غدآ ومستقبلٌ أقربْ ..

[manothebest]

السلااام عليكم،،
شكرااااا جزيلاااااااا أخي منصف ألست ''رآجي رحمة الله '' ؟؟؟
و الشكر لجميع الأخوآات هنآا
أمآ زيزو فأنآ أنتظر نصاااائحك .......~.خساااارة~
سلااااام

[الوسيلة]

مساء ا لانوار / جميع من هنآ
مآ شا ء الله أخ زين الدين ، معدلك رائع ، بالتوفيق
ــــــــ
وأنآ كانت نقطتي في اختبار الفلسفة 9 !!! أمسكت الورقة ثمّ انفجرت ضحكآ وبعدهآ بكيت
كآنت مقالة حول السؤال العلمي والفلسفي طريقتهآ مقارنة ، كتبت مآ عليّ كتابته أدري لم أحضر المقالة مسبقآ في البيتْ لم أحفظ كمآ رأيت البعض يحفظ المقالات ، صنعتهآ يوم الاختبار من نسج فلسفتي ، أكيد فهمت الحجج للفصل بين السؤالين وأوجه التشابه وكتبتهآ في مقالتي ... لم أتوقع الكثير لكن 9 " شوكاتني "
لا علينآ / لي فات فات
ـــــــ
في الادب أثر الاستعارة المكنية ! كتبت تجسيد المعنى في قالب مادي محسوس ( حين راجعت ملخصات أنيس ذكره المولى بخير ) لكن في تصحيحهآ نلتُ 000 وناهيكَ عن نقاطٍ خصمتْ مني دون سبب يعقلْ .. ولمْ أناقشْ أبدآ
ـــــ
عودة الى العلوم .. أستاذنآ يحاسب على المنهجية ، خصوصآ وأني أنحرف للاسلوب الادبي
يقول وانت تحلل أو تفسر راعي الكلمآت المفتاحية ، فقط
وحتى مصححي البكالوريآ يبحثون في الاجابة عن كلمات مفتاحية في التنقيط ،
ـــــــ
الفرنسية مسرحُ العدد خخخ نقطتي 17 والحمد لله لكن لستُ أدري ايّ أستاذة نملكْ لا تتزحزح عن كرسيهآ !
على فكرة يآ سمية يقولون ( رحلتْ ) أقصد صرنآ بلا أستاذْ الآن !!
ــــ

نُعيــــركـ أسْتـــآدنَــــــــآ ان شئت ؟
أنَـــــــآ أول المصوتيــن بنعمْ ان اقتضى الأمر تصويتَــــآ :rolleyes:

سؤال إن أمكن لكم بعض الثواني للإجابة عليه ...


هل مادة الفلسفة تعتمد على الحفظ .. وبأي نسبة مثلا

بالنسبة لما تدرسون في مادة الفيزياء هل دروس الكهرباء سهلة أو فيها أمر صعب عليكم درستموه سابقا

أخوكم من السنة as 2

أهلآآ بكـ أخي ،
تعتمد على كليهمــــــــــآ فظ وفهمـ ،

++الكهْربـآء ستكون بسيطَة ،لآآ تقلق أخي :)

[الوسيلة]

الســلام عليــ‘‘ـكم ~
كيف حالكم ؟
و المراجعة ؟
إن شاء الله تمامْ
حقيقة سرِرت كثيراْ لمعدلاتكمْ أنا ~
وفقكم الله لما يحب و يرضى .

و بعد :

أردت فقط من خلال ردي هذا أن أشرح لكم بعض الأمور في بعض المواد علها تكون عونا لكم إن شاء الله , هذا بالرغم من أني نصحي و عوني لا يصل لدرجة من هم أفضل مني و أعني بذلك من وُفِقوا في هذا المجال ~ وفقهم الله ~ .

على كل سأقوم بتقسيم كلامي الى ردود متتالية حتى لا تكلوا مني و من كثرة كلامي
وفقكم الله

مادة الفسلفة :

شبح البكالوريا , حقيقة لقد ذقت ذرعا مع هذه المادة في بادئ الأمر لم أكن أفهم طريقة دراستها , أأحفظ الدروس ؟ أم المقالات ؟ أم اعتمد على الفهم ؟ و هذه أسئلة يطرحها كل الطلبة إلا من رحم ربي .
على ما أذكر كان معدلي في الفصل الأول 6 و في الفصل الثاني 11 و الحمد لله
عندما وصلنا لدرس الرياضيات أحسست بنوع من الإعجاب و الانجذاب لهذه المادة
ف :
دروس الرياضيات
البيولوجيا
الحادثة التارخية
الحرية و المسؤولية
الشعور بالأنا و الغير
كلها دروس روووووووووووووووعة , وقد تتعجبون من كلامي هذا لكنها الحقيقة , فأن تدرس مواضيع تعيشها في واقعك شيء جميل جدا( على عكس درس المنطق الذي لم أكن أفهم فيه شيئا ).

على كل أرى أن أفضل طريقة للإنطلاق في هذه المادة هو تعلم كيفية كتابة المقالة ( مقارنة , جدل و استقصاء بنوعيه )
بعدها وكتجربة شخصية كنت أحفظ حجج كل طرف من الأطراف المتعارضة ( ستدرسونها فيما بعد ) بالاضافة الى الأقوال
اعتمدوا على كتاب الفسلفة , فهو غني جدا خاصة في الدروس المذكورة اعلاه و حاولوا تجنب الحفظ الحرفي لمقالات الآخرين .
أكتبو مقالتكم الشخصية بالاعتماد على مقالات الاساتذة ( خذوا منها أهم الأشياء : أقوال , عبارات ..) بارك الله فيهم .

في البكالوريا الماضية اخترت موضوع الرياضيات
كنت أحفظ هذا الدرس جيدا , كتبت مقالة خاصة بأستاذ درست عنده مع بعض التغييرات و نلت علامة 14 و الحمد لله
كان بامكاني أن أنال أكثر لو لم أقع في شرك حفظ المقالات حرفيا .
الحمد لله
لا تيأسو من هذه المادة , أعطوها نصيبها من الوقت , حاولو بكتب مقالاتكم و اعطوها لمدرسيكم لتصحيحها , لانه هناك من نال 18 في هذه المادة
وفقكم الله


اوووووووووووووف

اقسم بالله غير كتبت جريييييييييييييييييييييييييييييييدة

ليكم في زوج ولكن رااح كلشي:mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad:
:mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad: :mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad::mad:

ننصح ننصح ننصح حتى راشي شاب من بعد جا بابا طفا الميكرو وراح كلشي معاه

امالا والله مانعاود نكتب اليوم

خليو غدوة ان شاء الله ونحطلكم الرد

راني قلقانة http://www.djelfa.info/vb/images/icons/456ty.gif اسمحولي والله غاضني الرد

سلام

أما العلوم الطبيعية
لطالما كانت و ستبقى ثاني أفضل مادة عندي بعد الفيزياء .
إخواني أخواتي :
اعلموا أن مواضيع هذه المادة وككل المواد الأخرى لن تخرج على ماهو مقرر فلو وجدت سؤالا غريبا فيها اعلم فقط أنك لم تنتبه لما هو مذكور في المعطيات لا غير .
في البكالوريا ركز جيدا على البكالوريا ( سطر على الكلمات المفتاحية مثلا : يقول لك في البداية , لغرض دراسة خصائص الإنزيمات نقوم بالتجارب التالية , و في الأخير يوق لك ماذا تستنتج ؟ من المؤكد أنك ستجيب على السؤال المذكور حتى لو لم تفهم التجارب و هكذا )
أعود و أكرر اقرأ معطيات التمرين جيدا .
الرسومات و المتحنيات المطلوب انشاؤها ضعها في إطار و اكتب عنوان لها
لا تترك أثر للممحاة
إلخ ...

أعود للمنهجية التي أرهقتني كثيرا
اعلم أن السر في نيل العلامة الكاملة في هذه المادة هو منهجية الإجابة و دقتها
و لتعلم هذا الشيء عود نفسك على الكتابة دوما
أعد حل وثائق الكتاب بتعبيرك الخاص
حاول مع الوثائق التي ستدرسها في اليوم الموالي
حل التمارين

وبذكر المنهجية , لي وثيقة بها طريقة الإجابة على مواضيع العلوم
سأقوم بتصويرها ووضعها في آخر كلامي إن شاء الله




أهلا بك
قدر الله وماشاء فعل .
ربي يعينك على أستاذتك :)
أختي :
أبسط شيء اهضمي طريقة كتابة المقالات
الأقوال يجب عليك حفظها للأسف
الدرس مازجي بين الحفظ و الفهم , أخبرتك في دروس المنطق لم أكن أعي ما أدرس لكن بعد قيامنا بأول مقالة في درس الرياضيات فهمت الكثير .

حاولي مع هذه المادة قدر الإمكان
أي استفسار خطر ببالك نحن هنا وإذا استعصينا الأمر اتصلنا بأساتذة المادة
هناك دروس خصوصية تقام في منطقتنا بميلة , سبق لأخت هنا تحصلت على ما أظن على علامة 16.5 في البكالوريا أن قامت برفعها
جآآري البحث

وفقك الله


مادة الفرنسية
تحصلت فيها على علامة أقل من 10 للأسف
السبب قلق فخوف من عدم نيل علامة جيدة فإختيار سيء للموضوع فإخفاق في البكالوريا

في امتحان البكالوريا كان هناك موضوعين الاول حول المقصلة ( une texte historique : la guillotine ) و الثاني حول الاستنساخ clonage
كل الأسئلة تقريبا كانت حول النص
فيا أسفاه لمن لا يملك رصيدا لغويا كافيا مثلي , من يملك رصيدا لغويا في المادة أؤكد لك ان مواضيع البكالوريا ستكون تافهة بالنسبة له و الدليل أن هناك الكثيرين من الطلبة استسهلو موضوعي بكالوريا 2012

حاولوا تطوير مستواكم في المادة بمتابعة الدروس في القسم و الاستفادة من الكلمات الجديدة و بالإقبال على المواضيع في هذا المادة
أخ زين الدين ذكرت أنك تعاني من صعوبة مع المفردات التارخية , لا تيأس أخي , حاول مطالعة الجريدة المكتوبة بالفرنسية بهي غنية جدا بما تحتاج اليه و حسب رأيي أفضل المفردات التارخية عل المصطلحات العلمية

حقيقة ماعندي شيء أفيدكم به في هذه المادة
اعذروني
وفقكم الله

السلام عليكم
منهجية الإجابة في العلوم ( معلومات مهمة جدا ) سأضعها غدا ان شاء الله
ماعنديش سكانير للأسف
بالنسبة لدروس الفلسفة سأبحث عنها حالا .

أعذروني لكثرة كلامي و دوراني في حلقة مفرغة فلربما لم أوصل فكرتي لبعضكم ليس إهمالا منكم و إنما تقصيرا مني لا غير
اعذروني

أخت زينب لا تبخلي علينا بنصائحك فكلنا بحاجة ماسة لعونك .
أعيدي كتابة ردك فاني أعلم أن بجعبتك الكثير ( حدسي ههه:))
أدام الله تميزك .

وفقكم الله

نصَـــــــــــآآئح قيمـــــــــة جدآآ أخي مُنصف ،

جزآآكَـ عنـــــــآ المولى كل خيــــــر،

مُوفق ان شَـآء الله ،
************

زينب حسيت بيك ختي،:confused:

ربي يكُون معَــــــــآكـ ،

بصح مـآزآلني نستنى في الرد:rolleyes:

سلآآآآآآم

[الوسيلة]

مُوفقة أختي الزهْرآآء ^^

[حُقنةُ ( أملْ )]

مساء النور
اممم عندي سؤال : هل يوجد فرق بين السؤالين التاليين
..
مثلا استعارة مكنية يقولك : ما أثرهآ البلاغي ؟
أو مآ بلاغتهآ ؟

[الزهرَاء~]

مُوفقة أختي الزهْرآآء ^^



وأنتِ أيضًا إن شَــآء الله أختِ سميَّة ،’

[mihra]

توحشت هاد الصفحة بزاف عندي مدة مدخاتش هنا واش خباركم حبوباتي راكم غايا

[الزهرَاء~]

مساء النور
اممم عندي سؤال : هل يوجد فرق بين السؤالين التاليين
..
مثلا استعارة مكنية يقولك : ما أثرهآ البلاغي ؟
أو مآ بلاغتهآ ؟

مسَــاء النور ،’

أعتقِد أنه لا يُــوجَد فرق بينهُمَــا ، والله أعلَـم

[مسوس ب.أ]

مساء النور
اممم عندي سؤال : هل يوجد فرق بين السؤالين التاليين
..
مثلا استعارة مكنية يقولك : ما أثرهآ البلاغي ؟
أو مآ بلاغتهآ ؟



oui si le meme chose n9olou ather el balaghi ou b1 balaghatoha si kifkif

[rose rouge 28]

[QUOTE=rose rouge 28;12513802]
آســــــــفة ..... مانعرفهاش:rolleyes: ..... جاية في centre ville ؟؟؟؟؟
و نتيا تعرفي المقري ؟؟؟؟؟ :)
اي نعرفـــــــهم كآمل :D ع كل معرفة خير اختي اذا ما احتجت شيئا انا هنا

[dina.]

السلام عليكم
اعذري تطفلي عليكم
كيف حالكم مع العطلة
هل من برنامج وتنظيم لها
بالنسبة لي احس الايام تمر بسرعة
وخوفي وتوتري بدا يزيد
^وفقني الله واياكم^

[مسوس ب.أ]

السلام عليكم
اعذري تطفلي عليكم
كيف حالكم مع العطلة
هل من برنامج وتنظيم لها
بالنسبة لي احس الايام تمر بسرعة
وخوفي وتوتري بدا يزيد
^وفقني الله واياكم^

مرحباااا ديناااااااااااااااااا كيف حالك و الله راني نحاول انا تاني نبرمج أقاتي للمراجعة و للحفظ لانني لم اعمل جيدا في الفصل الأول و أحاول أن أعوض ما فاتني و إن شاء الله ننجحوا ...

[dina.]

مرحباااا ديناااااااااااااااااا كيف حالك و الله راني نحاول انا تاني نبرمج أقاتي للمراجعة و للحفظ لانني لم اعمل جيدا في الفصل الأول و أحاول أن أعوض ما فاتني و إن شاء الله ننجحوا ...


انا بخير الحمد لله كما قلت سابقا كلما مرت الايام توتري يزيد واصبحت افكر دائما في الوقت وقيمته بالنسبة الينا الان اما بالنسبة للفصل الاول فقد كان كارثيا بالنسبة لي لم اكن اتوقع ابدا ان يمر على هكذا كم خططت في الصيف له ولا ادري ماذا حدث
المهم املنا هو الباك ومازال ولازم نتفائلوا ونستدركوا نقائص الفصل الاول في هذه العطلة
وان شاء الله ننجحوا

[dina.]

هل لديك برنامج معين تسيرين وفقه هذه العطلة امال ؟

[مسوس ب.أ]

هل لديك برنامج معين تسيرين وفقه هذه العطلة امال ؟

أيه دينا هذا الأسبوع كامل درتو فقط لمراجعة العلوم و الفيزياء و الرياضيات بعد ذلك أخصص يوم كامل (لا أكون فيه خارج البيت أو أدرس) أقوم بحل تمارين في العلوم و الفيزياء و الرياضيات (بالعدل) بعد ذلك الأسبوع الثاني أخصصه فقط للحفظ (يوم واحد لكل مادة) تاريخ و جغرافيا و فلسفة و الشريعة بعد ذلك نخصص يوم آخر نحل موضوع لكل مادة قمت بحفظها (هكذا باش نقيم روحي اذا راني شادة في راسي الحفظة أو لا) بعد ذلك يبقالي تقريبا 3 أيام أخيرة قبل الدخول سأخصصها لمراجعة الفرنسية و الإنجليزية (أركز على القواعد خاصة) و نهار الأخير (بالنسبة لي) أرسم رسومات العلوم الطبيعية لأني كراسي خالي من الرسومات تماااااااااااااتما.

هذا هو برنامجي يا دينا فما رأيك به ؟؟؟؟؟

[dina.]

برنامجك رائع لكن هل يكفيك يوم لكل مادة حفظ؟

[مسوس ب.أ]

برنامجك رائع لكن هل يكفيك يوم لكل مادة حفظ؟

لالالا دينا ديري في بالك راني حافظة الدروس الأولى ما عدا الدروس لي درناها بعد الإختبارات و هي تقريبا درسين في كل مادة لهذا باش نحفظ درسين في يوم واحد يكفيني ..... :19: :19: :19:

[~ منصـ‘‘ـف ~]

شكرا على النصائح القيمة وفقك الله لنيل المعدل اللذي تريده
و الله فكرتني في هذه المقالة ههههه شحال عجبتني العام الماضي و الله ملي بداالعام و انا ندعي باش طيح الحرية ثم كي قرينا الزياضيات وليت ندعي باش طيح هده المقالة و الحمد لله طاحوا الاثنين :rolleyes:
لكن صراحة هذا العام اراها مستبعدة لانها جاءت جدلية في 2009 و زيد العام الماضي انا ارشح الرياضيات و المطلقية ياربي وطيحلنا :mh31:


على كل اردت ان اسألك انت و باقي الاعضاء اذا كان كاش واحد حمل هده المقالات في هذا الموضوع للاسف حملتها لكن (محاولي ملافاتي كامل :mad:) ارجواافادتنا و شكرا
و بالتوفيق
http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=955509

للأسف أختي
لم أقم بتحميلهْ
وفقك الله

السلااام عليكم،،
شكرااااا جزيلاااااااا أخي منصف ألست ''رآجي رحمة الله '' ؟؟؟
و الشكر لجميع الأخوآات هنآا
أمآ زيزو فأنآ أنتظر نصاااائحك .......~.خساااارة~
سلااااام


و عليكم السلام ورحمة الله
نعمْ أنا هوَ .
وفقك الله

[manothebest]

للأسف أختي
لم أقم بتحميلهْ
وفقك الله




و عليكم السلام ورحمة الله
نعمْ أنا هوَ .
وفقك الله
شكرآ،، آميييين وايآكمـــــ
سلااام

[~ منصـ‘‘ـف ~]

حقنةْ ( أملْ )
ذكرت في أحد ردودك أن إجابتك على سؤال الأثر البلاغي كانت خاطئة للأسف
أختي
في الاستعارة , التشبيه و كل الصور البيانية
دوما يطلب استخراج صورة , بيان نوعها , شرحها و أثرها البلاغي ( تقريبا )
------
اعلمي أن الأثر البلاغي في كل الصور البيانية هو ماذكرته : تجسيد معنوي ( المعنى ) في قالب محسوس ( حسي )
لكن يجب عليك أن تربطي العبارة السابقة بما هو مذكور في الصورة البيانية
فعلى سبيل المثال لا الحصر :

قال الله تعالى : ( رب إني وهن العظم مني و اشتعل الرأس شيبا )
هنا نقول : شبه شيب الرأس بالوقود و حذف المشبه به ( الوقود ) و ترك المشبه مع ذكر قرينة دالة عليه و هي الفعل اشتعل على سبيل الاستعارة المكنية
أثرها تجسيد معنوي في قالب محسوس و ذلك بتبيان حالة الوهن و الكبر التي وصل إليها زكريا عليه السلام


آآه تذكرت مثالا آخر

حدثني التاريخ عن أمجاد أمتي فشعرت بالمجد و الفخر
شبه الشاعر التاريخ بإنسان فحذف المشبه به ( الانسان ) و ترك قرينة لفظية دالة عليه ( حدثني ) عى سبيل الاستعارة المكنية
أثرها البلاغي :
تشخيص معنوي في قالب محسوس بحيث تبين أن مآثر هؤلاء (أبطال الأمه) خالدة عبر التاريخ لا تُنسى


أختي يبقى هذا مجرد رأي لا غير ( ممكن يكون خطأ ههه)
اسألي الأستاذة اعتماد مشرفة هذا القسم , من المؤكد أنها ستفيدك كثيرا .

وفقك الله

[الزهرَاء~]

إلَــى لقَاءِ قريــب إخوانِــي ،’
سَــأختفِــي لفترَة

[حُقنةُ ( أملْ )]

حقنةْ ( أملْ )
ذكرت في أحد ردودك أن إجابتك على سؤال الأثر البلاغي كانت خاطئة للأسف
أختي
في الاستعارة , التشبيه و كل الصور البيانية
دوما يطلب استخراج صورة , بيان نوعها , شرحها و أثرها البلاغي ( تقريبا )
------
اعلمي أن الأثر البلاغي في كل الصور البيانية هو ماذكرته : تجسيد معنوي ( المعنى ) في قالب محسوس ( حسي )
لكن يجب عليك أن تربطي العبارة السابقة بما هو مذكور في الصورة البيانية
فعلى سبيل المثال لا الحصر :

قال الله تعالى : ( رب إني وهن العظم مني و اشتعل الرأس شيبا )
هنا نقول : شبه شيب الرأس بالوقود و حذف المشبه به ( الوقود ) و ترك المشبه مع ذكر قرينة دالة عليه و هي الفعل اشتعل على سبيل الاستعارة المكنية
أثرها تجسيد معنوي في قالب محسوس و ذلك بتبيان حالة الوهن و الكبر التي وصل إليها زكريا عليه السلام


آآه تذكرت مثالا آخر

حدثني التاريخ عن أمجاد أمتي فشعرت بالمجد و الفخر
شبه الشاعر التاريخ بإنسان فحذف المشبه به ( الانسان ) و ترك قرينة لفظية دالة عليه ( حدثني ) عى سبيل الاستعارة المكنية
أثرها البلاغي :
تشخيص معنوي في قالب محسوس بحيث تبين أن مآثر هؤلاء (أبطال الأمه) خالدة عبر التاريخ لا تُنسى


أختي يبقى هذا مجرد رأي لا غير ( ممكن يكون خطأ ههه)
اسألي الأستاذة اعتماد مشرفة هذا القسم , من المؤكد أنها ستفيدك كثيرا .

وفقك الله


شكرآ لك أخي ،
بلى أعلمُ ذلك ، فإني ذكرتُ الاثر دون الشرح ..لسؤالكم
أمآ عن الاستاذة هآ هنآ وضعتْ صفرين أمام اجابتي خخخ ( لا زلت أتذكر شكلهمآ )
وفي تصحيحهآ تقول : اثرهآ تشخيص المعنى لا تجسيده
شكرآ أكرره أخي
جزيت خيرآ

[حُقنةُ ( أملْ )]

إلَــى لقَاءِ قريــب إخوانِــي ،’
سَــأختفِــي لفترَة

آهآ .. الى لقاءٍ قريبْ
لا تبتعدي كثيرآ .. لفترةٍ ثمّ عوديِ
موفقة زهرآءْ
في امان الله

[لن أركع إلا لله]

السلام عليكم
أختي صفـآء مالفرق بين اثرهآ تشخيص المعنى لا تجسيده
يعني الفرق بين تجسيد وتشخيصص!
أنا في اجاباتي على مثل هذا السؤال أكتب تجسيد المعنى واحيانا تشخيص ودائمـآ أجد الإجابة عليها نقطتها الكامللة!!
..اهنـآك فرق بينهمـآ؟

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم
أختي صفـآء مالفرق بين اثرهآ تشخيص المعنى لا تجسيده
يعني الفرق بين تجسيد وتشخيصص!
أنا في اجاباتي على مثل هذا السؤال أكتب تجسيد المعنى واحيانا تشخيص ودائمـآ أجد الإجابة عليها نقطتها الكامللة!!
..اهنـآك فرق بينهمـآ؟


وعليكم السلام
كيف حالهآ يسرى ؟
أهآ .. وأنآ في عقلي صورت لهمآ نفس المعنى لكنهآ تفندْ ذلك وصُفرتُ :mh31:
لا يوجد فرق بينهمآ ، الحمد لله أن أوراقنآ ستكون بين ايدي أمينة ( مصححي البكالوريآتْ ) إن خصمتْ نقاطك حينهآ فإنك من أخطأ .. وليس العكسْ
على كلّ كنتُ أعلم أن لهمآ نفس المعنى ، أخبرتهآ حين أعادت لي الورقة أن لهمآ نفس المعنى وسألتهآ مآ الفرقُ إن وجدْ ؟ لكنهآ رفضتْ ( ما تناقشينيش آصفاء متفاهمين ؟ هههههه ) سكتتُ وتركتُ لهآ مجال التدريس

أعاننآ المولى لتحصيلْ مآ نصبو اليه
بالتوفيق

[~ منصـ‘‘ـف ~]

الله أعلم أختي
وفقك الله

[~ منصـ‘‘ـف ~]

السلام عليكم
هذه وثيقة أفادتني كثيرا و الحمد لله فيها منهجية الإجابة على أسئلة العلوم

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/12/28/0d31404e65f302.jpg

وهذه الصفحة الثانية

http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/12/28/0d31404e65f603.jpg

وفقكم الله

[لن أركع إلا لله]

وعليكم السلام
كيف حالهآ يسرى ؟
أهآ .. وأنآ في عقلي صورت لهمآ نفس المعنى لكنهآ تفندْ ذلك وصُفرتُ :mh31:
لا يوجد فرق بينهمآ ، الحمد لله أن أوراقنآ ستكون بين ايدي أمينة ( مصححي البكالوريآتْ ) إن خصمتْ نقاطك حينهآ فإنك من أخطأ .. وليس العكسْ
على كلّ كنتُ أعلم أن لهمآ نفس المعنى ، أخبرتهآ حين أعادت لي الورقة أن لهمآ نفس المعنى وسألتهآ مآ الفرقُ إن وجدْ ؟ لكنهآ رفضتْ ( ما تناقشينيش آصفاء متفاهمين ؟ هههههه ) سكتتُ وتركتُ لهآ مجال التدريس

أعاننآ المولى لتحصيلْ مآ نصبو اليه
بالتوفيق

اهلا صفـآء $
الحمد لله أنا بخير وأنتي كيف حالك؟!
اممم,,أوككي أختي. . ;)
شكرا على الإجابــة :19::)

[♫ وهج الأمـل ♫]

السلام عليكم
هذه وثيقة أفادتني كثيرا و الحمد لله فيها منهجية الإجابة على أسئلة العلوم

http://img05.arabsh.com/uploads/image/2012/12/28/0d31404e65f302.jpg

وهذه الصفحة الثانية

http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/12/28/0d31404e65f603.jpg

وفقكم الله



سيفيدكم هذا الموضوع أيضا للأستاذ أبو حفص فاتح
من هنـا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1118147)
موفقون جميعا
و تصبحون على خير

[لن أركع إلا لله]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركـآته
... ممكن طلبب !
اريد مشتق هذه الدالة بالتفصييل !

http://latex.codecogs.com/gif.latex?2%5E%7Bx%7D+3%5Cexp%20%5E%7B%5E%7Bx%7D%7 D-2
وشكرآ مسبقـآ’$
..أنتظظظظر :)

[silya28]

hhhhhhhhhhh ida 9otlek rani mli7a hamollah ya3ni rani nakdeb 3lik mais sara7a moral ta3i rah habet ta3 sa7 men la moyen li jebtha hadi tremestre ma3a el 3ilm anni awel marra njib hadi no9ta w makontch matwa93atha abadaaaaaaaaaan wach 7abitini n9olek soumia rani n7awel n3awed li dayya3to fel tremestre lawla w nchlh rabbi yjib el khir


أختي ماتقلقيش روحك على المعدل ......... راها بارتو و كامل يقولولي بلي جامي ولاكان معدل الفصل الأول خاصة هو المقياس ok !
امالا لازم برك تريكيبيري واش فاتك في العطلة و تعاودي تدخلي en forme في الفصل الثاني .... :19:
bon courage et In chaa allah le BAC avec mention :mh31::19:
سلاآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآم

[silya28]

أهْلآآ بكـ مجددآ زَيْن الديـن ،

الله يسلمــكـ ، تعيش خُويــآ ،

"يَـآودي خلينـآهولكمْ قصْر الشعب ، وهدآ قَـآع معدل يفوتني في بـآلك ؟:mad: "

كمْ كَـآن معَدلكـ يَـآ تُرى ، أحْسَبـه في حُدود الـ 19 ^^

مُوفق أخي،

كَـآن الله في عَونكـ ،

سلآم




الله يخَليــــكـ سيليـآ حبيبتي،

ربي يعطيكـ وآش تتمنَـآآ] حبوبَة ،

امممـ بفضل من الله كَـآن 17.98 ،

مُوفقَــــــــــة،

سلآآم



كَـــــآن الله في عَونكـ غَـآليتي يُسْرى ،

مُوفقة ،

على فكْـرة :اسمي : سُميــــــة .

سلآآم

ما شاء الله سمية ...... معدل ممتاز :19: ألف ألف ألف مبروك غاليتي .......
امالا خلاص رانا نشوفوك في تيلي مع عمو بوتفليقة ....وماتنسايش ديريلي dédicasse في النهارtv ........... هههههههههههههــــــ
bon courage sweety :mh31::19:

[silya28]

هههه الله يخليك يا دكتورة ،، احييك على تواضعك الشديد باذن الله انت لها ^_^
عـــن معدلي فقد كان 17.07 p: و الحمد لله ....
هل من حلول لمادة الفلسفة ؟؟ معدلي فيها 08 :'(
و منهجية العلوم أيضا ؟؟ الاستاذة تريد الاجابة النموذجية حرفيا هل الشيئ نفسه في البكالوريا :(
سلآآآآآآآم ألف مبروك المعدل الممتاز ما شاء الله إن شاء الله الأفضل في الباكالوريا ....
...............
بخصوص الفلسفة أنا ديت 15 ..... كامل قالولي وليتيأريسطو بصح أنا مانيش... و خاطيني التفلسيف أصلا بالسيف باش نجمع زوج كلمات لغة عربية فصحة هههههههههـ ..... المهم لي ساعدني بزاف هو كتاب ّ السامي ّ .... ننصحكم باش تشوفوه خاطر شخصيا عاوني بزآآآف ....
أما العلوم فهي الكارثة هي لي هبطتلي المعدل ديت فيها 10.5 ما علاباليش فاش راحولي النقاط خاطر الأستاذ ما خبش يصححلنا و فينالمون اكتشفنا فيه أخطاء فادحة ......... فادحة بزاف ....... على كل حال ماعندي ماندير بيها هاذي النقطة و لا هاذا الأستاذ خاطر الحمد لله ربي عوضني بأستاذ تع كور ممتاز ........
.......................................
...............
.......
سلآآآآآآآآآم

[silya28]

[QUOTE=silya28;12520823]
اي نعرفـــــــهم كآمل :D ع كل معرفة خير اختي اذا ما احتجت شيئا انا هنا
إن شاء الله أختي .... شكرآآآ جزيــــــــــــــلا .....

