~الصفحة الرسمية لمراجعة مادة العلوم الطبيعية والحياهــ~

[هدي النجاح]

إجــــــــآبةً على أسئلتكِ أختي رآضية ،

لماذا يسمى المنعكس الفطري بالشوكي ؟
لان المركز العصبي المسؤول عنها هو النخاع الشوكي

ننتظر الإجــــىبة الأصح من الأستـآآآذ ،
بالتـوفيـــــــــــق
،





السلام عليكم
شكرا جزيلا اختي على متابعتك الوفية للصفحة والمجهودات التي تبذلينها
لكنني اريد التعرف عليك اكثر ممكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اضافة لما قال الاستاذ

1 نفس الملاحظات فقط في التجربة أ هناك خطأ في البيانات مكتوب قطع العصب الوركي للطرف ايمن. الاصح هو الايسر.

وبالتالي نقول التجربة أ عند التنبيه الكيميائي للطرف الايسر لا يستجيب الطرف ، و عند تنبيه الطرف الايمن يستجيب هذا الطرف

2/ نتائج التجربة أ عدم استجابة الطرف الايسر لعدم سلامة العصب الوركي، و استجابة الطرف الايمن لسلامة العصب الوركي.

دور العصب الوركي : ناقل للسيالة العصبية الحسية.

3/تجاه الرسالة العصبية في التجربة ب من النهاية المركزية للطرف الايسر نحو الطرف الايمن .

التجربة ج من النهاية المحيطية للطرف الايسر نحو الطرف الايسر

تسمية كل رسالة عصبية الاولى (ب) رسالة عصبية حسية و الثانية (ج) رسالة عصبية حركية.

و بالتالي نقول ان العصب الوركي هو عصب مختلط ( ينقل احساس و ينقل أمر بالحركة).


ملاحظة : هناك خطأ في رسم الوثيقة 2 الخاصة بالتجربة 5 أي اثناء قطع الوتر الخاص بالعضلة لا نلاحظ استجابة الطرف الايمن .

المعذرة على التأخر انقطاع متكرر للنت .

شكرا استاذ على الاضافات
وعلى التنبيه على الخطأ الواقع في الرسم
كلنا هكذا انقطاع مستمر للنت

[هدي النجاح]

بارك الله فيك

هذا الثلاثاء 2013/12/17
ستكون بأذن الله حصة / معالجة الرسالة العصبية الحسية. مع التلاميذ

فيك بركة استاذ شكرا على الاجابة
لكننا متاخروووون جدا جدا جدا فنحن لازلنا في المجال الأول ولم نكمله حتى
استاذ ممكن نصائح لتنظيم الوقت فكما تعلم لقد انتهت الفترة الطويلة ولم يتبقى الا القليل على الامتحان وخوفي وقلقي يزداد يوما بعد يوم ما افعل ؟؟؟؟؟؟؟

[هدي النجاح]

بارك الله فيكم أساتذتنا الكرام على مساعداتكم
و اجابتكم للاستفسارات

لست أحضر المراجعة لكنني استفدت منكم
و أشكر زميلاتي (راضية ، نرجس ، وئام ولمياء ) على مشاركتهم .

لم تسنح لي الفرصة في المراجعة

إن شاء الله سأحاول الحضور .

بالتوفيق لكم جميعا


السلام عليكم اختي رانيا كيف الحال
العفو اختي
ان شاء الله اختي
ننتظر حضورك في اقرب وقت
بالتوفيق

[هدي النجاح]

بـآركـ الله فيكِ أختي ،كونـي بالقرب ، بالتوفيق لكِ


نحن الآن إنتهينـآ من الوحدة الاولى من المجال الثاني
أظن أننا متقدمون ، مع العلم أن أستاذنا لا يفعل
لنا حصت تطبيقات أبدًا....

الوحدة الأولى من المجال التاني ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
اختي انتم متقدمون كثيرا أو نحن متاخرون كثيرا هههههههههه:1:
فنحن لازلنا في المجال الأول في درس نخر الأسنان
نعم ونحن ايضا لا نحل التطبيقات ابدا

[هدي النجاح]

/متى تزداد الحاسة اللمسية في الجلد ؟


تزداد بزيادة المستقبلات الحسية اللمسية في المنطقة .


/ ما الفرق بين العضو الحسي و المستقبل الحسي ؟






العضو الحسي هو عضو مسؤول على وظيفة حسية مثلا العين هي عضو حسي مسؤولة على وظيفة الرؤية و هكذا الاذن و الجلد و الانف و اللسان هي اعضاء حسية مسؤولة على وظيفة السمع و الاحساس (اللمس) و الشم و الذوق على الترتيب، بينما المستقبل الحسي و هو بنية متخصصة مجهرية توجد في العضو الحسي مسؤول على استقبال تنبيه خاص ، مثلا المستقبلات الحسية اللمسية (جسيمات ميسنر) توجد في العضو الحسي (الجلد) مسؤولة على التقاط تنبيه اللمس.


ما أهمية التلافيف المخية ؟

تكمن اهمية التلافيف المخية في زيادة سطح القشرة المخية مثل الانثناءات الموجودة في الجدار الداخلي للمعي الدقيق



/هل التبول فعل ارادي أم لا ارادي ؟



التبول فعل ارادي عند عامة الناس و فعل لاارادي عند الاطفال اللذين يتبولون في فراشهم اثناء النوم او الصبي

شكرا استاذ على المعلومآآت

[هدي النجاح]

هي الاجابة الثانية هي الاصح و العلمية ، بينما الاجابة الاولى هي فقط اعتقاد من طرف العلماء و ليست مؤكدة يقولون كلما زادت التلافيف المخية عند الشخص زادت نسبة ذكاءه و استدلوا على ذلك عند تشريح دماغ انشتاين (عالم فيزيائي الماني مشهور )وجدوا به عدد كبير من التلافيف المخية و الله أعلم.
شكرا على المعلوومة استااذ

آآآآ ، فهمتكـ الآن ، بــــآآرك الله فيكـ أستاذنا الفاضـل

آسفـة صديقتي راضية فلا أدري لا، عندي هذه الايام مشكل في المنتدى
فلا يظهر عندي انكم تردون من بعدي الا بعد يوم
فرصـة أخرى إن شـاء الله...


بــــــــــــــــــــــــــــــــــــــارك الله فيك وجزاك كل خير استآذَنــــــــــآآ
ماذا؟؟ تنصحناا يا استاذ اننى لا استوعب الدروس مع اننى اتابع الاستاذ واحل تمارين واكثر من السؤال فما هو المشكل ماذا تنصحنى ؟؟
-----------------
اختى لاميأ لدى نفس المشكل ان شاء الله يصلح المشكل

السلام عليكم حتى انا لدي نفس المشكل بالاضافة الى مشاكل اخرى ................
ما الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم
شكرا جزيلا اختي على متابعتك الوفية للصفحة والمجهودات التي تبذلينها
لكنني اريد التعرف عليك اكثر ممكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟أهلآ و سهلآ بكِ أختي ،
أختك لميـآء ، السنة ال4 متوسطـ
وأنتِ ؟اذا كان عندك فايس بوك.....




[حـــــــل التمرين الأول

1-نلاحظ تفكك البروتين (زلال البيض) بفعل إنزيم البروتياز
2-نستعمل درجة37 ، لأنهـا درجة حرآرة الإنسان (السليـم)
3- نستنتج أن إنزيم البروتياز لآ يؤثر على النشاء بل يؤثر فقط على البروتينات و منـه نستنتج أن عمـل الإنزيمــات نوعي .

سأكمل حل التمرين الثاني

1-البيــآنـــــــــات
1---عضو حسي (العين )
2---عصب حسي بصري
3--مركـــز الرؤية

[star maria]

السلام عليكم

وفقكم الله جميعا

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم

وفقكم الله جميعا

و عليكم السلآمـ ~

اللهم آميـن أختي
ولـكم أيضـًـا :)

[- إكرام -]

ماشاء الله
ارجو ان تكونو قد تحصلتم على علامة جيدة في العلوم بما انكم راجعتم بهذا الكم
و انكم نلتم معدلا جيدا لهذا الفصل

بالتوفيق

[ناصر محمد]

مشكور استاذ هذه اجـــــــــــــــابتى
1-النتائج المفسرة في الانبوبة 1 تفكك البروتين الموجود في زلال البيض
2-نختار الدرجة 37 لكى نوفر وسط ملائم لعمل الانزيم وهى درجة الانسان العادية في جسمه
3-يمكننا ان نستنتج ان الانزيم الموجود في المعدة اى البروتياز لا يفكك النشا فعمل الانزيم نوعى
هذا بالنسبة للتمرين الاول


مرحبا.
اجابة جيدة.وفي انتظار اجابة التمرين الثاني.

[ناصر محمد]

العفو راضية





شكرا استاذ على المعلومات الجديدة :19:استفدت منها كثيرا

مرحبا.
اتمنى الاستفادة تكون خاتمتها مسكا وتكلل بالنجاح ان شاء الله.
بالتوفيق

[ناصر محمد]

أهلآ و سهلآ بكِ أختي ،
أختك لميـآء ، السنة ال4 متوسطـ
وأنتِ ؟اذا كان عندك فايس بوك.....




[حـــــــل التمرين الأول

1-نلاحظ تفكك البروتين (زلال البيض) بفعل إنزيم البروتياز
2-نستعمل درجة37 ، لأنهـا درجة حرآرة الإنسان (السليـم)
3- نستنتج أن إنزيم البروتياز لآ يؤثر على النشاء بل يؤثر فقط على البروتينات و منـه نستنتج أن عمـل الإنزيمــات نوعي .

سأكمل حل التمرين الثاني

1-البيــآنـــــــــات
1---عضو حسي (العين )
2---عصب حسي بصري
3--مركـــز الرؤية


مرحبا.
اجابة وافية وكافية..دون تعليق
وفي انظار تكملة ما تبقى من التمرين الثاني.بالتوفيق

[ناصر محمد]

أهلآ و سهلآ بكِ أختي ،
أختك لميـآء ، السنة ال4 متوسطـ
وأنتِ ؟اذا كان عندك فايس بوك.....




[حـــــــل التمرين الأول

1-نلاحظ تفكك البروتين (زلال البيض) بفعل إنزيم البروتياز
2-نستعمل درجة37 ، لأنهـا درجة حرآرة الإنسان (السليـم)
3- نستنتج أن إنزيم البروتياز لآ يؤثر على النشاء بل يؤثر فقط على البروتينات و منـه نستنتج أن عمـل الإنزيمــات نوعي .

سأكمل حل التمرين الثاني

1-البيــآنـــــــــات
1---عضو حسي (العين )
2---عصب حسي بصري
3--مركـــز الرؤية


مرحبا.
اجابة وافية وكافية....فقط للتوضيح درجة الحرارة 37 هي حرارة جسم الانسان و هي مناسبة لعمل الانزيمات
وفي انتظار تكملة ما تبقى من التمرين الثاني.بالتوفيق

[ناصر محمد]

أهلآ و سهلآ بكِ أختي ،
أختك لميـآء ، السنة ال4 متوسطـ
وأنتِ ؟اذا كان عندك فايس بوك.....




[حـــــــل التمرين الأول

1-نلاحظ تفكك البروتين (زلال البيض) بفعل إنزيم البروتياز
2-نستعمل درجة37 ، لأنهـا درجة حرآرة الإنسان (السليـم)
3- نستنتج أن إنزيم البروتياز لآ يؤثر على النشاء بل يؤثر فقط على البروتينات و منـه نستنتج أن عمـل الإنزيمــات نوعي .

سأكمل حل التمرين الثاني

1-البيــآنـــــــــات
1---عضو حسي (العين )
2---عصب حسي بصري
3--مركـــز الرؤية


مرحبا.
اجابة وافية وكافية..للتوضيح ان درجة الحرارة 37 مناسبة لعمل الانزيمات.
وفي انتظار تكملة ما تبقى من التمرين الثاني.بالتوفيق

[ناصر محمد]

السلام عليكم

وفقكم الله جميعا

مرحبا ماريا، كيف حالك؟ و ماهي اجواء الثانوي؟ و ما هي انطباعاتك في هذا العالم الجديد من حيث الدروس، والتدريس ، والمستوى، والجو العام؟
ملاحظة مهمة .فهذه احدى نوابغ العام الماضي ، وكانت بحق جادة ومجتهدة ومثابرة ، في كل المواد ، فعملها كان شبيها بما تقدمه راضية حاليا..فنالت على جهدها وصبرها..علامة ممتازة في شهادة التعليم المتوسط..
لذلك اردت من خلال هذا التنويه ، ان تطرحوا عليها انشغالاتكم ، واستفساراتكم ، والصعوبات التي تعترضكم..فقد تجدون عند ستار الخبر اليقين..
وفق الله الجميع.

[star maria]

مرحبا ماريا، كيف حالك؟ و ماهي اجواء الثانوي؟ و ما هي انطباعاتك في هذا العالم الجديد من حيث الدروس، والتدريس ، والمستوى، والجو العام؟
ملاحظة مهمة .فهذه احدى نوابغ العام الماضي ، وكانت بحق جادة ومجتهدة ومثابرة ، في كل المواد ، فعملها كان شبيها بما تقدمه راضية حاليا..فنالت على جهدها وصبرها..علامة ممتازة في شهادة التعليم المتوسط..
لذلك اردت من خلال هذا التنويه ، ان تطرحوا عليها انشغالاتكم ، واستفساراتكم ، والصعوبات التي تعترضكم..فقد تجدون عند ستار الخبر اليقين..
وفق الله الجميع.

مرحبا استاذ

الحمد لله

ارجو انكم بخير ايضا

بالنسبة للثانوي و اجوائه فانها بلا ريب تختلف و لو قليلا
انطباعاتي
ربما احببت في الثانوي امورا لم اكن اعرفها
كما انني اشتقت لامور كنت قد الفتها

المستوى افضل من المتوسط حسبما ارى حاليا
الدروس و التدريس جيدة ( عدا les limites du programme scolaires que j'ai jamais aimé et que j'aimerai jamais )
لكن النقاط و الاختبارات و التنقيط امر مختلف نوعا ما
( خاصة في ثانويتنا )

تحصلت على 15,5 في كلا الفرضين ( للاسف )

اما الاختبار فلم نصحح بعد

اريد سؤالك بخصوص امر ما تذكرته بشان الاختبار
ارجو الا ازعجكم بهذا
كما ارجو من تلاميذ الرابعة متوسط الا يهتموا لهذا ( افضل لكم )

بالنسبة لمراحل الانقسام الخيطي المتساوي
جاءت في احدى الوثائق في اختبارنا وثيقة فيها خلية في مرحلة ما من الانقسام
تظهر فيها الصبغيات في حالة انفصالية
لكن الجدار الخلوي بدا في التشكل قليلا
و الغلاف النووي لكل خليتين ستتشكلان لم يظهر بعد

فهل نعتبر هذه المرحلة انفصالية ام نهائية ؟

اعتذر عن السؤال ( حقيقة لم يكن غرضي من الدخول لكنني تذكرته حاليا )



الجو عامة جميل
+
شكرا على الاطراء استاذ
كان ذلك بفضل اعاناتكم جزاكم الله خيرا
+

راضية ; انتظر نتيجتك و بثينة ( اين هي ) ؟
احببت رؤية نتيجة من شبهها استاذي بي كثيرا

كما انني معكم لمساعدتكم خاصة خلال العطلة

بالتوفيق جميعا

اعانك الله استاذ
و شكرا على الاطراء و السؤال

[soliel d'or]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

كيف أحوآلُ الجميعْ ؟؟

و أحوالُ الأستاذ محمد ؟ :)

و بعد الإختبارات ؟
عسـآكم بـأفضـلِ حــآلْ .....~




اما الاختبار فلم نصحح بعد

اريد سؤالك بخصوص امر ما تذكرته بشان الاختبار
ارجو الا ازعجكم بهذا
كما ارجو من تلاميذ الرابعة متوسط الا يهتموا لهذا ( افضل لكم )

بالنسبة لمراحل الانقسام الخيطي المتساوي
جاءت في احدى الوثائق في اختبارنا وثيقة فيها خلية في مرحلة ما من الانقسام
تظهر فيها الصبغيات في حالة انفصالية
لكن الجدار الخلوي بدا في التشكل قليلا
و الغلاف النووي لكل خليتين ستتشكلان لم يظهر بعد

فهل نعتبر هذه المرحلة انفصالية ام نهائية ؟

اعتذر عن السؤال ( حقيقة لم يكن غرضي من الدخول لكنني تذكرته حاليا )



أما بالنسبة لسؤآلك ، لقد قلنا بأن الإنقسام الخيطي المتساوي يمر عبر مراحل متتالية
و نحن نقسمها لتسهيل الدراسة وحسبْ :19:
لذلك نعتبرها مرحلة إنفصاليـة لأنه طغت عليها مميزات المرحلة الإنفصاليـة ،
تستطيعين القول في نهايـة المرحلتة الإنفصالية ، سيكون أوضحْ ،
هذا بالنسبة لي ، و ننتظر توضسح الاستاذْ
وفقكم الله
~

[radia rara]

السلام عليكم ورحمة الله
عطلة سعيدة
آسفة على عدم حضوري هذه الفترة بسب الواجبات الكثيرة ،والتحضير للحفلة و...............الخوعليكم السلام ،،لا بأس اختى وئـــــــــــــــام




السلام عليكم راضية
اجاباتك ماشاء الله صحيحة لكن في السؤال السابع خطأ لان الاميلاز اللعابي هو من يفكك النشا الى سكر شعير
حتى انه لايوجد انزيم يدعى المالتوز انما يدعى المالتاز
ارجو ان تتقبلي تعليقي برحابة صدر وآسفة على التأخر
مع تمنياتي لك بالنجاح والتوفق دائما لا عادى أحب ♥من يصحح لى اذن لم اسمع المعلومة جيداا :rolleyes:






ماشاء الله
ارجو ان تكونو قد تحصلتم على علامة جيدة في العلوم بما انكم راجعتم بهذا الكم
و انكم نلتم معدلا جيدا لهذا الفصل

بالتوفيق
نعم قد استفدت كثيرا من هذه الصفحة اما عن معدلى في العلوم فقد كان 17.30 لكنى لم ارضى به للاسف لكن الحمد لله دائما :)




مرحبا.
اجابة جيدة.وفي انتظار اجابة التمرين الثاني.
ساحله دقيقة أستــــــــاذ
:)





مرحبا ماريا، كيف حالك؟ و ماهي اجواء الثانوي؟ و ما هي انطباعاتك في هذا العالم الجديد من حيث الدروس، والتدريس ، والمستوى، والجو العام؟
ملاحظة مهمة .فهذه احدى نوابغ العام الماضي ، وكانت بحق جادة ومجتهدة ومثابرة ، في كل المواد ، فعملها كان شبيها بما تقدمه راضية حاليا..فنالت على جهدها وصبرها..علامة ممتازة في شهادة التعليم المتوسط..
لذلك اردت من خلال هذا التنويه ، ان تطرحوا عليها انشغالاتكم ، واستفساراتكم ، والصعوبات التي تعترضكم..فقد تجدون عند ستار الخبر اليقين..
وفق الله الجميع.
ا مـــــــــا شاء الله أستاذ ، وشكرا لتشبيهك لى بها ، اتمنى ان اتحصل على علامة ممتازة في شهادة التعليم المتوسط.. مثلما قلت ،وان شاء الله اذا كان عندى استفسار فساطرحه عليها



مرحبا استاذ

الحمد لله

ارجو انكم بخير ايضا

بالنسبة للثانوي و اجوائه فانها بلا ريب تختلف و لو قليلا
انطباعاتي
ربما احببت في الثانوي امورا لم اكن اعرفها
كما انني اشتقت لامور كنت قد الفتها

المستوى افضل من المتوسط حسبما ارى حاليا
الدروس و التدريس جيدة ( عدا les limites du programme scolaires que j'ai jamais aimé et que j'aimerai jamais )
لكن النقاط و الاختبارات و التنقيط امر مختلف نوعا ما
( خاصة في ثانويتنا )

تحصلت على 15,5 في كلا الفرضين ( للاسف )

اما الاختبار فلم نصحح بعد

اريد سؤالك بخصوص امر ما تذكرته بشان الاختبار
ارجو الا ازعجكم بهذا
كما ارجو من تلاميذ الرابعة متوسط الا يهتموا لهذا ( افضل لكم )

بالنسبة لمراحل الانقسام الخيطي المتساوي
جاءت في احدى الوثائق في اختبارنا وثيقة فيها خلية في مرحلة ما من الانقسام
تظهر فيها الصبغيات في حالة انفصالية
لكن الجدار الخلوي بدا في التشكل قليلا
و الغلاف النووي لكل خليتين ستتشكلان لم يظهر بعد

فهل نعتبر هذه المرحلة انفصالية ام نهائية ؟

اعتذر عن السؤال ( حقيقة لم يكن غرضي من الدخول لكنني تذكرته حاليا )



الجو عامة جميل
+
شكرا على الاطراء استاذ
كان ذلك بفضل اعاناتكم جزاكم الله خيرا
+

راضية ; انتظر نتيجتك و بثينة ( اين هي ) ؟
احببت رؤية نتيجة من شبهها استاذي بي كثيرا

كما انني معكم لمساعدتكم خاصة خلال العطلة

بالتوفيق جميعا

اعانك الله استاذ
و شكرا على الاطراء و السؤالاتمنى ان تحققى علامة ممتازة ان شاء الله، واتمنى ان يجيبك الاستاذ في اسرع وقت امـــــا عن علامتى لهذا الفصل فقد تدنيت فمن 18 الى17.64 للاسف اتمنى ان اعوضها في الفصل الثانى :rolleyes:






السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

كيف أحوآلُ الجميعْ ؟؟

و أحوالُ الأستاذ محمد ؟ :)

و بعد الإختبارات ؟
عسـآكم بـأفضـلِ حــآلْ .....~





أما بالنسبة لسؤآلك ، لقد قلنا بأن الإنقسام الخيطي المتساوي يمر عبر مراحل متتالية
و نحن نقسمها لتسهيل الدراسة وحسبْ :19:
لذلك نعتبرها مرحلة إنفصاليـة لأنه طغت عليها مميزات المرحلة الإنفصاليـة ،
تستطيعين القول في نهايـة المرحلتة الإنفصالية ، سيكون أوضحْ ،
هذا بالنسبة لي ، و ننتظر توضسح الاستاذْ
وفقكم الله
~


وعليكم السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،نحن بخير والحمد لله ،شكرا لكى على الاجابة اتمنى ان يوضحها لكم الاستاذ :rolleyes:

[radia rara]

مرحبا بالجميع.
نزولا عند طلبك اليك هذين التمرينين الذين يمسان جانبا من المجال الاول ، وجانبا من المجال الثاني. وفي انتظار الجديد اتمنى للجميع التوفيق..
ازرع جميلا ولو في غير موضعه ................فلن يضيع جميل أينما صنع
إن الجميـــــــل إذا طال الزمان به ................فليس يحصده إلا الذي زرع

اليك الرابط:http://im36.gulfup.com/2fjn5.jpg
1-عين *مستقبل حسى*
2-عصب حسى *ناقل حسى*
3- الساحة البصرية *مركز عصبى *
أ- لا ليس للعين والعصب البصرى نفس الدور
فدور العصب البصرى يتمثل في نقل الرسالة الحسية البصرية
اما العين فانها تستقبها
والدليل على ذلك اننا اذا قمنا يتخريب العصب والعين سليمة فانه لا يمكننا ان نبصر اذن فالعصب والعين لهما علاقة
ب-يتمثل دور المركز العصبى في انه هو المكن الرئيسى للرؤية ورغم ااان العينين كانت سلمتين في التجربة 3 مع تخريب المركز العصبى الا ان الحيوان فقد البصر

[star maria]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

كيف أحوآلُ الجميعْ ؟؟

و أحوالُ الأستاذ محمد ؟ :)

و بعد الإختبارات ؟
عسـآكم بـأفضـلِ حــآلْ .....~





أما بالنسبة لسؤآلك ، لقد قلنا بأن الإنقسام الخيطي المتساوي يمر عبر مراحل متتالية
و نحن نقسمها لتسهيل الدراسة وحسبْ :19:
لذلك نعتبرها مرحلة إنفصاليـة لأنه طغت عليها مميزات المرحلة الإنفصاليـة ،
تستطيعين القول في نهايـة المرحلتة الإنفصالية ، سيكون أوضحْ ،
هذا بالنسبة لي ، و ننتظر توضسح الاستاذْ
وفقكم الله
~



افهم هذا جيدا

و قد كانت اجابتي مثل اجابتك

لكن اظن ان التصحيح النموذجي ينافي هذا لبداية تشكل الجدار بين الخليتين ( رغم انه لا يقنعني و لو فقدت بذلك نقاطا كثيرة لانني اظن ان النهاية تتم بتشكل نواتين اثنتين و بالتالي خيلتين اثنتين )

حين يعتبرونها نهائية و ليست انفصالية ساخسر بما التمرين كاملا
رغم انني اجبت صحيحا


تخلي كيف كان التمرين

كان هناك جزء اول
و الجزء الثاني يطلب التعرف على المراحل ( هنا اخطات ) و ترتيبها ( و هنا اخطات )
ثم معرفة المرحلة الناقصة ( و هنا اخطات لانها الانفصالية ; لكن بما انني اعتبرت ما في الوثيقة انفصالية فان الناقصة بالنسبة لي هي النهاية )
ثم رسم تخطيطي للمرحلة الناقصة ( و هنا اخطات ) و بكافة البيانات

ثم لا ادري ماذا ايضا ( و كل هذا لانني رايتها انفصالية )
( هنا يصبح تنقيطي من الاول على حوالي 16 نقطة او اقل ; و التمارين الاخرى تخفي العجب ; فكيف بحساب المردود الطاقوي و بدراسة نمط حياة سلالتين مختلفتين من الخميرة و بوضع بيانات مخطط لم اسمع اصلا باحد خاناته .... لم ندرسها يوما )

رغم هذا لم يقنعني احد بانها نهائية ( و لو قيل انها كذلك في التصحيح النموذجي )


يعني في المرحلة التي مازالت الكروماتيدات في حالة انفصال
لا وجود للغلاف النووي
و لا وجود للنوية ( هذه لا ادري وظيفتها لكن قلنا انها توجد في النهائية و التمهيدية في البداية و البينية ايضا )
و لا توجد نواتين منفصلتين اصلا
و لا حتى الهيولى موزعة ; بل يظهر تكاثفها في منطقة القلنسوتين القطبيتين ( بما ان الصبغيات لا تزال في انفصال )

و يقولون انها نهائية لمجرد بداية ظهور الجدار الفاصل -_-
و هو لم يتشكل كلية ايضا



بانتظار جواب الاستاذ

[جوهرة القلوب]

ـتـآبع لحل التمرين الثاني

-البيــآنـــــــــات
1---عضو حسي (العين )
2---عصب حسي بصري
3--مركـــز الرؤية

**دور العين و هو استقبال المنبهات الخارجية فهي تعتبر عضو مستقبل ،،
** دور العصب(البـصري) و هو نقل الرسالة العصبية
وكمـآ لآ حظنـا أنه اذا قمنا بتخريب العصب فان لاعين تصبح لا تصلها الرسالة العصبية كي تبصر او العكس اذا خربنا العين و العص في حال جيدة فهناك نفس النتيجة فان العين لا تستقبل اصلا
ههه والله لم أعرف كيف اوصل إجابتـي

3*دور المركز البصري الذي هو المنطقة المسؤولة عن الرؤية

ما زلت غير متعودة عن وضعيات هذا المجال ، إلآ أنها تعتبر محآولـة
بـإنتظـآآر تصويبْ الأستاذ الكريـم =)

[ناصر محمد]

مرحبا استاذ

الحمد لله

ارجو انكم بخير ايضا

بالنسبة للثانوي و اجوائه فانها بلا ريب تختلف و لو قليلا
انطباعاتي
ربما احببت في الثانوي امورا لم اكن اعرفها
كما انني اشتقت لامور كنت قد الفتها

المستوى افضل من المتوسط حسبما ارى حاليا
الدروس و التدريس جيدة ( عدا les limites du programme scolaires que j'ai jamais aimé et que j'aimerai jamais )
لكن النقاط و الاختبارات و التنقيط امر مختلف نوعا ما
( خاصة في ثانويتنا )

تحصلت على 15,5 في كلا الفرضين ( للاسف )

اما الاختبار فلم نصحح بعد




اريد سؤالك بخصوص امر ما تذكرته بشان الاختبار
ارجو الا ازعجكم بهذا
كما ارجو من تلاميذ الرابعة متوسط الا يهتموا لهذا ( افضل لكم )

بالنسبة لمراحل الانقسام الخيطي المتساوي
جاءت في احدى الوثائق في اختبارنا وثيقة فيها خلية في مرحلة ما من الانقسام
تظهر فيها الصبغيات في حالة انفصالية
لكن الجدار الخلوي بدا في التشكل قليلا
و الغلاف النووي لكل خليتين ستتشكلان لم يظهر بعد

فهل نعتبر هذه المرحلة انفصالية ام نهائية ؟

اعتذر عن السؤال ( حقيقة لم يكن غرضي من الدخول لكنني تذكرته حاليا )



الجو عامة جميل
+
شكرا على الاطراء استاذ
كان ذلك بفضل اعاناتكم جزاكم الله خيرا
+

راضية ; انتظر نتيجتك و بثينة ( اين هي ) ؟
احببت رؤية نتيجة من شبهها استاذي بي كثيرا

كما انني معكم لمساعدتكم خاصة خلال العطلة

بالتوفيق جميعا

اعانك الله استاذ
و شكرا على الاطراء و السؤال

مرحبا مجددا.
نحمد الله بانك مرتاحة الحال والبال، وابادلك نفس الشعور.
اجابة عن سؤالك:
النسبة لمراحل الانقسام الخيطي المتساوي
جاءت في احدى الوثائق في اختبارنا وثيقة فيها خلية في مرحلة ما من الانقسام
تظهر فيها الصبغيات في حالة انفصالية
لكن الجدار الخلوي بدا في التشكل قليلا
و الغلاف النووي لكل خليتين ستتشكلان لم يظهر بعد

فهل نعتبر هذه المرحلة انفصالية ام نهائية ؟
يا حبذا لو رفعت لنا صورة الوثيقة حتى تكون الاجابة دقيقة ، ولكن من المعروف ان :
ان نهاية المرحلة الانفصاليةتكون بوصول الكروماتيدات إلى قطبي الخلية و تعتبر كل كروماتيدة كروموزوماً قائماً بذاته. وهكذا يصبح عدد الكروموزومات عند كل قطب مساو لعدد الكروموزومات الأصلي.
و لكن قلت ان الجدار الخلوي بدا في التشكل قليلا .
و هذا لا يحدث الا في المرحلة النهائية..وعليه فتكون هذه الوثيقة بداية المرحلة النهائية.والله اعلم
بالتوفيق

[soliel d'or]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

أريدُ أن تتفقي معي في شيء ؟ هل قمتمْ بالتصحيحْ ؟
لا تقلقي بشـأن النقطة أو المعدلْ ، فهي ليست إلا تقييماتْ ليستْ
قياسيـة كلنا نخطـئ ، و الله كامل ،
وفوق كل ذلك ضعي نصب عينيك العلم الذي تحصلين عليته و المتعة التي تحضين بها
و أنت بين معين العلم تأخذين و لا تأبهي بذلكْ ، صحيح ، نحن نريد و الله يفعل ما يريدْ ، فتجري
الرياح بما لا تشتهي السفـن ، فلنكنْ رآضيين بما قسم الله لنـآ ، لنكون أسعد الناسْ ،
و لنحاول دائما للسعي أي الإجابة الاصح و الأدق ؟ و لا نعمي أعيننـآ فقط عما فهمنـآهـآ و إعتقدناهُ الأصح ؟ قد تكون غنفصالية و قد تكون نهائية ؟ و إشكـآل في ذلكْ ! هذآ من طبعك ماريـآ تحبين الوصول للأدقْ :19:


+
أريد منك أن تفهمي هذا جيدآ ، فهم جيد ركزي معي في هذا :

الإنقسام عملية متواصلـة يمكن تقسيمـه إلى اربعْ مراحل أساسية متتالية لتسهيل الدراسـة ،
عمليه متواصلة أي أننا نحن نقسمها لمراحل للدراسـة و حسب ،

أنت قلتِ :

بالنسبة لمراحل الانقسام الخيطي المتساوي
جاءت في احدى الوثائق في اختبارنا وثيقة فيها خلية في مرحلة ما من الانقسام
تظهر فيها الصبغيات في حالة انفصالية
لكن الجدار الخلوي بدا في التشكل قليلا
و الغلاف النووي لكل خليتين ستتشكلان لم يظهر بعد

فهل نعتبر هذه المرحلة انفصالية ام نهائية ؟

الصبغيات و اضيفي لها المضاعفـة :rolleyes: التي بسبب هذه الكلمة خصم 0.5 من حسابي
في حالة إنفصال أي الصبغي المنفردْ أنكم سجلتهم هجرة قطبية لكل صبغي مفردْ نتيجة شد
خيوط المغزل بين الخليتين الجديديتين ، و في المرحلة الرابعة النهائية ، يتشكل الغشاء النووي عند وصول كل مجموعـه نتيجة زوال تكاثفها كما تعلميـنْ ، و يتم بناء تركيب جديد في مستوى اللوحة الاستوائية حيث تتجه حويصلات بتوجيه من خيوط امغزل نحو مركز الخليه و تنتظم مع بعضها و تشكل جدار خلوي ، ! هذا ما يعلمه الجميع ، أنظري ما يفيده هذا الذي تعلمناه و حفظناه أنه يتشكل جدار خلوي و زوال تكاثف الصبغيات و تشكل جدار اي فعل ماض ، ----> أما بداية تشكل ، و الغلاف النووي في البداية ، قد نعتبرها بداية المرحلة النهائية و كذلك نهاية المرحلة الإنفصالية ، كما قلنا أن الإنقسام عملة متواصلـة ، أمَّـآ أنا فأرجحُـهـآ لكفـة مرحلة إنفصالية ، لأنه يطغى عليها مميزات المرحلة الإنفصالية ، و لم أرى الرسم لأحكمْ لذآ لا يكون قطعيـاََ ،،

+
المعذرة طلابَ الرآبعـة متوسطْ ، لقد اقحمناكمْ فيمـآ لا يجدر بكم ذلكْ ، المعذرة ! :D
و شكرا على السؤال ماريـآ ، آمل أن تتحصلي عل نتيجة ترضيك ،

بالتوفيق لكمْ ،،

[ناصر محمد]

[QUOTE=soliel d'or;1055208957]
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

كيف أحوآلُ الجميعْ ؟؟

و أحوالُ الأستاذ محمد ؟ :)

و بعد الإختبارات ؟
عسـآكم بـأفضـلِ حــآلْ .....~

مرحبا بشمسنا ، اتمنى ان تكوني في صحة وعافية.
وشكرا لك على الاتصال ، ومعرفة الحال ، فنحمد الله في كل حين وعلى كل حال.
وفقك الله

[star maria]

شكرا استاذ

شكرا ايمان

و عذرا تلاميذ الرابعة متوسط
+
ليت الاشكال في النقاط -_-
لا تهمني
ا
لم نصحح بعد
و حين نصحح ساناقش استاذتي في الامر
الى ذلك الحين ; امل ان اجد ما يفيدني في بحث ساقوم به ان شاء الله
+
اعلما انها عملية متواصلة ( مثلا رايحة الخلية تكمل مرحلة تدير pause باش تبدا مرحلة اخرى ؟ )
و قد تكلمنا عنها سابقا مع الاستاذة


بالمناسبة
لست وحدي من راها انفصالية
و لم يقتنع بكونها نهائية

لكن صححت بعض الاوراق و انتهى الامر ( بخصوص النقاط )
اما بخصوصي انا فلن ينتهي الامر الى حين اقناعي او اقناعهم



اما الوثيقة فيتعذر علي رفعها للاسف

[soliel d'or]

[quote=soliel d'or;1055208957]
السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

كيف أحوآلُ الجميعْ ؟؟

و أحوالُ الأستاذ محمد ؟ :)

و بعد الإختبارات ؟
عسـآكم بـأفضـلِ حــآلْ .....~

مرحبا بشمسنا ، اتمنى ان تكوني في صحة وعافية.
وشكرا لك على الاتصال ، ومعرفة الحال ، فنحمد الله في كل حين وعلى كل حال.
وفقك الله




السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

نحمد الله كثيراََ ، إني بخيرْ ، و أسـألُ الله أن يديمَ عليكمْ نعمـه ،،

شكـرآ لكْ أستـآذْ ، حمـآك الله من كل ســــوءءْ :)

+

كيف هي لمياء ، إنها شقيقتـي ؟

[star maria]

بحثت كثيرا و لم اجد صورة مشابهة لما في اختبارانا
+

بارك الله فيك استاذ
جزاك الله خيرا

بالتوفيق ايمان و الاصدقاء


الى الملتقى

شكرا مرة اخرى استاذ و الجميع
و عذرا على الازعاج

[soliel d'or]

بحثت كثيرا و لم اجد صورة مشابهة لما في اختبارانا
+

بارك الله فيك استاذ
جزاك الله خيرا

بالتوفيق ايمان و الاصدقاء


الى الملتقى

شكرا مرة اخرى استاذ و الجميع
و عذرا على الازعاج


السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

أقترح عليك إذآ إستطعتِ ،
أرسميهـآ ببرنامج الرسـآمْ أو إحدى برآمجْ الفوتوشوبْ ،
و لا يوجدْ أيُّ إزعـآجْ ، فنحنُ هنـآ لطرح إنشغالآتنـآ و التجـآوبِ معهـآ ،
فـــلا بـأس بذلكْ ،

و حظا موفقا لكِ أيضـآ أختـي
موفقـة بإذن الله :19:

*

[هدي النجاح]

ماشاء الله
ارجو ان تكونو قد تحصلتم على علامة جيدة في العلوم بما انكم راجعتم بهذا الكم
و انكم نلتم معدلا جيدا لهذا الفصل

بالتوفيق

السلام عليكم اختي اكرام
نعم والحمد لله تحصلت على 20 في الفرض و للاسف 19.25 في الاختبار فقد نسيت سؤال بسيط جدا كنت اعرف الاجابة لكن الحمد 19 احسن من لاشئ
والفضل يعود للاستاذين غنوم وناصر على مجهودهما اما بالنسبة لمعدلي العام للفصل الأول 18.98 والحمد لله وان شاء الله في الفترة التانية 19 اذا كتب ربي طبعا

[هدي النجاح]

مرحبا.
اتمنى الاستفادة تكون خاتمتها مسكا وتكلل بالنجاح ان شاء الله.
بالتوفيق

ان شاء الله استاذ في البيام يكون معدلي مثل الفصلي فالحمد لله فرحت جدا به لانني كنت متوقعة اقل منه

[هدي النجاح]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،


المعذرة طلابَ الرآبعـة متوسطْ ، لقد اقحمناكمْ فيمـآ لا يجدر بكم ذلكْ ، المعذرة ! :D
و شكرا على السؤال ماريـآ ، آمل أن تتحصلي عل نتيجة ترضيك ،


بالتوفيق لكمْ ،،




وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
لا لماذا الاعتذار عادي فهذه صفحتكم ايضا :dj_17:
نرحب بكم في اي وقت :mh31:
فقد اخذنا معلومات جديدة :D
وآمل ان تتحصلي على نتائج جيدة بحسب نيتك الصادقة لطلب العلم ;)
وفقك الله وسدد خطاك
وعلى فكرة اختك ممتازة الله يبارك :19:
في امان الله :mh92:

[ناصر محمد]

بحثت كثيرا و لم اجد صورة مشابهة لما في اختبارانا
+

بارك الله فيك استاذ
جزاك الله خيرا

بالتوفيق ايمان و الاصدقاء


الى الملتقى

شكرا مرة اخرى استاذ و الجميع
و عذرا على الازعاج
مرحبا مجددا.
بداية لا اظن ان اهل الرابعةمتوسط سينزعجون منكم ، بل بالعكس فهم يعتبرونكم ضيوف شرف انت و ايمان وغيركم ، لانهم بحاجة لنصائحكم وارشاداتكم ، لانهم مقبلون على امتحان مهم، وهو شهادة التعليم المتوسط، لينعكس ذلك ايجابا على مسارهم التعليمي ، ويتوج بالنجاح ان شاء الله.
اما عن نفسي فانه لمن دواعي سروري وسعادتي ان التقي بتلاميذ جمعتني بينهم الالفة والمحبة، لنتبادل الافكار و الاقتراحات الجادة والمفيدة..ولعل هذا يفيد ايضا تلاميذ الرابعة متوسط مستقبلا.
اقدم لك و لايمان هذه المادة، اتمنى ان تنهلان منها ما يفيدكما.
اولا: فلاش عن الانقسام الخلوي:
الرابط: http://www.gulfup.com/?lrgVTS
ثانيا: كتاب خارجي وهوعبارة عن مرجع به ملخصات وتمارين محلولة للسنة اولى ثانوي.
الرابط: http://www.gulfup.com/?WuamEG

[ناصر محمد]

1-عين *مستقبل حسى*
2-عصب حسى *ناقل حسى*
3- الساحة البصرية *مركز عصبى *
أ- لا ليس للعين والعصب البصرى نفس الدور
فدور العصب البصرى يتمثل في نقل الرسالة الحسية البصرية
اما العين فانها تستقبها
والدليل على ذلك اننا اذا قمنا يتخريب العصب والعين سليمة فانه لا يمكننا ان نبصر اذن فالعصب والعين لهما علاقة
ب-يتمثل دور المركز العصبى في انه هو المكن الرئيسى للرؤية ورغم ااان العينين كانت سلمتين في التجربة 3 مع تخريب المركز العصبى الا ان الحيوان فقد البصر


مرحبا.
اجابة جيدة.
فقط للتوضيح نقول ان المركز البصري هو المركز العصبيي الذي يترجم الرسالة الحسية الى احساس وهنا الرؤية.

