ما رأيكم في آخر مسودة إذا بقيت على حالها ؟؟

sa5462 · 2012-03-25, 10:09

ما رأيكم في آخر مسودة إذا بقيت على حالها ؟؟

بوداديم · 2012-03-25, 10:28

لا مسؤولية في التعليم إلا لمن يعلم، ولماذا يسمى التعليم إذا لم يكن فيه معلم ومتعلم ؟

إذا كان الجهد في الإدارة أكبر والمسؤولية أعظم ....لماذايسعي البعض و بكل الطرق من أجل الترقية إلى رتبة مدير

الحقيقة واضحة لقد تعبوا من التلاميذ والطلبة ، والتحضير اليومي فهم يبحثون عن الراحة
والنقابات توافق على :
- ترقية مدير الأبتدائي من 10 إلى 14 ،والمفتش من 10 إلى 16 وترقية المعلم من 10 إلى 11
- ترقية مدير التعليم المتوسط من 11 إلى 16 ، وترقية المفتش من 11 إلى 16 ، وأستاذ التعليم الأساسي من 11 إلى 12
- ماهي البحوث الأكاديمية التي قدموها للتربية ، والشهادات الجامعية التي تحصلوا عليها...؟
- كم جائزة لنوبل تحصلوا عليها ؟!!!!
- كم درسوا في الجامعة حتى يصنفوا مع الأطباء والدكاثرة؟
- ما هي مختلف العلوم التى برعوا فيها ؟
سنستقيل من هذه النقابات ، وسننخرط في نقابات لا تخدعها الوزارة

azzed63 · 2012-03-25, 11:10

--------------------------------------------------------------------------------

مفتش التربية الوطنية ---------------------------------------------------------------------------------------خارج التصنيف
مدير ثانوي ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17
مفتش متوسط---------------------------------------------------------------------------------------------------------17
مدير متوسط-----------------------------------------------------------------------------------------------16
مفتش ابتدائي---------------------------------------------------------------------------------------------16
استاذ تعليم ثانوي -----------------------------------------------------------15
مدير ابتدائي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ14
استاذ تعليم متوسط ؟
استاذ ت ا؟
معلم ؟
م م؟
هرم التربية في الجزائر ----------------------------------------------------------------------------------------------------------بالمقلوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ولكم التعليق------

ayache1212 · 2012-03-25, 12:33

كان من الأجدر أن تضع المسودةللقاعدة وتعطي رأيها لكن مدام نحن مثل ما قال فرعون لقومه ((لاترون ألآ ماارى ... وماأهديكم سبل الرشاد ..)))فنقابة الانبف نصبت نفسها وصية فرفعت فئة المدراء والمفتشين الى سلم16 وخارج السلم في حين أن الأستاذ بقى يراوح مكانه وأغلق في وجهه باب الترقية الا بشروط تعجيزية فالقانون قبل2008 كان منصفا بكثير فقد كان المدير16 والاستاذ14 واليوم المدير في 16 والاستاذفي12ولا يستطيع الترقية الى أستاذ رئيسي الا بعد10 سنوات والذي له25 سنة عمل ستتم ترقيته بعد خروجه للتقاعد أما عن استاذ مكون يمكن ترقيته بعد مماته والى مدير بعد البعث والنشور اي منطق هذا وأي تفكير...

للامانة ---------منقول

سفير النوايا الحسنة · 2012-03-25, 12:38

طبعا المسودة مسخرة بكل ماتعني الكلمة فعلى أي أساس تم تصنيف المدير والمفتش ؟ سؤال أطرحه على النقابات شهادات أم خبرة أم أن الوحي منزل عليهم
يجب أن نقف وقفة رجل واحد ونعلنها حربا على النفايات التي اتخذت منا جسرا لتمرير مقترحات بعيدة كل البعد عن القاعدة

الاوراسي05 · 2012-03-25, 12:47

واين حاب الحي ايرجع راس الميت

محمد أبو حيدر · 2012-03-25, 13:08

la doctrine de gouvernance chez nos dirigeants est inspirée de l'esprit colonial et sur sa même longueur d'onde ! y a les bachagha les contremaitres .....les commis de l'état en quelques sortes ....y a d'autre part aux antipodes la populace,pour mieux cerner cette dernière l'état a besoin de supplétifs d’auxiliaires issus de cette même populace à qui on "jette" quelques miettes et on donne quelques privilèges pour servir de "mekhzen" au gouvernants à mon humble avis ces énergumènes qu'on qualifient de directeur et d'inspecteurs sont des néo- kaids des néo- BachAgha condamnés à servir leurs parrains étant tous (à quelques exceptions) des nullards imbus de leurs petites personnes......j'en suis sure qu'il y aura quelques "plumitifs" qui essayerons de "justifier" et "défendre" l'indéfendable à ceux là je dirais : A force d'aller au fond des choses on y reste