[حُقنةُ ( أملْ )]

مرحبآ بالعامْ الجديدِ
عامنآ حلّ علينآ اخوة الاسلامْ .. أتمناه عام فرحٍ ونجاحٍ على الجميعْ
فلنصنعِ الفارقَ والحدثْ ..
متأخرةٌ قليلا .. لابأسْ
تحياتي

[الوسيلة]

لسَـــــــلآآمُ عَليكم ..

كيْفَ حــــــآلُكم ؟؟

أتمنى الأمورَ بخيـــــــــر

جعَلَ الله عَــــــآمنَــــــآ هدآآآ عَـــــــــــآآم {نَجــــآح} انْ شَــــــــآء الله ...

امممم معي سؤآل في الأدب العَربي :

هَلْ المُوسيقى الخَـآرجية والدآآخلية مقررة على العلميين ؟؟

نفْس السؤآل بالنسْبــــة للصورة الكليــة وأجزآآؤهَــــــآ ..والجزئية أيضـــــــآ ^^

وسؤآآل آخر حول معَـآني حروف الجــــر ...ظننتني اسْتوعَبت القَـآعدة...لكن الوآقعَ ينفي..

في قصيدة ايليـآ {أيهدآ المُشتكي} يقُول :

ويَرى الشوكـ في الوُرورد ....**يقْصد المتَشــــآئم ^^**

أجَبت في الاختبَــــــآر أنهَــــآ أفَـآدت : الظرفية المكـآنية ....فقَـآل أستَـآدي أنهَـآ اجـآبة خـآطئة ....بل أفَـــآدَت المُصــآحبة !

هلآآ تدخل أحدكم ليفْصل في الأمـــــــر ؟

سؤآآآآآآآل أخيييييييير : لكـ يـآ صفَــــــآآء ^^....هلآآ حدثتني عن هده المُنَــــآقشة : fx=fm
؟؟

بالتوفيـــــــــــق للجميع ان شـآآء الله ...

السلآمْ عليكم

[sarah milano]

لسَـــــــلآآمُ عَليكم ..

كيْفَ حــــــآلُكم ؟؟

أتمنى الأمورَ بخيـــــــــر

جعَلَ الله عَــــــآمنَــــــآ هدآآآ عَـــــــــــآآم {نَجــــآح} انْ شَــــــــآء الله ...

امممم معي سؤآل في الأدب العَربي :

هَلْ المُوسيقى الخَـآرجية والدآآخلية مقررة على العلميين ؟؟

نفْس السؤآل بالنسْبــــة للصورة الكليــة وأجزآآؤهَــــــآ ..والجزئية أيضـــــــآ ^^

وسؤآآل آخر حول معَـآني حروف الجــــر ...ظننتني اسْتوعَبت القَـآعدة...لكن الوآقعَ ينفي..

في قصيدة ايليـآ {أيهدآ المُشتكي} يقُول :

ويَرى الشوكـ في الوُرورد ....**يقْصد المتَشــــآئم ^^**

أجَبت في الاختبَــــــآر أنهَــــآ أفَـآدت : الظرفية المكـآنية ....فقَـآل أستَـآدي أنهَـآ اجـآبة خـآطئة ....بل أفَـــآدَت المُصــآحبة !

هلآآ تدخل أحدكم ليفْصل في الأمـــــــر ؟

سؤآآآآآآآل أخيييييييير : لكـ يـآ صفَــــــآآء ^^....هلآآ حدثتني عن هده المُنَــــآقشة : fx=fm
؟؟

بالتوفيـــــــــــق للجميع ان شـآآء الله ...

السلآمْ عليكم

السلام عليكم و رحمة الله
اممم في الادب عذرا لا استطيع افادتك انا هبلتني
لكن حروف الجر هل هي مقررة العام الماضي الاستاد لم يدرسها لنا قالي نحاوها من البرنامج :confused:

[الوسيلة]

نَعم أختي ، وهو مَـآقَـآله الأستـآد أيضـــآ ، لكنه أرْدف كلآآمه هدآآ بأنه من الممكن أن يردَ سؤآآآآآآل حولَهـــــآ ...وتعرفين الـ0.5 وقيمتهَــــــآ يومئد ^^

[sarah milano]

نَعم أختي ، وهو مَـآقَـآله الأستـآد أيضـــآ ، لكنه أرْدف كلآآمه هدآآ بأنه من الممكن أن يردَ سؤآآآآآآل حولَهـــــآ ...وتعرفين الـ0.5 وقيمتهَــــــآ يومئد ^^

امممم شكرا على النصيحة
موفقة

[lotfi22]

fx fm تعني مناقشة افقية هكدا قال لي الاستاد

[حُقنةُ ( أملْ )]

لسَـــــــلآآمُ عَليكم ..

كيْفَ حــــــآلُكم ؟؟

أتمنى الأمورَ بخيـــــــــر

جعَلَ الله عَــــــآمنَــــــآ هدآآآ عَـــــــــــآآم {نَجــــآح} انْ شَــــــــآء الله ...

امممم معي سؤآل في الأدب العَربي :

هَلْ المُوسيقى الخَـآرجية والدآآخلية مقررة على العلميين ؟؟

نفْس السؤآل بالنسْبــــة للصورة الكليــة وأجزآآؤهَــــــآ ..والجزئية أيضـــــــآ ^^

وسؤآآل آخر حول معَـآني حروف الجــــر ...ظننتني اسْتوعَبت القَـآعدة...لكن الوآقعَ ينفي..

في قصيدة ايليـآ {أيهدآ المُشتكي} يقُول :

ويَرى الشوكـ في الوُرورد ....**يقْصد المتَشــــآئم ^^**

أجَبت في الاختبَــــــآر أنهَــــآ أفَـآدت : الظرفية المكـآنية ....فقَـآل أستَـآدي أنهَـآ اجـآبة خـآطئة ....بل أفَـــآدَت المُصــآحبة !

هلآآ تدخل أحدكم ليفْصل في الأمـــــــر ؟

سؤآآآآآآآل أخيييييييير : لكـ يـآ صفَــــــآآء ^^....هلآآ حدثتني عن هده المُنَــــآقشة : Fx=fm
؟؟

بالتوفيـــــــــــق للجميع ان شـآآء الله ...

السلآمْ عليكم

مرحبآ سمية ،
ان شاء الله يا غالية العامُ عامنآ وسنحصدُ مآ نزرعْ في صيفِ 2013 علينآ بالعملْ ..والتوفيق حليفنآ بإذن الله
لم اسمع بالمصطلحين قبل الآن ( موسيقى داخلية وخارجية وكذلك الصورة الكلية والجزئية ) مآ المقصود منهمآ ؟ اردّ السؤال بسؤالْ .. آسفة
معاني حروف الجرّ أظنني أتذكر أن الاستاذة قالت غير معنيون بالدرس ، وكذلك في البرنامج الذي خططته بكراسي لم نكتب الدرس في المقرر .. والله لا فكرة عندي حول معاني حروف الجرّ لكن إن ركزتي قليلا مع الجملة ( يرى الشوك في الورود ) قصد أنه كلمآ رأى الورد رأى الشوك بمعنى أنه إن رأى شيئآ غير الورد لن يرى الشوك أهآ يراه فقط حين يرى الورد .. قد تكون مصاحبة أي أنه يرى الشوك حين يرى الورد لا غير ذلك
والله أعلم

[حُقنةُ ( أملْ )]

سؤآآآآآآآل أخيييييييير : لكـ يـآ صفَــــــآآء ^^....هلآآ حدثتني عن هده المُنَــــآقشة : fx=fm
؟؟

بالتوفيـــــــــــق للجميع ان شـآآء الله ...

السلآمْ عليكم
يا الهي كتبت الردّ ولم يصل لا باس سأعيد الكرة
انتبهي سمية ، يعطيك في التمرين عبارة الدالة مثلا آف بدلالة اكس طبعآ
تعوضي في العبارة بدل اكس آم ،
لأنّ آم عدد فإن العبارة التي تتحصلين عليهآ اي معادلة المستقيم توازي محور الفواصل لأن آم أخذت مكان أكس
الآن حلول المعادلة هو تقاطع المنحنى مع المستقيم ذو المعادلة Y= f(m)l
لديك جدول تغيرات f(x)l تضعين بدل اكس آم ، تستخرجين أين تنعدم معادلة المستقيم وأين تكون موجبة وكذلك سالبة
تقارنين مع المنحنى الذي في حوزتك تستخرجين منه عدد واشارة الحلول
إن وجدتي تناقضآ او خربطة في قولي اخبريني
والله ولي التوفيق

[الوسيلة]

مرحبآ سمية ،
ان شاء الله يا غالية العامُ عامنآ وسنحصدُ مآ نزرعْ في صيفِ 2013 علينآ بالعملْ ..والتوفيق حليفنآ بإذن الله
لم اسمع بالمصطلحين قبل الآن ( موسيقى داخلية وخارجية وكذلك الصورة الكلية والجزئية ) مآ المقصود منهمآ ؟ اردّ السؤال بسؤالْ .. آسفة
معاني حروف الجرّ أظنني أتذكر أن الاستاذة قالت غير معنيون بالدرس ، وكذلك في البرنامج الذي خططته بكراسي لم نكتب الدرس في المقرر .. والله لا فكرة عندي حول معاني حروف الجرّ لكن إن ركزتي قليلا مع الجملة ( يرى الشوك في الورود ) قصد أنه كلمآ رأى الورد رأى الشوك بمعنى أنه إن رأى شيئآ غير الورد لن يرى الشوك أهآ يراه فقط حين يرى الورد .. قد تكون مصاحبة أي أنه يرى الشوك حين يرى الورد لا غير ذلك
والله أعلم


يَـآربْ ،

اووه يـآ الهي ،لآ أدري مـآالدي يحصل معي اليوم ، أخلطت العديد من الأمور في السـآعـآت المـآضية :mad:

تلكـ الموسيقى كتَبْتهـآ سهوآ والله ،

أظنهـآ كـآنت آخر سؤآل في الموضوع الدي حـآولت فيه قبل أن أضع الرد السـآبق :confused:

كُنت سأسأل عن الصورة الشعرية ،

أمـآ عن الموسيقى الدآخلية فتتجلى في : تسلسل الأفكـآر ، الوحدة الموضوعية ، الوحدة العضوية ،ووحدة المشـآعر ،

وأمـآ عن الخـآرجية فتتجلى في انتظـآم الوزن والقـآفية الموحدة والروي والتصريع وكدآ المقـآبلة والطبـآق وااجنـآس وكل مـآله جرس صوتي تحسه الأدن :)

الصورة الكلية والجزئية أظنهــآ والصورة الشعرية شيء وآحد خخخ ،تـآئهة أنـآ في هدآ السؤآل ،فاعدريني :confused:

وعن تفسيرك لمعنى حرف الجر ، فأظنك الغيت الظرفية من الوجود تمـآمـآ ، بمعنى آخر ، تفسيرك هدآ سينطبق على كل جملة فيهـآآ حرف الجر "في" ^^...

أو ربمـــآ لم أفهم مـآترمين اليه ،

مشكورة صفـآء ،،

كـآن الله في عونك غـآليتي ،

سلآم

[الوسيلة]

fx fm تعني مناقشة افقية هكدا قال لي الاستاد

يا الهي كتبت الردّ ولم يصل لا باس سأعيد الكرة
انتبهي سمية ، يعطيك في التمرين عبارة الدالة مثلا آف بدلالة اكس طبعآ
تعوضي في العبارة بدل اكس آم ،
لأنّ آم عدد فإن العبارة التي تتحصلين عليهآ اي معادلة المستقيم توازي محور الفواصل لأن آم أخذت مكان أكس
الآن حلول المعادلة هو تقاطع المنحنى مع المستقيم ذو المعادلة y= f(m)l
لديك جدول تغيرات f(x)l تضعين بدل اكس آم ، تستخرجين أين تنعدم معادلة المستقيم وأين تكون موجبة وكذلك سالبة
تقارنين مع المنحنى الذي في حوزتك تستخرجين منه عدد واشارة الحلول
إن وجدتي تناقضآ او خربطة في قولي اخبريني
والله ولي التوفيق


آآه بسيطَة والله !

متَى سيُفَـآرقني هدآ الغبَـآء :)

بُوركتمَـــــــآ ،

جزآكمـآ الله عني خيرآ ،

سلآم

[silya28]

سلآآآم يا حلوات ..................

[حُقنةُ ( أملْ )]

يَـآربْ ،

اووه يـآ الهي ،لآ أدري مـآالدي يحصل معي اليوم ، أخلطت العديد من الأمور في السـآعـآت المـآضية :mad:

تلكـ الموسيقى كتَبْتهـآ سهوآ والله ،

أظنهـآ كـآنت آخر سؤآل في الموضوع الدي حـآولت فيه قبل أن أضع الرد السـآبق :confused:

كُنت سأسأل عن الصورة الشعرية ،

أمـآ عن الموسيقى الدآخلية فتتجلى في : تسلسل الأفكـآر ، الوحدة الموضوعية ، الوحدة العضوية ،ووحدة المشـآعر ،

وأمـآ عن الخـآرجية فتتجلى في انتظـآم الوزن والقـآفية الموحدة والروي والتصريع وكدآ المقـآبلة والطبـآق وااجنـآس وكل مـآله جرس صوتي تحسه الأدن :)

الصورة الكلية والجزئية أظنهــآ والصورة الشعرية شيء وآحد خخخ ،تـآئهة أنـآ في هدآ السؤآل ،فاعدريني :confused:

وعن تفسيرك لمعنى حرف الجر ، فأظنك الغيت الظرفية من الوجود تمـآمـآ ، بمعنى آخر ، تفسيرك هدآ سينطبق على كل جملة فيهـآآ حرف الجر "في" ^^...

أو ربمـــآ لم أفهم مـآترمين اليه ،

مشكورة صفـآء ،،

كـآن الله في عونك غـآليتي ،

سلآم



مرحبآ سمية
امممم لأنّ أستاذك قال أفادت المصاحبة ، تمعنتُ في البيت الشعري لايليا ، انتبهتُ أنه لايقصد أنه يرى الشوك في ساق الوردة مثلا فلو كان كذلك لأصبحت تفيد الظرفية المكانية ولكن إن سقطت عينه على الوردة رأى الشوك .. دونهآ ..
يعني إن سقطت عينه على الشجر لا يرى الشوك :mh31: يراه فقط حين تسقط عينه على الورد
يعني الشوك يصاحب الورد في عين المتشائم ..
فهمتي ؟؟
يعني حسب المعنى لاغير ، كلا هناك مواضع للظرفية المكانية
كأن نقول الاقلام في المقلمة / النجوم في السماء
( نشير الى موضع الاشياء لذلك فهي ظرفية مكانية )

ــــــــــــــــــ
عندي سؤال
كيف نعين سلوك متعدد بيبتيد في وسط ph معين ؟
هل توجد طريقة نتبعهآ ، أم نحكم على المتعدد البيبتيدي حسب سلوك أحماضه
فمثلا لو كان ثلاثي البيبتيد ( الحمض الاول محصلة شحنته في وسط ph هي 2+ والحمض الثاني 2- والحمض الثالث 0
هل نقول أن متعدد البيبتيد متعادل في هذه الحالة ؟؟ يعني بالجمع +2 -2 =0


أفيدوني وجوزيتم خيرآ

[حُقنةُ ( أملْ )]

سلآآآم يا حلوات ..................

وعليكم السلام يآ حلوة الحلوين ..
كيف حالهآ سيليا ؟ بخير إن شاء الله
:o

[sarah milano]

مرحبآ سمية
امممم لأنّ أستاذك قال أفادت المصاحبة ، تمعنتُ في البيت الشعري لايليا ، انتبهتُ أنه لايقصد أنه يرى الشوك في ساق الوردة مثلا فلو كان كذلك لأصبحت تفيد الظرفية المكانية ولكن إن سقطت عينه على الوردة رأى الشوك .. دونهآ ..
يعني إن سقطت عينه على الشجر لا يرى الشوك :mh31: يراه فقط حين تسقط عينه على الورد
يعني الشوك يصاحب الورد في عين المتشائم ..
فهمتي ؟؟
يعني حسب المعنى لاغير ، كلا هناك مواضع للظرفية المكانية
كأن نقول الاقلام في المقلمة / النجوم في السماء
( نشير الى موضع الاشياء لذلك فهي ظرفية مكانية )

ــــــــــــــــــ
عندي سؤال
كيف نعين سلوك متعدد بيبتيد في وسط ph معين ؟
هل توجد طريقة نتبعهآ ، أم نحكم على المتعدد البيبتيدي حسب سلوك أحماضه
فمثلا لو كان ثلاثي البيبتيد ( الحمض الاول محصلة شحنته في وسط ph هي 2+ والحمض الثاني 2- والحمض الثالث 0
هل نقول أن متعدد البيبتيد متعادل في هذه الحالة ؟؟ يعني بالجمع +2 -2 =0


أفيدوني وجوزيتم خيرآ

السلام عليكم و رحمة الله
اتذكر الاستاد العام الماضي قال لنا حتى البروتينات لها سلوك حمقلي

البروتين تأخدينه كما هو لا تفكيكه او شي يعني تيماجيني انزيم في البطن مثلا يتفكك كليا باش يتفاعل لا

اذا اخدناه كليا معنتها عندنا وظيفة حمضية و قاعدية جانبية واحدة
و كل الاحماض الامنية المعتدلة جدروها لا يؤثر عليها ph

اذن شحنة الببتيد من شحنة جدر الاحماض الامنية و الاحماضية القاعدية + شحنة الوظيفة الحمضية و الجدرية للببتيد ككل

اتمنى انني وفقت في شرحي
ديري التمرين الاخير للانزيمات من الكتاب المدرسي تفهمي

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم و رحمة الله
اتذكر الاستاد العام الماضي قال لنا حتى البروتينات لها سلوك حمقلي

البروتين تأخدينه كما هو لا تفكيكه او شي يعني تيماجيني انزيم في البطن مثلا يتفكك كليا باش يتفاعل لا

اذا اخدناه كليا معنتها عندنا وظيفة حمضية و قاعدية جانبية واحدة
و كل الاحماض الامنية المعتدلة جدروها لا يؤثر عليها ph

اذن شحنة الببتيد من شحنة جدر الاحماض الامنية و الاحماضية القاعدية + شحنة الوظيفة الحمضية و الجدرية للببتيد ككل

اتمنى انني وفقت في شرحي
ديري التمرين الاخير للانزيمات من الكتاب المدرسي تفهمي

شكرآ أختي على الشرح لم افهم هذه العبارة اذن شحنة الببتيد من شحنة ( جدر الاحماض الامنية و الاحماضية القاعدية ) + شحنة الوظيفة ( الحمضية و الجدرية ) للببتيد ككل مافهمتش جذر الاحماض الامينة هل تقصدين بذلك كلّ الاحماض المكونة للبيبتيد ؟ بمآ فيهآ المتعادلة ؟ ثمّ تضيفين الاحماض القاعدية ؟؟ + شحنة الوظيفة الحمضية والجدرية للبيبتيد ؟ كيف ذلك هل تقصدين الوظائف الجانبية يعني اول وظيفة آمينة و آخر وظيفة كربوكسيلية لكن الجذر الخاص بالبيبتيد أين هو ؟ من بين عدد هائل من الجذور الخاصة بعدد هائل من الاحماض بصراحة بصراحة هلا أعدتي كتابة عبارتك بصيغة أوضح وسأكون ممنونة لصنيعكِ تحياتي

[manothebest]

لسَـــــــلآآمُ عَليكم ..

كيْفَ حــــــآلُكم ؟؟

أتمنى الأمورَ بخيـــــــــر

جعَلَ الله عَــــــآمنَــــــآ هدآآآ عَـــــــــــآآم {نَجــــآح} انْ شَــــــــآء الله ...

امممم معي سؤآل في الأدب العَربي :

هَلْ المُوسيقى الخَـآرجية والدآآخلية مقررة على العلميين ؟؟

نفْس السؤآل بالنسْبــــة للصورة الكليــة وأجزآآؤهَــــــآ ..والجزئية أيضـــــــآ ^^

وسؤآآل آخر حول معَـآني حروف الجــــر ...ظننتني اسْتوعَبت القَـآعدة...لكن الوآقعَ ينفي..

في قصيدة ايليـآ {أيهدآ المُشتكي} يقُول :

ويَرى الشوكـ في الوُرورد ....**يقْصد المتَشــــآئم ^^**

أجَبت في الاختبَــــــآر أنهَــــآ أفَـآدت : الظرفية المكـآنية ....فقَـآل أستَـآدي أنهَـآ اجـآبة خـآطئة ....بل أفَـــآدَت المُصــآحبة !

هلآآ تدخل أحدكم ليفْصل في الأمـــــــر ؟

سؤآآآآآآآل أخيييييييير : لكـ يـآ صفَــــــآآء ^^....هلآآ حدثتني عن هده المُنَــــآقشة : fx=fm
؟؟

بالتوفيـــــــــــق للجميع ان شـآآء الله ...

السلآمْ عليكم
و عليكم السلام و رحمة الله،، الحمد لله
اممم لم أسمع بشيء مما تقولين سميتي :1: و أما عن العلااقة فآسفة ،،درس المجاز خارج المجال انا فيه ،،وين رآكم حآبسين في الأدب سميتي؟
مرحبآ سمية
امممم لأنّ أستاذك قال أفادت المصاحبة ، تمعنتُ في البيت الشعري لايليا ، انتبهتُ أنه لايقصد أنه يرى الشوك في ساق الوردة مثلا فلو كان كذلك لأصبحت تفيد الظرفية المكانية ولكن إن سقطت عينه على الوردة رأى الشوك .. دونهآ ..
يعني إن سقطت عينه على الشجر لا يرى الشوك :mh31: يراه فقط حين تسقط عينه على الورد
يعني الشوك يصاحب الورد في عين المتشائم ..
فهمتي ؟؟
يعني حسب المعنى لاغير ، كلا هناك مواضع للظرفية المكانية
كأن نقول الاقلام في المقلمة / النجوم في السماء
( نشير الى موضع الاشياء لذلك فهي ظرفية مكانية )

ــــــــــــــــــ
عندي سؤال
كيف نعين سلوك متعدد بيبتيد في وسط ph معين ؟
هل توجد طريقة نتبعهآ ، أم نحكم على المتعدد البيبتيدي حسب سلوك أحماضه
فمثلا لو كان ثلاثي البيبتيد ( الحمض الاول محصلة شحنته في وسط ph هي 2+ والحمض الثاني 2- والحمض الثالث 0
هل نقول أن متعدد البيبتيد متعادل في هذه الحالة ؟؟ يعني بالجمع +2 -2 =0


أفيدوني وجوزيتم خيرآ
هل أنا في البكآلوريآآ أم مخطئة ؟ :confused:هههه:D واش هذا صفصوفتي؟. ،، نحن درسنا سلوك الاحمآض فقط،،،و بخصوص 2+ و -2 أهي شحنة حمضين في وسط ذو بي آش معينة؟؟،،،،،،إن كآنت كذلك فربمآ قد نستطيع جمع الشحنة لنتحصل على الشحنةالاجمآلية للمتعدد ببتيد و نتمكن من معرفة سلوكه ،،أظن ذلك صفصوفة،،،
بالتوفيق،،
وعليكم السلام يآ حلوة الحلوين ..
كيف حالهآ سيليا ؟ بخير إن شاء الله
:o

[sarah milano]

اختي اقصد الوظيفة الجانبية الاولى و الاخيرة فقط لا تفككي الببتيد اما الجدور فستكون جدور الاحماض الامنية الحمضية او القاعدية التي يكون لها اثر
http://data.imagup.com/11/1172049817.jpg (http://www.imagup.com/data/1172049818.html)

لاحظي تمرين 4 ص 56 من الكتاب المدرسي
نتحصل عند الاماهة على الببتيدات التالية عند ph=1
His-lys الشحنة الاحمالية تكون +3 لان كل من ال His و Lys ستكتسب الجدر الوظيفي لل his و lys و كذلك الوظيفة الوظيفة الامنية الجانبية Nh2
Pro -Arg شحنته الاجمالية +2 لان الجدر الوظيفي لل Arg يكتسب بروتون و كذلك الوظيفة الامنية Nh2
Gly-glu شحنته +1 لان الجدرو للاحماض متعادلة لا تكتسبب شي يعني تبقى الوظيفة الامنية فقط التي تكتسب


اممم صراحة تخلطتلي شوية و اعتقد انني الان فهمت ماترمين اليه
يعني حبيتي تقولي اذا كان هناك مثلا حمض امني معتدل هل نستعمل قاعدة اذا كان ph الوسط كبر من ph الحمض الامني
فمثلا هنا لو كان عندنا حمض امني معتدل ذو ph=7 و الاخر له ph<1
لكن لوكان كذلك اي ان اللذي له ph=7 سيكسب الوظيفة الجانبية بروتون (انا اتحذث عن البروتين ككل لا تفصليهم ) والاخر يفقد الوظيقة الحمضية الجانبية بروتون
اي الشحنة الاحمالية للببتيد تساوي الصفر يعني لاحماض المعتدلة لا تؤثر

و تبقى فقط الاحماض الحمضية و الامنية تؤثر

و زيدي سقسي رأي اخر كاش استاد باش منخلطهالكش ضعي اسؤالك في ركن انت تسأل و الاستاد ابو حفص للتأكد اكثر
و اذا لقيت رأي مقنع لا تنسينا

[حُقنةُ ( أملْ )]

شكرآ سآرة ، لابأس عزيزتي لا زالت الصورة مشوشة
سأسألْ ، إن وجدت شيئآ سأعود به
ــــــــــــــــ
في التمرين الذي ذكرته ، يقول أكتب نواتج الاماهة
النواتج تكون على شكل 3 ثنائيات البيبتيد صح ؟ يعني هو في نص التمرين يقول الانزيم يحلل الرابطة البيبتيدية من الجهة الكربوكسيلية عند تواجد lys و arg
يعني النواتج هي على شكل ثنائيات
- His - lys
pro-arg -
Gly-Glu-

وشحنة كل ناتج تكون حسب الوظائف الجانبية يعني الوظيفة الامينة للاول + الوظيفة الحامضية للثاني
من الوثيقة فإن الثنائية الاولى تهاجر الى القطب الموجب بمعنى شحنتهآ سالبة أي تتأين الوظيفةالكربوكسيلية وتصبح coo-
بالتالي شحنة الثنائية الاولى هي -1
وكذلك مع باقي الثنائيات أو إني على خطأ ؟؟

[sarah milano]

شكرآ سآرة ، لابأس عزيزتي لا زالت الصورة مشوشة
سأسألْ ، إن وجدت شيئآ سأعود به
ــــــــــــــــ
في التمرين الذي ذكرته ، يقول أكتب نواتج الاماهة
النواتج تكون على شكل 3 ثنائيات البيبتيد صح ؟ يعني هو في نص التمرين يقول الانزيم يحلل الرابطة البيبتيدية من الجهة الكربوكسيلية عند تواجد lys و arg
يعني النواتج هي على شكل ثنائيات
- His - lys
pro-arg -
Gly-Glu-

وشحنة كل ناتج تكون حسب الوظائف الجانبية يعني الوظيفة الامينة للاول + الوظيفة الحامضية للثاني
من الوثيقة فإن الثنائية الاولى تهاجر الى القطب الموجب بمعنى شحنتهآ سالبة أي تتأين الوظيفةالكربوكسيلية وتصبح coo-
بالتالي شحنة الثنائية الاولى هي -1
وكذلك مع باقي الثنائيات أو إني على خطأ ؟؟

نعم نواتج الاماهة تاعك صحاح

يجب ان تأخدي بعين الاعتبار الوظيفة الامينية لل lys و his كلاهما عبارة عن ح أ قاعدي اي عندهم جدور تتأين و في وسط حمضي سيكتسبان بروتونان بالاضافة الى البروتون اللذي يكتسبه coo- الجانبية
لذلك الشحنة الاجمالية +3

اعتقد انك لم تفهمي ان الببتيد يتم اخده كما هو يعني مايهمناش الاحماض الامنية لوحدها
و الاحماض المعتدلة لن يكون لها تأثير لكن الاحماض القاعدية و الحمضية لها جدور تستطيع كسب بروتونان او فقد بروتونات حسب ph الوسط
و بما اننا في متعدد ببتيد كبير فلدينا نهاية كربركسيلية و احدة بداية امنية واحدة و حدها التي تتأثر لان الاخر ى للاحماض الامنية تكون على شكل روابط ببتيدية اي لا تتأثر

[حُقنةُ ( أملْ )]

نعم نواتج الاماهة تاعك صحاح

يجب ان تأخدي بعين الاعتبار الوظيفة الامينية لل lys و his كلاهما عبارة عن ح أ قاعدي اي عندهم جدور تتأين و في وسط حمضي سيكتسبان بروتونان بالاضافة الى البروتون اللذي يكتسبه coo- الجانبية
لذلك الشحنة الاجمالية +3

اعتقد انك لم تفهمي ان الببتيد يتم اخده كما هو يعني مايهمناش الاحماض الامنية لوحدها
و الاحماض المعتدلة لن يكون لها تأثير لكن الاحماض القاعدية و الحمضية لها جدور تستطيع كسب بروتونان او فقد بروتونات حسب ph الوسط
و بما اننا في متعدد ببتيد كبير فلدينا نهاية كربركسيلية و احدة بداية امنية واحدة و حدها التي تتأثر لان الاخر ى للاحماض الامنية تكون على شكل روابط ببتيدية اي لا تتأثر

بلى استوعبتُ أن البيبتيد يتمّ أخذه كمآ هو
لكن في نص التمرين هو من قام بفصله الى ثنائيات :o
وكذلك الاحماض الامينة المتعادلة ليس لهآ تأثير فهمت ذلك
ـــــــــ
مافهمتش علاه لقيتي +3 ؟؟
الثنائية الاولى ( فصلت البيبتيد لأنه يريد شحنة كل ناتجين على حدآ ) هاجرت الى القطب الموجب اذن شحنتهآ سالبة
ولأان شحنتهآ سالبة فإن وظيفتهآ الكربوكسيلية cooh من تتأين بالتالي تفقد بروتون وليست تكتسبه
إذن باعتبار أن الثنائية الاولى فيهآ حمضين حامضيين لأنهمآ هاجرا الى القطب الموجب وكل حمض يحتوي على جذر الكيلي بالتالي فإن الجذرين يفقدان بروتونين وكذلك الوظيفة الكربوكسيلية للحمض الثاني ستفقد بروتون
بالتالي الشحنة ستكون -3 وليس +3

[sarah milano]