[ناصر محمد]

ـتـآبع لحل التمرين الثاني

-البيــآنـــــــــات
1---عضو حسي (العين )
2---عصب حسي بصري
3--مركـــز الرؤية

**دور العين و هو استقبال المنبهات الخارجية فهي تعتبر عضو مستقبل ،،
** دور العصب(البـصري) و هو نقل الرسالة العصبية
وكمـآ لآ حظنـا أنه اذا قمنا بتخريب العصب فان لاعين تصبح لا تصلها الرسالة العصبية كي تبصر او العكس اذا خربنا العين و العص في حال جيدة فهناك نفس النتيجة فان العين لا تستقبل اصلا
ههه والله لم أعرف كيف اوصل إجابتـي

3*دور المركز البصري الذي هو المنطقة المسؤولة عن الرؤية

ما زلت غير متعودة عن وضعيات هذا المجال ، إلآ أنها تعتبر محآولـة
بـإنتظـآآر تصويبْ الأستاذ الكريـم =)



مرحبا مجددا .
اجابة جيدة فقط للتوضيح:
دور العصب البصري : نقل الرسالة العصبية الحسية
اما:*دور المركز البصري الذي هو المنطقة المسؤولة عن الرؤية:
وذلك بترجمته للرسائل الحسية الواردة عن طريق الاعصاب الحسية الى احساسات.
وفقك الله.

[ناصر محمد]

السلام عليكم اختي اكرام
نعم والحمد لله تحصلت على 20 في الفرض و للاسف 19.25 في الاختبار فقد نسيت سؤال بسيط جدا كنت اعرف الاجابة لكن الحمد 19 احسن من لاشئ
والفضل يعود للاستاذين غنوم وناصر على مجهودهما اما بالنسبة لمعدلي العام للفصل الأول 18.98 والحمد لله وان شاء الله في الفترة التانية 19 اذا كتب ربي طبعا
مرحبا.
الفضل يعود لله اولا واخيرا ، وما نحن الا عون لكم ، والله من وراء القصد.
نتيجة ممتازة ، وقد سرني ذلك كثيرا ، والعقوبة للشهادة ان شاءالله.
بالتوفيق.

[soliel d'or]

مرحبا مجددا.
بداية لا اظن ان اهل الرابعةمتوسط سينزعجون منكم ، بل بالعكس فهم يعتبرونكم ضيوف شرف انت و ايمان وغيركم ، لانهم بحاجة لنصائحكم وارشاداتكم ، لانهم مقبلون على امتحان مهم، وهو شهادة التعليم المتوسط، لينعكس ذلك ايجابا على مسارهم التعليمي ، ويتوج بالنجاح ان شاء الله.
اما عن نفسي فانه لمن دواعي سروري وسعادتي ان التقي بتلاميذ جمعتني بينهم الالفة والمحبة، لنتبادل الافكار و الاقتراحات الجادة والمفيدة..ولعل هذا يفيد ايضا تلاميذ الرابعة متوسط مستقبلا.
اقدم لك و لايمان هذه المادة، اتمنى ان تنهلان منها ما يفيدكما.
اولا: فلاش عن الانقسام الخلوي:[/color]
الرابط: http://www.gulfup.com/?lrgvts
ثانيا: كتاب خارجي وهوعبارة عن مرجع به ملخصات وتمارين محلولة للسنة اولى ثانوي.
الرابط: http://www.gulfup.com/?wuameg


السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

[color=black]أهلاََ و مرحباََ بـكْ أستاذْ ، من دوآعي سروري أني عرفتكم ، نعم الأستاذْ ،

جزآك الله عـنـآآ كل خيرْ ، على الملفـآت ، لقد قمت بتحميلهـآ ،

نسأل الله تعالى أن نكون في المستوى المطلوبْ دآئمـآ

و بالطبع سنكون سندآ لهم و نحن هنـآ لإفادتهم و إستقبال إنشغالاتهم ،

و نسأل الله التوفيق في ذلكْ !

أسأل الله الكريـمْ أن يجعلهـآ في موآزيـن حسنـآتكْ أستاذنـآ

و يبـآركَ فيـكَ و في عمركْ و صحَّـتـكْ ! :)

[soliel d'or]

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
لا لماذا الاعتذار عادي فهذه صفحتكم ايضا :dj_17:
نرحب بكم في اي وقت :mh31:
فقد اخذنا معلومات جديدة :d
وآمل ان تتحصلي على نتائج جيدة بحسب نيتك الصادقة لطلب العلم ;)
وفقك الله وسدد خطاك
وعلى فكرة اختك ممتازة الله يبارك :19:
في امان الله :mh92:



السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

أهلاََ و مرحباََ بـكْ أختي وئــــآآمْ ،،

شكرآ أختي الغـآليـةةْ ، أسأل الله أن يـوفقـكمْ

جميـعـآ ، و يسددَ خطـآكمْ ، :)

إذآ إحتجتم لشيء فنحنُ هنـآ ،

[star maria]

مرحبا مجددا.
بداية لا اظن ان اهل الرابعةمتوسط سينزعجون منكم ، بل بالعكس فهم يعتبرونكم ضيوف شرف انت و ايمان وغيركم ، لانهم بحاجة لنصائحكم وارشاداتكم ، لانهم مقبلون على امتحان مهم، وهو شهادة التعليم المتوسط، لينعكس ذلك ايجابا على مسارهم التعليمي ، ويتوج بالنجاح ان شاء الله.
اما عن نفسي فانه لمن دواعي سروري وسعادتي ان التقي بتلاميذ جمعتني بينهم الالفة والمحبة، لنتبادل الافكار و الاقتراحات الجادة والمفيدة..ولعل هذا يفيد ايضا تلاميذ الرابعة متوسط مستقبلا.
اقدم لك و لايمان هذه المادة، اتمنى ان تنهلان منها ما يفيدكما.
اولا: فلاش عن الانقسام الخلوي:
الرابط: http://www.gulfup.com/?lrgvts
ثانيا: كتاب خارجي وهوعبارة عن مرجع به ملخصات وتمارين محلولة للسنة اولى ثانوي.
الرابط: http://www.gulfup.com/?wuameg

لا ادري كيف ارد جميلكم استاذ

انه لشرف كبير لي ان التقيت باستاذ مثلكم
جزاك الله عني خيرا استاذ

وفقكم الله و سدد خطاكم
شكرا لاهتمامكم
+
بالتوفيق تلاميذ رابعة متوسط
لا تترددوا بالسؤال



الى الملتقى

السلام عليكم

[جوهرة القلوب]

مرحبا مجددا .
اجابة جيدة فقط للتوضيح:
دور العصب البصري : نقل الرسالة العصبية الحسية
اما:*دور المركز البصري الذي هو المنطقة المسؤولة عن الرؤية:
وذلك بترجمته للرسائل الحسية الواردة عن طريق الاعصاب الحسية الى احساسات.
وفقك الله.
شُكرًا أستاذي على التصحيح ،بآركـ المولـى فيكم على مآ تقدمه لنآ من فـآئـدة أسأل الله أن يبآركـ في عمركَ و صِحتكَ

و أشكر جزيلا زميلتي مآريـآَ و أختي إيمآن ،

أسأل الله أن يوفقـكم في الثـانوي،،وبارك الله فيكن على مساعدتكم
،
بآنتظـآر تمآرين أخرى أستـــــاذي الكريـمْ :rolleyes:

[radia rara]

هل انتى هنا لامياء للمراجعة ؟؟

[جوهرة القلوب]

هل انتى هنا لامياء للمراجعة ؟؟

نـعم ، أنـــــــا هنــــــآ

تفضلـي


:mh92:

[radia rara]

باى درس نبدأ

[radia rara]

الف مبروك عليكى المعدل الممتاز ماشاء الله غيرتيني هههههههههه ان شاء الله في الفصل الثانى نتحسن للاسف كان عندى ظروف

[جوهرة القلوب]

باى درس نبدأ

من الأفضل نأخذ أكبر عدد من التمآرين عن المجال الثاني
في أي درس توقفتم ؟وهل أستاذكم يضع لكم حصة تطبيقآت أم لا ؟؟




الف مبروك عليكى المعدل الممتاز ماشاء الله غيرتيني هههههههههه ان شاء الله في الفصل الثانى نتحسن للاسف كان عندى ظروف ؟
الله يبـآآركـ فيك حنونة هههههه ، العآقبة ليك الفصل القادم
ولنــآ جميعـًآ في الشـهــآدة ، بإذن الله

[radia rara]

شكرا حسنا لدى تمارين
ساعضعها رانا متوقفين في درس الاعضاء الفاعلة في الحركة الارادية
في اى وقت راكي تدخلى

[radia rara]

الف مبروك اصبحت عضو نشيط

[جوهرة القلوب]

شكرا حسنا لدى تمارين
ساعضعها رانا متوقفين في درس الاعضاء الفاعلة في الحركة الارادية
في اى وقت راكي تدخلى

العــــفووو أختي ،
نـعم ضعيـهآ الأن
فأنـا هنــــأ معكِ
بإذن الله أو إذا خرجت ضعيها
وسأقوم بحلـــها لآحـقًـآ :mh31:

الف مبروك اصبحت عضو نشيط الله يبـآآرك فيك عزيزتي

[amira yalmas]

بدي اسئل كل يوم الاثنين على الساعة 6مساءا
وانا راح انظم

[هدي النجاح]

مرحبا.
الفضل يعود لله اولا واخيرا ، وما نحن الا عون لكم ، والله من وراء القصد.
نتيجة ممتازة ، وقد سرني ذلك كثيرا ، والعقوبة للشهادة ان شاءالله.
بالتوفيق.


السلام عليكم استاذ نعم بالتاكيد الفض يعود لله عز وجل الحمد لله وان شاء الله في البيام السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

أهلاََ و مرحباََ بـكْ أختي وئــــآآمْ ،،

شكرآ أختي الغـآليـةةْ ، أسأل الله أن يـوفقـكمْ

جميـعـآ ، و يسددَ خطـآكمْ ، :)

إذآ إحتجتم لشيء فنحنُ هنـآ ،





هل انتى هنا لامياء للمراجعة ؟؟

[yo moufdi]

السلام عليكم


استاذي اريد ان اسالك سؤاال فقط

انا و الحمد لله كانت علامتي في الفرض هي 19 بسبب خطا بسيط اما في الاختبار 20


و قد قالت لي الاستاذة ان لا اخاف مطلقا فبما انني فهمت المجال الاول فاباقي سهل


و ستكون علامة البيام في مادة العلوم كعلامات الفصل الاول


فهل هذا صحيح هل يجب ان اقلق على مادة العلوم ؟ و هل المجالات الباقية وعرة ؟

[الدرّة المصونة]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

كيف أحوآلُ الجميعْ ؟؟

و أحوالُ الأستاذ محمد ؟

استاد اتذكرني؟؟

اشتقت لتلك الايام و الله

[الدرّة المصونة]

مبارك لك اختي العلامة الممتازة

لا فلا يوجد شيء يطلق عليه صعب
ان فهمت و طبقت الدرس جيدا
فلا يوجد اسهل منه
انزعي هدا المصطلح من قاموسك

حاولي ربط الدروس مع حياتك اليومية
فمنهاج هذه السنة ممتع حقاا

ان حاولت الاستمتاع بمداق الدرس ستحلو مادة العلوم و ترين بانه لا صعب فيها

موفقة: 19:

[ناصر محمد]

السلام عليكم


استاذي اريد ان اسالك سؤاال فقط

انا و الحمد لله كانت علامتي في الفرض هي 19 بسبب خطا بسيط اما في الاختبار 20


و قد قالت لي الاستاذة ان لا اخاف مطلقا فبما انني فهمت المجال الاول فاباقي سهل


و ستكون علامة البيام في مادة العلوم كعلامات الفصل الاول


فهل هذا صحيح هل يجب ان اقلق على مادة العلوم ؟ و هل المجالات الباقية وعرة ؟
مرحبا.
بداية مبروك عليك هذه النتيجة الاكثر من رائعة، ومزيدا من التالق مستقبلا.
ثانيا: فهل هذا صحيح هل يجب ان اقلق على مادة العلوم ؟
لا احبذ سماع كلمة اقلق ، فهذا يؤثر عليك نفسيا ، سيما وان المجال الثانييمس جانبا من درس الجملة العصبية،فحافظي عليها حتى لا ينعكس ذلك عيلك سلبا .فينبغي ان تكوني مرتاحة البال والحال لتحقيق الافضل.
ولماذا لا تقولي: ينبغي ان احافظ على هذا المكسب او ان احقق افضل منه؟؟ ووقتها سوف ترين.
و هل المجالات الباقية وعرة ؟
اقول لا صعب مع الارادة والعزيمة ، وتنظيم الوقت وترتيب الامور شريطة الاجتهاد والكد ، فمن جد وجد ..
الحقيقة المجالات الآتية فيها نوع من الصعوبة ، ولكن الكل سيهون بالمراجعة ، وحل التمارين ..ونحن في خدمتكم ، ان احتجتم لذلك ..وفقك الله.

[جوهرة القلوب]

ممكــــن تمـآآريـن أستـــــاذ .

[ناصر محمد]

السَّلامُ عليْكُـم و رحْمَـةُ الله و بركَـاتـُه ،

كيف أحوآلُ الجميعْ ؟؟

و أحوالُ الأستاذ محمد ؟

استاد اتذكرني؟؟

اشتقت لتلك الايام و الله

مرحبااهلا وسهلا بجراحتنا جراحة المستقبل ، وابنة الجسور المعلقة ان لم اخطا.ماهي احوالك ؟ واحوال الدراسة ، والجو الجديد؟
وكيف لا اتذكرك ، و قد كنت من بين العناصر الجادة والمجتهدة ، التي اضافت لصفحة العلوم العام الماضي رونقا و جمالا، بتدخلاتها واثراءاتها. وقد استمر ذلك حتى بعد الامتحان ، واتذكر آخر تدخل لك قلت:

لقد تفاجات حقا في العلوووم

صعب صعب صعب ليس له مثيل في الصعوبة

كيما عاد صعيب حتى جبت كلش صحيح هههههههههه .
وقد كنت تقولين دائما قبل ان تنصرفي :
لا تنسوا الاذكار.
فلا تنسي بيتك الاول ، زورينا كلما سمح لك الوقت بذلك، لعل تلامذة السنة الرابعة يجدون من يقدم لهم يد العون من امثالك و ستار وايمان وغيرهم.تمدونهم بنصائحكم وخبراتكم.
ولعل النصيحة التي قدمتهال yo moufdi لخير دليل.
وفقك الله.

[amira yalmas]

انا سوف اشارك وبغيت نسئلك كل يوم الاثنين فقط
او ايام اخرى

[الدرّة المصونة]

مرحبااهلا وسهلا بجراحتنا جراحة المستقبل ، وابنة الجسور المعلقة ان لم اخطا.ماهي احوالك ؟ واحوال الدراسة ، والجو الجديد؟
وكيف لا اتذكرك ، و قد كنت من بين العناصر الجادة والمجتهدة ، التي اضافت لصفحة العلوم العام الماضي رونقا و جمالا، بتدخلاتها واثراءاتها. وقد استمر ذلك حتى بعد الامتحان ، واتذكر آخر تدخل لك قلت:

لقد تفاجات حقا في العلوووم

صعب صعب صعب ليس له مثيل في الصعوبة

كيما عاد صعيب حتى جبت كلش صحيح هههههههههه .
وقد كنت تقولين دائما قبل ان تنصرفي :
لا تنسوا الاذكار.
فلا تنسي بيتك الاول ، زورينا كلما سمح لك الوقت بذلك، لعل تلامذة السنة الرابعة يجدون من يقدم لهم يد العون من امثالك و ستار وايمان وغيرهم.تمدونهم بنصائحكم وخبراتكم.
ولعل النصيحة التي قدمتهال yo moufdi لخير دليل.
وفقك الله.


شكرا على كرم ضيافتك استاد
اجل انت محق
فانا من تلك المدينة بالتحديد
++++++
اما عن احوالي فالحمد لله دائما و ابدا

احوال الثانوية لاباس بها
و انا دائما مميزة في العلوم كما تعلم

كم انا مغرورة :1: ههههه
كنت مزح فقط

فاستادتي قد تبنت طريقة جديدة في التدريس و طرح الدرس

و تركت كل شيء على عاتقنا
هي تشرح و شرحها واف و كاف جزاها الله كل خير
و نحن علينا بكتابة الددرس

طريقة فعالة في فهم الدروس 100/100
احببتها و زادتني حبا للعلوم
بالرغم من ان الجميع يعارضني

========

شكرا على الاطراء استاد
فانا لم اكن في المستوى المطلوب ههه

================

ااه دكرتني بايام لا تنسى حقيقة

احيانا ادخل لتصفح الموضوع القديم و اقرا استفساراتي

اصبح اضحك لا اراديا
اضحك على نفسي القديمة

لكن لا يمكننا نكران الماضي
اليس كدلك؟؟
لا يمكن ان ننكر اننا استمعنا بالدراسة في تلك الصفحة
ارجوا الا يحدفها المشرفون

======
لا ابدا و مهما حدث
كيف انسى بيتي و عائلتي هدا مستحيل
اجل سازوركم كلما سنحت لي الفرصة و ساتدخل في الاجابة عن الاستفسارات ان سمحت لي استاد و التلاميد بالتاكيد

=====
شكراا على الثقة استاد

لن اخيب ظنك و ستراني ان شاء الله من متالقي الباكالوريا
بادن المولى

اخوتي الصغار لا تبخوا علي بالاستفساراات :1:

[ناصر محمد]

ممكــــن تمـآآريـن أستـــــاذ .

مرحبا.
نزولا عند طلبك ، اليك هذا التمرين الخاص بالمجال الثاني.
الرابط:
http://im36.gulfup.com/kNlOj.jpg
بالتوفيق.

[ناصر محمد]

انا سوف اشارك وبغيت نسئلك كل يوم الاثنين فقط
او ايام اخرى

مرحبا بك ضيفة بيننا.

[yo moufdi]

مرحبا.
بداية مبروك عليك هذه النتيجة الاكثر من رائعة، ومزيدا من التالق مستقبلا.
ثانيا: فهل هذا صحيح هل يجب ان اقلق على مادة العلوم ؟
لا احبذ سماع كلمة اقلق ، فهذا يؤثر عليك نفسيا ، سيما وان المجال الثانييمس جانبا من درس الجملة العصبية،فحافظي عليها حتى لا ينعكس ذلك عيلك سلبا .فينبغي ان تكوني مرتاحة البال والحال لتحقيق الافضل.
ولماذا لا تقولي: ينبغي ان احافظ على هذا المكسب او ان احقق افضل منه؟؟ ووقتها سوف ترين.
و هل المجالات الباقية وعرة ؟
اقول لا صعب مع الارادة والعزيمة ، وتنظيم الوقت وترتيب الامور شريطة الاجتهاد والكد ، فمن جد وجد ..
الحقيقة المجالات الآتية فيها نوع من الصعوبة ، ولكن الكل سيهون بالمراجعة ، وحل التمارين ..ونحن في خدمتكم ، ان احتجتم لذلك ..وفقك الله.

السلام عليكم

شكرا جزيلا لك استاذ ...:19::19::19::19::19::19:

ليس من عادتي ان اقلق لكن فقط عندما افكر بالامتحان الذي ينتظرنا


ساكون مرتاحة البال لاحقق الافضل افضل من هذا المكسب

شكرا جزيلا لك يا استاتذ سوف اراجع و اكد و اجتهد و ابذل قصارى جهدي لالني اعشق مادة العلوم و لكن ليس في العلوم فقط بل في كل المواد


ان احتجت الى شيء ساسالك


بالتوفيق لنا و لك


شكرا استاذي:)

[yo moufdi]

مبارك لك اختي العلامة الممتازة

لا فلا يوجد شيء يطلق عليه صعب
ان فهمت و طبقت الدرس جيدا
فلا يوجد اسهل منه
انزعي هدا المصطلح من قاموسك

حاولي ربط الدروس مع حياتك اليومية
فمنهاج هذه السنة ممتع حقاا

ان حاولت الاستمتاع بمداق الدرس ستحلو مادة العلوم و ترين بانه لا صعب فيها

موفقة: 19:


شكرا جزيلا لك خولة :):):):):)



نعم منهاج هذه السنة رائع جدا يمكننا من معرفة كل ما يدور في اجسامنا



شكرا جزيلا على الرد العطر اتمنى لك التوفيق في البكالوريا :d:d:d:d



وفقنا الله و سدد خطانا :)

[yo moufdi]

مرحبا.
نزولا عند طلبك ، اليك هذا التمرين الخاص بالمجال الثاني.
الرابط:
http://im36.gulfup.com/knloj.jpg
بالتوفيق.

السلام عليكم


استاذ لم نصل بعد الى هذا الدرس


ساحله عند وصولنا اليه


سلام

[الدرّة المصونة]

استاد و الجميع
هدا هورابط دكرياتنا

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1058566

[radia rara]

مرحبا.
نزولا عند طلبك ، اليك هذا التمرين الخاص بالمجال الثاني.
الرابط:
http://im36.gulfup.com/knloj.jpg
بالتوفيق.
لى عودة ان شاء الله لاحله هذا التمرين شكرا جزيلا لك

[radia rara]

ممممكن حل التمرين استـــــــــــــــــــــــــــــــاذ الذى وضعته


التمرين
يتميز الإنسان بعدة انواع من المستقبلات الحسية هي مستقبلات اللمس
و مستقبلات الضغط و مستقبلات الحرارة و مستقبلات البرودة و مستقبلات
الأل م.
1 .في أي مستوى من جسم الإنسان تنتشر هذه المستقبلات الحسية؟
2 . ما معنى العبارة التالي ة: كل مستقبل حسي نوعي يتأثر بنوع معين من المنبهات .قدِّم
أمثل ة.
3 . هل المنبه هو الذي ينتقل عبر الألياف العصبية الحسية ؟إشرح ذلك بدق ة.

[minamouna]

1-في الجلد
2-اي لا يوجد مستقبل حسي واحد بل متنوعة وكل واحد يستقبل تنبيه مختلف عن الاخر .فهناك مستقبل الضوء .الصوت . الالم . الروائح ......
3-لا ليس المنبه بل يولد سيالة عصبية حسية و هي تنتقل عبر الالياف الى المركز العصبي (المخ) وهو بدوره يترجمها الى احساس معين

اتمنى ان تستفيدي

[radia rara]

1-في الجلد
2-اي لا يوجد مستقبل حسي واحد بل متنوعة وكل واحد يستقبل تنبيه مختلف عن الاخر .فهناك مستقبل الضوء .الصوت . الالم . الروائح ......
3-لا ليس المنبه بل يولد سيالة عصبية حسية و هي تنتقل عبر الالياف الى المركز العصبي (المخ) وهو بدوره يترجمها الى احساس معين

اتمنى ان تستفيدي

بارك الله فيك اختـــــــــــــــى ولكن الاجابة الاولى اظنها في مختلف اعضاء الحواس وليس الجلد فقط

[yo moufdi]

السلام عليكم



راضية الديك تمرين لنحله بما انكم حللتم هذا

[radia rara]

لدى الكثير ساضعهم هنا

[radia rara]

تعرض شخص لحادث سيارة فَقَدَ على إثرها القدرة على المشي كلما أراد ذلك ٬أما إذا وخزنا إحدى رجليه بإبرة
نلاحظ انها تتحر ك.
1 . كيف نسمي الفعل الذي نتج إثر وخز الرجل بالإبرة ؟حدد مركز ه.
2 .على ضوء الملاحظات السابقة حدد المركز العصبي الذي قد أُصيب بعطب
علل إجابتك.


يُطعم شخص بوجبة غذائية بها كمية معلومة من النشاء ٬و بواسطة تقنية
خاصة يمكن تتبع و قياس التغيرات التي تطرأ للنشاء على امتداد طول
الأنبوب الهضمي ٬المنحنى التالي يوضح لنا النتائج المتحصل عليه ا.
1 . كيف تتطور كمية النشا على امتداد طول الأنبوب الهضم ي.
؟ cm 1 00 و 150 cm 2 . كيف تفسر التغير الكبير الواقع ما بين

[♥كاتمة الأحزان♥]

شكرا لكن نحن مازلنا في المجال الأول

[selma mona]

المجال 1 التغدية عند الانسان

الوحدتين 1 و 2

أجوبة اختبر مكتسباتي ص 27
تعاريف
الأنبوب الهضمي: أنبوب يبدأ بفتحة الفم وينتهي بفتحة الشرج, ويتكون من عدة أعضاء متصلة تدريجيا وهي التجويف
الفموي - البلعوم – المريء – المعدة - الأمعاء الغليظة التي تنتهي بالمستقيم ففتحة الشرج

عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس, المعدة, الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة

الامتصاص المعوي: عملية الانتقال المغذيات من المعي الدقيق الى الدم واللمف

الهضم: عملية تحويل المواد الغذائية المعقدة الى صورة بسيطة بتأثير الإنزيمات

تصحيح الجمل الخاطئة
الغدد اللعابية من بين الغدد الهاضمة

جملة صحيحة

جملة صحيحة

الاجابات المختصرة
الغدد الهاضمة: الغدة البنكرياسية, الغدة المعدية, الغدة المعوية

تبسيط أو هضم

لأنه يملك خصائص بنيوية يتم على مستواها انتقال المغذيات إلى الدم

تبسيط المركبات المعقدة بكسر الروابط التي تربط بين وحداتها

التبسيط الجزئي: هو تفكك غير كامل للمواد الغذائية

المغذيات هي: الأحماض الأمينية, الأحماض الدسمة, سكريات بسيطة مختلفة, غليسيرول

رقة جدار الزغابات المعوية الذي يفصل بين محتوى المعي الدقيق والشعيرات الدموية والشعيرات اللمفية

الكلمات الدخيلة هي على الترتيب
طحن, نشاء, ليف, حمض أميني.

تركيب الجمل
المواد الغذائية جزيئات ضخمة يسهل تبسيطها بواسطة الإنزيمات الهاضمة الى جزيئات صغيرة

المغذيات جزيئات صغيرة مثل سكر عنب, الأحماض الأمينية والأحماض الدسمة تنتج عن المواد الغذائية المركبة
كالبروتينات, النشاء والدسم

يتم امتصاص المغذيات على مستوى جدار المعي الدقيق لتنتقل الى الدم

يسهل الجدار الرفيع للزغابات المعوية الامتصاص المعوي وتسمح انثناءاته بان يكون سطحا كبيرا يزيد في معدل الامتصاص

[selma mona]

أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 28
1-1
البيانات: أ- التجويف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقيق, و- المعي الغليظ

2-1
الكلمات الناقصة: الهضم, الأغذية, المغذيات, العصارات الهاضمة

3-1
تمتص المغذيات على مستوى المعي الدقيق

1-2
البيانات:1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب

2-2
تمثل إنزيم الأميلاز

3-2
تبسيط النشاء يتم على مراحل تتحول فيه جزيئات النشاء الضخمة إلى جزيئات أصغر والتي تتحول بدورها إلى
وحدات بسيطة من سكر عنب

4-2
لا يمتص النشاء الى بعد التبسيط ويتم ذلك على مراحل حتى يصبح سكر عنب؛ بينما سكر العنب لا يتم تبسيطه
ويمتص مباشرة

الوحدة الثالثة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 39

اجابات مختصرة
خلايا الدم هي: الكريات الحمراء والكريات البيضاء التي تصنف بدورها إلى
خلية بيضاء متعددة النوى
خلية بيضاء وحيدة النواة
خلية بيضاء لمفاوية

مصورة الدم هي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عديدة منحلة

السائل البيني يتشكل من الدم و عدم احتوائه على خلايا

الوسط الداخلي يتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البيني

ينتقل ثنائي الأكسجين بصورة أساسية عن طريق خضاب كريات الدم الحمراء

تصحيح الجمل الخاطئة
يتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقيقة

جملة صحيحة

يحتوي اللمف على مواد عديدة من بينها الدسم

تنتقل جميع المغذيات عن طريق الدم ماعدا الدسم

تتخذ المغذيات طريقين بعد امتصاصها: طريق دموي ,طريق لمفاوي

استخراج الكلمات الدخيلة
هواء مستنشق, مواد غذائية, كريات حمراء.

تركيب الجمل
يتكون الدم من مصورة تسبح فيها كريات حمراء وكريات بيضاء وصفائح دموية

يتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وهي فضلات تطرح في مستوى الكليتين

ينقل الأكسجين عن طريق كريات الدم الحمراء الذي يحتوي خضاب الدم الذي يثبت الأكسجين فيأخذ الدم لون احمر قان

تنتقل المغذيات من الوسط الخارجي الى خلايا الأعضاء المتخصصة عن طريق الوسط الداخلي

يثبت خضاب الدم الكريات الحمراء ثنائي أوكسجين هواء الأسناخ الرئوية

ينقل غاز ثاني أكسيد الفحم عبر المصورة من الخلايا ويطرح على مستوى هواء الأسناخ الرئوية

[selma mona]

راضية رانا في نفس الدرس لكن يوجد بعض الدروس محذوفين مثل


صفحة


44


و6 4


و نديرو تمارين صفحة 39 و 50


أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 28
1-1
البيانات: أ- التجويف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقيق, و- المعي الغليظ

2-1
الكلمات الناقصة: الهضم, الأغذية, المغذيات, العصارات الهاضمة

3-1
تمتص المغذيات على مستوى المعي الدقيق

1-2
البيانات:1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب

2-2
تمثل إنزيم الأميلاز

3-2
تبسيط النشاء يتم على مراحل تتحول فيه جزيئات النشاء الضخمة إلى جزيئات أصغر والتي تتحول بدورها إلى
وحدات بسيطة من سكر عنب

4-2
لا يمتص النشاء الى بعد التبسيط ويتم ذلك على مراحل حتى يصبح سكر عنب؛ بينما سكر العنب لا يتم تبسيطه
ويمتص مباشرة

الوحدة الثالثة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 39

اجابات مختصرة
خلايا الدم هي: الكريات الحمراء والكريات البيضاء التي تصنف بدورها إلى
خلية بيضاء متعددة النوى
خلية بيضاء وحيدة النواة
خلية بيضاء لمفاوية

مصورة الدم هي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عديدة منحلة

السائل البيني يتشكل من الدم و عدم احتوائه على خلايا

الوسط الداخلي يتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البيني

ينتقل ثنائي الأكسجين بصورة أساسية عن طريق خضاب كريات الدم الحمراء

تصحيح الجمل الخاطئة
يتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقيقة

جملة صحيحة

يحتوي اللمف على مواد عديدة من بينها الدسم

تنتقل جميع المغذيات عن طريق الدم ماعدا الدسم

تتخذ المغذيات طريقين بعد امتصاصها: طريق دموي ,طريق لمفاوي

استخراج الكلمات الدخيلة
هواء مستنشق, مواد غذائية, كريات حمراء.

تركيب الجمل
يتكون الدم من مصورة تسبح فيها كريات حمراء وكريات بيضاء وصفائح دموية

يتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وهي فضلات تطرح في مستوى الكليتين

ينقل الأكسجين عن طريق كريات الدم الحمراء الذي يحتوي خضاب الدم الذي يثبت الأكسجين فيأخذ الدم لون احمر قان

تنتقل المغذيات من الوسط الخارجي الى خلايا الأعضاء المتخصصة عن طريق الوسط الداخلي

يثبت خضاب الدم الكريات الحمراء ثنائي أوكسجين هواء الأسناخ الرئوية

ينقل غاز ثاني أكسيد الفحم عبر المصورة من الخلايا ويطرح على مستوى هواء الأسناخ الرئوية

[selma mona]

راضية رانا في نفس الدرس لكن يوجد بعض الدروس محذوفين مثل


صفحة


44


و6 4


و نديرو تمارين صفحة 39 و 50


أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 28
1-1
البيانات: أ- التجويف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقيق, و- المعي الغليظ

2-1
الكلمات الناقصة: الهضم, الأغذية, المغذيات, العصارات الهاضمة

3-1
تمتص المغذيات على مستوى المعي الدقيق

1-2
البيانات:1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب

2-2
تمثل إنزيم الأميلاز

3-2
تبسيط النشاء يتم على مراحل تتحول فيه جزيئات النشاء الضخمة إلى جزيئات أصغر والتي تتحول بدورها إلى
وحدات بسيطة من سكر عنب

4-2
لا يمتص النشاء الى بعد التبسيط ويتم ذلك على مراحل حتى يصبح سكر عنب؛ بينما سكر العنب لا يتم تبسيطه
ويمتص مباشرة

الوحدة الثالثة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 39

اجابات مختصرة
خلايا الدم هي: الكريات الحمراء والكريات البيضاء التي تصنف بدورها إلى
خلية بيضاء متعددة النوى
خلية بيضاء وحيدة النواة
خلية بيضاء لمفاوية

مصورة الدم هي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عديدة منحلة

السائل البيني يتشكل من الدم و عدم احتوائه على خلايا

الوسط الداخلي يتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البيني

ينتقل ثنائي الأكسجين بصورة أساسية عن طريق خضاب كريات الدم الحمراء

تصحيح الجمل الخاطئة
يتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقيقة

جملة صحيحة

يحتوي اللمف على مواد عديدة من بينها الدسم

تنتقل جميع المغذيات عن طريق الدم ماعدا الدسم

تتخذ المغذيات طريقين بعد امتصاصها: طريق دموي ,طريق لمفاوي

استخراج الكلمات الدخيلة
هواء مستنشق, مواد غذائية, كريات حمراء.

تركيب الجمل
يتكون الدم من مصورة تسبح فيها كريات حمراء وكريات بيضاء وصفائح دموية

يتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وهي فضلات تطرح في مستوى الكليتين

ينقل الأكسجين عن طريق كريات الدم الحمراء الذي يحتوي خضاب الدم الذي يثبت الأكسجين فيأخذ الدم لون احمر قان

تنتقل المغذيات من الوسط الخارجي الى خلايا الأعضاء المتخصصة عن طريق الوسط الداخلي

يثبت خضاب الدم الكريات الحمراء ثنائي أوكسجين هواء الأسناخ الرئوية

ينقل غاز ثاني أكسيد الفحم عبر المصورة من الخلايا ويطرح على مستوى هواء الأسناخ الرئوية

[selma mona]

الوحدتين 1 و 2

أجوبة اختبر مكتسباتي ص 27
تعاريف
الأنبوب الهضمي: أنبوب يبدأ بفتحة الفم وينتهي بفتحة الشرج, ويتكون من عدة أعضاء متصلة تدريجيا وهي التجويف
الفموي - البلعوم – المريء – المعدة - الأمعاء الغليظة التي تنتهي بالمستقيم ففتحة الشرج

عصارات هاضمة: سائل تنتجه الغدد الهاضمة كالبنكرياس, المعدة, الأمعاء الدقيقة وهو غني بالإنزيمات المحللة

الامتصاص المعوي: عملية الانتقال المغذيات من المعي الدقيق الى الدم واللمف

الهضم: عملية تحويل المواد الغذائية المعقدة الى صورة بسيطة بتأثير الإنزيمات

تصحيح الجمل الخاطئة
الغدد اللعابية من بين الغدد الهاضمة

جملة صحيحة

جملة صحيحة

الاجابات المختصرة
الغدد الهاضمة: الغدة البنكرياسية, الغدة المعدية, الغدة المعوية

تبسيط أو هضم

لأنه يملك خصائص بنيوية يتم على مستواها انتقال المغذيات إلى الدم

تبسيط المركبات المعقدة بكسر الروابط التي تربط بين وحداتها

التبسيط الجزئي: هو تفكك غير كامل للمواد الغذائية

المغذيات هي: الأحماض الأمينية, الأحماض الدسمة, سكريات بسيطة مختلفة, غليسيرول

رقة جدار الزغابات المعوية الذي يفصل بين محتوى المعي الدقيق والشعيرات الدموية والشعيرات اللمفية

الكلمات الدخيلة هي على الترتيب
طحن, نشاء, ليف, حمض أميني.