ayache1212 · 2012-03-25, 14:19

من خلال تمعننا في جدول التصنيفات تبين لنا ان فئة المدراء و المفتشين استعادت اصنافها الفقودة سنة 2008 وهو حقهم (( لأنه كان حق مكتسب ولا ضير في هذا ))
بينما فئة المربين بقيت تراوح مكانها ضمن تصنيف 2008 بل وخسرت من مكتسباتها
واليكم المقارنة التالية
الصفة - التصنيف قبل 2008 - التصنيف بعد 2008 - الفرق
مدير ثانوية : 17 - 17 = 0 ،،،،، ( يعني لم يخسر شيء، وهو يعتبر ايجابي)
مديرمتوسطة : 16 - 16 = 0 ،،،، ( يعني لم يخسر شيء، وهو يعتبر ايجابي)
مدير ابتدائية: 14 - 14 = 0 ،،،،،( يعني لم يخسر شيء، وهو يعتبر ايجابي)
اساذ تعليم ثانوي: 15 - 13 = -2 ،( يعني خسر درجتين كاملتين، وهو سلبي)
استاذ تعليم متوسط : 14 - 12 = -2 ( يعني خسر درجتين كاملتين، وهو سلبي)
استاذ تعليم ابتدائي: 13 - 11 = 2 ( يعني خسر درجتين كاملتين، وهو سلبي)

azzed63 · 2012-03-25, 14:30

كثرت المواد و النصوص في المسودة المطروحة على طاولة اللجنة الحكومية المختصة و الكثير منا لم يفهم الكمين المنصوب امام سلك التربية في الترقية و الادماج..
ساعطي مثالا يبين و يوضح الفخ الذي نصب لنا باعاز من النقابات.
استاذ تعليم اساسي (11) سيدمج في الصنف 12 كاستاذ تعليم متوسط ابتداء من 2012 و ما عليه سوى الانتظار 10 سنوات اي الى غاية 2022 بهذه الصفة لكي يكون له الحق في الترقية الى الصنف 14 كاستاذ رئيسي و نفس العملية تنطبق على باقي الاسلاك باستثناء سلك الادارة (مبروك عليهم من القلب ).و الحكومة على يقين ان اغلبية اساتذة التعليم الاساسي (الايلون للزوال ) متوسط و ابتدائي هم على وشك التقاعد و من المستحيل ان تتحقق لهم هذه الرتب

سامو نور · 2012-03-25, 14:35

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

لا مسؤولية في التعليم إلا لمن يعلم، ولماذا يسمى التعليم إذا لم يكن فيه معلم ومتعلم ؟

إذا كان الجهد في الإدارة أكبر والمسؤولية أعظم ....لماذايسعي البعض و بكل الطرق من أجل الترقية إلى رتبة مدير

الحقيقة واضحة لقد تعبوا من التلاميذ والطلبة ، والتحضير اليومي فهم يبحثون عن الراحة
والنقابات توافق على :
- ترقية مدير الأبتدائي من 10 إلى 14 ،والمفتش من 10 إلى 16 وترقية المعلم من 10 إلى 11
- ترقية مدير التعليم المتوسط من 11 إلى 16 ، وترقية المفتش من 11 إلى 16 ، وأستاذ التعليم الأساسي من 11 إلى 12
- ماهي البحوث الأكاديمية التي قدموها للتربية ، والشهادات الجامعية التي تحصلوا عليها...؟
- كم جائزة لنوبل تحصلوا عليها ؟!!!!
- كم درسوا في الجامعة حتى يصنفوا مع الأطباء والدكاثرة؟
- ما هي مختلف العلوم التى برعوا فيها ؟
سنستقيل من هذه النقابات ، وسننخرط في نقابات لا تخدعها الوزارة

صح النوم يا هدا يجب عليك أن تتعلم الحس النقابي ادا أردت أن تناظل لا تنخرط
من تتحدث عنهم معلموك سابقا مديري هدا الزمن الدي لا يعترف بالجميل و هم ايلون للزوال بعد سنين قليلا و تبقى فيها أنت و شهادتك و نرى هل تهاجم كما تهاجم الأن .. أم يهاجمك من يحمل المشعل من بعدك فكما تدين تدان .

