غدآ ومستقبلٌ أقربْ ..

[مسوس ب.أ]

آآه نعم يالغبائي
شكـــــرا لكُن

حشى زينو انت لست بغبي أبدااااااااااااا

[الزهرَاء~]

آآه نعم يالغبائي
شكـــــرا لكُن



الذكِّــي لا يستطِيــح حل السَّهل لأنه دائمًا يتوقع الأسئلَة الصعبَــة :rolleyes:

تذكَّر هذا أثنَــاء الإمتحان ، فربمَــا سؤال تافه يخصم منك النقَـاط !!

[الزهرَاء~]

أوك غادي نعاود نكتبلك الحل و نبعثهولك لخاطرش مارانيش منظمة الحل مليح أوك.


أوك ،، لقيت نفس التمريـن تقريبًا عندي جيت نحله ،’ تذكرت أنك وضعتيه بالمنتدى

شكرًا مسبقا :mh31:

[l'inconnu]

^^
...................

[نجمة المستقبل]

السسلام عليكم و رحمة الله و بركاته


قد راق لي تمرين أو بالاحرى لغز
فأردت مشاركتكم لي بحله


http://im40.gulfup.com/mpkso.jpg (http://www.gulfup.com/?v35rjp)


بانتظار محاولاتكم


بالتوفيق ☺

هل من محاولات ؟؟

[مسوس ب.أ]

يعيشكم لي راه عارف الحل تاع تساؤلاتي يجاوبني عليهم svp

[manothebest]

السَّلام عليكُــم ورحمة الله تعالى وبركاتُــهـ ،،’

صباح الخير ، كي صبحتُــوا ؟؟

آمَـال معليش تقوليلِــي كيفاش حليتي هذا التَّمريــن ؟

http://im32.gulfup.com/bjtpy.jpg
مرحبااا ، زهراء
++
أمولة أنا راني نحل فيه الآن ، رجاءا قيميلي إجابتي :) + زهراء في نفس الوقت تستفاد

[manothebest]

يعيشكم لي راه عارف الحل تاع تساؤلاتي يجاوبني عليهم svp

أكيد ما نبخلوش عليك ،
وين راهم التساؤلات؟؟ إذا عرفتهم نجاوب عليك :o
موفقة غاليتي

[مسوس ب.أ]

السَّلام عليكُــم ورحمة الله تعالى وبركاتُــهـ ،،’

صباح الخير ، كي صبحتُــوا ؟؟

آمَـال معليش تقوليلِــي كيفاش حليتي هذا التَّمريــن ؟

http://im32.gulfup.com/bjTpy.jpg

تفضلي الحل و مايخلعكش 3 ورق لخاطرش أنا نكبر الكتبة بزاف هههههههه باش تكون واضحة للجميع...

http://im34.gulfup.com/TCzhx.jpg
http://im34.gulfup.com/lIi0D.jpg
http://im34.gulfup.com/8JZlD.jpg

[مسوس ب.أ]

مرحبااا ، زهراء
++
أمولة أنا راني نحل فيه الآن ، رجاءا قيميلي إجابتي :) + زهراء في نفس الوقت تستفاد

أوك و إياكي تغشي لخاطرش راني طلعت الحل ... ماشفتش الرد تاعك حتى كي حطيت الحل.

[مسوس ب.أ]

عندي بعض إستفسارات قد تكون مهمة بالنسبة لكم جميعآآآآ لنبدأ بسم الله ...

كي يقولونا مثلا أثبت أن النقطة a مرجح النقط b . C . D مرفقة بمعاملات يطلب تعيينها.
(أنا هذا السؤال نعرف نحلوا إذا ذكري المعاملات أو قالي النقطة a مركز الثقل بصح كي قالي لازم نعين المعاملات ماعرفتش مع العلم أن a و b و c و d لواحقها معلومة .

كي يقولونا نرفق العدد المركب z' حيث :

http://im37.gulfup.com/9hou5.png
و سؤال عين المجموعة و أنشئها ... فقط قولولي لو يعطيني مثل هذا السؤال كيفاش ندير بصفة عامة أنا و الله ماني نحوس على الحل تاعو و إنما طريقة المتبعة لحل أي سؤال من هذا النوع.

و تاني هذا السؤال ماعرفتش الإجابة تاعو ...

http://im40.gulfup.com/fvbik.jpg
مع العلم أن :

http://im40.gulfup.com/s7qnq.jpg


هذه هي تساؤلاتي نتمنى لي عندو إجابة مؤكدة يعطيهاني.

[l'inconnu]

-- بالمناسبة أمـــــال عندك خط رائع والله --
^_^

[مسوس ب.أ]

أكيد ما نبخلوش عليك ،
وين راهم التساؤلات؟؟ إذا عرفتهم نجاوب عليك :o
موفقة غاليتي

شكرا لك أمونتي ربي يحفظك.

[مسوس ب.أ]

-- بالمناسبة أمـــــال عندك خط رائع والله --
^_^


هذا خط تاع كي نبدى نسرع في الكتبة ... أنا نعرف خطين يعجبوني بزاف تاع واحدة بنت تقرى معايا ما شاء الله كتبتها و كتبتك زينو ياآآآآآآآآآآآآآآآآآه هايلة (5 في عين الحسادين) ربي يحفظك.

[الزهرَاء~]

تفضلي الحل و مايخلعكش 3 ورق لخاطرش أنا نكبر الكتبة بزاف هههههههه باش تكون واضحة للجميع...

http://im34.gulfup.com/TCzhx.jpg
http://im34.gulfup.com/lIi0D.jpg
http://im34.gulfup.com/8JZlD.jpg



هههههه ما تخافيــش ما خلعنِيــش ،، الله يباركـ فيك واااضحَــة :19:

رانِـي فهمتله ،، جزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك

وكيما قال زين الديــن خطّك راائِــع :mh31:

[manothebest]

السلام عليكم ،
أمولة خخ المدى المدى المدى ، بطريقة خرجلي 3.53 و بطريقة أخرى 35.4 !!

هاهي المحآولة ،
طولت و أنا نكتب في الرسام

http://k33.img-up.net/7897777777e969.png

http://k33i.img-up.net/7897777777e969.png?l=de

[manothebest]

يا الهي ، وآش هآذي الردود ؟؟ هآذي برك في الدقايق اللي كنت نكتب فيها ؟؟ آآآآوآآآه حرآم عليكم ، تشقو فيا خخ ، ظرك نشوف رد برد

[مسوس ب.أ]

برافو عليك يا شطورة أمونتي ... المهم بالنسبة لإيجاد القيمة الجبرية لشعاع التسارع الأرضي g ملازمش ديري مباشرة بالمطابقة و إنما تحسبيه فكما هو معروف أن -g يمثل مماس المنحنى (1) عادي احسبي الميل و تلقايه بالتقريب = 9.8 .

[manothebest]

تفضلي الحل و مايخلعكش 3 ورق لخاطرش أنا نكبر الكتبة بزاف هههههههه باش تكون واضحة للجميع...

http://im34.gulfup.com/tczhx.jpg
http://im34.gulfup.com/lii0d.jpg
http://im34.gulfup.com/8jzld.jpg

ههههه ما صبرتيش ؟؟ معليش ،
ظرك شفت ، الخط وآضح ما شاء الله :19: ربي يوفقك خيتي :)

[manothebest]

برافو عليك يا شطورة أمونتي ... المهم بالنسبة لإيجاد القيمة الجبرية لشعاع التسارع الأرضي g ملازمش ديري مباشرة بالمطابقة و إنما تحسبيه فكما هو معروف أن -g يمثل مماس المنحنى (1) عادي احسبي الميل و نلقايه بالتقريب = 9.8 .

ايه ياك حسبت الميل في المعادلة شفتيها ؟؟ المعادلة الزمنية ..........لقيت -9.79 يعني = تقريبا 9.8 - ، لذا درت المطابقة نورمال :)
++ بالنسبة للمعادلات الزمنية راه قالك بالاعتماد على المنحنيات ، نظن لازم تديريها كيما أنا ( تحسبي ) لأنو هآذيك رآني شفتهآ ظرك رآهآ بصفة عآمة لأي قذيفة و لآ لوكان ما قالناش بالاعتماد على.........
زيدي تأكدي أمولتي ، ربما راني نخلط برك :confused:

[manothebest]

هذه هي تساؤلاتي نتمنى لي عندو إجابة مؤكدة يعطيهاني.

ممم ما عندي حتى إجااابة مؤكدة عليهم :mad:
و لكن سأحاول فيها و أعطيك إقترآحآت فقط و إذآ كآن أي أحد لديه معلومة فالرجااء ضعوها :o
جاري المحاولة ..........

[مسوس ب.أ]

ايه ياك حسبت الميل في المعادلة شفتيها ؟؟ المعادلة الزمنية ..........لقيت -9.79 يعني = تقريبا 9.8 - ، لذا درت المطابقة نورمال :)
++ بالنسبة للمعادلات الزمنية راه قالك بالاعتماد على المنحنيات ، نظن لازم تديريها كيما أنا ( تحسبي ) لأنو هآذيك رآني شفتهآ ظرك رآهآ بصفة عآمة لأي قذيفة و لآ لوكان ما قالناش بالاعتماد على.........
زيدي تأكدي أمولتي ، ربما راني نخلط برك :confused:

لالا راكي صحيحة أمونتي بصح حنا نعضوا في معادلات زمنية كي يعطينا سؤال بطريقة أخرى بدل ما يقل المعادلات الزمنية يقلك أعطيني المعادلة تاع كل بيان تماك نعوض.

[مسوس ب.أ]

يا رحم والديكم ربي يعطيكم واش تتمناو و ربي ينجحكم و ينجحكم بأفضل المعدلات أعطوني الحل تاع تساؤلاتي لي حطيتهم هنا :

http://djelfa.info/vb/showpost.php?p=1052756009&postcount=1737

[manothebest]

برافو عليك يا شطورة أمونتي ... المهم بالنسبة لإيجاد القيمة الجبرية لشعاع التسارع الأرضي g ملازمش ديري مباشرة بالمطابقة و إنما تحسبيه فكما هو معروف أن -g يمثل مماس المنحنى (1) عادي احسبي الميل و تلقايه بالتقريب = 9.8 .

هههههه ( حسيت روحي جنا مقداد ههههه :1: ) نتمسخر برك :)
ايه راني حسبتو ، راكي ما فقتيلوش برك ( في السؤال 1 و خرجلي 9.79- تقريبا 9.8-)
بالتوفيق غاليتي

[l'inconnu]

كي يقولونا مثلا أثبت أن النقطة A مرجح النقط B . C . D مرفقة بمعاملات يطلب تعيينها.
(أنا هذا السؤال نعرف نحلوا إذا ذكري المعاملات أو قالي النقطة A مركز الثقل بصح كي قالي لازم نعين المعاملات ماعرفتش مع العلم أن A و B و C و D لواحقها معلومة .
A مرجح الجملة B C D
مثلا :
2AB-3AC-AD=0
2-3-4 لا تساوي 0 ....... شرط 1
بعدها تحسبي مركبات كل شعاع على حدا
و بعدها تجمعي x تاع الاشعة (( بالمعاملات طبعا )) تلقايهم 0
و كذلك y و z تلقايهم 0
اذن مجموع الاشعة = شعاع معدوم
و منه A مرجح
نظن تقدري تستعيني بهاذ الطريقة في ايجاد المعاملات حيث تتحصلين على جملة 3 معادلات :19:
-- اعطينا التمرين احسن --
-------------------
فقط لست متأكد 100/100 من الطريقة
بانتظار من يؤكد ؟
^^

[Catal0ni]

السلام عليكم ورحمة لله وبركاته

امال ، بالنسبة لسؤالك الثالث
معامل a احسبي طويلة za ، معامل b ، هو طويلة zb ، معامل c هو طويلة zc

[Catal0ni]

a مرجح الجملة b c d
مثلا :
2ab-3ac-ad=0
2-3-4 لا تساوي 0 ....... شرط 1
بعدها تحسبي مركبات كل شعاع على حدا
و بعدها تجمعي x تاع الاشعة (( بالمعاملات طبعا )) تلقايهم 0
و كذلك y و z تلقايهم 0
اذن مجموع الاشعة = شعاع معدوم
و منه a مرجح
-------------------
فقط لست متأكد 100/100 من الطريقة
بانتظار من يؤكد ؟
^^

طريقتك صحيحة خويا زينو ، بصح حسب سؤال الاخت امال ، الشرط الاول لي دكرتوا انت ماعندناش لان المعاملات ماعندناش

الطريقة لي قلتها انت جات كسؤال في الباكالوريا تجريبي تعنا فيه

بين ان

شعاع ga + شعاع gb + gc شعاع = الشعاع المعدوم

مادا تسنتنج بالنسبة للنقطة g ؟

نستنتج ان النقطة g مرجح الجملة المثقلة a;1 b;1 ; c;1

[l'inconnu]

طريقتك صحيحة خويا زينو ، بصح حسب سؤال الاخت امال ، الشرط الاول لي دكرتوا انت ماعندناش لان المعاملات ماعندناش
شكرا خويا الكريم
راني عدلت الرد هههه :p

[حُقنةُ ( أملْ )]

سؤال ، متحامق :o

في العلوم ،

في وحدة تركيب البروتين

في الترجمة

في مرحلة النهاية

ايه لحقنآ :D ماتتقلقوش

تقولون :
تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم
ينفصل ال ARN t
ويتحرر متعد البيبتيد

لكن / أتذكرون انفصال حمض الميتيونين من سلسلة متعدد البيبتيد الناتجة ؟ أو لا تذكرون الامر

[Catal0ni]

سؤال ، متحامق :o

في العلوم ،

في وحدة تركيب البروتين

في الترجمة

في مرحلة النهاية

ايه لحقنآ :d ماتتقلقوش

تقولون :
تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم
ينفصل ال arn t
ويتحرر متعد البيبتيد

لكن / أتذكرون انفصال حمض الميتيونين من سلسلة متعدد البيبتيد الناتجة ؟ أو لا تذكرون الامر

بالطبع يدكر ، وفي الرسم تع الترجمة حطيلهم وحد المقص عند الميتيونين للدلالة على انفصاله

[l'inconnu]

سؤال ، متحامق :o

في العلوم ،

في وحدة تركيب البروتين

في الترجمة

في مرحلة النهاية

ايه لحقنآ :d ماتتقلقوش

تقولون :
تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم
ينفصل ال arn t
ويتحرر متعد البيبتيد

لكن / أتذكرون انفصال حمض الميتيونين من سلسلة متعدد البيبتيد الناتجة ؟ أو لا تذكرون الامر
ههههه شخصيا اذكر انفصال حمض الميثيونين :19::19::19:
كيما يقولوا : زيادة الخير خيرين :1::1:

[حُقنةُ ( أملْ )]

في الفلسفة ، هل اهتديتم لحلّ
راني ناوية نقرى مقالة الشعور واللاشعور ° _ ° ونضرب طلة على الحرية والمسؤولية

ـــــــــــــ
مرحبآ امينة ، هذي غيبة وتوحشناك ياطفلة
ماتبعديش بزاف ..

[حُقنةُ ( أملْ )]

شكرآ أخي زين الدين ، و ال cataloni ^ ^

[الزهرَاء~]

في الفلسفة ، هل اهتديتم لحلّ
راني ناوية نقرى مقالة الشعور واللاشعور ° _ ° ونضرب طلة على الحرية والمسؤولية

ـــــــــــــ
مرحبآ امينة ، هذي غيبة وتوحشناك ياطفلة
ماتبعديش بزاف ..

ليسُ بعدُ ،، أظن أنِّي سأهتدي لحل بعد البكالوريَــا

سوف أراجعُ كل مقاللات الريَّاضيات والعلوم التجريبيَّــة + الشُّـعُور واللاشعُـور :rolleyes:

لكن ما هي أسئلَــة مقالة الشعور واللاشعُـور ؟:confused:

[حُقنةُ ( أملْ )]

نعرف سؤال وحيد ْ ، وأسقط عليه إن لزمَ الحال
هل تتوقف معرف الذات على الآخر ام لا تتعدى الفرد ذاته ؟

ــــــــــــــــــــ
في العلوم ،
حكاية المتمم ، تطرقتم لها في القسمٍ ؟
في الشريعة ، تحفظون بنود خطبة الوداع
في الادب ، ماذا تقترحون ككاتبين للموضوعين ؟

[الزهرَاء~]

نعرف سؤال وحيد ْ ، وأسقط عليه إن لزمَ الحال
هل تتوقف معرف الذات على الآخر ام لا تتعدى الفرد ذاته ؟

ــــــــــــــــــــ
في العلوم ،
حكاية المتمم ، تطرقتم لها في القسمٍ ؟
في الشريعة ، تحفظون بنود خطبة الوداع
في الادب ، ماذا تقترحون ككاتبين للموضوعين ؟

آه بوركَ فيكِ،، ماذا تقصديــن بحكَايَــة المتمِّم ؟

نعم سأحفظهَــا ..طبعًـا العناوين فقط

في الأدب ، أعتقِد البشير الإبراهِيــمي وإيليَــا أبو ماضِي والله أعلَم

[Catal0ni]

نعرف سؤال وحيد ْ ، وأسقط عليه إن لزمَ الحال
هل تتوقف معرف الذات على الآخر ام لا تتعدى الفرد ذاته ؟

ــــــــــــــــــــ
في العلوم ،
حكاية المتمم ، تطرقتم لها في القسمٍ ؟
في الشريعة ، تحفظون بنود خطبة الوداع
في الادب ، ماذا تقترحون ككاتبين للموضوعين ؟

فيما يخص الفلسفة ، بادن لله مش راح تخرج على هدو
اادا جات مقارنة اكيد راح تكون المشكل والاشكالية
البيولوجيا استقصاء ، الشعور بالانا والشعور بالغير جدلية ، الفرض العلمي ، الحتمية رغم كاين لي يقولو ماقريناهاش ، الحرية ، واحتمال ضئيل اهمية المنطق الصوري و اليقين في الرياضيات

في العلوم ، نعم تطرقنا لها لكن لا يهمك اكيد انها ليست ضمن البرنامج ، الاستادة دارتهالنا زيادة
في الشريعة ، نعم البنود مطلوبة

في الادب ، ان شاء لله ايليا ابو ماضي والبشيير الابراهيمي

، ملاحظة : ههههه يمكنك مناداتي باسمي " أصيل " ^^ بدل cataloni

اظنهم ينادوك صفصوفة ههههه

بالتوفيق للجميع على كل حال

[bchr]

انا نظن انو الادب السنة تجي قصيدة نتاع مفدي زكرياء والله اعلم
بالنسبة للفلسفة معولة على الشعور بالانا والشعور الغير
المتمم درناه في العلوم لاننا في القسم جاوبنا على جميع اسئلة الكتاب وما خلينا حتى حاجة
ولكن كانن عندي استفسار في الباك نكتبو غير بلون واحد ازرق او اسود ولا نقدرو نستعملوهم في زوج للتنظيم
و بالنسبة للتسطير والتاطير مسموحين ولا لا ارجوكم جاوبوني بسرعة من فضلكم؟

[Catal0ni]

انا نظن انو الادب السنة تجي قصيدة نتاع مفدي زكرياء والله اعلم
بالنسبة للفلسفة معولة على الشعور بالانا والشعور الغير
المتمم درناه في العلوم لاننا في القسم جاوبنا على جميع اسئلة الكتاب وما خلينا حتى حاجة
ولكن كانن عندي استفسار في الباك نكتبو غير بلون واحد ازرق او اسود ولا نقدرو نستعملوهم في زوج للتنظيم
و بالنسبة للتسطير والتاطير مسموحين ولا لا ارجوكم جاوبوني بسرعة من فضلكم؟

راجعي ورقة الاستدعاء ، كاتبين بالخط العريض حتى للتسطير او التاطير يستعمل اللون الازرق والاسود

[l'inconnu]

** ملاحظات سجلتها حول الوحدة1 من العلوم الطبيعية **
- ADN+ يقصد بها السلسلة الناسخة وهي نفسها السلسلة الدالة .
- يتم استهلاك الغلوكوز على مستوى جهاز غولجي و ذلك بتثبيت الجذور السكرية على السلسلة البيبتيدية .
- الهدف من وجود آلية النضج لدى حقيقيات النواة هو تركيب انواع متعددة من البروتينات انطلاقا من مورثة واحدة .
** ملاحظات سجلتها حول الوحدة 2 من العلوم الطبيعية **
- في حالة تساوي شحنة البيبتيدات على شريط الهجرة الكهربائية نـــأخذ الوزن الجزيئي بعين الاعتبار و الذي يتعلق بعدد الاحماض الآمينية المشكلة للبيبتيد حيث أن : الأخف -----> الأسرع .

- خواص البروتينات التي تسمح بفصلها تقنية الهجرة الكهربائية : التأين ، الترسيب و الحمقلة PH .
- التنوع اللامتناهي لمتعدد البيبتيد يرجع الى عدد ، نوع و ترتيب الاحماض الآمينية التي تشكله .
- شحنة متعدد البيبتيد على شريط الهجرة :
= اذا كان الوسط حامضي : ( عدد الاحماض القاعدية + 1 ) x (+)
= اذا كان الوسط قاعدي : ( عدد الاحماض الحامضية +1 ) x ( - )
- بالنسبة لعدد الوظائف المتأينة للحمض الآميني :
| ph - phi | = 4 | ......... تأين وظيفة واحدة فقط .
| ph - phi | > 4 | ......... تأين وظيفتين فأكثر .
- يكشف عن البروتين بتفاعل بيوري و ذلك باظافة CuSo4 + NaOH الذي يكون موجبا في حالة وجود رابطتين بيبتيديتين فأكثر فتظهر حلقة بنفسجية .... (( رغم انه غير مقرر في البرنامج الا انه يرد بكثرة في التمارين ))
- تعود خصوصية البروتين الى نوع ، عدد و ترتيب الاحماض الآمينية
- لا يعني وجود الجسور الكبريتية S-S أن البنية ثالثية مالم تظهر الرقائق بيتا و الحلزون الفا لأنه يمكن الحصول على بنية أولية انطلاقا من بينية ثالثية مع المحافظة على الجسور الكبريتية و ذلك من خلال الحرارة فقط و التي تزيل الروابط الغير تكافؤية فقط

** الوحدة 3 **
- من خصائص الانزيم انه لا تشارك كل أجزاءه في التفاعل مباشرة بل الموقع الفعال هو الجزء المباشر الوحيد المشارك في التفاعل ، أما باقي الاجزاء فتشارك بصورة غير مباشرة و نعرف نسبة ذلك من خلال تجارب الحذف و القطع و تأثير ذلك على نشاط الانزيم

** الوحدة 04 **
- المبدأ المعتمد في نقل الدم : عدم تكامل محددات كريات المعطي مع الاجسام المضادة الموجودة في مصل المستقبل ، بالاضافة الى مراعاة عدم اثارة العضوية على تشكيل Anti D
.... يتبع ....

سأكمل بقية الوحدات
------------------------------
دعواتكم اخواني فأنا بأمس الحاجة اليها
^^

[Catal0ni]

بارك لله فيك زين الدين معلومات قيمة ، اتمنى تدلنا على المرجع لي راك تراجع منو فقط

+ ارجوا منك التاكد من المعلومة التالية

- الهدف من وجود آلية النضج لدى حقيقيات النواة هو تركيب انواع متعددة من البروتينات انطلاقا من مورثة واحدة .

لو راجعت الحصيلة المعرفية في الكتاب ، تجد أن القطع المحدوفة الغير دالة لانها لا تترجم الى احماض معينة

+ حسب علمي ان كل مورثة تحمل المعلومة الوراثية لبروتين معين ، لان الـ adn عبارة عن عدد من المورثات ، وكل مورثة تحمل معلومة بروتين واحد فقط ولله اعلم

[Catal0ni]

قولولي قريتو انتوما شعر المديييييييييييح !! تع ابن عربي لقيتو في باكالوريا تجريبي حرت hhhh

[l'inconnu]

بارك لله فيك زين الدين معلومات قيمة ، اتمنى تدلنا على المرجع لي راك تراجع منو فقط

+ ارجوا منك التاكد من المعلومة التالية

- الهدف من وجود آلية النضج لدى حقيقيات النواة هو تركيب انواع متعددة من البروتينات انطلاقا من مورثة واحدة .