بلى استوعبتُ أن البيبتيد يتمّ أخذه كمآ هو
لكن في نص التمرين هو من قام بفصله الى ثنائيات :o
وكذلك الاحماض الامينة المتعادلة ليس لهآ تأثير فهمت ذلك
ـــــــــ
مافهمتش علاه لقيتي +3 ؟؟
الثنائية الاولى ( فصلت البيبتيد لأنه يريد شحنة كل ناتجين على حدآ ) هاجرت الى القطب الموجب اذن شحنتهآ سالبة
ولأان شحنتهآ سالبة فإن وظيفتهآ الكربوكسيلية cooh من تتأين بالتالي تفقد بروتون وليست تكتسبه
إذن باعتبار أن الثنائية الاولى فيهآ حمضين حامضيين لأنهمآ هاجرا الى القطب الموجب وكل حمض يحتوي على جذر الكيلي بالتالي فإن الجذرين يفقدان بروتونين وكذلك الوظيفة الكربوكسيلية للحمض الثاني ستفقد بروتون
بالتالي الشحنة ستكون -3 وليس +3


بالنسبة لنتائج الهجرة هي خاصة بالاحماض Arg glu Gly وليس الببتيدات

لاحظي متذا يطلب شحنة النواتج في ph=1
هنا phi his >1 اذن سيكتسب جدره بروتون شوفي صفحة 47 ميفاش داير الجدر الوظيفي
كذلك philys >1 اذن سيكتسب جدره بروتون انظري كذلك جدره كيفاش داير
كي نزيدوا cooo تولي +3


ام عذرا لااستطيع الاحابة في الخاص 300مشاركة فقط و عن سوالك فانا من جيل 1993 مترشحة حرة

[حُقنةُ ( أملْ )]

شكرآ أختي سارة ، الا اني لم افهم بعد مآ ترمين اليه
أعتذر على وجعِ الراس الذي سببته لكِ
سأسألُ أستاذي في الثانوية ، وأعود بالصواب إن شاء الله
موفقة غاليتي ، أتمنى لك كلّ التوفيق
ولكل المترشحين الاحرار ،
سلامي

[sarah milano]

استعملت فقط القاعدة التي تقول
Phi الحمض >phالوسط فان شحنة الحمض تكون موجبة اي اكتسب بروتونات
Phiالحمض <phالوسط فان شحنة الحمض تكون سالبة اي فقد بروتون
Phiالوسط =ph الحمض فإن شحنة الحمض الامني معدومة


مع مراعاة الجدور الحمضية و القاعدية الحرة فقط تتأين مع الوظيفة الامينية الاولى و الاخيرة تتأين كذلك حسب الوسط

على كل انشاء الله الاستاد يفهمك
و اتمنى لك كذلك كل التوفيق
سلام

[sarah milano]

استعملت فقط القاعدة التي تقول
Phi الحمض >phالوسط فان شحنة الحمض تكون موجبة اي اكتسب بروتونات
Phiالحمض <phالوسط فان شحنة الحمض تكون سالبة اي فقد بروتون
Phiالوسط =ph الحمض فإن شحنة الحمض الامني معدومة


مع مراعاة الجدور الحمضية و القاعدية الحرة فقط تتأين مع الوظيفة الامينية الاولى و الاخيرة تتأين كذلك حسب الوسط

على كل انشاء الله الاستاد يفهمك
و اتمنى لك كذلك كل التوفيق
سلام

[lotfi22]

يا خاوتي كاش ما قريتو في العطلة اني غير رياضيات فيزياء ماحفظت ولو

[manothebest]

السلام عليكم ،، آمل أن تكونوا في أحسن الأحوآل
،، سميتي : سألت الأستآذ عن مآ سألت فقآل : كل مآ قلتيه ههه ''لآ دخل له للعلميين '' بالنسبة لسؤآلك فقد قآل نعم هي تفيد المصآحبة و ليست المكآنية ،، يبين الرؤية المحدودة ،،
و في هذا '' الكلام '' يدعوا شآعرنآ إلى التفآؤل
ههههه الحمد لله اللي تصلح الجهاز ،، و إلا لكنت قد فقدت صوابي لأن الأستآذ أجابني و أردت أن أوصلهآ إليك و لكن الجهآز كآن معطل '' مكتوفة الايدي قد كنت ''

[لن أركع إلا لله]

السلام عليكككم ورحمة الله وبركاتــه
اشتقت لككككككم3> فقررت ان أمر من هنـآ ^^
صفاء مااخبارك؟ ان شاء الله بخير$
اشتقت للحديث معك انتي والبنات =)
هل هناك جديــد في مايخص البكالوريا + اين وصلتم في الرياضيات؟

[manothebest]

السلام عليكككم ورحمة الله وبركاتــه
اشتقت لككككككم3> فقررت ان أمر من هنـآ ^^
صفاء مااخبارك؟ ان شاء الله بخير$
اشتقت للحديث معك انتي والبنات =)
هل هناك جديــد في مايخص البكالوريا + اين وصلتم في الرياضيات؟
و عليكم السلااام
و نحن أيضآآآ ،،:)
لآ جديد يذكر و لآ قديم يعآد ،،
في الأعدآد المركبة
سلاام

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكككم ورحمة الله وبركاتــه
اشتقت لككككككم3> فقررت ان أمر من هنـآ ^^
صفاء مااخبارك؟ ان شاء الله بخير$
اشتقت للحديث معك انتي والبنات =)
هل هناك جديــد في مايخص البكالوريا + اين وصلتم في الرياضيات؟

مساء النور منْ هنآ ~
و اشتقنآ لكِ يسرى ، وكلّ الغائباتْ عنآ
مرحبٌ بكِ في كلّ وقتْ ، لا تنسينآ .. تذكرينآ دومآ :o وزورينآ
بلى بخير والحمد لله ، ماحالك انت يا غالية ؟
حالنآ حالُ من ينتظرهُ اختبارٌ نهاية السنةْ :confused: يوميآ تزداد وتيرةُ توتري
في الرياضيات نحنُ بدرس الجداء السلمي وتلك حالات الوضع بين مستويات في الفضاء
في الفيزياء ولجنآ عالم الph
وفي العلوم تبقى لنآ النشاط الخاص بالفيروس ونطوي الوحدة 4

موفقة يآ طيبة
والجميع

[الوسيلة]

السلآم عليكم،

مشكورة جدآ آمنة ، بوركت ،سألت الأستـآدة اعتمـآد ،وأخبرتني بدلكـ ،غير أني لم أتمكن من وضع رد هنـآ حينهـــــآ ،

موفقـــــة ،

صفَـآء !

كيفَ حـــآلكـ ؟؟

سلآآآم

[بدر الدجى رشا]

اللهم وفقنا لما تحبه وترضاه

[manothebest]

السلآم عليكم،
و عليكم السلآم ،،
مشكورة جدآ آمنة ، بوركت ،سألت الأستـآدة اعتمـآد ،وأخبرتني بدلكـ ،غير أني لم أتمكن من وضع رد هنـآ حينهـــــآ ،
لآ شكر على وآجب سميتي ،، عآدي ،، :)
موفقـــــة ،
آمين و إيآك
صفَـآء !

كيفَ حـــآلكـ ؟؟

سلآآآم
و عليكم السلآم ،،
*****************************************
صفصوفة ،، كيف هي الأحوآل ؟؟

[حُقنةُ ( أملْ )]

صباح الخيرآت //
الاساتذة مضربون هنآ ~
مآذآ عنكمْ .. ؟

بالتوفيق للجميع

[الزير سالم]

شكرا لك اخي

[حُقنةُ ( أملْ )]

أختي سارة ،
سأسألُ أستاذي في الثانوية ، وأعود بالصواب إن شاء الله
موفقة غاليتي ، أتمنى لك كلّ التوفيق
ولكل المترشحين الاحرار ،
سلامي

مرحبآ أختي .. :o
بعدَ جهد استجاب الاستاذُ لطلبي .. هئ يردد لا تشغلي نفسك كثيرآ ولا تستصعبي الامور !!
المهم قال لي ..
عندمآ يعطيك صيغة متعدد البيبتيد بمعنى يحدد لك عدد الاحماض التي يحتويهآ وصيغهآ الكيميائية
فعند ما تبحثين عن سلوكه فإنك تراعي الوظيفة الأمينية للحمض 1 والوظيفة الكربوكسيلية للحمض الأخير
+ تراعي الجذور الالكيلية للأحماض المكونة للبيبتيد
ويظيف أنّ الاوساط الحامضة جدآ و التي تؤدي الى تأين وظيفة الحمض الاساسية + الوظيفة الاضافية المتواجدة في الجذر غير مقرر علينآ
إنمآ مقرر علينآ الوسط الحامضي فقط يعني تتأين الوظيفة الاساسية فقط في الحمض وهذا على الاكثر

ـــــــــ
وعندمآ يعطينآ بروتين دون أن يوضح عدد الاحماض المكونة له او صيغهآ فإننآ نراعي فقط الوظيفة الامينة للحمض 1 والوظيفة الكربوكسيلية للحمض الاخير ونتبع سلوك البروتين حسب الوظيفتين لا غير

هذآ مآ أفادني به استاذي ، نقلته بأمانة :o
بالتوفيق

[أمين الدين الميلي]

صباح الخيرآت //
الاساتذة مضربون هنآ ~
مآذآ عنكمْ .. ؟

بالتوفيق للجميع


أظن ان ثانويتنا هي الوحيدة التي لم تضرب ..... المهم انا اضربت مكانهم ...هههه.....خرجت على 10 ..لا أظن اني ساذهب مساء

[جزائرية اصيلة]

واساتذتنا ايضا مضربون اليوم درسنا ساعة رياضيات واخرى انجليزية وفقط

[sarah milano]

مرحبآ أختي .. :o
بعدَ جهد استجاب الاستاذُ لطلبي .. هئ يردد لا تشغلي نفسك كثيرآ ولا تستصعبي الامور !!
المهم قال لي ..
عندمآ يعطيك صيغة متعدد البيبتيد بمعنى يحدد لك عدد الاحماض التي يحتويهآ وصيغهآ الكيميائية
فعند ما تبحثين عن سلوكه فإنك تراعي الوظيفة الأمينية للحمض 1 والوظيفة الكربوكسيلية للحمض الأخير
+ تراعي الجذور الالكيلية للأحماض المكونة للبيبتيد
ويظيف أنّ الاوساط الحامضة جدآ و التي تؤدي الى تأين وظيفة الحمض الاساسية + الوظيفة الاضافية المتواجدة في الجذر غير مقرر علينآ
إنمآ مقرر علينآ الوسط الحامضي فقط يعني تتأين الوظيفة الاساسية فقط في الحمض وهذا على الاكثر

ـــــــــ
وعندمآ يعطينآ بروتين دون أن يوضح عدد الاحماض المكونة له او صيغهآ فإننآ نراعي فقط الوظيفة الامينة للحمض 1 والوظيفة الكربوكسيلية للحمض الاخير ونتبع سلوك البروتين حسب الوظيفتين لا غير

هذآ مآ أفادني به استاذي ، نقلته بأمانة :o
بالتوفيق

امم وأخيرا شكرا على الافادة بوركتي اختاه موفقة :19:

[manothebest]

السلآم عليكم ~
أهلاااا بك صفصوفة اشتقت لك كثيرااا ، إن شآء الله أنك بخير ، عنآ بخير الحمد لله
هههه لم أفهم شيئاااا ممآ كتبته '' الغلطة غلطتي أنآ ههه لأنني أتغآبى '' هههه ،، لآ عليك أخيتي ، بآرك الله فيك و وفقك لنيل مبتغآك
نعم إضرآب هنا كذلك،

*
هههه ، أهلاا بك أمين ، آمل أن تكون بخير ، زيييييييينة هآذي '' هروب '' هههه ،، ''
*
أهلاا بك هالة ، إن شآء الله رآكي لآبآس ،
*
أهلاا سآرة و سآلم
بالتوفيق للجميع~
سلآم~

[أمين الدين الميلي]

السلآم عليكم ~


*
هههه ، أهلاا بك أمين ، آمل أن تكون بخير ، زيييييييينة هآذي '' هروب '' هههه ،، ''
*

سلآم~

الحمد لله الأمور بخير ..... ان شاء الله تكونوا في احسن احوالكم....

[لن أركع إلا لله]

صباح الخيرآت //
الاساتذة مضربون هنآ ~
مآذآ عنكمْ .. ؟

بالتوفيق للجميع


اهلا اختي صفــآء ^^
نعم ونحن ايضا مضربوون $
كيف حالك؟؟
موفقة.♥

[manothebest]

الحمد لله الأمور بخير ..... ان شاء الله تكونوا في احسن احوالكم....
:dj_17:
الحمد لله ،،
بخير نحمد الله ،،
بالتوفيق،،
سلاام

[soufi.m]

ربي يوفقنا الى الخير امين يا رب..

[الوسيلة]

السلآمُ عليكم ،

كيف حَـآلُكم هُنَــــــآ ؟؟

هل لي أن أعْرف أين وصلتم في الدروس ؟؟

وكدلكـ في المُرآجعَة ان شئتمْ :rolleyes:

سَلآمْ ،،

[حُقنةُ ( أملْ )]

مرحبآ سمية ، تسرفينَ في الغيابِ يآ شريرة !! كيف حالكِ ؟
عني بخير والحمد لله ،
في العلوم أنهينآ المناعة نحنُ بحصص التطبيقات
في الرياضيات لازلنآ بدرس الفضاء و الجداء السلمي
في الفيزياء رانآ في ال Ph
ــــــــــــــ
موفقة

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

السلام عليكم
كيف تجري الأمور معكم ؟
-- لي استفسار حول كيفية معرفة وضعية مستقيمين او مستويين انطلاقا من تمثيلهما الوسيطي ؟؟؟ بالتفصيل ان امكن
+ من معه سلسلة حول الهندسة الفضائية ؟
و شكـــرا

[لن أركع إلا لله]

السلآمُ عليكم ،

كيف حَـآلُكم هُنَــــــآ ؟؟

هل لي أن أعْرف أين وصلتم في الدروس ؟؟

وكدلكـ في المُرآجعَة ان شئتمْ :rolleyes:

سَلآمْ ،،


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الحمد لله بخيير انتي ماـآخبـآرك؟؟
أكيييد ^^
الرياضيات في الأعداد المركبـــة
العلوم : مصدر اللمفاويات ltc
الفيزياء : تطبيقـآت في الكهربااء.
الأدب: الانسان الكبير..نص تواصلي
التاريخ : أنهينا الوحدة الأولى ونحن في الدرس الأول من الوحدة الثانية.الجزائر"
الجغرافيا: بطاقة عن امريكا..وحدة2
الفرنسية دخلنا الوحدة 2
الانجليزية لازلنا في الوحدة الثانية
الشريعة: من مصادر التشريع الاسلامي الاجماع والقياس..لم يتبقى لنا كثير في هذا الدرس
الفلسفة" فلسفة العلوم
......
بالنسبة للمراجعــــة مواد الحفظ مانيش نحفظظ صراحة مانلقالهمش الوقت راني غير مع الرياضيات والعلوم والفيزياااء.
........
بالتوفييييييق للجمييع ^^

[الوسيلة]

مرحبآ سمية ، تسرفينَ في الغيابِ يآ شريرة !! كيف حالكِ ؟
عني بخير والحمد لله ،
في العلوم أنهينآ المناعة نحنُ بحصص التطبيقات
في الرياضيات لازلنآ بدرس الفضاء و الجداء السلمي
في الفيزياء رانآ في ال Ph
ــــــــــــــ
موفقة

أهلآآآآآآ حبُوبَة ،

اممم ويكَـآند كَـآمل هْنَــــآ وتقوليلي "تسرفين في الغيـآب" ...:o

الحمد لله ،بخيْــــــر صفَــــآء ،

شُكْـــــــــــرآآ عَلى الاجَــــآبة ،

جزيت خيرآآ ،،

سلَآمْ

[الوسيلة]

السلام عليكم
كيف تجري الأمور معكم ؟
-- لي استفسار حول كيفية معرفة وضعية مستقيمين او مستويين انطلاقا من تمثيلهما الوسيطي ؟؟؟ بالتفصيل ان امكن
+ من معه سلسلة حول الهندسة الفضائية ؟
و شكـــرا

وَعْليكم السلآم ،

الحمد لله ، مـآدآ عنكم ؟؟

امم بالنسبة لوضعية مستقيمين :

عليكـ أولآ باستخرآج شعَـآع التوجيه لكل مستقيم من التمثيل الوسيطي ،

فادآ وجدتهمَـآ مرتبطين ن خطيـآ فالمستقيمَـآن متوآزيـآن ،

والآ فحل الجمْلة ، مثلآ :

x=1+t
y=-1+2t
z=3t

المستقيم الثـآني :

x=-4+3k
y=3-8k
z=-13+7k

بحـل الجملة نجد:

t=-2 et k=1

بتعويض t في جملة المستقيم الأول تلقى الاحدآثيـآت كالتـآلي ،-1 ، -5 ، -6

ويتعويض قيمة "كـآ" في جملة المستقيم 2 تجد : -1 ، -5 ، -6

ادن المستقيم الأول والثـآني يتقَـآطعَـآن في النقطة السـآبقة ،،

ادآ عوضت ولم تجد نفس الاحدآثيـآت فهدآ يعني أنهمَـآ ليٍـآ من نفس المستوي ،

بالنسبة لسؤآلكـ الثـآني ،لم أصـآدف تلكـ الحـآلة لحد السـآعة ،،

لكن أول مَـآخطر على بـآلي هو استخرآج المعـآدلة الديكـآرتية لكل من المستويين انطلآقـآ من التمثيل الوسيطي ثم درآآسة الوضعية بالشكل العَـآدي ،،

مُوفق،

سلآم

[الوسيلة]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
الحمد لله بخيير انتي ماـآخبـآرك؟؟
أكيييد ^^
الرياضيات في الأعداد المركبـــة
العلوم : مصدر اللمفاويات ltc
الفيزياء : تطبيقـآت في الكهربااء.
الأدب: الانسان الكبير..نص تواصلي
التاريخ : أنهينا الوحدة الأولى ونحن في الدرس الأول من الوحدة الثانية.الجزائر"
الجغرافيا: بطاقة عن امريكا..وحدة2
الفرنسية دخلنا الوحدة 2
الانجليزية لازلنا في الوحدة الثانية
الشريعة: من مصادر التشريع الاسلامي الاجماع والقياس..لم يتبقى لنا كثير في هذا الدرس
الفلسفة" فلسفة العلوم
......
بالنسبة للمراجعــــة مواد الحفظ مانيش نحفظظ صراحة مانلقالهمش الوقت راني غير مع الرياضيات والعلوم والفيزياااء.
........
بالتوفييييييق للجمييع ^^


أهلآ يُسرى ،

بخير الحمد لله ،يسَـآل عليك الخير حنونة :)

مشْكورة على الاجَـآبة يُسرى ،

بُوركْت حبيبتي،

سلآمْ

[lotfi22]

الاحوال لا تبشرا بالخير

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم
كيف تجري الأمور معكم ؟
-- لي استفسار حول كيفية معرفة وضعية مستقيمين او مستويين انطلاقا من تمثيلهما الوسيطي ؟؟؟ بالتفصيل ان امكن
+ من معه سلسلة حول الهندسة الفضائية ؟
و شكـــرا

مساء النور
بخيرْ .. أمورنآ والحمد لله
ـــــــــ
في الاولى أوافق سمية فيمآ ذكرتْ
وأمآ عن وضعية مستويين في الفضاء ، أولا المستوي في الفضاء معرف بمعادلة ديكارتية فقط المستقيمات من تعرف بتمثيل وسيطي
* لديك معادلتين ديكارتيتن لمستويين
تستخرج الشعاع الناظمي لكل منهمآ على حدى ، تدرس مآ إن كان بينهمآ ارتباطآ خطيآ
إن حصل ذلك فالمستويين متوازيين لأن أشعتهمآ الناظمية كذلك تكون متوازية

يبقى دراسة الانفصال او التطابق
حسنآ تختار نقطة لتكن A من المستوي الاول ليكن (P) ، نفرض قيمتين لــ Xa et Ya نعوض في معادلة المستوي P نجد الاحداثية Za
نعوض النقطة التي نتحصل عيهآ A(Xa, Ya , Za) l
في معادلة المستوي الثاني ليكن (G)
عند تعويضهآ إذا تحققت المساواة 0=0 فالمستويين متوازيين ومنطبقان
إن لم تتحقق فالمستويين منفصلان

لي عودة

[حُقنةُ ( أملْ )]

مساء النور
بخيرْ .. أمورنآ والحمد لله
ـــــــــ
في الاولى أوافق سمية فيمآ ذكرتْ
وأمآ عن وضعية مستويين في الفضاء ، أولا المستوي في الفضاء معرف بمعادلة ديكارتية فقط المستقيمات من تعرف بتمثيل وسيطي
* لديك معادلتين ديكارتيتن لمستويين
تستخرج الشعاع الناظمي لكل منهمآ على حدى ، تدرس مآ إن كان بينهمآ ارتباطآ خطيآ
إن حصل ذلك فالمستويين متوازيين لأن أشعتهمآ الناظمية كذلك تكون متوازية

يبقى دراسة الانفصال او التطابق
حسنآ تختار نقطة لتكن A من المستوي الاول ليكن (P) ، نفرض قيمتين لــ Xa et Ya نعوض في معادلة المستوي P نجد الاحداثية Za
نعوض النقطة التي نتحصل عيهآ A(Xa, Ya , Za) l
في معادلة المستوي الثاني ليكن (G)
عند تعويضهآ إذا تحققت المساواة 0=0 فالمستويين متوازيين ومنطبقان
إن لم تتحقق فالمستويين منفصلان

لي عودة

كآن كلّ ذلك في حالة وجود ارتباط خطي بين الشعاعين الناظميين للمستويين
لكن إن لم يكن هناك ارتباط خطي
معنآه أن المستويين متقاطعين وينتج عن تقاطعهمآ مستقيم
يجب أن نجد التمثيل الوسيطي له

لدينآ المعادلتين للمستويين (G) و (P)
نختار أحد الاحداثيات الثلاثة x ou z ou y ونضعه يساوي t ou K ou m المهم حرفآ يميز التمثيل الوسيطي
مثلا نضع z=t
نعوض z بــ t ،
ثمّ نحدثُ تعديلا بين المعادلتين بحيث عند الجمع طرفيين للمعادلتين نُضيعُ أحد المجاهيل مثلا في الاولى 2x وفي الثانية -2x
بالجمع يتبقى معنآ فقط قيمة Y بدلالة t
نعوض في احدى المعادليتن الاسهل بينهمآ ، نجدُ قيمة X بدلالة t
ولدينآ حسب مآ فرضناه Z=t

وهو التمثيل الوسيطي للمستقيم بحيث نشكله على شاكلة جملة 3 معادلات وسيطية

أرجو أن اكون وفقتُ فيمآ نويتْ
بالتوفيق للجميعْ

ــــــــــــ
والطلبُ الآخر لا والله لا أملك أيّ سلسلة في الهندسة ،
إن وجدتَ شيئآ أفدنآ به .. وعلى المثلِ سنحرص
:o سلام

[حُقنةُ ( أملْ )]

على فكرة ... عودة الى العلوم
هل تطرقتم لشيئ يدعى ( متمم ) ؟
يقول أستاذ الثانوية محذوفْ .. ذكر ذلك الاستاذ ابا حفص
معظم الطلبة لم يتطرقوآ له ..

لكن اليوم وجدتُ أستاذ الدعم في العلوم يضع ملخصا يحتوي على شيئ يدعى متمم ! أخبرهم أنه قد يدخلُ لاحقآ فيا لشهادة
كوني لم أسجل في دروس الدعم في العلوم .. ازددتُ توترآ
هل من أحدٍ يحدثني عنهُ ، هل تطرقتم له كدرس احتياطي ؟

بالتوفيق للجميع

[أمين الدين الميلي]

على فكرة ... عودة الى العلوم
هل تطرقتم لشيئ يدعى ( متمم ) ؟
يقول أستاذ الثانوية محذوفْ .. ذكر ذلك الاستاذ ابا حفص
معظم الطلبة لم يتطرقوآ له ..

لكن اليوم وجدتُ أستاذ الدعم في العلوم يضع ملخصا يحتوي على شيئ يدعى متمم ! أخبرهم أنه قد يدخلُ لاحقآ فيا لشهادة
كوني لم أسجل في دروس الدعم في العلوم .. ازددتُ توترآ
هل من أحدٍ يحدثني عنهُ ، هل تطرقتم له كدرس احتياطي ؟

بالتوفيق للجميع

اهلا بصفاء والجميع....
بخصوص المتمم تطرقنا له بشكل عادي في القسم ....

[أمين الدين الميلي]

السلام عليكم
كيف تجري الأمور معكم ؟
-- لي استفسار حول كيفية معرفة وضعية مستقيمين او مستويين انطلاقا من تمثيلهما الوسيطي ؟؟؟ بالتفصيل ان امكن
+ من معه سلسلة حول الهندسة الفضائية ؟
و شكـــرا


اهلا زينو بخصوص السلسلة قام الاستاذ بطبع سلسلة من احدى الثانويات لنا سأضعها لاحقنا ان شاء الله....

[حُقنةُ ( أملْ )]

اهلا بصفاء والجميع....
بخصوص المتمم تطرقنا له بشكل عادي في القسم ....



وبــك أهلا
يآ ويلي :mh31:
هلا ذكرت القليل عنه ؟ يعني ولا فكرة عنه في رأسي
وجزيت خيرآ

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

على فكرة ... عودة الى العلوم
هل تطرقتم لشيئ يدعى ( متمم ) ؟
يقول أستاذ الثانوية محذوفْ .. ذكر ذلك الاستاذ ابا حفص
معظم الطلبة لم يتطرقوآ له ..

لكن اليوم وجدتُ أستاذ الدعم في العلوم يضع ملخصا يحتوي على شيئ يدعى متمم ! أخبرهم أنه قد يدخلُ لاحقآ فيا لشهادة
كوني لم أسجل في دروس الدعم في العلوم .. ازددتُ توترآ
هل من أحدٍ يحدثني عنهُ ، هل تطرقتم له كدرس احتياطي ؟

بالتوفيق للجميع

جزاك الله خيرا يا سمية و صفاآآآء
بوركتم على الردود العطرة
الآن اتضحت الأمور حقا
شكرا
...
بالنسبة للمتمم فالأمر بسيط :
المتمم عبارة عن 20 نوع من البروتين متواجدة طبيعيا في المصل '' متماثلة عند افراد النوع '' ينشطها الجسم المضاد (( عبر موقع تثبيت المتمم المتواجد في السلسلة الثقيلة )) فترتبط ببعضها البعض مشكلة ثقوب في جدار الجسم الغريب Ag ما يسمح بدخول الماء و الاملاح و بالتالي حدوث صدمة حلولية
و هي طريقة من طرق التخلص من المعقد المناعي

*** عمله يشبه عمل البرفورين ***

[أمين الدين الميلي]

بالطبع صفاء ...... في الرد القادم ان شاء الله....

[الوسيلة]

مساء النور
بخيرْ .. أمورنآ والحمد لله
ـــــــــ
في الاولى أوافق سمية فيمآ ذكرتْ
وأمآ عن وضعية مستويين في الفضاء ، أولا المستوي في الفضاء معرف بمعادلة ديكارتية فقط المستقيمات من تعرف بتمثيل وسيطي
* لديك معادلتين ديكارتيتن لمستويين
تستخرج الشعاع الناظمي لكل منهمآ على حدى ، تدرس مآ إن كان بينهمآ ارتباطآ خطيآ
إن حصل ذلك فالمستويين متوازيين لأن أشعتهمآ الناظمية كذلك تكون متوازية

يبقى دراسة الانفصال او التطابق
حسنآ تختار نقطة لتكن a من المستوي الاول ليكن (p) ، نفرض قيمتين لــ xa et ya نعوض في معادلة المستوي p نجد الاحداثية za
نعوض النقطة التي نتحصل عيهآ a(xa, ya , za) l
في معادلة المستوي الثاني ليكن (g)
عند تعويضهآ إذا تحققت المساواة 0=0 فالمستويين متوازيين ومنطبقان
إن لم تتحقق فالمستويين منفصلان

لي عودة

كآن كلّ ذلك في حالة وجود ارتباط خطي بين الشعاعين الناظميين للمستويين
لكن إن لم يكن هناك ارتباط خطي
معنآه أن المستويين متقاطعين وينتج عن تقاطعهمآ مستقيم
يجب أن نجد التمثيل الوسيطي له

لدينآ المعادلتين للمستويين (g) و (p)
نختار أحد الاحداثيات الثلاثة x ou z ou y ونضعه يساوي t ou k ou m المهم حرفآ يميز التمثيل الوسيطي
مثلا نضع z=t
نعوض z بــ t ،
ثمّ نحدثُ تعديلا بين المعادلتين بحيث عند الجمع طرفيين للمعادلتين نُضيعُ أحد المجاهيل مثلا في الاولى 2x وفي الثانية -2x
بالجمع يتبقى معنآ فقط قيمة y بدلالة t
نعوض في احدى المعادليتن الاسهل بينهمآ ، نجدُ قيمة x بدلالة t
ولدينآ حسب مآ فرضناه z=t

وهو التمثيل الوسيطي للمستقيم بحيث نشكله على شاكلة جملة 3 معادلات وسيطية

أرجو أن اكون وفقتُ فيمآ نويتْ
بالتوفيق للجميعْ

ــــــــــــ
والطلبُ الآخر لا والله لا أملك أيّ سلسلة في الهندسة ،
إن وجدتَ شيئآ أفدنآ به .. وعلى المثلِ سنحرص
:o سلام

السلآم على أستَـــآدتنَـــــــآ هُنَــــــــــآ ،

نستعرف بيكـ يا الفحْــلة ، رآكي جـآيبتهَـآ مَـــآشـآء الله ،

ملآآحَظة : أقْصيت من الريَـآضيـآت جل تمَـــــــآرين بكَـآلوريـآ تقني ريَـآضي المتعلقَة بالهندَسة الفضـآئية بقوْلكـ هدآآ :

أولا المستوي في الفضاء معرف بمعادلة ديكارتية فقط المستقيمات من تعرف بتمثيل وسيطي

فالمستقيم يُعرف بتمثيل وسيطي وكدلكـ بمعَـآدلتين ديكَـآرتيتين ،

والمستوي يعرف بمعَـآدلة ديكَــــآرتية وكدآآ بتمثيل وسيطي نستخرجه وفق المعَـآدلة التَـآلية :

Am=tu+kv

حيث u et v شعَـآعـآ توجيه المستوي ،

وa نقطَة يمر منهَـــــآ ،

اطلعي عَلى تمَـآرين الكتَـآب المدرسي ، وكدلك على بكَـآلوريـآت تقني ريَـآضي ، وأخص بكَـآلوريـآ 2010 ،لأن به طريقة عكسية في الانتقال من التمثيل الوسيطي للمستوي الى المعَـآدلى الديكَـآرتية ،

أهَــــآ حبيبتي صفَـآء ؟:)

مُوفقة يَـآغَــــــــــــآلية ،

سلآم

[الوسيلة]

بالنسْبَــــة للمتمم لن أضيف شيئــــــآ عمَـآ دكَر زين الدين ،وعمَـآ سيدكُر أمين ، جزآهمَـآ الله خيرآ ،¨¨^^

سوى أنه غيْر مقرر ،،

زين الدين :بالنسبة للمستقيمـآت والمستويـآت في الفضـآء تكفيك تمَـآرين الكتَـآب المدرسي ،

أمَـآ عن الجدآء السلمي فلسْت أدري ^^

سلآم الله عليكم،

[أمين الدين الميلي]

هو كما قال زين الدين........ فالمتمم عبارة عن مجموعة من البروتينات بعدد 20 جزيئة تكون منحلة في المصورة وخاملة في الحالة العادية اي قبل تشكل المعقد المناعي.
تنشط عناصر المتمم بعد تشكل المعقد المناعي تنشيطا تسلسليا من اولها إلى آخرها وذلك بعد تحرر الموقع الفعال الخاص بها والموجود على مستوى القطع الثابتة للأجسام المضادة وتؤدي في النهاية الى تشكل معقد الهجوم الغشائي cam المتمثل في مجموعة من القنوات والثقوب تظهر على مستوى غشاء المستضد يدخل من خلالها الماء والاملاح المعدنية مما يؤدي الى انتفاخ خلية المستضد وانفجارها بالصدمة الحلولية..

