القانون الجديد يقطع أوصال الكناباست. أول ضحايا القانون صانعوه

[احمد74]

لو تروى قادة الكناباست قليلا في القانون الخاص الجديد لاستنتجوا أن هذه النقابة التي كانت إلى ما قبل الآن تعتبر النقابة الأكثر تماسكا،لاستنتجوا أن نقابتهم ستكون الضحية الأولى لهذا القانون. كيف؟
من بين أسباب تماسك قاعدة الكناباست هو عدم وجود رتب وفواصل بين أعضائها فالهم الذي يجمعهم واحد والغنم واحد والمغرم واحد إلا من حيث تفاوتات تتعلق بالأقدمية والدرجات لكنها تفاوتات آنية يدرك كل عضو أن الزمن كفيل بتبريرها. هعذا بخلاف الابتدائي والمتوسط الذي تنقسم قاعدته إلى رتب ما بين أستاذ رئيس وأستاذ مجاز وأستاذ آيل للزوال ولكل همه ولكل هدفه ، والصراعات على صفحات هذا المنتدى تعتبر وحها آخر لهشاشة العلاقة بين الفئات المكونة للقاعدة العمالية لهذين المستويين.
لكن القانون الجديد سيجعل الكناباست ليانباف ثانية لا تختلف عنها إلا في غياب الجناح الاداري. ولا أقصد ليانباف من حيث المواقف ولا من حيث المبادئ بقدر ما أقصد ظروف عملها النقابي وسط الصراعات الآنفة الذكر.
فأساتذة اللثانوي مستقبلا سينقسمون إلى ثلاثة أصناف وستتوزع هموهم وتتفرق مشاربهم وأهدافهم والفئة المتضررة من هذا القانون ستنظر بعين الريبة والشك إلى الفئة التي استأثرت بالمنفعة كاملة وقاعات الأسالتذة التي كانت إلى عهد قريب تكاد تخلو من النزاعات سوف لن تكون كذلك في المستقبل . والسبب كله هو هذا القانون الذي فصل قدماء الأساتذة عن عن غيرهم . وكان بالامكان عدم حرمان هؤلاء من الانتفاع دون الحاق الضرر بالآخرين وذلك من خلال اعتماد آلية الترقية إلى كلب صنف اعتماد على معيار الزمن وحده دون الحاجة ألى اجتياز المسابقات . كما أن الوزارةى قد شرعت باب الانشقاق عندما رفضت ـ ودون اصرار من قيادة الكناباست على غير عادتاهم في الأمور التي تخصهم هم ـ تحديد عدد المناصب التي ستفتح للترقية كل سنة مما يعني أن من لم يترق من فئة الأساتذة يدرك جيدا أنه لن يترقى وهذا هو الفاصل والحاجر الذي يكسر شوكة قاعدة ظلت إلى عهد قريب متماسكة بسبب أطماع بعض القادة واستئثارهم بالمنفعة دون أن يدركوا أنهم يهدمون صرحا ساهم الكثير منهم في بنائه.

[لمنور]

لا أعتقد ان بحصل ما أثرته لأن الجميع يتفهم و يتحسس بمرور الوقت الحقوق المكتسبة التي تنفع قليلا القديم و تنفع أكثر المبتدئ .

[احمد74]

لو قرأت الموضوع جيدا لعرفت أن البتدئ لن ينتفع من هذا القانون بسبب رفض المفاوضين الالحاح على الترقية الآلية من جهة والإلحاح على تحديد عدد المناصب المخصصة للترقية في كل سنة . أية قراءة موضوعية ستؤدي إلى ما أشرت إليه.شكرا على المرور أخي الكريم.

[abou aymen]

يا أخي شوف لروحك نحن في غنى عن فلسفتك
همومنا نقتسمها بيننا
نحن فئة واحدة شربنا كأس المرارة معا ولن نرض أن يهان أحد منا
--------------
حلوا مشاكلكم بينكم واتركونا من فلسفتكم

[احمد74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abou aymen

يا أخي شوف لروحك نحن في غنى عن فلسفتك
همومنا نقتسمها بيننا
نحن فئة واحدة شربنا كأس المرارة معا ولن نرض أن يهان أحد منا
--------------
حلوا مشاكلكم بينكم واتركونا من فلسفتكم

أنا أيضا في غنى عن ردك فضلا عن قلة أدبك ،تعلم أدب النقاش البناء والرد على الحجة بالحجة واحترام رأي الآخر ثم حاول أن تحتك بأسيادك من أساتذة التعليم الثانوي لأنه ينقصك الكثير من الأدب.