لو راجعت الحصيلة المعرفية في الكتاب ، تجد أن القطع المحدوفة الغير دالة لانها لا تترجم الى احماض معينة

+ حسب علمي ان كل مورثة تحمل المعلومة الوراثية لبروتين معين ، لان الـ adn عبارة عن عدد من المورثات ، وكل مورثة تحمل معلومة بروتين واحد فقط ولله اعلم

شكرا لك أخي أصيل ، أنا راني نراجع من كراس الدعم يعني ملخص به الاهم فالاهم فقط :1::1::1: والله مفتحت الحافظة
امممم بخصوص المعلومة نخمم و نردلك بالخبر :d:d
بقية الملاحظات نجيبهم من التمارين
:34:
شكـــرا

[حُقنةُ ( أملْ )]

مساء الخير
فيما يخص الفلسفة ، بادن لله مش راح تخرج على هدو
اادا جات مقارنة اكيد راح تكون المشكل والاشكالية
البيولوجيا استقصاء ، الشعور بالانا والشعور بالغير جدلية ، الفرض العلمي ، الحتمية رغم كاين لي يقولو ماقريناهاش ، الحرية ، واحتمال ضئيل اهمية المنطق الصوري و اليقين في الرياضيات

في العلوم ، نعم تطرقنا لها لكن لا يهمك اكيد انها ليست ضمن البرنامج ، الاستادة دارتهالنا زيادة
في الشريعة ، نعم البنود مطلوبة

في الادب ، ان شاء لله ايليا ابو ماضي والبشيير الابراهيمي

، ملاحظة : ههههه يمكنك مناداتي باسمي " أصيل " ^^ بدل cataloni

اظنهم ينادوك صفصوفة ههههه

بالتوفيق للجميع على كل حال

آمالي معلقةٌ على الحمراء :D ويحي إن خُذلتُ
تعتقد الاستاذة عندنآ : البشير الابراهيمي ، و سليمان العيسى
لا باس أخي أصيلْ ، يمكنك مناداتي باسمي صفاء
:19:

آه بوركَ فيكِ،، ماذا تقصديــن بحكَايَــة المتمِّم ؟
نعم سأحفظهَــا ..طبعًـا العناوين فقط
في الأدب ، أعتقِد البشير الإبراهِيــمي وإيليَــا أبو ماضِي والله أعلَم

وفيك باركَ الرحمانُ ،
أزهراء .. المتمم درس اختلفوآ الى أنه ملغى أو مقرر ، هنآ لم ندرسهُ في القسم
إذن فأجمعَ الكلّ على أنها بكالوريا 2008 :o

انا نظن انو الادب السنة تجي قصيدة نتاع مفدي زكرياء والله اعلم
بالنسبة للفلسفة معولة على الشعور بالانا والشعور الغير
المتمم درناه في العلوم لاننا في القسم جاوبنا على جميع اسئلة الكتاب وما خلينا حتى حاجة
ولكن كانن عندي استفسار في الباك نكتبو غير بلون واحد ازرق او اسود ولا نقدرو نستعملوهم في زوج للتنظيم
و بالنسبة للتسطير والتاطير مسموحين ولا لا ارجوكم جاوبوني بسرعة من فضلكم؟

شكرآ ،
السؤال الذي يطرح ذاته ، مشكلة الéffaceur لأني أكثرُ من الخربشة :D

بالتوفيق للجميع

[حُقنةُ ( أملْ )]

** ملاحظات سجلتها حول الوحدة1 من العلوم الطبيعية **
- adn+ يقصد بها السلسلة الناسخة وهي نفسها السلسلة الدالة .
- يتم استهلاك الغلوكوز على مستوى جهاز غولجي و ذلك بتثبيت الجذور السكرية على السلسلة البيبتيدية .
- الهدف من وجود آلية النضج لدى حقيقيات النواة هو تركيب انواع متعددة من البروتينات انطلاقا من مورثة واحدة .
** ملاحظات سجلتها حول الوحدة 2 من العلوم الطبيعية **
- في حالة تساوي شحنة البيبتيدات على شريط الهجرة الكهربائية نـــأخذ الوزن الجزيئي بعين الاعتبار و الذي يتعلق بعدد الاحماض الآمينية المشكلة للبيبتيد حيث أن : الأخف -----> الأسرع . وهذه الاوزان الجزيئية تُحفظ ؟

- خواص البروتينات التي تسمح بفصلها تقنية الهجرة الكهربائية : التأين ، الترسيب و الحمقلة ph .
- التنوع اللامتناهي لمتعدد البيبتيد يرجع الى عدد ، نوع و ترتيب الاحماض الآمينية التي تشكله .
مثلا في تمرين يقولك ماهو أكبر عدد من ثلاثي البيبتيد يمكن تشكيله من عدد معين من أحماض آمينية ، نستعمل العلاقة الاحتمالية 3 ^3 يعني كل ثلاثي بيبتيد يتكون من 3 احماض آمينية ، وكل حمض يتكون من 3 نيكلوتيدات
- شحنة متعدد البيبتيد على شريط الهجرة :
= اذا كان الوسط حامضي : ( عدد الاحماض القاعدية + 1 ) x (+)
= اذا كان الوسط قاعدي : ( عدد الاحماض الحامضية +1 ) x ( - )
- بالنسبة لعدد الوظائف المتأينة للحمض الآميني :
| ph - phi | = 4 | ......... تأين وظيفة واحدة فقط .
| ph - phi | > 4 | ......... تأين وظيفتين فأكثر .
- يكشف عن البروتين بتفاعل بيوري و ذلك باظافة cuso4 + naoh الذي يكون موجبا في حالة وجود رابطتين بيبتيديتين فأكثر فتظهر حلقة بنفسجية .... (( رغم انه غير مقرر في البرنامج الا انه يرد بكثرة في التمارين ))

أهآ تفاعل بيوري ويعرف ايضا بثنائي البولة
ماء زلال + صودا + قطرات من كبريتات النحاس ---------> ظهور حلقة بنفسجية وذلك برج بسيط
هذا التفاعل ايجابي مع السلاسل البيبتيدية و البروتينات ، ويكون سالبا مع الاحماض الأمينية وثنائي البيبتيد


- تعود خصوصية البروتين الى نوع ، عدد و ترتيب الاحماض الآمينية
- لا يعني وجود الجسور الكبريتية s-s أن البنية ثالثية مالم تظهر الرقائق بيتا و الحلزون الفا لأنه يمكن الحصول على بنية أولية انطلاقا من بينية ثالثية مع المحافظة على الجسور الكبريتية و ذلك من خلال الحرارة فقط و التي تزيل الروابط الغير تكافؤية فقط ( أعجبتني الفكرة

** الوحدة 3 **
- من خصائص الانزيم انه لا تشارك كل أجزاءه في التفاعل مباشرة بل الموقع الفعال هو الجزء المباشر الوحيد المشارك في التفاعل ، أما باقي الاجزاء فتشارك بصورة غير مباشرة و نعرف نسبة ذلك من خلال تجارب الحذف و القطع و تأثير ذلك على نشاط الانزيم

** الوحدة 04 **
- المبدأ المعتمد في نقل الدم : عدم تكامل محددات كريات المعطي مع الاجسام المضادة الموجودة في مصل المستقبل ، بالاضافة الى مراعاة عدم اثارة العضوية على تشكيل anti d
.... يتبع ....

سأكمل بقية الوحدات
------------------------------
دعواتكم اخواني فأنا بأمس الحاجة اليها
^^

شكرآ زين الدين ، ممتنة جدآ
لأني طيلة العام لم أحضر دروس دعم في المادة ، استسهلتها قليلا
أرجو أني لم أكن ثقيلة على صفحتك ^ ^

[reyad18]

جماعة عندي استفسار ارجوا الرد عليه

في نصوص البشير الابراهيمي ديما يجينا السؤال في الصورة ما عرفتش الاجابة
http://im37.gulfup.com/sZeD1.png

ارجو الرد و شكرا

[حُقنةُ ( أملْ )]

جماعة عندي استفسار ارجوا الرد عليه

في نصوص البشير الابراهيمي ديما يجينا السؤال في الصورة ما عرفتش الاجابة
http://im37.gulfup.com/sZeD1.png

ارجو الرد و شكرا


اي أن البشير الابراهيمي رجلُ متطلعٌ على حضاراتٍ سادتْ ، متأثرٌ بالثقافة الاسلامية العربية ، شغوفٌ لمآ مضى ، متعلقٌ بتاريخ الادب منذ القدم

والله أعلمْ /

http://bacalg.voila.net/ar/2.htm

فيها خيرٌ لكم ، فاطلعوآ

[sara118]

** ملاحظات سجلتها حول الوحدة1 من العلوم الطبيعية **
- ADN+ يقصد بها السلسلة الناسخة وهي نفسها السلسلة الدالة .
- يتم استهلاك الغلوكوز على مستوى جهاز غولجي و ذلك بتثبيت الجذور السكرية على السلسلة البيبتيدية .
- الهدف من وجود آلية النضج لدى حقيقيات النواة هو تركيب انواع متعددة من البروتينات انطلاقا من مورثة واحدة .

** ملاحظات سجلتها حول الوحدة 2 من العلوم الطبيعية **
- في حالة تساوي شحنة البيبتيدات على شريط الهجرة الكهربائية نـــأخذ الوزن الجزيئي بعين الاعتبار و الذي يتعلق بعدد الاحماض الآمينية المشكلة للبيبتيد حيث أن : الأخف -----> الأسرع .

- خواص البروتينات التي تسمح بفصلها تقنية الهجرة الكهربائية : التأين ، الترسيب و الحمقلة PH .
- التنوع اللامتناهي لمتعدد البيبتيد يرجع الى عدد ، نوع و ترتيب الاحماض الآمينية التي تشكله .
- شحنة متعدد البيبتيد على شريط الهجرة :
= اذا كان الوسط حامضي : ( عدد الاحماض القاعدية + 1 ) x (+)
= اذا كان الوسط قاعدي : ( عدد الاحماض الحامضية +1 ) x ( - )
- بالنسبة لعدد الوظائف المتأينة للحمض الآميني :
| ph - phi | = 4 | ......... تأين وظيفة واحدة فقط .
| ph - phi | > 4 | ......... تأين وظيفتين فأكثر .
- يكشف عن البروتين بتفاعل بيوري و ذلك باظافة CuSo4 + NaOH الذي يكون موجبا في حالة وجود رابطتين بيبتيديتين فأكثر فتظهر حلقة بنفسجية .... (( رغم انه غير مقرر في البرنامج الا انه يرد بكثرة في التمارين ))
- تعود خصوصية البروتين الى نوع ، عدد و ترتيب الاحماض الآمينية
- لا يعني وجود الجسور الكبريتية S-S أن البنية ثالثية مالم تظهر الرقائق بيتا و الحلزون الفا لأنه يمكن الحصول على بنية أولية انطلاقا من بينية ثالثية مع المحافظة على الجسور الكبريتية و ذلك من خلال الحرارة فقط و التي تزيل الروابط الغير تكافؤية فقط

** الوحدة 3 **
- من خصائص الانزيم انه لا تشارك كل أجزاءه في التفاعل مباشرة بل الموقع الفعال هو الجزء المباشر الوحيد المشارك في التفاعل ، أما باقي الاجزاء فتشارك بصورة غير مباشرة و نعرف نسبة ذلك من خلال تجارب الحذف و القطع و تأثير ذلك على نشاط الانزيم

** الوحدة 04 **
- المبدأ المعتمد في نقل الدم : عدم تكامل محددات كريات المعطي مع الاجسام المضادة الموجودة في مصل المستقبل ، بالاضافة الى مراعاة عدم اثارة العضوية على تشكيل Anti D
.... يتبع ....

سأكمل بقية الوحدات
------------------------------
دعواتكم اخواني فأنا بأمس الحاجة اليها
^^

شكرا جزيلا على الملخص
لدي استفسار ان أمكن , لم أتمكن من استيعاب هذه الفكرة:sdf:
- بالنسبة لعدد الوظائف المتأينة للحمض الآميني :
| ph - phi | = 4 | ......... تأين وظيفة واحدة فقط .
| ph - phi | > 4 | ......... تأين وظيفتين فأكثر
لم أفهم ماعلاقة 4 بالتأين و لما 4 و ليس عدد آخر ؟

[الزهرَاء~]

جماعة عندي استفسار ارجوا الرد عليه

في نصوص البشير الابراهيمي ديما يجينا السؤال في الصورة ما عرفتش الاجابة
http://im37.gulfup.com/szed1.png

ارجو الرد و شكرا




يدل ذلك على أن البشيــر الإبراهيمي من مدرسَـة الصَّنعَــة اللفظيَّــة

[الزهرَاء~]

شكرًا لك زيــن الدِّيــن ،، متابعَــة إن شاء الله

[حُقنةُ ( أملْ )]

يدل ذلك على أن البشيــر الإبراهيمي من مدرسَـة الصَّنعَــة اللفظيَّــة

كلا يا زهراء
مدرسة الصنعة اللفظية تدل على أنه يكثر من البيان والبديع

:19:

[الزهرَاء~]

كلا يا زهراء
مدرسة الصنعة اللفظية تدل على أنه يكثر من البيان والبديع

:19:

أتذكَّـر أنه قد ورد في نص البشِيــر الإبراهيمي الذي تناولناه في القسم لفظ قديم هو "القومة" على ما أعتقِد

وقــد قال الأستاذ أنَّ هذا يدل على أنالبشير الإبراهيمي من مدرسَــة الصنعَــة اللفظيَــة التي تهتم بالشكل إلا أنا البشير الإبراهي يهتم بالشكل والمضمُـون

وقد ورد في إمتحاننا سؤال يُطلب منا فيه البرهنَـة على أن الكاتب من مدرسَــة الصنعة اللفظيَّـة ،، وقد كانت الإجابَــة المقدمَـة كالتالِي :

الإبراهيمي من مدرسة الصنعة اللفظيَّة لاهتمامه بالبديع
حشد الألفاظ القديمة

هذا والله أعلَــم !!

[الزهرَاء~]

وفيك باركَ الرحمانُ ،
أزهراء .. المتمم درس اختلفوآ الى أنه ملغى أو مقرر ، هنآ لم ندرسهُ في القسم
إذن فأجمعَ الكلّ على أنها بكالوريا 2008 :o




درسنَــا فقَط كيفيَّــة تدخُّل عناصر المتمِّم للقضاء على جزيئات اللاذات (الصَّــدمة الحلوليَّــة ) وهذا موجُــود في الكتَــاب
:)

[حُقنةُ ( أملْ )]

أتذكَّـر أنه قد ورد في نص البشِيــر الإبراهيمي الذي تناولناه في القسم لفظ قديم هو "القومة" على ما أعتقِد

وقــد قال الأستاذ أنَّ هذا يدل على أنالبشير الإبراهيمي من مدرسَــة الصنعَــة اللفظيَــة التي تهتم بالشكل إلا أنا البشير الإبراهي يهتم بالشكل والمضمُـون

وقد ورد في إمتحاننا سؤال يُطلب منا فيه البرهنَـة على أن الكاتب من مدرسَــة الصنعة اللفظيَّـة ،، وقد كانت الإجابَــة المقدمَـة كالتالِي :

الإبراهيمي من مدرسة الصنعة اللفظيَّة لاهتمامه بالبديع
حشد الألفاظ القديمة

هذا والله أعلَــم !!

الله أعلمُ أخية
إنمآ لو تتمعنين ، فدوما يتم طرح السؤالين على حدآ
فكيفَ تجمعُ الاجابة على حسبك

[الزهرَاء~]

الله أعلمُ أخية
إنمآ لو تتمعنين ، فدوما يتم طرح السؤالين على حدآ
فكيفَ تجمعُ الاجابة على حسبك

معكِ حق ...

سأتق الشبهَــات

[Catal0ni]

جماعة عندي استفسار ارجوا الرد عليه

في نصوص البشير الابراهيمي ديما يجينا السؤال في الصورة ما عرفتش الاجابة
http://im37.gulfup.com/szed1.png

ارجو الرد و شكرا



يدل دلك على تأثره الشديد بالثقافة العربية و اغترافه من التراث الأدبي القديم ، ونلمس دلك من خلال : وادكر الالفاظ من القاموس القديم

[Catal0ni]

مـفـدي زكريا ينتمي إلى مدرسة الصنعة اللفظية ،لكنه لا يستعمل ألفاظاً من القاموس القديم اختي زهراء :

رواد مدرسة الـصـنـعـة اللفظية يهتمون بالبديع والزخرف اللفظي بجميع اشكاله ، فنجد الشيخ البشير الابراهيمي يحقق جمال المعنى والمبنى .

[حُقنةُ ( أملْ )]

على ذكر ، ملهم ثورتنا ،
ما الفرق بين الشعر الثوري والملحمي ؟

[الزهرَاء~]

مـفـدي زكريا ينتمي إلى مدرسة الصنعة اللفظية ،لكنه لا يستعمل ألفاظاً من القاموس القديم اختي زهراء :

رواد مدرسة الـصـنـعـة اللفظية يهتمون بالبديع والزخرف اللفظي بجميع اشكاله ، فنجد الشيخ البشير الابراهيمي يحقق جمال المعنى والمبنى .

طيِّب ،’ فهِمت :)

[الزهرَاء~]

على ذكر ، ملهم ثورتنا ،
ما الفرق بين الشعر الثوري والملحمي ؟

لا أعرفُ الفَرق بينهما ،’ لكن في شعر مفدي زكريَّا ، إن انتهت قصيدتُــه باللازمَـة

شغلنَــا الورى وملأنَا الدنى
بشــعــرِ نرتــلـه كالـصّـلاة
تسابيـحُه من حنايا الجزائر

فإن القصيدة تصنف ضمن الشعر الملحمي

[reyad18]

شكرا جزيلا رب يوفقنا انشاءلله:19:

[Catal0ni]

أختي صفاء ، هناك شعر ثوري تحرري وشعر ثوري ملحمي

فالشعر السياسي الثوري التحرري ، فيه دعوة الى التحرر من الاستعمار
والشعر السياسي الثوري الملحمي ، فيه تمجيد لبطولات المجاهدين وصمودهم وماحققوه من مكاسب في الثورة ، او يتغنى بالاستقلال

اتمنى ان تكون قد وضحت الصورة قليلاً

[حُقنةُ ( أملْ )]

أختي صفاء ، هناك شعر ثوري تحرري وشعر ثوري ملحمي

فالشعر السياسي الثوري التحرري ، فيه دعوة الى التحرر من الاستعمار
والشعر السياسي الثوري الملحمي ، فيه تمجيد لبطولات المجاهدين وصمودهم وماحققوه من مكاسب في الثورة ، او يتغنى بالاستقلال

اتمنى ان تكون قد وضحت الصورة قليلاً

وضوحَ القمرْ في الليلة القمراء :o
شكرآ

[reyad18]

على ذكر ، ملهم ثورتنا ،
ما الفرق بين الشعر الثوري والملحمي ؟


الشعر الملحمي: هو شعريشيد بالمعارك والحروب والابطال
هدفه تمجيد الامة

الشعر الثوري: هو شعر يدعوالشعوب الى الثورة و التحرر

علا ما اظن :)

[Catal0ni]

أتمنى ان تعطونا رأيكم في النقطة التالية في العلوم :

عن الية عمل الـ LTC وقضاءها على الخلية المصابة او السرطانية ،،

هل يقوم انزيم البرفورين بتخريب غشاء الخلية المصابة ، مما يسمح بدخول الماء والاملاح المعدنية اليها فتنفجر بالصدمة الحلولية ،

أم انه بعد تخريب غشاء الخلية المصابة بالبرفورين ، تفرز الـ LTc انزيمات حالة اخرى كالغرانزيم والبرميياز اللذان ينفذان الى الخلية التي خرب غشاءها فيتم تحليل الـ ADN الخاص بها مما يؤدي الى موتها ..

أي المعلومتين أصح ؟

مع العلم انه من المتوقع ان يعطونا استجابة مناعية خلوية هاته السنة

[الزهرَاء~]

أتمنى ان تعطونا رأيكم في النقطة التالية في العلوم :

عن الية عمل الـ ltc وقضاءها على الخلية المصابة او السرطانية ،،

هل يقوم انزيم البرفورين بتخريب غشاء الخلية المصابة ، مما يسمح بدخول الماء والاملاح المعدنية اليها فتنفجر بالصدمة الحلولية ،

أم انه بعد تخريب غشاء الخلية المصابة بالبرفورين ، تفرز الـ ltc انزيمات حالة اخرى كالغرانزيم والبرميياز اللذان ينفذان الى الخلية التي خرب غشاءها فيتم تحليل الـ adn الخاص بها مما يؤدي الى موتها ..

أي المعلومتين أصح ؟

مع العلم انه من المتوقع ان يعطونا استجابة مناعية خلوية هاته السنة


إفراز البرفوريـن يحدث ثقب في غشَــاء الخليَّـة مميا يسمح بدخول الماء والشوارد في جهَــة واحدة فتنفجِر الخليَّــة

[حُقنةُ ( أملْ )]

أتمنى ان تعطونا رأيكم في النقطة التالية في العلوم :

عن الية عمل الـ ltc وقضاءها على الخلية المصابة او السرطانية ،،

هل يقوم انزيم البرفورين بتخريب غشاء الخلية المصابة ، مما يسمح بدخول الماء والاملاح المعدنية اليها فتنفجر بالصدمة الحلولية ،

أم انه بعد تخريب غشاء الخلية المصابة بالبرفورين ، تفرز الـ ltc انزيمات حالة اخرى كالغرانزيم والبرميياز اللذان ينفذان الى الخلية التي خرب غشاءها فيتم تحليل الـ adn الخاص بها مما يؤدي الى موتها ..

أي المعلومتين أصح ؟

مع العلم انه من المتوقع ان يعطونا استجابة مناعية خلوية هاته السنة

أعرفُ الاولى ، يتم تفجير الخلية بالصدمة الحلولية

[reyad18]

أتمنى ان تعطونا رأيكم في النقطة التالية في العلوم :

عن الية عمل الـ ltc وقضاءها على الخلية المصابة او السرطانية ،،

هل يقوم انزيم البرفورين بتخريب غشاء الخلية المصابة ، مما يسمح بدخول الماء والاملاح المعدنية اليها فتنفجر بالصدمة الحلولية ،

أم انه بعد تخريب غشاء الخلية المصابة بالبرفورين ، تفرز الـ ltc انزيمات حالة اخرى كالغرانزيم والبرميياز اللذان ينفذان الى الخلية التي خرب غشاءها فيتم تحليل الـ adn الخاص بها مما يؤدي الى موتها ..

أي المعلومتين أصح ؟

مع العلم انه من المتوقع ان يعطونا استجابة مناعية خلوية هاته السنة

اخي علا ما اظن المعلومة الاولى اصح الصدمة الحلولية
ارجوا الافادة من الاعضاء

[souhib milano]

البشير الابراهيمي من الادباء الذين تأثرو وتمسكوا بالقديم حيث كان يقتبس من القاموس القديم لذا نجد الفاظه صعبة نوعا ما في الشرح وهو ذو مذهب واقعي (يحافظون على القديم ويدعون الى التجديد عكس المذهب الرومانسي)

[souhib milano]

ليكن في علمكم مصطلح الصدمة الحلولية هو مصطلح خاطئ لكننا نتبع المنهاج المقرر علينا وهو خاطئ كله

[sara118]

أتمنى ان تعطونا رأيكم في النقطة التالية في العلوم :

عن الية عمل الـ ltc وقضاءها على الخلية المصابة او السرطانية ،،

هل يقوم انزيم البرفورين بتخريب غشاء الخلية المصابة ، مما يسمح بدخول الماء والاملاح المعدنية اليها فتنفجر بالصدمة الحلولية ،

أم انه بعد تخريب غشاء الخلية المصابة بالبرفورين ، تفرز الـ ltc انزيمات حالة اخرى كالغرانزيم والبرميياز اللذان ينفذان الى الخلية التي خرب غشاءها فيتم تحليل الـ adn الخاص بها مما يؤدي الى موتها ..

أي المعلومتين أصح ؟

مع العلم انه من المتوقع ان يعطونا استجابة مناعية خلوية هاته السنة
الأولى أصوب و يمكنك التأكد من ذلك من كتابك المدرسي .

[Catal0ni]

شكراً على تفاعلكم ،

انظروا في هدا المرجع وجدته يجمع بين المعلومتين :

http://www.khayma.com/fatsvt/immunologie55.htm

ـ تتعرف Tc بواسطة مستقبلاتها T على المحدد المستضادي المعروض بواسطة CMH I أي التعرف الثنائي أو المزدوج.

ـ تحرر Tc البيرفورين وأنزيمات الغرانزيم.

بوجود الكالسيوم ++Ca تندمج جزيئات البيرفورين مع غشاء الخلية الهدف محدثة ثقوبا، يتم عبرها دخول الماء والأملاح المعدنية إلى داخل الخلية الهدف، مما يؤدي إلى انحلالها. كما أن تسرب الغرانزيم ينشط أنزيمات تؤدي إلى هدم ADN الخلية الهدف وبالتالي موتها.

================================================== ================

رأيي هو أن بعد ان تنفجر الخلية بالصدمة الحلوية ، قد يبقى الـ ADN سليماً ، لأنه تصوروا فقط بين قوسين كمعلومة ، الانسان بعد ان يموت تبقى فقط معلومته الوراثية هي التي يٌبعث منها ، يوم الحشر نسأل لله ان يغفر لنا ، المهم الـLTc تقوم بافراز الغرانزيم ايضاً الدي يعمل على تحليل الـ ADN خشية اندماجه مع خلية اخرى و من ثمة التكاثر من خلالها ، فمثلاً كما نعلم أن فيروس الـ vih يحدث طفرة في adn الخلية lt4 وهدا باندماج الـ adn الفيروسي المستنسخ عكسياً من الـ arn الفيروسي ،

ولله اعلم

[sara118]

ليكن في علمكم مصطلح الصدمة الحلولية هو مصطلح خاطئ لكننا نتبع المنهاج المقرر علينا وهو خاطئ كله
أين الخطأ في استخدام هذا المصطلح ؟؟

[Catal0ni]

ليكن في علمكم مصطلح الصدمة الحلولية هو مصطلح خاطئ لكننا نتبع المنهاج المقرر علينا وهو خاطئ كله

نعم أخي والمصطلح الأصوب هو الحلول وهو ظاهرة ، وهو مرور الماء من منطقة يكون موجود فيها بكمية كبيرة الى منطقة يكون فيها بكمية قليلة

وعكسه الانكماش ، من المنطقة التي يوجد فيها الماء بكمية اقل الى المنطقة التي يوجد فيها الماء بكمية اكبر ،

مثل ظاهرتي الميز او الانتشار والنقل الفعال ، فكلها ظواهر فيزيائية

[reyad18]

حاب نسقسيكم في في اللغة ايهما اسهل النص او الشعر

[sara118]

شكراً على تفاعلكم ،

انظروا في هدا المرجع وجدته يجمع بين المعلومتين :

http://www.khayma.com/fatsvt/immunologie55.htm

ـ تتعرف tc بواسطة مستقبلاتها t على المحدد المستضادي المعروض بواسطة cmh i أي التعرف الثنائي أو المزدوج.

