أخي ياسين24 تم توظيفي سنة1986 كمساعد بعدها رسمت كمدرس في09.01.1992 أدمجت في 03,06,2012 فهل أستفيد من الادماج وشكرا

[ابن البادية]

الاقدمية تحتسب من أول تعيين وهذا مؤكد من طرف معلم نقابي بالمكتب الولائي معني بالادماج لانه قرأ قائمةالمدمجين الجماعية التي أرسلت امس إ لى المراقب المالي بولايتنا.

[yass_dz]

هل اشارت التعليمة اللعينة004 الى المدراء ونوابهم ام ان في الامر ان......؟
و هل اغتنموا هده المرة كعادتهم؟؟؟؟؟

[red2rac]

من فمك لربي ...

[abbes33]

السلام عليكم
اخي لزرق من فضلك توضيح فيما يخص وضعية التي هي فريدة من نوعها في ولايتي وهي كالاتي
انا حاليا مستشار في التربية ترقيت بتاريخ 01/12/2012 وهذا بعد صدور وسريان المرسوم التنفيذي رقم 12-240 وقبل الشروع في التطبيق الفعلي هو الادماج.بصفة عامة
لقد انهيت التكوين حسب الاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية ووزارة التعليم العالي بتاريخ 11/ 02/2011 وهذا قبل
03/06/ 2012
سؤالي هل لي الحق ان استفيد من قرار الادماج الى رتبة استاذ تعليم متوسط من الفترة03/06/ 2012الى غاية30/11/ا2012 بعدما تسلمت مؤخرا شهادة ليسانس المهنية من الجامعة.تاريخ المدوالة 11/02/2011

[عمر1964]

هل اشارت التعليمة اللعينة004 الى المدراء ونوابهم ام ان في الامر ان......؟
و هل اغتنموا هده المرة كعادتهم؟؟؟؟؟

اقرا التعليمة وسوف تجد مرادك هنا.

[mr.haki]

ربي ايجيب الخير

[sail]

التعليمة لم تشر إلى المديرين و لكن القراءة المستقبلية في حالة مطالبة المديرين بمنحة المسؤولية الوزارة سوف تخيرهم كالمستشارين التربوين و النظار . إما البقاء في منصبه الحالي بعيد عن مشاكل التلاميذ أو يرجع إلى منصبه الأصلي يعمل سويعات و يروح للبيت كي السلطان دون أن يترك وراءه مشاكل العمال و الاساتذة و الضغوطات التي يواجهها و بالتالي يطبف عليه ما جاء في العليمة رفم 4 . 10 سنوات رئيسي و 20 سنة مكون مع شرط الشهادات و التكوين .

[abdallah73]

و ماذا عن أقدمية الجنوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
نرجوا جدول توضيحي مثل الذي هو موجود

[feteh el rahmene]

الاقدمية تحتسب من أول تعيين وهذا مؤكد من طرف معلم نقابي بالمكتب الولائي معني بالادماج لانه قرأ قائمةالمدمجين الجماعية التي أرسلت امس إ لى المراقب المالي بولايتنا.
منْ أنتمْ ؟؟

[salah 1970]

هل رتبة المعلم المساعد تعتبر خدمة فعلية؟ (للعلم فقط ان اغلب المعلمين المساعدين وظفوا عن طريق التوظيف المباشر اواخر الثمانينات وبداية التسعينيات)

[*حليم_النفس*]

(ولكن فيما يخص الطور الإبتدائي لم أجد له قراءة قانونية واضحة سواء من المرسوم التنفيذي رقم 315-08 ولا المرسوم المعدل والمتمم له 240-12 وهنا يطرح السؤال نفسه ؟ ما مدى قانونية وشرعية التعليمة 004 ؟ هل هي خرق للمرسوم التنفيذي رقم 315-08 والمعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي رقم 240-12 ؟ أم أنها مجرد إعادة قراءة لنصوص هذين الرسومين لا غير؟ أم ان الأمر قد تعدى النظرة القانونية المحضة وصار بالإمكان تصنيفها ضمن نطاق التسوية الإجتماعية والسياسية بالدرجة الأولى؟
وهل التنازل عن الترقية من أحكام المرسومين المذكورين ؟ ) منقول من موضوع الأستاذ لزرق الموسوم ب: التعليمة 4 مالها وما عليها

[ابن البادية]

نحن (ولاية ميلة) والخبر مؤكد 100/100

[لزرق]

هل رتبة المعلم المساعد تعتبر خدمة فعلية؟ (للعلم فقط ان اغلب المعلمين المساعدين وظفوا عن طريق التوظيف المباشر اواخر الثمانينات وبداية التسعينيات)

أخي بالنسبة للفترة التي شغلها الموظف برتبة معلم مساعد تعتبر خدمة فعلية بطبيعة الحال ولكنها لا تحتسب في عملية الإدماج لأن المعلوم ان الترقية الإختيارية تقضي على أقدمية الترقية في الرتب فالمعلم المساعد ترقى إلى رتبة معلم مدرسة أساسية إثر متابعته تكوينا بنجاح وهذه الترقية كللت بعملية تثبيت في الرتبة الجديدة وهذا ما يجعل هذه الرتبة لا تحتسب في الأقدمية المطلوبة للإدماج في الرتب المستحدثة وعليه فإن الأقدمية تحتب من تاريخ التعيين أو التربص في رتبة معلم مدرسة أساسية إلى غاية 31/12/2011

[ابن البادية]

هل رتبة المعلم المساعد تعتبر خدمة فعلية؟ (للعلم فقط ان اغلب المعلمين المساعدين وظفوا عن طريق التوظيف المباشر اواخر الثمانينات وبداية التسعينيات)

نعم الاقدمية تحتسب من أول يوم نصبت فيه في التعليم .وهذا مؤكد
. فمثلاأنا وظفت توظيف مباشر يوم19/11/1988....ونجحت ففيي شهادة الكفاءة العليا يوم01/05/1991 وثبت يوم01/05/1992 أنهيت التكوين قبل03/06/2012 وأدمجت أستاذ مكون.

[hocine1972]

نعم الاقدمية تحتسب من أول يوم نصبت فيه في التعليم .وهذا مؤكد
. فمثلاأنا وظفت توظيف مباشر يوم19/11/1988....ونجحت ففيي شهادة الكفاءة العليا يوم01/05/1991 وثبت يوم01/05/1992 أنهيت التكوين قبل03/06/2012 وأدمجت أستاذ مكون.

يا أخي أنت نجحت في الكفاءة العليا في 01/05/1991 يعني آليا أنت معلم مدرسة اساسية كمتربص من هذا التاريخ و بهذا تكون قد ادمجت ب 20 شنة خبرة من غير احتساب خبرتك كمعلم مساعد

[عماد1974]

بارك الله فيك ..نريد منك توضيحا أكثر عن حساب الاقدمية في الهضاب ...البعض يقول ان الابتدائي لا يستفيدون من الزيادة في حسابها وآخر يقول أن المرسوم عدل في 2013 من طرف سلال ....

[abdallah73]

هل بإمكان الأخ لزرق أن يضع جدول مماثل يبين احتساب أقدمية الجنوب و لكم منا جزيل الشكر

[بشيرزوز]

هل بإمكان الأخ لزرق أن يضع جدول مماثل يبين احتساب أقدمية الجنوب و لكم منا جزيل الشكر

[eucalyptus]

الاخ لزرق هل الادماج يحتسب بالنسبة لخريج المعهد من تاريخ التربص

[ابو النذير]

لكم جزيل الشكر أستاذنا الفاضل لزرق و أستاذنا الفاضل ياسين

[soufrani]

أنا من رأيي أن نبتعد عن هذه التخمينات والتحليلات ،لأن المتتبع لهذه المواضيع سوف يبيض كامل شعر رأسه.ان لم يتساقط .
رأيي أن نضع افرازات الادماج جانبا ونفكر في مواضيع ترفه عنا ولو قليلا.

فالواحد منا بات لايعرف أهو مدمج أم لا رغم أنه قضى في التعليم مايفوق الـ25 سنة.

يا أخي عليك بمنتدى النكت والطرائف، حتى لا نعكر صفوك بمداخلاتنا.

[assia joud]

شكرا للجميع على المشاركة

[tayebali]

ماهي الولايات التي وصلت لها التعليمة و هل خضعت لنفس الجدول الذي أرفقه الأخ لزرق

[nouare]

في ولاية الوادي تم قطع عطلة بعض الموظفين هذا الأسبوع من اجل مباشرة العمل .

[rahimna]

الاقدمية تحتسب من أول تعيين وهذا مؤكد من طرف معلم نقابي بالمكتب الولائي معني بالادماج لانه قرأ قائمةالمدمجين الجماعية التي أرسلت امس إ لى المراقب المالي بولايتنا.