تركيب الجمل
المواد الغذائية جزيئات ضخمة يسهل تبسيطها بواسطة الإنزيمات الهاضمة الى جزيئات صغيرة

المغذيات جزيئات صغيرة مثل سكر عنب, الأحماض الأمينية والأحماض الدسمة تنتج عن المواد الغذائية المركبة
كالبروتينات, النشاء والدسم

يتم امتصاص المغذيات على مستوى جدار المعي الدقيق لتنتقل الى الدم

يسهل الجدار الرفيع للزغابات المعوية الامتصاص المعوي وتسمح انثناءاته بان يكون سطحا كبيرا يزيد في معدل الامتصاص

أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 28
1-1
البيانات: أ- التجويف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقيق, و- المعي الغليظ

2-1
الكلمات الناقصة: الهضم, الأغذية, المغذيات, العصارات الهاضمة

3-1
تمتص المغذيات على مستوى المعي الدقيق

1-2
البيانات:1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب

2-2
تمثل إنزيم الأميلاز

3-2
تبسيط النشاء يتم على مراحل تتحول فيه جزيئات النشاء الضخمة إلى جزيئات أصغر والتي تتحول بدورها إلى
وحدات بسيطة من سكر عنب

4-2
لا يمتص النشاء الى بعد التبسيط ويتم ذلك على مراحل حتى يصبح سكر عنب؛ بينما سكر العنب لا يتم تبسيطه
ويمتص مباشرة

الوحدة الثالثة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 39

اجابات مختصرة
خلايا الدم هي: الكريات الحمراء والكريات البيضاء التي تصنف بدورها إلى
خلية بيضاء متعددة النوى
خلية بيضاء وحيدة النواة
خلية بيضاء لمفاوية

مصورة الدم هي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عديدة منحلة

السائل البيني يتشكل من الدم و عدم احتوائه على خلايا

الوسط الداخلي يتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البيني

ينتقل ثنائي الأكسجين بصورة أساسية عن طريق خضاب كريات الدم الحمراء

تصحيح الجمل الخاطئة
يتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقيقة

جملة صحيحة

يحتوي اللمف على مواد عديدة من بينها الدسم

تنتقل جميع المغذيات عن طريق الدم ماعدا الدسم

تتخذ المغذيات طريقين بعد امتصاصها: طريق دموي ,طريق لمفاوي

استخراج الكلمات الدخيلة
هواء مستنشق, مواد غذائية, كريات حمراء.

تركيب الجمل
يتكون الدم من مصورة تسبح فيها كريات حمراء وكريات بيضاء وصفائح دموية

يتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وهي فضلات تطرح في مستوى الكليتين

ينقل الأكسجين عن طريق كريات الدم الحمراء الذي يحتوي خضاب الدم الذي يثبت الأكسجين فيأخذ الدم لون احمر قان

تنتقل المغذيات من الوسط الخارجي الى خلايا الأعضاء المتخصصة عن طريق الوسط الداخلي

يثبت خضاب الدم الكريات الحمراء ثنائي أوكسجين هواء الأسناخ الرئوية

ينقل غاز ثاني أكسيد الفحم عبر المصورة من الخلايا ويطرح على مستوى هواء الأسناخ الرئوية

أجوبة أستثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 40
المقارنة

عدد كريات الدم الحمراء يتناقص بنسبة 3/10وهذا يؤدي الى تناقص نسبة خضاب الدم ب1/3 الكمية العادية عند الشخص المريض

الإضطرابات التي يعانيها المصاب بفقر الدم
نعلم أن خضاب الدم صبغة الكريات التي تنقل الأكسجين من الرئتين الى الأعضاء, فأي انخفاض في نسبة خضاب الدم يؤدي الى اكسجة غير كافية للجسم وتتميز هذه الحالة بالأعراض التالية
شحوب
قلة النشاط و الشعور بالتعب
لهاث (ضيق التنفس) خلال بذل مجهود

2-1
المبادلات التي نتحدث عنها هي
تبادل المغذيات بين الدم والمعي الدقيق
تبادل الأكسجين وهيدروجين بين الدم وهواء الأسناخ الرئوية
تبادل الفضلات بين الدم والكليتين
تبادل بين الدم وخلايا العضلة تبادل المغذيات والفضلات

2-2
الجمل التي تحدد المبادلات التي تتم في المستويات الأربع
تتم مبادلات الغازات التنفسية في مستوى جدران الأسناخ الرئوية
تتم مبادلات المغذيات في مستوى الزغابات المعوية للمعي الدقيق
تتم مبادلات المغذيات والفضلات في مستوى الأعضاء
تتم مبادلات الفضلات في مستوى الكليتين

3-2
تستخدم المغذيات والأكسجين في النشاط العضلي مثلا

4-2
يعتبر القلب مضخة تدفع الدم نحو الأعضاء المختلفة فتوقفه يعني توقف وصول المغذيات والأكسجين الى الخلايا
وهذا يؤدي إلى موت جميع الخلايا


الوحدة الرابعة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 50
تصويب الجمل الخاطئة
الجملة صحيحة

تستهلك الفضلات الجلوكوز في حالتي الراحة والنشاط

الجملة صحيحة

الجملة صحيحة

يتطلب إنتاج الطاقة غاز الأكسجين في حالة التنفس

يتطلب إنتاج الطاقة من طرف الخلية غاز الأكسجين ومغذيات

الجملة صحيحة

الاجابات المختصرة
التغيرات المرئية: هي- زيادة الوتيرة التنفسية - زيادة نبضات القلب- تعرق

المبادلات الغازية بين الدم والعضلات (تبادل الأكسجين والهيدروجين

توجد مبادلات أخرى (مغذيات, وفضلات

دور الهضم هو تزويد الخلايا بالمغذيات

دور التنفس توفير الطاقة الضرورية لنشاط الخلايا

تنتج الخلايا الطاقة الخاصة بنشاطها من هدم الكريات في وجود الأكسجين أو غيابه

تركيب الجمل
يصاحب المجهود الفيزيائي تزايد الإيقاعات القلبية والتنفسية

يوفر الدم الوارد الى العضلة الجلوكوز وغاز الأكسجين

تحدث مبادلات غازية بين العضات والدم, فتأخذ منه غاز الأكسجين وتطرح فيه غاز الهيدروجين

تقديم شرح
يزداد استهلاك الأكسجين أثناء النشاط العضلي بزيادة معدل التنفس المنتج للطاقة

يتغير تركيب الدم بالعضلة لان الخلايا تأخذ منه المواد الواردة كالمغذيات وتطرح فيه فضلاتها

نحس بالجوع بعد حصة رياضية وهذا يدل على نفاذ المخزون الطاقوي في الخلايا, فتعبر الخلايا على حالة النقص بشعورنا بالجوع


أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 51 و 52
1-1
العضلة في حالة راحة تعني أنها لا تقوم بحركة (مسترخية
العضلة في حالة نشاط تعني أنها تقوم بحركة (متقلصة

2-1
تكون كمية ثنائي الأكسجين الواردة للعضلة في الحالتين ثابتة 20مل/100مل من الدم

3-1
تستهلك العضلة في نشاطها ضعف كمية ثنائي الأكسجين التي تستهلكها في حالة الراحة

4-1
شرح النتائج :يتضاعف استهلاك ثنائي الأكسجين بزيادة نشاط الخلايا الذي يتطلب طاقة زائدة وبالتالي يزداد معدل التنفس
معدل التنفس ليوفر الطاقة اللازمة

1-2
الجليكوجين: هو الشكل الادخاري لسكر العنب في الخلايا الحيوانية

2-2
لاستهلاكه من طرف الخلايا العضلية أثناء تقلصها
يختفي الجليكوجين تماما بسبب استهلاكه من طرف الخلايا في إنتاج الطاقة الضرورية للمجهود الإضافي أثناء ظاهرة التنفس

3-2
يرتبط استهلاك الجليكوجين باستهلاك ثنائي الأكسوجين وبالتالي نتوقع زيادة استهلاك الأكسجين

1-3
الخلية الدهنية هي خلية تحتوي على كمية كبيرة من المواد الدهنية بشكل مدخرات تشغل معظم الخلية

2-3
الأحماض الدسمة و الغليسيرول

3-3
تستخدم العضوية هذه المواد عند نفاذ المواد السكرية

4-3
تستخدم الخلايا المغذيات في
إنتاج الطاقة السكريات والدهون
البناء البروتينات
الادخار الدهون و جليكوجين... الخ

المجال 2 التنسيق الوظيفي في العضوية

الوحدة 1

أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 80

أ‌- تعريف الكلمات

عضو حسي: عضو مسؤول عن التقاط المنبهات الحسية بواسطة مستقبلات نوعية لمنبه معين

مستقبل حسي: جسيمات ذات بنية خاصة تتناسب مع دور هذا المستقبل الحسي وتحتوي نهايات حسية توجد في الأعضاء الحسية

العصب: ناقل عصبي مكون من ألياف عصبية متجمعة في شكل حزم

منبه نوعي: منبه خاص بعضو حسي معين

رسالة عصبية: إشارات كهربائية تنتقل على طول الألياف العصبية اثر تنبيه فعال، وتمثل معلومات عن تغيرات احد العوامل الوسط (المنبه) في محيط الكائن الحي

منعكس فطري: هو رد فعل لاإرادي عن المنبه، متماثل عند جميع أفراد النوع الواحد السويين

مركز عصبي: نسيج عصبي مسؤول عن تشكيل استجابة عصبية و/ أو إصدار رسالة عصبية حركي

ب- العبارات الصحيحة والخاطئة
الحساسية اللمسية متماثلة في جميع النقاط الجسم (خطأ
التصحيح: الحساسية اللمسية غير متماثلة في جميع نقاط الجسم

المستقبل الحسي نوعي لمنبه معين (صحيح


يعود تمييز بعض الإحساسات عن بعضها إلى المستقبل الحسي (خطأ
التصحيح: يعود تمييز بعض الإحساسات عن بعضها إلى المركز العصبي


تنتج الحركة الإرادية عن منبهات خارجية (خطأ
التصحيح: تنتج الحركة الإرادية عن المنبهات الخارجية أو تنتج عن نشاط قشرة المخ

تتحكم كل منطقة من الساحة الحركية في مجموعة محددة من العضلات (صحيح

2

أ- الرسم: يبين الغشاء الضام الذي يمتد إلى الداخل ليقتسم العصب إلى حزمتين من الألياف العصبية


ب- القطر الحقيقي للعصب = القطر على الصورة/ التكبير = 6 سم(60000 ميكرون)/100= 600 ميكرون=0.6 ملم

3

أ- عنوان الوثيقة: مقطع طولي في الجلد في الجلد


ب- البيانات
البشرة وعاء دموي

الادمة ليف عصبي

نهايات حسية غدة عرقية

شعرة جسيم باسيني

ج- تحديد التراكيب المتدخلة

3- نهايات حسية للألم

8- نهايات حسية الضغط وكلتاهما حساسة للألم

6- العصب: نقل الرسائل الحسية

د- دور الجلد: هو تسجيل التغيرات الوسط الخارجي من حيث الحرارة والضغط والتنبيهات المؤلمة

أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 81 و 82
أ- النهاية الأكثر حساسية هي نهاية الإبهام

ب- ترتيب المناطق ترتيبا تنازليا حسب شدة الحساسية:

نهاية الإبهام الجبهة

الشفة العليا أسفل الرجل

قاعدة الأصابع ظهر اليد

أصابع الرجل الذراع

راحة اليد الفخذ

ج- يرجع اختلاف الحساسية بين مختلف مناطق الجسم إلى اختلاف كثافة المستقبلات الحسية في كل منطقة

2
أ- عند تنبيه المنطقة ا من المخ تنبيها كهربائيا يتحرك الإبهام


ب-. إن عضلات الأصابع والعين والشفاه تؤدي حركات في غاية الدقة لذلك فان مساحة القشرة المخية الموافقة لها
أكبر من المخصصة لبقية الأعضاء رغم إن حجم عضلاتها اقل بكثير منها

3
أ
توافق المنطقة 1: عضلات أصابع اليد اليمنى

وتوافق المنطقة 2: الجزء من ساحة المخ المسؤول عن تسجيل الذكريات المتعلقة بالحركة أي كل ما يتعلمه الانسان من
حركات و تدريبات

ب- عند تنبيه نقطة محددة من المنطقة1 تتقلص عضلات محددة من أصابع اليد اليمنى الموافقة لها

ج- عدم شلل أصابع اليد اليمنى عند تلف المنطقة 1 من نصف الكرة المخية الأيسر يدل أن هذا الجزء يعصب اليد
اليمنى ولا يعصب اليد اليسرى

4

يمثل الشكل العناصر التشريحية المتدخلة في المنعكس الفطري النخاعي
البيانات: 1- العضلة 2- الجلد 3- عصب حسي 4- النخاع الشوكي 5- عصب حركي

دور العنصر1: هو تنفيذ الاستجابة الانعكاسية بالتقلص

العنصر2: التقاط و تسجيل شدة التنبيه

العنصر3: هو نقل الرسالة العصبية المسجلة الى المركز العصبي

العنصر4: تشكيل رد فعل مناسب عن التنبيه المسجل

العنصر5: نقل الرسالة الحركية من المركز العصبي الى العضو المنفذ
الظاهرة المعينة هي المنعكس الفطري, وأهميتها في حياة العضوية الاستجابة لمنبهات الوسط الخارجي الكثيرة و المتنوعة
والمتغيرة من حين لآخر، وذلك من اجل تكييف العضوية مع بيئتهاَ

الوحدة 2

أختبر مكتسباتي المعرفية ص 102
1- تعريف المصطلحات

الجسم المضاد: هو مادة خلطية نوعية تفرزها اللمفاويات البائية لتعديل مولد ضد نوعي

مولد الضد: كل عنصر غريب يشكل استجابة مناعية عند اختراقه لحواجز العضوية

اللمفويات: نوع من كريات الدم البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية النوعية إما بإنتاج أجسام مضادة

نوعية(اللمفويات البائية) او بتخريب الخلايا الغريبة او خلايا العضوية المصابة(اللمفاويات التائية

البلعميات: هي نوع من كريات الدموية البيضاء تتدخل في الاستجابة المناعية اللانوعية وذلك ببلعمةالعناصرالغريبة
وإلغائها

الاستجابة النوعية: هي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معين

التعديل: هو تفاعل نوعي بين جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سميته أو منع تكاثره


الحاجز الكيميائي: هو مفرزات جسمية محلية تقتل العناصر الغريبة مثل الدموع واللعاب والعرق...الخ

الذات: هي مكونات الجسم الكيميائية والخلوية والتي لا يتم تشكيل استجابة مناعية ضدها وما سواها فهو لا ذات


2
يتعرض المكروب إلى عملية هضم حقيقية خلال عملية البلعمة (صحيح

- اللمفويات البائية والتائية هي خلايا بلعمية (خطا
الصحيح: وهي خلايا لمفاوية


تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الأول ضد الميكروبات (خطــــأ
الصحيح: تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الثالث الذي يتدخل عند فشل الخط الدفاعي الأول (الحواجز
الجسمية) والخط الدفاعي الثاني (التفاعلات الالتهابية تحت الجلدية = البلعمة

يمكن الجسم المضاد ان يعدل عدة مكروبات مسؤولة عن أمراض مختلفة (صحيح

يملك الجسم ذاكرة مناعية قادرة على حفظ نوعية مولد الضد وتشكيل استجابة سريعة عند دخوله العضوية مرة
أخرى (صحيح

المكروبات عناصر خلوية ممرضة وغير مفيدة (خطا
الصحيح: ليس كل المكروبات ممرضة وغير مفيدة فبعضها ضار وبعضها نافع

أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 103 و 104

1-
أ- الخلية "خ" هي خلية بلعمية.
ب- تنتمي هذه الخلية إلى نمط البلعميات وهي كريات دم بيضاء.
ج- تتركز المكورات الرئوية ضمن فجوات هاضمة في هيولى الخلية البلعمية.
د- آلية و مراحل البلعمة
تنجذب البلعمية نحو العنصر الغريب.
تلتصق به.
تحيط به عن طريق امتدادات هيولية.
ينفصل إلى الداخل في شكل فجوة بالعة.
تندمج الفجوة البالعة مع جسيمات محللة تحتوي إنزيمات هاضمة لتحلل مكونات العنصر الغريب.
تطرح فضلات الهضم عبر الغشاء الهيولي في الوسط الخارج خلوي

5-
أ- شرح النتائج:
السيدة س مصابة بالمرضين ب وج.
السيدة ص مصابة بالمرضين أ وج.
السيدة ع غير مصابة بأي من الأمراض الثلاثة.

ب- الصفة الممكن إعطائها إلى هذه الصفة الموجبة هي "الإيجابية المصلية"


ج- يعود الغياب الكلي للاستجابة المناعية عند السيد ع إلى غياب مولد الضد (مسبب المرض) في جسمها.

6-
أ- نمط الاستجابة المناعية هو استجابة التهابية، لأنها استجابة محلية تحت جلدية.
ب- تعني الاستجابة الإيجابية أن استجابة مناعية سريعة من طرف العضوية ضد المادة المحقونة.
ج- يتم تلقيح الشخص الذي يبدي استجابة سلبية لأن جسمه غير محسس ضد هذا المادة التي تفرزها بكتريا السل باعتباره غير ملقح ضدها.
د- بعد الحقن بالـ ب س ج يعتبر هذا الاختبار مؤشرا على درجة المناعة التي أكسبها اللقاح للفرد الملقح.

تطبيق هذا الاختبار كل 5 سنوات يسمح بمعرفة قوة أو ضعف الذاكرة المناعية اتجاه هذه المادة و من اتجاه عصيات كوخ مسببة مرض السل

الوحدة 3
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 114
1- خطأ. تستهدف عملية التلقيح وقاية الشخص السليم من الإصابة بالمرض
خطأ. تستهدف عملية المعالجة بالمصل العلاج السريع للشخص المصاب.
(×) صحيح.
(×)صحيح.
(×) صحيح.
(×) صحيح.
خطأ. تساعد رياضة السباحة في مقاومة نوبات الربو.
خطأ. على الشخص أن يبتعد عن سبب الحساسية.
خطأ. في حالة الحساسية تقوم الخلايا اللمفاوية بإفراز ige التي تنبه بعض كريات الدم البيضاء (الخلايا
الصارية) لتفرز الهيستامين الذي يسبب ضيق المجاري التنفسية.
(×) صحيح.
(×) صحيح

-ب- مرض يصيب العضوية نتيجة مهاجمة جهاز المناعة للجسم أو احد أعضائه.

4- بدل الرقم (3) الذي ظهر في كتاب التلميذ. التعريفات:
- مولد ضد: هو كل مادة أو جسم يثير استجابة مناعية في عضوية تعتبره جسما غريبا.

- جسم مضاد: مادة بروتينية تنتجها استجابة لدخول أجسام غريبة (ميكروبات, سموم...).

- مصل: الجزء السائل من الدم ويحتوي على أجسام مضادة.

- حساسية: هي استجابة مناعية مفرطة للعضوية تجاه عناصر من الوسط غير ضارة عادة.

- ربو: نوع من أنواع الحساسية تصيب المجاري التنفسية.

- العضال: هو مرض مناعي ذاتي يصيب العضلات.


أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي ( صفحة 115)
1-أ- تتناقص الأجسام المضادة التي وفرها المصل المحقون بمرور الزمن.

1- ب- تزداد الأجسام المضادة التي صنعها الجسم مع مرور الزمن.

1- ج- فائدة التلقيح مباشرة بعد المعالجة بالمصل؛ هو تحريض الجسم على إنتاج الأجسام المضادة لتضاف الى
الأجسام المحقونة عن طريق المصل.وجعل الجسم ممنع من الكزاز في المستقبل.

1- د- يعمل التذكير في اللقاحات بإنتاج كمية اكبر من الأجسام المضادة في العضوية وبالتالي مناعة مؤكدة ضد مولد
الضد المستهدف.

1- هـ- يضمن المصل علاج المريض عن طريق إدخال أجسام مضادة مباشرة في عضوية بينما اللقاح يؤمن وقاية
للعضوية من الإصابة في المستقبل.

2- أ- يرتفع تركيز (IgE) في بداية العلاج لأن الالتقاء الأول (بعامل الحساسية) مولد الضد بالخلايا اللمفاوية B
تنتج هذه الغلوبيلين(IgE)بكثرة.

2- ب- عواقب ارتفاع نسبة (IgE) في العضوية هو ظهور نوبات الحساسية المفرطة عند أي التقاء ثاني للعضوية
مع عامل الحساسية هذا حيث تحرص الخلايا الصارية على إفراز الهيستامين والمواد الأخرى المنتجة عند
التماس الأول وتسبب تقلص عضلات المسالك التنفسية, الزكام, ...

3- ج- العلاقة الموجودة بين انخفاض تركيز (IgE) والاختفاء التدريجي لأعراض نوبات الحساسية فعند نقصها
وتوقف إفرازها تختفي تبعا لذلك نوبات الحساسية.

2- د- المبدأ الذي تعتمد عليه طريقة إبطال الحساسية هو تعويد العضوية على مسبب الحساسية بحقن متزايدة
التركيز لتتجاوب معه وبالتالي لا تنتج له مواد مسببة لإفراط الحساسية

مجال 3 الصفات الوراثية

الوحدة 1

أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 132

وضع الكلمة

خطأ. صحيح.

صحيح. صحيح.

خطأ. صحيح.

صحيح. صحيح.

خطأ. صحيح.

صحيح.

الشرح

أ/ كيفية حدوث الإلقاح عند الإنسان:

يحدث الإلقاح عند الإنسان باندماج المشيجين الذكري والأنثوي بتشكيل خلية ثنائية الصيغة الصبغية

تدعى البيضة التي تكون منطلق لنشأة فرد جديد.

ب/ كيفية تشكل المشيج الذكري:

يمر المشيج الذكري أثناء تشكله بمايلي:

- التكاثر: إذ تنقسم الخلايا الأصلية عدة انقسامات متتالية

- النمو: تنمو الخلايا المتشكلة عن الانقسامات السابقة مشكلة خلايا منوية من الدرجة الأولى

- انقسام منصف: تنقسم الخلايا من الدرجة الأولى (2ن) انقساما اختزاليا لتعطي خلايا منوية من الدرجة
الثانية تحتوي على (ن)

- التمايز: تتحول الخلايا من الدرجة الثانية شكلا وتتطاول لتشكل نطفة.

ج/ النمط النووي للإنسان caryotype:

مجموع الصبغيات التي تميز نوع الإنسان وعددها 46 صبغي؛ هذه الصبغيات ترتب عادة بشكل أزواج

حسب تدرج القامة ثم ترقم لتسهيل دراستها

د/ مكونات الأنبوب النووي:

غلاف يحيط الأنبوب.

قشرة مكونة من مجموعة من الخلايا المختلفة نميز فيها من الخارج الى الداخل مايلي:

- خلايا أصلية بها (2ن) صبغي تلي الغلاف وقد يكون بعضها في حالة انقسام

- خلايا منوية من المرتبة الأولى بها (2ن) صبغي

- خلايا منوية من المرتبة الثانية بها (ن) صبغي

-خلايا منوية فتية بها (ن) صبغي

لمعة الأنبوب وبها النطاف

هـ/ يتم ترتيب النمط النووي إما يدويا عن طريق قص الصبغيات من الصورة ووضع المتماثلة منها بجانب بعضها وترتب حسب الطول التنازلي. ويمكن الآن ترتيبها عن طريق الحاسوب

أجوبة أستثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 133 و 134


أ- تمثل الصورة الجهاز التناسلي لامرأة.

ب- رسم الجهاز التناسلي لامرأة (يقدم رسم مبسط للجهاز التناسلي بما فيه المبيضين ).

ج- هذا العضو هو المبيض.

مكوناته: - القشرة وتتكون من الجريبات التي بداخلها البويضات والأجسام الصفر.

- اللب في الداخل ويتكون أساسا من أوعية دموية غزيرة.

دور المبيض الأساسي هو إنتاج البويضات.

3ـ

-أ- رسم تخطيطي للمرحلة الممثلة في الوثيقة (3) يوضح أساسا اقتراب النواتين من بعضهما.

ب- المرحلة الموالية لهذه تنقسم فيها البيضة مشكلة خليتين.

ج- مكان حدوث هذه الظاهرة هو بداية القناة الناقلة للبويضات



-

5 ـ1 - ترتيب المراحل حسب تسلسلها الزمني.

1 -أ- انجذاب النطاف نحو البويضة لإحداث التلقيح.

2- د- دخول نطفة للبويضة.

3 -ب- اقتراب نواتي المشيجين من بعضهما.

4 -ج- تشكل جنين من أربعة خلايا.

5 - 2- رسم جنين من خليتين

الوحدة 2

أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 144

وضع علامة (x) أمام العبارة الصحيحة وتصحيح العبارات الخاطئة.

تبدأ حياة الكائن البشري منذ 9أشهر قبل ولادته. (X)

لا يمكن أن ينمو الجنين دون مشيمة.

ينمو الجنين داخل كيس مملوء بالسائل الأمنيوسي.

يصبح الحبل السري لا فائدة منه بعد الولادة. (X)

للحصول على الأوكسجين الضروري لحياته يتنفس الحميل عن طريق المشيمة في الرحم.

تدخل نطفة واحدة داخل البويضة أثناء الإلقاح.

تعاني البيضة انقساما لتعطي خليتين متماثلتين بعد يوم من الإلقاح. (X)

يتثبت الجنين في جدار الرحم.

تتحرك البيضة داخل القناة الناقلة للبيوض بفضل تقلصات جدار القناة الناقلة وحركة الأهداب المبطنة لها


- تركيب الجمل.

أ- تعتبر الخلية البيضة والبويضة والنطفة خلايا تناسلية.

ب- يرتبط الحميل بالمشيمة عن طريق الحبل السري.

4- الوصف في فقرة قصيرة.

يدخل الغذاء الأنبوب الهضمي ويهضم عن طريق العصارة الهاضمة وفي مستوى الأمعاء الدقيقة تنتقل المغذيات إلى الدورة الدموية للام وفي مستوى المشيمة تنتقل المغذيات الى الجنين عبر الحبل السري

أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 145 و 146


3 ـ ج- العنوان: تطور الجنين من الإباضة إلى التعشيش.

4-

4 ـ أ- ظاهرة الولادة

4- ب- الترتيب: أ – ج –ب - د

1-ج- العناوين المناسبة: أ- توجه الجنين برأسه إلى الأسفل / ج- تمزق الكيس الأمنيوسي وخروج

السائل الأمنيوسي /ب- اندفاع الجنين برأسه للخارج/ د- إخراج المشيمة.

2-د- علامتان تنبآن بحدوث الولادة: - التقلصات المؤلمة لعضلات الرحم /- تمزق الكيس الأمنيوسي

وخروج السائل الأمنيوسي

الوحدة 3

أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفية ص 158

وضع الكلمة

كل الصبغيات الخلية تحمل نفس المعلومات الوراثية. خطأ

الصفات الجنسية تسيطر على صفات وراثية أخرى غير الجنس. صحيح

لا تلاحظ الصبغيات في أي لحظة من حياة الخلية. خطأ

تتسبب الزيادة في صبغي على مستوى النمط النووي في ظهور مرض ما. صحيح

التوأم الحقيقي يحمل نفس البرنامج الوراثي. صحيح

التوأم الحقيقي يحمل نفس النمط النووي. صحيح

الثلاثية 21 تنتج عن تلقيح بويضة لمشجين ذكريين. خطأ

يبدي الطفل دائما نفس الفصيلة الدموية لأحد الأبوين. خطأ

الشرح و التعريف

- جيل: مجموعة الأشخاص الذين عاشوا خلال فترة معينة ولهم عمر متقارب

- النمط الظاهري: الصفات الظاهرة التي تبدو على الفرد

- تناذر: مجموع الإختلالات التي تظهر على شخص

- عامل وراثي: جزء مادي مسؤول عن نقل صفة ما

- ثلاثية 21: تشكل ثلاثة صبغيات في الزوج 21 من النمط النووي

- الصفة المكتسبة: صفة مميزة لشخص لكنها لا تورث

- توأم حقيقي: توأم ينشأ من انقسام بيضة واحدة

اختيار الجواب الصحيح ,تعليل الاختيار

أ- أثناء حياة الخلية كلها، لأنه لا يمكن للخلية الاستغناء عن نواتها

ب- السؤال يكون كالتالي: كيف يتغير عدد الصبغيات في خلايا العضوية ؟

- تحمل خلايا العضوية نفس العدد من الصبغيات لان خلايا العضوية تنشا من انقسام الخلية البيضة



أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي (صفحة 159)

1 ـ

1-1- الشذوذ الذي يبديه هذا النمط ب هو ثلاثية على مستوى الزوج الصبغي 3

1-2- الصبغيات هي التي تنقل الصفات الوراثية الظاهرة من الآباء إلى الأبناء وبالتالي فإن زيادة

صبغي في النمط النووي يؤدي إلى ظهور صفات ظاهرية لم تكن في آبائهم تعرف بالتناذر

1-3- الفرق الثاني بين النمطين النوويين هو أن النمط النووي (أ) لذكر والنمط النووي (ب) لأنثى

حيث يظهر الصبغيين xy, xx.

الاستنتاج: الصفات الوراثية الجسمية والجنسية محمولة على الصبغيات

2ـ

2-1- بعد تلقيح فارة سوداء اللون نقية بفار اسود نقي وفارة بيضاء نقية بفار ابيض نقي, أخرجت بيضتيهما ونزعت النواة من كل منهما ثم أدخلت نواة الفارة السوداء في الخلية البيضية المنزوعة النواة للفارة البيضاء (ب) وزرعت في رحم فارة جديدة مستقبلة؛ وهذه الأخيرة ولدت بعد انتهاء الحمل ووضعت درصا اسود اللون

2-2- تلقى البرنامج الوراثي من الفارة السوداء لان الذي يحمل البرنامج الوراثي هو النواة التي نقلت من الفارة السوداء

2-3- مقر البرنامج الوراثي هو النواة والعناصر الحاملة له هي الصبغيات

[djaou]

tooooooozzzzzzzzz

[radia rara]

بــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ’’آآآ راك الله فيك اختى selma mona

[yo moufdi]

تعرض شخص لحادث سيارة فَقَدَ على إثرها القدرة على المشي كلما أراد ذلك ٬أما إذا وخزنا إحدى رجليه بإبرة
نلاحظ انها تتحر ك.
1 . كيف نسمي الفعل الذي نتج إثر وخز الرجل بالإبرة ؟حدد مركز ه.
2 .على ضوء الملاحظات السابقة حدد المركز العصبي الذي قد أُصيب بعطب
علل إجابتك.


يُطعم شخص بوجبة غذائية بها كمية معلومة من النشاء ٬و بواسطة تقنية
خاصة يمكن تتبع و قياس التغيرات التي تطرأ للنشاء على امتداد طول
الأنبوب الهضمي ٬المنحنى التالي يوضح لنا النتائج المتحصل عليه ا.
1 . كيف تتطور كمية النشا على امتداد طول الأنبوب الهضم ي.
؟ cm 1 00 و 150 cm 2 . كيف تفسر التغير الكبير الواقع ما بين

س_لام .


بالنسبة للتمرين الاول مزلنا موصلناش و اذا عندك الحل ننكم تحطيهولي بليز راضية ؟:d



اما الثاني .


النشاء في الفم ____ سكر شعير ثنائي ____ الااميلاز


سكر شعير __ في المعي الدقيق _____ سكر عنب او جلوكوز ________ السكراز او المالتاز




لم تكملي السؤال ؟

[radia rara]

اسفة لم انتبه لذلك نرجس على العموم شكراا

[♥احباب الرحمــن♥]

سلام راضية اهلا الموضوع في قمة الروعة وان شاء الله نقدر نجي غلى 6
وراني حابة نفهم دروس العلوم وشكرا

[radia rara]

اهلا بكى رتاج اي استفسار انا هنا

[yo moufdi]

االسلام عليكم


اولا . العفو راضية


ثانيا . ماذا سنراجع في العلوم اليوم ؟ ماذا درستم في العلوم في هذه العطلة ؟

[ناصر محمد]

االسلام عليكم


اولا . العفو راضية


ثانيا . ماذا سنراجع في العلوم اليوم ؟ ماذا درستم في العلوم في هذه العطلة ؟

مرحبا بالجميع.
نزولا عند طلب البعض لبعض التمارين للحل او المراجعة ، ارتايت ان اضع بين ايديكم مسابقة بسيطة تخص بعض المعلومات المقدمة في الفصل الاول.
المسابقة تحوي عشر اسئلة ، ولكل سؤال ثلاث اختيارات//اجوبة//، خيار واحد فقط صحيح.فكلما تجيب عن سؤال تنتقل الى سؤال آخر وهكذا دواليك.
المطلوب:
اجب عن هذه الاسئلة حتى اقيمك وامنحك العلامة والملاحظة.
شروط المسابقة:
1/ الاجابة تكون في نفس الصفحة ، ودون اللجوء الى الكتاب او الكراس-------اعتمد/ي/ على ماهوموجود في الراس
2/ كل يعتمد على نفسه ، ولا يلجا الى اخذ اجابة اخيه او اخته او اخيها او اختها-----فالله شهيد عليكم.
3/ آخر اجل لاستلام الاجابات السبت4/1/2014 .
فعلى راضية وزميلاتها وزملائها التنافس لتحقيق الجائزة.
ملاحظة: راضية عليك ان تنشطي زملائك وزميلاتك و توجيههم الى هذه الصفحة حتى تكون المشاركة اكبر والفائدة اعم.
بالتوفيق للجميع.
رابط المسابقة:
http://im40.gulfup.com/xx1T0.swf

[هدي النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله
آسفة لغياب مدة طويلة عن هذه الصفحة
لكن ساعوضها ان شاء الله
وشكرا جزيلا استاذ على المسابقة الرائعة هذه اجاباتي
مع العلم اننا لا زلنا في المجال الاول (نخر الأسنان)
ـ الانزيم الذي يؤتر على الدسم هو: الليباز
ـ ناتج هضم البروتينات هو الاحماض الآمنية
ـ تسلك المغديات بعد الامتصاص : طريقين بلغمي ودموي
ـ العامل الكيميائي المسؤول عن تبسيط النشا هو انزيم الاميلاز
ـ يتطلب انتاج طاقة من طرف الخلية : غاز الاوكسجين و سكر العنب (جلوكوز)
ـ ترتيب الوثائق :4 تم 3 تم 1 تم 2
ـ يعود تمييز مختلف الاحساسات عن بعضها الى : والله لا اعلم لم نتطرق اليه بعد
ـ يتدخل في الفعل الارادي الاعضاء التالية : الله اعلم
ـ النعكس الفطري : اظن انه رد فعل لاارادي عن المنبه ، متماثل عند جميع افراد النوع الواحد السويين
ولله العلم
شكرا جزيلا مرة ثانية
فــي أمان الله

[minamouna]

من فضلكم حل تمارين ص 179--180

[جوهرة القلوب]

السلآمـُ عليـْكُمم ،،

بـآركـ الله فيـكم و جزآكـم الله خيـرًا أستاذنا الطيـّبْ ~

إجـــــــآبـآتـي ،:rolleyes:

1-الليبــــاز
2-أحماض آمنيـة
3-الطريـق الدموية و البلغمية
4-انزيـم الأميلاز
5-غاز الاكسجين و سكر عنب
6- 4 ثم 3 ثم 1 ثم 2
7-الجسيمـات الحيسيـة
8- مركز عصبي+عصب حركي+عضو منفذ
9-هو رد فعل لا إرادي عن منبه ، متماثل عند
جميع أفراد النوع الواحد

والله أعــــلم ،،
بالتـوفيق

[yo moufdi]

السلام عليكم


اجابتي هي


1/ الليباز


2/الاحماض الامينية



3/ الطريق الدموي و البلغمي


4/ الاميلاز


5/ غاز الاكسجين و سكر عنب



6/ 4 ثم 3ثم 1 ثم 2



7/المراكز العصبية



8/ و الله لا اعلم لم نتطرق اليها بعد



9/ و الله لا اعلم اظن انه فعل لاا ارادي عن المنبه ( لم نتطرق بعد )




شكرا لك استاذ





بالتوفيق سلام

[ناصر محمد]

بداية اشكر من ساهم في الاجابة عن هذه المسابقة،التي كانت المشاركة فيها ضعيفة، والتي اقتصرت فقط على:
ouiouiwiam
جوهرة القلوب
yo moufdi
اعود الى تقييم الاجابة التي كانت جيدة جدا، مع ان ouiouiwiamوyo moufdiمعذورتان لعدم تطرقهما الى دروس المجال الثاني.
فقط انبه جوهرة القلوب الى ان السؤال رقم 7:
ـ يعود تمييز مختلف الاحساسات عن بعضها الى:الجسيمـات الحسيـة.خطا.
الصحيح.المراكز العصبية...لان المراكز العصبية هي التي تقوم بترجمة مختلف الاحساسات الواردة اليها فنتعرف وقتها على نوع الاحساس.
وفي انتظار مسابقات اخرى التي اعدكم فيها بجوائز ، وبشروط خاصة بالمسابقة.
الى ذلكم الحين استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه.
وبالتوفيق للجميع.

[~ دروب الخير ~]

بسم الله الرحمن الرحيم

هذه اول مشاركة لي في موضوع يخص افضل مادة

احبها (العلوم الطبيعية)

بداية اشكرا الاخت على الموضوع

ثانيا

شكرا لك استاذ على مهوداتك

ثالثا

معذرة لعدم نشاطي في الموضوع

فكلم دخلت لا اجدكم فيه ،

احببت ان احل معكم هذه الاسئلة و لكنكم اجبتم عنها الان

في اتظار اسئلة اخرى من الاستاذ

بارك الله فيكم و و فقنا و و فقكم

[ناصر محمد]

بقلوب ملؤها المحبة وأفئدة تنبض بالمودة وكلمات تبحث عن روح الصداقةوالاخوة نقول لبثينة الماسة أهلا وسهلا بك ضيفة بيننا،قالبيت بيتك، ورواد هذه الصفحة اخوتك، ومانحن الا فاعلي الخير نقدم العون كلما سنحت الظروف بذلك ليكون النجاح من نصيب الجميع ان شاء الله.