[حُقنةُ ( أملْ )]

جزاك الله خيرا يا سمية و صفاآآآء
بوركتم على الردود العطرة
الآن اتضحت الأمور حقا
شكرا
...
بالنسبة للمتمم فالأمر بسيط :
المتمم عبارة عن 20 نوع من البروتين متواجدة طبيعيا في المصل '' متماثلة عند افراد النوع '' ينشطها الجسم المضاد (( عبر موقع تثبيت المتمم المتواجد في السلسلة الثقيلة )) فترتبط ببعضها البعض مشكلة ثقوب في جدار الجسم الغريب ag ما يسمح بدخول الماء و الاملاح و بالتالي حدوث صدمة حلولية
و هي طريقة من طرق التخلص من المعقد المناعي

*** عمله يشبه عمل البرفورين ***

مرحبآ أخي زين الدين
امممم وهل يوجد في الجسم المضاد موقع تثبيت المتمم ؟ أم تقصد موقع تثبيت المستضد ؟ او
هل المتمم هو واسطة بين المستضد و الجسم المضاد ؟
من يرتبط ببعضه البعض ؟ المتممآتْ أو الاجسام المضادة ؟
هي تشكل ثقوب أم أنهآ تفرز مادة تساعد على ذلك ؟

أهآ رسمتُ الشكل التخيلي أمامي وجدته مطابقا لعمل البرفورين

إن أجبت على استفهاماتي المشوشة سأكون ممتنة

[lotfi22]

ا خاوتي معندمكش تlارين على الموافقات ولا ملخصات اني حاصل !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[حُقنةُ ( أملْ )]

هو كما قال زين الدين........ فالمتمم عبارة عن مجموعة من البروتينات بعدد 20 جزيئة تكون منحلة في المصورة في الحالة العادية اي قبل تشكل المعقد المناعي.
تنشط عناصر المتمم بعد تشكل المعقد المناعي تنشيطا تسلسليا من اولها إلى آخرها وذلك بعد تحرر الموقع الفعال الخاص بها والموجود على مستوى القطع الثابتة للأجسام المضادة وتؤدي في النهاية الى تشكل معقد الهجوم الغشائي cam المتمثل في مجموعة من القنوات والثقوب تظهر على مستوى غشاء المستضد يدخل من خلالها الماء والاملاح المعدنية مما يؤدي الى انتفاخ خلية المستضد وانفجارها بالصدمة الحلولية..


حسنآ أدركتُ الصورة ص 91
وتوضح المبهم

بوركت أخي أمين
موفق
و زين الدين
و سمية
وأنآ :mh31:
والجميع دون استثناء

[الوسيلة]

صفَـآْء نعمْ ،يوجد على الجسْم المضـآد موْقع تثبيت جزيئـآت المتمم {في الجزء الثـآبت}

وو هي من تشكـل قنَوآآت في الغشـآء الهيولي ، اد أنهَــــــآ تتثبت "متجمعة" على مستوى الغشـــآء ولك أن تتخيلي ^^

ستفْهمين أكْثـر باطلآعكـ على الكتَـآب المدْرسي ، الرسومَـآت التخطيطية مفصلـة هُنـآكـ ،،

[الوسيلة]

ا خاوتي معندمكش تlارين على الموافقات ولا ملخصات اني حاصل !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

أخي ، أرْبعتنَــــآ شُعبة علوم تجريبية :)

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

مرحبآ أخي زين الدين
امممم وهل يوجد في الجسم المضاد موقع تثبيت المتمم ؟ أم تقصد موقع تثبيت المستضد ؟ او
هل المتمم هو واسطة بين المستضد و الجسم المضاد ؟
من يرتبط ببعضه البعض ؟ المتممآتْ أو الاجسام المضادة ؟
هي تشكل ثقوب أم أنهآ تفرز مادة تساعد على ذلك ؟

أهآ رسمتُ الشكل التخيلي أمامي وجدته مطابقا لعمل البرفورين

إن أجبت على استفهاماتي المشوشة سأكون ممتنة

اممم تساؤلاتك في محلها
- نعم يوجد موقع مستقل لتثبيت المتمم يقع على مستوى السلسلة الثقيلة وليس موقع تثبيت المستضد
- بروتينات المتمم هي التي ترتبط ببعضها البعض بعد ان كانت حرة في السيتوبلازم
- هي التي تشكل الثقوب مبدئيا

تفضلي صورة توضيحية
complement binding site
أخاله موقع تثبيت المتمم
http://www.mhhe.com/biosci/esp/2001_saladin/folder_structure/tr/m4/s8/assets/images/trm4s8_1.jpg

[الوسيلة]

خبّّروني عن حَـــآلكم والحفظ !

أتجدون له وقْتَــآ عدآ الصبــــــآح البَـــــآكر ؟؟

أتكفيكم الفترة ؟؟

وأين وصلتم في حفظ الشخصيـآت والمصطلحَــآت ؟؟

بالتوفيق لكم،

سلآم

[أمين الدين الميلي]

صفَـآْء نعمْ ،يوجد على الجسْم المضـآد موْقع تثبيت جزيئـآت المتمم {في الجزء الثـآبت}

وو هي من تشكـل قنَوآآت في الغشـآء الهيولي ، اد أنهَــــــآ تتثبت "متجمعة" على مستوى الغشـــآء ولك أن تتخيلي ^^

ستفْهمين أكْثـر باطلآعكـ على الكتَـآب المدْرسي ، الرسومَـآت التخطيطية مفصلـة هُنـآكـ ،،

كما قالت اخت سمية.. صفاء القي نظرة على الصفحة 91 من الكتاب المدرسي...
http://www.tomohna.com/vb/showthread.php?22983-%D8%B3%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%A9-%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D8%AD%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%86%D8%AF%D8%B3%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B6%D8%A7%D8%A6%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D9%86-%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%88%D9%85%D8%B9%D8%A9
هذا رابط لسلسة الهندسة في الفضاء..

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

خبّّروني عن حَـــآلكم والحفظ !

أتجدون له وقْتَــآ عدآ الصبــــــآح البَـــــآكر ؟؟

أتكفيكم الفترة ؟؟

وأين وصلتم في حفظ الشخصيـآت والمصطلحَــآت ؟؟

بالتوفيق لكم،

سلآم

عن الحفظ فحدث ولا حرج

كل ما أحفظه هو 10 شخصيات و درسين تاريخ وفقط
والله لا أجد وقتا لذلك :sdf::sdf:
لم أستطع التضحية بالنوم :1::1:
و انتم ؟

--- شكرا أخي أمين على السلسلة وفقك الله و جزاك خيرا

[linda 9ata]

سخفتوني انا واحد ماسامع بيا لخاطر فلسفية

[حُقنةُ ( أملْ )]

صفَـآْء نعمْ ،يوجد على الجسْم المضـآد موْقع تثبيت جزيئـآت المتمم {في الجزء الثـآبت}

وو هي من تشكـل قنَوآآت في الغشـآء الهيولي ، اد أنهَــــــآ تتثبت "متجمعة" على مستوى الغشـــآء ولك أن تتخيلي ^^

ستفْهمين أكْثـر باطلآعكـ على الكتَـآب المدْرسي ، الرسومَـآت التخطيطية مفصلـة هُنـآكـ ،،

أهآ ، حبيبة قلبي ، اتضحت الصورة
شكرآ قدّ الريحْ خخخخ
فهنآ ريح عاتية .. :rolleyes:
هل درستم المتمم بشكل عادي ؟

[أمين الدين الميلي]

عن الحفظ فحدث ولا حرج

كل ما أحفظه هو 10 شخصيات و درسين تاريخ وفقط
والله لا أجد وقتا لذلك :sdf::sdf:
لم أستطع التضحية بالنوم :1::1:
و انتم ؟

--- شكرا أخي أمين على السلسلة وفقك الله و جزاك خيرا

اما انا فحالي اسوأ من حالك ......ثم اني سمعت اخبارا ان الدراسة تستمر حتى اواخر ماي؟؟؟؟؟

[حُقنةُ ( أملْ )]

اممم تساؤلاتك في محلها
- نعم يوجد موقع مستقل لتثبيت المتمم يقع على مستوى السلسلة الثقيلة وليس موقع تثبيت المستضد
- بروتينات المتمم هي التي ترتبط ببعضها البعض بعد ان كانت حرة في السيتوبلازم
- هي التي تشكل الثقوب مبدئيا

تفضلي صورة توضيحية
complement binding site
أخاله موقع تثبيت المتمم
http://www.mhhe.com/biosci/esp/2001_saladin/folder_structure/tr/m4/s8/assets/images/trm4s8_1.jpg

أهآ ، مرسي اخ زين الدين
ممتنة :o لصنيعك
بوركت



كما قالت اخت سمية.. صفاء القي نظرة على الصفحة 91 من الكتاب المدرسي...
http://www.tomohna.com/vb/showthread.php?22983-%D8%B3%D9%84%D8%B3%D9%84%D8%A9-%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D8%AD%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%86%D8%AF%D8%B3%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B6%D8%A7%D8%A6%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D9%86-%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%88%D9%85%D8%B9%D8%A9
هذا رابط لسلسة الهندسة في الفضاء..


وكذلك أخي أمين مشكور
على رقم الصفة :o وعلى الرابط الخاص بالسلسلة
باركك الحق

[حُقنةُ ( أملْ )]

خبّّروني عن حَـــآلكم والحفظ !

أتجدون له وقْتَــآ عدآ الصبــــــآح البَـــــآكر ؟؟

أتكفيكم الفترة ؟؟

وأين وصلتم في حفظ الشخصيـآت والمصطلحَــآت ؟؟

بالتوفيق لكم،

سلآم

هئ حدثْ ولا حرج
مسلسل كوميدي تراجيدي + أكشن
والمشكل مآ نخافش من الحفظ هع هع هع ، المصطلحآت والشخصيات ربي يجيب
آلور لا التواريخ تخلطلي تاريخ ميلادي
وو الشريعة سافآ ،

الفترة الصباحية أراهآ مغنية عن باقي الفترات


موفقة

[حُقنةُ ( أملْ )]

سخفتوني انا واحد ماسامع بيا لخاطر فلسفية

آسفة أختي ، في الفلسفة ولا فكرة خصوصآ برنامج الأدبيين مختلف
ربي يجيب لي فيه الخير
أتمنى أن تجدي يد المساعدة والأذن الصاغية

موفقة

[حُقنةُ ( أملْ )]

عليّ الذهاب
أمسية طيبة
و بداية اسبوع موفقة
علينآ وعليكم
سلام

سمية تفقدينآ يآ مسرفة في الغيابْ .. //

[الوسيلة]

صبَــــــآح الأنوآآر لكل منْ هُنَــــآ ..

عن الحفظ فحدث ولا حرج

كل ما أحفظه هو 10 شخصيات و درسين تاريخ وفقط
والله لا أجد وقتا لذلك :sdf::sdf:
لم أستطع التضحية بالنوم :1::1:
و انتم ؟

--- شكرا أخي أمين على السلسلة وفقك الله و جزاك خيرا

اممم من الوحدة 2 أم الأولى ؟؟

أنَـآ أيضـآ لآ أجد لهُ وقْتَــــآ والله ، اللهم الآآ سـآعتي الصبَـآح !

وأرآهَـآ غيْر كَـــآفية البتَــــة :mad: ...

***رآني مع الوحدة 2 هدو ليَـآمْ***

بالتوفيق ،

سلآم

[الوسيلة]

سخفتوني انا واحد ماسامع بيا لخاطر فلسفية

أخْتي لم أرى لكـ ردآ هُنَـآ ، مَـآ كَـآن طلبك؟

أهآ ، حبيبة قلبي ، اتضحت الصورة
شكرآ قدّ الريحْ خخخخ
فهنآ ريح عاتية .. :rolleyes:
هل درستم المتمم بشكل عادي ؟

العفْو حنونة :)

اي نعم ،درَسْنَـآه بشكل عَـآدي ،

الاسْتَـآدة قَـآلت : "أون سي جَـآمي" :)

هئ حدثْ ولا حرج
مسلسل كوميدي تراجيدي + أكشن
والمشكل مآ نخافش من الحفظ هع هع هع ، المصطلحآت والشخصيات ربي يجيب
آلور لا التواريخ تخلطلي تاريخ ميلادي
وو الشريعة سافآ ،

الفترة الصباحية أراهآ مغنية عن باقي الفترات


موفقة

أهَــــآ مَـآلآ تسلكيهَـآ في الحفظ انت ؟

مَـآ تقولينَـآش الوصفَة السحرية :mad:

آحي على التوآريخ ، هَــآآآآآآآآآآآآآآآآآجس ، نحفظهم بسَـآعَـآت قبل الاختبَـآر سي نو الجدول هدآكـ يبقى فَـآرغ :o

تعقدت منهم ،

والشريعَـــــــة ،الاستَـآدة تـآعنَـآ الله يبَـآركـ ،مَـآتعرفش حـآجة واسمهَـآ التلخيصـ، أول مرة رآح يخلآصلي الكـآيي في الفصل 2 :)

موفقة صفَـآء ،
عليّ الذهاب
أمسية طيبة
و بداية اسبوع موفقة
علينآ وعليكم
سلام

سمية تفقدينآ يآ مسرفة في الغيابْ .. //

لنَـآ ولك صفصوفة ،

اممم لسْت مسرفة :mad:

المنتدى رآه ثقيل بركـ :o

سلآآم

[الوسيلة]

اما انا فحالي اسوأ من حالك ......ثم اني سمعت اخبارا ان الدراسة تستمر حتى اواخر ماي؟؟؟؟؟

أخي أمين من أيْن لكـ بهدآ الخبر بالله عليكـ ؟؟

علقْت آمَـآلآ كبيرة على تلكـ الـ15 يوْم :confused:

[eyesafet]

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[أمين الدين الميلي]

أخي أمين من أيْن لكـ بهدآ الخبر بالله عليكـ ؟؟

علقْت آمَـآلآ كبيرة على تلكـ الـ15 يوْم :confused:

كلام يتداوله البعض هنا......

اليوم لم ندرس كان هناك اضراب للتلاميذ في ما يخص العتبة وما جاورها ...... ونفس الأمر بالنسبة للمتقن الذي درست فيه العام الماضي ....

[❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ]

سلآآآآم شبآب كيف الحآآل؟؟
أمممممممممم انقطعت عن نقآشآتكُم و لقآءاتكم لانقطآع النت
هنآآ الاحوآل "مخلطهْ" اضراب للثآنويآت++++ جمعو قدآم لاكآديمي "احتجآجآ" بسبب العتبة وتلك 15 يوم مع انو بصراحهْ عندنا هنا من افريل مايزيدوش يرجعو يديو شهرين عطلة من عندهم هههههههه
أحوآلي مع الحِفظ ليست جيده مي باغابوغ ليكم راني مليحهْ هعهعهع حافظة 50 مصطلح من الوحدة الاولى + الدروس مي الشخصيات والتواريخ لدرك ماطليت عليهم راني معولهْ على هآد ليام تع الاضراب كشما نخطف شوي، الشريعة استاذتي رآئعهْ نخرجو من الحصهْ فآهمين وحآفظين الدرس ، الفلسفة رانا في فلسفة العلوم من الثلاثي الاول مزدتش قريت فلسفة لامبالية انا صح؟؟
آآه يالي من ثرثارة ههههههه هذآ شوقي لكمْ آسفهْ
موفقين بحول الله

[❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ]

http://www11.0zz0.com/2013/01/20/16/719439721.jpg

http://www11.0zz0.com/2013/01/20/16/185763672.jpg

لقيتهُم في ملفي ان شآء الله تستفيدوا

[لن أركع إلا لله]

سسلــآم
بصمة حلم بــآآرك الله فييك أختي ♥

[لن أركع إلا لله]

مقتبسة من حقنة أمــل ^^

بلى هي عبارة عن سلسة واحدة كمآ أشرتُ فلدينآ فقط بداية واحدة ونهاية واحدة لمتعدد البيبتيد
لو وجدنآ أكثر من بداية ونهاية فعندهآ نقول أنه عبارة عن أكثر من سلسلة ذات بنية ثالثية بالتالي فبنيته حينهآ رابعية

العفو طيبتي :o
بالتوفيقاي صح ومناطق الانعطاف نذكرهـآ؟
ششششكرآآ لكك أختي..3>
موفقة كذلــك $ ان شاء الله.

[لن أركع إلا لله]

...اليوم درسنـا الانتقاء النسيلي لخلايا lt
عندي سؤاااال؟!
ماهي مميزات الخلايا اللمفاوية الســآمةltc؟؟

[حُقنةُ ( أملْ )]

سلآآآآم شبآب كيف الحآآل؟؟
أمممممممممم انقطعت عن نقآشآتكُم و لقآءاتكم لانقطآع النت
هنآآ الاحوآل "مخلطهْ" اضراب للثآنويآت++++ جمعو قدآم لاكآديمي "احتجآجآ" بسبب العتبة وتلك 15 يوم مع انو بصراحهْ عندنا هنا من افريل مايزيدوش يرجعو يديو شهرين عطلة من عندهم هههههههه
أحوآلي مع الحِفظ ليست جيده مي باغابوغ ليكم راني مليحهْ هعهعهع حافظة 50 مصطلح من الوحدة الاولى + الدروس مي الشخصيات والتواريخ لدرك ماطليت عليهم راني معولهْ على هآد ليام تع الاضراب كشما نخطف شوي، الشريعة استاذتي رآئعهْ نخرجو من الحصهْ فآهمين وحآفظين الدرس ، الفلسفة رانا في فلسفة العلوم من الثلاثي الاول مزدتش قريت فلسفة لامبالية انا صح؟؟
آآه يالي من ثرثارة ههههههه هذآ شوقي لكمْ آسفهْ
موفقين بحول الله

مساء النور رؤى
كيف الحال ؟ لا بأس غاليتي المهمّ عودتكِ ،
آهآ .. فالوضع هنآ هادئ فقد كان يوم وأضرب فيه الاساتذة لا غير
استغلي أيام الاضراب ، سواء كانت العتبة أو لا ..مهمتنآ الدراسة وانهاء ا لمقرر
موفقة أخيتي ،
واشتقنآ لكِ
ثمّ مليون شكرآ على الوثيقتين ، جويدة كعادتكِ
موفقة

[manothebest]

السلااام عليكم
إن شآء الله تعودو بخير ...عنآ بخير الحمد لله
سلآم

[حُقنةُ ( أملْ )]

يآ مرحبآ بيسرى :o

مقتبسة من حقنة أمــل ^^

اي صح ومناطق الانعطاف نذكرهـآ؟
ششششكرآآ لكك أختي..3>
موفقة كذلــك $ ان شاء الله.

أمممم والله في الرسم التخطيطي المعطى لم تتضح لي مناطق الانعطاف ، رغم أنهآ تميز الخلية ذات المستوى البنيوي الثالثي اضافة للجسور الكبريتية ، لهذا اكتفيت بذكر الثانية لأنهآ كانت الاوضح
على قول استاذنآ لا تذكروآ شيئآ لم يطلب منكم أو لم يوضح في المعطيات ،
العفو غاليتي ،
إن شاء الله والجميع


...اليوم درسنـا الانتقاء النسيلي لخلايا lt
عندي سؤاااال؟!
ماهي مميزات الخلايا اللمفاوية الســآمةltc؟؟

الخلية اللمفاوية LTc تنتج عن تمايز الخلية LT8
تتدخل في الاستجابة المناعية ذات الوساطة الخلوية
تملك مستقبل غشائي HLA 1
تفرز البارفورين عند تماسهآ مع المستضد
تنشط على مستوى الطحال ، العقد اللمفاوية ، اللوزتين ( ما تعرف بالخلايا المحيطية

أرى أنهآ المميزآت لئلــــآ صححوآ اللبس
:o

موفقة

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلااام عليكم
إن شآء الله تعودو بخير ...عنآ بخير الحمد لله
سلآم

مرحبآ أمونة ، اشتقنآ لكِ
بخير والحمد لله ،
دمتي بخيرْ و ودّ :o

[لن أركع إلا لله]

يآ مرحبآ بيسرى :o



أمممم والله في الرسم التخطيطي المعطى لم تتضح لي مناطق الانعطاف ، رغم أنهآ تميز الخلية ذات المستوى البنيوي الثالثي اضافة للجسور الكبريتية ، لهذا اكتفيت بذكر الثانية لأنهآ كانت الاوضح
على قول استاذنآ لا تذكروآ شيئآ لم يطلب منكم أو لم يوضح في المعطيات ،
العفو غاليتي ،
إن شاء الله والجميع




الخلية اللمفاوية ltc تنتج عن تمايز الخلية lt8
تتدخل في الاستجابة المناعية ذات الوساطة الخلوية
تملك مستقبل غشائي hla 1
تفرز البارفورين عند تماسهآ مع المستضد
تنشط على مستوى الطحال ، العقد اللمفاوية ، اللوزتين ( ما تعرف بالخلايا المحيطية

أرى أنهآ المميزآت لئلــــآ صححوآ اللبس
:o

موفقة

اليــوم فقط لما اعادت الأستاذة الشرح استوعبتــ الدرس جييددآ...
بارك الله فيــك صفـــآآء على الشـــــــرح..في ميزان حسناتك ان شاء الله ^^
موفقـــة ان شاء الله ;)

[lotfi22]

عاونوني في هدا التمرين


رابط المشاهدة
http://www.mediafire.com/view/?myfiles#qpcrl0ol2pklyff

رابط التحميل
http://www.mediafire.com/?qpcrl0ol2pklyff

[swax]

السلام عليكم ،


تفاعل حمض ضعيف مع أساس ضعيف ، يحدث فيه التوازن ، نجد نسبة التقدم طو قليلة مثلا 15 % كيف نقوم بتحسنها ؟

[❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ]

مساء النور رؤى
كيف الحال ؟ لا بأس غاليتي المهمّ عودتكِ ،
آهآ .. فالوضع هنآ هادئ فقد كان يوم وأضرب فيه الاساتذة لا غير
استغلي أيام الاضراب ، سواء كانت العتبة أو لا ..مهمتنآ الدراسة وانهاء ا لمقرر
موفقة أخيتي ،
واشتقنآ لكِ
ثمّ مليون شكرآ على الوثيقتين ، جويدة كعادتكِ
موفقة

أهلآآآ صفآآء، بخير الحمدلله
سنعود غدآ للدرآسة العآدية لقرار صدر عن اجتمآع الوزير اليوم مفآده أن شيئآ لن يتغيّر عن البكآلوريآت السابقهْ فطريقة الأسئلة ستكون نفسهآ سيكون موضوعينْ للإختيآآر ( :mad: انا ضد هذآآآآ أكيد أريد موضوعآ موحدآ لا دآعي لاربآكنا أكثر) و قآلو ان الدروس ستتوقف في 02 مآي لتتحدّد العتبة والباك التجريبي سيكون قبل 09 مآي
هذآ ما اخبرنا به المُدير
ربي يجيب اللي فيه الخيرْ

[❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ]

عاونوني في هدا التمرين


رابط المشاهدة
http://www.mediafire.com/view/?myfiles#qpcrl0ol2pklyff

رابط التحميل
http://www.mediafire.com/?qpcrl0ol2pklyff

أخي مآهي مجموعة تعريف الدآلة؟؟؟

[❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ]

السلام عليكم ،


تفاعل حمض ضعيف مع أساس ضعيف ، يحدث فيه التوازن ، نجد نسبة التقدم طو قليلة مثلا 15 % كيف نقوم بتحسنها ؟

وعليكم السلآآم عبد الحفيظ كيف الحآل؟؟؟

آسفة لم نصِل لدرس الاحمآض والاسس بعدْ

مُوفّق

[oussama19362]

شكرررر لك اخي

[manothebest]

وبك مرحبآ صفصوفتي ، بآرك الله فيك أختي
آمين وإيآكي ،
أدرسي أختي جيدا فمازال الوقت بإذن الله
موفقة أخية لل.................الإمتياز و التألق
سلاااام~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم ،


تفاعل حمض ضعيف مع أساس ضعيف ، يحدث فيه التوازن ، نجد نسبة التقدم طو قليلة مثلا 15 % كيف نقوم بتحسنها ؟

وعليكم السلـــآم
ولا فكرة عن ذلك أخي ، فقط قال الاستاذ لا يوجد تفاعل بين حمض ضعيف و أساس ضعيف
إنمآ التفاعل يكون في حالة أحدهمآ قويّ على الأقل ، أي هناك تفاعل حمض واساس قويين

آسفة ،
بالتوفيق

[swax]

قصدت حمض قوي مع حمض ضعيف ، لا يهم ، هل هناك رياضيين هنا ؟

[manothebest]

أخي مررت بسؤال مماثل و لكن لا أدري إن كان الأمر يتعلق كذلك بطبيعة الأسس و الأحماض
المهم للزيادة من قيمة ''طو'' تزيد من كمية أحد المتفاعلات
على فكرة ، أنا لست رياضية :1:
.................................................. ..............
صفصوفتي إشتقت لك و لكلماتك التي تزيدني حماسة
.................................................. ..............
سلاام

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم ،


تفاعل حمض ضعيف مع أساس ضعيف ، يحدث فيه التوازن ، نجد نسبة التقدم طو قليلة مثلا 15 % كيف نقوم بتحسنها ؟

قصدت حمض قوي مع حمض ضعيف ، لا يهم ، هل هناك رياضيين هنا ؟

مساء الخير

لدينآ النسبة النهائية لتقدم تفاعل (طو) تتعلق بالحالة الابتدائية للجملة
معناه كلمآ زاد التركيز المولى الابتدائي للمتفاعلات كلمآ نقصت النسبة طو
معناه كلمآ كآن التركيز المولى الابتدائي للمتفاعلات صغير زادت بذلك النسبة طو

أرى أنه لتحسين النسبة نقوم بتخفيف المحلول وذلك لتنقص تراكيز المتفاعلات الابتدائية وتزيد بذلك نسبة طو

لست رياضية :o

[حُقنةُ ( أملْ )]

ومن جهة لدينآ النسبة طو تتعلق بثابت التوازن
فتتزايد النسبة طو كلما تزايد ثابت التوازن k

ثابت التوازن هو النسبة بين تراكيز النواتج على تراكيز المتفاعلات
يكون ثابت التوازن كبير كلمآ كانت التراكيز المولية للمتفاعلات صغيرة
فقط أظيف أن ثابت التوازن لا يتعلق إلا بدرجة الحرارة يعني لا يمكننآ التأثير في التراكيز إلا بتغيير درجة الحرارة
يعني تزيد نسبة ثابت التوازن بزيادة التراكيز و تزيد نسبة التراكيز عند زيادة درجة الحرارة ( نتيجة الاصطدامات الفعالة .. وباقي القصة )

بالتوفيق

[حُقنةُ ( أملْ )]

صفصوفتي إشتقت لك و لكلماتك التي تزيدني حماسة
.................................................. ..............
سلاام


ما بالهآ حبيبة قلبي ؟ قضية اشتياق واتفقنآ أمآ نقص الحماسة لا أتقبلهآ البتة
وحتى قريحتي شلتْ ، لست أدري توتر يشدّ أعصابي ..

اممم أتدرين .. تذكري اولئك الطلبة باركهم الحقّ ، حين يأتوننآ ناصحين .. أنهم نادمين على فعل كذا وكذا وكذا وانهم يتمنون ان لا نقع فيمآ وقعوآ ..
كلنآ لا نريد أن نطلّ العام القادم على طلبة باك 2014 لنتندم ونقول لا تقعوآ فيمآ وقعنآ
بل نريد أن نأتيهم بخطوات واثقة مآ زلتْ أبدآ
حبيبة قلبي .. اثبتي ، اشتدّ السباقْ نحنُ بالطريقِ المستقيمْ ، اجتزنآ الدورآتْ
اثبتي .. سينتهي السباق عما قليل

بالتوفيق غاليتي ، لكِ ولنآ
موفقة .. اصمدي أمينة لم يتبق الكثير

:19:

[manothebest]

السلاام عليكم جماعة الخير
ما بالهآ حبيبة قلبي ؟ قضية اشتياق واتفقنآ أمآ نقص الحماسة لا أتقبلهآ البتة
وحتى قريحتي شلتْ ، لست أدري توتر يشدّ أعصابي ..