شكرا الاخ و صح فطورك
هل تتكلم عن الابتدائي ام المتوسط

[بدر1971]

نريد أن نتقصى الخبر اليقين من مديريات التربية للعاصمة فقط لأن هناك يكمن اليقين أما الولايات الأخرى دائما يتبع الخبر أو بدأ العملية بالتخاذل أول العرقلة اذن من له فقط معلومات مؤكدة من أحد مصالح احدى المدريات الثلاث في جزائر العاصمة يتقدم مشكوراا

[بدر1971]

الاقدمية تحتسب من أول تعيين وهذا مؤكد من طرف معلم نقابي بالمكتب الولائي معني بالادماج لانه قرأ قائمةالمدمجين الجماعية التي أرسلت امس إ لى المراقب المالي بولايتنا.


ابتدائي أم متوسط؟؟؟؟

[soufrani]

ابتدائي أم متوسط؟؟؟؟

كلاهما يعامل نفس المعاملة فلا تقلق أخي ، تحس الأقدمية من أول تعيين في التعليم في كلا الطورين.

[اشعيا]

وهل بقية الولايات من كوكب آخر ؟ التعليمة لاتصل إلى المصالح يد بيد بل عن طريق الفاكس ، إذا القضية ليست قضية قرب ، بل القضية تكمن في الجدية ، والإدارة الجزائرية معروفة في هذا المجال . صح سحوركم . والله ينصر المرابطين عل الثغور من أبناء غزة المجاهدة.

[boudwala]

هل اشارت التعليمة اللعينة004 الى المدراء ونوابهم ام ان في الامر ان......؟
و هل اغتنموا هده المرة كعادتهم؟؟؟؟؟


لقد اغتنموا منحة الامتياز....شوف لحالتك و بس

[حميتي]

ماهي الولايات التي وصلت لها التعليمة و هل خضعت لنفس الجدول الذي أرفقه الأخ لزرق

التعليمة وصلت الى كل بيت جزائري عن طريق الانترنات والجرائد فكيف لم تصل الى الولايات:confused:

[tayebali]

طول المدة لا يبشر بخير لو كانت من كوكب آخر لوصلت

[mounia1971]

لقد اغتنموا منحة الامتياز....شوف لحالتك و بس

المديرين راهم في غمة مساكن لست ممن ترقوا مكونين و لكن احمد الله معلمين في مراتب مديرين باقل تكلفة
ربي يعوض عليكم
آن لكم يا زملائي ان ترفعوا رؤوسكم و ان كنتم من الاول شامخي الهمم

[" أبو عبود"]

لن تصل حتى الدخول المدرسي لكي يتم تطبيقها لاسكات فئة معينة واظهارهاى على قناة الانهيار ومن ثم تحريض الشعب على المربي بحجة انه تقاضى ملايين ويريد الاضراب.

[ام محمد28]

لن تصل حتى الدخول المدرسي لكي يتم تطبيقها لاسكات فئة معينة واظهارهاى على قناة الانهيار ومن ثم تحريض الشعب على المربي بحجة انه تقاضى ملايين ويريد الاضراب

[عبدالله لحجيلى]

شكرا للاخ ياسين ...........هل الخدمة الوطنية تحسب فى الاقدمية احتاج توضيحا كاملا مع السند ان امكن ذلك ...............وصح صيام الجميع وتقبل الله منا صالح الاعمال ولا تنسوا اخواننا المجاهدين الابطال في غـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــزة الصمود بالدعاء لهم

[abdallah73]

تقبل الله صيامكم

[feteh el rahmene]

تقبل الله صيامكم

[soufrani]

التعليمة لم تشر إلى المديرين و لكن القراءة المستقبلية في حالة مطالبة المديرين بمنحة المسؤولية الوزارة سوف تخيرهم كالمستشارين التربوين و النظار . إما البقاء في منصبه الحالي بعيد عن مشاكل التلاميذ أو يرجع إلى منصبه الأصلي يعمل سويعات و يروح للبيت كي السلطان دون أن يترك وراءه مشاكل العمال و الاساتذة و الضغوطات التي يواجهها و بالتالي يطبف عليه ما جاء في العليمة رفم 4 . 10 سنوات رئيسي و 20 سنة مكون مع شرط الشهادات و التكوين .

لا أظن يا أخي ستسمح لهم بالتراجع عن مناصبهم لأن ترقيتهم جاءت بعد مزاولة تكوين، هي سمحت للمستشارين لأنهم التحقوا بمناصبهم مباشرة دون تكوين أي لم تخسر عليهم فلسا واحدا.

[ochami43]

مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــيـــــلة المغبونة لا شيئ

[امل الطارف]

تقبل الله صيامكم

[youcef222]

تقبل الله صيامكم

[براضية عمر]

بارك الله فيك أخ لزرق
مبروك لمن استفاد والعاقبة لأمثالي أصحاب الشهادات في غير الاختصاص والمتكونين حاليا ومن تكون بعد 3/6/2012
فقط عندي سؤال:


لماذا دائما تبني الوزارة إحصائياتها على تاريخ 31/12/2011؟ هل الهدف منه حرمان المدمجين في 1/1/2002؟
لماذا تحدد الوزارة تاريخ الإدماج بيوم 3/6/2012؟ لو حددته مثلا بـ31/12/2014 فإن عدد المستفيدين الإضافيين من رتبة مكون يعتبر يسيرا مقارنة بالغلاف المالي الذي تغطي به المخلفات؟

أنا أسئلتي قانونية ومعرفية وليس الهدف منها حسد أي أخ في المخلفات
أصلا هذه المخلفات لا تظهر بتاتا بما سمعته من جاري أمس، فأحد عمال سوناطراك من جيراننا مقبل على التقاعد وسينال منحة 179 مليون سنتيم. ألا يظهر الظلم حتى في حفنة مخلفات لا يمكن حتى أن تبني بها غرفتين أو أكثر على الأكثر.


لم تجبني أخي لزرق عن هذه الأسئلة. أنا أنتظر ذلك منك أو ممن يعلم ذلك من الناحية القانونية.

[روسيكادا]

الف شكر لك

[tasaraf33]

http://im81.gulfup.com/MeNr8e.png

[منال100]

صح عيدكم
على حساب ما أراه التعليمة جاءت قبل عيد الفطر أكيد ستنفذ بعد عيد الأضحى وبين العيد والعيد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[روسيكادا]

في الدخول المدرسي يظهر كل شيئ

[nouare]

التعليمة لم تشر الى المديرين لا من قريب ولا من بعيد .

[tayebali]

ها هي الأيام تمر و الكل ينتظر و يفسر و يحلم و دائما النقابات تنسى السؤال البسيط متى التطبيق ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[سليم الميلي]

أسوء ما جاءت به التعليمة رقم 04 الاخيرة .
من ضمن النقاط التي جاءت بها التعليمة رقم 04 الاخيرة التي هللت وطبلت لها نقابات الهف والتبلعيط سيما الإينباف ( لان الكناباست اصبحت محرجة امام مناضيليها اصحاب رتبة استاذ رئيسي المصنفون في الصنف 14 حيث اصبح استاذ تعليم ثانوي رئيسي مصنف في نفس تصنيف استاذ تعليم إبتدائي مكون ومصنف اقل من استاذ تعليم متوسط مكون رغم ان الاستاذ المكون في المتوسط والإبتدائي لا بكالوريا ولا ليسانس لهم على خلاف استاذ التعليم الثانوي صاحب البكالوريا والليسانس والذي كان بالامس القريب يعدفي مصف الانبياء والمرسلين ) قلت هذ التعليمة جاءت بنقطة مدمرة للمؤسسات التربوية زارعة للفوظى واللاإستقرار غير مساعدة على المواظبة والإنضباط : هذه النقطة هي القاضية بالسماح للمستشارين في التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز بالعودة إلى رتبتهم الاصلية اي العودة إلى التدريس وهذا القرار يشمل كل المستشارين المنتمين إالى دفعة 2009 وما بعدها ، والسؤال الذي يفرض نفسه بقوة هو : كيف يصبح حال المؤسسات عندما تكون مناصب المستشارين في التربية شاغرة ويستحال تعويضها مستقبلا ( اصلا المتوسطات والثانويات تعيش نقص رهيب في المستشارين في التربية ) يعني عمي مليح وزادلوا العمى والريح .
إنني فكرت مليا ولم اجد السبب الذي اقنع الوزارة وسارت وراء جنون نقابات التربية ووافقت على هذا الامر الذي كان في الماضي القريب يعتبر عقوبة أي عودة الموظف إلى رتبته الاصلية كان يدخل ضمن العقوبات المسلطة على من ثبت في حقه تجاوز او خطا مهني او يسمح بالعودة إلى المنصب الاصلي عند الضرورة القاهرة كالمرض مثلا . اما وان يرخص للموظفين بالهجران جماعات وافراد من رتبة إلى أخرى بعد تثبيتهم و مكوثهم في المنبصب سنوات من اجل إرضاء بعض النقابات فو الله هذا جنون بام عينيه .
إخواني القراء إنني اتسال بمرارة كيف لنا ان ناتي مستقبلا بالمستشارين في التربية ونحن نعلم أن اساتدة التعليم المتوسط لا يرغبون مستقبلا في هذه الرتبة و يفضلون عليها رتبة استاذ تعليم متوسط رئسي ، واساتذ التعليم الاساسي الذين يحق لهم الترقية إلى هذه الرتبة إما اصبحو اساتذة مكونين وإما هم على باب التقاعد ، والمساعدين التربويين ممنوعين من الترقية إلى هذه الرتبة ، والمشرفين لا يسمح لهم إلا بعد 05 سنوات من الأن .وما يقال على رتبة مستسار تربية يقال على رتبة ناظر ورتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية .
إن نقابات الهف والتبلعيط عملت من حيث تعلم او من حيث لا تعلم على إغراق الإدارة المدرسية في فوضى منقطعة النظير والزج بها في فوضى عارمة معروفة الابعاد عند أصحاب الضمائر الحية واما اصحاب المصالح شخصية فستبدي لهم الايام ما كانوا جاهلين .
إخواني المستشارين في التربية الراغبون في العودة إلى مناصبكم انتم لستم مخطئون إذا عدتم إلى مناصبكم وفضلتم التدريس على الإستشارة التربوية لان منصب مستشار تربية الذي جعله المرسوم التنفيذي رقم 08-315 في افضل حال صيره مرسوم النقابات رقم 240-12 أهون من حال قعيس على عمته .[