ـ تحرر tc البيرفورين وأنزيمات الغرانزيم.

بوجود الكالسيوم ++ca تندمج جزيئات البيرفورين مع غشاء الخلية الهدف محدثة ثقوبا، يتم عبرها دخول الماء والأملاح المعدنية إلى داخل الخلية الهدف، مما يؤدي إلى انحلالها. كما أن تسرب الغرانزيم ينشط أنزيمات تؤدي إلى هدم adn الخلية الهدف وبالتالي موتها.

================================================== ================

رأيي هو أن بعد ان تنفجر الخلية بالصدمة الحلوية ، قد يبقى الـ adn سليماً ، لأنه تصوروا فقط بين قوسين كمعلومة ، الانسان بعد ان يموت تبقى فقط معلومته الوراثية هي التي يٌبعث منها ، يوم الحشر نسأل لله ان يغفر لنا ، المهم الـltc تقوم بافراز الغرانزيم ايضاً الدي يعمل على تحليل الـ adn خشية اندماجه مع خلية اخرى و من ثمة التكاثر من خلالها ، فمثلاً كما نعلم أن فيروس الـ vih يحدث طفرة في adn الخلية lt4 وهدا باندماج الـ adn الفيروسي المستنسخ عكسياً من الـ arn الفيروسي ،

ولله اعلم
ربما ليس الخطأ في هذه العلومة لكن هي خارج اطار برنامجنا الدراسي أي أن وضعها كاجابة ستحرمك من العلامة و الله أعلم .

[sara118]

حاب نسقسيكم في في اللغة ايهما اسهل النص او الشعر


أنا عن نفسي أفضل الشعر على النثر , فمنذ السنة الأولى ثانوي و نحن ندرس القصائد لا النصوص , أظنني نسيت كيف أقرأها أساسا:1:, لقد اعتدت نمط أسئلة القصيدة و صارت اجابتي بها في المستوى المطلوب فلما التغيير , على كل هذا رأيي و أنت أدرى بما يوصلك للتميز ..:19:

[reyad18]

أنا عن نفسي أفضل الشعر على النثر , فمنذ السنة الأولى ثانوي و نحن ندرس القصائد لا النصوص , أظنني نسيت كيف أقرأها أساسا:1:, لقد اعتدت نمط أسئلة القصيدة و صارت اجابتي بها في المستوى المطلوب فلما التغيير , على كل هذا رأيي و أنت أدرى بما يوصلك للتميز ..:19:انا ايضا ما علاباليش نخدم في الشعر:19: مي نلقا الناس يحكوا بالنثر هو الاسهل :o

[مسوس ب.أ]

A مرجح الجملة B C D
مثلا :
2AB-3AC-AD=0
2-3-4 لا تساوي 0 ....... شرط 1
بعدها تحسبي مركبات كل شعاع على حدا
و بعدها تجمعي x تاع الاشعة (( بالمعاملات طبعا )) تلقايهم 0
و كذلك y و z تلقايهم 0
اذن مجموع الاشعة = شعاع معدوم
و منه A مرجح
نظن تقدري تستعيني بهاذ الطريقة في ايجاد المعاملات حيث تتحصلين على جملة 3 معادلات :19:
-- اعطينا التمرين احسن --
-------------------
فقط لست متأكد 100/100 من الطريقة
بانتظار من يؤكد ؟
^^

شكرا لك زينو .... الله غالب حتى ضروك باش قدرت ندخل الكهربا راهي دايرة فينا حااااالة على كل أحوال أنا نعرف نحل كي يعطونا المعاملات و راني فهمت شوية كي قتلي نحطو جملة 3 معادلات باش نخرجو المعاملات ... بصح خصني تأكيد على معلوماتي و ها هو التمرين.

http://im36.gulfup.com/L1Fa9.jpg

[مسوس ب.أ]

السلام عليكم ورحمة لله وبركاته

امال ، بالنسبة لسؤالك الثالث
معامل a احسبي طويلة za ، معامل b ، هو طويلة zb ، معامل c هو طويلة zc

لالا أصيل هذاك سؤال راني فاهماتو السؤال لي بعدوا تاع مجموعة النقط ماحبتش تخرجلي حصلت في نص طريق ... على العموم شكرا لك على المحاولة.

[مسوس ب.أ]

أنا عن نفسي أفضل الشعر على النثر , فمنذ السنة الأولى ثانوي و نحن ندرس القصائد لا النصوص , أظنني نسيت كيف أقرأها أساسا:1:, لقد اعتدت نمط أسئلة القصيدة و صارت اجابتي بها في المستوى المطلوب فلما التغيير , على كل هذا رأيي و أنت أدرى بما يوصلك للتميز ..:19:

كلامي من كلامك فأنا إعتدت على الشعر كثيرا.

[l'inconnu]

--- هههه شفتو الموضوع لي دارو خويا الصغير --
عاجل -للراغبين في النجاح في الباكالوريا- دون حفظ (http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1305282)
هههه والله ضحكت من قلبي

[Catal0ni]

شكرا لك زينو .... الله غالب حتى ضروك باش قدرت ندخل الكهربا راهي دايرة فينا حااااالة على كل أحوال أنا نعرف نحل كي يعطونا المعاملات و راني فهمت شوية كي قتلي نحطو جملة 3 معادلات باش نخرجو المعاملات ... بصح خصني تأكيد على معلوماتي و ها هو التمرين.

http://im36.gulfup.com/l1fa9.jpg

هكدا كي رفعتيلنا التمرين نقدروا نعاونوك ، شوفي عندك

ob = 2af

ندخلو b بعلاقة شال ياخي مادرنا والو :

Ob = 2(ab + bf) ===> ob = 2ab + 2bf

ياخي 2ab = -2ba و ob = - bo

صحا نعوضو ،

bo= -2ba + 2bf-

ندو - bo للطرف الثاني توليلنا

bo-2ba+2bf=0 مع العلم ان الصفر لا يعني الصفر بل شعاع معدوم

ومنه نستنتج ان b مرجح الجملة المثقلة بالمعاملات

o ; 1 و a ; -2 و f ; 2

شوفي الحل لي درتولك مليح وكاش ما ماتفهميش قوليلي

بالتوفيق

[Catal0ni]

--- هههه شفتو الموضوع لي دارو خويا الصغير --
عاجل -للراغبين في النجاح في الباكالوريا- دون حفظ (http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1305282)
هههه والله ضحكت من قلبي

هههههههههه ، قولو اعقل فيها مادرت فينا ،راه يستشفى فيك يازينو هههه

[مسوس ب.أ]

هكدا كي رفعتيلنا التمرين نقدروا نعاونوك ، شوفي عندك

ob = 2af

ندخلو b بعلاقة شال ياخي مادرنا والو :

Ob = 2(ab + bf) ===> ob = 2ab + 2bf

ياخي 2ab = -2ba و ob = - bo

صحا نعوضو ،

bo= -2ba + 2bf-

ندو - bo للطرف الثاني توليلنا

bo-2ba+2bf=0 مع العلم ان الصفر لا يعني الصفر بل شعاع معدوم

ومنه نستنتج ان b مرجح الجملة المثقلة بالمعاملات

o ; 1 و a ; -2 و f ; 2

شوفي الحل لي درتولك مليح وكاش ما ماتفهميش قوليلي

بالتوفيق


ايه صحيت صحيت ربي يحفظك اصيل و الله غير فهمت كل شي بارك الله فييييييييييييييك

[مسوس ب.أ]

--- هههه شفتو الموضوع لي دارو خويا الصغير --
عاجل -للراغبين في النجاح في الباكالوريا- دون حفظ (http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1305282)
هههه والله ضحكت من قلبي

إيه شفتو ... و الله ما كنت عارفة مع الأول بلي خوك بصح كي شفت الصوررة الرمزية و خط تاع الكتبة تاعو قلت في بالي هذا كيما زينو ... و مع التالي هو خوووووووووووووك الله يبارك ...

[Catal0ni]

بلا مزية امال ، رانا هنا اي حاجة فيها خير وصلاح نتبادلوها ،

[لن أركع إلا لله]

السلام علييككم
سؤال : مقالة التجرببة ...مارايكم هل هي ضمن المقالات المتوقعععة؟ لانه فقي البكالوريا التجريبي كانت من ضمن الخيارات؟!!

[Catal0ni]

السلام علييككم
سؤال : مقالة التجرببة ...مارايكم هل هي ضمن المقالات المتوقعععة؟ لانه فقي البكالوريا التجريبي كانت من ضمن الخيارات؟!!

وش كانت صياغة السؤال بالظبط ؟ لم نتطرق اليها من قبل مقالة التجربة هكداا

[الزهرَاء~]

كلامي من كلامك فأنا إعتدت على الشعر كثيرا.


السلام علييككم
سؤال : مقالة التجرببة ...مارايكم هل هي ضمن المقالات المتوقعععة؟ لانه فقي البكالوريا التجريبي كانت من ضمن الخيارات؟!!

وعليكم السلام ورحمَــة الله تعالى وبركاتهـ

تقصدين تطبيق التجريب على المادية الحيَّــة أو الجامدَة ؟؟

أنا أرشح بقوَّة العلومة التجريبية والريَّاضيّات

[لن أركع إلا لله]

لا لا أقصصد المنهج التجريبي بل أقصصد التجرببة هي مقالة منفصصلة وصيغة سؤالها كانت كالتالي:
أبطل الأطروحة القائلة بأن: التجربة هي مقياس العلم
...
وهنا لا يقصد المنهج التجريبي على المادة الحيية وانما يقصد التجربة كخطووة من المنهج التجريبي..+ جاتنا ثاني المطلقية في الرياضيات جدليية..!
---
ماراييككم؟!

[لن أركع إلا لله]

وعليكم السلام ورحمَــة الله تعالى وبركاتهـ

تقصدين تطبيق التجريب على المادية الحيَّــة أو الجامدَة ؟؟

أنا أرشح بقوَّة العلومة التجريبية والريَّاضيّات


الرياضيات متوقعة ولكن ليست الرياضيات بين الحسيين والعقليين وإنما المطلقيية صصح؟!
+ العنننف أيضضـآ متوقعع ><

[Catal0ni]

أيا لي يعرف يفهمنا كيفاش نجيبو درجة النقاوة في الكيمياااءء

[kimo4fun]

سؤال ، متحامق :o

في العلوم ،

في وحدة تركيب البروتين

في الترجمة

في مرحلة النهاية

ايه لحقنآ :D ماتتقلقوش

تقولون :
تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم
ينفصل ال ARN t
ويتحرر متعد البيبتيد

لكن / أتذكرون انفصال حمض الميتيونين من سلسلة متعدد البيبتيد الناتجة ؟ أو لا تذكرون الامر

أكيد هناك أنزيم يعمل على تفكيك الحمض الأميني الاول من السلسلة لأنه عبارة عن شرط لبداية الترجمة (ترجمة رامزة البداية) ولا يدخل في تركيب البروتين


ليسُ بعدُ ،، أظن أنِّي سأهتدي لحل بعد البكالوريَــا

سوف أراجعُ كل مقاللات الريَّاضيات والعلوم التجريبيَّــة + الشُّـعُور واللاشعُـور :rolleyes:

لكن ما هي أسئلَــة مقالة الشعور واللاشعُـور ؟:confused:

وهو كذلك تراجعي المقالات الكل ويا ربي تسلكي موضوع من الثلاثة .........

هل أحتاج للغير لأعرف أني موجود ......... لأعرف شخصي....... لأشعر بأناي
هل الانا منفصلة عن الأخر؟
............... هي مقالة وحدة ونفس المواقف و الحكايات ركزي برك باه تعرفي الموقف الأول .......

على ذكر ، ملهم ثورتنا ،
ما الفرق بين الشعر الثوري والملحمي ؟

الشعر الثوري هو الشعر الذي يدعو إلى الثورة و يمجدها
الشعر الملحمي هو الشعر الذي يروي تاريخا من المعارك و الإنتصارات و الحروب .............إلياذة الجزائر
وقد غلبتني الظنون


أتمنى ان تعطونا رأيكم في النقطة التالية في العلوم :

عن الية عمل الـ LTC وقضاءها على الخلية المصابة او السرطانية ،،

هل يقوم انزيم البرفورين بتخريب غشاء الخلية المصابة ، مما يسمح بدخول الماء والاملاح المعدنية اليها فتنفجر بالصدمة الحلولية ،

حاجة وحدة تعلمتها من مسيرتي الدراسية (....) تبع واش تقول الوزارة ولو كانت مخطئة
أنا مع الإجابة 1

نعم أخي والمصطلح الأصوب هو الحلول وهو ظاهرة ، وهو مرور الماء من منطقة يكون موجود فيها بكمية كبيرة الى منطقة يكون فيها بكمية قليلة

وعكسه الانكماش ، من المنطقة التي يوجد فيها الماء بكمية اقل الى المنطقة التي يوجد فيها الماء بكمية اكبر ،

مثل ظاهرتي الميز او الانتشار والنقل الفعال ، فكلها ظواهر فيزيائية

صحيح ماذهب إليه زميلنا الكاتالوني إلا انه أهمل دور الإصلاح في إنكماش المعلومات
درس المبادلات الخلوية مااااااات و شبع موت و لهذا كل المصطلحات مقبولة والله أعلم
شكرا لك زينو .... الله غالب حتى ضروك باش قدرت ندخل الكهربا راهي دايرة فينا حااااالة على كل أحوال أنا نعرف نحل كي يعطونا المعاملات و راني فهمت شوية كي قتلي نحطو جملة 3 معادلات باش نخرجو المعاملات ... بصح خصني تأكيد على معلوماتي و ها هو التمرين.

http://www.djelfa.info/vb/images/statusicon/wol_error.gifإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.http://im36.gulfup.com/L1Fa9.jpg


من العلاقة الموجودة في السؤال 3 أ حاولي دخلي B بعلاقة شال و تلقي عبارة المرجح تاع الشعاع المعدوم و من ثم إستنتاج المعاملات


--- هههه شفتو الموضوع لي دارو خويا الصغير --
عاجل -للراغبين في النجاح في الباكالوريا- دون حفظ (http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1305282)
هههه والله ضحكت من قلبي


طمعني تاع الصح والله العظيم قلت بالاك راح يفضح أسرار المهنة تاع زينو


أيا لي يعرف يفهمنا كيفاش نجيبو درجة النقاوة في الكيمياااءء

كانت أول حصة باك مع أنيس ربي يحفظو قولو آميــــــن

http://im32.gulfup.com/zp2kx.jpg (http://www.gulfup.com/?vEhjfA)

[l'inconnu]

‫من هو أولى الناس بالتوفيق ؟ ! (http://www.youtube.com/watch?v=VVyGVcwUjy4)

[l'inconnu]

صباح الانوار
- أمــــآل : بالنسبة للتمرين 1 من الموضوع 2 / فيزياء .... الخاص بكم
هل يكون كما يلي : t1/2 = 24min
V= 1.76mmol/l.min
؟؟؟؟

[مسوس ب.أ]

السلام1


تفضل أصيل حل التمرين تاع المتتالية لي قتلي عليه و الله نتمنى الجميع يضرب طلة على التمرين فيه أفكاااار راااااااائعة

هذا هو التمرين :
http://im41.gulfup.com/4Ledq.jpg
http://im41.gulfup.com/4Ledq.jpg

و هذا هو الحل :
http://im41.gulfup.com/9Y1Ce.jpg
http://im41.gulfup.com/9Y1Ce.jpg

http://im41.gulfup.com/BVEG3.jpg
http://im41.gulfup.com/BVEG3.jpg

http://im41.gulfup.com/f610b.jpg
http://im41.gulfup.com/f610b.jpg

نتمنى أصيل يبانلك الحل و الله الكتبة راهي تبانلي تقريبا شفافة و الله أعلم.

[مسوس ب.أ]

صباح الانوار
- أمــــآل : بالنسبة للتمرين 1 من الموضوع 2 / فيزياء .... الخاص بكم
هل يكون كما يلي : T1/2 = 24min
v= 1.76mmol/l.min
؟؟؟؟


صباح الخير كيف الحال زينو ... إيه و الله بالنسبة لزمن نصف التفاعل أنا لقيتها 25 د و سرعة التفاعل لقيتها 2ممول/د و الأستاذ قالنا مشي شرط لازم كامل نلقاكم دايرينها كيفكيف هو اعطانا مجال قالنا لي يلقى الزمن في حدود 25د و ما تكونش بعيدة عليها بزاااااااف نقبلهالو و لي يلقى السرعة في حدود 2ممول/د تاني نحسبهالو صح و انت زينو نتائجك صحيحة 100%

[مسوس ب.أ]

أصيل يعيشك معليش تحلي هاذي الأسئلة لي راني ملونتها بلون أزرق لو سمحت و إذا ماعندكش الوقت معليش أوك

http://im42.gulfup.com/7eC26.jpg
http://im42.gulfup.com/O6BFX.jpg

[souhib milano]

صباح الخير يا أهل الامتياز كيف هي احوالكم

[l'inconnu]

صباح الخير كيف الحال زينو ... إيه و الله بالنسبة لزمن نصف التفاعل أنا لقيتها 25 د و سرعة التفاعل لقيتها 2ممول/د و الأستاذ قالنا مشي شرط لازم كامل نلقاكم دايرينها كيفكيف هو اعطانا مجال قالنا لي يلقى الزمن في حدود 25د و ما تكونش بعيدة عليها بزاااااااف نقبلهالو و لي يلقى السرعة في حدود 2ممول/د تاني نحسبهالو صح و انت زينو نتائجك صحيحة 100%

ربي يخليك أمــآل شكرا
اذا عندك الحل تاع التمرين التجريبي من نفس الموضوع ارفعيه ربي يحفظك و يحققلك مبتغاك
والله خيرك ما ننساه
:19:

[souhib milano]

اختي امولة راني جاوبتلك على مجموعة النقط الاولى

[manothebest]

السلام عليكم ،
جمعة مباركة ،
أمولة ، البارحة ذهبت بسؤالك لأستاذة فطلبت أن آتيها بالتمرين كآملآ خخخ ، لأنه إذآ كانت تلك النسبة فقط فالمجموعة نقطة كما قالت و لم أفهم فلسفتها خخخ
بالتوفيق

[ملكة الامتياز]

نعرف سؤال وحيد ْ ، وأسقط عليه إن لزمَ الحال
هل تتوقف معرف الذات على الآخر ام لا تتعدى الفرد ذاته ؟

ــــــــــــــــــــ
في العلوم ،
حكاية المتمم ، تطرقتم لها في القسمٍ ؟
في الشريعة ، تحفظون بنود خطبة الوداع
في الادب ، ماذا تقترحون ككاتبين للموضوعين ؟

المتمم وي تطرقناا اليهاا
الشريعة خطبة الوداع مطليتش عليها
الادب
اتوقع محمد درويش او ايليا ابو ماضي قي القصيدة
والبشير الابراهيمي في المقالة

[Catal0ni]

أصيل يعيشك معليش تحلي هاذي الأسئلة لي راني ملونتها بلون أزرق لو سمحت و إذا ماعندكش الوقت معليش أوك

http://im42.gulfup.com/7ec26.jpg
http://im42.gulfup.com/o6bfx.jpg

سلاااام ، اولاً بارك لله فيك على رفع حل تمرين المتتاليات ،

السؤال الخاص بمجموعة النقط الاولى ، ان شاء لله في الليل نقصر عليه

السؤال الثاني تع مجموعة النقط الثانية : من جهة عندك مرجح ومن جهة ماعندكش ، دايمن علاقة شال تفريها تبعي :

Ma + mb + 2mc = ma + mb - 2mc

تمام ، نلاحظ ، وجود مرجح نسموه g فالجهة الاولى ، تصبح

4mg = ma + mb - 2mc

الجهة الثانية ندخلو علاقة شاال حيث : 2cm = - 2mc = cm + cm

نعوضو تصبح عندنا

4mg = ma + mb + cm + cm

نرتب باش يخرجلنا شعاع ثابت ونتخلصو من m :

4mg = cm + ma + cm + mb حيث : Cm + ma = ca وَ cm + mb = cb

خلاص فرات :

4mg = ca + cb

هدا ca + cb يعتبر شعاع ثابت

mg = ( ca + cb ) / 4

ومنه مجموعة النقط m من الفضاء هي الدائرة دات المركز g ونصف القطر ( ca + cb ) / 4

باقي الاسئلة فيما بعد ان شاء لله ، اتمنى ان اكون قد افدتك والبقية

دعواتكم لنا

[hachem]

بالتوفيق ان شاء الله

[ملكة الامتياز]

السلام علييككم
سؤال : مقالة التجرببة ...مارايكم هل هي ضمن المقالات المتوقعععة؟ لانه فقي البكالوريا التجريبي كانت من ضمن الخيارات؟!!

جامي لا طاحت من المتوقع تجي السنة :19:

[Catal0ni]

امال فيما يخص سؤالك الثاني الهندسة الفضائية ،

عندك AD عمودي على ABC معناه AD عمودي على كل شعاع من ABC اي عمودي على AB و AC ، حيث AD يعتبر ناظمي ، لان لكل مستوي مالا نهاية من الاشعة الناظمية

تمام ، عندنا ==> AD ( -3 ; a+2 ; b-2 ) AD

AD عمودي على AB و على AC معناه

AB.AC = 0 وَ AD.AB = 0

يخرجولنا زوج معادلات : حليهم تلقاي a = 4 وَ b = -1

[Catal0ni]

جامي لا طاحت من المتوقع تجي السنة :19:

هدي وينتا قريتوها !!!!

[ملكة الامتياز]

ههههههه في الثانوية
هل التجربة مقياس العلم
او هل الفرضية مقياس العلم

[Catal0ni]

ههههههه في الثانوية
هل التجربة مقياس العلم
او هل الفرضية مقياس العلم

انا نعرف غير هل يمكن الاستغناء على الفرض العلمي ههههه

[الزهرَاء~]

سلاااام ، اولاً بارك لله فيك على رفع حل تمرين المتتاليات ،

السؤال الخاص بمجموعة النقط الاولى ، ان شاء لله في الليل نقصر عليه

السؤال الثاني تع مجموعة النقط الثانية : من جهة عندك مرجح ومن جهة ماعندكش ، دايمن علاقة شال تفريها تبعي :

Ma + mb + 2mc = ma + mb = - 2mc

تمام ، نلاحظ ، وجود مرجح نسموه g فالجهة الاولى ، تصبح

4mg = ma + mb - 2mc

الجهة الثانية ندخلو علاقة شاال حيث : 2cm = - 2mc = cm + cm

نعوضو تصبح عندنا

4mg = ma + mb + cm + cm

نرتب باش يخرجلنا شعاع ثابت ونتخلصو من m :

4mg = cm + ma + cm + mb حيث : Cm + ma = ca وَ cm + mb = cb

خلاص فرات :

4mg = ca + cb

هدا ca + cb يعتبر شعاع ثابت

mg = ( ca + cb ) / 4

ومنه مجموعة النقط m من الفضاء هي الدائرة دات المركز g ونصف القطر ( ca + cb ) / 4

باقي الاسئلة فيما بعد ان شاء لله ، اتمنى ان اكون قد افدتك والبقية

دعواتكم لنا

باركَ الله فيك أصيــل،، خرجت فيها بصح ما عرفتش مجموعَــة النقط

ضرك راني فهمتها

ههههههه في الثانوية
هل التجربة مقياس العلم
او هل الفرضية مقياس العلم

تطرقنا للفرضيَّــة فقَط!!

ممكن مقولات عن الموضوع ؟؟ ،’ والبَـاقي نتووسع من عندي إن شاء الله وخلاص :o

[l'inconnu]

يا اخوة وددت توديعكم
للأسف احس ان دماغي سينفجر
بالتوفيق لكم كان الله في عونكم
.
.
.
.
الى ما بعد البكالوريا ان شاء الله
دعواتكم اخوانـــــي
سلامــ ـــ

[لن أركع إلا لله]

جامي لا طاحت من المتوقع تجي السنة :19:

لا تعجبني ابدا هذه المقــآلة ان شاء الله ماتجيشش مع أنها محتمللة :(

-----

أسسألكككم : في مادة الجغرافيـآ كي يقولنا ارسم دائرة أو أعمدة بيانية ويطلب التعليييق ...كيف نعلق هل هناك منهجيية؟؟ أو بالأححرى ماهي النقاط التي يتوجب علينا ذكرهـآآ.؟؟!