~~وقت~~ · 2012-03-25, 14:51

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

--------------------------------------------------------------------------------

مفتش التربية الوطنية ---------------------------------------------------------------------------------------خارج التصنيف
مدير ثانوي ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 17
مفتش متوسط---------------------------------------------------------------------------------------------------------17
مدير متوسط-----------------------------------------------------------------------------------------------16
مفتش ابتدائي---------------------------------------------------------------------------------------------16
استاذ تعليم ثانوي -----------------------------------------------------------15
مدير ابتدائي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ14
استاذ تعليم متوسط ؟
استاذ ت ا؟
معلم ؟
م م؟
هرم التربية في الجزائر ----------------------------------------------------------------------------------------------------------بالمقلوب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ولكم التعليق------

في الاخير ...حشاوها لك .....المديرين و المفتشين . (يا السي الخبير )...ماشي المجازين ...الذين كنت تنبح خلفهم هنا و هناك و في كل مكان !!!

أستاذ علي · 2012-03-25, 14:59

من خلال تمعننا في جدول التصنيفات تبين لنا ان فئة المدراء و المفتشين استعادت اصنافها الفقودة سنة 2008 وهو حقهم (( لأنه كان حق مكتسب ولا ضير في هذا ))
بينما فئة المربين بقيت تراوح مكانها ضمن تصنيف 2008 بل وخسرت من مكتسباتها
واليكم المقارنة التالية
الصفة - التصنيف قبل 2008 - التصنيف بعد 2008 - الفرق
مدير ثانوية : 17 - 17 = 0 ،،،،، ( يعني لم يخسر شيء، وهو يعتبر ايجابي)
مديرمتوسطة : 16 - 16 = 0 ،،،، ( يعني لم يخسر شيء، وهو يعتبر ايجابي)
مدير ابتدائية: 14 - 14 = 0 ،،،،،( يعني لم يخسر شيء، وهو يعتبر ايجابي)
استاذ تعليم ثانوي: 15 - 13 = -2 ،( يعني خسر درجتين كاملتين، وهو سلبي)
استاذ تعليم متوسط : 14 - 12 = -2 ( يعني خسر درجتين كاملتين، وهو سلبي)
استاذ تعليم ابتدائي: 13 - 11 =- 2 ( يعني خسر درجتين كاملتين، وهو سلبي)

~~وقت~~ · 2012-03-25, 15:05

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد أبو حيدر

la doctrine de gouvernance chez nos dirigeants est inspirée de l'esprit colonial et sur sa même longueur d'onde ! Y a les bachagha les contremaitres .....les commis de l'état en quelques sortes ....y a d'autre part aux antipodes la populace,pour mieux cerner cette dernière l'état a besoin de supplétifs d’auxiliaires issu de cette même populace à qui on "jette" quelques miettes et on donne quelques privilège pour servir de "mekhzen" au gouvernants à mon humble avis ces énergumènes qu'on qualifient de directeur et d'inspecteurs sont des néo- kaids des néo- bachagha condamnés à servir leurs parrains étant tous (à quelques exceptions) des nullards imbus de leurs petites personnes......j'en suis sure qu'il y aura quelques "plumitifs" qui essayerons de "justifier" et "défendre" l'indéfendable à ceux là je dirais : a force d'aller au fond des choses on y reste

اسمحلي .......ايها الاخ !!

و انت من ألهمك ... هاته اللغة و هاته الاحرف الاجنبية .....للتعبير و التواصل في منتدى جزائري ..!!!

محمد أبو حيدر · 2012-03-25, 22:37

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وقت

اسمحلي .......ايها الاخ !!

و انت من ألهمك ... هاته اللغة و هاته الاحرف الاجنبية .....للتعبير و التواصل في منتدى جزائري ..!!!

تعلم ما استطعت تكن اميرا ***** ولا تك جاهلا تبقى اسيرا
تعلّم كل يوم حرف علم ***** تر الجهال كلهم حميرا

ayache1212 · 2012-03-25, 23:10

الحمام طار وما يبقى فالواد غير حجارو. الا الخيانة انها مثل آكلوا الجيفة -------- و سيتبرأ منهم الاوفياء والشرفاء-----ويلعنهم التاريخ---؟؟

لا للشتم -----------لا للقدح و انتهاك الاعراض في بعضنا --------------لا للخيانة--------لا للاستهزاء-------------

نعم للحق و لو كان مرا --------نعم للصدح بالحق و العدل ----------نعم للوفاء -------نعم للباقة و حسن التصرف ------------

اننا ننتمي لقطاع التربية -------------------واعلموا ان جل التلاميذ يطالعون المنتدى ------------------------فماذا انتم فاعلون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