[soufrani]

أسوء ما جاءت به التعليمة رقم 04 الاخيرة .
من ضمن النقاط التي جاءت بها التعليمة رقم 04 الاخيرة التي هللت وطبلت لها نقابات الهف والتبلعيط سيما الإينباف ( لان الكناباست اصبحت محرجة امام مناضيليها اصحاب رتبة استاذ رئيسي المصنفون في الصنف 14 حيث اصبح استاذ تعليم ثانوي رئيسي مصنف في نفس تصنيف استاذ تعليم إبتدائي مكون ومصنف اقل من استاذ تعليم متوسط مكون رغم ان الاستاذ المكون في المتوسط والإبتدائي لا بكالوريا ولا ليسانس لهم على خلاف استاذ التعليم الثانوي صاحب البكالوريا والليسانس والذي كان بالامس القريب يعدفي مصف الانبياء والمرسلين ) قلت هذ التعليمة جاءت بنقطة مدمرة للمؤسسات التربوية زارعة للفوظى واللاإستقرار غير مساعدة على المواظبة والإنضباط : هذه النقطة هي القاضية بالسماح للمستشارين في التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز بالعودة إلى رتبتهم الاصلية اي العودة إلى التدريس وهذا القرار يشمل كل المستشارين المنتمين إالى دفعة 2009 وما بعدها ، والسؤال الذي يفرض نفسه بقوة هو : كيف يصبح حال المؤسسات عندما تكون مناصب المستشارين في التربية شاغرة ويستحال تعويضها مستقبلا ( اصلا المتوسطات والثانويات تعيش نقص رهيب في المستشارين في التربية ) يعني عمي مليح وزادلوا العمى والريح .
إنني فكرت مليا ولم اجد السبب الذي اقنع الوزارة وسارت وراء جنون نقابات التربية ووافقت على هذا الامر الذي كان في الماضي القريب يعتبر عقوبة أي عودة الموظف إلى رتبته الاصلية كان يدخل ضمن العقوبات المسلطة على من ثبت في حقه تجاوز او خطا مهني او يسمح بالعودة إلى المنصب الاصلي عند الضرورة القاهرة كالمرض مثلا . اما وان يرخص للموظفين بالهجران جماعات وافراد من رتبة إلى أخرى بعد تثبيتهم و مكوثهم في المنبصب سنوات من اجل إرضاء بعض النقابات فو الله هذا جنون بام عينيه .
إخواني القراء إنني اتسال بمرارة كيف لنا ان ناتي مستقبلا بالمستشارين في التربية ونحن نعلم أن اساتدة التعليم المتوسط لا يرغبون مستقبلا في هذه الرتبة و يفضلون عليها رتبة استاذ تعليم متوسط رئسي ، واساتذ التعليم الاساسي الذين يحق لهم الترقية إلى هذه الرتبة إما اصبحو اساتذة مكونين وإما هم على باب التقاعد ، والمساعدين التربويين ممنوعين من الترقية إلى هذه الرتبة ، والمشرفين لا يسمح لهم إلا بعد 05 سنوات من الأن .وما يقال على رتبة مستسار تربية يقال على رتبة ناظر ورتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية .
إن نقابات الهف والتبلعيط عملت من حيث تعلم او من حيث لا تعلم على إغراق الإدارة المدرسية في فوضى منقطعة النظير والزج بها في فوضى عارمة معروفة الابعاد عند أصحاب الضمائر الحية واما اصحاب المصالح شخصية فستبدي لهم الايام ما كانوا جاهلين .
إخواني المستشارين في التربية الراغبون في العودة إلى مناصبكم انتم لستم مخطئون إذا عدتم إلى مناصبكم وفضلتم التدريس على الإستشارة التربوية لان منصب مستشار تربية الذي جعله المرسوم التنفيذي رقم 08-315 في افضل حال صيره مرسوم النقابات رقم 240-12 أهون من حال قعيس على عمته .[

رجعت عقلية السوبير، أولا هناك فارق بين الخبرتين 10سنوات رئيس للثانوي و20سنة مكون يعني يا مفتخر بالشهادة هنالك فارق10سنوات لأجل إرضاء أمثالك من رئيسي في الثانوي له الحق في رتبة مكون الصنف 16 والمكون في الابتدائي من 14 إلى التقاعد،من الأخير هو زميل لك في التعليم وأنت تعرف ماذا يعاني رجال التعليم في مكان العمل وفي المجتمع أم تريد زميلك في الابتدائي يدفن حيا من أجل ألا تغضب أنت وأمثالك.
أكرر أنا هنا للرد فقط وأبلغ تقديري لكل أستاذ ثانوي صاحب عقل راجح يزن الكلام قبل التفوه به لأن هذه حالة فردية.

[الاوراسي05]

زمن المعلم الذي تتحدث عنه انت يا سيدي قد ولى فهم كلهم من الفئة الايلة للزوال اعلم جيدا اخي الفاضل ان الاغلبية في جميع الاطوار يحوزون شهادة البكالوريا والليسانس مثلك ان كنت انت تمتلكها اصﻻ واحمد ربك انك لست منهم لانهم يدرسون اكثر منك ويتعبون اكثر منك ورغم كل هذا لم يحسدوك من كان يؤمن بالله واليوم الاخر فليقل خيرا او ليصمت ضف الى هذا كله الا يروقك ان ترى من علمك في احسن حال مما كان عليه اتق ربك واحسن كما احسن الله اليك وﻻ تبغ اﻻفساد في الارض ان الله ﻻ يحب المفسدين

[هارون40]

المكون في المتوسط والإبتدائي لا بكالوريا ولا ليسانس لهم
و هل تعرفهم جميعا ام تعلم الغيب يا غبي

[حميتي]