+

الأسسسترة هل درستموهـآ جييددآ؟؟ أقصصد لفترة طويلة في الثانوية أم لا؟
لانه احنا بعد الاختبار التجريبي بش قريناها في مدة 3 ساعات ولم ننجز عليها تطبيقات وهي محتملة تطيحلنـآ.:o..أطلببككم جميععـآ وخاصصة أموولــة اذا عندك ملخصص للاسترة أدرجييه لنـآ :) وأكون متششككرة لكك :):)
بالتوفيييييييق لكككم جمييععـآ :)

[Catal0ni]

يا اخوة وددت توديعكم
للأسف احس ان دماغي سينفجر
بالتوفيق لكم كان الله في عونكم
.
.
.
.
الى ما بعد البكالوريا ان شاء الله
دعواتكم اخوانـــــي
سلامــ ـــ

بـالـتـوفـيـق زينو ، مابرنامجك للاسبوع المتبقي وعدراً على التطفل ههه

[l'inconnu]

بـالـتـوفـيـق زينو ، مابرنامجك للاسبوع المتبقي وعدراً على التطفل ههه
سيكون مخصصا للمواد الأدبية بنسبة 95/100 خصوصا اللغات
3/100 مراجعة قوانين فيزياء و رياضيات و دروس العلوم
2/100 راحـــــة و يارتها كانت 200/100 خخخ :1::1:
سلامــ

[مسوس ب.أ]

ربي يخليك أمــآل شكرا
اذا عندك الحل تاع التمرين التجريبي من نفس الموضوع ارفعيه ربي يحفظك و يحققلك مبتغاك
والله خيرك ما ننساه
:19:

زينووووووووووووووووووووو أوك كيما تحب خويا غادي نعطيلك الحل بصح لازم علي نعاود نحلو لخاطرش الحل تاع الاستاذ ماراهش عندي الآن ... يعني غدا صباحا نبعثهولك أوك :19:

[مسوس ب.أ]

لا تعجبني ابدا هذه المقــآلة ان شاء الله ماتجيشش مع أنها محتمللة :(

-----

أسسألكككم : في مادة الجغرافيـآ كي يقولنا ارسم دائرة أو أعمدة بيانية ويطلب التعليييق ...كيف نعلق هل هناك منهجيية؟؟ أو بالأححرى ماهي النقاط التي يتوجب علينا ذكرهـآآ.؟؟!

+

الأسسسترة هل درستموهـآ جييددآ؟؟ أقصصد لفترة طويلة في الثانوية أم لا؟
لانه احنا بعد الاختبار التجريبي بش قريناها في مدة 3 ساعات ولم ننجز عليها تطبيقات وهي محتملة تطيحلنـآ.:o..أطلببككم جميععـآ وخاصصة أموولــة اذا عندك ملخصص للاسترة أدرجييه لنـآ :) وأكون متششككرة لكك :):)
بالتوفيييييييق لكككم جمييععـآ :)

أوك غادي نعطيك ملخص تاعي في الأسترة

[مسوس ب.أ]

يا اخوة وددت توديعكم
للأسف احس ان دماغي سينفجر
بالتوفيق لكم كان الله في عونكم
.
.
.
.
الى ما بعد البكالوريا ان شاء الله
دعواتكم اخوانـــــي
سلامــ ـــ

زينوووووووووووووو وين راك رايح :( على الأقل أدخل غدوى باش تشوف الحل أوك :19: و تهلى في روحك بزاف بزاف أنت و كيمو و ربي ينجحكم إن شاء الله و شكرا لك على كل شيء قمت به من أجلي.

[مسوس ب.أ]

قولولي يا جماعة قريتو درس تاع حدود ميكانيك نيوتن ؟؟؟

========================
و تاني حبيت نسقسيكم بالنسبة لشخصية جاك سوستال هو قام بتأسيس المشروع في 15/02/1955 و عين واليا عاما على الجزائر في 25/02/1955 هل هذا صحيح ؟؟؟!!!

[مسوس ب.أ]

السلام عليكم ،
جمعة مباركة ،
أمولة ، البارحة ذهبت بسؤالك لأستاذة فطلبت أن آتيها بالتمرين كآملآ خخخ ، لأنه إذآ كانت تلك النسبة فقط فالمجموعة نقطة كما قالت و لم أفهم فلسفتها خخخ
بالتوفيق

شكرا لك على محاولتك و الله غير تعبتك بزااف خخخخخخخخ خليتك تشقاي حتى عند استاذتك...

[لن أركع إلا لله]

أمولة ششكرا لك
أنتظظظرك أختي
موفقة للإمتيــآز ^^

[لن أركع إلا لله]

قولولي يا جماعة قريتو درس تاع حدود ميكانيك نيوتن ؟؟؟


========================
و تاني حبيت نسقسيكم بالنسبة لشخصية جاك سوستال هو قام بتأسيس المشروع في 15/02/1955 و عين واليا عاما على الجزائر في 25/02/1955 هل هذا صحيح ؟؟؟!!!



بالنسسبة لحدود ميكانيك نيووتن لـآ..لم يممر علينا هذا العنوان!
..
وبالنسبة لجاك سوستال في كراسي+في ملخص أستاذي+في كتاب محمودي عادل للشخصيات أدرججوآ العام فقط ولم يدرجوا اليوم والششهههر ..بالنسبة للسنة كما ذكرتي1955

[لن أركع إلا لله]

أسسألك أمولة مؤتمــر جينييف في أي سسنة بالضضبط؟؟؟
في درسس مظاهر الجنوح للسلم كتبناه في 1955
وفي درس حركات التحرر كتبناه في 1954
أيهمــآ الأصصح؟؟؟

[مسوس ب.أ]

أمولة ششكرا لك
أنتظظظرك أختي
موفقة للإمتيــآز ^^

حنا تاني قرينا الأسترة و ماحليناش عليها تمارين

http://im36.gulfup.com/oV3vG.jpg
http://im36.gulfup.com/QMcEO.jpg
http://im36.gulfup.com/dbieV.jpg

ربي يحفظك :D

[مسوس ب.أ]

أسسألك أمولة مؤتمــر جينييف في أي سسنة بالضضبط؟؟؟
في درسس مظاهر الجنوح للسلم كتبناه في 1955
وفي درس حركات التحرر كتبناه في 1954
أيهمــآ الأصصح؟؟؟

مؤتمر جنيف 20 جويلية 1954

[مسوس ب.أ]

بالنسسبة لحدود ميكانيك نيووتن لـآ..لم يممر علينا هذا العنوان!
..


عرفتها بلي أغلبيتكم غادي يقلي بلي ماقراش هذا الدرس حنا تاني في ولاية الشلف أغلب الثانويات ماقراوش هذا الدرش و قالنا الأستاذ أنا قريتهولكم لأنه ليس محذوف من البرنامج بالنسبة لشعبة علوم تجريبية و قالنا بلي أبدا ماطاحش في بكالوريا لذلك إستغنى عنه الأساتذة ... بصح حنا قريناه و أستاذ دارهولنا على شكل درس مطبوع في ورقة و ملخص و هذا هو الدرس :
http://im38.gulfup.com/boW6c.jpg
http://im38.gulfup.com/z26lG.jpg

[مسوس ب.أ]

بالنسبة للتعليق على الجدول غادي نقلك بالدارجة خخخخخخخخ شوفي أذكري البلد لي عندو نسبة في كبيرة (الصادرات أو الواردات أو ميزان التجاري أو كمية القمح أو الشعير ... إلخ على حساب واش يحطلك في الجدول) و ما بعد تذكري البلد لي يحتل أدنى مرتبة في الجدول و ما بعد تشوفي مثلا بلي مجموع تاع 3 بلدان أو أكثر يساوي بلد لي يحتل المرتبة الأولى (مثلا يكون عندنا جدول تاع الميزان تجاري و لقيتي الو.م.أ تحتل المرتبة الأولى من حيث القيمة و لقيتي مثلا بلي مجموع تاع 3 بلدان يساوي بالتقريب نسبة تاع الو.م.أ .... إذا مافهمتيش قوليلي أوك) و ضروك تبقالك نقطة رابعة تقولي فيها بلي هذاك البلد يشكل قوة إقتصادية أو تجارية أو صناعية أو زراعية ... إلخ المهم على حساب واش يعطيلك في الجدول.

[لن أركع إلا لله]

حنا تاني قرينا الأسترة و ماحليناش عليها تمارين





ربي يحفظك :D



جزآك الله خيرآ أمـــــوولة ..أفدتنـــي :)
بالتوفيق لك http://www.6oyor-aljanah.com/vb/images/smilies/004.gif http://www.6oyor-aljanah.com/vb/images/smilies/004.gif

[لن أركع إلا لله]

بالنسبة للتعليق على الجدول غادي نقلك بالدارجة خخخخخخخخ شوفي أذكري البلد لي عندو نسبة في كبيرة (الصادرات أو الواردات أو ميزان التجاري أو كمية القمح أو الشعير ... إلخ على حساب واش يحطلك في الجدول) و ما بعد تذكري البلد لي يحتل أدنى مرتبة في الجدول و ما بعد تشوفي مثلا بلي مجموع تاع 3 بلدان أو أكثر يساوي بلد لي يحتل المرتبة الأولى (مثلا يكون عندنا جدول تاع الميزيان تجاري و لقيتي الو.م.أ تحتل المرتبة الأولى من حيث القيمة و لقيتي مثلا بلي مجموع تاع 3 بلدان يساوي بالتقريب نسبة تاع الو.م.أ .... إذا مافهمتيش قوليلي أوك) و ضروك تبقالك نقطة رابعة تقولي فيها بلي هذاك البلد يشكل قوة إقتصادية أو تجارية أو صناعية أو زراعية ... إلخ المهم على حساب واش يعطيلك في الجدول.



هــذآ ما كنت أبحث عنه
بووركتي صديقتـــــي :19:

[لن أركع إلا لله]

عرفتها بلي أغلبيتكم غادي يقلي بلي ماقراش هذا الدرس حنا تاني في ولاية الشلف أغلب الثانويات ماقراوش هذا الدرش و قالنا الأستاذ أنا قريتهولكم لأنه ليس محذوف من البرنامج بالنسبة لشعبة علوم تجريبية و قالنا بلي أبدا ماطاحش في بكالوريا لذلك إستغنى عنه الأساتذة ... بصح حنا قريناه و أستاذ دارهولنا على شكل درس مطبوع في ورقة و ملخص و هذا هو الدرس :

http://im38.gulfup.com/bow6c.jpg
http://im38.gulfup.com/z26lg.jpg



درسس كاممل !
اممممممم...أنا هذي الدروس تاع الميكانيك مانحبهاش ومانفهمهاش وان شاء الله مانخيرش الموضوع تاعههـآ !
....
شكرا لك امولة ...اذا قعدت "وهذا مستبعد ":d راني نططل عليييه...:d:)
ععلى فككرة استفدت منك كثييرآ..دائما كنت اتتبع إستفساراتكك =)
........

[مسوس ب.أ]

سلاااام ، اولاً بارك لله فيك على رفع حل تمرين المتتاليات ،

السؤال الخاص بمجموعة النقط الاولى ، ان شاء لله في الليل نقصر عليه

السؤال الثاني تع مجموعة النقط الثانية : من جهة عندك مرجح ومن جهة ماعندكش ، دايمن علاقة شال تفريها تبعي :

Ma + mb + 2mc = ma + mb - 2mc

تمام ، نلاحظ ، وجود مرجح نسموه g فالجهة الاولى ، تصبح

4mg = ma + mb - 2mc

الجهة الثانية ندخلو علاقة شاال حيث : 2cm = - 2mc = cm + cm

نعوضو تصبح عندنا

4mg = ma + mb + cm + cm

نرتب باش يخرجلنا شعاع ثابت ونتخلصو من m :

4mg = cm + ma + cm + mb حيث : Cm + ma = ca وَ cm + mb = cb

خلاص فرات :

4mg = ca + cb

هدا ca + cb يعتبر شعاع ثابت

mg = ( ca + cb ) / 4

ومنه مجموعة النقط m من الفضاء هي الدائرة دات المركز g ونصف القطر ( ca + cb ) / 4

باقي الاسئلة فيما بعد ان شاء لله ، اتمنى ان اكون قد افدتك والبقية

دعواتكم لنا


شكرا شكرا كثيييييير أصييييل راني فهمتها مليح مليح :19:

[مسوس ب.أ]

درسس كاممل !
اممممممم...أنا هذي الدروس تاع الميكانيك مانحبهاش ومانفهمهاش وان شاء الله مانخيرش الموضوع تاعههـآ !
....
شكرا لك امولة ...اذا قعدت "وهذا مستبعد ":d راني نططل عليييه...:d:)
ععلى فككرة استفدت منك كثييرآ..دائما كنت اتتبع إستفساراتكك =)
........



ههههههههههههه شفتي شفتي يخى إستفساراتي تجيب غير وجع رااااااااااس ههههههههههههه ... هكذا كنت في الثانوية نجيب لأساتذتي غير الأسئلة لي دير وجع رااااااااااااااااس.

[الزهرَاء~]

السَّـلام عليكُــم ورحمَــة الله تعالى وبركاتُهـ

نحن درسنَــا درس ميكانيك نيوتن لكنِّــي نسيته ، لأني لم أحل تمارين فيه
وأنَــا كذلك سأفعَــل كزين الدِّيــن سأغِيــب هذا الأسبُــوع

بالتَّوفِيـق في البكالوريَــا ،، الله ينجحكُــم وبمعدلات عاليــة

نصيــحة : ما تدخلوش للنت أيَّــام البكالوريَــا ، ولو حتَّــى طلَّـة صغيرة

أستودعُــم الله الذي لا تضيع ودائعه على أمَــل اللقاء بكُــم بعد البكالوريَــا إن شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله تعالَى وبركاتهـ ،،

[kimo4fun]

قولولي يا جماعة قريتو درس تاع حدود ميكانيك نيوتن ؟؟؟


========================
و تاني حبيت نسقسيكم بالنسبة لشخصية جاك سوستال هو قام بتأسيس المشروع في 15/02/1955 و عين واليا عاما على الجزائر في 25/02/1955 هل هذا صحيح ؟؟؟!!!


فيما يخص حدود ميكانيك نيوتن الدرس لا يكتمل نضجه إلا بعد دراسة الوحدة 8 ظواهر الإنتشار
لكن عليك ان تعرفي المقصود
.......... ميكانيك نيوتن بقوانينها محدودة ولايمكن تطبيقها أو إستعمالها لتفسير كافة الظواهر مثلا قانون التجاذب الكوني الذي يشترط كتل كبيرة فعله مهمل على المستوى الذري لأن التجاذب الكهروستاتيكي بين البروتون و الإلكترون أقوى ............ ضفي على ذلك أن النموذج الكوكبي للذرة تبين أنه نموذج خاطئ بظهور نظرية الكمات (الكوانتا) حيث بإعتماد النموذج الكوكبي يمكن للإلكترون أن يكون على أي بعد من النواة مثله مثل القمر الإصطناعي لكن التناقض ان درات نفس النوع متماثلة الحجوم أي أن الإلكترونات تدور في مدارات ثابتة (إذا أمكن القول ....) و طاقتها مكممة ........................... و من هنا نأتي إلى مستويات الطاقة و هناك علاقة في هذا الخصوص مقدار الطاقة بدلالة رقم المدار........ و هنا نحب نديك شوية للعلوم و للتركيب الضوئي " عند إكتساب إلكترون لفوتون (جسيم ضوئي عديم الكتلة و غني بالطاقة) يرتقي الإلكترون إلى مدار طاقة أعلى و يعود غلى مداره بتحرير هاته الطاقة رانا في الأصبغة الهوائية برك ماتروحيش بعيد"..................... وهنا دارو تجربة الطيف حيث نزود ذرة بالطاقة فتصدر طيف نسجله على فلم (...) وبما ان لكل نوع من الذرات طيف أو أطياف معينة نؤكد على ان طاقة الإلكترونات مكممة أي أن الذرة لا تخضع للنموذج الكوكبي و إنما لنموذج بور (على ما أظن.... ههه)

............ و هنا يجي أينشتاين بالعلاقة تكافؤ كتلة طاقة E=mC^2 و يفسر النقص في الكتلة بتحرير طاقة وزيادتها بإكتساب طاقة .......... و المثال على ذلك الفوتون جسيم رغم انه ذو كتلة مهملة إلا أنه يحدث نقص في الكتلة و هو غني بالطاقة فتحريره ينقص الكتلة ويعطي طاقة و العكس صحيح
................... دوركا هذه الفوتونات تشكل طيف كهرومغناطيسي (مرئي=ضوء غير مرئي=أشعة فوق بنفسجية أو تحت حمراء) .................. هاذ الطيف عندو طول موجة Lambda تحسب بالنانومتر (زيدي تفكري معايا العلوم) ..... لكل أشعة طول موجة (يعني وين توصل) هذا الطول إلي هو عبارة عن مسافة لما نقسموه على السرعة تاعو غلي هي سرعة الضوء في الخلاء نلقاو التواتر v (الوحدة SI ناتعييش روحك هه) ....... هذا التواتر تاع الطيف عندو علاقة بتغير الطاقة تاع الذرة و إنتقالها من مستوى إلى اخر DeltaE (بالجول) و هذه العلاقة برعاية العالم بلانك وهي DeltaE=h.v و h هو ثابت بلانك (الوحدة SI ) قيمة الثابت موجودة في الكتاب المدرسي (الثوابت لا تحفظ)
.......... وفي الأخير هناك الكثير من الأمور التي تعجز ميكانيك نيوتن عن تفسيرها خاصة على المستوى الذري ...
=========| بقية الدرس مع ظواهر الإنتشار
يجدر التنويه ان الأشعة غاما التي درسناها في التفكك الإشعاعي هي فوتونات ....... وتنتج عندما تكون النواة في حالة مثارة أي لديها طاقة فتحررها على شكل فوتونات لتؤول إلى حالة الإستقرار

في حالة قدمنا طاقة عالية للذرة قد تفقد إلكترونها وتتشرد (هذا مايحدث على مستوى مركز التفاعل في جزيئة اليخضور)
+++++++++ سامحوني على الثرثرة يمكن نيوتن عرف حدوده و انا لا .............. في حالة وجود خطأ الرجاء التنبيه
سلآآآآآم

[lotfi22]

حبيت نعطيكم هده الفكرة في الفيزياء في المعايرة ادا عطاك جدول تاع ph بدلالة v وقالك اعطيني نقطة التكافئ ... تشوف اللحظة الي ph فيها يرتفع بدرجة كبيرة او ينخفض مثلا يكون 2.1 2.2 2.3 ويصبح 8.7 تلك هي نقطة التكافئ

[لن أركع إلا لله]

فيما يخص حدود ميكانيك نيوتن الدرس لا يكتمل نضجه إلا بعد دراسة الوحدة 8 ظواهر الإنتشار
لكن عليك ان تعرفي المقصود
.......... ميكانيك نيوتن بقوانينها محدودة ولايمكن تطبيقها أو إستعمالها لتفسير كافة الظواهر مثلا قانون التجاذب الكوني الذي يشترط كتل كبيرة فعله مهمل على المستوى الذري لأن التجاذب الكهروستاتيكي بين البروتون و الإلكترون أقوى ............ ضفي على ذلك أن النموذج الكوكبي للذرة تبين أنه نموذج خاطئ بظهور نظرية الكمات (الكوانتا) حيث بإعتماد النموذج الكوكبي يمكن للإلكترون أن يكون على أي بعد من النواة مثله مثل القمر الإصطناعي لكن التناقض ان درات نفس النوع متماثلة الحجوم أي أن الإلكترونات تدور في مدارات ثابتة (إذا أمكن القول ....) و طاقتها مكممة ........................... و من هنا نأتي إلى مستويات الطاقة و هناك علاقة في هذا الخصوص مقدار الطاقة بدلالة رقم المدار........ و هنا نحب نديك شوية للعلوم و للتركيب الضوئي " عند إكتساب إلكترون لفوتون (جسيم ضوئي عديم الكتلة و غني بالطاقة) يرتقي الإلكترون إلى مدار طاقة أعلى و يعود غلى مداره بتحرير هاته الطاقة رانا في الأصبغة الهوائية برك ماتروحيش بعيد"..................... وهنا دارو تجربة الطيف حيث نزود ذرة بالطاقة فتصدر طيف نسجله على فلم (...) وبما ان لكل نوع من الذرات طيف أو أطياف معينة نؤكد على ان طاقة الإلكترونات مكممة أي أن الذرة لا تخضع للنموذج الكوكبي و إنما لنموذج بور (على ما أظن.... ههه)

............ و هنا يجي أينشتاين بالعلاقة تكافؤ كتلة طاقة E=mC^2 و يفسر النقص في الكتلة بتحرير طاقة وزيادتها بإكتساب طاقة .......... و المثال على ذلك الفوتون جسيم رغم انه ذو كتلة مهملة إلا أنه يحدث نقص في الكتلة و هو غني بالطاقة فتحريره ينقص الكتلة ويعطي طاقة و العكس صحيح
................... دوركا هذه الفوتونات تشكل طيف كهرومغناطيسي (مرئي=ضوء غير مرئي=أشعة فوق بنفسجية أو تحت حمراء) .................. هاذ الطيف عندو طول موجة Lambda تحسب بالنانومتر (زيدي تفكري معايا العلوم) ..... لكل أشعة طول موجة (يعني وين توصل) هذا الطول إلي هو عبارة عن مسافة لما نقسموه على السرعة تاعو غلي هي سرعة الضوء في الخلاء نلقاو التواتر v (الوحدة SI ناتعييش روحك هه) ....... هذا التواتر تاع الطيف عندو علاقة بتغير الطاقة تاع الذرة و إنتقالها من مستوى إلى اخر DeltaE (بالجول) و هذه العلاقة برعاية العالم بلانك وهي DeltaE=h.v و h هو ثابت بلانك (الوحدة SI ) قيمة الثابت موجودة في الكتاب المدرسي (الثوابت لا تحفظ)
.......... وفي الأخير هناك الكثير من الأمور التي تعجز ميكانيك نيوتن عن تفسيرها خاصة على المستوى الذري ...
=========| بقية الدرس مع ظواهر الإنتشار
يجدر التنويه ان الأشعة غاما التي درسناها في التفكك الإشعاعي هي فوتونات ....... وتنتج عندما تكون النواة في حالة مثارة أي لديها طاقة فتحررها على شكل فوتونات لتؤول إلى حالة الإستقرار

في حالة قدمنا طاقة عالية للذرة قد تفقد إلكترونها وتتشرد (هذا مايحدث على مستوى مركز التفاعل في جزيئة اليخضور)
+++++++++ سامحوني على الثرثرة يمكن نيوتن عرف حدوده و انا لا .............. في حالة وجود خطأ الرجاء التنبيه
سلآآآآآم



في حالة وجود خططـآ ...!..ههههه ومن اين لنا ان نعرف ان كان هناك خطأ أصصلـآ :confused: انا لم اسسمع بهذه المعلومات أبــدآآ...ولم نكتبها في الكراس ولم تتطرق لها الاستاذة بالششرح...يبدوآ ان ليس لها اي علاقة بالدرسس!
... .....ششششكرا لك على الششرح وبالتوفيق .

[لن أركع إلا لله]

السَّـلام عليكُــم ورحمَــة الله تعالى وبركاتُهـ

نحن درسنَــا درس ميكانيك نيوتن لكنِّــي نسيته ، لأني لم أحل تمارين فيه
وأنَــا كذلك سأفعَــل كزين الدِّيــن سأغِيــب هذا الأسبُــوع

بالتَّوفِيـق في البكالوريَــا ،، الله ينجحكُــم وبمعدلات عاليــة

نصيــحة : ما تدخلوش للنت أيَّــام البكالوريَــا ، ولو حتَّــى طلَّـة صغيرة

أستودعُــم الله الذي لا تضيع ودائعه على أمَــل اللقاء بكُــم بعد البكالوريَــا إن شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله تعالَى وبركاتهـ ،،


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بالتوفييق لنـآ جميععـآ...نعم بعد البكالوريا ان شاء الله.
في حفظ الرحمن.

[مسوس ب.أ]

شكرا لك كيمو على الشرح خخخخخخخخخخخخ و الله كنت عارفة القوانين أنا فقط سألت إذا قريتوه الدرس و انت رحت تعبت حالك و كتبت الشرح.

[مسوس ب.أ]

حبيت نعطيكم هده الفكرة في الفيزياء في المعايرة ادا عطاك جدول تاع ph بدلالة v وقالك اعطيني نقطة التكافئ ... تشوف اللحظة الي ph فيها يرتفع بدرجة كبيرة او ينخفض مثلا يكون 2.1 2.2 2.3 ويصبح 8.7 تلك هي نقطة التكافئ

ما فهمتش راك عطيت الجواب أو سؤال خخخخخخخخخخ ممكن تشرحلي ؟؟؟؟

[ملكة الامتياز]

من يريد درس حدود نيوتن ...أرسله له ؟؟؟؟ طاح في باك رياضي واحد العام

[مسوس ب.أ]

مرحبا زينو تفضل الحل فقط بالنسبة للسؤال الأخير تاع حساب الكتلة مانيش متأكدة 100% شعال داو كمية المادة أما باقي الحل فأنا متأكدة منه.