[جوهرة القلوب]

بداية اشكر من ساهم في الاجابة عن هذه المسابقة،التي كانت المشاركة فيها ضعيفة، والتي اقتصرت فقط على:
ouiouiwiam
جوهرة القلوب
yo moufdi
اعود الى تقييم الاجابة التي كانت جيدة جدا، مع ان ouiouiwiamوyo moufdiمعذورتان لعدم تطرقهما الى دروس المجال الثاني.
فقط انبه جوهرة القلوب الى ان السؤال رقم 7:
ـ يعود تمييز مختلف الاحساسات عن بعضها الى:الجسيمـات الحسيـة.خطا.
الصحيح.المراكز العصبية...لان المراكز العصبية هي التي تقوم بترجمة مختلف الاحساسات الواردة اليها فنتعرف وقتها على نوع الاحساس.
وفي انتظار مسابقات اخرى التي اعدكم فيها بجوائز ، وبشروط خاصة بالمسابقة.
الى ذلكم الحين استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه.
وبالتوفيق للجميع.

بــــــــــآركـ الله فيك أستاذنـآ الطيـّب
حَـفظك المولـى و أدآمـكـ لنـا وشكرا للتحفيز

وشكرًا على التصحيح ،إن شاء الله آخذه بعين الإعتبار
رغم سهولته إلآ أني أعاني دومًا من عدم التركيـز :'(
أظن الجميع متأخر نوعا ما ، نحن هذا الاسبوع بإذن الله
نتــــطرق للمنـاعـة
+
بإنتـظآر جديـدك المميز و الهـــــآدف ، إن شاء الله
+

أهلآ بكـِ اختي ن أتمنى أن تستفيدي معنـآ

وبالتــــــــوفيق للجمييييييع:19:

[غنوم]

السلام عليكم ، و تحية خاصة الى رواد الصفحة من التلاميذ الاوفياء و الاستاذ الفاضل ناصر

المعذرة على عدم التفاعل معكم خلال عطلة الشتاء كنت مسافرا. كيف حالكم ؟

[غنوم]

من فضلكم حل تمارين ص 179--180

لا توجد هذه الصفحات في كتاب العلوم للسنة الرابعة ، اخر صفحة به 160

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم ، و تحية خاصة الى رواد الصفحة من التلاميذ الاوفياء و الاستاذ الفاضل ناصر

المعذرة على عدم التفاعل معكم خلال عطلة الشتاء كنت مسافرا. كيف حالكم ؟

وعليـْكم السلآآآم و الرحــمَة
يـا أهلآً و سـهلآ بأستـاذنـا الطيب
عودة ميموونة ، إن شاء الله

نحن بخير و الحممد لله ، و أخباركم ؟
أتمنى انكم بتمـام الصـحـة و العـآفيـة.:rolleyes:

[جوهرة القلوب]

السلآآآم عليـْكم و الرحــمَة
جمـعـة مبآركة للجميــع
كيف هي أحوالكم و أخباركم ؟

أرى ركود في الصفحة هذا الأسبوع
أين أنتم ؟
أتمنى أنكم بخيـــــــر:)

نريـــد تمـارين و نماذج للفروض
لأن الفروض إقتربت ربما تكون في نهاية الاسبوع القادم
بالنسبـة لمتوسطتنـآ ،
وبالتـــــــــوفيـــــق للجميــــــــــع :19:

[♥احباب الرحمــن♥]

اهلا راضية ممكن نحلوا بعض التمارين الخارجية اقصد ماشي من الكتاب

[yo moufdi]

السلام عليكم




اولا اااااااسفة على الغياب الطويل ( ليس طويلا جدا ) و ذلك لاسباب دراسية



شكرا لاساتذتنا الكرام على الردود المشجعة في الصفحة



و شكرا للاعضاء ايضا




اما بالنسبة للفروض فبحسب علمي انها ستبدا في 21 جانفي للمواد الاساسية



2 فيفري للمواد الثانوية



2 مارس للاختبارات و الله اعلم



ممكن تمارين للمراجعة ؟



سلام

[جوهرة القلوب]

اهـلآً بكــــم:rolleyes:

الحمد لله أنكم بخير

بالتــوفيق إن شاء الله

بـإنتظار مقترح للفرض لهذا الثلاثي
من أسـاتذتنـا الكـرآمـ

[جوهرة القلوب]

السلآم عليـكم

أهـلآً بكــــم:)

من فضلكم
أريـدُ تصحيح هذا التمرين أستاذي الفاضل
خاصة بالنسبة للسؤال الأخير ، لأنه غير
واضح نوعـًا مــــــا

----------------------------------------
تمرين


إذا علمت أن الكيلوس المعوي يشمل كلا من الماء- الجلوكوز- الأملاح العدنية – الأحماض الآمينية – الأحماض الدسمة – الفيتامينات – الجليسيرول

· حدد أصل المغذيات الناتجة عن التبسيط في جدول من خانتين الغذاء الأصلي

والغذاء البسيط الناتج

· حدد المغذيات التي تمر عبر الطريق الدموي

· بما يسمح وصول الأحماض الآمينية إلى خلايا العضوية ؟

----------------------


حل التمرين (محآولتـي :rolleyes:)


الغذاء الاصلي ---الغذاء الناتج

ماء----------ماء
الجلوكوز---النشاء
الاملاح المعدنية-----الاملاح المعدنية
الاحماض الامنية-----البروتينات
الفيتامينات----الفيتامينات
الاحماض الدسمة و الجليسيرول.. -----الدسم


2-المغذيات التي تمر عبر الطريق الدموي
الاحماض الآمنيـة و الجلوكوز و الفيتامينات و الاملاح العدنية و الماء


3-يسمح وصول الأحماض الآمنية الى الخلايا العضوية
الى بناء و صيانة و نمو الخلايــــا .

[جوهرة القلوب]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/1533652_416943721770085_1581118710_n.jpg?oh=0d820a 281f1dace75433071d5c988b32&oe=52D33EFD&__gda__=1389583183_a0bacf413e851f30b12b23868750f07 e


مـحاولتي في حل التمريـــــن


1-
*فمد.....فعـل إرادي
*سحبها...فعل لا إرادي
2-
دور الجلد ، عضو مستقبل
3-
المركز العصبي المسؤول عـن
مد اليد ---------المخ
سحبهــــــا----النخاع الشوكي
4-
طبيعتها إشـارات كهربائية

[جوهرة القلوب]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/1543281_416955558435568_637433588_n.jpg?oh=04f1f29 0797b66dbad2e27f381dd7194&oe=52D363B7&__gda__=1389602006_9b1c13ca752ede45a09cca6e44a29a6 b

حـــــــل التمرين الأول

1- حركـــــة لا إراديـة
2- الفعل الاإرادي ،هو حركة يقوم بها الانسان دون إرادته و
تكون فطريــــــة.
3-الاعضاء الفاعلة في الحركة اللاإرادية و دور كل عضو ،
عضو حسي مستقبل يحتوي على مستقبلات حسية تقوم بإستقبال التنبيهات الخارجيـة
عصب حسي نـاقل ، نقل الرسالة العصبية من العضو المستقبل الى النخاع الشوكـــــــــي
المركز العصبي (النخآع الشوكِي) ،ترجمة الرسالة العصبية
عصب حركي ناقل ،يقوم بنقل الرسالة العصبية من النخاع الشوكي
الى العضو المنفذ
العضو المنفذ (العضـلة) تنفيذ الأمر بالتقلص

[جوهرة القلوب]

التمريـن المُوآلــــــــي
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/1558805_417008115096979_1595847853_n.jpg?oh=3b4179 716e68f6f076607276201c7281&oe=52D33989&__gda__=1389574877_2c448a4ff20034a7790ab07167e2d76 3


1-حـركة لآ إراديـــــــــة
2- العناصر المتدخلة في حدوث المنعكس الرفضي -(الفعل اللاإرادي)
-عضو حسي مستقبل
عصب حسي ناقل
النخاع الشوكي
عصب حركي ناقل
عضو منفذ
3-عدم تحركـ الرجـل أي عدم مرور السيالة العصبية لان
الرسالة العصبية تنقل عن طريق الأعصاب

4- دور هذه الحركـة من أجل الحمـــايـة

[جوهرة القلوب]

السـلآم عليــــــــكم ،

أرجـو من سيـادتِكُـم تصويبْ أجوبتـي و محآولآتـي
فِي أقربِ الآجـــــــآل ، لأن فروضنـا إقتربَتْ ،
وأتمنـى أن يستفيد كل من معنـا في هذه الصـفحـة


وبـآركـ المولـى فيكم و جزآكـــُم كلَّ خيـْر
فيـضُ دَعـوآآتِي ، لكـُم أسـاتِذتِي =)

ووفقنــــــــا الله وإيـّـاكم لمـا يُحبُ و يـَرضـَى

[ناصر محمد]

السلآم عليـكم

أهـلآً بكــــم:)

من فضلكم
أريـدُ تصحيح هذا التمرين أستاذي الفاضل
خاصة بالنسبة للسؤال الأخير ، لأنه غير
واضح نوعـًا مــــــا

----------------------------------------
تمرين


إذا علمت أن الكيلوس المعوي يشمل كلا من الماء- الجلوكوز- الأملاح العدنية – الأحماض الآمينية – الأحماض الدسمة – الفيتامينات – الجليسيرول

· حدد أصل المغذيات الناتجة عن التبسيط في جدول من خانتين الغذاء الأصلي

والغذاء البسيط الناتج

· حدد المغذيات التي تمر عبر الطريق الدموي

· بما يسمح وصول الأحماض الآمينية إلى خلايا العضوية ؟

----------------------


حل التمرين (محآولتـي :rolleyes:)


الغذاء الاصلي ---الغذاء الناتج

ماء----------ماء
الجلوكوز---النشاء
الاملاح المعدنية-----الاملاح المعدنية
الاحماض الامنية-----البروتينات
الفيتامينات----الفيتامينات
الاحماض الدسمة و الجليسيرول.. -----الدسم


2-المغذيات التي تمر عبر الطريق الدموي
الاحماض الآمنيـة و الجلوكوز و الفيتامينات و الاملاح العدنية و الماء


3-يسمح وصول الأحماض الآمنية الى الخلايا العضوية
الى بناء و صيانة و نمو الخلايــــا .



بداية مرحبا بالجميع واستسمح الجميع ولا اريد ان ينزعج مني الجميع، بدءا بجوهرة القلوب التي ساعلق على ما طرحت و حاولت قبل الجميع.
بالنسبة لهذا التمرين الاجابة كافية وشافية لا تحتاج الى تعليق.
اما فيما يخص كما قلت خاصة بالنسبة للسؤال الأخير ، لأنه غير واضح نوعـًا مــــــا..صحيح ..فمن شروط بناء الاختبارات ان تكون الاسئلة دقيقة وواضحة المعنى.فبدل ان يطرح السؤال:بما يسمح وصول الأحماض الآمينية إلى خلايا العضوية ؟بهذه الكيفية
يطرح هكذا: فيم تستعمل خلايا العضوية الاحماض الآمينية؟

[ناصر محمد]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/1533652_416943721770085_1581118710_n.jpg?oh=0d820a 281f1dace75433071d5c988b32&oe=52d33efd&__gda__=1389583183_a0bacf413e851f30b12b23868750f07 e


مـحاولتي في حل التمريـــــن


1-
*فمد.....فعـل إرادي
*سحبها...فعل لا إرادي
2-
دور الجلد ، عضو مستقبل
3-
المركز العصبي المسؤول عـن
مد اليد ---------المخ
سحبهــــــا----النخاع الشوكي
4-
طبيعتها إشـارات كهربائية


اجابة كاملة .

فقط بالنسبة ل:
دور الجلد ، عضو مستقبل و توليد رسالة عصبية حسية.

[ناصر محمد]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/1543281_416955558435568_637433588_n.jpg?oh=04f1f29 0797b66dbad2e27f381dd7194&oe=52d363b7&__gda__=1389602006_9b1c13ca752ede45a09cca6e44a29a6 b

حـــــــل التمرين الأول

1- حركـــــة لا إراديـة
2- الفعل الاإرادي ،هو حركة يقوم بها الانسان دون إرادته و
تكون فطريــــــة.
3-الاعضاء الفاعلة في الحركة اللاإرادية و دور كل عضو ،
عضو حسي مستقبل يحتوي على مستقبلات حسية تقوم بإستقبال التنبيهات الخارجيـة
عصب حسي نـاقل ، نقل الرسالة العصبية من العضو المستقبل الى النخاع الشوكـــــــــي
المركز العصبي (النخآع الشوكِي) ،ترجمة الرسالة العصبية
عصب حركي ناقل ،يقوم بنقل الرسالة العصبية من النخاع الشوكي
الى العضو المنفذ
العضو المنفذ (العضـلة) تنفيذ الأمر بالتقلص


اجابة كذلك كافية وشافية ..لا تحتاج الى تعليق

[ناصر محمد]

التمريـن المُوآلــــــــي
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/1558805_417008115096979_1595847853_n.jpg?oh=3b4179 716e68f6f076607276201c7281&oe=52d33989&__gda__=1389574877_2c448a4ff20034a7790ab07167e2d76 3


1-حـركة لآ إراديـــــــــة
2- العناصر المتدخلة في حدوث المنعكس الرفضي -(الفعل اللاإرادي)
-عضو حسي مستقبل
عصب حسي ناقل
النخاع الشوكي
عصب حركي ناقل
عضو منفذ
3-عدم تحركـ الرجـل أي عدم مرور السيالة العصبية لان
الرسالة العصبية تنقل عن طريق الأعصاب

4- دور هذه الحركـة من أجل الحمـــايـة


هذه الاجابة لا تختلف عن الاخريات فهي كافية .
عند قطع العصب يصاب الانسان بالشلل لعدم عبور السيالة العصبية .
ودور الحركة اللاارادية او الفعل المنعكس هو الحماية وتفادي الاخطار.

وفقك الله والجميع و دمتم بود.

[جوهرة القلوب]

السـلآمـُ عـليـكـُمـ ،
أهلاً بـكَ أُسـاذنـا الطيـّبْ :rolleyes: ،
أســأل الله أن يـجعـل جُهـدَكَ معنـا
في ميـزآنِ حسنـاتـِكـ وأن يُباركَ في صِحتِكـ
وعـــُمركـَ و حَفظكم المولى من كل سـوء
+
إستـفدتُ كثيرًا من تصحيحك
+
إسمح لـِي عـلى إتعـابكَ معـي ( :o)

[جوهرة القلوب]

تـــــــابع لتمـارين أخرى

ارجـو التصويبْ كلعـادة :)

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/1533261_417382571726200_286153322_n.jpg?oh=ac98fe4 5b1cf3a30b02f45e14ba15feb&oe=52D47C5E&__gda__=1389626610_c36e6e0911ac57e7d613d0fb441700d 3

1-هذا الجـهآز هو الجهاز العصبي
2- **1**المـــــخ
**2**النخاع الشوكي
3- **1**المخ هو مركـز عصبي مسؤول عن الافعال الارادية
**2**النخاع الشوكي و هو مركز عصب مسؤول عن الافعال اللاإراديــــة
4-المواد الكيميائية التي لها تأثير سلبي على سلامة الجهاز العصبي
--الكحـــول ---المخدرات ---الهرويـن
*مظـــــاهر تأثير هذه المواد الكيميائية
اختلاج و انهيار عصبي
عدم التوازن الحركـي
تبعية نفسية و بدنية
انخفاض القدرة الفكريـة

[جوهرة القلوب]

مُحـاولــــة في حـل التمريـــــن ْ×


https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/1608746_417393015058489_1927941684_n.jpg?oh=7009e4 15577637706e47522f9a35f8a1&oe=52D45417&__gda__=1389631171_3902ae522d3050ad60dd6341aa02eb7 9
1- تحليــــــل المنحنـى ،
بعد مرور 5 ساعات اصبحت عدد البكتيريا 400 مليون
بعد مرور 10 ساعات اصبحت عدد البكتيريا 1000 مليون
بعد مرور 15 ساعة اصبح عدد البكتيريا 1500 مليـون
2-نستنتج أن
كلمـا زادت عدد الساعــات ، زاد عدد البكتيريـــــا
3- الظروف المساعدة على تكاثرهآ هي الرطوبــة و الحرارة (المُـلائِـمـة) و الغذآء
4- أنـــــــواع الحواجـِز ، هي
**حواجز ميكانيكية × -الجلد - الأهداب - الرموش
**حواجز كيميائيـة × -الدموع-الأغشية المخاطية-البـول

[ناصر محمد]

تـــــــابع لتمـارين أخرى

ارجـو التصويبْ كلعـادة :)

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/1533261_417382571726200_286153322_n.jpg?oh=ac98fe4 5b1cf3a30b02f45e14ba15feb&oe=52d47c5e&__gda__=1389626610_c36e6e0911ac57e7d613d0fb441700d 3

1-هذا الجـهآز هو الجهاز العصبي
2- **1**المـــــخ
**2**النخاع الشوكي
3- **1**المخ هو مركـز عصبي مسؤول عن الافعال الارادية
**2**النخاع الشوكي و هو مركز عصب مسؤول عن الافعال اللاإراديــــة
4-المواد الكيميائية التي لها تأثير سلبي على سلامة الجهاز العصبي
--الكحـــول ---المخدرات ---الهرويـن
*مظـــــاهر تأثير هذه المواد الكيميائية
اختلاج و انهيار عصبي
عدم التوازن الحركـي
تبعية نفسية و بدنية
انخفاض القدرة الفكريـة



مرحبا مجددا جوهرة القلوب اتمنى ان تكوني بصحة جيدة.
اجابة جيدة الا انه بالنسبة للمواد الكيميائية التي لها تاثير سلبي على سلامة الجهاز العصبي ذكرت الهروين وهي من المخدرات..وعليه اضافة الى الكحول والمخدرات لدينا التبغ.

[ناصر محمد]

مُحـاولــــة في حـل التمريـــــن ْ×


https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/1608746_417393015058489_1927941684_n.jpg?oh=7009e4 15577637706e47522f9a35f8a1&oe=52d45417&__gda__=1389631171_3902ae522d3050ad60dd6341aa02eb7 9
1- تحليــــــل المنحنـى ،
بعد مرور 5 ساعات اصبحت عدد البكتيريا 400 مليون
بعد مرور 10 ساعات اصبحت عدد البكتيريا 1000 مليون
بعد مرور 15 ساعة اصبح عدد البكتيريا 1500 مليـون
2-نستنتج أن
كلمـا زادت عدد الساعــات ، زاد عدد البكتيريـــــا
3- الظروف المساعدة على تكاثرهآ هي الرطوبــة و الحرارة (المُـلائِـمـة) و الغذآء
4- أنـــــــواع الحواجـِز ، هي
**حواجز ميكانيكية × -الجلد - الأهداب - الرموش
**حواجز كيميائيـة × -الدموع-الأغشية المخاطية-البـول


اجابة كذلك جيدةاما فيما يخص الاستنتاج اضافة الى ما ذكرت نجد :
انه بمرور الزمن يزداد تكاثر البكتيريا وهذه احدى مميزاتها.
ملاحظة: تعبنا من اجلكم راحة الا اذا كانت هناك ظروف خارجة عن ارادتنا .
وفقك الله وزادك من فضله..

[radia rara]

السلام عليكم ،اشتقتـــــــــــــــ اليكم والى الصفحة ....
كيف حالك استاذ سررت لنشاطكم بالصفحة انتم والعضوات الغاليات
كيف حالكم يا بثينة ،نرجس ولاميا و وئام ؟
اسفة لغيابى وذلك لاسباب الدراسة
قمت بالاجابة عن المسابقة لى عودة ان شاء الله

[جوهرة القلوب]

السـلآم عليــــــــكم ،

بـآركـ المولـى فيكم و جزآكـــُم كلَّ خيـْر على التصحيـح
إنتـظروني مع فيـضانِ أسئِـلتي القـادمه :1: ، إن شـاء الله
+
أهـــــلاً مُجددُا صديقتي رآضيـة
الحمد لله بخيـر ،
أتمنى أن تـكونِـي كذلـكـْ
لآبـأس عزيزتـي المهم أن كل شيىء على مـا يرآمْ ْ

تحيـآتِـي ^^

[radia rara]

شكرا لكى ايتها النابغة اسعد لقر’آة ردودك العطرة تابعت وراحعت التمارين التى وضعتها
لى عودى واسفة حدااا على غيابى فب اسبوع ما لعد العطلة *كنت قد اخبرتكم بالاسباب سابقا*

[جوهرة القلوب]

شكرا لكى ايتها النابغة اسعد لقر’آة ردودك العطرة تابعت وراحعت التمارين التى وضعتها
لى عودى واسفة حدااا على غيابى فب اسبوع ما لعد العطلة *كنت قد اخبرتكم بالاسباب سابقا*

السـلآم عليــــــــكم
أهلآ و سـهلاً ،
العـفووو عزيزتـِي ،وشُكرًا لكِ أيضـًا
لابأس أختي ـ المهم رآحـتُكِ
و بالتوفـقِ لكِ:19:
+
أينكَ أستاذنـا الفـاضل ؟

[ناصر محمد]

مرحبا بالجميع وعودة ميمونة لراضية.
نزولا عند طلب النشيطة والجادة جوهرة القلوب اطرح تمرينابسيطا للمراجعة والاستفادة
http://im32.gulfup.com/I7CNX.jpg

[سامي86]

هل من احد هنا لنراجع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[radia rara]

أ-----------الفص الجبهى
ب---------الفص الجداري
ج---------الفص الصدغى
د----------الفص القفوى
لم افهم السؤال جيدا استاذ
المنطقة
1--------الاذن---الساحة الخاصة بالسمع
2--------العين -------الساحة البصرية
3-------الجلد----الساحة الخاصة باللمس
4--------الانف الساحة الخاصة بالشم
5---------اللسان----الساحة الخاصة بالتذوق
3-استنتج أن لكل ساحة بالمخ علاقة بالحواس°(اى ان كل ساحة مختصة بحاسة من الحواس )،وسلامتة حواسنا متعلقة بسلامتها لذا يجب علينا الحفاظ عليها قدر الامكان فهى نعمة عطيمة
انتظر تصحيحك استاذ

[غنوم]

السلام عليكم ،أقدم لكم تمرين و وضعية ادماجية من المجال المفاهيمي الثاني:


التمرين :

تتعرض العضوية الى خطر اختراقها من طرف المكروبات المنتشرة في محيطها الخارجي ، لكنها تملك وسائل دفاعية عديدة و متنوعة تمنع دخولها و تقضي عليها في حالة اختراقها .

1/ صنف المكروبات مع اعطاء مثال واحد لكل صنف ؟

2/ أذكر اثنين من الحواجز الميكانيكية و اثنين من الحواجز الكيميائية التى تحول دون غزو المكروبات للعضوية ؟

3/ عند اختراق الجراثيم للخط الدفاعي السابق يحدث تفاعل التهابي ، فيما تتمثل أعراضه ؟



_________________________________________



الوضعية الادماجية /

على اثر حادث مرور (عفانا الله و أياكم) بين مركبة و شاحنة نقل مجموعة من الاشخاص على جناح السرعة الى مصلحة الاستعجالات بالمستشفى،

بعد اجراء الفحوصات و التحاليل الطبية اللازمة عرض رئيس القسم التقارير الطبية التالية:

-- السندات/ _ الشخص الاول :صاحب المركبة فقدان المصاب لحاسة الرؤية ،رغم سلامة عينيه و الاعصاب المتصلة بها .

_ الشخص الثاني : مرافق صاحب المركبة اصيب بشلل في الطرف السفلى الايمن .

_ الشخص الثالث :صاحب الشاحنة لوحظ عليه تدنى سرعة المنعكسات و فقدان التوازن الحركي و الحسي لديه

السند 2/ - لوحظ زوال الاعراض على الشخص الثالث بعد 18 ساعة قضاه في المستشفى للتحقيق.

الوثائق /

الوثيقة 1 :صورة توضح عضلات فخدية بجروح غائرة .
الوثيقة 2 جدول يوضح تحليل عينة الدم تحتوي على -جلكوز 1غ.
-احماض أمينية 0.40غ.
-بولة 0.25غ.
-كحول 1.3غ.
-املاح 2غ.
الوثيقة 3 صورة اشعاعية تظهر تراكم للدم بين الجمجمة و المخ.



التعليمات / حسب السندات و الوثائق /

1/ قدم تفسير للاعراض(فقرة تفوق سطرين) التى ظهرت على الشخص الاول؟

2/ قدم تفسير للأعراض (فقرة تفوق سطرين) التى ظهرت الى الشخص الثاني ؟

3/ حدد السبب الرئيسى لاعراض الشخص الثالث ؟

4/ اقترح توصية للحد من هذا النوع من الحوادث؟

[جوهرة القلوب]

نزولا عند طلب النشيطة والجادة جوهرة القلوب اطرح تمرينابسيطا للمراجعة والاستفادة
http://im32.gulfup.com/i7cnx.jpg

السلآمُ عليـكم
أشكركَ جدُا أستاذنـا الفـاضل ،
جزآك الله عنا خيرا

1-تسميـة الحروفْ ~
أ---الفص الجبهي
ب--الفص الجدآري
ج--الفص الصدغي
د--الفص القفوي
2*
1-الصمـمـ ----المنطقَة 1
2-العمـــى-----المنطقَة 2
3-عدمـْ القُدرة على اللمس ---المنطقَة3
4-عدم القدرة على شمـِ الروائِح---المنطقَة5
5- عدم تمييـزْ الطـعْـمـْ -----المنطقَة 4

نستنتـج أنَّ ،كل السحات تتميز بالتخصص الوضيفي
فكل ساحة تتعلق بعضـو حســي ،
^_^

[جوهرة القلوب]

التمرين :

تتعرض العضوية الى خطر اختراقها من طرف المكروبات المنتشرة في محيطها الخارجي ، لكنها تملك وسائل دفاعية عديدة و متنوعة تمنع دخولها و تقضي عليها في حالة اختراقها .

1/ صنف المكروبات مع اعطاء مثال واحد لكل صنف ؟

2/ أذكر اثنين من الحواجز الميكانيكية و اثنين من الحواجز الكيميائية التى تحول دون غزو المكروبات للعضوية ؟

3/ عند اختراق الجراثيم للخط الدفاعي السابق يحدث تفاعل التهابي ، فيما تتمثل أعراضه ؟مُـحــــآولَـة

، أولاً أشركَ أستاذي الطَيِّبْ عـلى الوضعيات المفيدة
جعلها ربي في ميزانِ حسناتكم

1/ تصـنفُ المكروبـآتُ إلى نوعيـنْ
*مكروبـآتُُ ممرضـة مثل ،المكورات السبحيـة
*مكروبآتُُ نـآفِعـــة مثـل ،بكتيريا القولون
2/
*الحواجز الميكانيكيـة ، الرموش ، الجـلد
*الحواجز الكيميـائية ،، الدمـوع ،العُـصارة المعدِيـة


---أما بالنسبة للسؤال الثالث
بما أننــا درسنا هذا الدرس هذه الأمسيـة ، وعليهِ أجيبْ
تتمثل أعراض هذا التفـــاعل الإلتهـآبِي

إرتفـاع موضعي للحرآرَة وإنتـفاخ و إحمرار و احساس بالألم
تسرب القيح من الجرح في بعض الاحيان

[جوهرة القلوب]

1/ قدم تفسير للاعراض(فقرة تفوق سطرين) التى ظهرت على الشخص الاول؟

2/ قدم تفسير للأعراض (فقرة تفوق سطرين) التى ظهرت الى الشخص الثاني ؟

3/ حدد السبب الرئيسى لاعراض الشخص الثالث ؟

4/ اقترح توصية للحد من هذا النوع من الحوادث؟ 1-بما أنهُ فقدَ بصره رغم سلامة عينيه و العصب البصري ، فهذا يعني أن الساحة البصرية التي تقع في الفص القفوي ربما هذه الاخيرة اي الساحة البصرية تعرضت لجلطة دموية ناتجة عن تمزق شعيرة دموية

2-اصيب بشلل في الطرف السفلى الايمن ، ربما حدث قطع في احدى الاعصاب الشوكية لهذا الرسائل العصبية لا تصل ،وهذا مايؤدي لعدم الشعور بالطرف اي انه مشلول

3-السبب الرئيسي لاعراض الشخص الثالث اكيد أنه كان تحت تأثير المخدرات

4- التوصية للحد من هذا النوع من الحوادث
--ترشيد الوازع الديني للحد من ظاهرة المخدرات
--عدم الافراط في السرعـة
--الإنتبـاه أثنـاء القيـادة

أرجـوا أن تكون الإجـبات صحيحـة:1:

[غنوم]

ننتظر محاولات أخرى من التلاميذ ثم نقيم الاجابات مع الحل النموذجي. شكرا للجميع

[~ دروب الخير ~]

السلاااااااااااام عليكم


اين الاسئلة ؟ حتى اجيب علها

مع العلم اننا متأخرون قليلااااااااااا


بارك الله فيكم

[radia rara]

لى عودة ان شاء الله للحل استاد انتظرونى

[جوهرة القلوب]

ننتظر محاولات أخرى من التلاميذ ثم نقيم الاجابات مع الحل النموذجي. شكرا للجميع

نـعمْ أستأاذ ، نحن بالإنتـِظـآرْ...أرجو من الزملاء عدم الإطـالـة


اين الاسئلة ؟ حتى اجيب علها

بالنسبـة لما قلتي ، إرجعي الى الصفحة السابقـة


لى عودة ان شاء الله للحل استاد انتظرونى

نحـــــــن بالنتظار
و بالتوفيق للجميـــــــــع
:rolleyes:

[~ دروب الخير ~]

السلام عليكم

نحن متأخرون لذلك لا استطيع ان اجيب عن الاسءلة


على كل بارك الله فيكم

+

مرحبا لمياء

اذا كان بالامكان نراجع

؟؟

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم
نحن متأخرون لذلك لا استطيع ان اجيب عن الاسءلة

على كل بارك الله فيكم

+

مرحبا لمياء
اذا كان بالامكان نراجع
؟؟


وَ عليـْكُـمـ السَـلآمُ و الحمـة
أهلاً و سهلاً أختي
لابــــأس ، عندما تلتحقون ارجعي و استفيدي
+
نعم أهلا ،هيـا نراجع
إعطنـا تمرين نحـله للدروس التي درستهآ

[radia rara]

التمرين :

تتعرض العضوية الى خطر اختراقها من طرف المكروبات المنتشرة في محيطها الخارجي ، لكنها تملك وسائل دفاعية عديدة و متنوعة تمنع دخولها و تقضي عليها في حالة اختراقها .

1/ صنف المكروبات مع اعطاء مثال واحد لكل صنف ؟

2/ أذكر اثنين من الحواجز الميكانيكية و اثنين من الحواجز الكيميائية التى تحول دون غزو المكروبات للعضوية ؟

3/ عند اختراق الجراثيم للخط الدفاعي السابق يحدث تفاعل التهابي ، فيما تتمثل أعراضه ؟

الاحابة

1-تصنف المكرويات الى صنفين
أ-مكروبات ممرضة مثل فيروس الانفلونزا
ي-مكروبات عير ممرضة مثل *الحمبرة * *فطر النيسليوم*
2-حاجر ميكانيكى مثل الجلد والجفون
حاجر كيميائي كالمخاط و العرق
3-تتمثل اعراضه في الانتفاخ ,الشعور بالالم و الاحمرار و ظهور القيح احيانا

[غنوم]

مُـحــــآولَـة

، أولاً أشركَ أستاذي الطَيِّبْ عـلى الوضعيات المفيدة
جعلها ربي في ميزانِ حسناتكم

1/ تصـنفُ المكروبـآتُ إلى نوعيـنْ
*مكروبـآتُُ ممرضـة مثل ،المكورات السبحيـة
*مكروبآتُُ نـآفِعـــة مثـل ،بكتيريا القولون
2/
*الحواجز الميكانيكيـة ، الرموش ، الجـلد
*الحواجز الكيميـائية ،، الدمـوع ،العُـصارة المعدِيـة


---أما بالنسبة للسؤال الثالث
بما أننــا درسنا هذا الدرس هذه الأمسيـة ، وعليهِ أجيبْ
تتمثل أعراض هذا التفـــاعل الإلتهـآبِي

إرتفـاع موضعي للحرآرَة وإنتـفاخ و إحمرار و احساس بالألم
تسرب القيح من الجرح في بعض الاحيان



اجابة صحيحة ،بارك الله فيك

[غنوم]

1-بما أنهُ فقدَ بصره رغم سلامة عينيه و العصب البصري ، فهذا يعني أن الساحة البصرية التي تقع في الفص القفوي ربما هذه الاخيرة اي الساحة البصرية تعرضت لجلطة دموية ناتجة عن تمزق شعيرة دموية

2-اصيب بشلل في الطرف السفلى الايمن ، ربما حدث قطع في احدى الاعصاب الشوكية لهذا الرسائل العصبية لا تصل ،وهذا مايؤدي لعدم الشعور بالطرف اي انه مشلول

3-السبب الرئيسي لاعراض الشخص الثالث اكيد أنه كان تحت تأثير المخدرات

4- التوصية للحد من هذا النوع من الحوادث
--ترشيد الوازع الديني للحد من ظاهرة المخدرات
--عدم الافراط في السرعـة
--الإنتبـاه أثنـاء القيـادة

أرجـوا أن تكون الإجـبات صحيحـة:1:



اجابة مقبولة الى حد كبير 8/7.5

[غنوم]

التمرين :

تتعرض العضوية الى خطر اختراقها من طرف المكروبات المنتشرة في محيطها الخارجي ، لكنها تملك وسائل دفاعية عديدة و متنوعة تمنع دخولها و تقضي عليها في حالة اختراقها .

1/ صنف المكروبات مع اعطاء مثال واحد لكل صنف ؟

2/ أذكر اثنين من الحواجز الميكانيكية و اثنين من الحواجز الكيميائية التى تحول دون غزو المكروبات للعضوية ؟

3/ عند اختراق الجراثيم للخط الدفاعي السابق يحدث تفاعل التهابي ، فيما تتمثل أعراضه ؟

الاحابة

1-تصنف المكرويات الى صنفين
أ-مكروبات ممرضة مثل فيروس الانفلونزا
ي-مكروبات عير ممرضة مثل *الحمبرة * *فطر النيسليوم*
2-حاجر ميكانيكى مثل الجلد والجفون
حاجر كيميائي كالمخاط و العرق
3-تتمثل اعراضه في الانتفاخ ,الشعور بالالم و الاحمرار و ظهور القيح احيانا


اجابة مقبولة جدا ، لكن هناك من يصنف المخاطيات ضمن الحواجز المكانيكية

[جوهرة القلوب]

أهلاً مُجددًا ،،

بـآركـ المولـى فيكَ أستأآذي ،

حفظـكَ الله منْ كـُلِّ سـُوء

من فضـلـكـ دلني عـلى الإجابة النموذجية للوضعية الثانيـة:rolleyes:
+
بالنسـبة للمُخاط و كما موجود في الدرس بإسمْ (الأغشية المخاطيـة )
ونحـــنُ صنفناها الى حاجز كيميائي ،
أيـُّهمـا أصـحْ ؟على ما أظن أنها كيميائي..

[غنوم]

التمرين :

......................
1/ صنف المكروبات مع اعطاء مثال واحد لكل صنف ؟

2/ أذكر اثنين من الحواجز الميكانيكية و اثنين من الحواجز الكيميائية التى تحول دون غزو المكروبات للعضوية ؟

3/ عند اختراق الجراثيم للخط الدفاعي السابق يحدث تفاعل التهابي ، فيما تتمثل أعراضه ؟

______________________

1/ مكروبات ممرضة مثل المكورات السبحية ،الفيروسات ،عصيات الكزاز
مكروبات غير ممرضة (نافعة) مثل الخمائر ،فطر البنيسليوم ،بكتريا القولون(حياة تعايشية في القولون)
2/ الحواجز الميكانيكية :الجلد ،المخاطيات ،الاجفان ، الرموش(الاهداب)،بكتريا القولون
الحواجز الكيميائية : الافرازات(الدموع ، العرق، البول ، المني ،افرزات المهبل ) العصارات المعدية و المعوية
3/ أعراض التفاعل الالتهابي : الاحمرار ،الانتفاخ ،احساس بالآلم ،ارتفاع موضعي للحرارة ،خروج القيح احيانا.

--------------------------------------------------------------------------
الوضعية الادماجية

1/ تفسير أعراض الشخص الاول (صاحب المركبة)
اعتمادا على السند الاول و الوثيقة الخاصة بتراكم الدم بين المخ و الجمجمة نستنتج ان الشخص حدثت له اصابة في احدى ساحات المخ الحسية مما ادى الى اتلافها و تتمثل هذه الساحة في الساحة البصرية المسؤلة على ترجمة الرسائل العصبية الاتية من العين و العصب الحسي السلمين، و بالتالي يؤدى هذا الى فقدان البصر.

2/ تفسير اعراض الشخص الثاني (مرافق صاحب السيارة)
اعتمادا على السند الاول و الوثيقة الخاصة بالجروح الغائرة في عضلات الفخد ، نفسر عدم قدرة الشخص على تحريك القدم (الشلل) نتيجة قطع العصب الوركي أثناء الحادث المسؤل على نقل السيالة العصبية الحركية من المخ الى العضلة المنفذة

3/ السبب الرئيسى لاعراض الشخص الثالث (صاحب الشاحنة)
اعتمادا على السند الاول و الثاني و الوثيقة الخاصة بتحليل عينة الدم نلاحط ان العينة تحتوي على الكحول بنسبة تفوق
0.8غ/ل و هي نسبة كافية لاحداث خلل و فقدان في التوازن الحركي للشخص كما يؤدي الى نقص في قوة الانتباه و تدني سرعة المنعكسات و بالتالى وجود الكحول في الدم فهو السبب الرئيسي ،على اعتبار ان الكحول ليس من مكونات مصورة الدم.

4/ التوصية لتجنب هذا النوع من الحوادث الخاصة بالسياقة أثناء السكر

-تجنب السياقة أثناء تناول الكحول أو أي مادة تسبب خلل في المراكز العصبية كالمخدرات.
-تشديد العقوبات على السائقين في حالة تعاطي أي مادة مخدرة.
-

[جوهرة القلوب]

أهلاً مُجددًا ،،

شُكرًا على الإجـابـة النموذجيـة
+
هل بإمكانكَ إعطاءنا تمارين أخرى ؟

[غنوم]

الحواجز الكيميائية و هي تلك الحواجز القادرة على تدمير الاجسام الغربية في نقاط ضعف العضوية قبل دخولها للعضوية .

مثل الليزوزيم الموجود في العرق يقتل الاجسام الغريبة على مستوى العين و هو مطهر كذلك في غسل العين باستمرار.

كذلك البول الذي يحتوى على ملوحة عالية بقاه في مجرى البول يقضى على الجراثيم التى يمكن ان تنفذ من الفتحة البولية.

و هكذالافرازات الاخرى الحامضية كعصارة المعدة و العصارة المعوية .