أسوء ما جاءت به التعليمة رقم 04 الاخيرة .
من ضمن النقاط التي جاءت بها التعليمة رقم 04 الاخيرة التي هللت وطبلت لها نقابات الهف والتبلعيط سيما الإينباف ( لان الكناباست اصبحت محرجة امام مناضيليها اصحاب رتبة استاذ رئيسي المصنفون في الصنف 14 حيث اصبح استاذ تعليم ثانوي رئيسي مصنف في نفس تصنيف استاذ تعليم إبتدائي مكون ومصنف اقل من استاذ تعليم متوسط مكون رغم ان الاستاذ المكون في المتوسط والإبتدائي لا بكالوريا ولا ليسانس لهم على خلاف استاذ التعليم الثانوي صاحب البكالوريا والليسانس والذي كان بالامس القريب يعدفي مصف الانبياء والمرسلين ) قلت هذ التعليمة جاءت بنقطة مدمرة للمؤسسات التربوية زارعة للفوظى واللاإستقرار غير مساعدة على المواظبة والإنضباط : هذه النقطة هي القاضية بالسماح للمستشارين في التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز بالعودة إلى رتبتهم الاصلية اي العودة إلى التدريس وهذا القرار يشمل كل المستشارين المنتمين إالى دفعة 2009 وما بعدها ، والسؤال الذي يفرض نفسه بقوة هو : كيف يصبح حال المؤسسات عندما تكون مناصب المستشارين في التربية شاغرة ويستحال تعويضها مستقبلا ( اصلا المتوسطات والثانويات تعيش نقص رهيب في المستشارين في التربية ) يعني عمي مليح وزادلوا العمى والريح .
إنني فكرت مليا ولم اجد السبب الذي اقنع الوزارة وسارت وراء جنون نقابات التربية ووافقت على هذا الامر الذي كان في الماضي القريب يعتبر عقوبة أي عودة الموظف إلى رتبته الاصلية كان يدخل ضمن العقوبات المسلطة على من ثبت في حقه تجاوز او خطا مهني او يسمح بالعودة إلى المنصب الاصلي عند الضرورة القاهرة كالمرض مثلا . اما وان يرخص للموظفين بالهجران جماعات وافراد من رتبة إلى أخرى بعد تثبيتهم و مكوثهم في المنبصب سنوات من اجل إرضاء بعض النقابات فو الله هذا جنون بام عينيه .
إخواني القراء إنني اتسال بمرارة كيف لنا ان ناتي مستقبلا بالمستشارين في التربية ونحن نعلم أن اساتدة التعليم المتوسط لا يرغبون مستقبلا في هذه الرتبة و يفضلون عليها رتبة استاذ تعليم متوسط رئسي ، واساتذ التعليم الاساسي الذين يحق لهم الترقية إلى هذه الرتبة إما اصبحو اساتذة مكونين وإما هم على باب التقاعد ، والمساعدين التربويين ممنوعين من الترقية إلى هذه الرتبة ، والمشرفين لا يسمح لهم إلا بعد 05 سنوات من الأن .وما يقال على رتبة مستسار تربية يقال على رتبة ناظر ورتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية .
إن نقابات الهف والتبلعيط عملت من حيث تعلم او من حيث لا تعلم على إغراق الإدارة المدرسية في فوضى منقطعة النظير والزج بها في فوضى عارمة معروفة الابعاد عند أصحاب الضمائر الحية واما اصحاب المصالح شخصية فستبدي لهم الايام ما كانوا جاهلين .
إخواني المستشارين في التربية الراغبون في العودة إلى مناصبكم انتم لستم مخطئون إذا عدتم إلى مناصبكم وفضلتم التدريس على الإستشارة التربوية لان منصب مستشار تربية الذي جعله المرسوم التنفيذي رقم 08-315 في افضل حال صيره مرسوم النقابات رقم 240-12 أهون من حال قعيس على عمته .[

هذاأسوء ما قرأت في حياتي
هل أنت أفضل من من علمك الحروف الابجدية والحساب و..؟
هل قمت بإحصاء المعلمين الحاصلين على البكالوريا ؟ علما أن الوزارة منذ 1990 لم توظف أقل من الحاصل عليها .
هل قمت بإحصاء عدد المعلمين الحاصلين على البكالوريا وليسانس أثناء الخدمة على حسابهم الخاص ؟
هل تعرف توفيق الحكيم ؟
هل شهادة تعرف شهادة من علم الشهداء الابرار والمجاهدين الابطال .
وهل يقول لابن لأبيه أنا أفضل منك أنا طبيب وأنت معلم دون شهادات؟
ولدك إستطاع أن يجعلك أستاذ دون أن يملك الشهادات فماذا أنت فاعل يإبنك ؟

[اشعيا]

يا سي سوفراني مابك ؟ بعض الحقوق تكاد ترجع لأصحابها في الإبتدائي غاضك منها الحال ؟ وبدأت في المقارنة بين وبين ،والله شيء مؤسف فعلا وغريب. ربي يهدينا جميعا إن شاء الله .

[رضا 10]

بعض الحقوق تكاد ترجع لأصحابها في الإبتدائي

[Boumam_s]

احسن ماجاءت به التعليمة رقم 4\ 2014 انها أحدثت التوازن بين أسلاك التربية الثلاث وقضت على عقدة (الفوق والتحت) عند أمثالك .اما الاستشارة في التربية وخاصة في الثانوي فأنتم أحق بها لأنكم تملكون المؤهل
السيد مازال يتكلم على الليسانس ياو الناس راهم بالماجستير والماستر وراهم بطالين امد ربك

[لوز رشيد]

و من الجهل ما قتل
جل من هو الآن في التعليم الابتدائي في رتبة مكون حامل
لشهادة الليسانس نظام كلاسيكي

[omar benhlima]

=سليم الميلي]أسوء ما جاءت به التعليمة رقم 04 الاخيرة .
من ضمن النقاط التي جاءت بها التعليمة رقم 04 الاخيرة التي هللت وطبلت لها نقابات الهف والتبلعيط سيما الإينباف ( لان الكناباست اصبحت محرجة امام مناضيليها اصحاب رتبة استاذ رئيسي المصنفون في الصنف 14 حيث اصبح استاذ تعليم ثانوي رئيسي مصنف في نفس تصنيف استاذ تعليم إبتدائي مكون ومصنف اقل من استاذ تعليم متوسط مكون رغم ان الاستاذ المكون في المتوسط والإبتدائي لا بكالوريا ولا ليسانس لهم على خلاف استاذ التعليم الثانوي صاحب البكالوريا والليسانس والذي كان بالامس القريب يعدفي مصف الانبياء والمرسلين ) قلت هذ التعليمة جاءت بنقطة مدمرة للمؤسسات التربوية زارعة للفوظى واللاإستقرار غير مساعدة على المواظبة والإنضباط : هذه النقطة هي القاضية بالسماح للمستشارين في التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز بالعودة إلى رتبتهم الاصلية اي العودة إلى التدريس وهذا القرار يشمل كل المستشارين المنتمين إالى دفعة 2009 وما بعدها ، والسؤال الذي يفرض نفسه بقوة هو : كيف يصبح حال المؤسسات عندما تكون مناصب المستشارين في التربية شاغرة ويستحال تعويضها مستقبلا ( اصلا المتوسطات والثانويات تعيش نقص رهيب في المستشارين في التربية ) يعني عمي مليح وزادلوا العمى والريح .
إنني فكرت مليا ولم اجد السبب الذي اقنع الوزارة وسارت وراء جنون نقابات التربية ووافقت على هذا الامر الذي كان في الماضي القريب يعتبر عقوبة أي عودة الموظف إلى رتبته الاصلية كان يدخل ضمن العقوبات المسلطة على من ثبت في حقه تجاوز او خطا مهني او يسمح بالعودة إلى المنصب الاصلي عند الضرورة القاهرة كالمرض مثلا . اما وان يرخص للموظفين بالهجران جماعات وافراد من رتبة إلى أخرى بعد تثبيتهم و مكوثهم في المنبصب سنوات من اجل إرضاء بعض النقابات فو الله هذا جنون بام عينيه .
إخواني القراء إنني اتسال بمرارة كيف لنا ان ناتي مستقبلا بالمستشارين في التربية ونحن نعلم أن اساتدة التعليم المتوسط لا يرغبون مستقبلا في هذه الرتبة و يفضلون عليها رتبة استاذ تعليم متوسط رئسي ، واساتذ التعليم الاساسي الذين يحق لهم الترقية إلى هذه الرتبة إما اصبحو اساتذة مكونين وإما هم على باب التقاعد ، والمساعدين التربويين ممنوعين من الترقية إلى هذه الرتبة ، والمشرفين لا يسمح لهم إلا بعد 05 سنوات من الأن .وما يقال على رتبة مستسار تربية يقال على رتبة ناظر ورتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية .
إن نقابات الهف والتبلعيط عملت من حيث تعلم او من حيث لا تعلم على إغراق الإدارة المدرسية في فوضى منقطعة النظير والزج بها في فوضى عارمة معروفة الابعاد عند أصحاب الضمائر الحية واما اصحاب المصالح شخصية فستبدي لهم الايام ما كانوا جاهلين .
إخواني المستشارين في التربية الراغبون في العودة إلى مناصبكم انتم لستم مخطئون إذا عدتم إلى مناصبكم وفضلتم التدريس على الإستشارة التربوية لان منصب مستشار تربية الذي جعله المرسوم التنفيذي رقم 08-315 في افضل حال صيره مرسوم النقابات رقم 240-12 أهون من حال قعيس على عمته ]