اممم أتدرين .. تذكري اولئك الطلبة باركهم الحقّ ، حين يأتوننآ ناصحين .. أنهم نادمين على فعل كذا وكذا وكذا وانهم يتمنون ان لا نقع فيمآ وقعوآ ..
كلنآ لا نريد أن نطلّ العام القادم على طلبة باك 2014 لنتندم ونقول لا تقعوآ فيمآ وقعنآ
بل نريد أن نأتيهم بخطوات واثقة مآ زلتْ أبدآ
حبيبة قلبي .. اثبتي ، اشتدّ السباقْ نحنُ بالطريقِ المستقيمْ ، اجتزنآ الدورآتْ
اثبتي .. سينتهي السباق عما قليل

بالتوفيق غاليتي ، لكِ ولنآ
موفقة .. اصمدي أمينة لم يتبق الكثير

:19:
أهلا بصفصوفة ، أنا بخير الحمد لله غآليتي فقط يربكني الكلآم عن ما يسمى ب''البكالوريا '' ،، نعــــــــــــــم كلامك :19:
نعــم صدقت ، :rolleyes:
إن شآء الله غاليتي،
آمين يا رب
و أنت أيضا صفصوفتي بالتوفيق
نـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـعم
بارك الله فيك أخية على كلامك الأكثر من رآئع
ربي يوفقك و ينجحك بإمتياز :mh31:
بالتوفيق للجميع:)
سلااام

[swax]

ههه قصدت أساس ضعيف مع حمض ضعيف ، لا يهم التمرين موجود في الكتاب المدرسي صـ 215 وما لم أفهمه هو إجابتهم بوضع أحد المتفاعلات بالزيادة أي أن المزيج الإبتدائي ليس في الشروط الستوكيومترية ! ممكن شرح ..


بالنسبة ل يعني أرى مرة أخرى أننآ نحسن من نسبة طو عن طريق تخفيف المحلول لتنقص تراكيز المتفاعلات

فأتفق معك وهذا ما وصلت إليه ولكن أود شرح ما كتب في الحل وإذا ما كانت هناك طرق أخرى ، شكراا على الاهتمام ، إيه نسيت هل تزاولون نشاطكم الدراسي بصفة عادية في المؤسسة ؟؟

[الوسيلة]

http://www11.0zz0.com/2013/01/20/16/719439721.jpg

http://www11.0zz0.com/2013/01/20/16/185763672.jpg

لقيتهُم في ملفي ان شآء الله تستفيدوا

أهْلآآ رؤى ،

كيْفَ حَـــآلكـ أخْتي ؟

مشْكورة على الملخصَـآت :)

السلااام عليكم
إن شآء الله تعودو بخير ...عنآ بخير الحمد لله
سلآم

أهْلآآ آمنَة ،

الحمْدُ لله ، بخيْـــــر ;)

[الوسيلة]

ههه قصدت أساس ضعيف مع حمض ضعيف ، لا يهم التمرين موجود في الكتاب المدرسي صـ 215 وما لم أفهمه هو إجابتهم بوضع أحد المتفاعلات بالزيادة أي أن المزيج الإبتدائي ليس في الشروط الستوكيومترية ! ممكن شرح ..


بالنسبة ل

فأتفق معك وهذا ما وصلت إليه ولكن أود شرح ما كتب في الحل وإذا ما كانت هناك طرق أخرى ، شكراا على الاهتمام ، إيه نسيت هل تزاولون نشاطكم الدراسي بصفة عادية في المؤسسة ؟؟


أَعتَدر أخي عبْد الحفيظ ،

مَـآزلْت معَ الوحدة الثَـآلثة ^^

موفق،

[لن أركع إلا لله]

السلام عليككم
.......سؤاال هل بدأتم الفروض؟
اليوم كان أول فرض لنـآ في الفيزيااء عبارة عن تمرينيين الأول المكثفة والثاني الوشيعة...
ماذا عنكككككم؟؟؟؟؟؟؟
...ممكن سؤااال ...أريد أن أحفظ الشريعة والاجتماعيات لكن صراحة ليس لدي استعداد فأنا أكره الحفظظ هل من نصائئئئئئح؟ بارك الله فييكم.
سلـآم.

[حُقنةُ ( أملْ )]

مساء النور جميعآ
عيد مولدٍ مبارك عليكم وعلينآ ، أكثروآ الدعاء
صلوآ عليه وسلموآ تسليمآ .. ( عليه أفضل صلاة وسلام )
http://www.youtube.com/watch?v=Vqfy4ScRXFQ

ههه قصدت أساس ضعيف مع حمض ضعيف ، لا يهم التمرين موجود في الكتاب المدرسي صـ 215 وما لم أفهمه هو إجابتهم بوضع أحد المتفاعلات بالزيادة أي أن المزيج الإبتدائي ليس في الشروط الستوكيومترية ! ممكن شرح ..



يآ أخي ، في التفاعل الحاصل فإننآ نذيب حمضآ في المآء ، اتوماتيكيآ فإن حجم المذيب ( الماء ) أكبر من حجم المذاب ( الحمض ) صح ؟
يعني الماء يوضع بوفرة أثناء هذه التفاعلات
ويعتبر في حد ذاته أساسا في التفاعل
وفق الثنائيتين
( C6H5COOH / C6H5COO-l )
( H3O + / H2O )


كلا يآ أخي المزيج متناسب ستكيومتريآ فمآ إن تقارن بين المعاملات الستوكيومترية فإنهأ متساوية وتساوي 1
إنمآ المآء موضوع بزيادة لأنه المذيب لا أكثر

بالتوفيق

[لن أركع إلا لله]

لــ : حقنــة أمـــل


♥♥♥

♥♥

♥

السلام عليـــككم...
اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنــآ محمـــد .
رسالتك وصلت غاليتي صفــآء...لكن عدد مشاركاتي لا يسمح بالرد عليكِ &
وَ باذنه تعـآلى لن أنســآآكــي من الدعــآء....موفقة ان شاء الله والنجـآح سيكون حليفنــآ إن شـآء الله.$$$
..... دمتي في حفظ الله تعـآلــى...♥

[حُقنةُ ( أملْ )]

فأتفق معك وهذا ما وصلت إليه ولكن أود شرح ما كتب في الحل وإذا ما كانت هناك طرق أخرى ، شكراا على الاهتمام ، إيه نسيت هل تزاولون نشاطكم الدراسي بصفة عادية في المؤسسة ؟؟

طبعآ ندرس بشكل عادي ، لا اضرابات عندنآ ،،
و لنآ العتبة مثل باقي الطلبة :mh31:

أي شرح / الماء هو المذيب لهذآ يوضع بوفرة ، بهذآ يحتبر حمض البنزويك هو المتفاعل المحد
باقي الاجابات عبارة عن تعويضات يعني لديك قانون + تطبيق عددي تجد النتيجة

وفقنآ الله لنبلغ مآ نتمناه
وثبت خطآنآ ، وهدانآ لرضاه
صلوآ عليه وسلموآ تسليمآ
عليه الصلاة والسلام

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليككم
.......سؤاال هل بدأتم الفروض؟
اليوم كان أول فرض لنـآ في الفيزيااء عبارة عن تمرينيين الأول المكثفة والثاني الوشيعة...
ماذا عنكككككم؟؟؟؟؟؟؟
...ممكن سؤااال ...أريد أن أحفظ الشريعة والاجتماعيات لكن صراحة ليس لدي استعداد فأنا أكره الحفظظ هل من نصائئئئئئح؟ بارك الله فييكم.
سلـآم.


وعليك السلام
شرعنآ في فرض العلوم الاسبوع الماضي ، كآن صغير الحجم لكن حله يستوجبُ عصر المخيخ
تناول شيئآ من الاستجابة المناعية مع شيئ من نشاط الفيروس ;)
في الفيزياء والرياضيات ليس بعد أنمآ موعدنآ الاسبوع الموالي

خخخخ كحالي .. لم أشرع في الحفظ بعدْ
أنى لي النصح وكلانآ في يمّ وهمّ واحدْ ! موفقة



لــ : حقنــة أمـــل


♥♥♥

♥♥

♥

السلام عليـــككم...
اللهم صلي وسلم وبارك على سيدنــآ محمـــد .
رسالتك وصلت غاليتي صفــآء...لكن عدد مشاركاتي لا يسمح بالرد عليكِ &
وَ باذنه تعـآلى لن أنســآآكــي من الدعــآء....موفقة ان شاء الله والنجـآح سيكون حليفنــآ إن شـآء الله.$$$
..... دمتي في حفظ الله تعـآلــى...♥


عليه الصلاة والسلام ،
لا بأس .. غاليتي
شكرآ ولا أنآ سأفعل ..
إن شاء الله ، نجاحآ نجاحآ .. وفرحآ غزيرآ
في رعاية المولى دمتي
:o

[لن أركع إلا لله]

آميييين يــآرب$
...


خخخخ كحالي .. لم أشرع في الحفظ بعدْ
أنى لي النصح وكلانآ في يمّ وهمّ واحدْ ! موفقة

الان فقط اصبحت احس بتراككم الدروس في هاتين المادتين شريعة واجتماعيات...والله اني متوترة وخائفة ولا اجد الوقت لهما فأنــآ دائما انوي الاستيقاظ على 4 لكني لم استططع لحد الان فبعد أن اجاهد نفسي لاصل الى 12 ليلا يصعب علي الاسيقاظ بـآككرآ!><...
يارب نسألك حسسن الخاتمــة !

....
على فكرة صفاء انتم جد متقدمون في الدرووس فنحن اليوم درسنـآ تاثير lt4 على lbpوlt8
والفيزياء على وشك الدخول في الوحدة الجدييدة... ><
...اسألك في الفيزياء كيف يلقي عليكم الاستاذ الدرس؟ ايعطيكم كككككل الملخص ثم يحل لكم بكالوريا من البكالوريات أم كل عنصر بتمرينه الخاص؟.ّ!

..سلام~

[نسرين سامي]

سلاام اصدقاء كيف تسير الامور معكم ؟؟؟؟
لي طلب ادعوا لي ب شفاء العاجل
ربي يوفقكم

[لن أركع إلا لله]

سلاام اصدقاء كيف تسير الامور معكم ؟؟؟؟
لي طلب ادعوا لي ب شفاء العاجل
ربي يوفقكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اهلا اختي نسرين..الحمد لله بخييير وانتي كيف حالك؟؟
أسأل الله العظيييم أن يشفيك ويعافيــك أختي ♥
ولك أيضـآ $

[حُقنةُ ( أملْ )]

آميييين يــآرب$
...



الان فقط اصبحت احس بتراككم الدروس في هاتين المادتين شريعة واجتماعيات...والله اني متوترة وخائفة ولا اجد الوقت لهما فأنــآ دائما انوي الاستيقاظ على 4 لكني لم استططع لحد الان فبعد أن اجاهد نفسي لاصل الى 12 ليلا يصعب علي الاسيقاظ بـآككرآ!><...
يارب نسألك حسسن الخاتمــة !

....
على فكرة صفاء انتم جد متقدمون في الدرووس فنحن اليوم درسنـآ تاثير lt4 على lbpوlt8
والفيزياء على وشك الدخول في الوحدة الجدييدة... ><
...اسألك في الفيزياء كيف يلقي عليكم الاستاذ الدرس؟ ايعطيكم كككككل الملخص ثم يحل لكم بكالوريا من البكالوريات أم كل عنصر بتمرينه الخاص؟.ّ!

..سلام~


لا والله يآ طيبة لا تجهدي نفسك ، إن جاهدتي وسهرتي لا تنهظي باكرآ
مثلا أنآ لا أتجاوز ال10 مساءآ ، وأنهض على 5 صباحآ ، أحيانآ على 4
آمين

هههه أساتذتنآ مخصصون لمثل هذه المواقف
والله الفيزياء تقريبآ سننهي درس الاحماض والأسس ، يعني حصة ولا زوج ندخلو للميكانيك :mh31:
امممم ندرس عادي يشرح ونكتب بالقلم على الكراس ، وفي نهاية كل درس نخصص بعض الحصص للتمارين

في العلوم نحن بدرس الاتصالات العصبية رغم أن الاستاذ تعرض لظرف جعله يتغيب مدة أسبوع كامل لكن .. السرعة

في الرياضيات دخلنآ لدرس الاعداد المركبة

بصراحة أعترف أن الاساتذة يسابقون الزمن // لكن نقول الحمد لله

موفقة

[حُقنةُ ( أملْ )]

سلاام اصدقاء كيف تسير الامور معكم ؟؟؟؟
لي طلب ادعوا لي ب شفاء العاجل
ربي يوفقكم

أهلا نسرين ، كيف الحال ؟
عيد مولد مبارك أعاده الله علينآ وعليك بالبركة والرحمة
نسأله جلّ علاه أن يشفيك ، وأن يمن عليك بشفاء ما بعده سقم
موفقة نسرين
دمتي بعافية

[manothebest]

أهلاا نسرين ،، الله يشافيك و يعافيك أختنا ،،
**************************************
أخت يسرى على ما أظن :
الفروض لم نشرع بعد فيها
الدروس : حنا رانا طااايرين
العلوم : الاتصال العصبي و بالضبط النشاط 3
الرياضيات : أكملنا الاعداد المركبة بقات غير التحويلات النقطية
الفيزياء : أكملنا وحدة الأحماض و الأسس ، ربما سندخل للميكانيك
بالسيف عليا ما نفهمش مليح و ما نطيقش نراجع و نحل تمارين لاا باس بيها
اتهلاو في رواحكم جماعة الخيــــــــــــــــــــــر
سلآم أخواتي / إخوتي في الله

[حُقنةُ ( أملْ )]

ومن جهة لدينآ النسبة طو تتعلق بثابت التوازن
فتتزايد النسبة طو كلما تزايد ثابت التوازن k

ثابت التوازن هو النسبة بين تراكيز النواتج على تراكيز المتفاعلات
يكون ثابت التوازن كبير كلمآ كانت التراكيز المولية للمتفاعلات صغيرة
فقط أظيف أن ثابت التوازن لا يتعلق إلا بدرجة الحرارة يعني لا يمكننآ التأثير في التراكيز إلا بتغيير درجة الحرارة
يعني تزيد نسبة ثابت التوازن بزيادة التراكيز و تزيد نسبة التراكيز عند زيادة درجة الحرارة ( نتيجة الاصطدامات الفعالة .. وباقي القصة )

بالتوفيق

أخي ،، حينمآ عدت لكراسي وجدت أني غفلت عن شيئ وهو أن ثابت التوازن لا يتعلق الا بدرجة الحرارة
يعني ليس كما ذكرت مسبقآ عن تخفيف المحلول ..كلا .. يعني بدل من أن تنقص تراكيز المتفاعلات لترتفع نسبة ثابت التوازن
===> فإن تراكيز النواتج من ترتفع وذلك برفع درجة الحرارة
أهآ ؟ أظنه واضح الآن
آسفة كآن غفلة مني .. لا أكثر


بالتوفيق :o

[الوسيلة]

صبَـــــــآح الأنْوآآآر ^^


آميييين يــآرب$
...



الان فقط اصبحت احس بتراككم الدروس في هاتين المادتين شريعة واجتماعيات...والله اني متوترة وخائفة ولا اجد الوقت لهما فأنــآ دائما انوي الاستيقاظ على 4 لكني لم استططع لحد الان فبعد أن اجاهد نفسي لاصل الى 12 ليلا يصعب علي الاسيقاظ بـآككرآ!><...
يارب نسألك حسسن الخاتمــة !

....
على فكرة صفاء انتم جد متقدمون في الدرووس فنحن اليوم درسنـآ تاثير lt4 على lbpوlt8
والفيزياء على وشك الدخول في الوحدة الجدييدة... ><
...اسألك في الفيزياء كيف يلقي عليكم الاستاذ الدرس؟ ايعطيكم كككككل الملخص ثم يحل لكم بكالوريا من البكالوريات أم كل عنصر بتمرينه الخاص؟.ّ!

..سلام~

أهْلآ بك يُسرى ،

اممم جيد أنكـ تفطنت أختي،

حَـآولي الانطلآق معهمَــــآ من الآن ،وايـآكـ والتهـآون،

ثم اني لآ أستوعب كيفَ تودين السهر حتى السـآعة 00.00 ، والاستيقَـآظ على 4.00 !!

اختَـآري وآحدَة فقط حبوبة:o

موفقَــــة ،

سلاام اصدقاء كيف تسير الامور معكم ؟؟؟؟
لي طلب ادعوا لي ب شفاء العاجل
ربي يوفقكم

أهلآ بالنسرين،

الحمد لله ،

مَـآدآ عنك اختي؟

شفَـآكـ الله يـآ حبيبة قلبي ،ورزقك الصحة والعَـآفية ،

طمئنيني عليكـ من حين لآخر أ نسْرينُ :o

موفقة،

أهلاا نسرين ،، الله يشافيك و يعافيك أختنا ،،
**************************************
أخت يسرى على ما أظن :
الفروض لم نشرع بعد فيها
الدروس : حنا رانا طااايرين
العلوم : الاتصال العصبي و بالضبط النشاط 3
الرياضيات : أكملنا الاعداد المركبة بقات غير التحويلات النقطية
الفيزياء : أكملنا وحدة الأحماض و الأسس ، ربما سندخل للميكانيك
بالسيف عليا ما نفهمش مليح و ما نطيقش نراجع و نحل تمارين لاا باس بيها
اتهلاو في رواحكم جماعة الخيــــــــــــــــــــــر
سلآم أخواتي / إخوتي في الله



صبـآحو آمنَــــــة ;)

اممم صح رآكمْ طَــآيرييييين :mad:

العلوم حتى ليـآمس بَـآه دخلنَـــــآ في الاتصَـــآل العصبي "درنَـآ تدكيـر فقط"..

المَـــــــآت مَـآزلنَــــآ مع الاعدآد االمركبَـــــــة ..

الفيزيكـ مَــــآزلنَـــآ مع الاحمَـآض والأسس ..

موفقَــــــة ،

سلاآم

[الوسيلة]

أيْن وصلْتم في دروس الفلسفَــــــة بالله عليكم ؟

أنهيْنَـــــــآ انطبَـآق الفكر مع الوآقع ،بالأمس بدأنَـــــآ في مقـآلة جمَـآعية حول "الفرضية" استقصـآء بالوضع ..

حوآلي رُبع سَـآعة على الأكثَـــــــر في المقدمَــــة وانتهَــــــــت الحصة !!

الأدَب العربي وصَلنَـــــــآ عند "حَـــــآلة حصَـــآر" لمحمود درْويش،وحصة ممتعَـــــة مع أستَـآدي الفَـــــآضل ..مـآدآ عنكم،أين وصلتم؟

بالتـــــــوفيق،

[أمينة1994]

السلام عليكم

إخوتي وأخواتي النظاميين من فضلكم لا تنسوا تذكيرنا بمدى سيركم في الدروس حتى نبرمج أنفسنا

جزاكم الله خيرا

تحياتي.......سمية وصفاء وآمنة........لطالما استفدت من مشاركاتكم

[نسرين سامي]

سلااااام
الفلسفة انهينا امس مقالة عن الصدق الرياضي
الادب درس في القواعد الحال والتمييز
الفيزياء اخر عنصر كان ثابت التوازن استاذنا دا عطلة مرضية شهرضعنا هد العام
العلوم بالكاد نستوعب الدروس الاستاذ ة تسرع جداااا............النشاط الرابع في الاتصالالعصبي:mad:
الرياضيات في الاعداد المركبة
بالتوفيق

[kako.koko]

أيْن وصلْتم في دروس الفلسفَــــــة بالله عليكم ؟

أنهيْنَـــــــآ انطبَـآق الفكر مع الوآقع ،بالأمس بدأنَـــــآ في مقـآلة جمَـآعية حول "الفرضية" استقصـآء بالوضع ..

حوآلي رُبع سَـآعة على الأكثَـــــــر في المقدمَــــة وانتهَــــــــت الحصة !!

الأدَب العربي وصَلنَـــــــآ عند "حَـــــآلة حصَـــآر" لمحمود درْويش،وحصة ممتعَـــــة مع أستَـآدي الفَـــــآضل ..مـآدآ عنكم،أين وصلتم؟

بالتـــــــوفيق،

اهلااااا سمية :dj_17: كيف حالك والله اشتقت اليك وشراكي مع لقراية والمراجعة ان شاء الله راكي لاقيا روحك
انا راني عايشة في ضغط كبيييييييير مانيش لاقيا روحي خلالاص والله ماذبيا تنصحيني كيفاها نراجع ولا منين نبدا و قداش من ساعة نقرى
واذا كان عندك جدول يعيشك اختي قوليلي عليه بلاك نقدر نمشي بيه
ان شاء الله تقدري تنصحيني والله محتاجة لشخص يفوقني من الغيبوبة يلي راني فيها:sdf:
وعلبالي بيك من نوع يلي في وقت شدة يبان
مرسي حنونة وراني نستنى في رد تاعك :19:

[حُقنةُ ( أملْ )]

أيْن وصلْتم في دروس الفلسفَــــــة بالله عليكم ؟

أنهيْنَـــــــآ انطبَـآق الفكر مع الوآقع ،بالأمس بدأنَـــــآ في مقـآلة جمَـآعية حول "الفرضية" استقصـآء بالوضع ..

حوآلي رُبع سَـآعة على الأكثَـــــــر في المقدمَــــة وانتهَــــــــت الحصة !!

الأدَب العربي وصَلنَـــــــآ عند "حَـــــآلة حصَـــآر" لمحمود درْويش،وحصة ممتعَـــــة مع أستَـآدي الفَـــــآضل ..مـآدآ عنكم،أين وصلتم؟

بالتـــــــوفيق،

يآ أهلا .. بمن هنآ :o
آهآ .. ونحنُ انهينآ درس فلسفة العلوم كله ، بصدد تحليل مقالة فلسفية عن الموضوعية في الظواهر الانسانية
يعني سنلج الوحدة الاخيرة عمّآ قريب :cool: عدو ماراطوني :mh31:

في الأدب .. أنهينآ نص محمد الصالح باوية
الحصة القادمة ستكون في مجال قواعد اللغة ( التمييز والحال )
الانجليزية نحن بعالم الفضاء ذآآآكْ
الفرنسية لستُ ادري خخخخ نقراو وفرات :rolleyes: أظننآ بنص التمييز العنصري
الشريعة انهينا الملف الثالث الخاص بالقيم التعبدية والايمانية
العلوم بالنشاط الرابع من الاتصال العصبي
الرياضيات الاعداد المركبة
الفيزياء بحصص تطبيقات على درس ال pH
التربية البدنية :mh31: كرة السلة والعدو السريع :34:

أظننآ في غنى عن العتبة :1: ديجآ خلصنآ البروقرام ربي يسامحهم
ويوفقنآ هذآ مكان

تحياتي

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم

إخوتي وأخواتي النظاميين من فضلكم لا تنسوا تذكيرنا بمدى سيركم في الدروس حتى نبرمج أنفسنا

جزاكم الله خيرا

تحياتي.......سمية وصفاء وآمنة........لطالما استفدت من مشاركاتكم

أهلا أختي .. كيف الحال ؟
لا عليكِ فقط ذكرونآ بذلك وسنكون .. رهنَ طلبكمْ
العفو أخيتي ، شكرآ منآ لكِ ..وجودكِ يحفزنآ
:o
موفقة

[swax]

يآ أخي ، في التفاعل الحاصل فإننآ نذيب حمضآ في المآء ، اتوماتيكيآ فإن حجم المذيب ( الماء ) أكبر من حجم المذاب ( الحمض ) صح ؟
يعني الماء يوضع بوفرة أثناء هذه التفاعلات
ويعتبر في حد ذاته أساسا في التفاعل
وفق الثنائيتين
( c6h5cooh / c6h5coo-l )
( h3o + / h2o )


كلا يآ أخي المزيج متناسب ستكيومتريآ فمآ إن تقارن بين المعاملات الستوكيومترية فإنهأ متساوية وتساوي 1
إنمآ المآء موضوع بزيادة لأنه المذيب لا أكثر

بالتوفيق

المعذرة على التطفل عليكم في الموضوع ،، واخخخخخ التمرين ص 214 أما الإجابة الخاصة بتحسين طو فهي في الأعلى في الصفحة 215 راني نكتب بدون تركيز ، على العموم بالتوفيق للجميع ،

[حُقنةُ ( أملْ )]

أخي ، هل رايت تعقيبي على كيفية تحسين طو ؟ اول ردّ في هذه الصفحة ؟
وفقنآ الله وأنتم

[swax]

أخي ،، حينمآ عدت لكراسي وجدت أني غفلت عن شيئ وهو أن ثابت التوازن لا يتعلق الا بدرجة الحرارة
يعني ليس كما ذكرت مسبقآ عن تخفيف المحلول ..كلا .. يعني بدل من أن تنقص تراكيز المتفاعلات لترتفع نسبة ثابت التوازن
===> فإن تراكيز النواتج من ترتفع وذلك برفع درجة الحرارة
أهآ ؟ أظنه واضح الآن
آسفة كآن غفلة مني .. لا أكثر

لم أقرأه إلا الآن ، شكرا على التعقيب ، لدينا :
النسبة النهائية لتقدم التفاعل تتعلق بالحالة الإبتدائية للجملة
وكذلك النسبة النهائية لتقدم التفاعل تتعلق بثابت التوازن ، وثابت التوازن يتعلق بدرجة الحرارة وهذا كله مشروح في الكتاب ، شكرا

[swax]

لا أدري لما تكلمت عن نسبة التقدم طو في ردي سابقا ولا أدري حتى ما قصة تمديد التركيز لدي منذ أن بدأت أرد في الموضوع مؤخرا ، عموما

يعني بدل من أن تنقص تراكيز المتفاعلات لترتفع نسبة ثابت التوازن
لماذا لا ترتفع نسبة ثابت التوازن رغم أن المقام صار أصغر (علاقة ثابت التوازن + إنقاص تركيز المتفاعلات ) ؟
لأن إنقاص تركيز المتفاعلات يؤدي أيضا لإنقاص تركيز النواتج لأن مصدر النواتج هي المتفاعلات ، وعليه كأننا لم نفعل شيئ وعليه فإن ثابت التوازن لا يتعلق بالحالة الإبتدائية للجملة ، هذا على حد فهمي

[حُقنةُ ( أملْ )]

في ذلك فكرتُ أيضآ ،
ف عند رفع درجة الحرارة فإن سرعة التفاعل تزيد بمعنى تزيد كمية مادة النواتج
بالتالي تراكيزهآ وهكذآ تزيد قيمة ثابت التوازن

مرسي

[swax]

في ذلك فكرتُ أيضآ ،
ف عند رفع درجة الحرارة فإن سرعة التفاعل تزيد بمعنى تزيد كمية مادة النواتج
بالتالي تراكيزهآ وهكذآ تزيد قيمة ثابت التوازن

مرسي

في الحقيقة لا أدري كيف تؤثر درجة الحرارة أعتقد أن للأمر علاقة بالجداء الشاردي للماء ،أما على حسب قولك فنعلم أن في حالة التوازن التفاعل يحدث في كلا الاتجاهين وزيادة عدد التصادمات الفعالة من شأنه يزيد من كمية مادة المتفاعلات أيضا بتفاعل النواتج مع بعضها والعكس المتفاعلات تتفاعل مع بعضها لتعطي النواتج

[حُقنةُ ( أملْ )]

في الحقيقة لا أدري كيف تؤثر درجة الحرارة أعتقد أن للأمر علاقة بالجداء الشاردي للماء ،أما على حسب قولك فنعلم أن في حالة التوازن التفاعل يحدث في كلا الاتجاهين وزيادة عدد التصادمات الفعالة من شأنه يزيد من كمية مادة المتفاعلات أيضا بتفاعل النواتج مع بعضها والعكس المتفاعلات تتفاعل مع بعضها لتعطي النواتج

هئ أظننآ لن نهتدي للبرّ :mh31:
تدور بخاطري فكرة .. أرجو أن أصيبَ في نقلهآ ..
ــــــ
بلى يا أخي في حالة التوازن التفاعل يسري في الاتجاهين لكن في الاتجاه المباشر كمية مادة المتفاعلات تنقص وتزيد كمية مادة النواتج بمعنى تنقص تراكيز المتفاعلات وتزيد تراكيز النواتج .. بالتالي ترتفع نسبة ثابت التوازن

في الاتجاه غير المباشر تنقص كمية مادة النواتج لتزيد كمية مادة المتفاعلات بالتالي تنقص تراكيز النواتج وترتفع تراكيز المتفاعلات .. بمعنى تنقص نسبة ثابت التوازن

أ توافقني ؟
هو يطلب منآ تحسين نسبة ثابت التوازن بالتالي نأخذ الاتجاه المباشر بعين الاعتبار دون الاتجاه المعاكس

بالتوفيق //

[أمينة1994]

أهلا أختي .. كيف الحال ؟
لا عليكِ فقط ذكرونآ بذلك وسنكون .. رهنَ طلبكمْ
العفو أخيتي ، شكرآ منآ لكِ ..وجودكِ يحفزنآ
:o
موفقة
أنا الحمد لله كبف حالك أنت ؟؟؟؟؟؟؟؟ أتمنى انك بعآفية

من المؤكد أننآ لن ننسى ....... يبدو أنني أبصر الاحتمالات قبل العتبة على حسب تقدمكم في الدروس ......لآ أدري رغم أن سنة 2011 كانت الدراسة بصفة عادية لم يصلوا إلى الاحتمالات........

أكثر ما أحتاجه في هذه الفترة هو classmeets وهذا ما أجده فيكم إخوتي

وفقك الله لما يحبه ويرضاه

توقيعك الجديد غآية في الروعة
في الحقيقة لا أدري كيف تؤثر درجة الحرارة أعتقد أن للأمر علاقة بالجداء الشاردي للماء ،أما على حسب قولك فنعلم أن في حالة التوازن التفاعل يحدث في كلا الاتجاهين وزيادة عدد التصادمات الفعالة من شأنه يزيد من كمية مادة المتفاعلات أيضا بتفاعل النواتج مع بعضها والعكس المتفاعلات تتفاعل مع بعضها لتعطي النواتج

اعذروني على التطفل

سأحاول ان أوضح كيفية تأثير درجة الحرارة

ثابت التوازن يعبر عن تساوي سرعة التفاعلين المتعاكسين اللذان يحدثان في المحلول (التفاعل في الاتجاه المباشر وغير المباشر) وكما نعلم درجة الحرارة تزيد من عدد التصادمات الفعالة وعليه هي تعجل بحدوث التوازن

هذا كل ما في الموضوع أتمنى أنني قد أصبت

[swax]

هئ أظننآ لن نهتدي للبرّ :mh31: -وما عيب الفضاء إذا كانت الفيلة لا تطير ~فيلوفلفلا




بلى يا أخي في حالة التوازن التفاعل يسري في الاتجاهين لكن في الاتجاه المباشر كمية مادة المتفاعلات تنقص وتزيد كمية مادة النواتج بمعنى تنقص تراكيز المتفاعلات وتزيد تراكيز النواتج .. بالتالي ترتفع نسبة ثابت التوازن

في الاتجاه غير المباشر تنقص كمية مادة النواتج لتزيد كمية مادة المتفاعلات بالتالي تنقص تراكيز النواتج وترتفع تراكيز المتفاعلات .. بمعنى تنقص نسبة ثابت التوازن

أ توافقني ؟
هو يطلب منآ تحسين نسبة ثابت التوازن بالتالي نأخذ الاتجاه المباشر بعين الاعتبار دون الاتجاه المعاكس

بالتوفيق //رائع ولكن ثابت التوازن هو عبارة عن )) كسر التفاعل النهائي (( ، أي يوافق حالة التوازن أي الإصطدامات الفعالة الحادثة بين المتفاعلات هي نفسها الحادثة بين النواتج ، أي كمية مادة المتفاعلات والنواتج لاتتغير.

