إشكالية المادة 31
هناك من يطالب بتمديد المادة31 الى ما بعد 31اكتوبر 2012
لأنها تبقي لهم على الأقدمية عند الترقية الى منصب اعلى نجد انه في الوقت نفسه سيكون هذا التمديد إجحاف في حق فئة أخرى
للتوضيح اعط مثالا عن ذلك :
استاذ تعليم متوسط بخبرة 10 سنوات سيدمج في استاذ رئيسي للتعليم المتوسط ليصبح امامه 3 خيارات
1_ الترقية الى استاذ مكون 2) الترقية الى منصب مستشار رئيس ناظر متوسطة 3° الترقية الى مدير متوسطة
في نفس الوقت يوجد مستشار تربية له اقدمية _8 سنوات بهذه الصفة معناه اقدمية عامة لا تقل عن 25 سنة عمل
لاحظوا الاجحاف :
1)امامه خيار واحد هو الترقية الى مستشار رئيس (ناظر متوسطة) اما الى استاذ مكون فلا يوجد والى مدير متوسطة فانه ليست له 10 سنوات
1)يمكنه ان يترقى عن طريق الأمتحان المهني لأن المدة المطلوبة هي 5 سنوات
2) بالتاهيل لايمكنه ذلك لأن المدة المطلوبة 10 سنوات
بينما الأستاذ الرئيسي اذا مددت المادة 31 فيمكنه ان يترقى بكلتا الطريقتين اي عن طريق التأهيل و عن طريق الامتحان المهني
اذا من باب احقاق العدل سننادي بالغاء المادة 31 لكن سيكون طرف اخر متضرر منها
و قد لاتوجد روافد الترقية الى منصب اعلى مثل ما هو الحال بالنسبة من استاذ مكون الى مفتش في الأطوار الثلاثة
اذن ما هو الخلل و اين يكمن الحل ؟
ان الخلل هو في مضاعفة المسلك للأستاذ الرئيسي بين البيداغوجي و الاداري
والحل هو الغاء هذه المضاعفة في الحق حيث يكون اما مسلك بيداغوجي او اداري فقط و ليس كليهما معا
مثال : استاذ تعليم متوسط :
المسلك الأول : استاذ رئيسي استاذ مكون مفتش مادة
المسلك الثاني : مستشار تربية ناظر متوسطة مدير متوسطة
ونفس الطريقة في الابتدائي و الثانوي
او اعادة صياغة المادة 31 بالكيفية الأتية : يعطل العمل بهذه الجملة : الخدمة الفعلية بهذه الصفة لتصبحخ من الخدمة الفعلية و هذا بصفة انتقالية لمدة 5 سنوات
ومن هناك نمنع التعدي على حقوق الغير و يمكننا المطالبة بتمديد العمل بالمادة 31 الى 5 سنوات اخرى وحتى عشر سنوات
ارجوا من المختصين و مفاوضي النقابات دع الزملاءراسة هذه الاقتراحات بدقة و طرحها على لجنة الصياغة حتى لايكون هناك اي اجحاف في حق جميع الزملاء
و الله الموفق لما فيه الخير
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-04-13, 15:14
اما المادة 31 و الأستاذ الرئيسي
العرض العادي