أخي الكريم ماذكرته يعتبر رأيك الخاص وهو بعيد كل البعد عن الواقع والحقيقة لأن الإنباف التي ذكرتها تشمل كل الفئات وكل الموطفين ومنهم أساتذة التعليم الثانوي فلم يمانعوا ولم يعترضوا عم تقدمت به هذه النقابة ولم يكن تفكيرهم مثلما تفضلت والكنابست التي ذكرتها هي أيضا لم يكن لها رأي مخالف في هذا الشأن وكان بإمكانها أن تعارض ذلك من خلال المفاوضات المراطونية بينها وبين الجهات المختصة ولم تذكر يوما بأنها محرجة من هذا الأمر أمام منخرطيها فأخي الفاضل كن معول بناء ولا تكن معول هدم وأنا أرى بأن موضوعك هذا يثير الفتنة وأنت تعلم الباقي كما أقول لك أيضا هون على نفسك فلا تتساءل لا بمرارة ولا بسرور فالدولة قئمة وللوزارة حلول وإستثناءات تستخدمها وقت الحاجة فإذا أرادت أن تبحث عن مخرج لتغطية العجز فيما يخص المستشارين الرئيسيين فهي مؤهلة لذلك ولا تحتاج لمن يفكر في مكانها لذا صح من قال ما يحسدك غير صاحب حرفتك رجاءا اتركوا المعلم فما فيه يكفيه فحتى التعليمة التي تكلمت عنها لم تحمل البشائر لهم حميعا فمنهم من هو مقبل على التقاعد ولا يستفد شيئا من هذا الإدماج واخيرا ارجوا ان تتقبل ردي هذا بصدر رحب فنحن اخوة في الدين وفي المهنة نعاتب بعضنا البعض لكن لا نخرج عن المبادىء التعلمناها ونعلمها لأبنائنا وشكرا.

[قنون المربي والأستاذ]

أخي الفاضل:لماذا تستكثر على أستاذ التعليم الأبتدائي أن يدمج كغيره ويصنف كمكون أو رئيسي.
-ألا يحمل شهادات تعادل شهادات الآخرين(تحية طيبة اليهم)
-الا يعتبر هو الركيزة الأولى في بناء العقول والأنفس مثلما يقول الشاعر.
أعلمت أشرف وأجلّ من الذي*********يبني وينشئ أنفسا وعقولا
-اتقي الله في المعلم فهو الذي يربي الطفل الصغير ويعلمه مفاتيح القراءة(الحروف)والحساب(الأعداد).
يعلمه أبجديات التعلم الأولية.
هل تبخسه الترقية كزملائه المحترمين كونه معلم أطفال صغار أو لأنه خجول لا يرد بالمثل.

تمت ترقية أساتذة التعليم الثانوي والمتوسط ولا معلم تفوه بكلمة تجرح زملاءه وما ان فكروا في تسوية وضعية المعلمين حتى ؟؟؟؟؟؟.
اعلم أن صاحب كل عقل متزن يعمل بالمقولة:
كن مثل الشجرة المثمرة يرميها الناس بالحجارة فترميهم بالثمار

[tayebali]

حسب التعليمة ماهو عدد المكونين في مدرستك

[tayebali]

العدد عندنا 7

[ابو قيدوس]

العدد عندنا 10 من 17واذا احتسبت اقدمية الجنوب سيكون العدد 13مكونا

[الادماج05]

3مكونين من اصل 14معلما

[أستاذ علي]

كلهم على ابواب التقاعد

[azizmailislam]

3قدماء+9جدد جراء التعليمة 04 =12 من 17 وهو العدد الإجمالي.

[syphaxus]

2 من 6 ................

[tayebali]

ما رأيكم بهذه الأعداد هل هي منسجمة مع الإطار العام للمدرسة أم هو عدد قليل أو مبالغ فيه

[ninja]

1 من 7 و باحتساب اقدمية الجنوب 3 من 7

[sifalhak60]

الى الاخ الذي يتكبر بكونه استاذ ثانوي نذكره انني استاذ تعليم متوسط عند تحصلي على شهادة البكالوريا في دفعتي كنت احسنهم فضلت التدريس في المتوسط اضافة الى ذالك الكثير من حملة ليسانس يدرسون معنا في المتوسط و يجدون صعوبة انهم يا اخي يتكونون على يد الاساتذة اللذين تتكبر عليهم بشهادة &&&&&&&& ملاحضتك هذه تدل على ضعفك ولداعي الى المزيد

[أبومنصف]

إني أشمّ فيك رائحة نتنـة ... وأضنّ أنها رائحــة الحســـد و التكبـــر و الأنانية و الغرور و .............

[INESSE]

... سليم الميلي ..تريد زميلك في الابتدائي يدفن حيا من أجل ألا تغضب أنت وأمثالك.

[courpassion]

3 من 20 مع التحفظ

[ajoudi]

انه المنطق 20سنة مكون
10سنوات رئيسي
التعليمة لم تظلم احد نعم

[aziz1746]

و كيف تفسر اخي حصول الاستاذ المجاز على رتبة مكون ب 10 سنوات اقدمية فقط.........ام ان جل المجازين هم ابناء الاطارات

[ahmed65]

5 من 29 مع التحفظ

[MOHAMMED.AMIN21]

أسوأ ما قرأت في حياتي ان يصف شخص مثل هذا الّذي يسمّى سليم الميلي اساتذة الثّانوي بالانبياء والمرسلين هذه العبارة تدلّ على جهلك. فنصيحتي اليك في هذه العشر الاواخر ان تكثر من الاستغفار.

[ferhat165]

يااخي هده هي الجزائر كما يقول المثل الشعبي تي حكمت عليه فارس راهو فارس ومن حكمت عليه تارس قهو تارس التعليمة راهي امضيت وانتم ثظلوا تتقادفون في الكلام الدي لايسمن ولا يغني من جوع.

[بشير قادري]

أسوء ما جاءت به التعليمة رقم 04 الاخيرة .
من ضمن النقاط التي جاءت بها التعليمة رقم 04 الاخيرة التي هللت وطبلت لها نقابات الهف والتبلعيط سيما الإينباف ( لان الكناباست اصبحت محرجة امام مناضيليها اصحاب رتبة استاذ رئيسي المصنفون في الصنف 14 حيث اصبح استاذ تعليم ثانوي رئيسي مصنف في نفس تصنيف استاذ تعليم إبتدائي مكون ومصنف اقل من استاذ تعليم متوسط مكون رغم ان الاستاذ المكون في المتوسط والإبتدائي لا بكالوريا ولا ليسانس لهم على خلاف استاذ التعليم الثانوي صاحب البكالوريا والليسانس والذي كان بالامس القريب يعدفي مصف الانبياء والمرسلين ) قلت هذ التعليمة جاءت بنقطة مدمرة للمؤسسات التربوية زارعة للفوظى واللاإستقرار غير مساعدة على المواظبة والإنضباط : هذه النقطة هي القاضية بالسماح للمستشارين في التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز بالعودة إلى رتبتهم الاصلية اي العودة إلى التدريس وهذا القرار يشمل كل المستشارين المنتمين إالى دفعة 2009 وما بعدها ، والسؤال الذي يفرض نفسه بقوة هو : كيف يصبح حال المؤسسات عندما تكون مناصب المستشارين في التربية شاغرة ويستحال تعويضها مستقبلا ( اصلا المتوسطات والثانويات تعيش نقص رهيب في المستشارين في التربية ) يعني عمي مليح وزادلوا العمى والريح .
إنني فكرت مليا ولم اجد السبب الذي اقنع الوزارة وسارت وراء جنون نقابات التربية ووافقت على هذا الامر الذي كان في الماضي القريب يعتبر عقوبة أي عودة الموظف إلى رتبته الاصلية كان يدخل ضمن العقوبات المسلطة على من ثبت في حقه تجاوز او خطا مهني او يسمح بالعودة إلى المنصب الاصلي عند الضرورة القاهرة كالمرض مثلا . اما وان يرخص للموظفين بالهجران جماعات وافراد من رتبة إلى أخرى بعد تثبيتهم و مكوثهم في المنبصب سنوات من اجل إرضاء بعض النقابات فو الله هذا جنون بام عينيه .
إخواني القراء إنني اتسال بمرارة كيف لنا ان ناتي مستقبلا بالمستشارين في التربية ونحن نعلم أن اساتدة التعليم المتوسط لا يرغبون مستقبلا في هذه الرتبة و يفضلون عليها رتبة استاذ تعليم متوسط رئسي ، واساتذ التعليم الاساسي الذين يحق لهم الترقية إلى هذه الرتبة إما اصبحو اساتذة مكونين وإما هم على باب التقاعد ، والمساعدين التربويين ممنوعين من الترقية إلى هذه الرتبة ، والمشرفين لا يسمح لهم إلا بعد 05 سنوات من الأن .وما يقال على رتبة مستسار تربية يقال على رتبة ناظر ورتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية .
إن نقابات الهف والتبلعيط عملت من حيث تعلم او من حيث لا تعلم على إغراق الإدارة المدرسية في فوضى منقطعة النظير والزج بها في فوضى عارمة معروفة الابعاد عند أصحاب الضمائر الحية واما اصحاب المصالح شخصية فستبدي لهم الايام ما كانوا جاهلين .
إخواني المستشارين في التربية الراغبون في العودة إلى مناصبكم انتم لستم مخطئون إذا عدتم إلى مناصبكم وفضلتم التدريس على الإستشارة التربوية لان منصب مستشار تربية الذي جعله المرسوم التنفيذي رقم 08-315 في افضل حال صيره مرسوم النقابات رقم 240-12 أهون من حال قعيس على عمته .[