[حُقنةُ ( أملْ )]

أنا الحمد لله كبف حالك أنت ؟؟؟؟؟؟؟؟ أتمنى انك بعآفية

من المؤكد أننآ لن ننسى ....... يبدو أنني أبصر الاحتمالات قبل العتبة على حسب تقدمكم في الدروس ......لآ أدري رغم أن سنة 2011 كانت الدراسة بصفة عادية لم يصلوا إلى الاحتمالات........

أكثر ما أحتاجه في هذه الفترة هو classmeets وهذا ما أجده فيكم إخوتي

وفقك الله لما يحبه ويرضاه

توقيعك الجديد غآية في الروعة


اعذروني على التطفل

سأحاول ان أوضح كيفية تأثير درجة الحرارة

ثابت التوازن يعبر عن تساوي سرعة التفاعلين المتعاكسين اللذان يحدثان في المحلول (التفاعل في الاتجاه المباشر وغير المباشر) وكما نعلم درجة الحرارة تزيد من عدد التصادمات الفعالة وعليه هي تعجل بحدوث التوازن

هذا كل ما في الموضوع أتمنى أنني قد أصبت

انآ بخيرْ والحمد لله ، شكرآ
والله ارى أننآ سننهي المقرر دون أن نحتاج لعتبة ، لأساتذتنآ جينآتٌ من ( التيربو ) :rolleyes:
ومع العتبة سنتمكنّ من مراجعة الدروس مع أساتذتنآ إن شاء الله ، 2 ماي تنتهي الدراسة ربي يعيننآ
إن شاء الله وفقني وانتِ والجميع
مرسي .. الرائعة أنتِ وحسكِ
ــــــــــ
بصراحة تخلطتْ عليا ، كمْ يجيد الاخ سواكس صنعَ الاشكاليات :1:
سآخذ قسطآ من الراحة .. واراجع الدرس //
موفقة

[حُقنةُ ( أملْ )]

-وما عيب الفضاء إذا كانت الفيلة لا تطير ~فيلوفلفلا





رائع ولكن ثابت التوازن هو عبارة عن )) كسر التفاعل النهائي (( ، أي يوافق حالة التوازن أي الإصطدامات الفعالة الحادثة بين المتفاعلات هي نفسها الحادثة بين النواتج ، أي كمية مادة المتفاعلات والنواتج لاتتغير.

مآفهمتُ قصدكَ .. فيلوفلفلا !! * Oo*
أ رياضي انتَ ؟

[أمينة1994]

كان الله في عونك اختاه

صراحة ادخلتموني في الدوامة أيضا

سانسحب بشرف لارى غدا بإذن الله ما وصلتم إليه

[حُقنةُ ( أملْ )]

هههههههه لا بأس أمسية طيبة
أمينة انت ؟ على فكرة عندي زهايمر الأسامي ^^
سلام

[أمين الدين الميلي]

بالتوفيق للجميييييييع....

[أمين الدين الميلي]

أهلا بالجميع ان شاء الله اموركم ممتازة ........
بخصوص التاريخ هل جميع الشخصيات مقررة علينا ام توجد من تخص الآداب والتسيير فقط.......
تمارين أحمد أمين خليفة هل تناقشونها كتابيا او مجرد القراءة.........
++الفلسفلة كيف تتعاملون معها ........

وشكرااااااااا

[swax]

كنت أكتب ردا فأردت التعديل في رد آخر فطار ردي ، ذهب ردي ، أعيدولي ردي ،،،،،،،،،، المهم كنت أود التعقيب عن كلام الأخت ولكنها انسحبت ، بالنسبة لتغير ثابت التوازن بتغير درجة الحرارة فأعتقد أن له علاقة بالجداء الشاردي للماء Ke الذي يتغير بتغير درجة الحرارة (وهذا الأخير متعلق بمربع تركيز الماء مع ثابت آخر اسمه k شي حاجة حيث هذا الأخير متعلق بدرجة الحرارة والله أعلم)
أنظروا الكتاب المدرسي ص 197 الجدول الأخضر ، ربما من الأفضل أن نقبل هذا كمسلمات الآن كي لا يعرقل فهمنا للدروس - رغم أنني أفضل شرحا مختصرا مفيدا عن الظاهرة - ، المهم كان سؤالي الأول عن الجواب 6 ص 215 للتمرين 1 ص 214 ، الذي يتعلق بكيفية تحسين طو فكيف يكننا ذلك ؟ وما شرح جوابهم ؟ ، أرجو أن تسألوا عنه - سألت عنه ولم أفهم الكثير - .. بالمناسبة هل هناك أستاذ فيزياء ثانوي في المنتدي ؟ ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،


ليلة سعيدة ، سلام

[swax]

إي صح كيف تحفظون شخصيات التاريخ (بغيت نكتب والجغرافيا ههه ) ،، هل نحن مطالبون بإدراج تواريخ معها ؟ وأي تورايخ تواريخ النشاط السياسي وغيرها أم تواريخ الولادة والوفاة ؟

/ للفلسفة فأدع غيري يجيبك ،
/ لكتاب أحمد أمين خليفة فأردت طباعته (لم أجده في المحلات) فظهرت لي مشكلة من حيث لا أدري مع الطابعة -__- ، أظنني كنت لأقرءها مع محاولة الحل ع السريع نظرا لكثرة التمارين وضيق الوقت خاصة وأنها أضحت مادة ثانوية ب/ لي.

[manothebest]

السلاام عليكم
صبَـــــــآح الأنْوآآآر ^^

مساء الخيراات سميتي

صبـآحو آمنَــــــة ;)
أهليين سمية :)اممم صح رآكمْ طَــآيرييييين :mad:
ايييه شفتي :mad:
العلوم حتى ليـآمس بَـآه دخلنَـــــآ في الاتصَـــآل العصبي "درنَـآ تدكيـر فقط"..

المَـــــــآت مَـآزلنَــــآ مع الاعدآد االمركبَـــــــة ..

الفيزيكـ مَــــآزلنَـــآ مع الاحمَـآض والأسس ..

موفقَــــــة ،

سلاآم
ايه هآك معقول شوي ،
آمين و إيآكي أخية
و عليكم السلآم
أيْن وصلْتم في دروس الفلسفَــــــة بالله عليكم ؟
تلك المآدة ، لعبوا بنا فيها ، رآنآ في خطوات المنهج التجريبي :mad:
أنهيْنَـــــــآ انطبَـآق الفكر مع الوآقع ،بالأمس بدأنَـــــآ في مقـآلة جمَـآعية حول "الفرضية" استقصـآء بالوضع ..

حوآلي رُبع سَـآعة على الأكثَـــــــر في المقدمَــــة وانتهَــــــــت الحصة !!

الأدَب العربي وصَلنَـــــــآ عند "حَـــــآلة حصَـــآر" لمحمود درْويش،وحصة ممتعَـــــة مع أستَـآدي الفَـــــآضل ..مـآدآ عنكم،أين وصلتم؟
الأدب ثآن من القصيدة تآع مفدي زكريآ مآزدنآش إلآ درسين محل الجمل و الخبر
بالتـــــــوفيق،
آمين و إياكي
السلام عليكم
و عليكم السلاااام
إخوتي وأخواتي النظاميين من فضلكم لا تنسوا تذكيرنا بمدى سيركم في الدروس حتى نبرمج أنفسنا
أكيد أختنا أمينة ، فقط ذكرينآ ، لأن الزهآيمر قد أصآبنآ قبل الموعد
جزاكم الله خيرا
و إيآكي أختي ، آآمين
تحياتي.......سمية وصفاء وآمنة........لطالما استفدت من مشاركاتكم
بل و أبث تحيآتي العطرة تليق بمقآمك أختي ، من هنآ،
بآرك المولى فيك ، و جعلك قدوة ، و أنجحك و أنآر دربك ،
بالتوفيق للجميييييييع....
آمين أخي أمين و إيآك ، آمل أن تكون بخير :o
أهلا بالجميع ان شاء الله اموركم ممتازة ........
بخصوص التاريخ هل جميع الشخصيات مقررة علينا ام توجد من تخص الآداب والتسيير فقط.......
في الحقيقة ، ليست لدي فكرة ، و لكن أظن أنهآ نفسهآآ :confused: ، إذآ نقصت ينقص مصطلح أو 2 من الدروس الخآصة بهم ،
تمارين أحمد أمين خليفة هل تناقشونها كتابيا او مجرد القراءة.........
ههههه :D نفس السؤآل هبلت بيه النآس قآع ،، زميلآتي و زملآئي ، و الأغلب ينكر ذلك :mad::mad::mad: ،، المهم أن البعض قآل بأن الحل شفهيآ و إن كآنت بعض المعلومآت جديدة عليك دونهآ و افهمها في كرآس خآص ،، هكذآ قيل لي كذلك ،، لأنني لم أحل إلآ 4 تمآرين لحد الآن من تركيب البروتين :confused: و 3 تمآرينآت من المنآعة منه :confused::confused: ،، المهم أن أحمد أمين قد ألف كتآبآ أفضل منه :rolleyes:
المهم نحآول منآ و من لهيك ومآ نعرف ،،

++الفلسفلة كيف تتعاملون معها ........
يآ الهي ،، جيتني في المآدة المشكلة ،، المهم أنآ لحد الآن لم أعرف كيف أتعآمل معهآ ، و لكن مآ لآحظته أنه يجب فهم المنهجية '' و يقول البعض حفظهآ ، و لكنني لآ أرى هنآ أي دآع للحفظ :confused: '' المنهجية قرينآ لحد الآن الجدل و التحليل و المقارنة
وشكرااااااااا

لا شكر على وآجب أخي ، حتى و إن لم أوآفيك حقك ،، لأانني أعآني نفس المشكل في الحقيقة
كنت أكتب ردا فأردت التعديل في رد آخر فطار ردي ، ذهب ردي ، أعيدولي ردي ،،،،،،،،،، المهم كنت أود التعقيب عن كلام الأخت ولكنها انسحبت ، بالنسبة لتغير ثابت التوازن بتغير درجة الحرارة فأعتقد أن له علاقة بالجداء الشاردي للماء Ke الذي يتغير بتغير درجة الحرارة (وهذا الأخير متعلق بمربع تركيز الماء مع ثابت آخر اسمه k شي حاجة حيث هذا الأخير متعلق بدرجة الحرارة والله أعلم)
أنظروا الكتاب المدرسي ص 197 الجدول الأخضر ، ربما من الأفضل أن نقبل هذا كمسلمات الآن كي لا يعرقل فهمنا للدروس - رغم أنني أفضل شرحا مختصرا مفيدا عن الظاهرة - ، المهم كان سؤالي الأول عن الجواب 6 ص 215 للتمرين 1 ص 214 ، الذي يتعلق بكيفية تحسين طو فكيف يكننا ذلك ؟ وما شرح جوابهم ؟ ، أرجو أن تسألوا عنه - سألت عنه ولم أفهم الكثير - .. بالمناسبة هل هناك أستاذ فيزياء ثانوي في المنتدي ؟ ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،


ليلة سعيدة ، سلام
يآ أخي ،، قد مررت بتمرين طلب : كيفية الرفع من قيمة ''طو'' و هي نفسهآ تحسين ''طو''
و ذلك يكون بزيآدة كمية مآدة أحد المتفآعلآت ،، هكذآ كآن الجوآب :o ''

[manothebest]

لي أسئلة :
* عندما تعطى لنا معادلة مستوي و يطلب منا : تعيين تقآطع هذآ المستوي مع محآور الإحدآثيآت
فمآذآ أنآ فآعلة ؟؟؟؟؟
******************
* عندما يطلب منا إيجاد تمثيل وسيطي لمستقيم بشرط : يوازي محور التراتيب و يمر من نقطة ،،، كيف ؟؟؟؟ ( الموآزآة مع محور التراتيب مآ تأثيرهآ على التمثيل ؟؟)
*****************
* عندما يكون ''الزآد'' ( الرآقم ) : عند ثلآث نقآط متسآو === سيؤدي ذلك بالضرورة إلى حذف الزآد من معآدلة المستوي ؟؟؟؟ كيف نعوض الزآد إذآ ؟؟؟؟
****************
* عندما يطلب منآ حسآب إحدآثيآت نقطة تقآطع قطري ربآعي آ بي سي دي مثلآ و تعطى إحدآثيآت النقآط الأربعة ؟؟ أيحق لي أن أضع تمثيل و سيطي للمستقيم آسي و تمثيل آخر للمستقيم بي دي ثم '' كأنني سأجد نقآط التقآطع فأجد إحدآثيآت النقطة نفسهآ'' ؟؟؟
***************
أنتظركم
سلآم

[أمين الدين الميلي]

لا شكر على وآجب أخي ، حتى و إن لم أوآفيك حقك ،، لأانني أعآني نفس المشكل في الحقيقة[/size]



بارك الله فيكي أخت أمينة....
بالنسبة لتمارين العلوم كنت اناقشها بالكتابة لكني سأغير الطريقة -ان شاء الله تكون افضل-.....
أما الفلسفة فطرق اظنها سهلة الاستيعاب عنا نحن درسنا : طريقة المقارنة -الجدلية-والإستقصاء بالوضع.....لكن محتوى المقال اتحفظونه ام عبارة عن اخد رؤوس اقلام..

[أمينة1994]

هههههههه لا بأس أمسية طيبة
أمينة انت ؟ على فكرة عندي زهايمر الأسامي ^^
سلام
صباحكم صلاة على النبي ............جمعة مباركة

أمينة أنآ.........لا تخافي كلنا نعاني من زهايمر الأسامي

سلامو
بالتوفيق للجميييييييع....

وفقك الله وإيانا

أهلا بالجميع ان شاء الله اموركم ممتازة ........
بخصوص التاريخ هل جميع الشخصيات مقررة علينا ام توجد من تخص الآداب والتسيير فقط.......
تمارين أحمد أمين خليفة هل تناقشونها كتابيا او مجرد القراءة.........
++الفلسفلة كيف تتعاملون معها ........

وشكرااااااااا


ملخصات التاريخ: مصطلحات وشخصيات في هذا الموضوع

مُلَخَصَاتِي لِمَاآآدَة التَّارِيخ =) جَاآهِزَة لِلطِّبَاعَة (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1164087)


كنت أكتب ردا فأردت التعديل في رد آخر فطار ردي ، ذهب ردي ، أعيدولي ردي ،،،،،،،،،، المهم كنت أود التعقيب عن كلام الأخت ولكنها انسحبت ، بالنسبة لتغير ثابت التوازن بتغير درجة الحرارة فأعتقد أن له علاقة بالجداء الشاردي للماء Ke الذي يتغير بتغير درجة الحرارة (وهذا الأخير متعلق بمربع تركيز الماء مع ثابت آخر اسمه k شي حاجة حيث هذا الأخير متعلق بدرجة الحرارة والله أعلم)
أنظروا الكتاب المدرسي ص 197 الجدول الأخضر ، ربما من الأفضل أن نقبل هذا كمسلمات الآن كي لا يعرقل فهمنا للدروس - رغم أنني أفضل شرحا مختصرا مفيدا عن الظاهرة - ، المهم كان سؤالي الأول عن الجواب 6 ص 215 للتمرين 1 ص 214 ، الذي يتعلق بكيفية تحسين طو فكيف يكننا ذلك ؟ وما شرح جوابهم ؟ ، أرجو أن تسألوا عنه - سألت عنه ولم أفهم الكثير - .. بالمناسبة هل هناك أستاذ فيزياء ثانوي في المنتدي ؟ ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،


ليلة سعيدة ، سلام

وانا الأخرى جهزت ردا قبل قليل وانقطعت الكهربا وذهب ردي معها.......عن ردك سنبحث عنه اترك رقم هاتفك حتى نتصل بك في حالة وجدناه

عن سؤالك الأمر معقد بعض الشيئ سأحاول الشرح رغم أنني لا أفهم ما يحدث جيدا......

التفاعل في التمرين ص214 تفاعل بين حمض وأساس ..........لذلك لحساب طو فينال نعمل بهذه العلاقة : TO=xf/xmax

كي ترتفع هذه النسبة يجب الرفع من قيمة xf وهذا يقودنا إلى وضع أحد المتفاعلات بزيادة..........أي تحفيز التفاعل في الاتجاه المباشر

أما عن العلاقة التي نعرفها جميعا وهي أنه كلما زاد التركيز الابتدائي انخفض طو فاطلع على كراسك لتجد أنكم كتبتموها عند انحلال حمض في الماء لاننا نعمل بهذه العلاقة TO=[h3o+[f/c وهنا لترتفع طو يجب أن ينقص التركيز الابتدائي c

أتمنى أنني قد أصبت وهذا أدخلني في دواااااااااامة

وفقكم الله

[أمينة1994]

لي أسئلة :سأحاول الإجابة
* عندما تعطى لنا معادلة مستوي و يطلب منا : تعيين تقآطع هذآ المستوي مع محآور الإحدآثيآت
فمآذآ أنآ فآعلة ؟؟؟؟؟
نفس ما تفعلينه إذا ما طلب منك تعيين تقاطع مستقيم ومستوي وتعلمين معادلة كل محور: مثلا : ox)=x)

******************
* عندما يطلب منا إيجاد تمثيل وسيطي لمستقيم بشرط : يوازي محور التراتيب و يمر من نقطة ،،، كيف ؟؟؟؟ ( الموآزآة مع محور التراتيب مآ تأثيرهآ على التمثيل ؟؟)
ليس لها تأثير على التمثيل إنما محور التراتيب يمثل شعاع التوجيه لهذا المستقيم
*****************
* عندما يكون ''الزآد'' ( الرآقم ) : عند ثلآث نقآط متسآو === سيؤدي ذلك بالضرورة إلى حذف الزآد من معآدلة المستوي ؟؟؟؟ كيف نعوض الزآد إذآ ؟؟؟؟
لا أعلم ......أحتاج مثالا
****************
* عندما يطلب منآ حسآب إحدآثيآت نقطة تقآطع قطري ربآعي آ بي سي دي مثلآ و تعطى إحدآثيآت النقآط الأربعة ؟؟ أيحق لي أن أضع تمثيل و سيطي للمستقيم آسي و تمثيل آخر للمستقيم بي دي ثم '' كأنني سأجد نقآط التقآطع فأجد إحدآثيآت النقطة نفسهآ'' ؟؟؟
نعم ........تستطيعين العمل بها
لكن طريقة طويلة

***************
أنتظركم

أعتذر لأنني لم أبدأ بعد في التمارين لذلك أراني بعيدة بعض الشيء عن اجوائها
سلآم

[isma3ilmoh]

سلام عليكم
من فضلكم احتاج الى ملخصات لدروس الفرنسية والانجليزية

[manothebest]

السلاام عليكم
بارك الله فيكي أخت أمينة....
بالنسبة لتمارين العلوم كنت اناقشها بالكتابة لكني سأغير الطريقة -ان شاء الله تكون افضل-.....
أما الفلسفة فطرق اظنها سهلة الاستيعاب عنا نحن درسنا : طريقة المقارنة -الجدلية-والإستقصاء بالوضع.....لكن محتوى المقال اتحفظونه ام عبارة عن اخد رؤوس اقلام..

و فيك بارك الله ،،
إن شاء الله،،
نعم، هنآ كل وآحد و كيفااه ،، كآين اللي يفهم فقط:19: :) و كآين اللي حفآظ ، يحفظ كآمل :confused: وكآين اللي يدي رؤوس أقلاام و يحفظهم :confused:
و الكارثة ، كاين اللي يحفظ مقالة بأكملهآ :confused: ويحطها :rolleyes:
المهم بالنسبة لي أستاذتنا غير تملي من لي تدخل حتى تخرج ، و لكن أنا نكسر راسي وحدي ندخل للنت و نبحث ..........'' حتى الكتاب ما نفتحوش لأنو معقد شوي ''
مآ يحتآج للحفظ هي الأقوال فقط
نعطيلك مثال : كاين اللي حفظو مقالة روعة طول و عرض و جابو12 :confused:
و كاين اللي دارو من ريوسهم مع بعض الاقوال المحفوظة داو 13 :confused:
وآش قالولي الأساتذة : الأستآذ مآهوش غبي ،، رآه يعرف إنشآء التلميذ من إنشآء الأستآذ
و كذلك يعرف الحوآيج المقتبسة من المقآلآت و المحفوظة ،،، الأستآذ اللي يصحح رآه درس هو ثان تلاميذ ،،،و أكيد استعمل العديد من المراجع
و تبقى المسألة فيهآ شوي الحظ :D:D
مثلاا عندي صحبتي العام اللي فات عقبت ،، '' انشتاينة '':cool: ،، خدمت ملييييح في الفلسفة و عطاولها 8 ،، مسكينة تبلوكات ،،، و كذا أخرى عطاولها 8.5 عمرت الورقة تاع الاجابة و زادت صفحة ،،،،،،،،، و كاين اللي دارت غير 3 صفحآت و جابت 14 :rolleyes:
و هذا في أغلب المواد ماشي غير الفلسفة خصوصا في البكالوريا ،،، الكثير يقولو خدمنا و من التالي ..........و العكس موجود كذلك

لي أسئلة :سأحاول الإجابة
* عندما تعطى لنا معادلة مستوي و يطلب منا : تعيين تقآطع هذآ المستوي مع محآور الإحدآثيآت
فمآذآ أنآ فآعلة ؟؟؟؟؟
نفس ما تفعلينه إذا ما طلب منك تعيين تقاطع مستقيم ومستوي وتعلمين معادلة كل محور: مثلا : ox)=x)
في الحقيقة فعلت ذلك و لم أعرف كيف أكمل :confused::confused::confused:
إليك معادلة المستوي : 3x-2y+z-6=0

******************
* عندما يطلب منا إيجاد تمثيل وسيطي لمستقيم بشرط : يوازي محور التراتيب و يمر من نقطة ،،، كيف ؟؟؟؟ ( الموآزآة مع محور التراتيب مآ تأثيرهآ على التمثيل ؟؟)
ليس لها تأثير على التمثيل إنما محور التراتيب يمثل شعاع التوجيه لهذا المستقيم
هاهو :
يمر من نقطة A(2;0;-3 و يوازي محور التراتيب
ماهو التمثيل الوسيطي له ؟
*****************
* عندما يكون ''الزآد'' ( الرآقم ) : عند ثلآث نقآط متسآو === سيؤدي ذلك بالضرورة إلى حذف الزآد من معآدلة المستوي ؟؟؟؟ كيف نعوض الزآد إذآ ؟؟؟؟
لا أعلم ......أحتاج مثالا
A( 2;3;5 B (1;0;5 c(6;-2;5
عندهم نفس الزآد
اكتبي معادلة للمستوي آ بي سي:rolleyes:
****************
* عندما يطلب منآ حسآب إحدآثيآت نقطة تقآطع قطري ربآعي آ بي سي دي مثلآ و تعطى إحدآثيآت النقآط الأربعة ؟؟ أيحق لي أن أضع تمثيل و سيطي للمستقيم آسي و تمثيل آخر للمستقيم بي دي ثم '' كأنني سأجد نقآط التقآطع فأجد إحدآثيآت النقطة نفسهآ'' ؟؟؟
نعم ........تستطيعين العمل بها
لكن طريقة طويلة
نعـــــــــم ، و ما أريده هو ذلك ،، طريقة بسيطة تؤدي الى الحل بدون عثرآت :1:
***************
أنتظركم

أعتذر لأنني لم أبدأ بعد في التمارين لذلك أراني بعيدة بعض الشيء عن اجوائها
لا داعي للاعتذار
سلآم
و عليكم السلاام
سلام عليكم
من فضلكم احتاج الى ملخصات لدروس الفرنسية والانجليزية
للأسف كانت هنا ملخصات رائعة وضعتهم أموولة و لكن لم أجدهم ،،، لما تعود ربمآ ستعيد وضعها لنا
http://edu-imi-amoul.blogspot.com/search?updated-min=2012-01-01T00:00:00%2B01:00&updated-max=2013-01-01T00:00:00%2B01:00&max-results=50

[أمين الدين الميلي]

شكرا لكما اختي أمينة1 و أمينة2 ......
بإذن الله الباك بامتياز.....

[الوسيلة]

السلام عليكم

إخوتي وأخواتي النظاميين من فضلكم لا تنسوا تذكيرنا بمدى سيركم في الدروس حتى نبرمج أنفسنا

جزاكم الله خيرا

تحياتي.......سمية وصفاء وآمنة........لطالما استفدت من مشاركاتكم

وعْليكم السلآم والرحْمَـة آمنَــــة ..

اممم نحن في خدْمتكم ...فـ"خيركم سَـآبق" ^^


موفقة أختي،

سلااااام
الفلسفة انهينا امس مقالة عن الصدق الرياضي
الادب درس في القواعد الحال والتمييز
الفيزياء اخر عنصر كان ثابت التوازن استاذنا دا عطلة مرضية شهرضعنا هد العام
العلوم بالكاد نستوعب الدروس الاستاذ ة تسرع جداااا............النشاط الرابع في الاتصالالعصبي:mad:
الرياضيات في الاعداد المركبة
بالتوفيق

وعْليكم السلآم ،

رآكم تطيروآآ بصح !!

شُكـــــــرآ نسْرين ،

سَلآمْ..
اهلااااا سمية :dj_17: كيف حالك والله اشتقت اليك وشراكي مع لقراية والمراجعة ان شاء الله راكي لاقيا روحك
انا راني عايشة في ضغط كبيييييييير مانيش لاقيا روحي خلالاص والله ماذبيا تنصحيني كيفاها نراجع ولا منين نبدا و قداش من ساعة نقرى
واذا كان عندك جدول يعيشك اختي قوليلي عليه بلاك نقدر نمشي بيه
ان شاء الله تقدري تنصحيني والله محتاجة لشخص يفوقني من الغيبوبة يلي راني فيها:sdf:
وعلبالي بيك من نوع يلي في وقت شدة يبان
مرسي حنونة وراني نستنى في رد تاعك :19:

وبيكْـ أهْلآ خوْلَـــــــة ،

كيفكـ أختي ؟

والله لآبَـآس ختي ،نحمدوه ونشكــــروه ^^

علآبَــآلكـ ، تبَــآنلي غيـر رآكي متوترة وخْلآآآص ، كيفي يعْني ^^ ،ملي دخْلت هدي الـ2013 ونفسيتي تعْبَـــــآنة ..

على الريفيزيون ، مَـآنيش نمشي علَى توقيت محدد ، نقْرى وآش لآزم نقْرى وخْلآآص ،

مَثَلآآ الاسبوع اللي فَـآت كَـآن عندي فرْض في المَـآت ، تقدْري تقولي الايَـآم اللي قبْلو كَـآن معظم وقتي للمَـــــآت ..

الاسبُوع هدآ فرْض في السيونس ،آلور viveالسيونس في هدي السْمَــــــآنة ،وهي رآيحَـة هكدآ ،

كي مـآيكونوش الفروض نقرى بتوآزن ،

بمعْنى آخر،انت بركـ اللي تقدْري تعرفي كيفَـــــــآش لآزمـ تقْرآي ،ووآش لآزم تقْرآآآي ،

ومَـآتتقلقيش ختي ^^ { احم مـآكَـآش اللي رآه مقلق كيفي خخخ }..

ووكي تحْتَــــآجيني تلقَـآيني هْنَـــآ ، الى أجَــــل مَــآ ، أهَــــآ ؟

مُوفقَــــة خولة ،

سلآم


يآ أهلا .. بمن هنآ :o
آهآ .. ونحنُ انهينآ درس فلسفة العلوم كله ، بصدد تحليل مقالة فلسفية عن الموضوعية في الظواهر الانسانية
يعني سنلج الوحدة الاخيرة عمّآ قريب :cool: عدو ماراطوني :mh31:

في الأدب .. أنهينآ نص محمد الصالح باوية
الحصة القادمة ستكون في مجال قواعد اللغة ( التمييز والحال )
الانجليزية نحن بعالم الفضاء ذآآآكْ
الفرنسية لستُ ادري خخخخ نقراو وفرات :rolleyes: أظننآ بنص التمييز العنصري
الشريعة انهينا الملف الثالث الخاص بالقيم التعبدية والايمانية
العلوم بالنشاط الرابع من الاتصال العصبي
الرياضيات الاعداد المركبة
الفيزياء بحصص تطبيقات على درس ال pH
التربية البدنية :mh31: كرة السلة والعدو السريع :34:

أظننآ في غنى عن العتبة :1: ديجآ خلصنآ البروقرام ربي يسامحهم
ويوفقنآ هذآ مكان

تحياتي


احم شححَـــــآل بقَـآلكم من درس في الفلسَفة ؟ :confused:

رآكم متقدمين بزآآف صفَـــــــآء ،

عكْسنَــــــآ :mad:

ربي يوفقك حنونة ،

سلآمْ

[حُقنةُ ( أملْ )]

سأعود لاحقآ .. لأردّ على مآ تيسرَ لي
بالتوفيق لجميعكمْ
جمعة طيبة
و دعوات طيبة
سلام

[manothebest]

شكرا لكما اختي أمينة1 و أمينة2 ......
بإذن الله الباك بامتياز.....