التمرين : (بكالوريا تجريبي 2013 ولاية الشلف)
http://www.gulfup.com/?od3NEv

الحل :
http://www.gulfup.com/?1tDrjf
http://www.gulfup.com/?N6LPJ6
http://www.gulfup.com/?VUysd9

[مسوس ب.أ]

مع السلامة يا أصدقاء تبقاو على خير و تهلاو في رواحتيكم نتلاقاو بعد البكالوريا إن شاء الله (يعني بعد أسبوعين بحول الله) راني رايحة عند جدتي باش نقدر نحفظ مليح لخاطرش هي عندها caaaalme مش كيما عندنا غير الحس ... المهم أصيل أنت كملي الحل لخاطرش راني وصيت أختي تدخل بالعضوية تاعي لمنتدى جلفة و تكتبلي الحل و تبعثهولي يعيشك إذا راك عارف الحل تاعهم مدهوملي أوك غادي يكون آخر سؤال هههههه ... غادي نتوحشكم بزااااااااااااااااااااااف زينو و كيمو و سمية و أمونتي و صفصوفة و صهيب و أصيل و سارة و "لن أركع إلا لله" و يا بطلتي ملكة الإمتياز :o

[souhib milano]

شكرا امولة الله يحفظك على العمل الذي تقويين به اتمنى لك النجاح بالامتياز وفقك البآآرئ اختي
لقد استفدنا كثيرا مما تضعينه لنا شكرا ثم شكرا

[ملكة الامتياز]

مع السلامة يا أصدقاء تبقاو على خير و تهلاو في رواحتيكم نتلاقاو بعد البكالوريا إن شاء الله (يعني بعد أسبوعين بحول الله) راني رايحة عند جدتي باش نقدر نحفظ مليح لخاطرش هي عندها caaaalme مش كيما عندنا غير الحس ... المهم أصيل أنت كملي الحل لخاطرش راني وصيت أختي تدخل بالعضوية تاعي لمنتدى جلفة و تكتبلي الحل و تبعثهولي يعيشك إذا راك عارف الحل تاعهم مدهوملي أوك غادي يكون آخر سؤال هههههه ... غادي نتوحشكم بزااااااااااااااااااااااف زينو و كيمو و سمية و أمونتي و صفصوفة و صهيب و أصيل و سارة و "لن أركع إلا لله" و يا بطلتي ملكة الإمتياز :o

شكرآآآ وانت بطلتنا كلنا ... :) أتمنى لك التوفيق من كل قلبي ...ونراك من المتفوقين في باك 2013 :):)

[Catal0ni]

بارك لله في الجميع على ماقدمه في هدا الملتقى العلمي ، ان شاء لله اتكونوا كامل استفدتوا وياربي حتى كامل نخدموا ونكونوا من المتفوقين

بالتوفيق ، استودعكم لله الدي لا تضيع ودائعه الى بعد الباكالوريا ان شاء لله

[kimo4fun]

إلى اللقاء ............... والله راح نتوحشكم كاااااااااااامل ربي يوفقكم و إن شاآآآآآآآآء الله نتلاقو كامل صبيحة الجمعة 7 جوان باه نقعرجو على النتائج و نكملو البرنامج ........................ ياآآآآآآآآرب لا تحرم أحدا منا التفوق ما كان خيراً له
سلاآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآم

[حُقنةُ ( أملْ )]

مرحبآ ،

مع السلامة يا أصدقاء تبقاو على خير و تهلاو في رواحتيكم نتلاقاو بعد البكالوريا إن شاء الله (يعني بعد أسبوعين بحول الله) راني رايحة عند جدتي باش نقدر نحفظ مليح لخاطرش هي عندها caaaalme مش كيما عندنا غير الحس ... المهم أصيل أنت كملي الحل لخاطرش راني وصيت أختي تدخل بالعضوية تاعي لمنتدى جلفة و تكتبلي الحل و تبعثهولي يعيشك إذا راك عارف الحل تاعهم مدهوملي أوك غادي يكون آخر سؤال هههههه ... غادي نتوحشكم بزااااااااااااااااااااااف زينو و كيمو و سمية و أمونتي و صفصوفة و صهيب و أصيل و سارة و "لن أركع إلا لله" و يا بطلتي ملكة الإمتياز :o

أبكاني هذآ الفراقُ يومَ غلقنآ الفيس بوك ، أسأبكي الآن من نفسِ الداءْ !!
أكرهُ آخر الكلماتْْ ، وأخر العباراتْ ، وآخر اللحظآتْ ..
لهذآ ، سأتجنبُ الوقوعَ فيهآ / بل لن نفترقْ
سأذكرُ الجميعَ في صلاتي ، وقدْ جمعنآ هدفٌ واحدٌ ، وابتغينا شيئآ واحدْ ، عسى الله أن يجمعنآ على فرحة واحدة بعدَ البكالوريا ، و الاصح غدآ يوم لا فرحَ إلا من رضي عليه الله
اسألهُ جلّ علاهْ .. أن يفرحنآ ، و يجعلنآ سبب فرحةِ الكثيرين ، وأن يوفقنآ الى ما يرضاه
أسألهُ .. إن سقطتْ دمعةُ أحدهم يومهآ ، أن تكون دمعة فرحٍ

اليكم جميعآ ، دون أن أخصّ أحدكم بذكر اسمٍ .. أن يوفقنآ وييسرَ ولا يعسرْ
والى كلّ من جمعتني به هذه الصفحاتُ .. أن نعودَ ونلتقى وكلنآ يجرّ صندوقَ فرحه ويقاسمنآ بعضا منه

:o
لا تنسوني دعوة طيبة

[manothebest]

السلام عليكم ،
لاااااااا الظاهر أنو الكل ذهب قبل أن أحضر خخخخ ، لا أصدق ، أكره الفراق أكرهه ،
أتمنى لكم النجاح و التفوق كلكم ،
++
أمولتي ما تعبتيني ما والو ، خيرك سابق خخ
++
تبدو مجموعة النقط ' تاع أصصيل ' صعبة ، ظرك نحآول
++
أريد أن أسألكم بخصوص الجغرافيا ، البطاقات التقنية لازم نحفظوها ؟؟
++
لقيت ملخصات روووعة تاع جغرافيا الدرس في ربع صفحة خخ ، يعني الدروس نكملهم في نص يوم و نكمل باقي المواد واش رايكم ؟؟
++ الحركات التحررية ، درسها طويل ، لقيت درس ملخصصصص ليها ، نحفظو ؟؟
++
لمممممممممممممممممممم أسمع بهذا الدرس مطلقاااااااااااااااا لم ندرسه ، درستوه في الثانوية و لا في الدروس الخصوصية يا أموولة ؟؟
++

بالتوفيق للكل

[manothebest]

أهلا بصفصوفتي
+ شكرا على الترحيب ذآك اليوم هههه
++ أتمنى لك التوفيق و التفوق من كل قلبي

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

و أخــــيرا أطلقو سراحي هههههههه
بالتوفيق اخوتي و اخواتي

[rym39]

ســـــــلآلآلآلآم لي ببعض الاسئلة في الادب العـــربي عن قصيدة محمود درويش في سجـــل أنـــآ عربي ما نمط القصيدة وجدت اختلاف في الكتب وكذلك بين الاســـآتذة كذلك لمن يوجه هذه القصيدة هناك من يذكر انها للعدو الصهيوني وهناك من يقول يوجهها لنفسه ا........اما في قصيدة ديار الســـلآم لايليا ابو مــآضي ما نمط القصيدة وما اعراآآآب ديـــــآٍرس

[ملكة الامتياز]

والله حتى انا استغربت كيف يكون يحدث نفسه
ديار أظن انها مبتدأ

[rym39]

سألـــت استـــآذان حول عراب ديـــــآر واعربوها منـــآدى على اساس حذف اليـــآء للندآء وكـــل المصـــآدر التي املكها تعربها مبتدا بقيت انمـــآط النصوص آآآآآه من هذا السؤال لو يحذف

[ملكة الامتياز]

والله لا اعلم بالتحديد كيف كانت أحاسيسه عندما كتب القصيدة هل يقصد النداء أو.............. :p.

[الوسيلة]

السّلآمُ عليكم..
كيْف حَـآلُكم ؟؟

الظّـآهر أنّ البكَـآلُوريـآ اقْتربت !!

أحْتَـآجُ الى مُسَـآَعدَة ...هذآ انْ مرأحد منْ هُنَـآ ..

أحد الأعْضـآء وضع قبْلآ موْضوعًآ عن الأسْئلَة النظرية في الفيزيـآء ،أظنّهـَآ كَـآنت في ملف للتحميل ..
أَيسْتطيع أحَدكم رفْعهَـآ انْ كَـآنت بحَوزته؟؟

سَلآم

[مسبحة لله]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

لطالما كنت أراقبكم في هذا الموضوع ... تعجبني لمتكم، نشاطكم ، أخوتكم و همتكم العالية
و لا يفصلكم الان عن هدفكم الا أربع أيام .. أتمنى أن يوفقكم الله و يسدد خطاكم و يحقق مبتغاكم
و نحن طلبة باك 2014 من بعدكم

دعواتي لكم اخوتي أتمنى أن تتوج جهودكم بالامتياز :)

[مسبحة لله]

السّلآمُ عليكم..
كيْف حَـآلُكم ؟؟

الظّـآهر أنّ البكَـآلُوريـآ اقْتربت !!

أحْتَـآجُ الى مُسَـآَعدَة ...هذآ انْ مرأحد منْ هُنَـآ ..

أحد الأعْضـآء وضع قبْلآ موْضوعًآ عن الأسْئلَة النظرية في الفيزيـآء ،أظنّهـَآ كَـآنت في ملف للتحميل ..
أَيسْتطيع أحَدكم رفْعهَـآ انْ كَـآنت بحَوزته؟؟

سَلآم

و عليكم السلام
تفضلي سمية هذا ما وجدت لك غير أنه غير منظم قليلا أرجو أن يفيدك أختي .... وفقك الله :)

تمهيد: كثيرا ما يظن تلاميذ السنة الثالثة ثانوي أن معرفة كل القواعد و القوانين الموجودة في البرنامج و إجادة تطبيقها كاف للحصول على العلامة الكاملة في العلوم الفيزيائية لكن يتفاجأ هؤلاء التلاميذ عند الاختبارات بأسئلة نظرية أو تعريفات و غيرها من الأسئلة التي تتطلب إما الحفظ و إما الاعتياد عليها في التمارين و قد تضيع حتى 3 نقط في بعض الأحيان من هذه الأسئلة
و في هذا الملف سنحاول جمع أكبر قدر ممكن من هذه الأسئلة تسهيلا لمهمة التلميذ
بعض التعريفات
التقدم الأعظمي: هو التقدم الذي يبلغه التفاعل عندما يحتفي المتفاعل المحد
زمن نصف التفاعل: هو الزمن اللازم لبلوغ التفاعل نصف تقدمه الأعظمي
تفاعل تام: تفاعل يتميز بوجود متفاعل محد واحد على الأقل
الوسيط: نوع كيميائي يسرع التفاعل دون أن يظهر في معادلة التفاعل و لا يغير الحالة النهائية للجملة الكيميائية
الوساطة: عملية تأثير الوسيط على التفاعل الكيميائي
النظائر: ذرات لها نفس العدد الذري z و تختلف في العدد الكتلي A
النواة المشعة: نواة تتفكك تلقائيا لتعطي نواة أخرى و جسيمات α ,β أو γ
عنصر مشع: عنصر نواة ذرته غير مستقرة ( تصدر إشعاعات α ,β أو γ )
نواة غير مستقرة: نواة مشعة يحدث لها تحول نووي تلقائي نسميه تفكك
ثابت التفكك λ: هو احتمال التفكك في وحدة الزمن
النشاط الإشعاعي A: عدد التفككات في وحدة الزمن
للعنصر نظائر: ذراته لها أنوية مختلفة في العدد الكتلي A
زمن نصف العمر: هو الزمن اللازم لتفكك نصف الأنوية الابتدائية
طاقة الربط النووي: الطاقة اللازمة لتماسك النويات / الطاقة الواجب تقديمها لنواة الذرة الساكنة لتفكيكها لمكوناتها معزولة و ساكنة
تفاعل الانشطار: هو تفاعل انقسام للأنوية الثقيلة معطية أنوية خفيفة نسبيا مع تحرر طاقة و نترونات
τفي المكثفة: هو ثابت الزمن ( الزمن المميز ) و يوافق المدة اللازمة لبلوغ التوتر بين طرفي المكثفة 67% قيمته الأعظمية
الحمض: هو كل فرد كيميائي قادر على تحرير بروتون أو أكثر خلال تحول كيميائي
الأساس: هو كل فرد كيميائي قادر على تثبيت بروتون أو أكثر خلال تحول كيميائي
الحمض الضعيف: الحمض الذي يكون تشرده في الماء محدود
التكافؤ: تساوي كميات المادة حسب الأرقام الستوكيومترية ( يعرف عمليا بزوال اللون المعاير )
حالة التوازن: حالة يكون فيها كميات المتفاعلات و النواتج ثابتة
الكاشف الملون: عبارة عن ثنائية ( حمض / أساس ) حيث الصفة الحمضية و الأساسية ليس لها نفس اللون
الجسم الصلب: الجملة التي لا يتغير شكلها أثناء قيامها بحركة أي المسافة بين نقطتين كيفيتين من هذه الجملة تبقى ثابتة أثناء الحركة
النقطة المادية: يمكن اعتبار جملة أنها مادية إذا كانت أبعادها مهملة أمام أبعاد المرجع الذي تدرس الحركة بالنسبة إليه
المرجع الهليومركزي: مرجع مركزه الشمس و محاوره متجهة نحو 3 نجوم ثابتة
المعلم المركزي الأرضي: مركزه مركز الأرض و محاوره موجهة نحو 3 نجوم بعيدة
القمر الجيومستقر: يدور حول الأرض في نفس جهة دورانها حول محورها و دور حركته يكون مساويا لدور حركة الأرض حول محورها
الدور: زمن دورة واحدة ( للقمر حول الأرض , للكوكب حول الشمس .... )
أسئلة نظرية أخرى و بعض الملاحظات على كيفية الإجابة:
ـ توقع شكل البيان: يكون خطيا , رتيبا .... ( مع التعليل و رسم موضح حتى و إن لم يطلب )
ـ عند رسم بيان إذا كان على شكل مستقيم نكتب أمامه ( البيان عبارة عن خط مستقيم يمر من المبدأ أو البيان عبارة عن خط مستقيم لا يمر من المبدأ ) حتى و إن لم يطلب ذلك
ـ البروتوكول التجريبي: الأجهزة المستعملة ـ الهدف من التجربة ـ خطوات العمل ـ رسم موضح
ـ كيف تتطور سرعة التفاعل مع الزمن ؟ تتناقص بسبب نقص تراكيز المتفاعلات مع الزمن و بالتالي نقص الاصطدامات الفعالة
ـ يكشف عن اليود بصمغ النشاء
ـ عند حساب التراكيز أو كميات المادة للأنواع المتواجدة في الوسط التفاعلي يجب أيضا حساب المطلوب للشوارذ التي لا تدخل في التفاعل ( غير موجودة في المعادلة لكن موجودة في نص التمرين ) مثلا: نضع محلول كلور الهيدروجين ... ( نحسب بالنسبة لكل منH+ و Cl- )
ـ الوسيط لا يظهر في معادلة التفاعل و بالتالي كمية مادته ثابتة
ـ إصدار إشعاع β يعني تحول نترون إلى بروتون داخل النواة المشعة ( تكتب معادلة هذا التحول )
ـ إصدار γ يعني أن النواة الابن الناتجة تكون مثارة و عند عودتها لحالتها الأساسية تصدر إشعاعا كهرومغناطيسياγ
ـ تظهر الطاقة المحررة على شكل طاقة حرارية ترافقها الطاقة الحركية لمختلف الجسيمات و إشعاعات
ـ من بين أسباب عدم استقرار النواة: عدد كبير من النكليونات ـ عدد كبير من البروتونات بالنسبة للنترونات
ـ نستخدم النترونات في تفاعلات الانشطار لأنها متعادلة كهربائيا ( غير مشحونة )
ـ تفسير الطابع التسلسلي لتفاعل انشطار اليورانيوم: انشطار النواة الأولى لليورانيوم يعطي نترونات تؤدي بدورها لانشطار أنوية جديدة و هكذا يتسلس تفاعل الانشطار
ـ احسب الكتلة النظرية للنواة M(x)= Zmp + (A-Z)mn , هناك فرق بين الكتلة النظرية و الكتلة الحقيقية هذا الفرق يوافق طاقة الربط في النواة
ـ ما خاصية التفكك الإشعاعي: خاصية العشوائية
ـ لماذا الحالة الغازية للرادون تجعله خطيرا ؟ لأنها تمكنه من الانتشار بسهولة في المحيط و بالتالي استنشاقه
ـ لماذا تفاعلات الاندماج لا تحدث إلا في درجة حرارة عالية ؟ النواة تحتوي على بروتونات شحنتها موجبة إذن وجود نواتين متقاربتين يحدث بينهما تنافر و منه حتى يحدث تفاعل الاندماج يجب أن تكون طاقة حركية كبيرة و هذه الأخيرة تتطلب توفر درجة حرارة عالية جدا
ـ حساب التغير النسبي للنشاط الإشعاعي∆A/A0=|A-A0|/A0
ـ لماذا يعتبر هذا التفاعل مغذى ذاتيا ؟ لأن النترونات المنبعثة تحدث تفاعلات انشطار أخرى ة هكذا تتضاعف الآلية و تكون التغذية ذاتية
ـ كيف تفسر وجود اليوارنيوم لحد الآن على الأرض ؟ لأن نصف عمره كبير جدا
ـ تنتج طاقة كبيرة من انشطار اليورانيوم لأن كتلته أكبر بكثير من كتلة نواتج الانشطار
ـ يمكن عمليا مشاهدة تطور التوتر إما براسم الاهتزاز المهبطي ذو ذاكرة أو جهاز آلي مدعم بمدخل
ـ يوصل الفولطمتر على التفرع
ـ كيف يتم تفريغ مكثفة ؟ بوصل ناقل بين لبوسيها ذلك أن الالكترونات تعود إلى وضعها من اللبوس السالب نحو اللبوس الموجب فيحدث توازن كهربائي و تنعدم شحنتا اللبوسين و من ثم تصبح المكثفة مفرغة
ـ عند نهاية الشحن المكثفة مشحونة و منه التيار لا يمر و بالتالي Ur = 0
ـ المعايرة الPH مترية أدق من المعايرة اللونية لصعوبة تمييز لوني ثنائيتي الكاشف عند نقطة التكافؤ
ـ يضاف الماء من أجل تخفيف المحلول الحمضي للتمكن من متابعة تغير لون الكاشف الملون
ـ نضيف الماء و الجليد قبل المعايرة لإيقاف تشكل ... و الإبقاء على تركيب العينة على ما هو عليه لحظة الفصل
ـ ما هو دور النشاء في عملية المعايرة ؟ هو الكاشف الملون الذي يحدد نهاية التفاعل
ـ أثبت انطلاقا من بيان PH = f(v) أن الأساس ضعيف: يظهر البيان أن وسط نقطة التكافؤ حمضي و منه الأساس ضعيف
ـ الاحتياطات الأمنية اللازمة في المعايرة مع المحاليل حمض – أساس :
قفازات مطاطية ـ نظارة خاصة ـ مئزر غير قطني ـ انجاز التجربة واقفا ـ عدم تراكم المواد على الطاولة
ـ ما خصائص تفاعل المعايرة ؟ تام و سريع
ـ لماk>>> 104التفاعل تام
ـ عند نقطة نصف التكافؤ يكون Ph = Pka
ـ هل يمكن تحقيق هذه المعايرة بسهولة ( علما أن Ve = 800 ml ) ؟ لا , لأن حجم الحمض ( أو الأساس ) اللازم للمعايرة كبير جدا
ـ مثل القوى الخارجية أثناء مراحل السقوط : تمثل القوى في كل مرحلة على حدى ( الابتدائية – الانتقالية – النهائية )
ـ لماذا لا يسقط القمر على الأرض رغم قوة جذبها له ؟ الدوران حول الأرض يمنعه من السقوط ( القوة الطاردة المركزية )
ـ لإيجاد السرعة في موضع ما يمكن استعمال: Ec1 + Epp1 = Ec2 + Epp2
ـ الفرضية المتعلقة بالمرجع الجيومركزي والتي تسمح بتطبيق قانون نيوتن عليه: أنه غاليلي و حتى يتحقق ذلك يجب أن يكون دور حركة القمر الصناعي صغير جدا مقارنة مع دور حركة الأرض حول الشمس
ـ إذا طلب إيجاد a بفرض الاحتكاكات مهملة ثم مقارنته بقيمته المحسوبة سابقا و عند إيجاد النتيجتين مختلفتين فالاستنتاج هو وجود احتكاكات
ـ يكون الجسم متميزا للحصول على حركة مستقيمة شاقوليةانسحابية في نظامين ب: الشكل – الحجم – الكتلة

[maroua94]

merci khti ,c vrais les points ga3 yrouhou 3la jal hadou les question.la 3adti sna bac rabi ywaf9ak w ywafa9na ga3.merci

[مسبحة لله]

merci khti ,c vrais les points ga3 yrouhou 3la jal hadou les question.la 3adti sna bac rabi ywaf9ak w ywafa9na ga3.merci
العفو أختي أنا باك 2014 ان كان للعمر بقية
وفقك الله وكان في عونك أخية :19:

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

لطالما كنت أراقبكم في هذا الموضوع ... تعجبني لمتكم، نشاطكم ، أخوتكم و همتكم العالية
و لا يفصلكم الان عن هدفكم الا أربع أيام .. أتمنى أن يوفقكم الله و يسدد خطاكم و يحقق مبتغاكم
و نحن طلبة باك 2014 من بعدكم

دعواتي لكم اخوتي أتمنى أن تتوج جهودكم بالامتياز :)


وعليكم السلام ،
آآآه من الايام الاربعة ، ماذا لو أغمضتُ عيني لأفتحها وأجد كلّ شيئ مرّ وبسلام ;)
شكرآ أختي ، نحتاج هذه الوقفات الطيبة ، نحتاجها بشدة
وسنكون الى جانبكم ، إن كنآ في قائمة الاحياء

آمين
:o

[حُقنةُ ( أملْ )]

السّلآمُ عليكم..
كيْف حَـآلُكم ؟؟

الظّـآهر أنّ البكَـآلُوريـآ اقْتربت !!

أحْتَـآجُ الى مُسَـآَعدَة ...هذآ انْ مرأحد منْ هُنَـآ ..