نعم سيدي قرأنا وفهمنا وسمعنا وأطعنا وأنت ماذا تريد ؟ لماذا نبكي على اللبن المسكوب ؟ صوموا تصحو

[salah 1970]

0من5 لان بعضهم تكون بعد التاريخ المشؤوم 03/06/2012او سيمارسوه بعده

[mr.haki]

أخي الفاضل:لماذا تستكثر على أستاذ التعليم الأبتدائي أن يدمج كغيره ويصنف كمكون أو رئيسي.
-ألا يحمل شهادات تعادل شهادات الآخرين(تحية طيبة اليهم)
-الا يعتبر هو الركيزة الأولى في بناء العقول والأنفس مثلما يقول الشاعر.
أعلمت أشرف وأجلّ من الذي*********يبني وينشئ أنفسا وعقولا
-اتقي الله في المعلم فهو الذي يربي الطفل الصغير ويعلمه مفاتيح القراءة(الحروف)والحساب(الأعداد).
يعلمه أبجديات التعلم الأولية.
هل تبخسه الترقية كزملائه المحترمين كونه معلم أطفال صغار أو لأنه خجول لا يرد بالمثل.

تمت ترقية أساتذة التعليم الثانوي والمتوسط ولا معلم تفوه بكلمة تجرح زملاءه وما ان فكروا في تسوية وضعية المعلمين حتى ؟؟؟؟؟؟.
اعلم أن صاحب كل عقل متزن يعمل بالمقولة:
كن مثل الشجرة المثمرة يرميها الناس بالحجارة فترميهم بالثمار

بارك الله فيك والآخرين على الرد السليم وصح صومكم

[imma]

سؤال مهم لكن لو نذكر الاطار يكون اهم:ابتدائي ،متوسط ،ثانوي.
مثلا نحن عندنا في متوسطتنا 0 مكون لحد الآن بسبب قبل 3/6/2012

[mr.haki]

2من اصل 7........

[عمر1964]

ولا تنابزوا .

[عمر1964]

يااخي هده هي الجزائر كما يقول المثل الشعبي تي حكمت عليه فارس راهو فارس ومن حكمت عليه تارس قهو تارس التعليمة راهي امضيت وانتم ثظلوا تتقادفون في الكلام الدي لايسمن ولا يغني من جوع.

هذا هو الكلام الزين يا سي فرحات فهي ضربة حظ.

[mayaarifi]

Tizi ouzou mabrouk mabrouk el idemadje
in challah kheir

[amoura22]

إخواني القراء إنني اتسال بمرارة كيف لنا ان ناتي مستقبلا بالمستشارين في التربية ونحن نعلم أن اساتدة التعليم المتوسط لا يرغبون مستقبلا في هذه الرتبة و يفضلون عليها رتبة استاذ تعليم متوسط رئسي ، واساتذ التعليم الاساسي الذين يحق لهم الترقية إلى هذه الرتبة إما اصبحو اساتذة مكونين وإما هم على باب التقاعد ، والمساعدين التربويين ممنوعين من الترقية إلى هذه الرتبة ، والمشرفين لا يسمح لهم إلا بعد 05 سنوات من الأن .وما يقال على رتبة مستسار تربية يقال على رتبة ناظر ورتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية .انت مكانك في لجنة اصلاح التربية بالعبقرية التي تفكر بها عليك بمراسلة الوزيرة ما دام معلم الابتداءى لا يحق له ان يتساوى مع استاذ الثانوي و بكاءك على منصب المستشار اقولها لكل الناس ان هذا المنصب المدراء يعينون اي مساعد للقيام بمهام المستشار وحتى الاساتذة الذين ترقو الى هذه الرتبة وجدناهامطبة و حفرة دفنا فيهايا عبقور زمانك سوف اجمع لك التوقيعات في هذا المنتدى لتكون في لجنة الاصلاح التربوي:1:

[derwasse]

أسوء ما جاءت به التعليمة رقم 04 الاخيرة .
من ضمن النقاط التي جاءت بها التعليمة رقم 04 الاخيرة التي هللت وطبلت لها نقابات الهف والتبلعيط سيما الإينباف ( لان الكناباست اصبحت محرجة امام مناضيليها اصحاب رتبة استاذ رئيسي المصنفون في الصنف 14 حيث اصبح استاذ تعليم ثانوي رئيسي مصنف في نفس تصنيف استاذ تعليم إبتدائي مكون ومصنف اقل من استاذ تعليم متوسط مكون رغم ان الاستاذ المكون في المتوسط والإبتدائي لا بكالوريا ولا ليسانس لهم على خلاف استاذ التعليم الثانوي صاحب البكالوريا والليسانس والذي كان بالامس القريب يعدفي مصف الانبياء والمرسلين ) قلت هذ التعليمة جاءت بنقطة مدمرة للمؤسسات التربوية زارعة للفوظى واللاإستقرار غير مساعدة على المواظبة والإنضباط : هذه النقطة هي القاضية بالسماح للمستشارين في التربية المنحدرين من رتبة أستاذ مجاز بالعودة إلى رتبتهم الاصلية اي العودة إلى التدريس وهذا القرار يشمل كل المستشارين المنتمين إالى دفعة 2009 وما بعدها ، والسؤال الذي يفرض نفسه بقوة هو : كيف يصبح حال المؤسسات عندما تكون مناصب المستشارين في التربية شاغرة ويستحال تعويضها مستقبلا ( اصلا المتوسطات والثانويات تعيش نقص رهيب في المستشارين في التربية ) يعني عمي مليح وزادلوا العمى والريح .
إنني فكرت مليا ولم اجد السبب الذي اقنع الوزارة وسارت وراء جنون نقابات التربية ووافقت على هذا الامر الذي كان في الماضي القريب يعتبر عقوبة أي عودة الموظف إلى رتبته الاصلية كان يدخل ضمن العقوبات المسلطة على من ثبت في حقه تجاوز او خطا مهني او يسمح بالعودة إلى المنصب الاصلي عند الضرورة القاهرة كالمرض مثلا . اما وان يرخص للموظفين بالهجران جماعات وافراد من رتبة إلى أخرى بعد تثبيتهم و مكوثهم في المنبصب سنوات من اجل إرضاء بعض النقابات فو الله هذا جنون بام عينيه .
إخواني القراء إنني اتسال بمرارة كيف لنا ان ناتي مستقبلا بالمستشارين في التربية ونحن نعلم أن اساتدة التعليم المتوسط لا يرغبون مستقبلا في هذه الرتبة و يفضلون عليها رتبة استاذ تعليم متوسط رئسي ، واساتذ التعليم الاساسي الذين يحق لهم الترقية إلى هذه الرتبة إما اصبحو اساتذة مكونين وإما هم على باب التقاعد ، والمساعدين التربويين ممنوعين من الترقية إلى هذه الرتبة ، والمشرفين لا يسمح لهم إلا بعد 05 سنوات من الأن .وما يقال على رتبة مستسار تربية يقال على رتبة ناظر ورتبة مدير متوسطة ومدير ثانوية .
إن نقابات الهف والتبلعيط عملت من حيث تعلم او من حيث لا تعلم على إغراق الإدارة المدرسية في فوضى منقطعة النظير والزج بها في فوضى عارمة معروفة الابعاد عند أصحاب الضمائر الحية واما اصحاب المصالح شخصية فستبدي لهم الايام ما كانوا جاهلين .
إخواني المستشارين في التربية الراغبون في العودة إلى مناصبكم انتم لستم مخطئون إذا عدتم إلى مناصبكم وفضلتم التدريس على الإستشارة التربوية لان منصب مستشار تربية الذي جعله المرسوم التنفيذي رقم 08-315 في افضل حال صيره مرسوم النقابات رقم 240-12 أهون من حال قعيس على عمته .[

يا من تتبجح بالشهادات... ......