:dj_17:
لآ شكر على وآجب أخي أمين
آمين و إيآك أخي
موفق ،،
سلام

[manothebest]

سأعود لاحقآ .. لأردّ على مآ تيسرَ لي
بالتوفيق لجميعكمْ
جمعة طيبة
و دعوات طيبة
سلام
:dj_17:
عودة موفقة صفصوفة
آمين و إيآكي
دعوآتنآ لك
و عليكم السلآم

[أمينة1994]

أهلا سمية ...........مشكورة

أمونة رأسي يؤلمني قليلا لي عودة لحل ما تيسر

أخي امين ..........وفقك الله وإيانا

[manothebest]

ههههههههه لا عليك أمونة
موفقة

[swax]

* عندما تعطى لنا معادلة مستوي و يطلب منا : تعيين تقآطع هذآ المستوي مع محآور الإحدآثيآت
فمآذآ أنآ فآعلة ؟؟؟؟؟

عليك معرفة جمل معادلات أو التمثيلات الوسيطية للمستقيمات الخاصة ، (والمستويات إن أردت)
مثلا محور الفواصل تمثيله الوسيطي من الشكل
x=t , y=0 , z= 0
أما معادلت فهي :
y=0 و z=0 !!!! أرجو من الأخ الأمين الإطلاع على هذا أيضا

مثلا : 3x-2y+z-6=0 مع محور الفواصل

3t-6 = 0 ، t=x= 2

يتقاطعان في نقطة ، إحداثياتها 2 0 0

يمر من نقطة A(2;0;-3 و يوازي محور التراتيب
ماهو التمثيل الوسيطي له ؟
يوازي محور التراتيب ، يعني مستقيم خاص تمثيله الوسيطي من الشكل :
x=0 y=t z=0
شعاع التوجيه هو 0 1 0 ، وعندك النقطة وعوضي

عندما يكون ''الزآد'' ( الرآقم ) : عند ثلآث نقآط متسآو === سيؤدي ذلك بالضرورة إلى حذف الزآد من معآدلة المستوي ؟؟؟؟ كيف نعوض الزآد إذآ ؟؟؟؟
لا أعلم ......أحتاج مثالا
A( 2;3;5 B (1;0;5 c(6;-2;5
عندهم نفس الزآد
اكتبي معادلة للمستوي آ بي سي:rolleyes:
لست واثقا منه ، سأفكر فيه ، مبدئياكتخميم فقط ممكن معادلته من الشكل : z=5 -مع x و y كيفيان-


* عندما يطلب منآ حسآب إحدآثيآت نقطة تقآطع قطري ربآعي آ بي سي دي مثلآ و تعطى إحدآثيآت النقآط الأربعة ؟؟ أيحق لي أن أضع تمثيل و سيطي للمستقيم آسي و تمثيل آخر للمستقيم بي دي ثم '' كأنني سأجد نقآط التقآطع فأجد إحدآثيآت النقطة نفسهآ'' ؟؟؟
نعم ........تستطيعين العمل بها
لكن طريقة طويلة

ستضحكين كما ضحكت أنا بعدما تعلمين أن i هي منتصف AC أو BD ههههههه العصير تاع المخ في باطل

[manothebest]

عليك معرفة جمل معادلات أو التمثيلات الوسيطية للمستقيمات الخاصة ، (والمستويات إن أردت)
مثلا محور الفواصل تمثيله الوسيطي من الشكل
x=t , y=0 , z= 0
أما معادلت فهي :
Y=0 و z=0 !!!! أرجو من الأخ الأمين الإطلاع على هذا أيضا
نعـــــــــــــــــــــــــــــم
مثلا : 3x-2y+z-6=0 مع محور الفواصل

3t-6 = 0 ، t=x= 2
آه ، يعني رآك عوضت الثلآثي المتألق :d الاكس و الاكراك و الزآد في معادلة المستوي و لقيت ''تي'' و هي بالطبع الاكس و نعوضوهآ و يبقى كل من المحبوسين المعدومين :rolleyes: هآك :confused:
يتقاطعان في نقطة ، إحداثياتها 2 0 0

نعم لقد جربت و وجدت ذلك
يوازي محور التراتيب ، يعني مستقيم خاص تمثيله الوسيطي من الشكل :
X=0 y=t z=0
( يعني التمثيل الوسيطي للمحور التراتيب الآن ؟؟ )
شعاع التوجيه هو 0 1 0 ، وعندك النقطة وعوضي
يعني نقدر هنآ نعوض ''تي '' بأي قيمة ،، و طبعاا نروح للوآحد لأنو يسهل الحسآب :d:d ،، هآك ؟؟

لست واثقا منه ، سأفكر فيه ، مبدئياكتخميم فقط ممكن معادلته من الشكل : Z=5 -مع x و y كيفيان-

ممم نعـــــــــــــــــــم ، فكر فيه


ستضحكين كما ضحكت أنا بعدما تعلمين أن i هي منتصف ac أو bd ههههههه العصير تاع المخ في باطل
ههههه نعم لقد مررت بتمرين و لكن في الأعداد المركبة و قآل لي الأستآذ بأنه حآلة خآصة فيكون منتصف كل من القطرين هي نقطة التقاطع ،،
و لكن ألآ يعتبر الأستآذ هنآ أنك لم تجب كمآ ينبغي ،، لأنه يجب التوصل إلى معرفة أن هذه النقطة هي منتصف كل منهمآ ؟
و لكنني حقآآ أضحك عن نفسي حين أتغآبى '' أغلب الأوقآت '' إن لم أقل كلهآ ههه
بآرك الله فيك أخي و أنجحك بإمتيآز

[swax]

ههههه نعم لقد مررت بتمرين و لكن في الأعداد المركبة و قآل لي الأستآذ بأنه حآلة خآصة فيكون منتصف كل من القطرين هي نقطة التقاطع ،،
و لكن ألآ يعتبر الأستآذ هنآ أنك لم تجب كمآ ينبغي ،، لأنه يجب التوصل إلى معرفة أن هذه النقطة هي منتصف كل منهمآ ؟
و لكنني حقآآ أضحك عن نفسي حين أتغآبى '' أغلب الأوقآت '' إن لم أقل كلهآ ههه
بآرك الله فيك أخي و أنجحك بإمتيآز
ما ذا أصنع لك ، يداك أوكتا وفوك نفخ

( يعني التمثيل الوسيطي للمحور التراتيب الآن ؟؟ ايه)
شعاع التوجيه هو 0 1 0 ، وعندك النقطة وعوضي
يعني نقدر هنآ نعوض ''تي '' بأي قيمة ،، و طبعاا نروح للوآحد لأنو يسهل الحسآب :d:d ،، هآك ؟؟

علاه تعوضي ؟ المطلوب تمثيل ويطي ويكون بدلالة t ؟؟

[أمينة1994]

أمونة...........جيت علاجالك ...........كنت راقدة ........والبرد والحمى والعطس.... قلت نروح نطل على هاذيك المشاغبة وش دارت فيها

أيا راهو ساسوكي عاونك ملييييييييييح ....... نشكروه على مجهوداته

مام انا راسي راهو حابس مش قادرة نخمم خلااااص.......وراكي عارفة كي تجيك الحمى وتحكمك الفشلة

ندعيلكم ربي يوفقكم

سلااااااااااااام

[الوسيلة]

أمونة...........جيت علاجالك ...........كنت راقدة ........والبرد والحمى والعطس.... قلت نروح نطل على هاذيك المشاغبة وش دارت فيها

أيا راهو ساسوكي عاونك ملييييييييييح ....... نشكروه على مجهوداته

مام انا راسي راهو حابس مش قادرة نخمم خلااااص.......وراكي عارفة كي تجيك الحمى وتحكمك الفشلة

ندعيلكم ربي يوفقكم

سلااااااااااااام

ربي يشفيـــــكـ آمنَـــــة ..

طهور ان شَــــــآء الله ^^

احم ، مَـآلآ غير كمليهَـــــآ وخلي آمنة نَـــــــآروتو وندوروهَـــــآ سبَـآيس بَـآور هْنَــــــآ وخْلآآص...مَـآيسلكهَــآ غير الرسُوم مع هدآآ الضغط خخخ

{ مي مَـآدوروليش بـ "كُونَـــــآن ايدوجَــآوآ^ ^ }

مُوفقَــــــــة ..

سَلآآآآمْ..

[أمين الدين الميلي]

عليك معرفة جمل معادلات أو التمثيلات الوسيطية للمستقيمات الخاصة ، (والمستويات إن أردت)
مثلا محور الفواصل تمثيله الوسيطي من الشكل
x=t , y=0 , z= 0
أما معادلت فهي :
Y=0 و z=0 !!!! أرجو من الأخ الأمين الإطلاع على هذا أيضا

مثلا : 3x-2y+z-6=0 مع محور الفواصل

3t-6 = 0 ، t=x= 2

يتقاطعان في نقطة ، إحداثياتها 2 0 0


يوازي محور التراتيب ، يعني مستقيم خاص تمثيله الوسيطي من الشكل :
X=0 y=t z=0
شعاع التوجيه هو 0 1 0 ، وعندك النقطة وعوضي


لست واثقا منه ، سأفكر فيه ، مبدئياكتخميم فقط ممكن معادلته من الشكل : Z=5 -مع x و y كيفيان-




ستضحكين كما ضحكت أنا بعدما تعلمين أن i هي منتصف ac أو bd ههههههه العصير تاع المخ في باطل


مشكور أخي عبد الحفيظ......

[rose rouge 28]

الســـــلآم عليـــــكم كيفكم ؟ مع الدرآسة ؟
حبيت نسقسيكم على ملخصات محمودي عادل يعني انا لقيت فيه اخطاء في التواريخ متناقضة مع الاستاذ ومع شحال من مصدر مثلا منظمة الكومينفورم 5/10/1947 هك مدايرينها وهي راهي 6/10/1947 !! اضافة أنو زايد عنآضر في الدروس ماكتبناهاش في الكآيي نحفظوهم ولا خاصة بالأدبيين؟ كيفكيف المصطلحآت والشخصيـــآت واللله ماعرفت نحفظ منوو
وين لحقتو في الدروس احنا في الفلسفة رانا في انطباق المنطق مع الواقع مي ماني فاهمة فيه والو رجآء أعطيوني عنآويــن مقآلاآت المنطق بآش نسيي نكتبها لأني لآعلاقة معــآهآ للآن ربي يستر
الفيزيك سافا كملنا الوحدة 4
المات رايحين ندخلو الأعداد المركبة

سميــــــة واش رآكي سافا؟ والله توحشتك واش أحوالك مع القرآية ؟ ان شآء الله تكوني بخير

في انتظآر أجآبة على استفسآري
تحيـــآتي بالتوفيق للجميــع

[swax]

أيا راهو ساسوكي عاونك

لا كنت يي بعين الشارينغان نقرا الأفكار تاعكم ونعاود نكتبها في الرد خخ

حبيت نسقسيكم على ملخصات محمودي عادل يعني انا لقيت فيه اخطاء في التواريخ متناقضة مع الاستاذ ومع شحال من مصدر مثلا منظمة الكومينفورم 5/10/1947 هك مدايرينها وهي راهي 6/10/1947 !! اضافة أنو زايد عنآضر في الدروس ماكتبناهاش في الكآيي نحفظوهم ولا خاصة بالأدبيين؟ كيفكيف المصطلحآت والشخصيـــآت واللله ماعرفت نحفظ منوو

شكرا لم ألحظ ذلك ، رأيت من مرجع آخر نفس تاريخ محمودي عادل ، أما من مرجع الأستاذ فهو 6 أكتوبر ، أما من ويكيبيديا كتبلك 22 سبتمبر (http://ar.wikipedia.org/wiki/22_%d8%b3%d8%a8%d8%aa%d9%85%d8%a8%d8%b1) هه ، عموما الكتاب المدرسي هو المرجع المضمون للتلميذ ص 8 ، راهم كاتبين تأسس في 6 أكتوبر ،

على كل ربما هو من التواريخ غير المحددة بالضبط ، ممكن أسوه يوم 5 ، وأعلنوا عن تأسيسه يوم 6 ، لا يهم ، بالنسبة للتواريخ الأخرى لا أظن أن فيها أخطاء كبيرة إلا في ما ندر -إلى الآن لم أصادفها - عموما ربما من الأفضل اعتماد مرجعين لحفظ التواريخ هكذا أفضل ،، بــ/ للشخصيات هل نحن مطالبون بحفظ تواريخ عنها ؟؟؟؟؟؟؟

أما بـــ / لدروش الشعبة ، فدروس شعبة الآداب والفلسفلة راهم كاتبين : خاص بشعبة آ وف ،، أما التواريخ والمصطلحات الخاصة بهم فلا أظن أنه بإمكانك تمييزها إلا إذا رجعت لدروسهم

[حُقنةُ ( أملْ )]

مساء الخيرآتْ
طلعتلي لاتونسيون وانا قدام الماتش !!! هئ
هل من جديدْ ؟ بخصوص قضية الpH
القيت نظرة على اسئلتكِ أمينة .. إن كان لي رأي سأوآفقُ مآ قاله الاخوة

بالتوفيق

[حُقنةُ ( أملْ )]

الســـــلآم عليـــــكم كيفكم ؟ مع الدرآسة ؟
حبيت نسقسيكم على ملخصات محمودي عادل يعني انا لقيت فيه اخطاء في التواريخ متناقضة مع الاستاذ ومع شحال من مصدر مثلا منظمة الكومينفورم 5/10/1947 هك مدايرينها وهي راهي 6/10/1947 !! اضافة أنو زايد عنآضر في الدروس ماكتبناهاش في الكآيي نحفظوهم ولا خاصة بالأدبيين؟ كيفكيف المصطلحآت والشخصيـــآت واللله ماعرفت نحفظ منوو
وين لحقتو في الدروس احنا في الفلسفة رانا في انطباق المنطق مع الواقع مي ماني فاهمة فيه والو رجآء أعطيوني عنآويــن مقآلاآت المنطق بآش نسيي نكتبها لأني لآعلاقة معــآهآ للآن ربي يستر
الفيزيك سافا كملنا الوحدة 4
المات رايحين ندخلو الأعداد المركبة

سميــــــة واش رآكي سافا؟ والله توحشتك واش أحوالك مع القرآية ؟ ان شآء الله تكوني بخير

في انتظآر أجآبة على استفسآري
تحيـــآتي بالتوفيق للجميــع

مرحبآ اختي ..
التواريخ في علم التاريخ غير مظبوطة ، كمآ قال الآخ هناك فارق بين تاريخ التأسيس و تاريخ الاعلان عن التأسيس
بلى هناك دروس مخصصة للأدبيين محذوفة في مقرر العلميين ، وكل درس لم يكتبه الاستاذ فلإنه محذوف والله أعلم
في الفلسفة أنيهينآ درس فلسفة العلوم ..

بالتوفيق

[أمين الدين الميلي]

مساء الخيرآتْ
طلعتلي لاتونسيون وانا قدام الماتش !!! هئ
هل من جديدْ ؟ بخصوص قضية الph
القيت نظرة على اسئلتكِ أمينة .. إن كان لي رأي سأوآفقُ مآ قاله الاخوة

بالتوفيق

انا طلعتلي لاتانسيون واخواتها ..........بصح :
قالكم جمعي...
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

ماتخافوش عندنا أبسيون 2000 تع نجمة ههههههههههههههههههههههههههههههههههه
هدف ضد كوت ديفوار يتحسب 3 نقاط
و نجوزو عليهم كامل... كامل ...

[حُقنةُ ( أملْ )]

ههههههه ياو حسيت دمي يغلي ..
خيرهآ في غيرهآ... قناعة الفاشلين !

[أمين الدين الميلي]

صفآء على ماذا تعتمدين في حفظ التاريخ والجغرافيا؟؟

[swax]

علامن لعبوا ؟

http://www.lmame-bug.com/forum/files/polar-bear-face-palm_thumbnail_345.jpg

[الوسيلة]

الســـــلآم عليـــــكم كيفكم ؟ مع الدرآسة ؟
حبيت نسقسيكم على ملخصات محمودي عادل يعني انا لقيت فيه اخطاء في التواريخ متناقضة مع الاستاذ ومع شحال من مصدر مثلا منظمة الكومينفورم 5/10/1947 هك مدايرينها وهي راهي 6/10/1947 !! اضافة أنو زايد عنآضر في الدروس ماكتبناهاش في الكآيي نحفظوهم ولا خاصة بالأدبيين؟ كيفكيف المصطلحآت والشخصيـــآت واللله ماعرفت نحفظ منوو
وين لحقتو في الدروس احنا في الفلسفة رانا في انطباق المنطق مع الواقع مي ماني فاهمة فيه والو رجآء أعطيوني عنآويــن مقآلاآت المنطق بآش نسيي نكتبها لأني لآعلاقة معــآهآ للآن ربي يستر
الفيزيك سافا كملنا الوحدة 4
المات رايحين ندخلو الأعداد المركبة

سميــــــة واش رآكي سافا؟ والله توحشتك واش أحوالك مع القرآية ؟ ان شآء الله تكوني بخير

في انتظآر أجآبة على استفسآري
تحيـــآتي بالتوفيق للجميــع

وعليكم السلآآآم ورحمة الله وبَركَــــــــآته ،

أهْلآآآآ مرْيومَـــــــــة ، وآآش رآآكي ختي ؟؟

يتوحشَــــكـ الخير ختي ، حتى أنَـــــــآ توحشْتكـ بزآآف ،

اممم بالنسبَة للتوآريخ والله مَـآعْلآبـآلي ،أنَــــــآ كُنت حَـآفظتهَـآ 5 ، مَـــآم شفْت بلي كَـآين تنَـآقض مع الوثـآئق اللي عطَـآهملنَـآ الأسْتَــــــآد ،

وعْلى العنَــــــآصر اللي زآيدين ، نورْمَـــآلمون ينحفْظو ، لأنو جَـآوْ من قبل في بكَـآلوريـآت ،مَـآلقري مَـآكَـآش في الكَـآيي ،مَــآعدآ اللي الدرس اللي تلْقَـــآي مكتوب قدآمو :خَـآص بشعبة آدآب وفلْسفَة ،

مثلآ حْنَـآ مـآعطـآلنَـآش الأسْتـآد دور دول العَـآلم الثَـآلث في النظـآم الدولي الجديد ،ولآ أهدآفه المعْلنة والخفية ،ولآآ مبَـآدئ حركَة عدم الانحيـآز ولآ أهدآفهَـآ ،

مي مَـآشي مستبعَد يجو ،

هي أسئلَة استنتـآجية ،ومَـآشي صعيب تجَـآوبي عليهَـآ من الثقَـآفة ، مي الخَوْف ^^

مُوفقة أختي ،

سلآمْ

[الوسيلة]

مساء الخيرآتْ
طلعتلي لاتونسيون وانا قدام الماتش !!! هئ
هل من جديدْ ؟ بخصوص قضية الpH
القيت نظرة على اسئلتكِ أمينة .. إن كان لي رأي سأوآفقُ مآ قاله الاخوة

بالتوفيق

انا طلعتلي لاتانسيون واخواتها ..........بصح :
قالكم جمعي...
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

ماتخافوش عندنا أبسيون 2000 تع نجمة ههههههههههههههههههههههههههههههههههه
هدف ضد كوت ديفوار يتحسب 3 نقاط
و نجوزو عليهم كامل... كامل ...

يَـآ الله ،شفيتُوني !

ههه ، خلونَـآ في المفيــــد ،

وآش كَـآن سؤآلكم بالضبط على الـ ph هدآ ؟؟

[الوسيلة]

عَـآونونَـآ في الأدب الله يجـآزيكم :^^:

تخلطتلي في القومية والوطنية ، في قصيدة محمود درويش "حـآلة حصـآر" الاسْتـآد قَـآلنـآ الشـآعر رآه قومي ، واستشهد بمصطلح "القهوة العربية " ..

لكن في قصـآئد أخرى ،كقصيدة "بطَـآقة هوية " وغيرهَـآ ،بالرغم من أن الشـآعر يتغنى بالعروبَة ، وبقوة ، غيْر أن الاجَـآبـآت النمودجية تؤكد على أنه وطني ،

ادن : لآ يكفي الحكم على الشـآعر بأنه قومي أو وطني من منطلق أنه يتحدث عن وطنه أو عن غيره؟؟

وكدلكـ أريد مظـآهر الالتزآآم ^^

سَلآمْ

[أمينة1994]

ربي يشفيـــــكـ آمنَـــــة ..

طهور ان شَــــــآء الله ^^

احم ، مَـآلآ غير كمليهَـــــآ وخلي آمنة نَـــــــآروتو وندوروهَـــــآ سبَـآيس بَـآور هْنَــــــآ وخْلآآص...مَـآيسلكهَــآ غير الرسُوم مع هدآآ الضغط خخخ

{ مي مَـآدوروليش بـ "كُونَـــــآن ايدوجَــآوآ^ ^ }

مُوفقَــــــــة ..

سَلآآآآمْ..

وانا ساكورا..................:):) واش عندك مشكل مع كونان؟؟؟

من الجمعة وأنا راقدة وزدت تفرجت في الماتش تاع دزاير طلعتلي السخانة بزاااااااااف :d منهم
ضرك وين قدرت نوقف .........زيد عندي يومين ماقريت والووووو

أيا ادعولنا وانا ندعيلكم إن شاء الله


للأسف ما نفهمش في الأدب بزاااف خلي البقية يعاونوك أحسن

والالتزام يظهر من خلال تكريس الشاعر أو الكاتب أدبَه خدمة لقضايا وطنه وكذا محاولته تغيير الواقع المعاش عن طريق الكتابة........إضافة إلى استعمال ضمير المتكلمين نحن أو نا....

سلااااااااااااام

[حُقنةُ ( أملْ )]

عَـآونونَـآ في الأدب الله يجـآزيكم :^^:

تخلطتلي في القومية والوطنية ، في قصيدة محمود درويش "حـآلة حصـآر" الاسْتـآد قَـآلنـآ الشـآعر رآه قومي ، واستشهد بمصطلح "القهوة العربية " ..

لكن في قصـآئد أخرى ،كقصيدة "بطَـآقة هوية " وغيرهَـآ ،بالرغم من أن الشـآعر يتغنى بالعروبَة ، وبقوة ، غيْر أن الاجَـآبـآت النمودجية تؤكد على أنه وطني ،

ادن : لآ يكفي الحكم على الشـآعر بأنه قومي أو وطني من منطلق أنه يتحدث عن وطنه أو عن غيره؟؟

وكدلكـ أريد مظـآهر الالتزآآم ^^

سَلآمْ

مساء النور سمية !
حالة حصار .. قرأتُ لتوي قصيدتهُ كاملة ،
http://www.arabicnadwah.com/arabpoets/hisar-darwish.htm

اقرئيهآ سمية ستلحظين أن في خضمّ القصيدة حديثٌ عن الأمة العربية ،

" وَحيدونَ، نحن وحيدون حتى الثُمالةِ
لولا زياراتُ قَوْسِ قُزَحْ

لنا اخوةٌ خلف هذا المدى.
اخوةٌ طيّبون. يُحبُّوننا. ينظرون إلينا ويبكون.
ثم يقولون في سرِّهم:
ليت هذا الحصارَ هنا علنيٌّ.. ولا يكملون العبارةَ:
لا تتركونا وحيدين، لا تتركونا.

خسائرُنا: من شهيدين حتى ثمانيةٍ كُلَّ يومٍ.
وعَشْرَةُ جرحى.
وعشرون بيتاً.
وخمسون زيتونةً... "

فدرويش هنآ لم يتكلم عن فلسطين كوطنٍ فقط ، بل يلمح - ربمآ - كيف أن اخوتهم يبكون في صمت ، ولا يحركون ساكنآ ..وكيف أنهم وحيدون ووتراكم الخسائرُ عليهم ..

- القهوة العربية قالت الاستاذة رمز للكرم والسلم

[حُقنةُ ( أملْ )]

عَـآونونَـآ في الأدب الله يجـآزيكم :^^:

وكدلكـ أريد مظـآهر الالتزآآم ^^

سَلآمْ

اممم مظاهر الالتزام ،
أن يتحدث الشاعر عن قضية تخص عامة البشر ، ويكرس لهآ قلمهُ وأدبهُ ،
كمفدي زكريآ شاعرُ ثورتنآ الذي كرس قلمه ليوصلَ صدى ثورتنآ لمن جاورنآ ..
كمحمود درويش من الهمتْ القضية الفلسطينية قلمهُ و شعرهُ ..

موفقة سمية
سمعتك تحكي على كونان آآآآ مكان لاه تقربي من سينشي كودو :mh31:

[lotfi22]

واش حوالكم خواتي في المراجعة نسقسيكم جاتني ph اصعب وحدة في الفيزياء و معرف واش رايكم

[swax]

العربية هذا العام راني خايف منها ،،

واش حوالكم خواتي في المراجعة نسقسيكم جاتني ph اصعب وحدة في الفيزياء و معرف واش رايكم

الفيزياء كل وحدة نقراوها تبانلي صعيبة ههههه ... الـ Ph كملنا الوحدة وإلى الآن مازال مستوعبتهاش مليح + حوايج بزاف مطرقنالهمش في الدرس + تمارين تقريبا والو ... يعني حتى لدروك ومانيش حاصي روحي أين أنا بالصبط من هذه الوحدة ، مي نقولك خو مازال الميكانيك والأسترة والإهتزازات راني خايف نولوا نضحكوا على ph مقارنة بهذو الوحدات مين نوصلولهم (الميكانيك رانا فيه)

[lotfi22]

هادي هي الي تخوف

[لن أركع إلا لله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركـآته
وشراككم ؟ان شاء الله بخيير$$
حبيت نسقسيككم :
كي يدخل مستضد للعضوية وكتـآه تتدخل الأجسـآم المضادة وتشكل معد مناعي عندما ترتبط به وكتاه الملكروفاج تتدخل مباشرة وتقضي عالجسم الغريب قبل ماتتدخل الخلايا البائية؟؟؟؟
+ سؤاااال الزمر الدموية كيفاه قريتهم ؟؟ تعمقتوآ في الدرس ولا سططحيــآ؟؟ وعامل الريزوس كاين عليه نشاط1 في الكتاااب فقط.لقيته في المراجع بالتفصيييل ومعققد بزاااااف...نقراه من المراجع ولا أكتفي بالمعلومات الي جات في الكتاب المدرسسي؟؟؟
....... انتظظر الاجاببة
سسسسسسسسسسسسسسســلـآآآآآآآآآآم ^^

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم ورحمة الله وبركـآته
وشراككم ؟ان شاء الله بخيير$$
حبيت نسقسيككم :
كي يدخل مستضد للعضوية وكتـآه تتدخل الأجسـآم المضادة وتشكل معد مناعي عندما ترتبط به وكتاه الملكروفاج تتدخل مباشرة وتقضي عالجسم الغريب قبل ماتتدخل الخلايا البائية؟؟؟؟
+ سؤاااال الزمر الدموية كيفاه قريتهم ؟؟ تعمقتوآ في الدرس ولا سططحيــآ؟؟ وعامل الريزوس كاين عليه نشاط1 في الكتاااب فقط.لقيته في المراجع بالتفصيييل ومعققد بزاااااف...نقراه من المراجع ولا أكتفي بالمعلومات الي جات في الكتاب المدرسسي؟؟؟
....... انتظظر الاجاببة
سسسسسسسسسسسسسسســلـآآآآآآآآآآم ^^


صباح الخيرآت
الحمد لله ، بخيرِ ..وكذلك نتمنى أن تكوني و تدومي
ـــــــــــــــــــــــــــ
عند اقتحام المستضد للعضوية تتحسس الخلايا اللمفواية lt4 فتحفز نشاط الخلايا lb والتي بعد تكاثرٍ وتمايز تنتج الاجسام المضادة ، هذه الأخيرة تأخذ موقعهآ على مستقبلات غشائية للمستضد لتشكل معقد مناعي
يعني دور الاجسام المضادة هو تشكيل مقعد مناعي وهذا الأخير يعمل على تثبيط المستضد حيث يمنع تكاثره و يبطل مفعوله
حينهآ تأتي البالعة الكبيرة لتقضي على الجسم الغريب أو بقايا الجسم الغريب

ـــــــــ
قد تبلع الماكروفاج المستضد لغرض أن تعرض محدد مولده للخلايا اللمفاوية lt4 لتتحسس ثمّ لتفرز الil2
لكنهآ لا تقضي في هذه الحالة على المستضد إنمآ تساحم في تحفيز الخلايا اللمفاوية

أرجو أن أكون قدْ بلغت .. والله أعلمْ
موفقة أخيتي

[حُقنةُ ( أملْ )]

+ سؤاااال الزمر الدموية كيفاه قريتهم ؟؟ تعمقتوآ في الدرس ولا سططحيــآ؟؟ وعامل الريزوس كاين عليه نشاط1 في الكتاااب فقط.لقيته في المراجع بالتفصيييل ومعققد بزاااااف...نقراه من المراجع ولا أكتفي بالمعلومات الي جات في الكتاب المدرسسي؟؟؟
....... انتظظر الاجاببة
سسسسسسسسسسسسسسســلـآآآآآآآآآآم ^^
[/size][/size][/size][/size][/size][/size]

عن الزمر الدموية درسناهم بشكل عادي ، لكن بمآ أننآ نملك مكتسباتٍ قبلية منذ عام البيام لم نركز كثيرآ على الدرس
عامل الريزوس يتحدد بوجود بروتين محمول على أغشية الكريات الحمراء مآ يسمى بالمستضد D وبذلك فالزمرة positive أو غيابه المستضد على أغشية الكريات الحمراء بالتالي الزمرة négative

والله أنتِ أدرى .. فيمآ يخص تمارين الكتاب المدرسي والخارجي
لحد الساعة لم أحل تمارين حول هذآ النشاط ،
موفقة أختي
:o

[manothebest]

السلآم عليكم
شكرآ لك أمونة و ربي يشآفيك و يعآفيك
شكرآ لك يسرى على السؤآل و لك صفصوفتي على الإجآبة
و لك سميتي عزيزتي ، و للجميع '' أمين ، swax ، و الكل''
سلآم

[أمين الدين الميلي]

في ما يخص مظاهر الإلتزام..........

http://r30i.img-up.net/img1811498.jpg http://r30i.img-up.net/img1811498.jpg

[الوسيلة]

وانا ساكورا..................:):) واش عندك مشكل مع كونان؟؟؟

من الجمعة وأنا راقدة وزدت تفرجت في الماتش تاع دزاير طلعتلي السخانة بزاااااااااف :d منهم
ضرك وين قدرت نوقف .........زيد عندي يومين ماقريت والووووو

أيا ادعولنا وانا ندعيلكم إن شاء الله


للأسف ما نفهمش في الأدب بزاااف خلي البقية يعاونوك أحسن

والالتزام يظهر من خلال تكريس الشاعر أو الكاتب أدبَه خدمة لقضايا وطنه وكذا محاولته تغيير الواقع المعاش عن طريق الكتابة........إضافة إلى استعمال ضمير المتكلمين نحن أو نا....

سلااااااااااااام

اوكـي ^^...امم لآلآ مَـآكَـآش مُشْكـــــل ،بالعَكْـــس مَـآكَـآش كيفُو ..{ نْغير منو برْكـ * - * }


ربي يكُون معَـآكْـ ختي ،

شكْـــــــرآآآ ...

مساء النور سمية !
حالة حصار .. قرأتُ لتوي قصيدتهُ كاملة ،
http://www.arabicnadwah.com/arabpoets/hisar-darwish.htm

اقرئيهآ سمية ستلحظين أن في خضمّ القصيدة حديثٌ عن الأمة العربية ،

" وَحيدونَ، نحن وحيدون حتى الثُمالةِ
لولا زياراتُ قَوْسِ قُزَحْ

لنا اخوةٌ خلف هذا المدى.
اخوةٌ طيّبون. يُحبُّوننا. ينظرون إلينا ويبكون.
ثم يقولون في سرِّهم:
ليت هذا الحصارَ هنا علنيٌّ.. ولا يكملون العبارةَ:
لا تتركونا وحيدين، لا تتركونا.