أحد الأعْضـآء وضع قبْلآ موْضوعًآ عن الأسْئلَة النظرية في الفيزيـآء ،أظنّهـَآ كَـآنت في ملف للتحميل ..
أَيسْتطيع أحَدكم رفْعهَـآ انْ كَـآنت بحَوزته؟؟

سَلآم

مرحبآ ، سمية / نحتضرُ على شفآ الزمنِ
وأنتِ ؟
أمزحْ .. شدوآ الهمة ، لم يتبق الكثيرْ
وستصحو جهودنآ على زغاريدٍ وفرحٍ غزير
ياربّ ..
http://www.gulfup.com/?PCQLwP

أظنه مطلبكِ
:19:

[حُقنةُ ( أملْ )]

سمية ،
في العلوم أريد أن أتأكد من
التجربة التي تؤكد أن بنية الغشاء الهيولي ذو بنية فسيفسائية و مائعة ؟
الاعراض السريرية ، يقصد ؟
تافعل كيمو حيوي معناه ؟
التعليق على ظاهرة معناه تحليل + تفسير ؟

وو شكرآ
بالتوفيق للجميعْ ،
و لتلاميذ السيزيام ،
و لنآ

[rym39]

صــــفآآء لي سؤال في اختــبآركم في الريـــآضيات في تمرين الفضـــــآء كيف وجدتي احداثيات \ m n وجدت الشعاع mn لكـــن النقاط؟؟؟؟؟

[الوسيلة]

و عليكم السلام
تفضلي سمية هذا ما وجدت لك غير أنه غير منظم قليلا أرجو أن يفيدك أختي .... وفقك الله :)

تمهيد: كثيرا ما يظن تلاميذ السنة الثالثة ثانوي أن معرفة كل القواعد و القوانين الموجودة في البرنامج و إجادة تطبيقها كاف للحصول على العلامة الكاملة في العلوم الفيزيائية لكن يتفاجأ هؤلاء التلاميذ عند الاختبارات بأسئلة نظرية أو تعريفات و غيرها من الأسئلة التي تتطلب إما الحفظ و إما الاعتياد عليها في التمارين و قد تضيع حتى 3 نقط في بعض الأحيان من هذه الأسئلة
و في هذا الملف سنحاول جمع أكبر قدر ممكن من هذه الأسئلة تسهيلا لمهمة التلميذ
بعض التعريفات
التقدم الأعظمي: هو التقدم الذي يبلغه التفاعل عندما يحتفي المتفاعل المحد
زمن نصف التفاعل: هو الزمن اللازم لبلوغ التفاعل نصف تقدمه الأعظمي
تفاعل تام: تفاعل يتميز بوجود متفاعل محد واحد على الأقل
الوسيط: نوع كيميائي يسرع التفاعل دون أن يظهر في معادلة التفاعل و لا يغير الحالة النهائية للجملة الكيميائية
الوساطة: عملية تأثير الوسيط على التفاعل الكيميائي
النظائر: ذرات لها نفس العدد الذري z و تختلف في العدد الكتلي A
النواة المشعة: نواة تتفكك تلقائيا لتعطي نواة أخرى و جسيمات α ,β أو γ
عنصر مشع: عنصر نواة ذرته غير مستقرة ( تصدر إشعاعات α ,β أو γ )
نواة غير مستقرة: نواة مشعة يحدث لها تحول نووي تلقائي نسميه تفكك
ثابت التفكك λ: هو احتمال التفكك في وحدة الزمن
النشاط الإشعاعي A: عدد التفككات في وحدة الزمن
للعنصر نظائر: ذراته لها أنوية مختلفة في العدد الكتلي A
زمن نصف العمر: هو الزمن اللازم لتفكك نصف الأنوية الابتدائية
طاقة الربط النووي: الطاقة اللازمة لتماسك النويات / الطاقة الواجب تقديمها لنواة الذرة الساكنة لتفكيكها لمكوناتها معزولة و ساكنة
تفاعل الانشطار: هو تفاعل انقسام للأنوية الثقيلة معطية أنوية خفيفة نسبيا مع تحرر طاقة و نترونات
τفي المكثفة: هو ثابت الزمن ( الزمن المميز ) و يوافق المدة اللازمة لبلوغ التوتر بين طرفي المكثفة 67% قيمته الأعظمية
الحمض: هو كل فرد كيميائي قادر على تحرير بروتون أو أكثر خلال تحول كيميائي
الأساس: هو كل فرد كيميائي قادر على تثبيت بروتون أو أكثر خلال تحول كيميائي
الحمض الضعيف: الحمض الذي يكون تشرده في الماء محدود
التكافؤ: تساوي كميات المادة حسب الأرقام الستوكيومترية ( يعرف عمليا بزوال اللون المعاير )
حالة التوازن: حالة يكون فيها كميات المتفاعلات و النواتج ثابتة
الكاشف الملون: عبارة عن ثنائية ( حمض / أساس ) حيث الصفة الحمضية و الأساسية ليس لها نفس اللون
الجسم الصلب: الجملة التي لا يتغير شكلها أثناء قيامها بحركة أي المسافة بين نقطتين كيفيتين من هذه الجملة تبقى ثابتة أثناء الحركة
النقطة المادية: يمكن اعتبار جملة أنها مادية إذا كانت أبعادها مهملة أمام أبعاد المرجع الذي تدرس الحركة بالنسبة إليه
المرجع الهليومركزي: مرجع مركزه الشمس و محاوره متجهة نحو 3 نجوم ثابتة
المعلم المركزي الأرضي: مركزه مركز الأرض و محاوره موجهة نحو 3 نجوم بعيدة
القمر الجيومستقر: يدور حول الأرض في نفس جهة دورانها حول محورها و دور حركته يكون مساويا لدور حركة الأرض حول محورها
الدور: زمن دورة واحدة ( للقمر حول الأرض , للكوكب حول الشمس .... )
أسئلة نظرية أخرى و بعض الملاحظات على كيفية الإجابة:
ـ توقع شكل البيان: يكون خطيا , رتيبا .... ( مع التعليل و رسم موضح حتى و إن لم يطلب )
ـ عند رسم بيان إذا كان على شكل مستقيم نكتب أمامه ( البيان عبارة عن خط مستقيم يمر من المبدأ أو البيان عبارة عن خط مستقيم لا يمر من المبدأ ) حتى و إن لم يطلب ذلك
ـ البروتوكول التجريبي: الأجهزة المستعملة ـ الهدف من التجربة ـ خطوات العمل ـ رسم موضح
ـ كيف تتطور سرعة التفاعل مع الزمن ؟ تتناقص بسبب نقص تراكيز المتفاعلات مع الزمن و بالتالي نقص الاصطدامات الفعالة
ـ يكشف عن اليود بصمغ النشاء
ـ عند حساب التراكيز أو كميات المادة للأنواع المتواجدة في الوسط التفاعلي يجب أيضا حساب المطلوب للشوارذ التي لا تدخل في التفاعل ( غير موجودة في المعادلة لكن موجودة في نص التمرين ) مثلا: نضع محلول كلور الهيدروجين ... ( نحسب بالنسبة لكل منH+ و Cl- )
ـ الوسيط لا يظهر في معادلة التفاعل و بالتالي كمية مادته ثابتة
ـ إصدار إشعاع β يعني تحول نترون إلى بروتون داخل النواة المشعة ( تكتب معادلة هذا التحول )
ـ إصدار γ يعني أن النواة الابن الناتجة تكون مثارة و عند عودتها لحالتها الأساسية تصدر إشعاعا كهرومغناطيسياγ
ـ تظهر الطاقة المحررة على شكل طاقة حرارية ترافقها الطاقة الحركية لمختلف الجسيمات و إشعاعات
ـ من بين أسباب عدم استقرار النواة: عدد كبير من النكليونات ـ عدد كبير من البروتونات بالنسبة للنترونات
ـ نستخدم النترونات في تفاعلات الانشطار لأنها متعادلة كهربائيا ( غير مشحونة )
ـ تفسير الطابع التسلسلي لتفاعل انشطار اليورانيوم: انشطار النواة الأولى لليورانيوم يعطي نترونات تؤدي بدورها لانشطار أنوية جديدة و هكذا يتسلس تفاعل الانشطار
ـ احسب الكتلة النظرية للنواة M(x)= Zmp + (A-Z)mn , هناك فرق بين الكتلة النظرية و الكتلة الحقيقية هذا الفرق يوافق طاقة الربط في النواة
ـ ما خاصية التفكك الإشعاعي: خاصية العشوائية
ـ لماذا الحالة الغازية للرادون تجعله خطيرا ؟ لأنها تمكنه من الانتشار بسهولة في المحيط و بالتالي استنشاقه
ـ لماذا تفاعلات الاندماج لا تحدث إلا في درجة حرارة عالية ؟ النواة تحتوي على بروتونات شحنتها موجبة إذن وجود نواتين متقاربتين يحدث بينهما تنافر و منه حتى يحدث تفاعل الاندماج يجب أن تكون طاقة حركية كبيرة و هذه الأخيرة تتطلب توفر درجة حرارة عالية جدا
ـ حساب التغير النسبي للنشاط الإشعاعي∆A/A0=|A-A0|/A0
ـ لماذا يعتبر هذا التفاعل مغذى ذاتيا ؟ لأن النترونات المنبعثة تحدث تفاعلات انشطار أخرى ة هكذا تتضاعف الآلية و تكون التغذية ذاتية
ـ كيف تفسر وجود اليوارنيوم لحد الآن على الأرض ؟ لأن نصف عمره كبير جدا
ـ تنتج طاقة كبيرة من انشطار اليورانيوم لأن كتلته أكبر بكثير من كتلة نواتج الانشطار
ـ يمكن عمليا مشاهدة تطور التوتر إما براسم الاهتزاز المهبطي ذو ذاكرة أو جهاز آلي مدعم بمدخل
ـ يوصل الفولطمتر على التفرع
ـ كيف يتم تفريغ مكثفة ؟ بوصل ناقل بين لبوسيها ذلك أن الالكترونات تعود إلى وضعها من اللبوس السالب نحو اللبوس الموجب فيحدث توازن كهربائي و تنعدم شحنتا اللبوسين و من ثم تصبح المكثفة مفرغة
ـ عند نهاية الشحن المكثفة مشحونة و منه التيار لا يمر و بالتالي Ur = 0
ـ المعايرة الPH مترية أدق من المعايرة اللونية لصعوبة تمييز لوني ثنائيتي الكاشف عند نقطة التكافؤ
ـ يضاف الماء من أجل تخفيف المحلول الحمضي للتمكن من متابعة تغير لون الكاشف الملون
ـ نضيف الماء و الجليد قبل المعايرة لإيقاف تشكل ... و الإبقاء على تركيب العينة على ما هو عليه لحظة الفصل
ـ ما هو دور النشاء في عملية المعايرة ؟ هو الكاشف الملون الذي يحدد نهاية التفاعل
ـ أثبت انطلاقا من بيان PH = f(v) أن الأساس ضعيف: يظهر البيان أن وسط نقطة التكافؤ حمضي و منه الأساس ضعيف
ـ الاحتياطات الأمنية اللازمة في المعايرة مع المحاليل حمض – أساس :
قفازات مطاطية ـ نظارة خاصة ـ مئزر غير قطني ـ انجاز التجربة واقفا ـ عدم تراكم المواد على الطاولة
ـ ما خصائص تفاعل المعايرة ؟ تام و سريع
ـ لماk>>> 104التفاعل تام
ـ عند نقطة نصف التكافؤ يكون Ph = Pka
ـ هل يمكن تحقيق هذه المعايرة بسهولة ( علما أن Ve = 800 ml ) ؟ لا , لأن حجم الحمض ( أو الأساس ) اللازم للمعايرة كبير جدا
ـ مثل القوى الخارجية أثناء مراحل السقوط : تمثل القوى في كل مرحلة على حدى ( الابتدائية – الانتقالية – النهائية )
ـ لماذا لا يسقط القمر على الأرض رغم قوة جذبها له ؟ الدوران حول الأرض يمنعه من السقوط ( القوة الطاردة المركزية )
ـ لإيجاد السرعة في موضع ما يمكن استعمال: Ec1 + Epp1 = Ec2 + Epp2
ـ الفرضية المتعلقة بالمرجع الجيومركزي والتي تسمح بتطبيق قانون نيوتن عليه: أنه غاليلي و حتى يتحقق ذلك يجب أن يكون دور حركة القمر الصناعي صغير جدا مقارنة مع دور حركة الأرض حول الشمس
ـ إذا طلب إيجاد a بفرض الاحتكاكات مهملة ثم مقارنته بقيمته المحسوبة سابقا و عند إيجاد النتيجتين مختلفتين فالاستنتاج هو وجود احتكاكات
ـ يكون الجسم متميزا للحصول على حركة مستقيمة شاقوليةانسحابية في نظامين ب: الشكل – الحجم – الكتلة




أهْلآ أخيتي ،
مَرْحَبًـآ بكـ ..نورتِ القسْم..

جزآكٍـ الله عنّي خيْرآآ..
بُوركَـ فيكـ...

مُوفقَة انْ شَـآْ الله..
سَلآم

مرحبآ ، سمية / نحتضرُ على شفآ الزمنِ
وأنتِ ؟
أمزحْ .. شدوآ الهمة ، لم يتبق الكثيرْ
وستصحو جهودنآ على زغاريدٍ وفرحٍ غزير
ياربّ ..
http://www.gulfup.com/?PCQLwP

أظنه مطلبكِ
:19:

وبيكـ صفَـآء..
يَـآآرَبْ ...

ألْف شُكْر يَـآحَبيبَة ..
موْعدُنَـآ يوْم الخميس....تمَـآمًـآ كمَـآ اتفقْنَـآ في جمُعة مضت ، أهَـآ ؟

سَلآمْ

سمية ،
في العلوم أريد أن أتأكد من
التجربة التي تؤكد أن بنية الغشاء الهيولي ذو بنية فسيفسائية و مائعة ؟
الاعراض السريرية ، يقصد ؟
تافعل كيمو حيوي معناه ؟
التعليق على ظاهرة معناه تحليل + تفسير ؟

وو شكرآ
بالتوفيق للجميعْ ،
و لتلاميذ السيزيام ،
و لنآ

الفسيفسَـآئية :نموذج لسنجر ونيكليسند..

مَـآئع: التهجين الخَلوي..

الأعْرآض المُلآآحظة بالحَوآآس ...حَسب علْمي..

كيميـآئي...------أكْسدة ارجَـآع
حيوي------بتدخل الانزيمَـآت

اممم التعْليق ،لآ أسْتطيع أنْ أجزم..
التعْليق في اختبَـآرنَـآ التجريبي كَـان مُجرد تحليل !!

صفَـآء ، مُفتّش في الفلسَفة ،سألته عن كتَـآبَة المنهجية في الفلسفة ،
فقَـآل بالحرف الوآآحد: في الجدلية لآ ،امّـآ في الاستقًـَصاء فاكتبيهَـآ ،وعَلى مسْؤوليتي ..

احْترْت والله :confused:

مُوفقَة ..
سَلآم

[حُقنةُ ( أملْ )]

شكرآ سمية
اممم استاذتنا الكريمة ، قالتْ لا تكتبوآ شيئآ ، فقط ادخلوآ مباشرة في خضم الموضوع
لأن المصحح سيخصمُ شيئآ .. يسمى .. النقاط ، ربي يبعد علينا البلى ^ ^

يومينْ .. وستحسمُ مسيرة ال13 سنة
كونوآ اقوياءْ .. الله معنآ ، لنا الله

في امان الله

[الزهرَاء~]

السَّــلام عليكُــم ورحمَــة الله تعالى وبركاتُــهـ ’’

صبَــاح الخيرَات ’

أستاذتنَــا تقُول اكتبثــوا المنهجيَّــة وإلا ستخصَم النقَــاط !! والله أنا في حيرَة ..الله يستُـر

وفقَكم الله ...

[حُقنةُ ( أملْ )]

صــــفآآء لي سؤال في اختــبآركم في الريـــآضيات في تمرين الفضـــــآء كيف وجدتي احداثيات \ m n وجدت الشعاع mn لكـــن النقاط؟؟؟؟؟

أهلا أختي ،
سأعود
:19:

[حُقنةُ ( أملْ )]

السَّــلام عليكُــم ورحمَــة الله تعالى وبركاتُــهـ ’’

صبَــاح الخيرَات ’

أستاذتنَــا تقُول اكتبثــوا المنهجيَّــة وإلا ستخصَم النقَــاط !! والله أنا في حيرَة ..الله يستُـر

وفقَكم الله ...

وعليكم السلام
ياصباحو :o

يا الهي ، يصرون على تشويشنا
وتكتبو يا زهراء :
طرح اشكالية ..
تمهيد ..
... وهكذا ؟

قالتلنا الاستاذة ، تجنبو هذ الشي وأصلا في الفروض والاختبارات لا نكتبُ شيئآ
أوصتنا قائلة اكتبوآ عبارات مفتاحية تدل على كل جزء من مقالة

ربي يجيب لي فيه الخير
هذا هو التعليم عندنا كل واحد يعوم بحروووو :1:

[manothebest]

السلام عليكم
أولا ، أتمنى لكم النجاح جميعا '' بالمعدلات اللي تحبوها و اللي كآتبهآ ربي '' + شكرآ لكم على مسآآآعدآتكم الدآئمة لي
ثآنيآ ، لدي سؤآل طرحته في موضوع طرح الإشكآليآت في الريآضيآت ، لكن لم أجد جوآبآ بعد و سؤآلي هو :
بخصوص تطبيق نظرية القيم المتوسطة لما تكون '' لي كروشي تاع المجال اللي تنتمي إليه ألفا مفتووووحين في 2 و لكن عددين ، '' نحسبو النهايات ياك ؟ بالصح الظاهر أنو في تصحيح حاطين الصور !! ظرك نحسب الصورة و لا النهاية ؟؟
++
سمية ، كيف كآنت رحلتك تلك ؟؟ + هل من جديد ( إقترآحآت ، أفكآر ....)
بالتوفيق لكـ
++
ملوكة ، حنآ مآ قرينآش هذآكـ الدرس و سألت أستآذة و كذلك الأستآذ تآعنآ قآللي مآ كآنش حآجة فيه اللي تقدري تحطيهآ سؤآل تآع الصح ،
++
بالتوفيق للكل إن شآء الله و دمتم في رعآية الله ( أنا هنا قبل البكآلوريآ أمآ بعدهآ فلآ أظن ، خصوصآ و أن نتآئجي ستكون كآرثية بدون لف أو دورآن ...)
++
سأدعو لكم جميعآ و لآ تنسوني بالدعآء ،
لمن أرآد الامتيآز و لمن أراد المرتبة الأولى و لمن أرآد تحقيق أحلآمه ===> أسأل الله أن يوفقه لنيلها

[الزهرَاء~]

وعليكم السلام
ياصباحو :o

يا الهي ، يصرون على تشويشنا
وتكتبو يا زهراء :
طرح اشكالية ..
تمهيد ..
... وهكذا ؟

قالتلنا الاستاذة ، تجنبو هذ الشي وأصلا في الفروض والاختبارات لا نكتبُ شيئآ
أوصتنا قائلة اكتبوآ عبارات مفتاحية تدل على كل جزء من مقالة

ربي يجيب لي فيه الخير
هذا هو التعليم عندنا كل واحد يعوم بحروووو :1:

اللهم احفظنَـا من التَّشويــش :confused:

مثلا في المقارنة نكتب :

طرح الإشكال :

محاولة حل المشكلة :
تحته عناوين فرعية : هي أوجه التشابه ، أوجه الإختلاف و أوجه التداخل

ثم نكتب : حل المشكلَة :


وهكذا في كل المقالات بما فيهَـا الجدليَّـة ..

بحركُــم يختلف عن بحرنَــا !! :confused:

[الزهرَاء~]

طلب تأكيــد معلومة بخصوص نقطة الإنعطاف (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1311730)

أفيدونِـي هُنَــا ... درست عند أستاذ الدروس الخصوصيَّــة شيئًا ،، وفي تصحِيــح البكالوريَــا التجريبيَّــة وجدت شيئًا آخر

[manothebest]

حتى نحن الأستاذة تكتب و أستاذ الأقسام الأخرى لآ يكتب !!
( بالأصل الفلسفة رآني خآرج المجآل فيهآ ، لذآ مآ عندي علآه نحير ، ما عنديش المعلومآت حتى رآيحة نوظفهآ خخ ، لم أعرف كيف أتعآمل و لم أتلقى مسآعدة فيهآ إلآ بالمقآلآت من طرف الموجودين في موضوع صدى القوافي و راهم في الميكرو الآخر ، لظرك ما شفتهم و زاد الميكرو فآسد ، راني نخدم بتآع خويآ برك خخخ )
+ عندي مشاكل في المواد العلمية ، الفيزياء ي فهم التمرين و الرياضيات نخدم و خلاص مانيش عارفة وين رايحة بخدمتي و من الأخير نخرج في نتيجة خاطئة
العلوم ، كااارثة الكوارث خصوصا التحولات الطاقوية
+ عندي سؤال في العلوم كي يقولنا في تجربة ماكانش تنبيه و منبعد نسجلو كمون راحة ( بعد التجميع ) يعني في بداية المحور ، علاه ما نقولوش عليه كمون راحة ؟؟؟ و نقولو لم تحدث إستجابة !!
++
سلام

[حُقنةُ ( أملْ )]

أمينة أفرغي مساحة الوارد عندك

[manothebest]

أختي زهراء ،
إذا انعدمت المشتقة 2 و غيرت إشارتها فإن البيان يقبل نقطة إنعطاف ،( هاذي اللي نخدمو بيها دائما حنا )
موفقة

[manothebest]

أهلا صفصوفة ، أتمنى أن تكوني بخير غاليتي ،
++
تم الحذف

[حُقنةُ ( أملْ )]

حتى نحن الأستاذة تكتب و أستاذ الأقسام الأخرى لآ يكتب !!
( بالأصل الفلسفة رآني خآرج المجآل فيهآ ، لذآ مآ عندي علآه نحير ، ما عنديش المعلومآت حتى رآيحة نوظفهآ خخ ، لم أعرف كيف أتعآمل و لم أتلقى مسآعدة فيهآ إلآ بالمقآلآت من طرف الموجودين في موضوع صدى القوافي و راهم في الميكرو الآخر ، لظرك ما شفتهم و زاد الميكرو فآسد ، راني نخدم بتآع خويآ برك خخخ )
+ عندي مشاكل في المواد العلمية ، الفيزياء ي فهم التمرين و الرياضيات نخدم و خلاص مانيش عارفة وين رايحة بخدمتي و من الأخير نخرج في نتيجة خاطئة
العلوم ، كااارثة الكوارث خصوصا التحولات الطاقوية
+ عندي سؤال في العلوم كي يقولنا في تجربة ماكانش تنبيه و منبعد نسجلو كمون راحة ( بعد التجميع ) يعني في بداية المحور ، علاه ما نقولوش عليه كمون راحة ؟؟؟ و نقولو لم تحدث إستجابة !!
++
سلام

وكفي عن الترهات .. لا اأريد أن أضطر لأخراج الحقنة
وضحي سؤالك في العلوم ، مافهمتش وش تهدري

[manothebest]

أنظري هنا صفصوفة
http://k42i.img-up.net/IMAG0227919d.JPG?l=de
بالنسبة للتحليل مثلا ، قيل لنا :
التجربة 1 : تم تسجيل كمون عمل أحادي الطور في (ج1 ) و كمون بعد مشبكي تنبيهي يفوق العتبة في (ج2) و (ج3)
التجربة 2 : بحقن G1 ( كمية قليلة من Ach ) في المنطقة ( C ) لم نحصل على أية استجآبة في (ج1 ) و ( ج3 ) بينما حصلنا في (ج2) على كمون بعد مشبكي تنبيهي أقل من العتبة
==> ما هو ملون بالأحمر جل التلآميذ قآلوا كمون رآحة فقيل لنآ أنه بمآ أن التنبيه غير موجود لآ في التجربة 2 و لا 3 و لا 4 فنقول لم نحصل على إستجابة و إن قلنآ كمون رآحة فذهب عملنآ هكذآ و بدون شك ستسحب بعضآ من العلآمة خخخ أخشى هذآ ،
++ متى نقول عن كمون الراحة كمون غشائي ( أعلم أنهما مترادفين و لكن متى نستعمل كل من المصطلحين ) ،
++ صح في بداية المحور نقولو زوال استقطاب و في الخلية القبل أو البعد مشبكية نقولو كمون عمل ؟؟ ( يعني ما نقدروش نقولو ''كمون عمل في بداية المحور ، نقولو '' زوال استقطاب '' ؟؟
بالتوفيق + آآآآآآآآسفة على كثرة الأسئلة ،
+ سلام

[الوسيلة]

السّلآمُ عليْكم ..

صفَـآْ ،اتصَلْت بأُسْتَـآذة الفلْسفة اليوْم ، وأخْبرْتهَـآ عمّـآ قـَآل ...احْتَـآرت قليلآ ،لكنّهَـآ طمأنتْني أنه في كلآ الحَـآلتين لنْ تُخْصم منكـ العلآمَة ..
غيْر أنّ ذآتية الأسْتَـآذ قدْ تتدخل ،خُصُوصَـآ في الجدلية ،يعني قَـآلتلي بالحرف الوآحد حْنَـآ كي نلْقَـآو وآحد كـَآتب المنهجية في الجدلة نعرفوه بلي مَـآشي تَـآع فلسفة ههه
وقَـآلْتلي في الاستقصَـآء تقدري تكتبيهَـآ ...لأنّو مُمكن تتخلط على الأسْتَـآذ ويحسبَكـ نَـآسي كَـآش مرحلة ..

المُهم من هذآ وذآكـ /،لآ أظنني سَأكْتُبُهَــآ ،سَأحَـآول أنْ أظْهر الانتقـَآل بطُرق أخْرى ..
مُوفقة

**************

زهْرآء ،من غير الممكن أنْ تخصم العلآمة ،
اطلعي علَى التصحيح النمُوذجي ،
القضية كُلّهَـآ تدُور حوْل "جدية الأستـآذ في التصحيح"

*************

آمنَة هذي تَـآع كُمُون رآآحة مَـآدخلتش في رآسي أنَـآ ..
يسمّـآ وقْتَـآه نقُولو كُمون رآحة ؟كي نديرو تنبيه ؟ههه

سُؤآلكـ تَـآعْ زوآل استقْطَـآب ،مَـآم الأسْتَـآذة تَـآعنـَآ تخدم هكدآكـ ،وحتى أنَآ ،
وانتٍ علآه تتفلسفي ؟
ديري زوآل وخلآص ..

