أساتذتنا الجامعيين الأجلاء...!!!

[الأخ سعيد]

قرأت مقالاً لأحد المدونين اطلعت عليها من خلال إحدى الأخوات، عنوانها "الرؤوس الفارغة".. يتهم فيها الأساتذة الجامعيين في الجزائر بالتكبر و التعالي على طلبتهم، و يستغرب الجفاء الكبير الموجود بين الطالب و الأستاذ، إلى درجة أن العلاقة اليوم أصبحت علاقة نقاط وعلامات فقط، لا علاقة مُعلّم و متعلّم. على عكس المشارقة فـ [الدكتور في المشرق لا يجلس على برج عالي و يتكلم إنما يتغلغل و يزاحم الصغار عله ينفع بعلمه]..
هذا من ناحية، و من ناحية أخرى لا نرى أي موقع أو مدونة يشرف عليها دكتور جزائري و موجهة خصيصا للطلبة، مع أن الطلبة لهم قابلية كبيرة لمتابعة مثل هذه المواقع، بدليل أن جلّ المبادرات في هذا الميدان هي من الطلبة أنفسهم، و الأساتذة في أحسن الأحوال يطرحون مقالات متفرقة، رغم جودتها إلا أنها لا تفي بالغرض المنشود.
نظرة سريعة على شبكة الأنترنت تُظهر مدى سيطرة المشارقة على هذا الميدان، و يبدو الفرق واضحاً وجلياً بين دكاترتنا و دكاترتهم،
و لنأخذ على سبيل المثال لا الحصر، أشهر موقع فيزيائي عربي:
موقع الفيزياء التعليمي
و هو في الحقيقة شبكة تضم، موقع + منتدى + مدونة + مركز للترجمة + قناة تعليمية + صفحة على الفيس بوك، و من ناحية المحتوى يكفي أن نقول أنه لا يوجد موقع عربي على الساحة أفضل منه.
مُؤسسه هو الدكتور حازم فلاح سكيك الفلسطيني الجنسية، له سيرة حافلة بالانجازات و مع ذلك فهو لا يتوانى تخصيص جزء من وقته المهم في خدمة الطلبة و إدارة شبكته العلمية.

السؤال المطروح الآن:

أين أساتذتنا الأجلاء من كلّ هذا؟
من السبب وراء امتناعهم عن طرح مقالات ودروس علمية مع أنهم بكل تأكيد لديهم المقدرة العلمية والتقنية على ذلك؟
لماذا لا تكون المبادرة من طرف الأساتذة بفتح قنوات التواصل بينهم وبين طلبتهم من خلال مدونات و مواقع و منتديات علمية؟ أم أن هذا سينقص من شأنهم مثلاً؟..



لا أقول هذا انتقادا أو انتقاصاً، ولكنّي حقاً أود الوقوف على الأسباب الحقيقية للإشكال. فهل من مجيب؟

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم


شكرا لك ......... موضوعك مهم جداااااااا

لي عودة إن شاء الله

كمواطن

[مناد بوفلجة]

السلام عليكم

ربما الإنشغالات الكثيرة في حياتهم الخاصة .. من هموم السكن و الكراء و المعيشة

و عدم الأستقرار بالإضافة إلى اللآنظام و اللآترتيب الذي تعاني منها الجامعة و المشاكل مع الإدارة و الطلبة و غيرها

هو السسب في إنشغال الأساتذة عن بعض العطاء ضمن مواقع مخصصة للحوارات العلمية

تحياااااااااتي

[الأخ سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بــ قلم رصاص

السلام عليكم

ربما الإنشغالات الكثيرة في حياتهم الخاصة .. من هموم السكن و الكراء و المعيشة

و عدم الأستقرار بالإضافة إلى اللآنظام و اللآترتيب الذي تعاني منها الجامعة و المشاكل مع الإدارة و الطلبة و غيرها

هو السسب في إنشغال الأساتذة عن بعض العطاء ضمن مواقع مخصصة للحوارات العلمية

تحياااااااااتي

و عليكم السلام،
معك حق أخي، كل ما ذكرته من أسباب قد يكون حاصل فعلاً، لكنه أبداً لا يفسر الاختلاف بين أساتذتنا و الأساتذة في المشرق العربي، كون الظروف متشابهة، إن لم نقل أنهم أقل حظاً منا -المصريين مثلاً- في بعض الأحيان.