بينما الحواجز الميكانيكية (الفيزيائية) و هي تلك الحواحز القادرة على منع دخول الاجسام الغريبة عبر فتحات العضوية (نقاط ضعف العضوية) اما بمسكها او ابعاده دون التأثير عليها .
مثل الرموش (الاهداب) الموجودة في العين فهي تمنع دخول الغبار و الجزئيات الغربية الى العين من خلال مسكها ، كذلك الجلد فهو اهم مانع مكانيكي لا يسمح بمرور هذه الاجسام عبر الفتحات العرقية بفضل التساقط المستمر للطبقة المتقرنة للجلد (الطبقة الميتة) فهي تسقط معها الاجسام الغريبة بتساقطها المستمر .

كذلك المخاط الموجود على مستوى الفتحات الانفية فهو يسخن الهواء الداخل للرئتين كما انه يصفي الهواء و ذلك من خلال مسك الجزئيات الغريبة بسبب اللزوجة العالية للمخاط . فمثلا عندما يتوضأ الفرد و أثناء الاستنثار( اخراج الماء من الانف بقوة ) يخرج المخاط الذي يحتوى على هذه الاجسام ، كذلك المخاط المبطن للانبوب الهضمي فهو يمنع مرور الاجسام نحو الزغبات المعوية اي حتى لا تمتص . ثم يتم طردها خارج الجسم مع الفضلات .


الخلاصة /

الحواجز الكيميائية : هي التى تقضي على الاجسام الغربية في نقاط ضعف العضوية .
الحواجز الميكانيكية : هي التى تطرد الاجسام الغريبة دون قتلها و تمنع دخولها للعضوية .

[غنوم]

أهلاً مُجددًا ،،

شُكرًا على الإجـابـة النموذجيـة
+
هل بإمكانكَ إعطاءنا تمارين أخرى ؟


ان شاء الله في القريب العاجل ، أيتها التلميذة المجتهدة و الذكية و المفعمة بالحيوية و النشاط.

لي تمارين لكن خاصة بالثلاثي الثاني و بالاخص الوحدة الثانية من المجال الثاني ، لكن ألاحظ ان أغلب التلاميذ لم يصلوا بعد الى هذه الوحدة و انا كذلك مع تلاميذي.

مع تلاميذي نحن الان( الاحد المقبل) في : الاعضاء الفاعلة في الحركة الارادية (الحصة العملية). و تأثير المواد الكيميائية على التنسيق الوظيفي العصبي ( الحصة النظرية).

و أنتم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[جوهرة القلوب]

ان شاء الله في القريب العاجل ، أيتها التلميذة المجتهدة و الذكية و المفعمة بالحيوية و النشاط.

لي تمارين لكن خاصة بالثلاثي الثاني و بالاخص الوحدة الثانية من المجال الثاني ، لكن ألاحظ ان أغلب التلاميذ لم يصلوا بعد الى هذه الوحدة و انا كذلك مع تلاميذي.

مع تلاميذي نحن الان( الاحد المقبل) في : الاعضاء الفاعلة في الحركة الارادية (الحصة العملية). و تأثير المواد الكيميائية على التنسيق الوظيفي العصبي ( الحصة النظرية).

و أنتم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أهـلآ بكَ من جديدْ أستاذنا الفاضـلْ

شُكرًا أستاذي الكريـمْ :)،نتمنى أن نكون في الـمُستوى

مممم ، أنـا ايضـا أرى أن الجميع في مثل هذه الوحـدآت ، حتى في
المتوسطات الاخرى في مدينتنا هي في الحركة الاراديـة
، ههه الا ان أستاذي يجري في الدروس
الا أنه في الحقيقـة يعني كيما نقولوا نحن نمشي مع البرنـامج :rolleyes:
نســــال المولـى أن يوفقنـا جُمـعــــــاءْ ~

نحن الأحد أي غدًا إن شاء الله سنقوم بدرس الإستجـابـة
المنـاعيـة النـــــوعيـة

+

شكرا للتوضيح بالنسبة للمخاط الذي صنف من الحواجز الميكانيكيـة

[ناصر محمد]

مرحبا بالجميع بداية اشكر الاستاذ غنوم على مجهوده المبذول و المتواصل قصد توصيل ما يفيد التلميذ في يوم لا يحصد فيه الا ما زرع ..كما لا انس التواصل و التجاوب من زائري هذه الصفحة كجوهرة القلوب وراضية و بثينة .. غير ان المشاركة كانت قليلة جدا ، لتعذر البعض من الوصول الى هذه الدروس..الا ما نتمناه ان يستفيد الجميع .
لدي ملاحظة اود ان انوه بها و المتعلقة بالحواجز الطبيعية//ميكانيكية و كيمائية//
لدينا مصطلحين : المخاطية والمخاط.
فالمخاطية: الاغشية المبطنة لمختلف المجاري الجسمية كامجاري الهضمية والتنفسية و...وهنا تصنف ضمن الحواجز الميكانيكية او الفيزيائية
اما المخاط:مواد كيميائية تفرز في المجاري التنفسية و غيرها ..و التي تعمل على شل حركة الميكروب .وهنا تصنف ضمن الحواجز الكيميائية
اردت من خلال هذا التدخل ان يكون التلاميذ على دراية و فهم بالمصطلحات لتوظيفها احسن توظيف.هذا والله اعلم.
بالتوفيق للجميع

[جوهرة القلوب]

مرحبا بالجميع بداية اشكر الاستاذ غنوم على مجهوده المبذول و المتواصل قصد توصيل ما يفيد التلميذ في يوم لا يحصد فيه الا ما زرع ..كما لا انس التواصل و التجاوب من زائري هذه الصفحة كجوهرة القلوب وراضية و بثينة .. غير ان المشاركة كانت قليلة جدا ، لتعذر البعض من الوصول الى هذه الدروس..الا ما نتمناه ان يستفيد الجميع .
لدي ملاحظة اود ان انوه بها و المتعلقة بالحواجز الطبيعية//ميكانيكية و كيمائية//
لدينا مصطلحين : المخاطية والمخاط.
فالمخاطية: الاغشية المبطنة لمختلف المجاري الجسمية كامجاري الهضمية والتنفسية و...وهنا تصنف ضمن الحواجز الميكانيكية او الفيزيائية
اما المخاط:مواد كيميائية تفرز في المجاري التنفسية و غيرها ..و التي تعمل على شل حركة الميكروب .وهنا تصنف ضمن الحواجز الكيميائية
اردت من خلال هذا التدخل ان يكون التلاميذ على دراية و فهم بالمصطلحات لتوظيفها احسن توظيف.هذا والله اعلم.
بالتوفيق للجميع

أهـلآ بكَ من جديدْ أستاذنا الفاضـلْ

غبتَ عـنـّا هذه المُدة ، إشتقنـا اليكم
وإلـى نشاطكم الدأئم بالصفـحـة

آآآآ، الآن فهمتُ أكثر ، أشكرك جزيــل الشكر
على التدقيـــق المُوضح لكلا المصطلحيـن
والله فهذا بالظبطْ ما كان يدورُ في ذاكرتي ههههه

حفظكم ربـــــي يا أساتذنـا و أدامكم لنـــــــا
كونوا دومـــًا بقربـنـــــــا ^^

+
أين الزملاء فــأنا لا أكاد أرى تواجدهـم:mh31:

[radia rara]

لم افهم الفرق بين المخاط و المخاطية ،ارجوا التوضيح اكثر ...

[radia rara]

اما نحن في الدروس *الاستجابة المناعية الانوعية*

[radia rara]

file:///E:/DOCUME%7E1/Abbas/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.jpgfile:///E:/DOCUME%7E1/Abbas/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.jpgfile:///E:/DOCUME%7E1/Abbas/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.jpgfile:///E:/DOCUME%7E1/Abbas/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.jpgfile:///E:/DOCUME%7E1/Abbas/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.jpgfile:///E:/DOCUME%7E1/Abbas/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-5.jpgfile:///E:/DOCUME%7E1/Abbas/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-6.jpg

[ناصر محمد]

أهـلآ بكَ من جديدْ أستاذنا الفاضـلْ

غبتَ عـنـّا هذه المُدة ، إشتقنـا اليكم
وإلـى نشاطكم الدأئم بالصفـحـة

آآآآ، الآن فهمتُ أكثر ، أشكرك جزيــل الشكر
على التدقيـــق المُوضح لكلا المصطلحيـن
والله فهذا بالظبطْ ما كان يدورُ في ذاكرتي ههههه

حفظكم ربـــــي يا أساتذنـا و أدامكم لنـــــــا
كونوا دومـــًا بقربـنـــــــا ^^

+
أين الزملاء فــأنا لا أكاد أرى تواجدهـم:mh31:



مرحبا مجددا جوهرة القلوب ،اتمنى ان تكوني في صحة وعافية، استسمحك والزملاء عن الغياب من حين لآخر بسبب بعض الانشغالات ، لكن اكون معكم كلما سنحت الظروف بذلك.دمتم بود .

[ناصر محمد]

لم افهم الفرق بين المخاط و المخاطية ،ارجوا التوضيح اكثر ...

مرحبا راضية.
فالمخاط و جمعه اخمطةوهي: إِفرازٌات كيميائية لَزِجٌة تفرزها غُدَدٌ أَو أَغشيةٌ خاصَّةٌ تبطن المجاري التنفسية والهضمية وغيرها مثل:الأغشية التي في الأنف .
فلاغشية المخاطية هي التي تفرز المخاط..فالاول حاجز ميكانيكي والثاني حاجز كيميائي.

[radia rara]

مرحبا راضية.
فالمخاط و جمعه اخمطةوهي: إِفرازٌات كيميائية لَزِجٌة تفرزها غُدَدٌ أَو أَغشيةٌ خاصَّةٌ تبطن المجاري التنفسية والهضمية وغيرها مثل:الأغشية التي في الأنف .
فلاغشية المخاطية هي التي تفرز المخاط..فالاول حاجز ميكانيكي والثاني حاجز كيميائي.
شكرا لك استاذ فهمت هذا. لكنى عندما سألت استاذنا اخبرنى بان المخاط والمخاطية نفس الشئ الا انه قد قال لى ان المخاطية اغشــــية

[ناصر محمد]

مرحبا مجددا.
عندما سألت استاذنا اخبرنى بان المخاط والمخاطية نفس الشئ الا انه قد قال لى ان المخاطية اغشــــية.
اليك هذه الخلاصة:الماخوذة من الكتاب النشاط 1 ص 100
يشكل الجلد والمخاطية المبطنة لمختلف المجاري الجسمية والإفرازات المختلفة ( الدموع، المخاط، العرق ، البول، العصارات الهاضمة ،المني ، مفرزات المهبل ...وغيرها ) الحاجز الطبيعي الأول أمام الأجسام الغريبة ، الذي يحول دون اختراقها للعضوية.
فهل المخاط والمخاطية نفس الشيء؟؟؟

[radia rara]

مرحبا مجددا.
عندما سألت استاذنا اخبرنى بان المخاط والمخاطية نفس الشئ الا انه قد قال لى ان المخاطية اغشــــية.
اليك هذه الخلاصة:الماخوذة من الكتاب النشاط 1 ص 100
يشكل الجلد والمخاطية المبطنة لمختلف المجاري الجسمية والإفرازات المختلفة ( الدموع، المخاط، العرق ، البول، العصارات الهاضمة ،المني ، مفرزات المهبل ...وغيرها ) الحاجز الطبيعي الأول أمام الأجسام الغريبة ، الذي يحول دون اختراقها للعضوية.
فهل المخاط والمخاطية نفس الشيء؟؟؟
لا ليس نفس الشئ فهمت الان استاذ بارك الله فيك ،ليس بالمهم انما فقط أردت ان اعرف الفرق
المخاط يأاتى من المخاطية والتى هى عبارة عن اغشية

[radia rara]

__________________________________________
- يؤدى دخول الاجسام الغريبة داخل العضوية الى توليد استجابة مناعية
خلطية يتم فيها انتاج اجسام مضادة
__________________________________________

[غنوم]

تمرين/

تحتوي كل مجموعة من المجموعات التالية على كلمة دخيلة ، تعرف عليها.

1/ عين ، أنف ، أسنان ، جلد ، أذن .

2/ مخ ، لسان ، طعم البرتقال ، عصب حركي ، عصب حسي .

3/ النخاع الشوكي ، عضلة ، منبه خارجي ، القلب ، عصب حركي ، عصب حسي .

4/جلد ، مخاط ، رموش ، سائل بيني ، دموع .

5/ بكتريا القولون ، مكورات سبحية ، فيروس ، باراميسيوم .

6/ الحشيش ، الافيون ، الليزوزيم ، الهروين ، المورفين .

7/ منعكس فطري ، قشرة المخ ، حركة لا ارادية ، متماثلة ، نخاع شوكي .

8/ احمرار ، انتفاخ ، قيح ، اجسام مضادة ، تفاعل التهابي ، احساس بألالم .


________________________________

1 ؟ 2 ؟ 3 ؟ 4 ؟ 5 ؟ 6 ؟ 7 ؟ 8 ؟

[جوهرة القلوب]

السلامـُ عليـكمـْ

تحتوي كل مجموعة من المجموعات التالية على كلمة دخيلة ، تعرف عليها.
سألون الدخيل بالأحمـر

1/ عين ، أنف ، أسنان ، جلد ، أذن .

2/ مخ ، لسان ، طعم البرتقال ، عصب حركي ، عصب حسي .

3/ النخاع الشوكي ، عضلة ، منبه خارجي ، القلب ، عصب حركي ، عصب حسي .

4/جلد ، مخاط ، رموش ،سائل بيني ، دموع .

5/ بكتريا القولون ، مكورات سبحية ، فيروس ، باراميسيوم .

6/ الحشيش ، الافيون ، الليزوزيم ، الهروين ، المورفين .

7/ منعكس فطري ، قشرة المخ ، حركة لا ارادية ، متماثلة ، نخاع شوكي .

8/ احمرار ، انتفاخ ، قيح ، اجسام مضادة ، تفاعل التهابي ، احساس بألالم .


________________________________

[غنوم]

السلامـُ عليـكمـْ

تحتوي كل مجموعة من المجموعات التالية على كلمة دخيلة ، تعرف عليها.
سألون الدخيل بالأحمـر

1/ عين ، أنف ، أسنان ، جلد ، أذن .

2/ مخ ، لسان ، طعم البرتقال ، عصب حركي ، عصب حسي .

3/ النخاع الشوكي ، عضلة ، منبه خارجي ، القلب ، عصب حركي ، عصب حسي .

4/جلد ، مخاط ، رموش ، سائل بيني ، دموع .

5/ بكتريا القولون ، مكورات سبحية ، فيروس ، باراميسيوم .

6/ الحشيش ، الافيون ، الليزوزيم ، الهروين ، المورفين .

7/ منعكس فطري ، قشرة المخ ، حركة لا ارادية ، متماثلة ، نخاع شوكي .

8/ احمرار ، انتفاخ ، قيح ، اجسام مضادة ، تفاعل التهابي ، احساس بألالم .


________________________________





6 من 8 شكرا على المحاولة ننتظر المزيد

[جوهرة القلوب]

أهلا من جديــــد

لقد قمتُ بتصويب الاجابتان الخاطئتـان
كان ذلكـ ربما تسرعـُا منِّـي
:1:

[radia rara]

تمرين/

تحتوي كل مجموعة من المجموعات التالية على كلمة دخيلة ، تعرف عليها.

1/ عين ، أنف ، أسنان ، جلد ، أذن .

2/ مخ ، لسان ، طعم البرتقال ، عصب حركي ، عصب حسي .

3/ النخاع الشوكي ، عضلة ، منبه خارجي ، القلب ، عصب حركي ، عصب حسي .

4/جلد ، مخاط ، رموش ، سائل بيني ، دموع .

5/ بكتريا القولون ، مكورات سبحية ، فيروس ، باراميسيوم .

6/ الحشيش ، الافيون ، الليزوزيم ، الهروين ، المورفين .

7/ منعكس فطري ، قشرة المخ ، حركة لا ارادية ، متماثلة ، نخاع شوكي .

8/ احمرار ، انتفاخ ، قيح ، اجسام مضادة ، تفاعل التهابي ، احساس بألالم .


________________________________

1 ؟ 2 ؟ 3 ؟ 4 ؟ 5 ؟ 6 ؟ 7 ؟ 8 ؟
بارك الله فيك استاذ على التمرين
الحل
أسنان=فهى ليست من اعضاء الحواس .
عصب حركى=التذوق لا نستعمل فيه الحركة بل االاحساس.
القلب =ليس للقلب علاقة بالحركة الاارادية.
السائل البيني =هو ليس حاجزا ضد الاجسام الغريبة.
بكتيريا القولون=فهى غير ممرضة*مضرة*.
الليزيزيم=هو سائل موجود في الددموع لتطهير العين .
قشرة المخ=ليس لقشرة المخ علاقة بالحركة الاارادية.
اجسام مضادة=هى ليست من مظاهر التفاعل الالتهابى انما تفرز للدفاع.

[غنوم]

بارك الله فيك استاذ على التمرين
الحل
أسنان=فهى ليست من اعضاء الحواس .
عصب حركى=التذوق لا نستعمل فيه الحركة بل االاحساس.
القلب =ليس للقلب علاقة بالحركة الاارادية.
السائل البيني =هو ليس حاجزا ضد الاجسام الغريبة.
بكتيريا القولون=فهى غير ممرضة*مضرة*.
الليزيزيم=هو سائل موجود في الددموع لتطهير العين .
قشرة المخ=ليس لقشرة المخ علاقة بالحركة الاارادية.
اجسام مضادة=هى ليست من مظاهر التفاعل الالتهابى انما تفرز للدفاع.



8من8 ماشاء اجابة كافية ، انه التصحيح النموذجي

جف القلم .

[غنوم]

السلامـُ عليـكمـْ

تحتوي كل مجموعة من المجموعات التالية على كلمة دخيلة ، تعرف عليها.
سألون الدخيل بالأحمـر

1/ عين ، أنف ، أسنان ، جلد ، أذن .

2/ مخ ، لسان ، طعم البرتقال ، عصب حركي ، عصب حسي .

3/ النخاع الشوكي ، عضلة ، منبه خارجي ، القلب ، عصب حركي ، عصب حسي .

4/جلد ، مخاط ، رموش ، سائل بيني ، دموع .

5/ بكتريا القولون ، مكورات سبحية ، فيروس ، باراميسيوم .

6/ الحشيش ، الافيون ، الليزوزيم ، الهروين ، المورفين .

7/ منعكس فطري ، قشرة المخ ، حركة لا ارادية ، متماثلة ، نخاع شوكي .

8/ احمرار ، انتفاخ ، قيح ، اجسام مضادة ، تفاعل التهابي ، احساس بألالم .


________________________________





2/ عصب حركي ليس له دور في الحس الشعوري.
5/ بكتريا القولون ليست مكروبات ممرضة (لا تشكل العضوية ضدها استجابة ).

شكرا للمرة الثانية على المحاولة.

[جوهرة القلوب]

2/ عصب حركي ليس له دور في الحس الشعوري.
5/ بكتريا القولون ليست مكروبات ممرضة (لا تشكل العضوية ضدها استجابة ).

شكرا للمرة الثانية على المحاولة.
السلام عليكم
شـكرًا للتصـويب ،
من فضلكـ أعطنـا نموذجـًا للفرض خاصة دروس الوحدة
الأولـــى للمجآل الثــــــــــــاني :rolleyes:
لأن الأسبوع المقبل عندي فرض في جميع المواد

وبـوركَ فيكـُم
=)

[ناصر محمد]

السلام عليكم
شـكرًا للتصـويب ،
من فضلكـ أعطنـا نموذجـًا للفرض خاصة دروس الوحدة
الأولـــى للمجآل الثــــــــــــاني :rolleyes:
لأن الأسبوع المقبل عندي فرض في جميع المواد

وبـوركَ فيكـُم
=)



مرحبا .كيف حالك؟
نزولا عند طلبك اليك هذا الفرض البسيط للمراجعة والاستفادة.
ريثما اضيف فروضا او تقويمات اخرى ليستفيد الجميع.
دمتم بود.
http://im34.gulfup.com/g4EHP.jpg

[جوهرة القلوب]

مرحبا .كيف حالك؟
نزولا عند طلبك اليك هذا الفرض البسيط للمراجعة والاستفادة.
ريثما اضيف فروضا او تقويمات اخرى ليستفيد الجميع.
دمتم بود.
http://im34.gulfup.com/g4ehp.jpg

السلامـُ عليـكمـْ
الحمدُ لله بخيـر أستـاذي ، مآذا عنـكم ؟
أتمنى أنكم بخيـــــــر
أشكركـ كثيرًا أخجلتنـا بكرمكـْ
زآدكَ الله في علمكـ ، ورزقـكـ الصحة و العافية مدى عمرِكْ

[جوهرة القلوب]

http://im34.gulfup.com/g4ehp.jpg




مُحأآولتـي ،

التـــــــــمرين الأول

1-هذا العضو الحسي هـو الجـلد
2- العنصـر #ع# هي النهايات العصبيـة (جسيم مايسنر)
دورهـا وهو إستـقبآل التنبيهآتْ الخـــــآرجِية (اللمس)
3-أكثر المناطق حساسية للمس ،هي نهاية الأصـابع
بسب وجود عدد كبير من جسيمات مايسنر و باسيني (المتخصصة بالحساسية اللمسية)

الوضعيــــــة الإدمـآجيِة

1-حـركـة لا إراديـة
2- المركز العصبي المسؤول عن هذه الحركة
هو النخــــــاع الشوكـي
3-المركز العصبي المسؤول عن هذا الاحساس هو المـخ
4- يتولد عن لسعة البعوضـة ، رسـالة عصبية حسيـة
طبيعتُهـــآ ، إشـآرآتْ كهربآئيـة

5- الأعضاء المشتركة في حُدوث الفعل اللاإرادي هي
*عضو مستقبل حسي
*عصب حسي نــــــــآقل
*مركز عصبي (نخاع شوكـي)
*عصب حركي نآقــــــــل
*عضـو منفذ (العَضـلــة)


بإنتـــــــظآر تصويبـكُـم :)

[ناصر محمد]

مرحبا مجددا
اما عن الحال فالحمد لله على كل حال..جزاك الله خيرا.
اما عن المحاولة فلا اعلق، يكفي ان اقول:
اجابة ممتازة من تلميذة ممتازة ..وفقك الله.
في انتظار المزيد ان شاء الله..دمتم بود..

[جوهرة القلوب]

مرحبا مجددا
اما عن الحال فالحمد لله على كل حال..جزاك الله خيرا.
اما عن المحاولة فلا اعلق، يكفي ان اقول:
اجابة ممتازة من تلميذة ممتازة ..وفقك الله.
في انتظار المزيد ان شاء الله..دمتم بود..

السلامـُ عليـكمـْ

الحَمممدُ لله أنكم بخير ،
أسأل الله أن يديمـهآ عليـــكـم
الحمد لله أنها كانتْ كذلكـ ، =)
اللهم إنــا نسألك التوفيـق و السدآد و الرشآدَ

بـإِنتـظـآرْ المزيـــــدْ و الجديد المفيد الذي إعتدنـا
عليـه إُستَـاذنــــــَــــــا ،أسأل الله أن يرزقـَكم الجنـة ،
ويكتب لكم بكل حرف معنـا حسنـــــــــة .

وبالتـــــــــــوفيـــــــق لـــــلـــــــجميـــــــــعْ ،،

[radia rara]

مرحبا .كيف حالك؟
نزولا عند طلبك اليك هذا الفرض البسيط للمراجعة والاستفادة.
ريثما اضيف فروضا او تقويمات اخرى ليستفيد الجميع.
دمتم بود.

http://im34.gulfup.com/g4ehp.jpg


بارك الله فيك استاذ اطال الله عمرك هته اجوبتى ارجوا التصحيح
الاجوبة
1- هذا العضو الحسي هو الجلد
2-يمثل العنصر *ع* المستقبلات الحسية ويتمثل دوره في استقبال مختلف المنبهات (الضغط , الحرارة ,البرودة)
3-اكثر المناطق الحساسة هى راحة اليد واطراف الاصابع واكثر الاصابع حساسية هى السبابة
الوضعية الادماجية
1-نوع الحركة المتوقع حدوثها هى حركة لا ارادية
2-المركز العصبي المسؤول عن هته الحركة هو النخاع الشوكى
3-المركز العصبي المسؤول عن هذا الاحساس هو قشرة المخ
-يتولد عن لعسة البعوضة رسالة عصبية ذات طبيعة كهربائية وايضا استجابة مناعية لا نوعية من اعراضها
الانتفاخ (خروج الكريات البيضاء,المصورة ), الاحمرار(بسبب تباطى سرعة الدم),ظهور القيح احيانا(فصلات الخلاياو مصورة وبقابا الخلايا),الاحساس بالالم(تمدد النهايات العصبية)

[radia rara]

8من8 ماشاء اجابة كافية ، انه التصحيح النموذجي

جف القلم .
شكرا شكرا جزاك المولى خيراااا اطال الله عمرك

[radia rara]

بانتظار مزيد من التمارين الصعبة المشددة اسانذتنا فنحن مقبلون على الفروض الثانية

[هدي النجاح]

بداية اشكر من ساهم في الاجابة عن هذه المسابقة،التي كانت المشاركة فيها ضعيفة، والتي اقتصرت فقط على:
ouiouiwiam
جوهرة القلوب
yo moufdi
اعود الى تقييم الاجابة التي كانت جيدة جدا، مع ان ouiouiwiamوyo moufdiمعذورتان لعدم تطرقهما الى دروس المجال الثاني.
فقط انبه جوهرة القلوب الى ان السؤال رقم 7:
ـ يعود تمييز مختلف الاحساسات عن بعضها الى:الجسيمـات الحسيـة.خطا.
الصحيح.المراكز العصبية...لان المراكز العصبية هي التي تقوم بترجمة مختلف الاحساسات الواردة اليها فنتعرف وقتها على نوع الاحساس.
وفي انتظار مسابقات اخرى التي اعدكم فيها بجوائز ، وبشروط خاصة بالمسابقة.
الى ذلكم الحين استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه.
وبالتوفيق للجميع.

بسم الله الرحمن الرحيم

هذه اول مشاركة لي في موضوع يخص افضل مادة

احبها (العلوم الطبيعية)

بداية اشكرا الاخت على الموضوع

ثانيا

شكرا لك استاذ على مهوداتك

ثالثا

معذرة لعدم نشاطي في الموضوع

فكلم دخلت لا اجدكم فيه ،

احببت ان احل معكم هذه الاسئلة و لكنكم اجبتم عنها الان

في اتظار اسئلة اخرى من الاستاذ

بارك الله فيكم و و فقنا و و فقكم

بقلوب ملؤها المحبة وأفئدة تنبض بالمودة وكلمات تبحث عن روح الصداقةوالاخوة نقول لبثينة الماسة أهلا وسهلا بك ضيفة بيننا،قالبيت بيتك، ورواد هذه الصفحة اخوتك، ومانحن الا فاعلي الخير نقدم العون كلما سنحت الظروف بذلك ليكون النجاح من نصيب الجميع ان شاء الله.

السلام عليكم ، و تحية خاصة الى رواد الصفحة من التلاميذ الاوفياء و الاستاذ الفاضل ناصر

المعذرة على عدم التفاعل معكم خلال عطلة الشتاء كنت مسافرا. كيف حالكم ؟

.................................................. ......

[♥احباب الرحمــن♥]

التـــــــــمرين الأول

1-هذا العضو الحسي هـو الجـلد
2- العنصـر #ع# هي النهايات العصبيـة (جسيم مايسنر)
دورهـا وهو إستـقبآل التنبيهآتْ الخـــــآرجِية (اللمس)
3-أكثر المناطق حساسية للمس ،هي نهاية الأصـابع
بسب وجود عدد كبير من جسيمات مايسنر و باسيني (المتخصصة بالحساسية اللمسية)

الوضعيــــــة الإدمـآجيِة

1-حـركـة لا إراديـة
2- المركز العصبي المسؤول عن هذه الحركة
هو النخــــــاع الشوكـي
3-المركز العصبي المسؤول عن هذا الاحساس هو المـخ
4- يتولد عن لسعة البعوضـة ، رسـالة عصبية حسيـة
طبيعتُهـــآ ، إشـآرآتْ كهربآئيـة

5- الأعضاء المشتركة في حُدوث الفعل اللاإرادي هي
*عضو مستقبل حسي
*عصب حسي نــــــــآقل
*مركز عصبي (نخاع شوكـي)
*عصب حركي نآقــــــــل
*عضـو منفذ (العَضـلــة)

[هدي النجاح]

آسِفَة جِدآآ عَلَى الغِيَآآآب الطَوِيل جِدَآآآآآآآآ جِدآآ

[هدي النجاح]

http://im31.gulfup.com/MAl8V.gif

[هدي النجاح]

السلامـــــــــــــــ عليكم ورحمة الله
لدي يوم الإثنين اختبار علــوم و انا احتاج الى المساعدة
فانا لا افهم حرف من المجال الثاني ؟؟؟؟؟
أحتاج مجموعة من التمارين
الخاصة بالوحدة الأخيرة للمجال الأول
والنصف الأول للوحدة الأولة لمجال الثاني
لأستطيع حلها
هل من احد منكم يساعدني و ساكون ممتنة لكم ••

[هدي النجاح]

السلامـــــــــــــــ عليكم ورحمة الله
فـــي اِنْتِظَآآرِ رُدُوودِكُم ••

[هدي النجاح]

السلامـــــــــــــــ عليكم ورحمة الله
فـــي اِنْتِظَآآرِ رُدُوودِكُم ••

[هدي النجاح]

السلآم عليـكم

أهـلآً بكــــم:)

من فضلكم
أريـدُ تصحيح هذا التمرين أستاذي الفاضل
خاصة بالنسبة للسؤال الأخير ، لأنه غير
واضح نوعـًا مــــــا

----------------------------------------
تمرين


إذا علمت أن الكيلوس المعوي يشمل كلا من الماء- الجلوكوز- الأملاح العدنية – الأحماض الآمينية – الأحماض الدسمة – الفيتامينات – الجليسيرول

· حدد أصل المغذيات الناتجة عن التبسيط في جدول من خانتين الغذاء الأصلي

والغذاء البسيط الناتج

· حدد المغذيات التي تمر عبر الطريق الدموي

· بما يسمح وصول الأحماض الآمينية إلى خلايا العضوية ؟

----------------------


حل التمرين (محآولتـي :rolleyes:)


الغذاء الاصلي ---الغذاء الناتج

ماء----------ماء
الجلوكوز---النشاء
الاملاح المعدنية-----الاملاح المعدنية
الاحماض الامنية-----البروتينات
الفيتامينات----الفيتامينات
الاحماض الدسمة و الجليسيرول.. -----الدسم


2-المغذيات التي تمر عبر الطريق الدموي
الاحماض الآمنيـة و الجلوكوز و الفيتامينات و الاملاح العدنية و الماء


3-يسمح وصول الأحماض الآمنية الى الخلايا العضوية
الى بناء و صيانة و نمو الخلايــــا .



https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/1533652_416943721770085_1581118710_n.jpg?oh=0d820a 281f1dace75433071d5c988b32&oe=52d33efd&__gda__=1389583183_a0bacf413e851f30b12b23868750f07 e


مـحاولتي في حل التمريـــــن


1-
*فمد.....فعـل إرادي
*سحبها...فعل لا إرادي
2-
دور الجلد ، عضو مستقبل
3-
المركز العصبي المسؤول عـن
مد اليد ---------المخ
سحبهــــــا----النخاع الشوكي
4-
طبيعتها إشـارات كهربائية


https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/1543281_416955558435568_637433588_n.jpg?oh=04f1f29 0797b66dbad2e27f381dd7194&oe=52d363b7&__gda__=1389602006_9b1c13ca752ede45a09cca6e44a29a6 b

حـــــــل التمرين الأول

1- حركـــــة لا إراديـة
2- الفعل الاإرادي ،هو حركة يقوم بها الانسان دون إرادته و
تكون فطريــــــة.
3-الاعضاء الفاعلة في الحركة اللاإرادية و دور كل عضو ،
عضو حسي مستقبل يحتوي على مستقبلات حسية تقوم بإستقبال التنبيهات الخارجيـة
عصب حسي نـاقل ، نقل الرسالة العصبية من العضو المستقبل الى النخاع الشوكـــــــــي
المركز العصبي (النخآع الشوكِي) ،ترجمة الرسالة العصبية
عصب حركي ناقل ،يقوم بنقل الرسالة العصبية من النخاع الشوكي
الى العضو المنفذ
العضو المنفذ (العضـلة) تنفيذ الأمر بالتقلص


التمريـن المُوآلــــــــي
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/1558805_417008115096979_1595847853_n.jpg?oh=3b4179 716e68f6f076607276201c7281&oe=52d33989&__gda__=1389574877_2c448a4ff20034a7790ab07167e2d76 3


1-حـركة لآ إراديـــــــــة
2- العناصر المتدخلة في حدوث المنعكس الرفضي -(الفعل اللاإرادي)
-عضو حسي مستقبل
عصب حسي ناقل
النخاع الشوكي
عصب حركي ناقل
عضو منفذ
3-عدم تحركـ الرجـل أي عدم مرور السيالة العصبية لان
الرسالة العصبية تنقل عن طريق الأعصاب

4- دور هذه الحركـة من أجل الحمـــايـة




و عليكِ السّلام و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيك أختي لمياء و جعل الله هذه التذكرة في ميزان حسناتك
فما أحوجنا -والله- لمثل هذه التمارين
لكننا متأخرون لم نصل اليهم بعد ••

[هدي النجاح]

http://im40.gulfup.com/VjzQf.gif

[هدي النجاح]

مرحبا .كيف حالك؟
نزولا عند طلبك اليك هذا الفرض البسيط للمراجعة والاستفادة.
ريثما اضيف فروضا او تقويمات اخرى ليستفيد الجميع.
دمتم بود.
http://im34.gulfup.com/g4ehp.jpg

السلآمْ علَيكمْ

بَآآآرَكَـــــــــ الله فيك وجعَلَ الجنة مثوآآك

[هدي النجاح]

http://im33.gulfup.com/ZeNlx.jpg

[هدي النجاح]

لــــي عَودة ليلآ او حتى غَدآآآ ~
آسِفة فأنآ لآ أعد بالحضورر الدائم آسفة ••
و عليكِ السّلام و رحمة الله و بركاته

[جوهرة القلوب]

و عليكِ السّلام و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيك أختي لمياء و جعل الله هذه التذكرة في ميزان حسناتك
فما أحوجنا -والله- لمثل هذه التمارين
لكننا متأخرون لم نصل اليهم بعد ••

أهـْــلاً بكِ أختي الغآليـة وئـآآمْـ
مرحبـًا بكِ مجددًا ، كيف هي أحوآل الدرآسـة ؟
أتمنى أنكِ بخيـر ،إشتقتُ إليكـِ
+
الحمدُ لله أنكِ إستفدتِ ، تمنيآتي لك بدوآم الإستفآدة
+
لآبـأس بغيـآبكِ عزيزتي
لآ تقلقي بهذا الشأن :19:
المهم أنكِ بخيــــــــــــر
+
نحن بإنتـظآر تمــآرين أخرى من الأستآذ الكريـم
+
شكرا على الصور الرآئـعة :rolleyes:
اللهم إنــــــــــأ نسألك التوفيــــــــق

=)
أُختكِ الداعية لكِ بالخير و البركـة لميـــــاء

[radia rara]

بارك الله فيكم

[ناصر محمد]

بارك الله فيك استاذ اطال الله عمرك هته اجوبتى ارجوا التصحيح
الاجوبة
1- هذا العضو الحسي هو الجلد........صحيح
2-يمثل العنصر *ع* المستقبلات الحسية ويتمثل دوره في استقبال مختلف المنبهات (الضغط , الحرارة ,البرودة).....يمثل نوع من الجسيمات الحسية المنتشرة في الجلد وهي: جسيمات مايسنر المسؤولة عن اللمس وليس كما قلت دوره في استقبال مختلف المنبهات (الضغط , الحرارة ,البرودة
3-اكثر المناطق الحساسة هى راحة اليد واطراف الاصابع واكثر الاصابع حساسية هى السبابة....الابهام
الوضعية الادماجية
1-نوع الحركة المتوقع حدوثها هى حركة لا ارادية.....صحيح
2-المركز العصبي المسؤول عن هته الحركة هو النخاع الشوكى.....صحيح
3-المركز العصبي المسؤول عن هذا الاحساس هو قشرة المخ.....صحيح
-يتولد عن لعسة البعوضة رسالة عصبية ذات طبيعة كهربائية وايضا استجابة مناعية لا نوعية من اعراضها.....لا داعي ان تطرقي الى نوع الاستجابة لانها غير واردة في السؤال
الانتفاخ (خروج الكريات البيضاء,المصورة ), الاحمرار(بسبب تباطى سرعة الدم),ظهور القيح احيانا(فصلات الخلاياو مصورة وبقابا الخلايا),الاحساس بالالم(تمدد النهايات العصبية)..ينبغي احترام المطلوب من السؤال .
وفقك الله

[ناصر محمد]

السلامـــــــــــــــ عليكم ورحمة الله
لدي يوم الإثنين اختبار علــوم و انا احتاج الى المساعدة
فانا لا افهم حرف من المجال الثاني ؟؟؟؟؟
أحتاج مجموعة من التمارين
الخاصة بالوحدة الأخيرة للمجال الأول
والنصف الأول للوحدة الأولة لمجال الثاني
لأستطيع حلها
هل من احد منكم يساعدني و ساكون ممتنة لكم ••

مرحبا وئام اتمنى ان تكوني بصحة وعافيةو ان لا يطول غيابك عن هذه الصفحة.
نزولا عند طلبك اليك هذا الملف الخاص بالفصل الاول:
http://www.gulfup.com/?0yhrZG

[ناصر محمد]

أهـْــلاً بكِ أختي الغآليـة وئـآآمْـ
مرحبـًا بكِ مجددًا ، كيف هي أحوآل الدرآسـة ؟
أتمنى أنكِ بخيـر ،إشتقتُ إليكـِ
+
الحمدُ لله أنكِ إستفدتِ ، تمنيآتي لك بدوآم الإستفآدة
+
لآبـأس بغيـآبكِ عزيزتي
لآ تقلقي بهذا الشأن :19:
المهم أنكِ بخيــــــــــــر
+
نحن بإنتـظآر تمــآرين أخرى من الأستآذ الكريـم
+
شكرا على الصور الرآئـعة :rolleyes:
اللهم إنــــــــــأ نسألك التوفيــــــــق

=)
أُختكِ الداعية لكِ بالخير و البركـة لميـــــاء


مرحبا مجددا بالنشيطة جوهرة القلوب ، وكما وعدتك و البقية بتمارين اخرى ، ها انا اضع بين ايديكم سلسلة اخرى للمراجعة والاستفادة.
http://im37.gulfup.com/keAhc.jpg
بالتوفيق للجميع