************

بالتــــــــــــــــــــــــــــوفيق..
سَلآمْ

[حُقنةُ ( أملْ )]

صــــفآآء لي سؤال في اختــبآركم في الريـــآضيات في تمرين الفضـــــآء كيف وجدتي احداثيات \ m n وجدت الشعاع mn لكـــن النقاط؟؟؟؟؟

مساء النور
نقولك كيفاش درت انا اوكي ؟
اما التصحيح ماعنديش الكوبيي :o
ـــــــــــــــ
المهم قالك عين احداثيتي النقطتين M , N بحيث يكون المستقيم ( MN ) \\ لدلتا و لدلتا '
نعرفو وحد العلاقة من الابتدائية الا راني شافية مليح ، تع كل مستقيم عمودي على مستقيمين فبالضرورة المستقيمين متوازيان صح ؟
امالا دالتا ودالتا بريم يكونو متوازيين
ضرك ديري مساواة بين التمثيلين الوسيطيين اوكي ؟
تخرجي 3 معادلات ، ا ومنهم تخرجي قيمة الفا و بيتا
وتروحي تعوضي في التمثيلين الوسيطيين باعتبار ان M تنتمي ل دالتا فهي تحقق التمثيل الوسيطي تعوضي قيمة بيتا وتخرجي الاحداثيات
وN تنتمي ل دالتا بريم فهي تحقق التمثيل الوسيطي تعوضي قيمة الفا وتخرجي الاحداثيات

واضح ؟
بالتوفيق
اعتذر لأنني تأخرت .. حاولتُ أن أجد نسخة الحل ، فلم أجد :D
آسفة

[rym39]

يـــــــآ الهي كيف غــــآبت عني الفكــــرة آخــــآ رحت جبت الشعاع الناظمي ليهم وحبيت نخرج النقـــآط منه وكنت مقتنعة بليــ تخرج منه بفففف مشـــــــــــــكورة عالعمــــوم وبالتوفيق في اامتحــــآن العمــــٍ اشتد المخـــآآآض وبــاذن الله سيــــلد ذاك الحـــــــــــــــــــــلـــم ***الامتيــــآز ***ســـلآلآلآم

[Catal0ni]

السلام عليكم ورحمة لله وبركاته
عٌدنا والعـَودٌ أحمدٌ هههه ولو أني كنت أفضل أن يكون بعد الباكالوريا ، المهم ان شاء لله كامل راكم واجدين ولو 90 بالمئة ههه لاني انا ملحقتالهاش

واهلا بعودتك الاخت سمية ، ان شاء لله كان التربص مفيد ، بعد الباكالوريا ان شاء لله احكيلنا عليه

عندي سؤال للي يقدر يجاوبني في Le Compte Rendu

les arguments كي نجبدوهم ، نصيغوهم على باسلوبنا ولا نجبدوا الجمل كيما راهم ونحطوهم حتى لو كانو طوال

وبارك لله فيكم

[حُقنةُ ( أملْ )]

يـــــــآ الهي كيف غــــآبت عني الفكــــرة آخــــآ رحت جبت الشعاع الناظمي ليهم وحبيت نخرج النقـــآط منه وكنت مقتنعة بليــ تخرج منه بفففف مشـــــــــــــكورة عالعمــــوم وبالتوفيق في اامتحــــآن العمــــٍ اشتد المخـــآآآض وبــاذن الله سيــــلد ذاك الحـــــــــــــــــــــلـــم ***الامتيــــآز ***ســـلآلآلآم

لا بأس ،
أهآ .. توكلوآ وهزوآ بجذعِ الصبرِ ينصركم الله
وسنفرح جميعنآ :o

سلام

أمينة
مساء ا لنور
أنظري هنا صفصوفة
http://k42i.img-up.net/IMAG0227919d.JPG?l=de
بالنسبة للتحليل مثلا ، قيل لنا :
التجربة 1 : تم تسجيل كمون عمل أحادي الطور في (ج1 ) و كمون بعد مشبكي تنبيهي يفوق العتبة في (ج2) و (ج3)
التجربة 2 : بحقن G1 ( كمية قليلة من Ach ) في المنطقة ( C ) لم نحصل على أية استجآبة في (ج1 ) و ( ج3 ) بينما حصلنا في (ج2) على كمون بعد مشبكي تنبيهي أقل من العتبة
==> ما هو ملون بالأحمر جل التلآميذ قآلوا كمون رآحة فقيل لنآ أنه بمآ أن التنبيه غير موجود لآ في التجربة 2 و لا 3 و لا 4 فنقول لم نحصل على إستجابة و إن قلنآ كمون رآحة فذهب عملنآ هكذآ و بدون شك ستسحب بعضآ من العلآمة خخخ أخشى هذآ ،
++ متى نقول عن كمون الراحة كمون غشائي ( أعلم أنهما مترادفين و لكن متى نستعمل كل من المصطلحين ) ،
++ صح في بداية المحور نقولو زوال استقطاب و في الخلية القبل أو البعد مشبكية نقولو كمون عمل ؟؟ ( يعني ما نقدروش نقولو ''كمون عمل في بداية المحور ، نقولو '' زوال استقطاب '' ؟؟
بالتوفيق + آآآآآآآآسفة على كثرة الأسئلة ،
+ سلام


مافهمتش وش مافهمتش أمينة بالضبط
اولا ساعة وانا نحوس وماشفت حتى لون احمر :confused: أم أصبتُ بعمى الالوان
كمون راحة يعني الليف في حالة استقطاب ، مكانش مرور للسيالة العصبية سواء المتعلقة بالتنبيه او المشفرة بتركيز المبلغ
كمون غشائي نسجله لما يكون الجهاز مرتبط بغشاء الخلية قبل مشبكية او بعد مشبكية مباشرة ( ويكون أقل او أكبر من العتبة )
نقولو كمون عمل لما يكون الكمون الغشائي المسجل سابقا أكبر من العتبة ونسجله على الجهاز الموصول بالقطعة الابتدائية للمحور
نقولو كمون راحة لما يكون الكمون الغشائي المسجل سابقا أقل من العتبة ونسجله على الجهاز الموصول القطعة الاتدائية للمحور
ماعلاباليش بهذي تع زوال الاستقطاب :confused: ، فقط أن موجة زوال الاستقطاب جزء من كمون العمل
نورمالمون هكذا ، قالنا الشيخ
والله اعلم

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام عليكم ورحمة لله وبركاته
عٌدنا والعـَودٌ أحمدٌ هههه ولو أني كنت أفضل أن يكون بعد الباكالوريا ، المهم ان شاء لله كامل راكم واجدين ولو 90 بالمئة ههه لاني انا ملحقتالهاش

واهلا بعودتك الاخت سمية ، ان شاء لله كان التربص مفيد ، بعد الباكالوريا ان شاء لله احكيلنا عليه

عندي سؤال للي يقدر يجاوبني في Le Compte Rendu

les arguments كي نجبدوهم ، نصيغوهم على باسلوبنا ولا نجبدوا الجمل كيما راهم ونحطوهم حتى لو كانو طوال

وبارك لله فيكم

وعليكم السلام
العودة المحمودة ستكون في 6 جوان مساءآ :o

من النص تجبد فكرة الكاتب
تعاود تصيغها حاجة باينة لانك في ال compte rendu تنسب كلش للكاتب
تستعمل ضمير الغائب الي يعود على الكاتب بكثرة
عمرك ولا تقول je ، moi , قول l'auteur pense que .. وحط الفكرة
l'auteur ajoute , affirme , insiste ... etc

[حُقنةُ ( أملْ )]

السّلآمُ عليْكم ..

صفَـآْ ،اتصَلْت بأُسْتَـآذة الفلْسفة اليوْم ، وأخْبرْتهَـآ عمّـآ قـَآل ...احْتَـآرت قليلآ ،لكنّهَـآ طمأنتْني أنه في كلآ الحَـآلتين لنْ تُخْصم منكـ العلآمَة ..
غيْر أنّ ذآتية الأسْتَـآذ قدْ تتدخل ،خُصُوصَـآ في الجدلية ،يعني قَـآلتلي بالحرف الوآحد حْنَـآ كي نلْقَـآو وآحد كـَآتب المنهجية في الجدلة نعرفوه بلي مَـآشي تَـآع فلسفة ههه
وقَـآلْتلي في الاستقصَـآء تقدري تكتبيهَـآ ...لأنّو مُمكن تتخلط على الأسْتَـآذ ويحسبَكـ نَـآسي كَـآش مرحلة ..

المُهم من هذآ وذآكـ /،لآ أظنني سَأكْتُبُهَــآ ،سَأحَـآول أنْ أظْهر الانتقـَآل بطُرق أخْرى ..
مُوفقة


بالتــــــــــــــــــــــــــــوفيق..
سَلآمْ

وعليكم السلام
كل مرة يخرجولنا بخرجة ، ربي يعيننا
انا ثاني ماشكيتش نكتب المنهجية ولو في تحليل النص هههه على فكرة تحليل النص أتجنبُ فتح كراسي لأجله خخخ
لا أحتمله .. :o

شكرآ سمية على الافادة
بالتوفيق للجميع

[Catal0ni]

بارك لله فيك صفصوفة ان شاء لله كامل تتحقق احلامكم

ادعولنا معاكم، احتاج لدعواتكم ظغط الباكالوريا + ظغوطات اخرى ،، احتاج دعواتكم بشدة

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/p480x480/934015_517158638321143_1698264948_n.png

[Catal0ni]

بـارك لله فيك زينو ، توحشناااااااك ههه

[Catal0ni]

خاوتي وش حفظتووا في الدرس تع الربا ؟ ممكن تعطوهني ؟ لاني ماقريتوش في القسم

وفي الفلسفة في المقالة الجدلية ، البدء باي اطروحة من الاطروحتين يٌعد صواباً؟

[مسوس ب.أ]

السلام1

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآى يا الخداعين دخلتوا كامل قبلي :mad: هههههههه واش راكم ؟؟؟ توحشتكم... أنا حصلت حصلة في هاذو اليومين باقيلي بزاف باش نكمل و زدت راني مريضة الحمى دارت فيا حالة مع الكحة هههههههههه راني بحة تاع الصح ... خخخخخخخخ الزهر لي عندي ماجيت نتهنى من التعب تاع BAC SPORT لحقتني الحمى ... المهم حبيت نسقسيكم أسئلة بخصوص البرنامج ... نبداو

البسملة1

شوفو مثل هاذي المعادلة z²+iz-2-6i =0 هل هي مبرمجة علينا أنا فقط حبيت نتأكد لأني علابالي بلي حل المعادلات بمعاملات غير حقيقية محذوفة علينا هذا العام بصح ماعلاباليش كي شفتها في موضوع تاع بكالوريا 2008 درلي شوية توتر هههه

====================

يا رحم والديكم قولولي الفسفرة التأكسدية داخلة او لا علاابلكم النص يقول داخلة و نص يقول مش داخلة و العضوة "ملكة الإمتياز" أكدتلي 100% أنها داخلة ... يعيشكم قولولي واش قالولكم الأساتذة؟!.

===================

بالنسبة لأنواع الحدود (حد الردة. حدة السرقة . حد الزنا . حد القذف . حد شرب الخمر . حد حرابة) هل هي مبرمجة علينا هذا العام ؟!

==================

قاعدة نشوف في المنتدى الجلفة و لقيت مجموعة من الأعضاء (هم أصحاب بكالوريا 2013 مثلنا) دايرين جدل حول الإستدعاء واحد يقول لازم يتم ختمه من طرف الإدارة و واحد يقول لا ههههههه هبلوني ...

[مسوس ب.أ]

هاهاهاهاهاهاهاهاها زينو راك هنا ... راني قبضتك حاااااااااارق بالبراكة عليك راهم طلقوا سراحك ... بصح علابالك بلي أنت بخيل ماجبتناش الكسكس أو طمينة بمناسبة إطلاق سراحك ...

[حُقنةُ ( أملْ )]

1 تعريف الربا لغة و اطلاحا
2 دليل تحريمه من الكتاب والسنة و من قول الصحابة
3 مراحل تحريمه
يجب أن تحفظ الآيات فقط الآية التي ورد فيها التحريم القطعي من سورة البقرة يكفي أن تحفظ ( وأحلّ الله البيع وحرم الربا )
4 الحكمة من تحريم الربا
الاموال التي تجري فيها الربا + حديث النبي عن ما رواه عبادة بن الصامت

ايه يا عله الربا مافهمتش وش حب يقول ( شفيت على معنى الاقتيات والادخار هذا مكان )

أنواع الربا مفهوم ربا النسيئة وربا الفضل مع دليل تحريم كل منهما

أمآ آخر الامور ولي هو القواعد لاستبعاد الربا
عني شخصيا استوعبت الجدول خلف الصفحة ، ولم أهتمّ بالباقي

هذآ وش حفظت في الربا

قالتلنا الاستاذة ركزوا على دروس الحقوق بكل اشكالها
حق العامل وواجباته ، حق غير المسلم ، وواجباته وثاني درس العلاقات بين المسلمين

والله أعلم

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
في الفلسفة نورمالمون ليس بشرط
إنمآ من الافضل على حدّ قول بعض الاساتذة :
كي تبرز العناد الفلسفي إذا بديت بالموقف المؤيد ثم المعارض
حافظ على نفس الترتيب في الطرح

بالتوفيق للجميع

[مسوس ب.أ]

أنا مازالت كامل ماحفظتش الدرس تاع الربا غادي نخرج ضروك باش نحفظوووووووووووو يا ربي يعيني على حفظو و الله غير طويل بزاااااااااااااااااف.

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

هاهاهاهاهاهاهاهاها زينو راك هنا ... راني قبضتك حاااااااااارق بالبراكة عليك راهم طلقوا سراحك ... بصح علابالك بلي أنت بخيل ماجبتناش الكسكس أو طمينة بمناسبة إطلاق سراحك ...

هههههههه
راني نستنا حضور الجميع و نديرلكم وليمة الخميس الجاي بعد ما تجينا مقالة الأنا والغير اللي حفظتها غير هي خخخ
بالنسبة للاستدعاء قالونا لازم يكون مختوم من طرف الادارة و الله اعلم

[حُقنةُ ( أملْ )]

السلام1

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآى يا الخداعين دخلتوا كامل قبلي :mad: هههههههه واش راكم ؟؟؟ توحشتكم... أنا حصلت حصلة في هاذو اليومين باقيلي بزاف باش نكمل و زدت راني مريضة الحمى دارت فيا حالة مع الكحة هههههههههه راني بحة تاع الصح ... خخخخخخخخ الزهر لي عندي ماجيت نتهنى من التعب تاع BAC SPORT لحقتني الحمى ... المهم حبيت نسقسيكم أسئلة بخصوص البرنامج ... نبداو

البسملة1

شوفو مثل هاذي المعادلة z²+iz-2-6i =0 هل هي مبرمجة علينا أنا فقط حبيت نتأكد لأني علابالي بلي حل المعادلات بمعاملات غير حقيقية محذوفة علينا هذا العام بصح ماعلاباليش كي شفتها في موضوع تاع بكالوريا 2008 درلي شوية توتر هههه

====================

يا رحم والديكم قولولي الفسفرة التأكسدية داخلة او لا علاابلكم النص يقول داخلة و نص يقول مش داخلة و العضوة "ملكة الإمتياز" أكدتلي 100% أنها داخلة ... يعيشكم قولولي واش قالولكم الأساتذة؟!.

===================

بالنسبة لأنواع الحدود (حد الردة. حدة السرقة . حد الزنا . حد القذف . حد شرب الخمر . حد حرابة) هل هي مبرمجة علينا هذا العام ؟!

==================

قاعدة نشوف في المنتدى الجلفة و لقيت مجموعة من الأعضاء (هم أصحاب بكالوريا 2013 مثلنا) دايرين جدل حول الإستدعاء واحد يقول لازم يتم ختمه من طرف الإدارة و واحد يقول لا ههههههه هبلوني ...


صباح الخير أمال ،
يآآآه .. نسأله الشفاء العاجل لكِ ولكل مريض ،
ولكل مقبل على البكالوريا يروحلو الريزو تع الحظ كي حالتي :1:
باك سبور آبابابابا مالا طيرتيها لمخلوفي توفيق مسكين وش دارلك ؟ مشي حق عليك حقارة

ـــــــــــــــــــــ
انا لي نعرفو لي مشي مقرر علينا معادلات من الدرجة 3
أما لي من الدرجة 2 مقرر ولا مزيتنا

ــــــــــــــــــــ
الفسفرة التأكسدية شخصيآ ماطليتش عليها منعرف الا نطل فجرآ قبل ما نهبط ولالا
لأنو المنطق يقول ماتدخلش كي تشوفي لتع الجنوب مالحقوش مام لنص البروقرام وحنا نخلعو في رواحنا
أيا خلينا :D
ـــــــــــــــــ
على فكرة الجرائم لم نعرفها عندنا مثلا القذف والحرابة وو رغم اني اطلعت عليهم في النت
ثمّ الحدود ذكرناها فقط

أمآ إن كانت مبرمجة ، يعلم الله
اختلط الحابل بالنابل ،

ــــــــــــــــــــــــ
ياحسرآآآآآآه على الاستدعاء ، من لي طبعتو ماعاودت درت جيهتو ههه كون مشي بابا خباهولي ضرك راني :sdf:



لا بأس عليك أمال ،
بالتوفيق

[مسوس ب.أ]

هههههههه
راني نستنا حضور الجميع و نديرلكم وليمة الخميس الجاي بعد ما تجينا مقالة الأنا والغير اللي حفظتها غير هي خخخ
بالنسبة للاستدعاء قالونا لازم يكون مختوم من طرف الادارة و الله اعلم

شااااااااااااااااااااااهووووووووووووووو ماتزيدنيش أنا ملي خرجتوا خبيتو عندي ماديتوش للإدارة (و مارانيش وحدي الثانوية كاملة هكذا هههههههههه)

[مسوس ب.أ]

خلاص زينو غادي نهدر معاهم و نقلهم يديرولك مقالة تاع الشعور بالأنا و الشعور بالغير ... على فكرة أنا تاني حفظتها ههههههههه ... شفت شفت شعال رانا طامعين باش يحطوها ...

[حُقنةُ ( أملْ )]

هههههههه
راني نستنا حضور الجميع و نديرلكم وليمة الخميس الجاي بعد ما تجينا مقالة الأنا والغير اللي حفظتها غير هي خخخ
بالنسبة للاستدعاء قالونا لازم يكون مختوم من طرف الادارة و الله اعلم

بصح يازين الدين ٌ لي غاب غاب سهمو ٌ هذي تعنا ههههههههه
حبينا الوليمة ضرك لاننا حاضرين ومنبعد كي يلتم الشمل

ربي يحفظك كيفاش حفظت المقالة ؟
انا قريت الحجج والمقالات ومزال منيش متهنية جهتهم ، بصح اضرب طلة على مقالة المنهج التجريي ماعلاباليش شكون دارها زوج ولاد وتعاونو عليها المهم مليحة وفيها افكار :19:

انا المنطق الارسطي لي دوخني :confused:

وكانت القطرة التي ستفيض كاسي
حنا في الليسي ، ولا واحد قالنا على الاستدعاء ، لي جبدو يجبدو لوحدو
آلور لا هذي تع الختم قاتلهم ارقدووو

[عآشقة غزه]

twahachtkom rabi m3ana
twaklou 3la rabi

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

شااااااااااااااااااااااهووووووووووووووو ماتزيدنيش أنا ملي خرجتوا خبيتو عندي ماديتوش للإدارة (و مارانيش وحدي الثانوية كاملة هكذا هههههههههه)

ههههههه
اذا عمت خفت متقلقيش روحك بهاذ الشكليات :o

[عآشقة غزه]

horiya w masouliya dakhlin

[مسوس ب.أ]

علابالي راكم قاعدين تغيروا فيا راكم كامل فاتحين ... ههههههههه بصح أنا مانيش حافظة الشرعية ... أواااه لازم علي نخرج مع السلامة ... في الليل إذا كملت الحفظة بكري غادي ندخل نطمن عليكم يا أحبائي الأعزاء و الغاليييين على قلبي كتييييييييييييييييير

[عآشقة غزه]

mahmoud darwich nomtou fi le menam 9olt si ytih wch raykom

[عآشقة غزه]

ana tani rah nahfad mowafa9ine

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

بصح يازين الدين ٌ لي غاب غاب سهمو ٌ هذي تعنا ههههههههه
حبينا الوليمة ضرك لاننا حاضرين ومنبعد كي يلتم الشمل

ربي يحفظك كيفاش حفظت المقالة ؟
انا قريت الحجج والمقالات ومزال منيش متهنية جهتهم ، بصح اضرب طلة على مقالة المنهج التجريي ماعلاباليش شكون دارها زوج ولاد وتعاونو عليها المهم مليحة وفيها افكار :19:

انا المنطق الارسطي لي دوخني :confused:

وكانت القطرة التي ستفيض كاسي
حنا في الليسي ، ولا واحد قالنا على الاستدعاء ، لي جبدو يجبدو لوحدو
آلور لا هذي تع الختم قاتلهم ارقدووو
ههههه ايه هاذي متفهمهاش آمال مسكينة خخخخخ
انا حفظت الموقفين في زوج و جزء من التركيب وكذلك الخاتمة
وقريت مقالة المنهج التجريبي و الحرية ثاني ، هههه قريتهم برك
و ماشفتش في أي حاجة أخرى :1::1: وراني ميت بالخلعة
مايهمش الختم نظن كي وجودو كي غيابو

[حُقنةُ ( أملْ )]

قولولي حاجة وروحو

الثالوث العالمي وش معناه ؟
شكون عندو تعريف تع لقاء هلستكي ؟
في الجغرافيا وش راكم متوقعين الخريطة ؟

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

قولولي حاجة وروحو

الثالوث العالمي وش معناه ؟
شكون عندو تعريف تع لقاء هلستكي ؟
في الجغرافيا وش راكم متوقعين الخريطة ؟

- الثالوث يقصد به الدول الأكثر تصنيعا في العالم ( و م أ ، اليابان ، اوروبا )
- اول مرة نسمع باسم كهذا
- احساسي يقول بلي توقيع الدول المؤسسة للاوبيك و كذلك المنظمة حديثا و الله اعلم
:1:

[حُقنةُ ( أملْ )]

ههههه ايه هاذي متفهمهاش آمال مسكينة خخخخخ
انا حفظت الموقفين في زوج و جزء من التركيب وكذلك الخاتمة
وقريت مقالة المنهج التجريبي و الحرية ثاني ، هههه قريتهم برك
و ماشفتش في أي حاجة أخرى :1::1: وراني ميت بالخلعة
مايهمش الختم نظن كي وجودو كي غيابو


ربي يكمل ،
وناوي تراجع صباح كل مادة ، او لا ؟
الادب مزال ماطليتش عليها .. شكون يعطيلي نظرة على لو ولولا ولوما ...
حبيت نظرة بالهدرة مشي تجيبولي ملخص مطبوع s'il vous plait

[حُقنةُ ( أملْ )]

- الثالوث يقصد به الدول الأكثر تصنيعا في العالم ( و م أ ، اليابان ، اوروبا )
- اول مرة نسمع باسم كهذا
- احساسي يقول بلي توقيع الدول المؤسسة للاوبيك و كذلك المنظمة حديثا و الله اعلم
:1:

للاوبيـــــــــك ؟ وش من توقيع يرحم باباك

انا نعرف الدول المؤسسة للاتحاد الاوروبي والمنضوية فيه تدريجيا
وعندي احساس مالقري احاسيسي ديما غالطة ههههه
يقولك عين مجموعة ال8 على الخريطة طبعا

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

ربي يكمل ،
وناوي تراجع صباح كل مادة ، او لا ؟
الادب مزال ماطليتش عليها .. شكون يعطيلي نظرة على لو ولولا ولوما ...
حبيت نظرة بالهدرة مشي تجيبولي ملخص مطبوع s'il vous plait

الصباح لالالالالا ممكن فالليل
لو : حرف امتناع لامتناع، شرطية غير جازمة مبنية على السكون لامحل لها من الاعراب
لوما / لا : حرف امتناع لوجود، شرطية غير جازمة مبنية على السكون لامحل لها من الاعراب
:19:

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

للاوبيـــــــــك ؟ وش من توقيع يرحم باباك

الدول المؤسسة : السعودية ، ايران ، العراق ، الكويت و فنزويلا
1961 : قطر و اندونيسا
1962 : ليبيا
1967 : الامارات
1969 : الجزائر
1971 : نيجيريا
2007 : انغولا و الاكوادور
( 13 دولة فالمجموع )

[حُقنةُ ( أملْ )]

انا نروّح مباشرة من الليسي نرقد هذي مفروغ منها
واصلا اصلا قالك تجنب السهر لانه يعود بالسلب - لا قدر الله -

شكرآ زين الدين ، هذا مكان ؟
درس في كراسي 10 صفحات تختازلو في سطرين :confused:

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

شكرآ زين الدين ، هذا مكان ؟
درس في كراسي 10 صفحات تختازلو في سطرين


يقولك الgاوري ههخخخ
tous qui est simple est beau

[حُقنةُ ( أملْ )]

الدول المؤسسة : السعودية ، ايران ، العراق ، الكويت و فنزويلا
1961 : قطر و اندونيسا
1962 : ليبيا
1967 : الامارات
1969 : الجزائر
1971 : نيجيريا
2007 : انغولا و الاكوادور
( 13 دولة فالمجموع )

والغابون وين حطيتها ؟
التواريخ هذو انظموآ للاوبيك صح ؟
بصح الشيخ اعطانا ملاحظة على الهامش
وقالك انسحبت الاكوادور في 1 جانفي 1993
و انسحبت الغابون في 5 جوان 1996
على قولتك الاكوادور مسكينة وقتاش انظمت بش تنسحب ؟


انا بصراحة ماقريناش هذ الجزء

[حُقنةُ ( أملْ )]

يقولك الgاوري ههخخخ
tous qui est simple est beau

ههههههه تع الصح

نزيدلك سؤال ممكن يكون الاخير :rolleyes:
وآسفة أكثرت عليك

في العلوم في التعليق على ظاهرة نخدمو ( تحليل + تفسير ) ولا تحليل هذا مكان

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

والغابون وين حطيتها ؟
التواريخ هذو انظموآ للاوبيك صح ؟
بصح الشيخ اعطانا ملاحظة على الهامش
وقالك انسحبت الاكوادور في 1 جانفي 1993
و انسحبت الغابون في 5 جوان 1996
على قولتك الاكوادور مسكينة وقتاش انظمت بش تنسحب ؟


انا بصراحة ماقريناش هذ الجزء

واقيلا الاكوادور بدلت رايها و رجعت ف 2007 ههههههههه
والله انا معنديش كراس حفظت ديراكت من ملخص محمودي عادل :1:

[حُقنةُ ( أملْ )]

هههههههه
معليش انا عندي كتيب الصطلحات هذا مكان ، ونحفظ من كراسي ومانخلطهاش على روحي
كما يقولو لي قرى قرى بكري :mh31:
رح نهبل ، ربي يوفقنا ويثبتنا و يوفقنا ويفوقنا ووو

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

ههههههه تع الصح

نزيدلك سؤال ممكن يكون الاخير :rolleyes:
وآسفة أكثرت عليك

في العلوم في التعليق على ظاهرة نخدمو ( تحليل + تفسير ) ولا تحليل هذا مكان

على الارجح نزيدو التفسير و خلاص :19:

[.زَيْنْ الْدِيِنْ.]

