لماذا نفرح بالنتائج ولا نقدر الجهدالمبذول

[نورالدين سطيف]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كان السلف يقدرون الجهد ويقولون للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت

أما في زماننا فنبخس المجتهد المثابر ونغض الطرف عن الكسول الخامل بل واحيانا نشجعه ونجد له الأعذار
التلميذ المجتهد لا نعيره اهتماما فيفتر ويكسل بعد مدة
والمعلم المجتهد نفرح لنتائجه ولكن نستحي وربما لا نستطيع أن نقول له كلمة بارك الله فيك وأكثر من أمثالك بل وأحيانا نفضل عليه معلما كسولا يتقن النفخ في النقاط ويبذل جهدا في حساب معادلات ذات مجاهيل للوصول إلى معدل ينقذ المؤسسة ومديرها والسيد الرشام(عفوا المعلم ) حيث تمنح العلامة 7.5 لصاحب العلامة 2.5 ليلتقي الكل عند الانقاذ ونُسعد التلاميذ بالنجاح المزيف الذي لا يدوم إلا فصلا واحدا في السنة الأولى من التعليم المتوسط ويظهر المستور وتنقشع الغيوم على كوارث يندى لها الجبين ويشيب لوقعها الوليد وينطق من غيضها الأبكم ويسمع لوقعها الأصم ولدويها المهول المزلزل وهي تقع على المجتمع
إلى متى ونحن نعيش تحت الأنقاض عفوا الإنقاذ ؟؟؟؟؟!!!!!!
ن/ قروي

[djeradi75]

في الصميم بارك الله فيك

[djeradi75]

اخي يطاب منا تدريس دروس متنوعة ومستوى الله الله عله وبعد ذك يسيسوا الاسئلة و يكركروا المستوى و يقولوا النجاح 90 و 100 با 100 وهنا يتساوى المجتهد و الكسول و هذا ينعكس سلبا على لتلاميذ المرشحين للامتحانات الرسمية مستقبلا

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة djeradi75

اخي يطاب منا تدريس دروس متنوعة ومستوى الله الله عله وبعد ذك يسيسوا الاسئلة و يكركروا المستوى و يقولوا النجاح 90 و 100 با 100 وهنا يتساوى المجتهد و الكسول و هذا ينعكس سلبا على لتلاميذ المرشحين للامتحانات الرسمية مستقبلا

هذا حالنا في جميع الميادين نسال الله اللطف والعافية

شكرا أخي على المشاركة والإثراء

[djeradi75]

انا دئما اقول توج طرق عدة لمساعدة التلاميذ لاكن ليس بهذه الطريقة ومرة اخرى اقول هذا الموضوع مهم يجب ان يناقش و شكرا اخي

[ام سوسو*]

لأسف اخي فأحيانا الأهل كذلك يسعون لكي تضخم نقاط ابنائنا و المهم عندهم نجاح أبنائهم
ولا يعرفون أنهم يخدعونهم و ان هذا لا يدوم
موضوع يستحق الطرح
بارك الله فيك

[أبو اماني]

السلام اخي نور الدين
انت تعرف مجتمعنا اذا نجح التلميذ فمنه و اذا رسب فمن المعلم.
مهما تعمل و تجتهد فهناك من ينتقدك.
اعمل لاخرتك و دعك من الدنياويات.

[سارة 64]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

كان السلف يقدرون الجهد ويقولون للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت

أما في زماننا فنبخس المجتهد المثابر ونغض الطرف عن الكسول الخامل بل واحيانا نشجعه ونجد له الأعذار
التلميذ المجتهد لا نعيره اهتماما فيفتر ويكسل بعد مدة
والمعلم المجتهد نفرح لنتائجه ولكن نستحي وربما لا نستطيع أن نقول له كلمة بارك الله فيك وأكثر من أمثالك بل وأحيانا نفضل عليه معلما كسولا يتقن النفخ في النقاط ويبذل جهدا في حساب معادلات ذات مجاهيل للوصول إلى معدل ينقذ المؤسسة ومديرها والسيد الرشام(عفوا المعلم ) حيث تمنح العلامة 7.5 لصاحب العلامة 2.5 ليلتقي الكل عند الانقاذ ونُسعد التلاميذ بالنجاح المزيف الذي لا يدوم إلا فصلا واحدا في السنة الأولى من التعليم المتوسط ويظهر المستور وتنقشع الغيوم على كوارث يندى لها الجبين ويشيب لوقعها الوليد وينطق من غيضها الأبكم ويسمع لوقعها الأصم ولدويها المهول المزلزل وهي تقع على المجتمع
إلى متى ونحن نعيش تحت الأنقاض عفوا الإنقاذ ؟؟؟؟؟!!!!!!
ن/ قروي

لقد قُلت ما يجب أن يُقال ..اليوم و نحن نتفحص نتائج السنة الخامسة و جدنا أن صاحب معدل 2,20 نجح بالانقاذ و تضخيم علامات الامتحانات الفصلية و صاحب 4,56 لم ينجح بالانقاذ لأن المعلمة تطبق مقولة لا يأخذ الحق إلا مَن يستحقه ...آه يا زمن ...لا حول و لا قوة إلا بالله ..

[النويري]

بارك لله فيك . أحسنت و أصبت .

[mess8247]

والله أخي الكريم لقدعزفت على الوتر الحساس

ولكن للأسف لالالالالالالالالالالالالالالالالا حياة لمن تنادي

[farid67_2008]

بارك الله فيك اعمالنا لله عز وجل

[الأستاذ المحقق]

بارك الله فيك وجزاك كل الخير عندما أعرف أمثالك يعود لي الامل بأن التعليم نعمة وهناك رجال بأتم المعنى واقفون في وجه بارك الله فيك وجزاك كل الخير عندما أعرف أمثالك يعود لي الامل بأن التعليم نعمة وهناك رجال بأتم المعنى واقفون في وجه الكسالى الكسالى

[نورالدين سطيف]

لقد قامت بلديتنا الموقرة بتكريم النجباء واي تكريم الأول من كل مؤسسة فهناك مؤسسات لم يتحصل الأول فيها على التقدير ممتاز وقد نال جائزة ولكن بالمقابل هناك من حصل على المعدل 9.40 بتقدير ممتاز ولم يحصل على شيء هل هذا منطقي ؟ هل نساهم في رفع المستوى أم نحن نخمد تلك الشغلة التي كانت تنبعث من تفس مؤمنة بالتنافس في كسب العلم لماذا لا يكرم كل من تحصل على التقدير ممتاز وإن كان كل تلاميذ المؤسسة أين المانع أم أن البلدية فقيرة أمام ابنائها غنية امام المغنيات والراقصات والفرقيعات التي صرفت من أجلها الملايير

[ben kharroub]