[star maria]

السلام عليكم


ارجو لكم التوفيق اخوتي

خذوا من عندي انكم ان شاء الله ناجحون بتقدير جيد جدا و ممتاز كلكم

هل استطيع المساعدة بشيء ما ؟
+
بارك الله فيك استاذ و جزاك خيراا
ارجو انكم بخير

[hossam hd]

mr666666666666666666666666666666666

[جوهرة القلوب]

وأهلا بكـم و سهلاً

بـــــآركـ الله فيكـْ على النموذجْ المُفيد بالـفـعلْ ،
جزآكَ ربي خيـرًا ،

إليكـمـ المحــــاولـة

التمرين الأول
1- سـمعنا صوت الأستاذ حيث طلب كتابة الجملة /اللهم وفقنا للنجاح بعد
الجد و الكفاح /وعند وصول الصوت (منبه خـارجي ) إلى المستقبلات
الحسية الموجودة في الأذن و من ثَـمَّـ تولدتْ رسـالة عصبية حسية
نقلت عبر العصب الحسي الى سطوح القشرة المخية التي ترجمتها و عالجتها
الى أن سُـــــــــمعَ الصوتْ.
2- رســـــالة عصبية حسـيـة
3-فعل إرآدي
4- رســـــــالة عصبية حركية

5- الأعضاء المشتركة في حدوث الفعل الإرادي
قشرة المــــخ
النخاع الشوكي
عصب حركي ناقل
عـضو منقـذ (العـضلــــــة)

التمريـن الثــــــــاني

1- ترتيب المناطق المختبرة للحساسية ترتيبا تــنازليا
*الظهر 70 mm
*على القدمـ 40 mm
* ظهر اليد 30 mm
* الكتــــف 20 mm
* رآحـة اليدْ 13 mm
* نهاية الأصـــابع 1 mm

2- المنطقة المناسبة للمكفوف لقراءة مطبوعة بالبراي ، هي نهـايـةُ الأصـابع ْ
لأنـه يوجد عدد كبير من المستقبلات الحسية اللمسية (جسيمات مايسنر و باسيني)

3- المنطقة المناسبة لقياس درجة حرارة حليبْ الرضـاعة هو ظـهر اليد ،
لأنـه يوجد عدد كبير من مستقبلات الحرارة (جسيمـات ×إنتفاخ كراوس ×)

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم


ارجو لكم التوفيق اخوتي

خذوا من عندي انكم ان شاء الله ناجحون بتقدير جيد جدا و ممتاز كلكم

هل استطيع المساعدة بشيء ما ؟
+
بارك الله فيك استاذ و جزاك خيراا
ارجو انكم بخير


وعليــــكم السلآمـْ

إن شــــــآء الله أخيتي ، و بالتوفيق لكم أيضـًا

هه أسعدتينا كيما نقولو طلعتي المورال :D مشكورة
إن شـآء الله نتحصلوآ عليها في الشهـآدة و مانخيبوش ضنكم

وفيكِ بـآرك الله و موفقــة أيضـــــــا
إذا كـان لديكِ نماذج لتمارين كمـا يعطينا الأستـاذ
فتـفضـلي ، نحن بإنتـظآركـِ :rolleyes:

[hossam hd]

وأهلا بكـم و سهلاً

بـــــآركـ الله فيكـْ على النموذجْ المُفيد بالـفـعلْ ،
جزآكَ ربي خيـرًا ،

إليكـمـ المحــــاولـة

التمرين الأول
1- سـمعنا صوت الأستاذ حيث طلب كتابة الجملة /اللهم وفقنا للنجاح بعد
الجد و الكفاح /وعند وصول الصوت (منبه خـارجي ) إلى المستقبلات
الحسية الموجودة في الأذن و من ثَـمَّـ تولدتْ رسـالة عصبية حسية
نقلت عبر العصب الحسي الى سطوح القشرة المخية التي ترجمتها و عالجتها
الى أن سُـــــــــمعَ الصوتْ.
2- رســـــالة عصبية حسـيـة
3-فعل إرآدي
4- رســـــــالة عصبية حركية

5- الأعضاء المشتركة في حدوث الفعل الإرادي
قشرة المــــخ
النخاع الشوكي
عصب حركي ناقل
عـضو منقـذ (العـضلــــــة)

التمريـن الثــــــــاني

1- ترتيب المناطق المختبرة للحساسية ترتيبا تــنازليا
*الظهر 70 mm
*على القدمـ 40 mm
* ظهر اليد 30 mm
* الكتــــف 20 mm
* رآحـة اليدْ 13 mm
* نهاية الأصـــابع 1 mm

2- المنطقة المناسبة للمكفوف لقراءة مطبوعة بالبراي ، هي نهـايـةُ الأصـابع ْ
لأنـه يوجد عدد كبير من المستقبلات الحسية اللمسية (جسيمات مايسنر و باسيني)

3- المنطقة المناسبة لقياس درجة حرارة حليبْ الرضـاعة هو ظـهر اليد ،
لأنـه يوجد عدد كبير من مستقبلات الحرارة (جسيمـات ×إنتفاخ كراوس ×)

شكرا لك كنت مسحقهم بزاففففففف

[hossam hd]

لمجال 1 التغدیة عند الانسان
الوحدتین 1 و 2
أجوبة اختبر مكتسباتي ص 27
تعاریف
الأنبوب الھضمي: أنبوب یبدأ بفتحة الفم وینتھي بفتحة الشرج, ویتكون من عدة أعضاء متصلة تدریجیا وھي
التجویف
الفموي - البلعوم – المريء – المعدة - الأمعاء الغلیظة التي تنتھي بالمستقیم ففتحة الشرج
عصارات ھاضمة: سائل تنتجھ الغدد الھاضمة كالبنكریاس, المعدة, الأمعاء الدقیقة وھو غني بالإنزیمات المحللة
الامتصاص المعوي: عملیة الانتقال المغذیات من المعي الدقیق الى الدم واللمف
الھضم: عملیة تحویل المواد الغذائیة المعقدة الى صورة بسیطة بتأثیر الإنزیمات
تصحیح الجمل الخاطئة
الغدد اللعابیة من بین الغدد الھاضمة
جملة صحیحة
جملة صحیحة
الاجابات المختصرة
الغدد الھاضمة: الغدة البنكریاسیة, الغدة المعدیة, الغدة المعویة
تبسیط أو ھضم
لأنھ یملك خصائص بنیویة یتم على مستواھا انتقال المغذیات إلى الدم
تبسیط المركبات المعقدة بكسر الروابط التي تربط بین وحداتھا
التبسیط الجزئي: ھو تفكك غیر كامل للمواد الغذائیة
المغذیات ھي: الأحماض الأمینیة, الأحماض الدسمة, سكریات بسیطة مختلفة, غلیسیرول
رقة جدار الزغابات المعویة الذي یفصل بین محتوى المعي الدقیق والشعیرات الدمویة والشعیرات اللمفیة
الكلمات الدخیلة ھي على الترتیب
طحن, نشاء, لیف, حمض أمیني.
تركیب الجمل
المواد الغذائیة جزیئات ضخمة یسھل تبسیطھا بواسطة الإنزیمات الھاضمة الى جزیئات صغیرة
المغذیات جزیئات صغیرة مثل سكر عنب, الأحماض الأمینیة والأحماض الدسمة تنتج عن المواد الغذائیة المركبة
كالبروتینات, النشاء والدسم
یتم امتصاص المغذیات على مستوى جدار المعي الدقیق لتنتقل الى الدم
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
یسھل الجدار الرفیع للزغابات المعویة الامتصاص المعوي وتسمح انثناءاتھ بان یكون سطحا كبیرا یزید في معدل
الامتصاص
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 28
1-1
البیانات: أ- التجویف الفموي, ب- المريء, ج- المعدة, د- المعي الدقیق, و- المعي الغلیظ
1-2
الكلمات الناقصة: الھضم, الأغذیة, المغذیات, العصارات الھاضمة
1-3
تمتص المغذیات على مستوى المعي الدقیق
2-1
البیانات: 1- النشاء, 2- وحدات سكر عنب
2-2
تمثل إنزیم الأمیلاز
2-3
تبسیط النشاء یتم على مراحل تتحول فیھ جزیئات النشاء الضخمة إلى جزیئات أصغر والتي تتحول بدورھا إلى
وحدات بسیطة من سكر عنب
2-4
لا یمتص النشاء الى بعد التبسیط ویتم ذلك على مراحل حتى یصبح سكر عنب؛ بینما سكر العنب لا یتم تبسیطھ
ویمتصمباشرة
الوحدة الثالثة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 39
اجابات مختصرة
خلایا الدم ھي: الكریات الحمراء والكریات البیضاء التي تصنف بدورھا إلى
خلیة بیضاء متعددة النوى
خلیة بیضاء وحیدة النواة
خلیة بیضاء لمفاویة
مصورة الدم ھي الجزء السائل من الدم تتكون من ماء ومواد عدیدة منحلة
السائل البیني یتشكل من الدم و عدم احتوائھ على خلایا
الوسط الداخلي یتمثل في مجموع سوائل الجسم كالدم, اللمف, السائل البیني
ینتقل ثنائي الأكسجین بصورة أساسیة عن طریق خضاب كریات الدم الحمراء
تصحیح الجمل الخاطئة
یتم الامتصاص على مستوى الأمعاء الدقیقة
جملة صحیحة
یحتوي اللمف على مواد عدیدة من بینھا الدسم
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
تنتقل جمیع المغذیات عن طریق الدم ماعدا الدسم
تتخذ المغذیات طریقین بعد امتصاصھا: طریق دموي ,طریق لمفاوي
استخراج الكلمات الدخیلة
ھواء مستنشق, مواد غذائیة, كریات حمراء.
تركیب الجمل
یتكون الدم من مصورة تسبح فیھا كریات حمراء وكریات بیضاء وصفائح دمویة
یتكون البول من الماء, بولة, حمض البول, وأملاح وھي فضلات تطرح في مستوى الكلیتین
ینقل الأكسجین عن طریق كریات الدم الحمراء الذي یحتوي خضاب الدم الذي یثبت الأكسجین فیأخذ الدم لون
احمر قان
تنتقل المغذیات من الوسط الخارجي الى خلایا الأعضاء المتخصصة عن طریق الوسط الداخلي
یثبت خضاب الدم الكریات الحمراء ثنائي أوكسجین ھواء الأسناخ الرئویة
ینقل غاز ثاني أكسید الفحم عبر المصورة من الخلایا ویطرح على مستوى ھواء الأسناخ الرئویة
أجوبة أستثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 40
المقارنة
3 الكمیة العادیة عند / 10 وھذا یؤدي الى تناقص نسبة خضاب الدم ب 1 / عدد كریات الدم الحمراء یتناقص بنسبة 3
الشخص المریض
الإضطرابات التي یعانیھا المصاب بفقر الدم
نعلم أن خضاب الدم صبغة الكریات التي تنقل الأكسجین من الرئتین الى الأعضاء, فأي انخفاض في نسبة
خضاب الدم یؤدي الى اكسجة غیر كافیة للجسم وتتمیز ھذه الحالة بالأعراض التالیة
شحوب
قلة النشاط و الشعور بالتعب
لھاث (ضیق التنفس) خلال بذل مجھود
1-2
المبادلات التي نتحدث عنھا ھي
تبادل المغذیات بین الدم والمعي الدقیق
تبادل الأكسجین وھیدروجین بین الدم وھواء الأسناخ الرئویة
تبادل الفضلات بین الدم والكلیتین
تبادل بین الدم وخلایا العضلة تبادل المغذیات والفضلات
2-2
الجمل التي تحدد المبادلات التي تتم في المستویات الأربع
تتم مبادلات الغازات التنفسیة في مستوى جدران الأسناخ الرئویة
تتم مبادلات المغذیات في مستوى الزغابات المعویة للمعي الدقیق
تتم مبادلات المغذیات والفضلات في مستوى الأعضاء
تتم مبادلات الفضلات في مستوى الكلیتین
2-
تستخدم المغذیات والأكسجین في النشاط العضلي مثلا
2-4
یعتبر القلب مضخة تدفع الدم نحو الأعضاء المختلفة فتوقفھ یعني توقف وصول المغذیات والأكسجین الى الخلایا
وھذا یؤدي إلى موت جمیع الخلایا
الوحدة الرابعة
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 50 تصویب الجمل الخاطئة
الجملة صحیحة
تستھلك الفضلات الجلوكوز في حالتي الراحة والنشاط
الجملة صحیحة
الجملة صحیحة
یتطلب إنتاج الطاقة غاز الأكسجین في حالة التنفس
یتطلب إنتاج الطاقة من طرف الخلیة غاز الأكسجین ومغذیات
الجملة صحیحة
الاجابات المختصرة
التغیرات المرئیة: ھي- زیادة الوتیرة التنفسیة - زیادة نبضات القلب- تعرق
المبادلات الغازیة بین الدم والعضلات (تبادل الأكسجین والھیدروجین
توجد مبادلات أخرى (مغذیات, وفضلات
دور الھضم ھو تزوید الخلایا بالمغذیات
دور التنفس توفیر الطاقة الضروریة لنشاط الخلایا
تنتج الخلایا الطاقة الخاصة بنشاطھا من ھدم الكریات في وجود الأكسجین أو غیابھ
تركیب الجمل
یصاحب المجھود الفیزیائي تزاید الإیقاعات القلبیة والتنفسیة
یوفر الدم الوارد الى العضلة الجلوكوز وغاز الأكسجین
تحدث مبادلات غازیة بین العضات والدم, فتأخذ منھ غاز الأكسجین وتطرح فیھ غاز الھیدروجین
تقدیم شرح
یزداد استھلاك الأكسجین أثناء النشاط العضلي بزیادة معدل التنفس المنتج للطاقة
یتغیر تركیب الدم بالعضلة لان الخلایا تأخذ منھ المواد الواردة كالمغذیات وتطرح فیھ فضلاتھا
نحس بالجوع بعد حصة ریاضیة وھذا یدل على نفاذ المخزون الطاقوي في الخلایا, فتعبر الخلایا على حالة
النقص بشعورنا بالجوع
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 51 و 52
1-1
العضلة في حالة راحة تعني أنھا لا تقوم بحركة (مسترخیة
العضلة في حالة نشاط تعني أنھا تقوم بحركة (متقلصة
1-2
تكون كمیةثنائي الأكسجین الواردة للعضلة في الحالتین ثابتة 20 مل/ 100 مل من الدم
1-3
تستھلك العضلة في نشاطھا ضعف كمیة ثنائي الأكسجین التي تستھلكھا في حالة الراحة
1-4
شرح النتائج :یتضاعف استھلاك ثنائي الأكسجین بزیادة نشاط الخلایا الذي یتطلب طاقة زائدة وبالتالي یزداد
معدل التنفس
معدل التنفس لیوفر الطاقة اللازمة
2-1
الجلیكوجین: ھو الشكل الادخاري لسكر العنب في الخلایا الحیوانیة
2-2
لاستھلاكھ من طرف الخلایا العضلیة أثناء تقلصھا
یختفي الجلیكوجین تماما بسبب استھلاكھ من طرف الخلایا في إنتاج الطاقة الضروریة للمجھود الإضافي أثناء
ظاھرة التنفس
2-3
یرتبط استھلاك الجلیكوجین باستھلاك ثنائي الأكسوجین وبالتالي نتوقع زیادة استھلاك الأكسجین
3-1
الخلیة الدھنیة ھي خلیة تحتوي على كمیة كبیرة من المواد الدھنیة بشكل مدخرات تشغل معظم الخلیة
3-2
الأحماض الدسمة و الغلیسیرول
3-3
تستخدم العضویة ھذه المواد عند نفاذ المواد السكریة
3-4
تستخدم الخلایا المغذیات في
إنتاج الطاقة السكریات والدھون
البناء البروتینات
الادخار الدھون و جلیكوجین... الخ
المجال 2 التنسیق الوظیفي في العضویة
الوحدة 1
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 80
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
أ- تعریف الكلمات
عضو حسي: عضو مسؤول عن التقاط المنبھات الحسیة بواسطة مستقبلات نوعیة لمنبھ معین
مستقبل حسي: جسیمات ذات بنیة خاصة تتناسب مع دور ھذا المستقبل الحسي وتحتوي نھایات حسیة توجد في
الأعضاء الحسیة
العصب: ناقل عصبي مكون من ألیاف عصبیة متجمعة في شكل حزم
منبھ نوعي: منبھ خاص بعضو حسي معین
رسالة عصبیة: إشارات كھربائیة تنتقل على طول الألیاف العصبیة اثر تنبیھ فعال، وتمثل معلومات عن تغیرات
احد العوامل الوسط (المنبھ) في محیط الكائن الحي
منعكس فطري: ھو رد فعل لاإرادي عن المنبھ، متماثل عند جمیع أفراد النوع الواحد السویین
مركز عصبي: نسیج عصبي مسؤول عن تشكیل استجابة عصبیة و/ أو إصدار رسالة عصبیة حركي
ب- العبارات الصحیحة والخاطئة
الحساسیة اللمسیة متماثلة في جمیع النقاط الجسم (خطأ
التصحیح: الحساسیة اللمسیة غیر متماثلة في جمیع نقاط الجسم
المستقبل الحسي نوعي لمنبھ معین (صحیح
یعود تمییز بعض الإحساسات عن بعضھا إلى المستقبل الحسي (خطأ
التصحیح: یعود تمییز بعض الإحساسات عن بعضھا إلى المركز العصبي
تنتج الحركة الإرادیة عن منبھات خارجیة (خطأ
التصحیح: تنتج الحركة الإرادیة عن المنبھات الخارجیة أو تنتج عن نشاط قشرة المخ
تتحكم كل منطقة من الساحة الحركیة في مجموعة محددة من العضلات (صحیح
2
أ- الرسم: یبین الغشاء الضام الذي یمتد إلى الداخل لیقتسم العصب إلى حزمتین من الألیاف العصبیة
600 = ب- القطر الحقیقي للعصب = القطر على الصورة/ التكبیر = 6 سم( 60000 میكرون)/ 100
میكرون= 0.6 ملم
3
أ- عنوان الوثیقة: مقطع طولي في الجلد في الجلد
ب- البیانات
البشرة وعاء دموي
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
الادمة لیف عصبي
نھایات حسیة غدة عرقیة
شعرة جسیم باسیني
ج- تحدید التراكیب المتدخلة
-3 نھایات حسیة للألم
-8 نھایات حسیة الضغط وكلتاھما حساسة للألم
-6 العصب: نقل الرسائل الحسیة
د- دور الجلد: ھو تسجیل التغیرات الوسط الخارجي من حیث الحرارة والضغط والتنبیھات المؤلمة
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 81 و 82
أ- النھایة الأكثر حساسیة ھي نھایة الإبھام
ب- ترتیب المناطق ترتیبا تنازلیا حسب شدة الحساسیة:
نھایة الإبھام الجبھة
الشفة العلیا أسفل الرجل
قاعدة الأصابع ظھر الید
أصابع الرجل الذراع
راحة الید الفخذ
ج- یرجع اختلاف الحساسیة بین مختلف مناطق الجسم إلى اختلاف كثافة المستقبلات الحسیة في كل منطقة
2
أ- عند تنبیھ المنطقة ا من المخ تنبیھا كھربائیا یتحرك الإبھام
ب- . إن عضلات الأصابع والعین والشفاه تؤدي حركات في غایة الدقة لذلك فان مساحة القشرة المخیة الموافقة
لھا
أكبر من المخصصة لبقیة الأعضاء رغم إن حجم عضلاتھا اقل بكثیر منھا
3
أ
توافق المنطقة 1: عضلات أصابع الید الیمنى
وتوافق المنطقة 2: الجزء من ساحة المخ المسؤول عن تسجیل الذكریات المتعلقة بالحركة أي كل ما یتعلمھ
الانسان من
حركات و تدریبات
ب- عند تنبیھ نقطة محددة من المنطقة 1 تتقلص عضلات محددة من أصابع الید الیمنى الموافقة لھا
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
ج- عدم شلل أصابع الید الیمنى عند تلف المنطقة 1 من نصف الكرة المخیة الأیسر یدل أن ھذا الجزء یعصب الید
الیمنى ولا یعصب الید الیسرى
4
یمثل الشكل العناصر التشریحیة المتدخلة في المنعكس الفطري النخاعي
البیانات: 1- العضلة 2- الجلد 3- عصب حسي 4- النخاع الشوكي 5- عصب حركي
دور العنصر 1: ھو تنفیذ الاستجابة الانعكاسیة بالتقلص
العنصر 2: التقاط و تسجیل شدة التنبیھ
العنصر 3: ھو نقل الرسالة العصبیة المسجلة الى المركز العصبي
العنصر 4: تشكیل رد فعل مناسب عن التنبیھ المسجل
العنصر 5: نقل الرسالة الحركیة من المركز العصبي الى العضو المنفذ
الظاھرة المعینة ھي المنعكس الفطري, وأھمیتھا في حیاة العضویة الاستجابة لمنبھات الوسط الخارجي الكثیرة و
المتنوعة
والمتغیرة من حین لآخر، وذلك من اجل تكییف العضویة مع بیئتھاَ
الوحدة 2
أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 102
-1 تعریف المصطلحات
الجسم المضاد: ھو مادة خلطیة نوعیة تفرزھا اللمفاویات البائیة لتعدیل مولد ضد نوعي
مولد الضد: كل عنصر غریب یشكل استجابة مناعیة عند اختراقھ لحواجز العضویة
اللمفویات: نوع من كریات الدم البیضاء تتدخل في الاستجابة المناعیة النوعیة إما بإنتاج أجسام مضادة
نوعیة(اللمفویات البائیة) او بتخریب الخلایا الغریبة او خلایا العضویة المصابة(اللمفاویات التائیة
البلعمیات: ھي نوع من كریات الدمویة البیضاء تتدخل في الاستجابة المناعیة اللانوعیة وذلك
ببلعمةالعناصرالغریبة
وإلغائھا
الاستجابة النوعیة: ھي رد فعل مناعي ضد مولد ضد معین
التعدیل: ھو تفاعل نوعي بین جسم مضاد ومولد الضد الموافق لإبطال سمیتھ أو منع تكاثره
الحاجز الكیمیائي: ھو مفرزات جسمیة محلیة تقتل العناصر الغریبة مثل الدموع واللعاب والعرق...الخ
الذات: ھي مكونات الجسم الكیمیائیة والخلویة والتي لا یتم تشكیل استجابة مناعیة ضدھا وما سواھا فھو لا ذات
2
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
یتعرض المكروب إلى عملیة ھضم حقیقیة خلال عملیة البلعمة (صحیح
- اللمفویات البائیة والتائیة ھي خلایا بلعمیة (خطا
الصحیح: وھي خلایا لمفاویة
تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الأول ضد المیكروبات (خطأ
الصحیح: تشكل الأجسام المضادة الخط الدفاعي الثالث الذي یتدخل عند فشل الخط الدفاعي الأول (الحواجز
الجسمیة) والخط الدفاعي الثاني (التفاعلات الالتھابیة تحت الجلدیة = البلعمة
یمكن الجسم المضاد ان یعدل عدة مكروبات مسؤولة عن أمراض مختلفة (صحیح
یملك الجسم ذاكرة مناعیة قادرة على حفظ نوعیة مولد الضد وتشكیل استجابة سریعة عند دخولھ العضویة مرة
أخرى (صحیح
المكروبات عناصر خلویة ممرضة وغیر مفیدة (خطا
الصحیح: لیس كل المكروبات ممرضة وغیر مفیدة فبعضھا ضار وبعضھا نافع
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 103 و 104
-1
أ- الخلیة "خ" ھي خلیة بلعمیة.
ب- تنتمي ھذه الخلیة إلى نمط البلعمیات وھي كریات دم بیضاء.
ج- تتركز المكورات الرئویة ضمن فجوات ھاضمة في ھیولى الخلیة البلعمیة.
د- آلیة و مراحل البلعمة
تنجذب البلعمیة نحو العنصر الغریب.
تلتصق بھ.
تحیط بھ عن طریق امتدادات ھیولیة.
ینفصل إلى الداخل في شكل فجوة بالعة.
تندمج الفجوة البالعة مع جسیمات محللة تحتوي إنزیمات ھاضمة لتحلل مكونات العنصر الغریب.
تطرح فضلات الھضم عبر الغشاء الھیولي في الوسط الخارج خلوي
-5
أ- شرح النتائج:
السیدة س مصابة بالمرضین ب وج.
السیدة ص مصابة بالمرضین أ وج.
السیدة ع غیر مصابة بأي من الأمراض الثلاثة.
ب- الصفة الممكن إعطائھا إلى ھذه الصفة الموجبة ھي "الإیجابیة المصلیة"
ج- یعود الغیاب الكلي للاستجابة المناعیة عند السید ع إلى غیاب مولد الضد (مسبب المرض) في جسمھا.
-6
أ- نمط الاستجابة المناعیة ھو استجابة التھابیة، لأنھا استجابة محلیة تحت جلدیة.
ب- تعني الاستجابة الإیجابیة أن استجابة مناعیة سریعة من طرف العضویة ضد المادة المحقونة.
ج- یتم تلقیح الشخص الذي یبدي استجابة سلبیة لأن جسمھ غیر محسس ضد ھذا المادة التي تفرزھا بكتریا السل
باعتباره غیر ملقح ضدھا.
د- بعد الحقن بال ب س ج یعتبر ھذا الاختبار مؤشرا على درجة المناعة التي أكسبھا اللقاح للفرد الملقح.
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
تطبیق ھذا الاختبار كل 5 سنوات یسمح بمعرفة قوة أو ضعف الذاكرة المناعیة اتجاه ھذه المادة و من اتجاه
عصیات كوخ مسببة مرض السل
الوحدة 3
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 114
-1 خطأ. تستھدف عملیة التلقیح وقایة الشخص السلیم من الإصابة بالمرض
خطأ. تستھدف عملیة المعالجة بالمصل العلاج السریع للشخص المصاب.
صحیح. (×)
صحیح. (×)
صحیح. (×)
صحیح. (×)
خطأ. تساعد ریاضة السباحة في مقاومة نوبات الربو.
خطأ. على الشخص أن یبتعد عن سبب الحساسیة.
التي تنبھ بعض كریات الدم البیضاء (الخلایا ige خطأ. في حالة الحساسیة تقوم الخلایا اللمفاویة بإفراز
الصاریة) لتفرز الھیستامین الذي یسبب ضیق المجاري التنفسیة.
صحیح. (×)
صحیح (×) ['FONT='Times New Roman','serif]
ب- مرض یصیب العضویة نتیجة مھاجمة جھاز المناعة للجسم -['FONT='Times New Roman','serif]
أو احد أعضائھ.
['FONT='Times New Roman','serif]
بدل الرقم ( 3) الذي ظھر في كتاب التلمیذ. التعریفات: -FONT='Times New Roman','serif']4]
- مولد ضد: ھو كل مادة أو جسم یثیر استجابة مناعیة في عضویة تعتبره جسما غریبا.
- جسم مضاد: مادة بروتینیة تنتجھا استجابة لدخول أجسام غریبة (میكروبات, سموم...).
- مصل: الجزء السائل من الدم ویحتوي على أجسام مضادة.
- حساسیة: ھي استجابة مناعیة مفرطة للعضویة تجاه عناصر من الوسط غیر ضارة عادة.
- ربو: نوع من أنواع الحساسیة تصیب المجاري التنفسیة.
- العضال: ھو مرض مناعي ذاتي یصیب العضلات.
( أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي ( صفحة 115
-1 أ- تتناقص الأجسام المضادة التي وفرھا المصل المحقون بمرور الزمن.
-1 ب- تزداد الأجسام المضادة التي صنعھا الجسم مع مرور الزمن.
-1 ج- فائدة التلقیح مباشرة بعد المعالجة بالمصل؛ ھو تحریض الجسم على إنتاج الأجسام المضادة لتضاف الى
الأجسام المحقونة عن طریق المصل.وجعل الجسم ممنع من الكزاز في المستقبل.
-1 د- یعمل التذكیر في اللقاحات بإنتاج كمیة اكبر من الأجسام المضادة في العضویة وبالتالي مناعة مؤكدة ضد
مولد
الضد المستھدف.
-1 ھ- یضمن المصل علاج المریض عن طریق إدخال أجسام مضادة مباشرة في عضویة بینما اللقاح یؤمن
وقایة
للعضویة من الإصابة في المستقبل.
فیزیاء غلیزان
تطبیق ھذا الاختبار كل 5 سنوات یسمح بمعرفة قوة أو ضعف الذاكرة المناعیة اتجاه ھذه المادة و من اتجاه
عصیات كوخ مسببة مرض السل
الوحدة 3
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 114
-1 خطأ. تستھدف عملیة التلقیح وقایة الشخص السلیم من الإصابة بالمرض
خطأ. تستھدف عملیة المعالجة بالمصل العلاج السریع للشخص المصاب.
صحیح. (×)
صحیح. (×)
صحیح. (×)
صحیح. (×)
خطأ. تساعد ریاضة السباحة في مقاومة نوبات الربو.
خطأ. على الشخص أن یبتعد عن سبب الحساسیة.
التي تنبھ بعض كریات الدم البیضاء (الخلایا ige خطأ. في حالة الحساسیة تقوم الخلایا اللمفاویة بإفراز
الصاریة) لتفرز الھیستامین الذي یسبب ضیق المجاري التنفسیة.
صحیح. (×)
صحیح (×) ['FONT='Times New Roman','serif]
ب- مرض یصیب العضویة نتیجة مھاجمة جھاز المناعة للجسم -['FONT='Times New Roman','serif]
أو احد أعضائھ.
['FONT='Times New Roman','serif]
بدل الرقم ( 3) الذي ظھر في كتاب التلمیذ. التعریفات: -FONT='Times New Roman','serif']4]
- مولد ضد: ھو كل مادة أو جسم یثیر استجابة مناعیة في عضویة تعتبره جسما غریبا.
- جسم مضاد: مادة بروتینیة تنتجھا استجابة لدخول أجسام غریبة (میكروبات, سموم...).
- مصل: الجزء السائل من الدم ویحتوي على أجسام مضادة.
- حساسیة: ھي استجابة مناعیة مفرطة للعضویة تجاه عناصر من الوسط غیر ضارة عادة.
- ربو: نوع من أنواع الحساسیة تصیب المجاري التنفسیة.
- العضال: ھو مرض مناعي ذاتي یصیب العضلات.
( أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي ( صفحة 115
-1 أ- تتناقص الأجسام المضادة التي وفرھا المصل المحقون بمرور الزمن.
-1 ب- تزداد الأجسام المضادة التي صنعھا الجسم مع مرور الزمن.
-1 ج- فائدة التلقیح مباشرة بعد المعالجة بالمصل؛ ھو تحریض الجسم على إنتاج الأجسام المضادة لتضاف الى
الأجسام المحقونة عن طریق المصل.وجعل الجسم ممنع من الكزاز في المستقبل.
-1 د- یعمل التذكیر في اللقاحات بإنتاج كمیة اكبر من الأجسام المضادة في العضویة وبالتالي مناعة مؤكدة ضد
مولد
الضد المستھدف.
-1 ھ- یضمن المصل علاج المریض عن طریق إدخال أجسام مضادة مباشرة في عضویة بینما اللقاح یؤمن
وقایة
للعضویة من الإصابة في المستقبل.
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
B في بدایة العلاج لأن الالتقاء الأول (بعامل الحساسیة) مولد الضد بالخلایا اللمفاویة (IgE) -2 أ- یرتفع تركیز
بكثرة. (IgE) تنتج ھذه الغلوبیلین
في العضویة ھو ظھور نوبات الحساسیة المفرطة عند أي التقاء ثاني (IgE) -2 ب- عواقب ارتفاع نسبة
للعضویة
مع عامل الحساسیة ھذا حیث تحرص الخلایا الصاریة على إفراز الھیستامین والمواد الأخرى المنتجة عند
التماس الأول وتسبب تقلص عضلات المسالك التنفسیة, الزكام, ...
والاختفاء التدریجي لأعراض نوبات الحساسیة فعند نقصھا (IgE) -3 ج- العلاقة الموجودة بین انخفاض تركیز
وتوقف إفرازھا تختفي تبعا لذلك نوبات الحساسیة.
-2 د- المبدأ الذي تعتمد علیھ طریقة إبطال الحساسیة ھو تعوید العضویة على مسبب الحساسیة بحقن متزایدة
[/font][/FONT/] التركیز لتتجاوب معھ وبالتالي لا تنتج لھ مواد مسببة لإفراط الحساسیة
[FONT/] مجال 3 الصفات الوراثیة ['FONT='Times New Roman','serif]
[FONT/] الوحدة 1 ['FONT='Times New Roman','serif]
[FONT/] أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 132 ['FONT='Times New Roman','serif]
وضع الكلمة
خطأ. صحیح.
صحیح. صحیح.
خطأ. صحیح.
صحیح. صحیح.
خطأ. صحیح.
صحیح.
الشرح
أ/ كیفیة حدوث الإلقاح عند الإنسان:
یحدث الإلقاح عند الإنسان باندماج المشیجین الذكري والأنثوي بتشكیل خلیة ثنائیة الصیغة الصبغیة
تدعى البیضة التي تكون منطلق لنشأة فرد جدید.
ب/ كیفیة تشكل المشیج الذكري:
یمر المشیج الذكري أثناء تشكلھ بمایلي:
- التكاثر: إذ تنقسم الخلایا الأصلیة عدة انقسامات متتالیة
- النمو: تنمو الخلایا المتشكلة عن الانقسامات السابقة مشكلة خلایا منویة من الدرجة الأولى
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
- انقسام منصف: تنقسم الخلایا من الدرجة الأولى ( 2ن) انقساما اختزالیا لتعطي خلایا منویة من الدرجة
الثانیة تحتوي على (ن)
- التمایز: تتحول الخلایا من الدرجة الثانیة شكلا وتتطاول لتشكل نطفة.
:caryotype ج/ النمط النووي للإنسان
مجموع الصبغیات التي تمیز نوع الإنسان وعددھا 46 صبغي؛ ھذه الصبغیات ترتب عادة بشكل أزواج
حسب تدرج القامة ثم ترقم لتسھیل دراستھا
د/ مكونات الأنبوب النووي:
غلاف یحیط الأنبوب.
قشرة مكونة من مجموعة من الخلایا المختلفة نمیز فیھا من الخارج الى الداخل مایلي:
- خلایا أصلیة بھا ( 2ن) صبغي تلي الغلاف وقد یكون بعضھا في حالة انقسام
- خلایا منویة من المرتبة الأولى بھا ( 2ن) صبغي
- خلایا منویة من المرتبة الثانیة بھا (ن) صبغي
-خلایا منویة فتیة بھا (ن) صبغي
لمعة الأنبوب وبھا النطاف
ھ/ یتم ترتیب النمط النووي إما یدویا عن طریق قص الصبغیات من الصورة ووضع المتماثلة منھا بجانب
بعضھا وترتب حسب الطول التنازلي. ویمكن الآن ترتیبھا عن طریق الحاسوب
أجوبة أستثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 133 و 134
أ- تمثل الصورة الجھاز التناسلي لامرأة.
ب- رسم الجھاز التناسلي لامرأة (یقدم رسم مبسط للجھاز التناسلي بما فیھ المبیضین ).
ج- ھذا العضو ھو المبیض.
مكوناتھ: - القشرة وتتكون من الجریبات التي بداخلھا البویضات والأجسام الصفر.
- اللب في الداخل ویتكون أساسا من أوعیة دمویة غزیرة.
دور المبیض الأساسي ھو إنتاج البویضات.
3
-أ- رسم تخطیطي للمرحلة الممثلة في الوثیقة ( 3) یوضح أساسا اقتراب النواتین من بعضھما
ب- المرحلة الموالیة لھذه تنقسم فیھا البیضة مشكلة خلیتین.
ج- مكان حدوث ھذه الظاھرة ھو بدایة القناة الناقلة للبویضات
-
5 1 - ترتیب المراحل حسب تسلسلھا الزمني.
- 1 أ- انجذاب النطاف نحو البویضة لإحداث التلقیح.
-2 د- دخول نطفة للبویضة.
- 3 ب- اقتراب نواتي المشیجین من بعضھما.
- 4 ج- تشكل جنین من أربعة خلایا.
-2 - 5 رسم جنین من خلیتین
الوحدة 2
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 144
أمام العبارة الصحیحة وتصحیح العبارات الخاطئة. (x) وضع علامة
(X) . تبدأ حیاة الكائن البشري منذ 9أشھر قبل ولادتھ
لا یمكن أن ینمو الجنین دون مشیمة.
ینمو الجنین داخل كیس مملوء بالسائل الأمنیوسي.
(X) . یصبح الحبل السري لا فائدة منھ بعد الولادة
للحصول على الأوكسجین الضروري لحیاتھ یتنفس الحمیل عن طریق المشیمة في الرحم.
تدخل نطفة واحدة داخل البویضة أثناء الإلقاح.
(X) . تعاني البیضة انقساما لتعطي خلیتین متماثلتین بعد یوم من الإلقاح
یتثبت الجنین في جدار الرحم.
تتحرك البیضة داخل القناة الناقلة للبیوض بفضل تقلصات جدار القناة الناقلة وحركة الأھداب المبطنة لھا
- تركیب الجمل.
أ- تعتبر الخلیة البیضة والبویضة والنطفة خلایا تناسلیة.
ب- یرتبط الحمیل بالمشیمة عن طریق الحبل السري.
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
-4 الوصف في فقرة قصیرة.
یدخل الغذاء الأنبوب الھضمي ویھضم عن طریق العصارة الھاضمة وفي مستوى الأمعاء الدقیقة تنتقل المغذیات
إلى الدورة الدمویة للام وفي مستوى المشیمة تنتقل المغذیات الى الجنین عبر الحبل السري
أجوبة استثمر معارفي و أوظف قدراتي ص 145 و 146
3 ج- العنوان: تطور الجنین من الإباضة إلى التعشیش.
-4
4 أ- ظاھرة الولادة
-4 ب- الترتیب: أ – ج –ب - د
-1 ج- العناوین المناسبة: أ- توجھ الجنین برأسھ إلى الأسفل / ج- تمزق الكیس الأمنیوسي وخروج
السائل الأمنیوسي /ب- اندفاع الجنین برأسھ للخارج/ د- إخراج المشیمة.
-2 د- علامتان تنبآن بحدوث الولادة: - التقلصات المؤلمة لعضلات الرحم /- تمزق الكیس الأمنیوسي
وخروج السائل الأمنیوسي
الوحدة 3
أجوبة أختبر مكتسباتي المعرفیة ص 158
وضع الكلمة
كل الصبغیات الخلیة تحمل نفس المعلومات الوراثیة. خطأ ['FONT='Times New Roman','serif]
الصفات الجنسیة تسیطر على صفات وراثیة أخرى غیر الجنس. صحیح
لا تلاحظ الصبغیات في أي لحظة من حیاة الخلیة. خطأ
تتسبب الزیادة في صبغي على مستوى النمط النووي في ظھور مرض ما. صحیح
التوأم الحقیقي یحمل نفس البرنامج الوراثي. صحیح
التوأم الحقیقي یحمل نفس النمط النووي. صحیح
الثلاثیة 21 تنتج عن تلقیح بویضة لمشجین ذكریین. خطأ
یبدي الطفل دائما نفس الفصیلة الدمویة لأحد الأبوین. خطأ
الشرح و التعریف
- جیل: مجموعة الأشخاصالذین عاشوا خلال فترة معینة ولھم عمر متقارب
www.physique48.org فیزیاء غلیزان
- النمط الظاھري: الصفات الظاھرة التي تبدو على الفرد
- تناذر: مجموع الإختلالات التي تظھر على شخص
- عامل وراثي: جزء مادي مسؤول عن نقل صفة ما
- ثلاثیة 21 : تشكل ثلاثة صبغیات في الزوج 21 من النمط النووي
- الصفة المكتسبة: صفة ممیزة لشخص لكنھا لا تورث
- توأم حقیقي: توأم ینشأ من انقسام بیضة واحدة
اختیار الجواب الصحیح ,تعلیل الاختیار
أ- أثناء حیاة الخلیة كلھا، لأنھ لا یمكن للخلیة الاستغناء عن نواتھا
ب- السؤال یكون كالتالي: كیف یتغیر عدد الصبغیات في خلایا العضویة ؟
- تحمل خلایا العضویة نفس العدد من الصبغیات لان خلایا العضویة تنشا من انقسام الخلیة البیضة
( أجوبة استثمر معارفي وأوظف قدراتي (صفحة 159
1
-1-1 الشذوذ الذي یبدیھ ھذا النمط ب ھو ثلاثیة على مستوى الزوج الصبغي 3
-2-1 الصبغیات ھي التي تنقل الصفات الوراثیة الظاھرة من الآباء إلى الأبناء وبالتالي فإن زیادة
صبغي في النمط النووي یؤدي إلى ظھور صفات ظاھریة لم تكن في آبائھم تعرف بالتناذر
-3-1 الفرق الثاني بین النمطین النوویین ھو أن النمط النووي (أ) لذكر والنمط النووي (ب) لأنثى
.xy, xx حیث یظھر الصبغیین
الاستنتاج: الصفات الوراثیة الجسمیة والجنسیة محمولة على الصبغیات
2
-1-2 بعد تلقیح فارة سوداء اللون نقیة بفار اسود نقي وفارة بیضاء نقیة بفار ابیض نقي, أخرجت بیضتیھما
ونزعت النواة من كل منھما ثم أدخلت نواة الفارة السوداء في الخلیة البیضیة المنزوعة النواة للفارة البیضاء (ب)
وزرعت في رحم فارة جدیدة مستقبلة؛ وھذه الأخیرة ولدت بعد انتھاء الحمل ووضعت درصا اسود اللون
-2-2 تلقى البرنامج الوراثي من الفارة السوداء لان الذي یحمل البرنامج الوراثي ھو النواة التي نقلت من الفارة
السوداء
-3-2 مقر البرنامج الوراثي ھو النواة والعناصر الحاملة لھ ھي الصبغي

[هدي النجاح]

أهـْــلاً بكِ أختي الغآليـة وئـآآمْـ
مرحبـًا بكِ مجددًا ، كيف هي أحوآل الدرآسـة ؟
أتمنى أنكِ بخيـر ،إشتقتُ إليكـِ
+
الحمدُ لله أنكِ إستفدتِ ، تمنيآتي لك بدوآم الإستفآدة
+
لآبـأس بغيـآبكِ عزيزتي
لآ تقلقي بهذا الشأن :19:
المهم أنكِ بخيــــــــــــر
+
نحن بإنتـظآر تمــآرين أخرى من الأستآذ الكريـم
+
شكرا على الصور الرآئـعة :rolleyes:
اللهم إنــــــــــأ نسألك التوفيــــــــق

=)
أُختكِ الداعية لكِ بالخير و البركـة لميـــــاء


وَ عليْكم السسّلـآ م =) ؛؛

كَيف الأَحْوآلُ أُختِــي ؟؟


الحمد لله اخيتي على كل حال ،، :).