أيا في أمان الله صفـــآء
بعد الصلاة ان شاء الله نرجع
^_^
ياك اخرتها موت ههه
متقلقيش روحك بززاف
take it easy

[Catal0ni]

صباح الخير عليكم ، راكم ناشطين لله يبارك اليوم ربي يدومها في السمانة تع الباك

مرسي صفصوفة على الاجابة ، يتسمى لازم نراعي الترتيب تع الاطروحات في المقدمة ،

+ انا ركزت على الشعور بالانا والشعور بالغير و البيولوجيا هههه حفظت الحجج تع يمكن التجريب فقط لانها متوقعة استقصاء ، على فكرة مفتش فلسفة مشهور هو لي كان في التربص وين كانت سمية ، قالهم البيولوجيا 90% ، امالا هديك هي الترتيب كالتالي

الموضوع الاول : جدلية الشعور بالانا والشعور بالغير

الموضوع الثاني : استقصاء بالوضع ، دافع عن الراي القائل بامكانية اخضاع المادة الحية للمنهج التجربيبي

النص : ممكن تع العلوم الانسانية ولا نص على المشكل والاشكالية ، ربي يسهل عليه ربي يبعدنا عليه هههههه

ان شاء لله يجي هدا الترتيب ، والا لن التقيكم ههههههه بعد الباكالوريا

============

عن الاكوادور وانغولاَ فقد انضمتا الى الاوبيك سنة 2007 حسب محمودي عادل

[manothebest]

السّلآمُ عليْكم ..
و عليكم السلام
صفَـآْ ،اتصَلْت بأُسْتَـآذة الفلْسفة اليوْم ، وأخْبرْتهَـآ عمّـآ قـَآل ...احْتَـآرت قليلآ ،لكنّهَـآ طمأنتْني أنه في كلآ الحَـآلتين لنْ تُخْصم منكـ العلآمَة ..
غيْر أنّ ذآتية الأسْتَـآذ قدْ تتدخل ،خُصُوصَـآ في الجدلية ،يعني قَـآلتلي بالحرف الوآحد حْنَـآ كي نلْقَـآو وآحد كـَآتب المنهجية في الجدلة نعرفوه بلي مَـآشي تَـآع فلسفة ههه
وقَـآلْتلي في الاستقصَـآء تقدري تكتبيهَـآ ...لأنّو مُمكن تتخلط على الأسْتَـآذ ويحسبَكـ نَـآسي كَـآش مرحلة ..

المُهم من هذآ وذآكـ /،لآ أظنني سَأكْتُبُهَــآ ،سَأحَـآول أنْ أظْهر الانتقـَآل بطُرق أخْرى ..
مُوفقة
و أستاذتنا تقول أنا اللي نشوف ورقتو مش كاتب فيها المنهجية ننقصلو النقطة تاع المنهجية كامل :confused:
أستاذ آخر قالهم ثان لازم تديروها لازم .
و آخر يقول عندكم لا تديروها :confused: يعني إذا درناها تنقص النقاط :confused:
المهم ما هيش غريبة لأنهم أساتذة تاع فلسفة :D و لازم يبرزو التناقض تاع الآرآء :1:
**************

زهْرآء ،من غير الممكن أنْ تخصم العلآمة ،
اطلعي علَى التصحيح النمُوذجي ،
القضية كُلّهَـآ تدُور حوْل "جدية الأستـآذ في التصحيح"

*************

آمنَة هذي تَـآع كُمُون رآآحة مَـآدخلتش في رآسي أنَـآ ..
يسمّـآ وقْتَـآه نقُولو كُمون رآحة ؟كي نديرو تنبيه ؟ههه
اييييييييييييييييييييييييييييييييه صحيتي ، بالضبط ، هاذي اللي ما دخلتليش راسي ، قالت الأستاذة للخلق كامل كيما هاك و هي أستاذة عندها خبرة خخخ ( يعني اللي تقولها يوافقو عليها :confused: ) ،
سُؤآلكـ تَـآعْ زوآل استقْطَـآب ،مَـآم الأسْتَـآذة تَـآعنـَآ تخدم هكدآكـ ،وحتى أنَآ ،
وانتٍ علآه تتفلسفي ؟ ( لأني مانيش عارفة الحكاية كيفاه تدور ، تخلطتلي في التسميات )
ديري زوآل وخلآص ..
لالا يا خيتي ، و النقاط :D و مادو العلوم ( معامل 6 ) خخخ ( عارفة روحي ما نخدمش في باقي المواد ، على الأقل نعوض شوي في العلوم )
************

بالتــــــــــــــــــــــــــــوفيق..
سَلآمْ
شكراا و لك
و عليكم السلام
لا بأس ،
أهآ .. توكلوآ وهزوآ بجذعِ الصبرِ ينصركم الله
وسنفرح جميعنآ :o

سلام

أمينة
مساء ا لنور


مساء الأنوار و لا صباح الأنوار ، كيما تحبي :1:
مافهمتش وش مافهمتش أمينة بالضبط
اولا ساعة وانا نحوس وماشفت حتى لون احمر :confused: أم أصبتُ بعمى الالوان
هههههههههههه قتلتيني بالضحك ، و الله نسيت ما لونتهاش لأني درت كوبيي كولي ،( وأنا متكلة أنو الألوان ثان تظهر )
راني راااااااااايحة نلونها
كمون راحة يعني الليف في حالة استقطاب ، مكانش مرور للسيالة العصبية سواء المتعلقة بالتنبيه او المشفرة بتركيز المبلغ
كمون غشائي نسجله لما يكون الجهاز مرتبط بغشاء الخلية قبل مشبكية او بعد مشبكية مباشرة ( ويكون أقل او أكبر من العتبة )
نقولو كمون عمل لما يكون الكمون الغشائي المسجل سابقا أكبر من العتبة ونسجله على الجهاز الموصول بالقطعة الابتدائية للمحور
نقولو كمون راحة لما يكون الكمون الغشائي المسجل سابقا أقل من العتبة ونسجله على الجهاز الموصول القطعة الاتدائية للمحور
ماعلاباليش بهذي تع زوال الاستقطاب :confused: ، فقط أن موجة زوال الاستقطاب جزء من كمون العمل
نورمالمون هكذا ، قالنا الشيخ
والله اعلم
احم هاذوهم ؟ ربي يعيننا ،
ربي يحفظك صفصوفة ،
أنظري هنا صفصوفة
http://k42i.img-up.net/IMAG0227919d.JPG?l=de
بالنسبة للتحليل مثلا ، قيل لنا :
التجربة 1 : تم تسجيل كمون عمل أحادي الطور في (ج1 ) و كمون بعد مشبكي تنبيهي يفوق العتبة في (ج2) و (ج3)
التجربة 2 : بحقن G1 ( كمية قليلة من Ach ) في المنطقة ( C ) لم نحصل على أية استجآبة في (ج1 ) و ( ج3 ) بينما حصلنا في (ج2) على كمون بعد مشبكي تنبيهي أقل من العتبة
==> ما هو ملون بالأحمر جل التلآميذ قآلوا كمون رآحة فقيل لنآ أنه بمآ أن التنبيه غير موجود لآ في التجربة 2 و لا 3 و لا 4 فنقول لم نحصل على إستجابة و إن قلنآ كمون رآحة فذهب عملنآ هكذآ و بدون شك ستسحب بعضآ من العلآمة خخخ أخشى هذآ ،
++ متى نقول عن كمون الراحة كمون غشائي ( أعلم أنهما مترادفين و لكن متى نستعمل كل من المصطلحين ) ،
++ صح في بداية المحور نقولو زوال استقطاب و في الخلية القبل أو البعد مشبكية نقولو كمون عمل ؟؟ ( يعني ما نقدروش نقولو ''كمون عمل في بداية المحور ، نقولو '' زوال استقطاب '' ؟؟
بالتوفيق + آآآآآآآآسفة على كثرة الأسئلة ،
+ سلام

[manothebest]

أهلا أمولة ، زينو ، صفصوفة ، سمية ، ربي يوفقكم ،
+
أمولة ، ربي يعينك في اللي بقاتلك ،
على العموم أنا متأكدة بللي ما يكفينيش الوقت ، لذا اليوم قريت برك البيولوجيا من الصباح و أنا معاها ( من 7 )
و التاريخ بقالي درس للحفظ و الباقي لازم نراجعو
الجغرافيا ما شفتهاش
الشريعة و الأدب غدا
( الشخصيات و.............مازال ) المصطلحات تاع ف1 و ف2 تاع التاريخ ،
ربي يوفقنا هذا واش نقول
++
حبيت نسألكم على واحد السؤال تعجييييييزي بمعنى الكلمة ( بالنسبة لي ) ، في الفيزياء جآ في بآك تجريبي نحطولكم ( هو سؤال واحد فقط الباقي واضح ، و هو في الميكانيك )
+ حصيلة الطاقة ؟؟ قصدي تمثيلها ، كيفاه نمثلها ؟ و ربي يحفظكم و ينجحكم بالمعدلات اللي تحبوها ،
+
سمية خخ تمرين الأقمار نسيتيه ؟؟ هههه
و التربص كيفآه كآن ؟ كآش مآ قآلولكم على توقعات ، ملاحظات ، أفكار ؟...
ربي يوفقك
سلام

[manothebest]

صباح الخير عليكم ، راكم ناشطين لله يبارك اليوم ربي يدومها في السمانة تع الباك
صبا ح النور :D هههه حتى أنا حصلت في الردود و أنا نقرا فيهم :mad:
مرسي صفصوفة على الاجابة ، يتسمى لازم نراعي الترتيب تع الاطروحات في المقدمة ،

+ انا ركزت على الشعور بالانا والشعور بالغير و البيولوجيا هههه حفظت الحجج تع يمكن التجريب فقط لانها متوقعة استقصاء ، على فكرة مفتش فلسفة مشهور هو لي كان في التربص وين كانت سمية ، قالهم البيولوجيا 90% ، امالا هديك هي الترتيب كالتالي

الموضوع الاول : جدلية الشعور بالانا والشعور بالغير

الموضوع الثاني : استقصاء بالوضع ، دافع عن الراي القائل بامكانية اخضاع المادة الحية للمنهج التجربيبي

النص : ممكن تع العلوم الانسانية ولا نص على المشكل والاشكالية ، ربي يسهل عليه ربي يبعدنا عليه هههههه

ان شاء لله يجي هدا الترتيب ، والا لن التقيكم ههههههه بعد الباكالوريا
هههههه لالا إن شاء الله تجي ، ربي يحفظك ، نتا ثان رحت ؟؟ ماذا عن باقي المواد ؟؟
++ بخصوص العناوين هاذوك تاع المقالة نكتبوهم ؟؟
ربي يوفقك :o
============

عن الاكوادور وانغولاَ فقد انضمتا الى الاوبيك سنة 2007 حسب محمودي عادل
...........

[Catal0ni]

...........

لالا مارحتش بصح هدا المفتش قبل مايروح للتربص قال لمجموعة من التلاميد ، ممكن سمية كي تدخل تعطينا اضافات .

عن العناوين عن نفسي مرانيش رايح نكتبهم ، بصح نخلي عند كل عنصر فراغ ونكتب عبارات يدلو على العنصر لي راني فيه

عن باقي المواد ، علمي علمك ربي يسلكها على خير

بالتوفيقق للجميع

[طالبة2013]

أهلا أمولة ، زينو ، صفصوفة ، سمية ، ربي يوفقكم ،
+
أمولة ، ربي يعينك في اللي بقاتلك ،
على العموم أنا متأكدة بللي ما يكفينيش الوقت ، لذا اليوم قريت برك البيولوجيا من الصباح و أنا معاها ( من 7 )
و التاريخ بقالي درس للحفظ و الباقي لازم نراجعو
الجغرافيا ما شفتهاش
الشريعة و الأدب غدا
( الشخصيات و.............مازال ) المصطلحات تاع ف1 و ف2 تاع التاريخ ،
ربي يوفقنا هذا واش نقول
++
حبيت نسألكم على واحد السؤال تعجييييييزي بمعنى الكلمة ( بالنسبة لي ) ، في الفيزياء جآ في بآك تجريبي نحطولكم ( هو سؤال واحد فقط الباقي واضح ، و هو في الميكانيك )
+ حصيلة الطاقة ؟؟ قصدي تمثيلها ، كيفاه نمثلها ؟ و ربي يحفظكم و ينجحكم بالمعدلات اللي تحبوها ،
+
سمية خخ تمرين الأقمار نسيتيه ؟؟ هههه
و التربص كيفآه كآن ؟ كآش مآ قآلولكم على توقعات ، ملاحظات ، أفكار ؟...
ربي يوفقك
سلام

السلام عليكم امونة
كيف الحال
كيف هي المراجعة الاخيرة

بالنسبة للحصيلة الطاقوية كما كنا نديروها في المتوسط نتاع الفقاعات الي تعود فيها مثلا epp تطلع ec تنقص هذا وش معناتها مثليها اما كيقلك احسبيها طبقي القانون
E=EPP+Ec+Wf
اذا كانت كاينة قوة الاحتكاك مثليها مع الحصيلة و زيديها للقانون

بالتوفيق امونة ان شاء الله فهمتيني
صديقتك و اختك نـــــــــــــــادية

[طالبة2013]

عندي سؤال

وشكون هما الفلاسفة الي قالو استحالة تطبيق المنهج التجريبي على الظاهرة الحية

[manothebest]

وعليكم السلام
أهلا نادية
ليست بخير و الحمد لله ،
وآش رآكي ؟
إيه بالصح و الله نسيت ، ( وقتآ نديرها تطلع و ويكتا تهبط ؟؟ ) و ويكتا يعود فيها عمود واحد و ويكتا يعود أكثر ؟
ربيس يحفظك و سوفقك أختي نادية ،

[manothebest]

كآين وآحد فقط اللي عآرفآتو ، هو ( كوفييه ) ، قال لهم ما نقدروش نفصلو أجزآء الجسم تآع الكآئن الحي و يبقى حي ( معناتها إذا فصلنا الأعضآء تاعو يموت و عليها ما نقدروش نجربو )

[طالبة2013]

ربي يوفقك انت ايضا امونة

[طالبة2013]

امونة مديلي مقدمة و الخاتمة نتاع الحرية و المسؤولية

[طالبة2013]

و نتع الشعور بالانا و الشعور بالغير اذا تقدري

[طالبة2013]

مقال نتاع العنف و التسامح نحفظها مدولي ملخص عليها

[Weiss Be]

ياجماعة في اللغة العربية الموضوع تاع الشعر
انا نتوقع مفدي زكريا او إيليا ابو ماضي
و انتم ماذا تعتقدون
و ارجوا منكم شرح بسيط لدرس البدل

[manothebest]

مقدمة و خاتمة ؟؟ هههه نهار الباك إن شآء الله نفكر فيهم ،
+
أصلا درس االحرية و المسؤولية ما قريناهش ، مانيش عارفة قاع واش هو
+
أستاذتنا ياك حكيتلك عليها من قبل ، ( قالتنا خيرو ، نشرح ( وذآك الشر ح خخخ ) و لا نملي عليكم ، قالولها شرح ما وليناش نكتبو من درس العلوم التجريبية حبسنا الكتابة ، و تملي من الكتاب ،

[Weiss Be]

ارجوكم ابحث عن مقال ملخصة حول الشعور بالانا و الغير و تكون جدلية

[طالبة2013]

اممممممممممم حسنا

[طالبة2013]

الانسان حيوان مدني بطبعه نحوس على تعبير اخر غير هذا

هذا التعبير وجدته في بداية مقدمة مقال الشعور بالانا و الشعور يالغير

[Catal0ni]

الانسان حيوان مدني بطبعه نحوس على تعبير اخر غير هذا

هذا التعبير وجدته في بداية مقدمة مقال الشعور بالانا و الشعور يالغير

يدرس علم النفس الانسان من ناحية انه كائن حي يريد يرغب يتعلم يتدكرر ، والانسان كائن مدني بطبعه ....

[Weiss Be]

بديتوا تراجعوا العربية ولا لا

قولولي كيفاش راح تراجعوها و تحفظوا مميزات المدارس ولا لا و علاماش راح تلاكزوا

انا طول ترحولي في العربية مش فهمى كيفاش نراجعها

help help help
في إنتظار الردود

[طالبة2013]

يدرس علم النفس الانسان من ناحية انه كائن حي يريد يرغب يتعلم يتدكرر ، والانسان كائن مدني بطبعه ....

اااااااااااه شكرا :19::19::19:

[Catal0ni]

آخر درس هو درس الحرية والمسؤولية العنف والتسامح ماقريناهش كامل

[طالبة2013]

معناتها العنف و التسامح مانحفظوش ؟؟؟

[الوسيلة]

سَلآآآآآآآآآآآآم
الله يبَـآآآآآآآآآآآآآآركـ ،الظَـآهر أنو كملتُو قَـآآآع البْروغرآم ،ورآكم تروبوزو ...:1:
+++يسمّـآ غير أنَـآ اللي رآني نقرآ في الفرضية والمنطق واليقين؟؟؟؟

ايه و وشمنْ قْرآآية ،
خَريطَة ذهنيّة فيهَـآ أهم الأهم والقدّآآم ،نفهملهَـآ

والعُلُوم اسلآمية مـَآزآل مَـآدرتش بيهَـآ ،غدْوآ ان شَـآء الله :o

*******************************

أَصيل ،مَـآكَآش مُشْكل ...فكّرْني برْكـ وننقلكـ الأحدآث على المُبَـآشر:rolleyes:..تَـآوعكم مَـآجَـآوش صح ؟؟

ايه نسيت،تقْرآ عنْد أسْتَـآذ معتوق؟؟؟
دآرلنـَآ زوج حصص ،من النَـآحية المعْرفية مَـآآشَـآآآآآآء الله ،بصح ثقيل في الشرح يَـآ خُويَـآ ...يلآ طرْحولو سُؤآل نكُون عَـآرفَـآتو نجبَد تمرين تَـآع ميكَـآنيك نكملو وهو مَـآزآلو يشرح :confused:

عَلى كل حَـآل ،أسْتَـآذنَـآ أحْسن منو احم احم ..

اممممممم هذي شْكون قَـآلهَـآلكـ تَـآع الفلْسفة ،يخي هذآكـ المُفتش رآفقْتو حتى لقْريب الخرجَة تَـآع الليسي :Dومَـآسمعتُوش هدَر على البيولوجيـآ خْلآآص ...

ركّزنَـآ عْلى المنْطق أثْنَـآء الشرح ،والله أعْلم ...

*********************************

قُولولي الله يجَـآزيكم ،كي يقلك هل المنطق الصوري يعصم الذهن ،الموقف الـأول نديرو الايجـَآبيات ،والموقف الزآوج وش نحطو ،السلبيـآت ولآ نهدرو على المنطق المَـآدي ؟؟

في أمَـآ’ن الله ...
سَلآم

[طالبة2013]

كيقلك هل المنطق الصوري يعصم الذهن من الوقوع في الخطا
معناتها مقال جدلية تبداي بالمنطق الرسطي قصدي الصوري هذا الموقف الاول و مبعدا روحي للنقيض تاعها الي هو المنطق الاستقرائي
مع ابراز حجج كل منهما و نقدهما

[طالبة2013]

معناتها العنف و التسامح مانحفظوش ؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[الوسيلة]

امممم و وش نحطلو في المنطق المَـآدّي؟؟
نهدرْلو بصفة عَـآمة وسَـآيي ؟؟
يعني الخطوآت وقَـآع ....؟

[الوسيلة]

صفَـآْ ،وصلْنَـآ فَـآن لتوقع الخرآئط؟هههه

احّفظي بركـ موآقع أهم الدّول في خريطة العَـآلم ...بـَآه كي يعْطيكـ تعيْني أيْ مجْموعة تْكوني على اسْتعْدآد..
أنَـآ رآني حـَآيرة غير كيفَـآش نحفظ الدول المنظمة للاتحـَآد الأوروبي عَـآم 2004
:mad:
جَـآوْني صْعَـآب ...

قُولولي ،الاستآذ في الاختبَـآر عْطَـآنَـآ جدول فيه جدول ،نصهـَآ في مجموعة 7+1 والنص لآخر مَـآشي فيهَـآ
بعد مَـآطلب ترجمة الجدول الى رسْم ،قلك وقع على الخريط الدول المنظمة لمجموعة 7+1
الأسْتَـآذ قلي مـَآتوقعيهمش قَـآع ،وقعي غير اللي رآهم في الجدول ،وآش رآيكم؟

[Catal0ni]

سَلآآآآآآآآآآآآم
الله يبَـآآآآآآآآآآآآآآركـ ،الظَـآهر أنو كملتُو قَـآآآع البْروغرآم ،ورآكم تروبوزو ...:1:
+++يسمّـآ غير أنَـآ اللي رآني نقرآ في الفرضية والمنطق واليقين؟؟؟؟

ايه و وشمنْ قْرآآية ،
خَريطَة ذهنيّة فيهَـآ أهم الأهم والقدّآآم ،نفهملهَـآ

والعُلُوم اسلآمية مـَآزآل مَـآدرتش بيهَـآ ،غدْوآ ان شَـآء الله :o

*******************************

أَصيل ،مَـآكَآش مُشْكل ...فكّرْني برْكـ وننقلكـ الأحدآث على المُبَـآشر:rolleyes:..تَـآوعكم مَـآجَـآوش صح ؟؟

ايه نسيت،تقْرآ عنْد أسْتَـآذ معتوق؟؟؟
دآرلنـَآ زوج حصص ،من النَـآحية المعْرفية مَـآآشَـآآآآآآء الله ،بصح ثقيل في الشرح يَـآ خُويَـآ ...يلآ طرْحولو سُؤآل نكُون عَـآرفَـآتو نجبَد تمرين تَـآع ميكَـآنيك نكملو وهو مَـآزآلو يشرح :confused:

عَلى كل حَـآل ،أسْتَـآذنَـآ أحْسن منو احم احم ..

اممممممم هذي شْكون قَـآلهَـآلكـ تَـآع الفلْسفة ،يخي هذآكـ المُفتش رآفقْتو حتى لقْريب الخرجَة تَـآع الليسي :dومَـآسمعتُوش هدَر على البيولوجيـآ خْلآآص ...

ركّزنَـآ عْلى المنْطق أثْنَـآء الشرح ،والله أعْلم ...

*********************************

قُولولي الله يجَـآزيكم ،كي يقلك هل المنطق الصوري يعصم الذهن ،الموقف الـأول نديرو الايجـَآبيات ،والموقف الزآوج وش نحطو ،السلبيـآت ولآ نهدرو على المنطق المَـآدي ؟؟

في أمَـآ’ن الله ...
سَلآم

ايه ماجاوش تاوعنا هه بانتلهم تضييع وقت + نعم ادرس عند الاستاد معتوق ، هديك هي الطريقة تاعو والحمدلله هو لي رجعني للطريق في الفيزياء .هههه استادكم احسن ؟ وحدة كانت تقرا في ثانويتكم كانت تدير معايا دروس دعم ، كانت تدرسهم استادة في الفيزياء كملتلهم البرنامج في الفصل الثاني ههههههه صح ؟ الميكانيك قالتلي دارتها في اسبوعين وهي تتطلب اكثر من شهر

اما عن الفلسفة ، فقيل لي انو نفس المفتش قالهم البيولوجياٌ ، على كل حال انا ايضاً اتوقع جدلية حول اهمية المنطق الصوري ،رغم اني لا احبدها ماحبش يدخل في راسي درس المنطق .

[طالبة2013]

شوفي انت على حسب السؤال
اذا كانت جدلية كل موقف بينيه ديريلو حجج نتاوعو بالتفصيل و منبعد ديري نقد لكل موقف و في الاخير ديري التركيب هي اسهل طريقة اظن انك تعرفين معنى التركيب و منبعد الخاتمة
اذا كانت استقصاء و يقلك دافع عن المنطق الارسطي المنطق المادي ماتهدريش عليه بزاف قصدي ماتحطيش حججو كان تحطي حجج تاعو معناتها ماتقدريش ادافعي على المنظق الصوري

المهم ان تفهمي السؤال جيدا و عبري بطريقتك الخاصصة مع تقيد بالمنهجية
انا العام الماضي المقال نتاع الرياضيات لم احفظها لكن اتبعت المنهجية و عبرت بطريقتي الخاصة حتى اقوال الفلاسفة درتهم من عندي قصدي مكانش منهم كامل لكن لحسن حظي المصحح اعجبته الاقوال ههههههههه اصبحت فيلسوفة و تحصلت على 12/20 في الفلسفة في حين صديقاتي وضعوا المقال كما حفظوها تحصلوا على 7 و 8

بالتوفيق للجميع

[Catal0ni]

صفَـآْ ،وصلْنَـآ فَـآن لتوقع الخرآئط؟هههه

احّفظي بركـ موآقع أهم الدّول في خريطة العَـآلم ...بـَآه كي يعْطيكـ تعيْني أيْ مجْموعة تْكوني على اسْتعْدآد..
أنَـآ رآني حـَآيرة غير كيفَـآش نحفظ الدول المنظمة للاتحـَآد الأوروبي عَـآم 2004
:mad:
جَـآوْني صْعَـآب ...

قُولولي ،الاستآذ في الاختبَـآر عْطَـآنَـآ جدول فيه جدول ،نصهـَآ في مجموعة 7+1 والنص لآخر مَـآشي فيهَـآ
بعد مَـآطلب ترجمة الجدول الى رسْم ،قلك وقع على الخريط الدول المنظمة لمجموعة 7+1
الأسْتَـآذ قلي مـَآتوقعيهمش قَـآع ،وقعي غير اللي رآهم في الجدول ،وآش رآيكم؟

عن الدول المنظمة سنة 2004 ، قع الدول الاوروبية لي يكملو بـ" ياَ " وزيديلهم المجر ، قبرص ، مالطا ، التشيك

يعني هما : سلوفينيا ، بولونيا ، سلوفاكيا ، لتوانيا ، ليتونيا ، المجر ، قبرص ، مالطا واخيراً التشيك