الفوظى ـــ تُكتب كالتالي : الفوضى
أصبحو ـــ أصبحوا
أصحاب المصالح الشخصية و ليس أصحاب المصالح شخصية
هذابعض ماعندك يا صاحب الشهادة .
اتّق الله أخي و تواضع فلا أحد أحسن من الآخر

[atiamed]

للأسف تحليلك فيه نظرة تعالي واستصغار لفئة المعلمين والتي أتشرف أن أكون منهم سيدي أنا من دفعة 1991 متحصل على شهادة الباكلوريا عام 1999 وكنت أدرس الهندسة المعمارية وما أدراك ما الهندسة المعمارية لكن لظروف خاصة انقطعت عن الجامعة والتحقت بالتعليم لست أحكي قصة حياتي لكن لأظهر لك أنك قاصر النظر ولست وحدي بل تقريبا كل معلمي مدرستي لهم نفس مستوايا بل هناك معلمين أعرفهم لهم شهادة الكفاءة في المحاماة
فلا تتبجح كثيرا لأننا نحن أيضا لنا من المستوى العلمي والثقافي لربما ما لا يوجد عند البعض منكم وحاصلون على شهادة الباكلوريا يوم كانت في عزها وليس في زمن البلوتوث وغيرها ....

[atiamed]

يا من تتبجح بالشهادات... ......
إليك الآتي ،
الفوظى ـــ تُكتب كالتالي : الفوضى
نقول : ثبت في حقه تجاوزًا أو خطأً مهنيًا و ليس ( تجاوز أو خطا مهني )
هذا بعض ما عندك يا صاحب الشهادة ، ناهيك عن أخطاء أخرى تركيبية
اتّق الله أخي و تواضع فلا أحد أحسن من الآخر


ههههههه صدقا لو فتحنا ملف مستوى البعض منهم فإنه من الواجب أن يجروا تربصا عندنا نحن معلمي التعليم الابتدائي حتى يتحسن مستواهم اللغوي، مع احترامي للبقية طبعا لأننا نجلهم ونحترمهم كأساتذة لنا وزملاء

[assia joud]

اللهم لا حول و لا قوة الا بالله العلي العظيم

[assia joud]

ما يلفظ من قول إلا لديه وقيب عتيد

[ayoub619]

3 من 14 ابتدائي العدد قليل في جل المؤسسات

[hamza kamel]

العدد في مدرستنا 1من7

[التارقي لواس]

0من7 بسبب انهاء التكوين بعد 3جوان 2012 البعض نهاية 2012 والبعض الاخر نهاية 2013

[amoura22]

انه مستشار تربية منحدر من رتبة مساعد تربوي فهو يمدح كثيرا اساتذة الثانوي ويرفض
مستشار التربية المنحدر من رتبة استاذ مجاز واستاذ المتوسط و الابتدائي

[genttilmen]

7 من 15 ابتدائي

[بدر1971]

ولاية بجاية ,,,,,,,,ابتدائي,,,,,,,5 من 20

[االصريح]

و كيف تفسر اخي حصول الاستاذ المجاز على رتبة مكون ب 10 سنوات اقدمية فقط.........ام ان جل المجازين هم ابناء الاطارات

رتبة مكون حصل علبها المجاز ب 10 سنوات لان القانون 240 وجده استاذ رئيسي و ليس استاذ ابتداءي و وضعيته لا تشبهك تماما و بالتالي ادماج استاذ تعليم ابتدائي ب 10 سنوات في المكون يكرس اجحافا اخرا.
انه العدل والعقل و الصواب لذا كفانا عويلا

[براضية عمر]

إذا كانت التعليمة كما تقول عادلة فما قولك في من تكون بعد 3/6/2012، وفي من يتكون حاليا، وفي من حصل على ليسانس بعد جهد جهيد؟ بل والأدهي أن هؤلاء يملكون من الخبرة ما يفوق العشرين سنة؟
أليسوا أحق بالادماج؟
لا تقدسوا ما يصدر من نظام شاذ، يحكمه معوق ويسيره عقون وتشرف على تعليمنا جاهلة.

[عزيز12]

1من 15استاذ

[حتومة]

عاجل من فضلكم : هل تحسب اقدمية الجنوب في الادماج في ولاية الوادي في المتوسط والابتدائي
هل من مجيب من الوادي

[samiwalid]

في مؤسستي انا الوحيد من 28 استاذ اذا كتب لنا ذالك

[soufrani]

يا سي سوفراني مابك ؟ بعض الحقوق تكاد ترجع لأصحابها في الإبتدائي غاضك منها الحال ؟ وبدأت في المقارنة بين وبين ،والله شيء مؤسف فعلا وغريب. ربي يهدينا جميعا إن شاء الله .

لم أفهم شيئا من كلامك وضح بوركت.

[soufrani]

رتبة مكون حصل علبها المجاز ب 10 سنوات لان القانون 240 وجده استاذ رئيسي و ليس استاذ ابتداءي و وضعيته لا تشبهك تماما و بالتالي ادماج استاذ تعليم ابتدائي ب 10 سنوات في المكون يكرس اجحافا اخرا.
انه العدل والعقل و الصواب لذا كفانا عويلا

يا من تتغنى بالعدل والقانون فهمني فقط أين وجدوا إدماج ب10سنوان رئيسي و20سنة مكون في الطور الابتدائي سواء في القانون الخاص 2008 أو في/12 .وإذا وجدتها فأنا معك على طول الخط، شكرا.

[soufrani]

إبتدائي8 من 16 وإذا احتسبت أقدمية الجنوب وهي حق أصيل لنا يصبح 10من 16

[AHMED 3ODOUANE]

إذا كانت التعليمة كما تقول عادلة فما قولك في من تكون بعد 3/6/2012، وفي من يتكون حاليا، وفي من حصل على ليسانس بعد جهد جهيد؟ بل والأدهي أن هؤلاء يملكون من الخبرة ما يفوق العشرين سنة؟
أليسوا حقا بالادماج؟
لا تقدسوا ما يصدر من نظام شاذ، يحكمه معوق ويسيره عقون وتشرف على تعليمنا جاهلة.


هذا عين الصواب ..
ردَّها إن استطعتَ يا صاحب الموضوع !

[aziz129]

3 من 10

[حمام زايد]

7 مـــــــــن 15

[ammar3955]

13 مكون من 39 استاذ

[حمام زايد]

7مــــــن 15 ابتدائي

[معمر ضيف]

2 من 16 واحد قديم و واحد جديد حسب التعليمة 04

[الأصنامي]

بلغني أنه في ولاية الشلف 200معلم فقط معني برتبة مكون.
و هو عدد قليل جدا.

[zedyasar]

يا من تتغنى بالعدل والقانون فهمني فقط أين وجدوا إدماج ب10سنوان رئيسي و20سنة مكون في الطور الابتدائي سواء في القانون الخاص 2008 أو في/12 .وإذا وجدتها فأنا معك على طول الخط، شكرا.

فكرتوني في حكاية الراعي والخماس...اعلموا ان كل القوانين تحاك في نفس الغرفة المظلمة وبنفس المنظرين واني ااكد على كلمة تحاك فلا داعى اذن لذكر القوانين وارقامها وتواريخها لانها ليست قران كريم.شكرا

[عمر1964]

إذا كانت التعليمة كما تقول عادلة فما قولك في من تكون بعد 3/6/2012، وفي من يتكون حاليا، وفي من حصل على ليسانس بعد جهد جهيد؟ بل والأدهي أن هؤلاء يملكون من الخبرة ما يفوق العشرين سنة؟
أليسوا حقا بالادماج؟
لا تقدسوا ما يصدر من نظام شاذ، يحكمه معوق ويسيره عقون وتشرف على تعليمنا جاهلة.


اللي تقطعلو الشرع ودنو ما يسماش قرماط.

[medmilia]

انها في منعرجات سيدي معروف هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

[medmilia]

ماهي الولايات التي وصلت لها التعليمة و هل خضعت لنفس الجدول الذي أرفقه الأخ لزرق

انها في منعرجات سيدي معروف هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههه

[عمر1964]

انها في منعرجات سيدي معروف هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

ولهذا يستفاد منها سكان بولحمام دون غيرهم

[zineeddine721]

ليت هند أنجزت ما وعدتنابه.........

[maleksak]

خخخخخخخخخخخخخخخخخششششششششششششششخخخخخخخخخخخخخشششششش شششششششششششششش

[maleksak]

0 من 6 رغم اننا انا وزميلي تكونا وتجاوزنا 20 سنة

قد لا تدمج لانك كنت مساعد معلم حال زميلي 26 سنة مستوفي الشروط
او تكونت بعد 3-6-2012
او عند 31-12-2011 لم تجمع 20 سنة بل ينقصك يوم او يومين

[*حليم_النفس*]

يا من تتغنى بالعدل والقانون فهمني فقط أين وجدوا إدماج ب10سنوان رئيسي و20سنة مكون في الطور الابتدائي سواء في القانون الخاص 2008 أو في/12 .وإذا وجدتها فأنا معك على طول الخط، شكرا.