لَوْ أَمْكَنَنِــــي الدُخوول لَمآآ كُنت قَدْ غِبْتُ أَصْلآآ للأَسَفْ


(مشكل في الحاسوب :()

وَ شكْرآآآآ عَلَـــى الإطرآآآء ،~


فِعْلآ أَصِيلَة ~

~فـــي اِنْتِظَآآرِ التَمآآريــن ..~.

بالتّوفِيق للجمِيع ^^

[هدي النجاح]

~ماشاء الله ...لاحول و لا قوّة إلاّ بالله~

[rayane1999]

السلالالام عليكم ارى ان صفحة راضية في تالق مستمر ارجو ان نبدا المراااجعة ونحيي الصفحات القديمة للمراجعة لااني الاحظ خمووولا في بعضها اتمنى ان نبدا المراااجعة ومن هاناااا الان

[هدي النجاح]

السلام عليكم


ارجو لكم التوفيق اخوتي

خذوا من عندي انكم ان شاء الله ناجحون بتقدير جيد جدا و ممتاز كلكم

هل استطيع المساعدة بشيء ما ؟
+
بارك الله فيك استاذ و جزاك خيراا
ارجو انكم بخير


وَ عليْكم السسّلـآ م =) ؛؛

كَيف الأَحْوآلُ أُختِــي ؟؟

كَيْفَ مَر أُسبوعُ الفُروْضِ الأَساسِية ،، إن شَآء الله بِخيْر ~ .

الحمد لله اخيتي على كل حال ،، .

حَآلِيَآآ لَو أَمْكَنَكِــــ طَرْحُ أَسْئِلــهـ صَعْبَهـ لِنُحَآآوِلَ فِيــهآآ
ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
بعد الجد والعمل لابد وأن ننال ما كنا نسعى إليه ..
ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
~ جعل الله النجاح على سبيل الــدوام ~

المهم بالتّوفِيق للجمِيع ^_^

تقبّلي مروُري أخيّتي ~

وَ شكْرآآآآ عَلَـــى الرَد العَطِر ،~

[ناصر محمد]

السلام عليكم


ارجو لكم التوفيق اخوتي

خذوا من عندي انكم ان شاء الله ناجحون بتقدير جيد جدا و ممتاز كلكم

هل استطيع المساعدة بشيء ما ؟
+
بارك الله فيك استاذ و جزاك خيراا
ارجو انكم بخير

اهلا بتلميذتي الغالية ماريا اتمنى ان تكوني بصحة وعافية ، وان تكون امور الدراسة كما تتمنين..اما عنا فنحمد الله مهما كان ويكون .
زورينا مرة على مرة كيما يقولوا ، كلما سنحت لك الظروف بذلك.
وفقك الله.

[هدي النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله أُسْتَآآذ ~
كَيْف الأحوآآل ؟؟
اِشتَقْنآآ لرُدوودِك العَطرة ،
أُستآآذ هل بالإمكان طَرْح أَسئِلهـ ، حوْل آخِروِحْدة للمَجآآل الأَول و الدُرووس الأوَلَــى للمَجآآل الثَآآنـــي ؟؟
فِـــــــي اِنتظآآر رَدِك ......
السَلآم أَجمل الخِتآآآم ~

[ناصر محمد]

وأهلا بكـم و سهلاً

بـــــآركـ الله فيكـْ على النموذجْ المُفيد بالـفـعلْ ،
جزآكَ ربي خيـرًا ،

إليكـمـ المحــــاولـة

التمرين الأول
1- سـمعنا صوت الأستاذ حيث طلب كتابة الجملة /اللهم وفقنا للنجاح بعد
الجد و الكفاح /وعند وصول الصوت (منبه خـارجي ) إلى المستقبلات
الحسية الموجودة في الأذن و من ثَـمَّـ تولدتْ رسـالة عصبية حسية
نقلت عبر العصب الحسي الى سطوح القشرة المخية التي ترجمتها و عالجتها
الى أن سُـــــــــمعَ الصوتْ.
2- رســـــالة عصبية حسـيـة
3-فعل إرآدي
4- رســـــــالة عصبية حركية

5- الأعضاء المشتركة في حدوث الفعل الإرادي
قشرة المــــخ
النخاع الشوكي
عصب حركي ناقل
عـضو منقـذ (العـضلــــــة)

التمريـن الثــــــــاني

1- ترتيب المناطق المختبرة للحساسية ترتيبا تــنازليا
*الظهر 70 mm
*على القدمـ 40 mm
* ظهر اليد 30 mm
* الكتــــف 20 mm
* رآحـة اليدْ 13 mm
* نهاية الأصـــابع 1 mm

2- المنطقة المناسبة للمكفوف لقراءة مطبوعة بالبراي ، هي نهـايـةُ الأصـابع ْ
لأنـه يوجد عدد كبير من المستقبلات الحسية اللمسية (جسيمات مايسنر و باسيني)

3- المنطقة المناسبة لقياس درجة حرارة حليبْ الرضـاعة هو ظـهر اليد ،
لأنـه يوجد عدد كبير من مستقبلات الحرارة (جسيمـات ×إنتفاخ كراوس ×)

مرحبا مجددا مع المتالقة دائما جوهرة القلوب.
اجابة ممتازة ..فقط اريد ان اشير الى ان :
النخاع الشوكي ليس من الأعضاء المشتركة في حدوث الفعل الإرادي.
وفقك الله.

[هدي النجاح]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أستآآآآآآذ نحن في الانظــــــــار
+
لقد لاحظت ان الاخت ريان متواجدة فهل يممكنك الانضمام لنا
لاتمكن بالمراجعة معك
سلاااااااام

[star maria]

اهلا بتلميذتي الغالية ماريا اتمنى ان تكوني بصحة وعافية ، وان تكون امور الدراسة كما تتمنين..اما عنا فنحمد الله مهما كان ويكون .
زورينا مرة على مرة كيما يقولوا ، كلما سنحت لك الظروف بذلك.
وفقك الله.

مرحبا استاذ

الامور بخير ما يرام :19: حاليا

حصلت على تهنئة ب 17,34 --- اول مرة احصل على تهنئة لكن لا باس
+


اعانك الله استاذي الفاضل

[star maria]

وَ عليْكم السسّلـآ م =) ؛؛

كَيف الأَحْوآلُ أُختِــي ؟؟

كَيْفَ مَر أُسبوعُ الفُروْضِ الأَساسِية ،، إن شَآء الله بِخيْر ~ .

الحمد لله اخيتي على كل حال ،، .

حَآلِيَآآ لَو أَمْكَنَكِــــ طَرْحُ أَسْئِلــهـ صَعْبَهـ لِنُحَآآوِلَ فِيــهآآ
ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
بعد الجد والعمل لابد وأن ننال ما كنا نسعى إليه ..
ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ
~ جعل الله النجاح على سبيل الــدوام ~

المهم بالتّوفِيق للجمِيع ^_^

تقبّلي مروُري أخيّتي ~

وَ شكْرآآآآ عَلَـــى الرَد العَطِر ،~

الحمد لله

ارجو انك بخير
و ان دراستك و مراجعتك بخير ايضا

بالنسبة لفروضي فقد اقمنا فرض العلوم و المفروض انني عملت " لن اقول جيدا ههه " و الحمد لله :) ------- هناك نسبة مفاجات في الثانوي :o


لا املك ملفات على حاسوبي هذا
لكنني حين استعمل الاخر ساحاول انتقاء ما يليق بكم :19:

اما الاسئلة فانتظروني عندما تدخلون المناعة و الوراثة ;) نكسرلكم راسكم شوية :1:


المهم
بالتوفيق



لك ايضا لمياء

ستتفوقون باذن الله :19:

[هدي النجاح]

السلام عليكم أخيتي
لابأس نقولوا الحمد لله
لكن دراستي ليست كما كانت
رغم اانني ادرس واجتهد اكثر مما كنت عليه ولكنني اشعر بانني صفر
بت انسى كثيرا كثيرا
كما اصبحت اكره مواد الحفظ ماعدا التربية الاسلامية الاجتماعيات يعني
لكن أ لكره الاستاذ دور في كرهي للمادة ؟؟
اختي انا في حالة يرثى لها
حتى انني لا استطيع الكتابة
بت اخاف واتوتر كثيرا
كلماتي هربت لا استطيع التعبير عن حالتي السيئة
ام ان حالتي طبيعية مع بدا العد العكسي
اليك الخط

سوووووووء تعبير خخ ;( اعتذر
فلا استطيع التكلم

[هدي النجاح]

آآسفة فقد حولت الموضوووووع إلى دردشة ~

[جوهرة القلوب]

مرحبا مجددا مع المتالقة دائما جوهرة القلوب.
اجابة ممتازة ..فقط اريد ان اشير الى ان :
النخاع الشوكي ليس من الأعضاء المشتركة في حدوث الفعل الإرادي.
وفقك الله.
السلآمُ عليـكمـْ ~
أشكركَ جزيـل الشُكرِ أستـآذي الكريـم على التصحيـحْ
لكن نحن يا أستاذ كتبنا ان النخاع الشوكي من الافعال الإرآديـة
وفي بعض حلول اتمارين أجدهُ مذكورًا و في بعضهـآ لآ ،
من فضلـكـ دُلن،ي على الإجـآبـة الصحيحـة ؟!

[جوهرة القلوب]

المهم
بالتوفيق


لك ايضا لمياء

ستتفوقون باذن الله :19:

إن شــــآء الله يكون ذلـكـ مـآريَـــآ

+
مـآبكِ و ئـآم ـ لآ تقلقي كثيرًا ، ولا تضغطي
على نفسكِ كثيرا ، لا تنسي أن الضغط يولد الإنفجـار
في الحقيقة كلنآ متوترون ، لكننـآ متوكلون عـلى الله عز وجل
فهــــو ولـي التوفيــق ،
فأكرر لآ تقلقي أبدًا عزيزتي ، موفقة بإذن الله:19:

[ناصر محمد]

السلام عليكم ورحمة الله أُسْتَآآذ ~
كَيْف الأحوآآل ؟؟
اِشتَقْنآآ لرُدوودِك العَطرة ،
أُستآآذ هل بالإمكان طَرْح أَسئِلهـ ، حوْل آخِروِحْدة للمَجآآل الأَول و الدُرووس الأوَلَــى للمَجآآل الثَآآنـــي ؟؟
فِـــــــي اِنتظآآر رَدِك ......
السَلآم أَجمل الخِتآآآم ~


مرحبا وئام.
ناسف لغيابك بسبب العطل الذي اصاب حاسوبك..وعودة ميمونة ان شاء الله.
اما عن طلبك فقد وضعت لك ملفا به اختبارات عن المجال الاول ص 29.قومي بتحميله.
اما عن الدروس الاولى للمجال الثاني سوف تجدين بعضها ابتداء من الصفحة 24.
بالتوفيق.

[ناصر محمد]

السلام عليكم أخيتي
لابأس نقولوا الحمد لله
لكن دراستي ليست كما كانت
رغم اانني ادرس واجتهد اكثر مما كنت عليه ولكنني اشعر بانني صفر
بت انسى كثيرا كثيرا
كما اصبحت اكره مواد الحفظ ماعدا التربية الاسلامية الاجتماعيات يعني
لكن أ لكره الاستاذ دور في كرهي للمادة ؟؟
اختي انا في حالة يرثى لها
حتى انني لا استطيع الكتابة
بت اخاف واتوتر كثيرا
كلماتي هربت لا استطيع التعبير عن حالتي السيئة
ام ان حالتي طبيعية مع بدا العد العكسي
اليك الخط

سوووووووء تعبير خخ ;( اعتذر
فلا استطيع التكلم

مرحبا وئام.
إن كلماتك التي طرحتها قد أوصلت المعاني التي تريدين إيصالها بوضوح وجلاء، فأنت الآن تشعرين بقلة الرغبة في إنجاز أيٍ من الأمور التي تأملين أن تحققيها، وهذا أمر- له أسبابه، فإن هذا النوع من الشعور لابد أن يكون له أسباب أدت إليه، وبعبارة أخرى: إن لديك الآن شعوراً بالملل والسآمة وإحساساً بأنك تضعين أهدافاً وترسمينها في نفسك ولكنك لا تجدين الحافز النفسي لأدائها، مما يشعر بوضوح أن لديك قدراً من الكآبة والتي هي عبارة عن مركب من الهم والحزن والقلق.
ا ن تغيير مسار التفكير والنظرة في التعامل مع الأمور هو من اهم الأمور التي تعينك على أن تتخلصي من أسباب القلق وأسباب الهم والحزن فقد قيل وإذا عرف السبب بطل العجب.
عليك ان تتخلصي من هذه العقدة بطرحها على من تثقين فيهم و تاخذين النصيحة والمشورة منهم، وستنفرج ان شاء الله..
عليك بهذا الدعاء(اللهم إني أعوذ بك من الهم والحزن، وأعوذ بك من العجز والكسل، وأعوذ بك من ضلع الدين وغلبة الرجال وأعوذ بك من البخل والجبن) .
وانتظر يوما تعود فيه الينا وئام مشرقةكعادتها في أفضل الأحوال وأحسنها.ووقتها تقول:الحمدلله الذي اذهب عني الهم عافاني
وفقك الله.

[ناصر محمد]

السلآمُ عليـكمـْ ~
أشكركَ جزيـل الشُكرِ أستـآذي الكريـم على التصحيـحْ
لكن نحن يا أستاذ كتبنا ان النخاع الشوكي من الافعال الإرآديـة
وفي بعض حلول اتمارين أجدهُ مذكورًا و في بعضهـآ لآ ،
من فضلـكـ دُلن،ي على الإجـآبـة الصحيحـة ؟!

مرحبا مجددا.
دلني على الاجابة الصحيحة:
يلعب النخاع الشوكي دور ناقل في الحركةالإرادية، وليس عضوا فاعلا.
فالأعضاء الفاعلةفي الحركة الإرادية هي:
قشرة المخ

ناقل حركي

عضو منفذ

انظري الكتاب النشاط 7 ص79.
وفقك الله.

[جوهرة القلوب]

]مرحبا وئام.
إن كلماتك التي طرحتها قد أوصلت المعاني التي تريدين إيصالها بوضوح وجلاء، فأنت الآن تشعرين بقلة الرغبة في إنجاز أيٍ من الأمور التي تأملين أن تحققيها، وهذا أمر- له أسبابه، فإن هذا النوع من الشعور لابد أن يكون له أسباب أدت إليه، وبعبارة أخرى: إن لديك الآن شعوراً بالملل والسآمة وإحساساً بأنك تضعين أهدافاً وترسمينها في نفسك ولكنك لا تجدين الحافز النفسي لأدائها، مما يشعر بوضوح أن لديك قدراً من الكآبة والتي هي عبارة عن مركب من الهم والحزن والقلق.
ا ن تغيير مسار التفكير والنظرة في التعامل مع الأمور هو من اهم الأمور التي تعينك على أن تتخلصي من أسباب القلق وأسباب الهم والحزن فقد قيل وإذا عرف السبب بطل العجب.
عليك ان تتخلصي من هذه العقدة بطرحها على من تثقين فيهم و تاخذين النصيحة والمشورة منهم، وستنفرج ان شاء الله..
عليك بهذا الدعاء(اللهم إني أعوذ بك من الهم والحزن، وأعوذ بك من العجز والكسل، وأعوذ بك من ضلع الدين وغلبة الرجال وأعوذ بك من البخل والجبن) .
وانتظر يوما تعود فيه الينا وئام مشرقةكعادتها في أفضل الأحوال وأحسنها.ووقتها تقول:الحمدلله الذي اذهب عني الهم عافاني
وفقك الله.

مـرحـبًـا مُجددًا ،،
كلآمْ في الصميـمْ أستاذي الفـآضـِل
فقد صدقتَ في كل كل كلمة قلتـهآ’
جزآكـ الله بكل حرفِِ كتبتـهُ حسنـــة وأنـا
أحيـانـا مـايحدثُ معي ، فأصبح كآرهـة للدراسة
رغـم أني أرغب في التحصل على نتآئج ممتـآزة
إذن هـي فقطـْ مرحـلة و تمر إن شآء الله
فكمآ قلتُ لكِ لآ تقلقي كثيرًا عزيزتـي
ومــــوفقة بإذن الله:rolleyes:
تمنيآتي أن تـكونـي أفضل حـلاً و ترجعي إلينـا
مـشرقةًً كمآ عهدنــــآكـِ =)
ولآ تنسي أن التوفيـق من الله ،

[جوهرة القلوب]

مرحبا مجددا.
دلني على الاجابة الصحيحة:
يلعب النخاع الشوكي دور ناقل في الحركةالإرادية، وليس عضوا فاعلا.
فالأعضاء الفاعلةفي الحركة الإرادية هي:
قشرة المخ
ناقل حركي
عضو منفذ
انظري الكتاب النشاط 7 ص79.
وفقك الله.

آآآ ، الآن فهـمتُ يـا أستاذنـا الكريـمـ :rolleyes:.
إذن عندمـ يسألني ،*مآهي الأعضاء الفاعلة في الحركة الإراديـة؟
نجيبـ ، قشرة المخ ، عصب حركي نآقل و عضو منفذ
أمـا إذا سألنـا مآهي الأعضاء المشتركة في حدوث الفعل الإرادي ؟
نضيـف إلى مآ قلته النخــآعْ الشـوكـِـي
+
زودنـا بنـموذج آخرْ يمُس درس الإستجـآبـة المنآعية اللانوعيـة
+
كـآن من المفروض اليوم يكون لدينا فرض فيزياء+ت.مدنية
إلا أنـه كـآن إضرآبْ للأسـف ، لآ حول و لا قوة إلا بالله
غلا أنه في الحقيق وفروا لنـا فرصة ههه للمرآجعة أكثر
مـآذا عـنـكـم ؟

►▓▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▓

[manothebest]

السلام عليكم أخيتي
لابأس نقولوا الحمد لله
لكن دراستي ليست كما كانت
رغم اانني ادرس واجتهد اكثر مما كنت عليه ولكنني اشعر بانني صفر
بت انسى كثيرا كثيرا
كما اصبحت اكره مواد الحفظ ماعدا التربية الاسلامية الاجتماعيات يعني
لكن أ لكره الاستاذ دور في كرهي للمادة ؟؟
اختي انا في حالة يرثى لها
حتى انني لا استطيع الكتابة
بت اخاف واتوتر كثيرا
كلماتي هربت لا استطيع التعبير عن حالتي السيئة
ام ان حالتي طبيعية مع بدا العد العكسي
اليك الخط

سوووووووء تعبير خخ ;( اعتذر
فلا استطيع التكلم

و عليكم السلام
الآن أنا في فترة اختبارات لكن سأجيبك ( دخلت من خلال ملفك الشخصي :1: )
الحمد لله
شيء طبيعي أن تكون كذلك و لكن الغير طبيعي أنك مكتوفة الأيدي ، فيا أخية شمري على ذراعيك و اشرعي و لا تنتظري ........مشكلتك أنك تتسرعين كثيرا و لا تركزي........لذلك لا ينعكس اجتهادك على نتائجك
أما النسيان فهو طبيعي جدا فكلنا ينسى ، لكن الفرق هو في مدة النسيان ، هنالك من ينسى بعد مدة قصيرة و هناك بعد فترة طويلة و هنا يكمن دور دور دور ( المراجعة المستمرةةةةة )
كما أن ثقتك في نفسك قليلة لم هذا الشعور ؟ بالعكس اجعلي هذا دافعا للعمل أكثر ،
في يوم ما منحتنا أستاذة العلوم علاماتنا في الفروض و كانت علامتي جد جد قاسية علي (9) لم أتحملها و أنا قد تعود على العلامات الجيدة ، أحبطت كثيراا و أحسست بالذنب ، فذهبت لأستاذتي ( تعتبرني أختا و أعتبرها كذلك ) فنصحتني و صربت لي مثالا عن تلميذة كانت تأخذ ال19 و 20 و فجأة أخذت 4 في اختباااااااار و ليس فرضا فبكت بكاءا مريرا ثم أخذت علامة ممتازة في البكالوريا ، صدقيني أثرت في القصة كثيرا فوعدتها أن أعمل جيدا و أن نصيحتها كانت جد مفيدة و هي بين العينين و صوب الهدف ، المهم أنها أخبرتنا أنه باقي 3 أيام أو يومين عن الفرض الثاني، فلما عدت الى المنزل ارتحت قليلا ثم بدأت أدرس ، أفهم ، أحفظ ، أرسم لم أترك لا نقطة و لا فاصلة :1: و لا لون في الرسوم ههه
ثم ذهبت في يوم الفرض متفائلة و عازمة على ال20 و أنا قد درست كل شيء و لم أترك حرفا فلما وُضِعَت المواضيع ، بسم الله ، و بدأت و أنا مركزة في الموضوع فقط و معلوماتي في المخيخ و لست أرى أبدا من حولي ، صدقيني كان الموضوع سهلا جدا علي ، نسقته أفضل تنسيق ،ثم في الأسبوع الذي بعده منحتنا العلامات و كانت علامتي 20على خلاف أولئك الذين عملوا في الفرض 1 فهنالك بنت حصلت على 17 في الفرض 1 و على 8 في الفرض 2 و هنالك و هنالك
المهم أنهم لم يتقبلوا الواقع :d وانفجرت القنبلة و شكرتني الأستاذة كثيرا وشكرتها كثيرا
كما حدث معي هذا الموقف مرة واحدة ( العام الماضي كذلك ) في الرياضيات فأنا تعودت على أن لا أنزل على 15 ،
15..16...17...18...19 و حتى 20
لآخذ في الفرض 1 -------2 نعم نقطتان على ال20..........و باقي التلاميذ هنالك من أخذ 20 و هنالك 16 وو17..
غضبت كثيرا و دمعت عيناي و الله ، شعرت بالخجل على نفسي ، لأن الأستاذ كان يعتبرني تلميذة مجتهدة
و أخبرنا أن الحصة القادمة الفرض 2 .........(الغد ) .......صدقيني لما عدت إلى المنزل قررت أن أعتذر من خلال عملي فدرست و درست و درست و في الغد ، يا لفرحتي تمارين سهلة جدا ( بالنسبة لي لأنني كنت قد فصلت في الدرس ) و أكملت الإجابة و لكنني تسرعت قليلا في بعض الأمور ........بعد أيام ، في حصة حل الفرض ، قال لنا الأستاذ أن نسبة قليلة حصلت على المعدل في الفرض الثاني لأبشر بأعلى العلامات 17 ( على خلاف من أخذو ال20 في الفرض 1...أخذو7 و 6 و 5 و حتى 4 ) شعرت بالفرحة العارمة لما منحني علامتي ...أعود إلى كلامك ..
التكرار التكرار ، حفظت اليوم درسا غدا قبل ذهابك راجعيه و في نهاية الأسبوع و في أي وقت فراغ و وقتها تجدين نفسك تتذكرين حتى مواضع العناوين و ألوانها و العناصر و ترتيب الصفحات
هذا أهم أهم سبب للاخفاق في الامتحان == التوتر و الخوف .......لم التوتر غاليتي ؟؟ لماذا لا تقولي في نفسك أنني راجعت كل شيء أكيد سيكون الامتحان سهل جدا و سآخذ ال20 و ستأخذينها بإذن الله ،
التوتر كالممحاة يقوم بمحو كل ما رسمته في مخيخك ( كل ما حفظته )
عوض لا يحقرك التوتر نتي اللي تحقريه :1:
ههه مواد الحفظ مكروهة عند الأغلبية لكن بإمكانك أن تفكري أنها ستكون سببا في رفع معدلك و لذلك احفظيها بحب مزيف :1:
نعم ، للأستاذ دور في كره المادة و لكن اعرفي كيف تجعلين الربح من نصيبك
كانت تدرسني في 4 متوسط أستاذة فرنسية تكرهني جدا و ذلك فقط لأنني كنت الأولى و معدلاتي جيدة جدا و لكنني لا أشارك عندها و لأنها تميل إلى بعض التلاميذ فتريدهم أن يكونوا مكاني و لكنني لم أتح لهم الفرصة و لهذا لم أكن أعطي أهمية لتصرفاتها الرذيلة معي و لكن كنت أقدرها تقدير أي أستاذ عادي و كنت أحضر الدروس و أدرس كثيرا في المنزل و أحل المواضيع ( سكارة فيها ، ومنبعد تشوكات كي لقاتني أعلى علامة عندها في الفرونسي في البيام ههه) المهم ، اعرفي كيفاه تتصرفي حنونة ;)
الخوف صفة لكل تلميذ في المرحلة هذه ، لكن الإفراط فيه لا داعي له ،
و تأكدي أن ثقتك و إرادتك و مراجعتك لكل شيء هي من تزيل عليك هاته الهموم ،
موفقة و كل من هنا و عذرا على فلسفتي الزائدة خخ
دعوآتكم لي بالتوفيق و التفوووق

[جوهرة القلوب]

أهلا أختـي الغآليـة أمينـة
بـآركـ الله فيكِ على الكلمآت و القصص المفيدة
التي إستفدتُ منهآ حقـآ ،كلآمك حقـًـا في الصميـم
جزآكـ الله بكل حرفِِ كتبتـهِ حسنـــة
تمنيآتي لكِ بدوآمْ التوفيق و التوفـوق
وكذلكـَ للزميـلة الغآلية وئـآمـْ وكـل الزملآء
لآ تنسوني من دعآئكِم الطيـبْ :19:
أختكم المُحبة و الدآعية لكِم بالخيـر * لميـــــــآء *

[raniarara]

ســــــــلام لبنات
ممكن تمدلي مواضيع ديال الفروض في العلوم
ربي يعيشكم عدنا غدوة الفرض
بلييييييييييييييييييييز

[هدي النجاح]

لو كنت أعرف فوق الشكر منزلةٌ ... أوفى من الشكر عند الله في الثمن
أخلصتها لكم مـن قلبي مهذبة ... حذواً على مثل ما أوليتم من حسن
يا الله صراااااااااحة لم اكن اتوقع الإحساس بي لهذه الدرجة
هكذا عودنا اعضاء منتدى الجلفة على الاصالة واللباقة ومساعدة الضعيف و ..............الخ حتى انني لو بدأت امدحك لن انتهي
اكيد شكرا ولو تكفيكم حقكم
يا الله لا تعلمون انكم عن جد ادخلتم الفرحة الى قلبي حتى قبل ان اقرأ الردوود بل بمجرد رأيتها
وبعد قراءتها مش ممكن اي الكلمات تصف شعوري
شكرا بكل اللغات ولن تكفي
كلماكم درر

جف القلم
مضطرة للذهاب الآن
لـــــــــي عودة
والله صعب فراقكم

[جوهرة القلوب]

السلآمُ عليـكمـْ ~

زودوني بنـموذج آخرْ من التمارين يمُس درس الإستجـآبـة المنآعية اللانوعيـة

+
نحن لم نفعل سوى الوآجبْ أخيتي وئــآمـْ
+
بالتوفيـــــــق للجميـع =)

[ناصر محمد]

[QUOTE=جوهرة القلوب;1055536348]السلآمُ عليـكمـْ ~

[color=royalblue]زودوني بنـموذج آخرْ من التمارين يمُس درس [color=blue]الإستجـآبـة المنآعية اللانوعيـة

[SIZE="5"][FONT="Arial Black"]مرحبا مجددا..
نزولا عند طلبك اليك هذا التمرين للمراجعة والاستفادة لك وللجميع.
اتمنى ما تزعفيش منا ..كي طولنا في الرد...بالتوفيق.
http://im40.gulfup.com/SO7M4.jpg

[radia rara]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الاجواء هل انتم في اضراب استآذ و يــــــــا(لامياء ووئام وغيرهم) نحن ندرس لم نقم باضراب
أظن انكم نسيتمونى هذه الفترة بسبب غيابى فالوقت لا يكفى عند عودتى من المؤسسة
هذا من جهة
من جهة اخرى أشكر الاستأأذ واالأعضآء على المشآآركة المستمرة و التمارين المطروحة الكلمة الطيبة والشكر الجزيل لكم
بالتوفيق للجميع

[radia rara]

السلآمُ عليـكمـْ ~
أشكركَ جزيـل الشُكرِ أستـآذي الكريـم على التصحيـحْ
لكن نحن يا أستاذ كتبنا ان النخاع الشوكي من الافعال الإرآديـة
وفي بعض حلول اتمارين أجدهُ مذكورًا و في بعضهـآ لآ ،
من فضلـكـ دُلن،ي على الإجـآبـة الصحيحـة ؟!
بالمناسبة لكى افيدك اكثر نحن أيضا لم نصنف النخاع الشوكى ضمن الحركة الارادية فهو فقط عبارة عن ممر او مسلك:)
و عليكم السلام
الآن أنا في فترة اختبارات لكن سأجيبك ( دخلت من خلال ملفك الشخصي :1: )
الحمد لله
شيء طبيعي أن تكون كذلك و لكن الغير طبيعي أنك مكتوفة الأيدي ، فيا أخية شمري على ذراعيك و اشرعي و لا تنتظري ........مشكلتك أنك تتسرعين كثيرا و لا تركزي........لذلك لا ينعكس اجتهادك على نتائجك
أما النسيان فهو طبيعي جدا فكلنا ينسى ، لكن الفرق هو في مدة النسيان ، هنالك من ينسى بعد مدة قصيرة و هناك بعد فترة طويلة و هنا يكمن دور دور دور ( المراجعة المستمرةةةةة )
كما أن ثقتك في نفسك قليلة لم هذا الشعور ؟ بالعكس اجعلي هذا دافعا للعمل أكثر ،
في يوم ما منحتنا أستاذة العلوم علاماتنا في الفروض و كانت علامتي جد جد قاسية علي (9) لم أتحملها و أنا قد تعود على العلامات الجيدة ، أحبطت كثيراا و أحسست بالذنب ، فذهبت لأستاذتي ( تعتبرني أختا و أعتبرها كذلك ) فنصحتني و صربت لي مثالا عن تلميذة كانت تأخذ ال19 و 20 و فجأة أخذت 4 في اختباااااااار و ليس فرضا فبكت بكاءا مريرا ثم أخذت علامة ممتازة في البكالوريا ، صدقيني أثرت في القصة كثيرا فوعدتها أن أعمل جيدا و أن نصيحتها كانت جد مفيدة و هي بين العينين و صوب الهدف ، المهم أنها أخبرتنا أنه باقي 3 أيام أو يومين عن الفرض الثاني، فلما عدت الى المنزل ارتحت قليلا ثم بدأت أدرس ، أفهم ، أحفظ ، أرسم لم أترك لا نقطة و لا فاصلة :1: و لا لون في الرسوم ههه
ثم ذهبت في يوم الفرض متفائلة و عازمة على ال20 و أنا قد درست كل شيء و لم أترك حرفا فلما وُضِعَت المواضيع ، بسم الله ، و بدأت و أنا مركزة في الموضوع فقط و معلوماتي في المخيخ و لست أرى أبدا من حولي ، صدقيني كان الموضوع سهلا جدا علي ، نسقته أفضل تنسيق ،ثم في الأسبوع الذي بعده منحتنا العلامات و كانت علامتي 20على خلاف أولئك الذين عملوا في الفرض 1 فهنالك بنت حصلت على 17 في الفرض 1 و على 8 في الفرض 2 و هنالك و هنالك
المهم أنهم لم يتقبلوا الواقع :d وانفجرت القنبلة و شكرتني الأستاذة كثيرا وشكرتها كثيرا
كما حدث معي هذا الموقف مرة واحدة ( العام الماضي كذلك ) في الرياضيات فأنا تعودت على أن لا أنزل على 15 ،
15..16...17...18...19 و حتى 20
لآخذ في الفرض 1 -------2 نعم نقطتان على ال20..........و باقي التلاميذ هنالك من أخذ 20 و هنالك 16 وو17..
غضبت كثيرا و دمعت عيناي و الله ، شعرت بالخجل على نفسي ، لأن الأستاذ كان يعتبرني تلميذة مجتهدة
و أخبرنا أن الحصة القادمة الفرض 2 .........(الغد ) .......صدقيني لما عدت إلى المنزل قررت أن أعتذر من خلال عملي فدرست و درست و درست و في الغد ، يا لفرحتي تمارين سهلة جدا ( بالنسبة لي لأنني كنت قد فصلت في الدرس ) و أكملت الإجابة و لكنني تسرعت قليلا في بعض الأمور ........بعد أيام ، في حصة حل الفرض ، قال لنا الأستاذ أن نسبة قليلة حصلت على المعدل في الفرض الثاني لأبشر بأعلى العلامات 17 ( على خلاف من أخذو ال20 في الفرض 1...أخذو7 و 6 و 5 و حتى 4 ) شعرت بالفرحة العارمة لما منحني علامتي ...أعود إلى كلامك ..
التكرار التكرار ، حفظت اليوم درسا غدا قبل ذهابك راجعيه و في نهاية الأسبوع و في أي وقت فراغ و وقتها تجدين نفسك تتذكرين حتى مواضع العناوين و ألوانها و العناصر و ترتيب الصفحات
هذا أهم أهم سبب للاخفاق في الامتحان == التوتر و الخوف .......لم التوتر غاليتي ؟؟ لماذا لا تقولي في نفسك أنني راجعت كل شيء أكيد سيكون الامتحان سهل جدا و سآخذ ال20 و ستأخذينها بإذن الله ،
التوتر كالممحاة يقوم بمحو كل ما رسمته في مخيخك ( كل ما حفظته )
عوض لا يحقرك التوتر نتي اللي تحقريه :1:
ههه مواد الحفظ مكروهة عند الأغلبية لكن بإمكانك أن تفكري أنها ستكون سببا في رفع معدلك و لذلك احفظيها بحب مزيف :1:
نعم ، للأستاذ دور في كره المادة و لكن اعرفي كيف تجعلين الربح من نصيبك
كانت تدرسني في 4 متوسط أستاذة فرنسية تكرهني جدا و ذلك فقط لأنني كنت الأولى و معدلاتي جيدة جدا و لكنني لا أشارك عندها و لأنها تميل إلى بعض التلاميذ فتريدهم أن يكونوا مكاني و لكنني لم أتح لهم الفرصة و لهذا لم أكن أعطي أهمية لتصرفاتها الرذيلة معي و لكن كنت أقدرها تقدير أي أستاذ عادي و كنت أحضر الدروس و أدرس كثيرا في المنزل و أحل المواضيع ( سكارة فيها ، ومنبعد تشوكات كي لقاتني أعلى علامة عندها في الفرونسي في البيام ههه) المهم ، اعرفي كيفاه تتصرفي حنونة ;)
الخوف صفة لكل تلميذ في المرحلة هذه ، لكن الإفراط فيه لا داعي له ،
و تأكدي أن ثقتك و إرادتك و مراجعتك لكل شيء هي من تزيل عليك هاته الهموم ،
موفقة و كل من هنا و عذرا على فلسفتي الزائدة خخ
دعوآتكم لي بالتوفيق و التفوووققصص رااائعة خضتيهأأأ شكرا وادخلك الله الفردوس الاعلى ورزقك من الطيبات والحسنات نصائح جد جميلة ورائعة اكرر شكري:rolleyes:

لو كنت أعرف فوق الشكر منزلةٌ ... أوفى من الشكر عند الله في الثمن
أخلصتها لكم مـن قلبي مهذبة ... حذواً على مثل ما أوليتم من حسن
يا الله صراااااااااحة لم اكن اتوقع الإحساس بي لهذه الدرجة
هكذا عودنا اعضاء منتدى الجلفة على الاصالة واللباقة ومساعدة الضعيف و ..............الخ حتى انني لو بدأت امدحك لن انتهي
اكيد شكرا ولو تكفيكم حقكم
يا الله لا تعلمون انكم عن جد ادخلتم الفرحة الى قلبي حتى قبل ان اقرأ الردوود بل بمجرد رأيتها
وبعد قراءتها مش ممكن اي الكلمات تصف شعوري
شكرا بكل اللغات ولن تكفي
كلماكم درر

جف القلم
مضطرة للذهاب الآن
لـــــــــي عودة
والله صعب فراقكم

لا تقلقى بشأن هذا وئام،فنحن دائما فى الخدمة عزيزتى تشجعى بالتاكيد سنتفوق و ننجح ونحقق اكثر فاكثر بالتوفيق عزيزتى تقيدى بنصائح الاعضاء ولا تنسينا من صالح دعاءكى

[radia rara]

حل التمرين
1-نوع الاستجابة المناعية المشـــــآر اليهآ في الوثيقة هى : استجابة مناعية لا نوعية
2-التغيرات الملاحظة و هدفها :
-تراكم كريات الدم البيضاء حول الجسم الغريب للقضاء عليه
- تكاثر الميكروبات
-كما نلاحظ وجود انتفاخ وتسرب القيح والشعور بالالم والحرارة الموضعية وتشكل ندبة
تسمية الارقام
1______ الجسم الغريب
2--------- البالعة
1c-------2a--------3b
فى المرحلة 1 تحيط البالعة بالجسم الغريب وتهاجمه
فى المرحلة 2 تبتلعه البالعة وتدخله الى هيولها وتشرع في هضمه
في المرحلة 3 تفرز البالعة الفضلات التى تنتج من تحليل هضم وتحليل المكروب
ارجوا تصحيح التمرين استاذ فانا غير متأكدة في سؤال

[جوهرة القلوب]

مرحبا مجددا..
نزولا عند طلبك اليك هذا التمرين للمراجعة والاستفادة لك وللجميع.
اتمنى ما تزعفيش منا ..كي طولنا في الرد...بالتوفيق.


http://im40.gulfup.com/so7m4.jpgالسلآمـُ عليـكم

وكيـف لـي أن أغضب من أستآذي الكريـم
ههه :d
حفـِظَكـ ربي و جزآكـ كلَّ خيـرْ و بـآركـ الله فيكـْ

محاولة في حـــل التمرين

1- نوع الإستجآبة المنآعيـة ، هو إستجآبة مناعية لآ نـوعيـــة
2-التـغيرآت الملاحـظة
*إحـــــمرآر موضعي
*إرتفـآع درجة الحرارة (موضعيـًا)
*إنتـفآخ موضـعي للجـــــلد
*إحسـآس بالألمـ موضعيـا
*تسربْ القيح من الجرح في بعض الأحيآن (الصديد)
3-الإسمـ المنـاسب للأرقـآمْ
1-مكروب (جسم غريب)
2- كرية دم بيضآء (خلية بلعميـة)
4- ترتيب المراحل حسب تسلسلهآ الزمنـي
المرحلة الاولى(الوثيقـة c)
المرحلة الثانية(الوثيقـة a )
المرحلة الثالثة (الوثيقـة b )
5- توضيح ما يحدث في كل مرحـلة
في المرحـلة الأولى تحيط الخلية البلعمية بالمكروب عن طريق
الأرجل الكآذبـة (الإمتدآدآت الهيـولية)
فـي المرحـلة الثـآنيـة تبتـَلعْ كريـة الدم البيضاء (الخلية البلعمية) بالمكـروب
فـي المـرحـلة الثالثـة تقوم بهضم و تحليل المكروب

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الاجواء هل انتم في اضراب استآذ و يــــــــا(لامياء ووئام وغيرهم) نحن ندرس لم نقم باضراب
أظن انكم نسيتمونى هذه الفترة بسبب غيابى فالوقت لا يكفى عند عودتى من المؤسسة
هذا من جهة
من جهة اخرى أشكر الاستأأذ واالأعضآء على المشآآركة المستمرة و التمارين المطروحة الكلمة الطيبة والشكر الجزيل لكم
بالتوفيق للجميع

وعليـكم السلآم و رحمة الله تعآلـى و بركـآتـه
نعـم أضربنـا،، فقط هنآك استاذة اللغة العرية و الفرنسية لم يضربـا
أمـــأ الباقي مضربـــــون منذ يوم الأحـد
و قيل أن غدا الأربعـاء ، ستكون الدرآسـة عـآديـة
والله أعلـم ، وهذا ما يجري في كثير من المتوسطآت
إضـافة الى أن الفروض التي أًجلتْ إلى الأسبوع المقبل بحولِ الله ،
+
وكيـف لنـآ أن ننسـآكِ عزيزتـي راضية ههه هذا مستحيـل
+
نشكركِ أيضًـا فأنتِ من فتحتِ لنا هذا الصرح المفيد
جـعله الله في ميزآن حسنـآتكـِ
+
و بالتوفيق للجميـع إن شآء الله

[هدي النجاح]

السلام عليكم دخووووووول بسرعة البرق
هل لكم ان تدخلو في حوال العاشرة والنصف
أرجووووووووكم
خروووووووج بسرعة الضوء

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم دخووووووول بسرعة البرق
هل لكم ان تدخلو في حوال العاشرة والنصف
أرجووووووووكم
خروووووووج بسرعة الضوء

وعليكم السلآم و الرحمـة
إن شـآء الله ، إن كـآن بإمـكـآنـي ذلكْ
خيـرًا إن شآء الله أختـي :confused:
لماذا هذا الدخول و الخروج بسرعة الضوء ؟
إن شآء الله تكــــوني بخير
وموفقـة إن شآء الله
:rolleyes:

[ناصر محمد]

[QUOTE=radia rara;1055544929]حل التمرين
1-نوع الاستجابة المناعية المشـــــآر اليهآ في الوثيقة هى : استجابة مناعية لا نوعية........صحيح
2-التغيرات الملاحظة و هدفها :
-تراكم كريات الدم البيضاء حول الجسم الغريب للقضاء عليه
- تكاثر الميكروبات
-كما نلاحظ وجود انتفاخ وتسرب القيح والشعور بالالم والحرارة الموضعية وتشكل ندبة.....هذه هي الاهم لانها اعراض مرئية، والاولى اعراض غير مرئية.

تسمية الارقام
1______ الجسم الغريب.....صحيح ومن الاحسن ان تقولي ميكروب.
2--------- البالعة.....صحيح
1c-------2a--------3b......صحيح
فى المرحلة 1 تحيط البالعة بالجسم الغريب وتهاجمه ...صحيح والهجوم يكون قبل الاحاطة
فى المرحلة 2 تبتلعه البالعة وتدخله الى هيولها وتشرع في هضمه.....صحيح
في المرحلة 3 تفرز البالعة الفضلات التى تنتج من تحليل هضم وتحليل المكروب ....خطا لم يكن هناك افراز.فمرحلة الاطراح غير واردة، فهذه مرحلة الهضم.
ارجوا تصحيح التمرين استاذ فانا غير متأكدة في سؤال
[/QUOT
عموما اجابة جيدة ، ركزي جيدا في الوثائق قبل الاجابة ...وفقك الله.

[ناصر محمد]

السلآمـُ عليـكم

وكيـف لـي أن أغضب من أستآذي الكريـم
ههه :d
حفـِظَكـ ربي و جزآكـ كلَّ خيـرْ و بـآركـ الله فيكـْ

محاولة في حـــل التمرين

1- نوع الإستجآبة المنآعيـة ، هو إستجآبة مناعية لآ نـوعيـــة
2-التـغيرآت الملاحـظة
*إحـــــمرآر موضعي
*إرتفـآع درجة الحرارة (موضعيـًا)
*إنتـفآخ موضـعي للجـــــلد
*إحسـآس بالألمـ موضعيـا
*تسربْ القيح من الجرح في بعض الأحيآن (الصديد)
3-الإسمـ المنـاسب للأرقـآمْ
1-مكروب (جسم غريب)
2- كرية دم بيضآء (خلية بلعميـة)
4- ترتيب المراحل حسب تسلسلهآ الزمنـي
المرحلة الاولى(الوثيقـة c)
المرحلة الثانية(الوثيقـة a )
المرحلة الثالثة (الوثيقـة b )
5- توضيح ما يحدث في كل مرحـلة
في المرحـلة الأولى تحيط الخلية البلعمية بالمكروب عن طريق
الأرجل الكآذبـة (الإمتدآدآت الهيـولية)
فـي المرحـلة الثـآنيـة تبتـَلعْ كريـة الدم البيضاء (الخلية البلعمية) بالمكـروب
فـي المـرحـلة الثالثـة تقوم بهضم و تحليل المكروب



مرحا، شكرا على كرمك و طيبة قلبك.
الاجابة ممتازة بورك فيك ، فقط اريد ان انوه الى السؤال الاخير، لو ذكرت اسم المراحل لكان افضل رغم انه غير وارد.
فمثلا تقولين في المرحلة الاولى(الوثيقـة c)والتي تسمى مرحلة الاحاطة....وهكذا مع بقية المراحل

[جوهرة القلوب]

مرحبا، شكرا على كرمك و طيبة قلبك.
الاجابة ممتازة بورك فيك ، فقط اريد ان انوه الى السؤال الاخير، لو ذكرت اسم المراحل لكان افضل رغم انه غير وارد.
فمثلا تقولين في المرحلة الاولى(الوثيقـة c)والتي تسمى مرحلة الاحاطة....وهكذا مع بقية المراحل

أهلأ ،
وفيــــــــكم بآرك المولـى
أمم، إذن عندما يطلبون منـا ترتيب المراحل حسب
تسلسلها الومني ، نعطي كعنوان لكل مرحلة ؟

[جوهرة القلوب]

السلآمـُ عليـكم

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/t34/1616451_425756824222108_1232971320_n.jpg?oh=5e4fa2 5bca1e76a525f46a29ce193a9b&oe=52EA10E4&__gda__=1391069135_ed9d913c1b07b3e00833568e2e0df9a 0

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34/1781451_425756387555485_989958760_n.jpg?oh=e37da07 cd7433bcc273acb761e353574&oe=52EA296D&__gda__=1391079171_da79c5532ab5c1599e5b389ac0ef17b a


مـــــــــحاولـة
1-من الوثيقة 1 * نسميهـا أعراض التفـاعل الإلتهآبي
نوع الاستجابة المناعية هي إستجابة مناعية لآ نوعيـة
2-الخلايا (س) من الوثيقة 1 : هي كريات دم بيضاء متعددة النواة (خلآيآ بلعميــــة)
المراحـــــــــل ،من الوثيقة الثانية
أ-مرحــلة المهاجمة و الإلتصـاق
ب- مرحـلة اإحــاطـة
ج- مرحـلة الهضم
د - مرحلة الإطراح
3-إستجــــــــــابة مناعية نوعيـة

[جوهرة القلوب]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34/1743228_425760767555047_1150800118_n.jpg?oh=8f24b3 42695adec914d11cbf1c2163ed&oe=52E9F7C3&__gda__=1391051532_cb2383d8166fa16e892e3af67b65aa0 4


مـــــــــحاولـة

1- تمثل الوثيقة مرآحل عملية البلعمة
وضع البيــــانــات
1-غشاء هيولي
2-نواة
3- هيـولى
4- حويصلآت مُحللـة
2-ترتيب مرآحل هذه الظــــــآهرة ، مع إعطاء عنوآن لكل مرحلة
المرحلة الأولى (الوثيـــقة 2) مرحـلة الإنســــــلآل
المرحلة الثانية (الوثيـــقة 5 )مرحـلة الإلتصـــاق
المرحلة الثالثة (الوثيـــقة 6) مرحـلة الإحــــاطة
المرحلة الرابعة (الوثيـــقة3) مرحـلة البلع
المرحلة الخامسة (الوثيـــقة 1 ) مرحـلة الهضـم
المرحلة السادسة (الوثيـــقة 4) مرحـلة الإطرآح

-إستجابة منآعيـة لآ نوعيـة ; وهي تفاعل غير مرتبط بجسم غريب
خاص تعمل كخط دفاعي ثاني تحت الانسجة الجلدية.
***نصـآئحْ لـتفآدِي الأعـْرآضْ :
إستعمـآل ضمـادات معقمة
إستعمال بعض المطهرات مثل ALCOOL LODE

[جوهرة القلوب]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/t34/1624522_425769837554140_1723270249_n.jpg?oh=1e25a7 474da35c6bd7eb4bf0d4435329&oe=52EA301C&__gda__=1391068599_68e3206ef8a746482c1d3bf1fd0da03 0

مـــــــــحاولـة

1- كتآبة البيـــانـات
1- نـــدبــة
2- مكروبـآت (أجسآم غريبة)
3-كريات دم بيضاء متعددة النواة (خلايا بلعمية)
4- وعــــــــــآء دمـوي
2- أعــــرآض الإلتـهاب مع التفسير
* إحمـرآر موضعـي بسبب تمدد الشعيرات الدموية.مما يسمح بعبور كريات الدم البيضاء و البلازما من الشعيرات الدموية الى منطقة الاصابة وهذا ما يسبب احتقان الاوعية الدموية بالدمـ
* إرتـفآع درجة لحرارة (موضعية) بسبب إفراز كريات الدم البيضاء لمادة كيميائية
ترسلهـا للجهاز المنبه للحرارة في لمخ من أجل رفع درجة حرارة المنطقة المصابة من أجل منع الميكروبات من التكاثرو تسهل عملية البلعمة
* إنتـفاخ موضعي للجلد بسبب توسع الوعاء الدموي و تجمع كل من كريات الدم البيضاء و المصورة في منطق الاصابـة
*إحسـاس بالألـم بسبب ضغط كل من الخلايا البلعمية والمصورة على النهايات العصبية
* تسرب القيح من الجرح في بعض الأحيان (الصديـد) ينتج عن تجمع كريات الدم البيضاء الميتة و بقاياها مع المكروبات

3- دور التفاعل الالتهـابي وهو منع الأجسام الغريبة من غزو العضويـة
4- نوع هذه الاستجابة المناعية هو إستجابة مناعية لآ نوعيـة

[جوهرة القلوب]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/v/t34/1616459_425780834219707_1843659057_n.jpg?oh=46ed3c 3c3a52b685e6c30faa97b36076&oe=52E99CB0&__gda__=1391074355_6e54a7147ef151a8917c121ca8ecfa4 f
مـــــــــحاولـة

1- يمثل الجلد خـط دفاعي أول

2-ترتيب المراحـــــــل
المرحلة الاولى (الشكل ب ) إنغراز الشوكة في الجلد مع دخول مكروبات
المرحلة الثانية (الشكل ج ) إنسلال كريات الدم البيضاء (البلعمية) من الوعآء الدموي
المرحلة الثالثة (الشكل أ ) إحـآطة الخلايا البلعميـة بالمكروبـآت
3- نوع هذه الإستـجـآبة هي إستجـابة مناعية لا نوعيـة
خصــــــــــــــــــــــــائصهـآآ
* تتميز بسرعة و قوة الاستجابة
* غير مرتبطة بنوع الجسم الغريب
* تعمل كمنظفات لتطهير الجروح من البقايا
*إلغـــــاء الخلايا التالفـة

[جوهرة القلوب]

أهلاً بـكمـ ،
أرجــــــو التصويب أستـاذي الكريـم
آسفـة أستاذي فأنا دائمًا أُتعبكْ :o
+
وأرجو أن يستفيد الآخرون ~
+
وبالتـــــــــــــــــوفيق إن شآء الله
ولآ تنسوني من صآلحِ دعآئكــم
فــي صلآتـِكًـمْ ، و لكمْ بالمثل إن شاء الله

[manothebest]

أهلا أختـي الغآليـة أمينـة
بـآركـ الله فيكِ على الكلمآت و القصص المفيدة
التي إستفدتُ منهآ حقـآ ،كلآمك حقـًـا في الصميـم
جزآكـ الله بكل حرفِِ كتبتـهِ حسنـــة
تمنيآتي لكِ بدوآمْ التوفيق و التوفـوق
وكذلكـَ للزميـلة الغآلية وئـآمـْ وكـل الزملآء
لآ تنسوني من دعآئكِم الطيـبْ :19:
أختكم المُحبة و الدآعية لكِم بالخيـر * لميـــــــآء *

و بك أهلا غاليتي ( كيف عرفتِ اسمي ؟ :1: مجرد سؤال ههه )
أنت فعلا جوهرة
و فيك بارك الله أخية..
اللهم آمين و إياكــِ و كل من بالصفحة..
موفقة لكل خيرِ..
++ حقا أسعدني ردك
بالمناسبة لكى افيدك اكثر نحن أيضا لم نصنف النخاع الشوكى ضمن الحركة الارادية فهو فقط عبارة عن ممر او مسلك:)
:rolleyes:


لا تقلقى بشأن هذا وئام،فنحن دائما فى الخدمة عزيزتى تشجعى بالتاكيد سنتفوق و ننجح ونحقق اكثر فاكثر بالتوفيق عزيزتى تقيدى بنصائح الاعضاء ولا تنسينا من صالح دعاءكى

أهلا أخيتي رآضية ،
لا شكر على وآجب ،
اللهم آمين و إياكي أختي ،
موفقة
(+ لم يظهر الرد الذي أرد عليه لأنك قمتِ بالرد في اقتباس )

++ حبيباتي في الحقيقة أنا مع الامتحانات اليوم هو الرابع و غدا الخامس و لا تزال الامتحانات يوم الأحد..الاثنين...الأربعاء...الأحد...الاثنين
أـردت أن أغير قليلا الجو فأتيت بالرغم من أنني حذرت نفسي سابقا ...لكن الحمد لله أنني استطعت الصبر 4 أيام :d

[manothebest]

لو كنت أعرف فوق الشكر منزلةٌ ... أوفى من الشكر عند الله في الثمن
أخلصتها لكم مـن قلبي مهذبة ... حذواً على مثل ما أوليتم من حسن
يا الله صراااااااااحة لم اكن اتوقع الإحساس بي لهذه الدرجة
هكذا عودنا اعضاء منتدى الجلفة على الاصالة واللباقة ومساعدة الضعيف و ..............الخ حتى انني لو بدأت امدحك لن انتهي
اكيد شكرا ولو تكفيكم حقكم
يا الله لا تعلمون انكم عن جد ادخلتم الفرحة الى قلبي حتى قبل ان اقرأ الردوود بل بمجرد رأيتها
وبعد قراءتها مش ممكن اي الكلمات تصف شعوري
شكرا بكل اللغات ولن تكفي
كلماكم درر

جف القلم
مضطرة للذهاب الآن
لـــــــــي عودة
والله صعب فراقكم
أهلا غاليتي ،
لا شكر على واجب ،
توجد منزلة كلنا يحبها و ربما أحسن من الشكر و هي الدعاء غاليتي ، دعواتك لنا لكي نلقاها يوم غد..
و إنما الإحسآسُ غاليتي ، من به روح و كان حقـا بشرُ...و من لم يحس بجرح أخيه فكان لا يستحق أن يكون انسانًا..
و ذلك هو الرد الذي نريده أكثر من رد خُط باليدِ...نريد الرد الشعوري ...شعور الفرحةِ و بعدها تولدٌ للإرادة ...
لا شكر على واجب أخيتي،
موفقة غاليتي ،
صدقيني إن وضعت شيئا ببالك بصدقِ و عملتِ على تحقيقه - بإذن الله - سيتحقق ،
سلام

[Princesse Algérie]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
كيف الحال مع الدراسة اخواني و اخواتي؟ ان شاء الله بخير
غدا عندي فرض في مادة العلوم ارجوكم اعطوني بعض المواضيع حول
وحدة "الاتصال العصبي"
وشكرا لكم

[جوهرة القلوب]

و بك أهلا غاليتي ( كيف عرفتِ اسمي ؟ :1: مجرد سؤال ههه )
أنت فعلا جوهرة
و فيك بارك الله أخية..
اللهم آمين و إياكــِ و كل من بالصفحة..
موفقة لكل خيرِ..
++ حقا أسعدني ردك

وأهـــــلاً بكِ غـآليتـي
ههههه عَرَّفتني عنكِ أختي إيمان soleil d'or :D
إن شــــآء الله ، ولكِ بالمثل عزيزتي
لآ تنسينـآ فقط من صـآلح دعآئكِ بالتوفيق و خآصة التـفوق
ولكِ بالمــــثل بإذن المولـى

[♥احباب الرحمــن♥]

رسالة شكر لصديقتي
لا أعرف كيف يمكن للكلمات أن تعبر عما يجول بنفسي
أعجز عن التعبير ولكن أقدم فائق الشكر والتقدير لأختي الغاليه
تتهافت الحروف بكلماتها لتجسد لك أجمل عبارات الشكر والثناء
إن الكلمات لتقف عاجزة والعبارات تائهة بل والأفكار قاصرة
حينما أريد أن أقدم لك شكري أختي الغاليه
تكون سطور الشكر في غاية الصعوبة عند الصياغة
ربما لأنها تشعرنا دوما بقصورها وعدم إيفائها حق من نهديهم هذه الأسطر
واليوم تقف أمامي الصعوبة ذاتها
يقف قلمي وقلبي وأنا قبلهم احتراما وتقديرا وامتنانا لك أختي الغاليه
ولروعة أخلاقك وتميزك الملحوظ وحضورك الراقي وجهودك
العظيمــــــــة

أشكرك من أعماق قلبي أخيه الغاليه
على كل ما تبذليه من أجلنا
لك مني أجمل باقات الورد التي تفوح بعطر الأقحوان
ربي ما يحرمنا من إطلالتك المشرقة فأنتي فخر لنا
لكي شكري وعظيم امتناني وتقديري واحترامي




تقبلوا كلماتي المتواضعة في حق أختنا الغاليه
فوالله كلمات الدنيا لن توفيك حقكي يالغاليه
سامحوني عالتقصير

[ناصر محمد]

السلآمـُ عليـكم

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/t34/1616451_425756824222108_1232971320_n.jpg?oh=5e4fa2 5bca1e76a525f46a29ce193a9b&oe=52ea10e4&__gda__=1391069135_ed9d913c1b07b3e00833568e2e0df9a 0

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34/1781451_425756387555485_989958760_n.jpg?oh=e37da07 cd7433bcc273acb761e353574&oe=52ea296d&__gda__=1391079171_da79c5532ab5c1599e5b389ac0ef17b a


مـــــــــحاولـة
1-من الوثيقة 1 * نسميهـا أعراض التفـاعل الإلتهآبي
نوع الاستجابة المناعية هي إستجابة مناعية لآ نوعيـة
2-الخلايا (س) من الوثيقة 1 : هي كريات دم بيضاء متعددة النواة (خلآيآ بلعميــــة)
المراحـــــــــل ،من الوثيقة الثانية

أ-مرحــلة المهاجمة و الإلتصـاق
ب- مرحـلة اإحــاطـة
ج- مرحـلة الهضم
د - مرحلة الإطراح
3-إستجــــــــــابة مناعية نوعيـة

مرحبا.
اجابة صحيحة %100ممتازة

[manothebest]

وأهـــــلاً بكِ غـآليتـي
ههههه عَرَّفتني عنكِ أختي إيمان soleil d'or :D
إن شــــآء الله ، ولكِ بالمثل عزيزتي
لآ تنسينـآ فقط من صـآلح دعآئكِ بالتوفيق و خآصة التـفوق
ولكِ بالمــــثل بإذن المولـى



أهلا بك ،
ههه هذه إيمان إذن :mh31: كيف هي أحوال حبيبتي؟
بلغي سلامي الحااار فورا :mh31: و دعيها تقرأ هاته الكلمآت أو لنقل الأحرف :D


خفيفة الظل أنت يآ إيمآنُ..
كم أحمل لك ، شكرٌ و إمتنآنٌ...
جُزِيتِ الفردوس ، سكنُ جنآنٌ...
حملتِ هما يوم لم يحملْه إنسانٌ...
غيرت كلمآتكـ مسآر حيآة أمآنٌ....
و غمرت قلبي إرادةٌ و عقلي عمل قبلانٌ...
زخرف أسلوبك ،كلمات إقتباس قرآنٌ...
فزادني دقة فيه و حبٌ و بهتآنٌ...
ميزته أحآسيس و مشآعر حنآنٌ....
أسأل المولــى عليكـ رضوآنٌ...
جعل سبحآنه مآ بقلبك عجلانٌ...
و رضى والديك عنكــ عنوآنٌ....

ههه أظنني نسيت نفسي و غدا لدي امتحآن في مادة ايقاعية شعرية ، أظنني سأكتب للأستآذ مآ قد خططت هنا و أخرج :1:
إن شاء الله
دعوآتي مرآفقة لكـ أينما كنت و ستكونينْ..

[manothebest]

رسالة شكر لصديقتي
لا أعرف كيف يمكن للكلمات أن تعبر عما يجول بنفسي
أعجز عن التعبير ولكن أقدم فائق الشكر والتقدير لأختي الغاليه
تتهافت الحروف بكلماتها لتجسد لك أجمل عبارات الشكر والثناء
إن الكلمات لتقف عاجزة والعبارات تائهة بل والأفكار قاصرة
حينما أريد أن أقدم لك شكري أختي الغاليه
تكون سطور الشكر في غاية الصعوبة عند الصياغة
ربما لأنها تشعرنا دوما بقصورها وعدم إيفائها حق من نهديهم هذه الأسطر
واليوم تقف أمامي الصعوبة ذاتها
يقف قلمي وقلبي وأنا قبلهم احتراما وتقديرا وامتنانا لك أختي الغاليه
ولروعة أخلاقك وتميزك الملحوظ وحضورك الراقي وجهودك
العظيمــــــــة

أشكرك من أعماق قلبي أخيه الغاليه
على كل ما تبذليه من أجلنا
لك مني أجمل باقات الورد التي تفوح بعطر الأقحوان
ربي ما يحرمنا من إطلالتك المشرقة فأنتي فخر لنا
لكي شكري وعظيم امتناني وتقديري واحترامي




تقبلوا كلماتي المتواضعة في حق أختنا الغاليه
فوالله كلمات الدنيا لن توفيك حقكي يالغاليه
سامحوني عالتقصير
أهلا أخيتي ،
من هي صديقتك التي تصفينها في هذه الأسطر ؟
+
موفقة

[manothebest]

مرحبا.
اجابة صحيحة %100ممتازة


السلام عليكم
أتمآنكم في أحسن الأحوال ...
أستاذ.. أعتذر و بشدة !!
دخلت الموضوع و كتبت ردودا من دون استئذان ..
موفق في عملكـ و تلآميذكـ في درآستهم ،

[جوهرة القلوب]

أهلا بك ،
ههه هذه إيمان إذن :mh31: كيف هي أحوال حبيبتي؟
بلغي سلامي الحااار فورا :mh31: و دعيها تقرأ هاته الكلمآت أو لنقل الأحرف :d

خفيفة الظل أنت يآ إيمآنُ..
كم أحمل لك ، شكرٌ و إمتنآنٌ...
جُزِيتِ الفردوس ، سكنُ جنآنٌ...
حملتِ هما يوم لم يحملْه إنسانٌ...
غيرت كلمآتكـ مسآر حيآة أمآنٌ....
و غمرت قلبي إرادةٌ و عقلي عمل قبلانٌ...
زخرف أسلوبك ،كلمات إقتباس قرآنٌ...
فزادني دقة فيه و حبٌ و بهتآنٌ...
ميزته أحآسيس و مشآعر حنآنٌ....
أسأل المولــى عليكـ رضوآنٌ...
جعل سبحآنه مآ بقلبك عجلانٌ...
و رضى والديك عنكــ عنوآنٌ....

ههه أظنني نسيت نفسي و غدا لدي امتحآن في مادة ايقاعية شعرية ، أظنني سأكتب للأستآذ مآ قد خططت هنا و أخرج :1:
إن شاء الله
دعوآتي مرآفقة لكـ أينما كنت و ستكونينْ..

أهلاً بكـِ عزيـزتـي
مـآشآء الله كلمآت رآئـعة للغـآيـة ،يبدو أنكِ شآعرة هههه
مـآشآء الله ، يبدو أنكِ تُحبين إيمـآن ، أدآم الله محبتُكمـا لبعضِكمـآ
عندمــآ تأتي سأخبرهـا بذلك ، ستسعدُ كثيرًا
وأنـا لقد غِرتْ ، خخخخ أمزح :1:
حـفِظكِ ربي و رعآكِ أخيتي
ومـــــــوفقة إن شآء الله

[ناصر محمد]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/t34/1743228_425760767555047_1150800118_n.jpg?oh=8f24b3 42695adec914d11cbf1c2163ed&oe=52e9f7c3&__gda__=1391051532_cb2383d8166fa16e892e3af67b65aa0 4


مـــــــــحاولـة

1- تمثل الوثيقة مرآحل عملية البلعمة
وضع البيــــانــات
1-غشاء هيولي
2-نواة
3- هيـولى
4- حويصلآت مُحللـة
2-ترتيب مرآحل هذه الظــــــآهرة ، مع إعطاء عنوآن لكل مرحلة
المرحلة الأولى (الوثيـــقة 2) مرحـلة الإنســــــلآل
المرحلة الثانية (الوثيـــقة 5 )مرحـلة الإلتصـــاق
المرحلة الثالثة (الوثيـــقة 6) مرحـلة الإحــــاطة
المرحلة الرابعة (الوثيـــقة3) مرحـلة البلع
المرحلة الخامسة (الوثيـــقة 1 ) مرحـلة الهضـم
المرحلة السادسة (الوثيـــقة 4) مرحـلة الإطرآح

-إستجابة منآعيـة لآ نوعيـة ; وهي تفاعل غير مرتبط بجسم غريب
خاص تعمل كخط دفاعي ثاني تحت الانسجة الجلدية.
***نصـآئحْ لـتفآدِي الأعـْرآضْ :
إستعمـآل ضمـادات معقمة
إستعمال بعض المطهرات مثل alcool lode

مرحبا.
اجابة ممتازة فقط اشير الى ان المرحلة الاولى والتي قلت انها:
لمرحلة الأولى (الوثيـــقة 2) مرحـلة الإنســــــلآل......ليست كذلك انما هي مرحلة الانجذا ب و فيها تقترب الخلايا الدموية البيضاء البالعة من الجسم الغريب لتتعرف عليه إذا كان فعلا غريبا عن الجسم.انما الانسلال يكون من الشعيرات الدموية و في الوثيقة غير موجود.

[ناصر محمد]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/v/t34/1616459_425780834219707_1843659057_n.jpg?oh=46ed3c 3c3a52b685e6c30faa97b36076&oe=52e99cb0&__gda__=1391074355_6e54a7147ef151a8917c121ca8ecfa4 f
مـــــــــحاولـة

1- يمثل الجلد خـط دفاعي أول

2-ترتيب المراحـــــــل
المرحلة الاولى (الشكل ب ) إنغراز الشوكة في الجلد مع دخول مكروبات
المرحلة الثانية (الشكل ج ) إنسلال كريات الدم البيضاء (البلعمية) من الوعآء الدموي
المرحلة الثالثة (الشكل أ ) إحـآطة الخلايا البلعميـة بالمكروبـآت
3- نوع هذه الإستـجـآبة هي إستجـابة مناعية لا نوعيـة
خصــــــــــــــــــــــــائصهـآآ
* تتميز بسرعة و قوة الاستجابة
* غير مرتبطة بنوع الجسم الغريب
* تعمل كمنظفات لتطهير الجروح من البقايا
*إلغـــــاء الخلايا التالفـة

ممتازة و دون تعليق

[manothebest]

أهلاً بكـِ عزيـزتـي
مـآشآء الله كلمآت رآئـعة للغـآيـة ،يبدو أنكِ شآعرة هههه
مـآشآء الله ، يبدو أنكِ تُحبين إيمـآن ، أدآم الله محبتُكمـا لبعضِكمـآ
عندمــآ تأتي سأخبرهـا بذلك ، ستسعدُ كثيرًا
وأنـا لقد غِرتْ ، خخخخ أمزح :1:
حـفِظكِ ربي و رعآكِ أخيتي
ومـــــــوفقة إن شآء الله


و بك أهلا ،
لن أستطيع أن أكون بهذا المقام :o ( ربما شعرورة ههه و هي أقل مراتب الشعراء )
نعم ، آمين
شكرا أخيهْ
و أنت أيضا يا جوهرة ، لن أعدكـ فلربما لن يكتب الله لنا لقاءا لكن بإذنه سأسعدك كذلك بكلام مثله ، إن كان للعمر بقيهْ
آمين و إياكم
إن شاء الله
++
أكرر أسفي أستاذ فلربما قاطعت جو الدراسة قليلا و على فكرة مادة العلوم أحب المواد إلي و هذا ليس مجاملة و إنما حقيقة أقرها ، كما لا أنسى باقي المواد فأنا أحبها كلها ( ما عدا اللغات قليلا :mad: )
خخخ دخلت في دوامة من جديد ،
التمس عذرا لكـ أستاذ ، من جديد
بالتوفيق

[ناصر محمد]

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/v/t34/1616459_425780834219707_1843659057_n.jpg?oh=46ed3c 3c3a52b685e6c30faa97b36076&oe=52e99cb0&__gda__=1391074355_6e54a7147ef151a8917c121ca8ecfa4 f
مـــــــــحاولـة

1- يمثل الجلد خـط دفاعي أول

2-ترتيب المراحـــــــل
المرحلة الاولى (الشكل ب ) إنغراز الشوكة في الجلد مع دخول مكروبات
المرحلة الثانية (الشكل ج ) إنسلال كريات الدم البيضاء (البلعمية) من الوعآء الدموي
المرحلة الثالثة (الشكل أ ) إحـآطة الخلايا البلعميـة بالمكروبـآت
3- نوع هذه الإستـجـآبة هي إستجـابة مناعية لا نوعيـة
خصــــــــــــــــــــــــائصهـآآ
* تتميز بسرعة و قوة الاستجابة
* غير مرتبطة بنوع الجسم الغريب
* تعمل كمنظفات لتطهير الجروح من البقايا
*إلغـــــاء الخلايا التالفـة


ممتازة
بعض الاضافات.
إنغراز الشوكة في الجلد مع دخول مكروبات...نقول.مع غزو الميكروبات الجرح احسن
إنسلال كريات الدم البيضاء (البلعمية) من الوعآء الدموي.....الى منطقة الاصابة
+ حدوث الانتفاخ .

[ناصر محمد]

أهلاً بـكمـ ،
أرجــــــو التصويب أستـاذي الكريـم
آسفـة أستاذي فأنا دائمًا أُتعبكْ :o
+
وأرجو أن يستفيد الآخرون ~
+
وبالتـــــــــــــــــوفيق إن شآء الله
ولآ تنسوني من صآلحِ دعآئكــم
فــي صلآتـِكًـمْ ، و لكمْ بالمثل إن شاء الله


مرحبا مجددا.
نتعب عندما لا تسالون ، ولا تستفسرون، لان ذلك يخلق نوعا من الملل والكسل..فانا معكم كلما سنحت الظروف بذلك، فالدال على الخير كفاعله..
وبالتوفيق لك وللجميع وختم الله مشواركم بالنجاح.

[ناصر محمد]

السلام عليكم
أتمآنكم في أحسن الأحوال ...
أستاذ.. أعتذر و بشدة !!
دخلت الموضوع و كتبت ردودا من دون استئذان ..
موفق في عملكـ و تلآميذكـ في درآستهم ،


مرحبـا بك ضيفة عزيزة بيننا و أتمنى أن تتسع صفحات منتدانا لقلمك وما يحمله من عبير مشاعرك ومواضيعك
وآرائك الشخصية التي قراتها فوجدت حسن الطرح والابداع فيها . وبدون مجاملة فانت كالغيث اين وقع نفع والذي اتمنى ان لا ينقطع سخاءه..
فمرحبا بك مرة اخرى ونتمنى ان لا يطول غيابك عنا.
وفقك الله وسدد خطاك.

[manothebest]

مرحبـا بك ضيفة عزيزة بيننا و أتمنى أن تتسع صفحات منتدانا لقلمك وما يحمله من عبير مشاعرك ومواضيعك
وآرائك الشخصية التي قراتها فوجدت حسن الطرح والابداع فيها . وبدون مجاملة فانت كالغيث اين وقع نفع والذي اتمنى ان لا ينقطع سخاءه..
فمرحبا بك مرة اخرى ونتمنى ان لا يطول غيابك عنا.
وفقك الله وسدد خطاك.
شكرا على الترحيب أستاذ
الحمد لله ، الآن ارتحت و الله ، حسبتُ نفسي خرجت عن الموضوع و قطعت لكم خيط الدراسة ،
ذآكـ نقدكـ أستاذ و أتمنى أن يكون البآقي من رأيكـ و بديع تفكيركـ
إن شاء الله أستاذ و أتمنى أن أكون كذلكـ و أن نرقى لمستواه ،
شكرا لكـ أستاذ ، أتمنى ذلكـ أيضا ، لن أظن أنني أستطيع صبرا ،
آمين و إياكم ،
++
كنت أدرس و لذلكـ تأخرت في الرد

سلام

[ناصر محمد]

طلبي من جوهرة القلوب وممن ادى فرض الثلاثي الثاني ان يضعه هنا ..قصد اثراءه و مناقشته.
و جزاكم الله خيرا.

[جوهرة القلوب]

السلآم عليكم و رحمةُ الله تعـالى وبركـاتـه

أشركـ كثيـرًا أستاذي الفــــافضـِلْ
عـلى تصويبْ التمـآريـن ،
جعل الله إجتهآدكـ معنـا في ميزآن حسنتـآتكـ
+
بالنسبة لما قلت ، إن شـآء الله الثلاثاء القادم
يكون عندي فرض في العــلـوم ،بإذن الله
+
إن شـآء الله نتحصل على نتيجة ممتآزة

=)