خسائرُنا: من شهيدين حتى ثمانيةٍ كُلَّ يومٍ.
وعَشْرَةُ جرحى.
وعشرون بيتاً.
وخمسون زيتونةً... "

فدرويش هنآ لم يتكلم عن فلسطين كوطنٍ فقط ، بل يلمح - ربمآ - كيف أن اخوتهم يبكون في صمت ، ولا يحركون ساكنآ ..وكيف أنهم وحيدون ووتراكم الخسائرُ عليهم ..

- القهوة العربية قالت الاستاذة رمز للكرم والسلم

مسَـــــآء الورْد صفَـآء ،

امم أفْهم مَـآترمين اليه ،

لكنْ كيْفَ لكـ أن تطلعي عَلى ديوآن الشَـآعر يوم البكَـآلوريـآ ؟ ^^

ولنفْرض أن القصيدَة كَـآنت كـآملة في الكتَـآب المدْرسي ، تحدث عن فلَسْطين وعن الأمة العربية ،ادن فهو قومي ووطني ،صح؟؟ { هدي جدييدة صح خخخخ} ..

علَى فكرة ، وجدت في موضوع اختبـآر سؤآلآ من هدآ القبيل :

يظهر الشـآعر من خلآل القصيدة قوميـآ ووطنيـآ ،وضح دلكـ .

{ قصيدة الأرْض } ..

وانتومَـآ وش درتوه؟ قومي ولآ وطني ؟ ولآ زوج ههه







اممم مظاهر الالتزام ،
أن يتحدث الشاعر عن قضية تخص عامة البشر ، ويكرس لهآ قلمهُ وأدبهُ ،
كمفدي زكريآ شاعرُ ثورتنآ الذي كرس قلمه ليوصلَ صدى ثورتنآ لمن جاورنآ ..
كمحمود درويش من الهمتْ القضية الفلسطينية قلمهُ و شعرهُ ..

موفقة سمية
سمعتك تحكي على كونان آآآآ مكان لاه تقربي من سينشي كودو :mh31:

مشْكورة صفَـآء ،

ربي يخليكـ حنونة ،

وين نلْقى هدآ السؤآل نحيـر ، أنَـآ هدآك وش نعْرف ، مي كي خلآهَـآ "جمع" حْسبت كـآين قد خصـآئص الرآبطة القلمية خخخ

وكل التوفيق أتمنَـآه لكـ ،

{ يـآكـ تعرفيني نحبكـ ونعزك قدْ الهوآ خخخ ، مي كي نولو في سينشي مَـآنتفَـآهموش ، أهَـآ ؟هههه }

سَلآآمْ

[الوسيلة]

السلآم عليكم
شكرآ لك أمونة و ربي يشآفيك و يعآفيك
شكرآ لك يسرى على السؤآل و لك صفصوفتي على الإجآبة
و لك سميتي عزيزتي ، و للجميع '' أمين ، swax ، و الكل''
سلآم


وعليكم السلآم ،

أهْلآ آمنـة ،

موفقة أختي ،

سلآم

في ما يخص مظاهر الإلتزام..........

http://r30i.img-up.net/img1811498.jpg http://r30i.img-up.net/img1811498.jpg


جزآكـ الله خيرآ أخي أمين ،

بُوركْت ،

بصح مَـآحبتش تجي !

سَلآمْ

[أمينة1994]

السلآم عليكم
شكرآ لك أمونة و ربي يشآفيك و يعآفيك
شكرآ لك يسرى على السؤآل و لك صفصوفتي على الإجآبة
و لك سميتي عزيزتي ، و للجميع '' أمين ، swax ، و الكل''
سلآم


وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

مشكورة أختي الحمد لله أنا أحسن

بالتوفيق

اوكـي ^^...امم لآلآ مَـآكَـآش مُشْكـــــل ،بالعَكْـــس مَـآكَـآش كيفُو ..{ نْغير منو برْكـ * - * }


ربي يكُون معَـآكْـ ختي ،

شكْـــــــرآآآ ...


سَلآآمْ

تغيري منو؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ماشي جديدة هاذي خاطر الناس كامل يغيروا منو :d

خاصة كي ينتبه لحوايج انت ماديريهمش في بالك

وثاني الساعة تاعو كنت دايما حابة تكون عندي ساعة كيفها مي مازال مالقيتهاش تتباع


شفيتي على هاذوك السوايع تاع البلاستيك تاع 7000 فرنك لي عندهم غطاء ويتحلو توجور نحب نعاندو بيهم

ذكريا شابة صح :1::1:

ربي يوفقك حنونة

تحياتي ليكم كامل

أمونة..سمية..صفاء..سارة..منصف.........وساسوكي..... ..وثاني لي منعرفهمش ولا نسيتهم يسمحولي

سلاااااااااااام

[rose rouge 28]

وعليكم السلآآآم ورحمة الله وبَركَــــــــآته ،

أهْلآآآآ مرْيومَـــــــــة ، وآآش رآآكي ختي ؟؟

يتوحشَــــكـ الخير ختي ، حتى أنَـــــــآ توحشْتكـ بزآآف ،

اممم بالنسبَة للتوآريخ والله مَـآعْلآبـآلي ،أنَــــــآ كُنت حَـآفظتهَـآ 5 ، مَـــآم شفْت بلي كَـآين تنَـآقض مع الوثـآئق اللي عطَـآهملنَـآ الأسْتَــــــآد ،

وعْلى العنَــــــآصر اللي زآيدين ، نورْمَـــآلمون ينحفْظو ، لأنو جَـآوْ من قبل في بكَـآلوريـآت ،مَـآلقري مَـآكَـآش في الكَـآيي ،مَــآعدآ اللي الدرس اللي تلْقَـــآي مكتوب قدآمو :خَـآص بشعبة آدآب وفلْسفَة ،

مثلآ حْنَـآ مـآعطـآلنَـآش الأسْتـآد دور دول العَـآلم الثَـآلث في النظـآم الدولي الجديد ،ولآ أهدآفه المعْلنة والخفية ،ولآآ مبَـآدئ حركَة عدم الانحيـآز ولآ أهدآفهَـآ ،

مي مَـآشي مستبعَد يجو ،

هي أسئلَة استنتـآجية ،ومَـآشي صعيب تجَـآوبي عليهَـآ من الثقَـآفة ، مي الخَوْف ^^

مُوفقة أختي ،

سلآمْ


الله يحفـــظك حـــــنونة اي ولا حنا
صدقت هاذاك هو الخــوف ، احنا انديرو اللي علينآ
الله ينجحـــنآ ان شآء الله
شكرآ حبيبتي اعتن بنفسك
تحياتي :)

[حُقنةُ ( أملْ )]

مسَـــــآء الورْد صفَـآء ،

امم أفْهم مَـآترمين اليه ،

لكنْ كيْفَ لكـ أن تطلعي عَلى ديوآن الشَـآعر يوم البكَـآلوريـآ ؟ ^^

ولنفْرض أن القصيدَة كَـآنت كـآملة في الكتَـآب المدْرسي ، تحدث عن فلَسْطين وعن الأمة العربية ،ادن فهو قومي ووطني ،صح؟؟ { هدي جدييدة صح خخخخ} ..

علَى فكرة ، وجدت في موضوع اختبـآر سؤآلآ من هدآ القبيل :

يظهر الشـآعر من خلآل القصيدة قوميـآ ووطنيـآ ،وضح دلكـ .

{ قصيدة الأرْض } ..

وانتومَـآ وش درتوه؟ قومي ولآ وطني ؟ ولآ زوج ههه

مشْكورة صفَـآء ،

ربي يخليكـ حنونة ،

وين نلْقى هدآ السؤآل نحيـر ، أنَـآ هدآك وش نعْرف ، مي كي خلآهَـآ "جمع" حْسبت كـآين قد خصـآئص الرآبطة القلمية خخخ

وكل التوفيق أتمنَـآه لكـ ،

سَلآآمْ

مساء الخير جميع من هنآ ..
هه فقط عدتُ لقصيدته كاملة ، أردت فهم الفرقَ بين القصيدتين فكلاهمآ حسب العنوان يتكلمان عن فلسطين كوطن
أهآ ؟
أظن ذلك ،
مآ رأيك في تفسير آخرٍ .. خخخ
اصبحت القضية الفلسطينية قضية الأمة العربية أجمعْ ، بالتالي فكل من وهبَ قلمه للقضية وكان غير فلسطيني الأصل لكآن شاعرآ قوميآ ، وحتى فلسطينيوآ الهوية حين يتكلمون عن قضية فلسطين والتي تعني الأمة العربية بأسرهآ فكأنه يمسّ الأقوام بشعره .. بالتالي بالشاعر حينهآ فلسطيني
على عكس ثورتنآ الجزائرية التي لم تعن إلا الجزائريين ، ووحدهم أبناء الجزائر من عايشوهآ
لكن فلسطين لازالت تنتظر نخوة العربِ .. التي مُرغتْ في الترابِ .. هئ ساستطيلُ لموضوعٍ غير موضوعنآ
على كلّ ..
اسألي عن الموضوعْ ، إن وجدتي جديدآ اطلعينآ عليه

بالتوفيق

[أمين الدين الميلي]

وعليكم السلآم ،

أهْلآ آمنـة ،

موفقة أختي ،

سلآم



جزآكـ الله خيرآ أخي أمين ،

بُوركْت ،

بصح مَـآحبتش تجي !

سَلآمْ

هي من الحصة 16 في ملخصات الأخ أنيس....

[manothebest]

في ما يخص مظاهر الإلتزام.......... http://r30i.img-up.net/img1811498.jpg اااه ،، ذكرتني بتلك الأيآم التي حينمآ أتذكرهآ أتحسر لأن الويزيك لم يعمل معي في ذلك الوقت اوكـي ^^...امم لآلآ مَـآكَـآش مُشْكـــــل ،بالعَكْـــس مَـآكَـآش كيفُو ..{ نْغير منو برْكـ * - * } هههههههههههه سَلآآمْ سميتي سأسأل الأستآذ ،، لأننا شرعنآ فيهآ،، وعليكم السلآم ، أهْلآ آمنـة ، وبك أهلااااااااااا موفقة أختي ، آميين و اياكي للامتيااز/ سلآم و عليكم السلاام سَلآمْ و عليكم السلام وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته مشكورة أختي الحمد لله أنا أحسن الحمد لله بالتوفيق آمين و اياكي ذكريا شابة صح ههههههههههههههههههه ايه تحياتي ليكم كامل أمونة..سمية..صفاء..سارة..منصف.........وساسوكي..... ..وثاني لي منعرفهمش ولا نسيتهم يسمحولي وصلت التحية أموووونتي الغآلية ،، و لك تحية خآصة بدون حدود -مني كذلك - سلاااااااااااام و عليكم السلااام

[manothebest]

صبآح الخيرآت
سمية قد سألت الأستآذة اعتمآد و أجآبت قآئلة :
(تخلطتلي في القومية والوطنية ، في قصيدة محمود درويش "حـآلة حصـآر" الاسْتـآد قَـآلنـآ الشـآعر رآه قومي ، واستشهد بمصطلح "القهوة العربية " ..
القومية حين يتحدث عن الأمة العربية
و الوطنية حين يتحدث عن وطنه
و لذلك ننظر للغالب هل ذكر وطنه كثيرا و الأمة العربية قليلا أم العكس و دائما نحاول الاجابة بطريقة ذكية كأن نقول الشاعر وطني و هذا لم يمنعه من التغني بالقومية العربية في البيت الفلاني أو السطر الفلاني ...
لكن في قصـآئد أخرى ،كقصيدة "بطَـآقة هوية " وغيرهَـآ ،بالرغم من أن الشـآعر يتغنى بالعروبَة ، وبقوة ، غيْر أن الاجَـآبـآت النمودجية تؤكد على أنه وطني ،

ادن : لآ يكفي الحكم على الشـآعر بأنه قومي أو وطني من منطلق أنه يتحدث عن وطنه أو عن غيره؟؟

وكدلكـ أريد مظـآهر الالتزآآم ^^)


الالتزام أن يلتزم الشاعر بقضية ما لا يحيد عنها كأن يدافع عن وطنه أو عن الفقراء أو عن المظلومين و هكذا ...

[الوسيلة]

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته

مشكورة أختي الحمد لله أنا أحسن

بالتوفيق



تغيري منو؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ماشي جديدة هاذي خاطر الناس كامل يغيروا منو :d

خاصة كي ينتبه لحوايج انت ماديريهمش في بالك

وثاني الساعة تاعو كنت دايما حابة تكون عندي ساعة كيفها مي مازال مالقيتهاش تتباع


شفيتي على هاذوك السوايع تاع البلاستيك تاع 7000 فرنك لي عندهم غطاء ويتحلو توجور نحب نعاندو بيهم

ذكريا شابة صح :1::1:

ربي يوفقك حنونة

تحياتي ليكم كامل

أمونة..سمية..صفاء..سارة..منصف.........وساسوكي..... ..وثاني لي منعرفهمش ولا نسيتهم يسمحولي

سلاااااااااااام

ههههه والله ضحكتيني آمنَـة ،

أنَــآ كل شي يعجبني فيه خخخخ ،

وربي يوفقكـ أنت فَـآن حنونة ،

سلآَآآآآمْ


الله يحفـــظك حـــــنونة اي ولا حنا
صدقت هاذاك هو الخــوف ، احنا انديرو اللي علينآ
الله ينجحـــنآ ان شآء الله
شكرآ حبيبتي اعتن بنفسك
تحياتي :)

آمين يَـآرب :o ،حْنَـآ ونتُومَـــآ حَنونة ،

موفقة انْ شـآء الله ،

وسلميلي علَى نُسيْبة يلآ رآكي تحْكي مْعَـآهَـآ ،

سَلآمْ،

مساء الخير جميع من هنآ ..
هه فقط عدتُ لقصيدته كاملة ، أردت فهم الفرقَ بين القصيدتين فكلاهمآ حسب العنوان يتكلمان عن فلسطين كوطن
أهآ ؟
أظن ذلك ،
مآ رأيك في تفسير آخرٍ .. خخخ
اصبحت القضية الفلسطينية قضية الأمة العربية أجمعْ ، بالتالي فكل من وهبَ قلمه للقضية وكان غير فلسطيني الأصل لكآن شاعرآ قوميآ ، وحتى فلسطينيوآ الهوية حين يتكلمون عن قضية فلسطين والتي تعني الأمة العربية بأسرهآ فكأنه يمسّ الأقوام بشعره .. بالتالي بالشاعر حينهآ فلسطيني
على عكس ثورتنآ الجزائرية التي لم تعن إلا الجزائريين ، ووحدهم أبناء الجزائر من عايشوهآ
لكن فلسطين لازالت تنتظر نخوة العربِ .. التي مُرغتْ في الترابِ .. هئ ساستطيلُ لموضوعٍ غير موضوعنآ
على كلّ ..
اسألي عن الموضوعْ ، إن وجدتي جديدآ اطلعينآ عليه

بالتوفيق

ههه برآفو عْليكـ ،

مَشْكُوورة صفَـآء ،

ربي يوفقكـ حنُونة ،


هي من الحصة 16 في ملخصات الأخ أنيس....

آآ حَسَنـآ ،سأطلع عليهَـآ ان شَـآء الله ،

مُوفق،

جزآكـ الله خيرآ ،

صبآح الخيرآت
سمية قد سألت الأستآذة اعتمآد و أجآبت قآئلة :
(تخلطتلي في القومية والوطنية ، في قصيدة محمود درويش "حـآلة حصـآر" الاسْتـآد قَـآلنـآ الشـآعر رآه قومي ، واستشهد بمصطلح "القهوة العربية " ..
القومية حين يتحدث عن الأمة العربية
و الوطنية حين يتحدث عن وطنه
و لذلك ننظر للغالب هل ذكر وطنه كثيرا و الأمة العربية قليلا أم العكس و دائما نحاول الاجابة بطريقة ذكية كأن نقول الشاعر وطني و هذا لم يمنعه من التغني بالقومية العربية في البيت الفلاني أو السطر الفلاني ...
لكن في قصـآئد أخرى ،كقصيدة "بطَـآقة هوية " وغيرهَـآ ،بالرغم من أن الشـآعر يتغنى بالعروبَة ، وبقوة ، غيْر أن الاجَـآبـآت النمودجية تؤكد على أنه وطني ،

ادن : لآ يكفي الحكم على الشـآعر بأنه قومي أو وطني من منطلق أنه يتحدث عن وطنه أو عن غيره؟؟

وكدلكـ أريد مظـآهر الالتزآآم ^^)


الالتزام أن يلتزم الشاعر بقضية ما لا يحيد عنها كأن يدافع عن وطنه أو عن الفقراء أو عن المظلومين و هكذا ...

مسَـآء الخيْرآآت أمونَة ،

آآ مشْكوورة جدآآآآ ،ربي يحفظكـ حبيبْتي ،

وللأسْـَـآدة اعْتمَــآد أيضـآ ،

فكرت في مُرآسلتهَـآ ،لكني فضلت الانتظـآر الى حين أنْهي مُرآجعة هدآ الملف { نجيبلْهَـآ ألف سؤآل في ميسـآج وآحد:1:}

موفقَة غَـآليتي،

سلآمْ

[kako.koko]

سَلآمْ..


بارك الله فيك سمية والله ريحتيني شويا ههههه:1:
واش مع لحفاظة بديتي ولا مزال ؟؟؟
انا بديت نحفظ نسيتهم :1:
قالولي متعبيش روحك واقراي غير 3 سوايع في اليوم تكفي في رايك تكفينا باه نراجعو كلش والله عنبالك دخت هههههههههه ربي يستر برك
ونتمنالك كل توفيق ولكامل الممتحنين ان شاء الله :mh31:

[manothebest]

السلام عليكم
مسَـآء الخيْرآآت أمونَة ،
مسآآآآآآآء الانوااار
آآ مشْكوورة جدآآآآ ،ربي يحفظكـ حبيبْتي ،
لا شكر على وااجب ،آمين و اياكي
وللأسْـَـآدة اعْتمَــآد أيضـآ ،
الشكر للاستاذة اعتماد حفظها الله
فكرت في مُرآسلتهَـآ ،لكني فضلت الانتظـآر الى حين أنْهي مُرآجعة هدآ الملف { نجيبلْهَـآ ألف سؤآل في ميسـآج وآحد:1:}
ههههههههههههه مليحة هاذي

موفقَة غَـآليتي،
اامين و اياكم
سلآمْ
و عليكم السلااام
**

[manothebest]

أهلاا ''كوكو'' هههه
واش راكي؟
أنا واش نقولكم قضيتي معقدة شوية ،،،،
المهم ،،،،،،،،،
من وآش رآكم تحفظوا؟ أمينة ،،،سمية ،،كوكو ،،صفصوفة،،أمين،، ووووووووووووووووووووووو كل من هو في هذه الصفحة ؟؟؟
الاجتماعيات'' دروس و مصطلحات'' + الشريعة

[لن أركع إلا لله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
صفاء شككرا لك على الإجاببة قد فهمت جييدـآآ^^ ان شاء الله من المتفوقـآآت $$ اعانــك الله.
بالتوفيييق للجمييييييييع هنــآ =)

[أمين الدين الميلي]

أهلاا ''كوكو'' هههه
واش راكي؟
أنا واش نقولكم قضيتي معقدة شوية ،،،،
المهم ،،،،،،،،،
من وآش رآكم تحفظوا؟ أمينة ،،،سمية ،،كوكو ،،صفصوفة،،أمين،، ووووووووووووووووووووووو كل من هو في هذه الصفحة ؟؟؟
الاجتماعيات'' دروس و مصطلحات'' + الشريعة


أهلا أمينة.......الإجتماعيات اعتمد على ملخصات محمودي عادل مع اطلالات على الكراس........اما الشريعة فمن الكراس...

بالتوفيق

[manothebest]

و بك أهلاا أخي أمين،، نعم أظن ذلك أحسن ،،
شكرآآ أخي ،، آمين يآرب
موفق للامتيآز

[~ منصـ‘‘ـف ~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركـآته
وشراككم ؟ان شاء الله بخيير$$
حبيت نسقسيككم :
كي يدخل مستضد للعضوية وكتـآه تتدخل الأجسـآم المضادة وتشكل معد مناعي عندما ترتبط به وكتاه الملكروفاج تتدخل مباشرة وتقضي عالجسم الغريب قبل ماتتدخل الخلايا البائية؟؟؟؟
+ سؤاااال الزمر الدموية كيفاه قريتهم ؟؟ تعمقتوآ في الدرس ولا سططحيــآ؟؟ وعامل الريزوس كاين عليه نشاط1 في الكتاااب فقط.لقيته في المراجع بالتفصيييل ومعققد بزاااااف...نقراه من المراجع ولا أكتفي بالمعلومات الي جات في الكتاب المدرسسي؟؟؟
....... انتظظر الاجاببة
سسسسسسسسسسسسسسســلـآآآآآآآآآآم ^^



و عليــكم السلام و رحمة الله
لي إضافة على ما قالته الأخت حقنة أمل بارك الله فيها و هذا فيما يخص الجزء الثاني من السؤال:
في الزمر الدموية راجعي مادرست من وثائق في الكتاب المدرسي و أعني بذلك نوع المستضدات الغشائية الخاصة بكل زمرة و كيفية تشكلها من قاعدة سكرية قليلة التعدد وما إلى ذلك , نوع الإجسام المضادة في مصل الدم , بالإضافة إلى المنشأ الوراثي .
هنا فقط أشير إلى ضرورة معرفة كيفية نقل الدم بين المانح و المستقبل وما يجب من مراعاته في هذه العملية ( إن شاء الله تكونو تطرقتو ليها )

بالنسبة لعامل الريزوس ركزي على ما احتواه الكتاب المدرسي
لا تنسي رسم الأليلات وما حوله من معارف من صفة سائدة و متنحية ...

أيضا في بعض التمارين تجدين مشكلة عدم توافق دم الأم مع دم الجنين , كيف يمكن علاجها ؟ ..
حقيقة إشكالية جيدة و الله
(إذا لم تتكلموا عنها أخبريني لأشرحها لك أو ليشرحها من صادف هذه الفكرة )

أظن أن درس الزمر الدموية سيكون في أحد مواضيع بكالوريا هذه السنة إن شاء الله .
موفقون إن شاء الله

[لن أركع إلا لله]

و عليــكم السلام و رحمة الله
لي إضافة على ما قالته الأخت حقنة أمل بارك الله فيها و هذا فيما يخص الجزء الثاني من السؤال:
في الزمر الدموية راجعي مادرست من وثائق في الكتاب المدرسي و أعني بذلك نوع المستضدات الغشائية الخاصة بكل زمرة و كيفية تشكلها من قاعدة سكرية قليلة التعدد وما إلى ذلك , نوع الإجسام المضادة في مصل الدم , بالإضافة إلى المنشأ الوراثي .
هنا فقط أشير إلى ضرورة معرفة كيفية نقل الدم بين المانح و المستقبل وما يجب من مراعاته في هذه العملية ( إن شاء الله تكونو تطرقتو ليها )

بالنسبة لعامل الريزوس ركزي على ما احتواه الكتاب المدرسي
لا تنسي رسم الأليلات وما حوله من معارف منصفة سائدة و متنحية ...

أيضا في بعض التمارين تجدين مشكلة عدم توافق دم الأم مع دم الجنين , كيف يمكن علاجها ؟ ..
حقيقة إشكالية جيدة و الله
(إذا لم تتكلموا عنها أخبريني لأشرحها لك أو ليشرحها من صادف هذه الفكرة )

أظن أن درس الزمر الدموية سيكون في أحد مواضيع بكالوريا هذه السنة إن شاء الله .
موفقون إن شاء الله




....
كيفية نقل الدم بين المـآنح والمسقبل بمراعاة نوع محددات مولد الضد والاجسام المضادة صح؟؟
أما بخصوص عامل الريزوس فأنا سألت لأنه في الكتاب المدرسي نشاط واحد فقطط لم نتطرق لغغيره ولكن لما بحثت في المراجع واردت حل التمارين صادفت تمارين كثيرة حول هذا الموضوع منها المعقدة .

أيضا في بعض التمارين تجدين مشكلة عدم توافق دم الأم مع دم الجنين , كيف يمكن علاجها ؟ ..

امممممممم,,,كيف عدم توافق..؟؟ لم نتطرق لهذه النقطه؟ اهي معلومات اضافية ؟؟في عامل الريزوس درسنا فقط المنشا الوراثي والاليل المسؤول عنه "آخر نشاط في الزمر الدموية"


أظن أن درس الزمر الدموية سيكون في أحد مواضيع بكالوريا هذه السنة إن شاء الله .

قالت لنا الأستاذة هذا الكلــآآآم :o


... بارك الله فيــك .

[لن أركع إلا لله]

....سسسلـآم لــكل من هنــآ ^^
عندي سؤاااال في الرياضياتت لم استطع حلــــــــه واتمنى أن أجد الحل هنــآ ^^
...
بين أن مجموعة النقط M ذات الاحداثيات x;y;z
من الفضاء التي تحقق:
x+2y-z+2) + (3x+y+2z-1) =0)

هي مستقييم (d) يطلب تعيين شعاع توجيه له
الطرفيين مرببببع اي الاول مربع والطرف الثاني مربع....

.....................

أنتظظر الحل $$

[حُقنةُ ( أملْ )]

مساء النور
كيف الحال ؟
ـــــــــــــــــ
الى الاخ منصف أفدنآ بالمعلومة جزيت خيرآ ، سمعتُ عنهآ لكن لم يخبرنآ الاستاذ شيئآ
ـــــــــ
يسرى غاليتي آسفُ ... ولا فكرة
راني روطار في هذآ الدرس ..

تحياتي

[لن أركع إلا لله]

اهلا صفاااء
هذا الدرس في الهندسة في الفضاء وانتم أكملتوهـآ صح؟
..... اممممم براييك هل من فكرة لأطبقهـآ لانني بحثت وجربت لكن لم اتوصل الى حل يبدوصحيحا!!><

[أمينة1994]

السلام عليكم

طبت أختي سمية ......... مشكورة

أمونة..........إلى الآن لم أنطلق في الحفظ ......... بدأت الصباح مع العلوم الإسلامية لكن لم احفظ كثيرا فقد اضطررت للخروج من المنزل

بالنسبة للسنة الماضية فقد حفظت كل شيء من الكراس سواء العلوم الإسلامية أو التاريخ والجغرافيا أما المصطلحات وشقيقاتها فمن الملخصات التي وضعتها لكم سابقا

هذه السنة سأعيد الحفظ من الكراس مع التدعيم من الكتاب المدرسي في العلوم الإسلامية وملخصات محمودي عادل في التاريخ والجغرافيا

////////

الأخت التي طرحت السؤال في الرياضيات :: هل المعادلتان ما بين قوسين بالتربيع أما ماذا؟؟؟

وهل من الممكن أن تضعي التمرين كاملا؟؟؟ أو تلخيص لما سبقه؟؟

////////

صفاء .......... تبحثين عن فكرة عدم توافق دم الأم مع دم الجنين؟؟؟

في غياب الأخ منصف صاحب الخبرة والمعرفة جزاه الله خيرا سأحاول شرحها

عندما تكون الام ذات ريزوس - وجنينها من ريزوس + وفي حالة حدوث تسرب لدم الجنين إلى عضوية الام أثناء الولادة فإن المستضد d يثير في عضوية الأم استجابة مناعية أولية غرضها تشكيل أجساما مضادة anti d إضافة إلى خلايا ذاكرة .. هذه الاستجابة تكون متأخرة لذا لا تؤثر على المولود الأول.
في الحمل الثاني وإن كان الجنين ذو ريزوس + وفي حالة حدوث تسرب لكريات الدم الحمراء من الجنين إلى أمه فإن هذا يؤدي إلى حدوث استجابة مناعية ثانوية لوجود خلايا ذاكرة خاصة بالمستضد d تسمح بتشكيل أجسام مضادة آنيا وبما ان الأجسام المضادة لها القدرة على الانتقال عبر المشيمة فإن انتقالها إلى عضوية الجنين يسمح بتشكيل معقدات مناعية مع المستضدات d متسببة في حدوث ارتصاص أي فقر في الدم ..... وفاة الجنين

هذه هي الحالة بشكل عام قد ترد على شكل تمرين

اتمنى انني قد أفدت ولو بالقليل

موفقون

[لن أركع إلا لله]

اختي ربي رباني ..هذا هو اول سؤال في التمريييين ^^
+ نعم كل قوس مرببع
انتظظر منك الاجابة وشكرا لك $$
+ بالنسبة لشرحكك لعامل الريزوس لم افهم...." زمرة الأم + لماذا تشكل مشككل؟ في المرجع مكتوب يكون مشككل في"-" !!!

[أمينة1994]

آآآآآآآآه حسنا سأحاول فيه

///////////

الام لديها ريزوس سالب والطفل ريزوس موجب أي لديه مستضدات d

دخول المستضد d يولد استجابة (جسم غريب) والشرح كما سبق

[لن أركع إلا لله]

آآآآآآآآه حسنا سأحاول فيه

///////////

الام لديها ريزوس سالب والطفل ريزوس موجب أي لديه مستضدات d

دخول المستضد d يولد استجابة (جسم غريب) والشرح كما سبق

بارك الله فيــك أختي :):):)
سأنتظظظظر الحل اذا
مشكوووورة;)

[أمينة1994]

أواثقة انت من هذا المربع؟؟

بما أنا مجموع المعادلتين معدوم إذن كلاهما معدوم على حدا

تكون لدينا جملة معادلتين...كل منهما تمثل معادلة مستوي

وتقاطع المستويين عبارة عن مستقيم لإيجاده نتبع الطريقة المعروفة وهي وضع أحد المجاهيل كوسيط

لكن لوجود المربع المعادلتان لا تمثلان مستويين

لا أدري ............. لبس ما°°

[أمينة1994]

أو يمكننا ببساطة وضع الطرفين تحت الجذر للتخلص من التربيع ولأن الطرف الثاني 0 فلن يتأثر

باستعمال الطريقة السابقة

[لن أركع إلا لله]

اختي نعم المربع موجود!!
لكن لم افهمك...!!!

[لن أركع إلا لله]

أو يمكننا ببساطة وضع الطرفين تحت الجذر للتخلص من التربيع ولأن الطرف الثاني 0 فلن يتأثر

باستعمال الطريقة السابقة

اهـآ,,,فكرة $ساجربها+
اختي اذا تقدري اكتبيلي الحل بالتفصيل؟؟؟