[azzouz_nour]

أظن أنه استنتاج في غير محله و يكون صحيحا إذا كان أساتذة الثانوي يفكرون بمنطق : اللي يملك الإبرة يقول يا ربي و يغلى الحديد
أي مغرم تتكلم عنه و هم جميعا في الوحل ؛ ما الفرق بين الرتبة و الأخرى ؟ هو لا يتعدى 300000 و الراتب و 200000 في المردودية
ما يصنع الفرق هو الأقدمية و هذا مبرر بل هو مبدأ الترقية في النظام القديم
فتح مناصب جديدة للإداريين تخضع للحاجة بينما فتح الترقية للبيداغوجيين لا يخضع للحاجة فهي مناصب موجودة أصلا و ستخضع حتما لضغط النقابات و لا داعي لتشتيت الصفوف لأنه سيكون الخاسر في هذه الحالة هو الجديد : ادعو إلى التضامن أفضل لأننا أسرة واحدة و نعاني نفس المتاعب التي حسدنا عليها النظار و المدراء فلا داعي لتأليب الأساتذة على بعضهم ، لحد الآن الصفوف مرصوصة و الهمم عالية
و الأفق واسع كما : يقال أن تشعل شمعة خير لك من أن تلعن الظلام

[احمد74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzouz_nour

أظن أنه استنتاج في غير محله و يكون صحيحا إذا كان أساتذة الثانوي يفكرون بمنطق : اللي يملك الإبرة يقول يا ربي و يغلى الحديد
أي مغرم تتكلم عنه و هم جميعا في الوحل ؛ ما الفرق بين الرتبة و الأخرى ؟ هو لا يتعدى 300000 و الراتب و 200000 في المردودية
ما يصنع الفرق هو الأقدمية و هذا مبرر بل هو مبدأ الترقية في النظام القديم
فتح مناصب جديدة للإداريين تخضع للحاجة بينما فتح الترقية للبيداغوجيين لا يخضع للحاجة فهي مناصب موجودة أصلا و ستخضع حتما لضغط النقابات و لا داعي لتشتيت الصفوف لأنه سيكون الخاسر في هذه الحالة هو الجديد : ادعو إلى التضامن أفضل لأننا أسرة واحدة و نعاني نفس المتاعب التي حسدنا عليها النظار و المدراء فلا داعي لتأليب الأساتذة على بعضهم ، لحد الآن الصفوف مرصوصة و الهمم عالية
و الأفق واسع كما : يقال أن تشعل شمعة خير لك من أن تلعن الظلام

أولا هذا ليس حسدا وسبق وأن قلت أنا أتحدث عن الأخطار التي يمكن أن أتوقع رغم أني مستفيد من هذا القالنون باعتباري أستاذا للتعليم الثانوي. لكنك تتحدث من منطلق أنك راض عن القانون لأنك مستفيد . ولغة الأنانية والحسد لا ينبغي استعمالها في العمل النقابي ،وإلا فما معنى احتجاجنا على تفضيل عمال الصحة ومكطالبتنا باعتماد نسبة التأهيل وحسابها بناء على الأجر الأساسي وليس القاعدي،لماذا لم يقل أحد حينها أننا حسدنا هؤلاء؟ العمل النقابي من أجل اكتساب الحقوق ولا قيمة له دون ذلك شئنا أم أبينا وأي عامل لم يكسب شيئا من النضال النقابي ومن أي إضراب سيتوقف عن النشاط , هي طبيعة الحياو وطبيعة الكون إلا إذا أردت تغييرها.