هذا عين الصواب ..
ردَّها إن استطعتَ

[" أبو عبود"]

في متوسطتي انا الوحيد لان دلي ليسناس في التخصص ومدمج منذ 2008.01.01 كاستاذ تعليم متوسط وبدات كاستاذ تعليم اساسي في 1991.09.24
بعض الاخوة لم يتكونوا اصلا والبعض بدأ متاخرا وقلة قليلة تكونوا لكن تقاعسوا عن احضار الشهادات إلى العام الماضي ففاتهم قطار الادماج.
سؤالي، متى يتم االدماج وهل حقا يوجد ادماج؟ هههههههه

[soukkou2012]

عدد المكونين :5/14

[medmilia]

عندنا عمر و احسن فقط

[zineeddine721]

12 من أصل 17

[أميرة2]

إذا كانت التعليمة كما تقول عادلة فما قولك في من تكون بعد 3/6/2012، وفي من يتكون حاليا، وفي من حصل على ليسانس بعد جهد جهيد؟ بل والأدهي أن هؤلاء يملكون من الخبرة ما يفوق العشرين سنة؟
أليسوا حقا بالادماج؟

[خالد1971]

العيب فينا و ليس في الوزارة ، فالكثير ممن أدمجوا ولم يضربوا يتنقلون بين صفحات المنتديات و يستفزون زملاءهم ممن لم يمسهم الإدماج ، لماذا نلوم الوزارة !؟
و أظن أن هذه الآية تنطبق على قطاعنا الموقر و إن كانت تتحدث عن الصدقات و لكن الحديث قياس كما يقال ، قال الله تعالى : <<...فإن أعطوا منها رضوا ... >> .

[كامل61]

الذين أدمجوا كان إدماجهم بقوة القانون الذي صدر قبل الإضراب و هناك 10 ولايات طبقت الادماج و التعليمة صدرت فقط كتوضيح فقط ليكون الفهم مشتركا و يطبق القانون في كل الولايات بنفس الطريقة اذا الادماج شيء مكتسب منذ سنتين و التعليمة كانت تحصيل حاصل

[عمر1964]

الذين أدمجوا كان إدماجهم بقوة القانون الذي صدر قبل الإضراب و هناك 10 ولايات طبقت الادماج و التعليمة صدرت فقط كتوضيح فقط ليكون الفهم مشتركا و يطبق القانون في كل الولايات بنفس الطريقة اذا الادماج شيء مكتسب منذ سنتين و التعليمة كانت تحصيل حاصل

كاينة منها.

[soufrani]

فكرتوني في حكاية الراعي والخماس...اعلموا ان كل القوانين تحاك في نفس الغرفة المظلمة وبنفس المنظرين واني ااكد على كلمة تحاك فلا داعى اذن لذكر القوانين وارقامها وتواريخها لانها ليست قران كريم.شكرا

يعني أنت تبرر من فراغ باعترافك، فدع الناس تطالب بما تشاء ومن لديه ضغط أو نفوذ سيأخذ مايريد ،والراعي والخماسي إذا عرف كيف يسيران سيأخذان حقهما غير منقوص، تحية لكل راع لأنه عمل حلال، أما الخماسي فذهبت مع في فرنسا.

[ابو اسامة زاكي 25]

http://im45.gulfup.com/1iakzu.png

[mourad74dz]

الى كل من يهمهم المر خصوصا في الابتدائي :
لقد اطلعنا جميعا ومنذ مايقارب النصف سنة على ماجاء في الاتفاقات والتصريحات والتاكيدات في اجهزة الاعلام الثقيلة حول شرط ال10 ( عشر سنوات ) للترقية لرتبة استاذ مكون في الابتدائي وهاهي وزيرتكم الجديدة تتراجع عن هذا القرار المُمٌضى من طرف ممثلين للحكومة الجزائرية ( الله يجيب الخير ومايجناش كاش وزير تغبية آخر ),
السادة الأفاضل انا لست ضد ترقية ايا كان مستواه وبالأقدمية الى الرتب العليا لكن كيف يعفل ان تتم ترقية ناس اقل مستوى علمي من الرابعة متوسط ويسقط من الاتفاق من لهم على اقل تقدير 18 سنة خبرة وشهادة الباكالوريا وسنوات في الجامة والمعهد التكنولوجي مع العلم انهم اول المتكونين في تكوين الغش

[الشاوي_16]

رتبة مكون حصل علبها المجاز ب 10 سنوات لان القانون 240 وجده استاذ رئيسي و ليس استاذ ابتداءي و وضعيته لا تشبهك تماما و بالتالي ادماج استاذ تعليم ابتدائي ب 10 سنوات في المكون يكرس اجحافا اخرا.
انه العدل والعقل و الصواب لذا كفانا عويلا


"القانون 240 وجده استاذ رئيسي و ليس استاذ ابتداءي" كأن الأمر أتى من فوق سبع سماوات و لا دخل للبشر فيه! أتى الأمر من السماء بتسميتكم مجازين و من ثم أساتذة رئيسيين و بعد 10 سنوات فقط مكونين رغم أن الشهادة التي تملكونها هي نفس الشهادة التي نملكها و تقول لزميلك إن وضعيتك لا تشبه وضعية الرئيسي. فالقانون وجده رئيسي و كأن الأمر أتى من الله و ليس من أشباه هؤلاء المسوؤلين الذين يسطرون قوانينا تخدم مصالحهم و مصالح ابنائهم. الجميع تساءل عندما أخترعت رتبة" الأستاذ المجاز" و تم تصنيفه في الصنف 12 و يبدوا أن أغلب المسوؤلين في القطاع في ذلك الوقت خصوصا إدماج 01/01/2002 كان لهم أبناء و بنات يشتغلون في القطاع و لذلك اخترعوا لهم هذه التسمية لكي يكونوا أكثر الفئات المستفيدة ماديا و كل ما تغير قانون تجدهم يستفيدون أكثر و الدليل على ذلك هو مكون بـ 10 سنوات فقط عكس أصحاب شهادة الليسانس الذين تجاوزوا 10 سنوات و اليذ سيبقون في التصنيف 12. و تقول أن التعليمة لم تظلم أحدا و أن هذا هو العدل.

هل هذا هو العدل عندك : أصحاب نفس الشهادة و يعملون في نفس الطور واحد يدمج مكون بـ 10سنوات خدمة فقط و الآخر لا بد له من 20 سنة خدمة ليدمج مكونا!

هذه القوانين الجائرة و الظالمة هي التي جعلتنا نضرب و نطالب بمراجعة القانون الأساسي لعمال التربية و لا تتحجج أن القانون 240 و جد فلانا رئيسيا و فلانا أستاذا و فلانا معلما و لذلك يرقى الرئيسي إلى مكون و يرقى الأستاذ إلى رئيسي و المعلم إلى أستاذ و هم يحوزون على نفس الشهادة. أضربنا لرفع هذا الظلم و تصحيح الأختلالات و أنت تبرر هذا الظلم و تقول هذا هو العدل! ألم تعلم أن الاضراب كان غرضه العدل بين أساتذة الطور الواحد و الكلام الذي تقوله إجحاف و تريد تكريس هذا الإجحاف!

[الأستاذ المحقق]

hahahahahahahahahahahahahahahaha

[hizoka]

جل من هو الآن في التعليم الابتدائي في رتبة مكون حامل
لشهادة الليسانس نظام كلاسيكي

[حميتي]

الى كل من يهمهم المر خصوصا في الابتدائي :
لقد اطلعنا جميعا ومنذ مايقارب النصف سنة على ماجاء في الاتفاقات والتصريحات والتاكيدات في اجهزة الاعلام الثقيلة حول شرط ال10 ( عشر سنوات ) للترقية لرتبة استاذ مكون في الابتدائي وهاهي وزيرتكم الجديدة تتراجع عن هذا القرار المُمٌضى من طرف ممثلين للحكومة الجزائرية ( الله يجيب الخير ومايجناش كاش وزير تغبية آخر ),
السادة الأفاضل انا لست ضد ترقية ايا كان مستواه وبالأقدمية الى الرتب العليا لكن كيف يعفل ان تتم ترقية ناس اقل مستوى علمي من الرابعة متوسط ويسقط من الاتفاق من لهم على اقل تقدير 18 سنة خبرة وشهادة الباكالوريا وسنوات في الجامة والمعهد التكنولوجي مع العلم انهم اول المتكونين في تكوين الغش

اللهم لا حول و لا قوة الا بالله العلي العظيم
اتق الله نحن في رمضان

[hizoka]

شهادة الليسانس نظام كلاسيكي آيل للزوال