[rezkiamor]

ربي يهديك اهل الكناباست مستواهم عالي جدا ومايحسدوش بعضاهم التهي بروحك

[hamamouh]

ان الانشقاقات التى تتحدث عنها بدأت بالفعل حيث أن معظم الأساتذة الذين لم يشملهم الإدماج بدؤو يفكرون في استحداث تنسيقية لهم لأنهم يدركون أن لا أمل لهم في الترقية مستقبلا إذا اعتمد هذا القانون ، إضافة إلى أن أحد أعضاء المجلس الوطني من مؤسستنا أقسم بالله أن الحكومة لم ترفض لهم أي شرط من الشروط التي اشترطوها للعودة إلى العمل وتعليق الإضراب مما يأكد أن المكتب الوطني لم يضع شرط الإدماج الآلي في الرتب المستحدثة
أي أن أعضائه اكتفو بشروط تلبي طموحاتهم ومن على شاكلتهم دون الفكير في الأساتذة الأقل من 20 سنة خبرة لأنهم يعتبرون أنفسهم كما يقولون أصحاب الشرعية وحدهم.

[حميدو09]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hamamouh

ان الانشقاقات التى تتحدث عنها بدأت بالفعل حيث أن معظم الأساتذة الذين لم يشملهم الإدماج بدؤو يفكرون في استحداث تنسيقية لهم لأنهم يدركون أن لا أمل لهم في الترقية مستقبلا إذا اعتمد هذا القانون ، إضافة إلى أن أحد أعضاء المجلس الوطني من مؤسستنا أقسم بالله أن الحكومة لم ترفض لهم أي شرط من الشروط التي اشترطوها للعودة إلى العمل وتعليق الإضراب مما يأكد أن المكتب الوطني لم يضع شرط الإدماج الآلي في الرتب المستحدثة
أي أن أعضائه اكتفو بشروط تلبي طموحاتهم ومن على شاكلتهم دون الفكير في الأساتذة الأقل من 20 سنة خبرة لأنهم يعتبرون أنفسهم كما يقولون أصحاب الشرعية وحدهم.

زارع و ناشر فتنة
احشم على روحك 09 مشاركات في 54 شهر


عضو جديد

إحصائية العضو

اخر مواضيعي
0 قسمة ضيزى

[احمد74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rezkiamor

ربي يهديك اهل الكناباست مستواهم عالي جدا ومايحسدوش بعضاهم التهي بروحك

الله يهدينا ويهديك ويعلمك أن لا تصدجر الأحكام جرافا وأنه لا يوجد ملائكة في القرن الواحد والعشرين وإننا بشر وأن لغة الديماغوجية والخشب ينبغي ألا تصدر عمن يعتقد أنه مرب

[rachid.tabi]

انت تامل هذا لكن هذا لن يحدث
لان القدماء كما تسميهم انت لا يهمهم الاستفادة بقدر ما يهمهم الاستمرار في النضال
و لو اراد اعضاء المكتب كما يدعي البعض الانتفاع لوحدهم لفعلوه في سنوات الصغر منذ عشر سنوات مضت حين عرضت عليهم فابوا الا انهم لا يخونوا امانة من هم في قاعات الاساتذة
هناك من يشطح في هذا المنتدى لكن في المجالس سوف يحاسب

[احمد74]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rachid.tabi

انت تامل هذا لكن هذا لن يحدث
لان القدماء كما تسميهم انت لا يهمهم الاستفادة بقدر ما يهمهم الاستمرار في النضال
و لو اراد اعضاء المكتب كما يدعي البعض الانتفاع لوحدهم لفعلوه في سنوات الصغر منذ عشر سنوات مضت حين عرضت عليهم فابوا الا انهم لا يخونوا امانة من هم في قاعات الاساتذة
هناك من يشطح في هذا المنتدى لكن في المجالس سوف يحاسب

من قال لك أنني آم ذلك إلا إذا دفعتك طبيعة سريرتك إلى ما رأيته. فقط عليك أن تنضج كي تتعلم ألا تعامل الناس بمنطق الملائكة والشياطين.

[rachid.tabi]

اتمنى ان تعي ذلك

[saffia]

راك غالط يا اخي في الثانوي هناك عدة رتب مثل الابتدائي والمتوسط هناك
- استاذ تقني سلم 10
-استاذ رئيس ورشة 11
استاذ رئيس اشغال سلم 12
استاذ تعليم ثانوي سلم 13