أعطيك إجابات لبعض الطلبة الجامعيين عندما طرحت عليهم نفس السؤال:

طالبة:

دائما في الجزائر نعاني من الإتجاه السلبي للأساتذة لهذه التكنولوجيا الجديدة القديمة. والكثير ممن يعجز، ويرى أن لا أهمية للأمر، والبعض يتكبر، والبعض الآخر لا يجد الوقت لذلك كما يزعم، والبعض الآخر، لا يتعامل سوى بالبريد الالكتروني، وليس دائما، ومنهم من ينشف ريقك وأنت تحوس عليه من أجل معلومة صغيرة، شحها ايام كان يدرس، كأنك راح تتصل برئيس العالم أو كأنك راح تأخذ معلومة سرية للغاية من المخابرات.

طالب:

ربما هذا الموضوع يعالج بل الأكيد أنه يعالج واقع الجامعة الجزائرية
و إلا كيف نفسر عزوف الأساتذة في مثل هذه المبادرات، أنا أضم صوتي إلى صوت صاحب مقال " الرؤوس الفارغة" لأن أصحاب الأسماء
التي تبدأ بحرف " دال" لا يستطيعون أن يحشروا أنفسهم
مع أصحاب " الطاء" لكن ذلك ينقص من قيمتهم حسب ما يعتقدون
و الله أصبحت العلاقة صح علاقة نقاط و إنتقال و إعادة

طالبة:

سؤال يبقى كبيييييييييييييرا و بجواره 17 علامة استفهام

لكني قد أعزو ذلك إلى عدم تمكن الكثير من الأساتذة ( بمن فيهم من يبدأ اسمهم بالدال ) من التقنيات الجديدة ( القديمة ) ... و لا أظن أن المشارقة أحسن حالا ... فقط لديهم روح مبادرة أفضل ...

و في الحقيقة نحن في الجزائر نبحث و بالريق الناشف عن إنتاج * مكتوب * لدكاترتنا و بروفيسورااااتنا ... فمابالكم بإنتاج إلكتروني ؟؟؟ طولوا بالكم ...

المصريون وحدهم غزوا كل المكتبات الجامعية لكل العرب ...
بل و أطلقوا قنوات فضائية جامعية ... بدون أن نتكلم عن مداخلات دكاترتهم على كل فضائيات العالم ...
لذا ... و للامانة العلمية مستواهم هااارب علينا ... و لا أستغرب إذن غزوهم للإنترنت ( علميا )

يعني هذه الأسباب من وجهة نظر الطلاب، فما القول؟

[مناد بوفلجة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأخ سعيد

و عليكم السلام،
معك حق أخي، كل ما ذكرته من أسباب قد يكون حاصل فعلاً، لكنه أبداً لا يفسر الاختلاف بين أساتذتنا و الأساتذة في المشرق العربي، كون الظروف متشابهة، إن لم نقل أنهم أقل حظاً منا -المصريين مثلاً- في بعض الأحيان.

أعطيك إجابات لبعض الطلبة الجامعيين عندما طرحت عليهم نفس السؤال:

طالبة:



طالب:



طالبة:



يعني هذه الأسباب من وجهة نظر الطلاب، فما القول؟

السلام عليكم و رحمة الله

يبدوا أن هذا الموضوع دليل على أقوال الطلبة فلحد الآن أكثر من 60 مشاهدة .. و لا تعليق منهم , ههه , يبدوا أنهم منشغلون في نوافذ المثبتة

فأنا لست بأستاذ جامعي ,, و لكن من باب الخبرة معهم و الصداقة أحيانا و من باب كوني طالب يمكن أن أقول أن ملاحظات الطلبة على حق

هناك من الأساتذة من يشهد لهم بمساعدة الطلبة و بالحسن في الحديث و بفتح مجالات حوارية كبيرة مع الطلبة

طبعا .. المعلوماتية التي قد لا يتقنها البعض ممكن أن تكون السبب

و هناك ملاحظة ..

تاريخ الجامعة الجزائرية شهد إنتكاسة فظيعة منذ الثمانينيات ثم التسعينيات إلى حد الآن

من بينها .. هروب عدد كبير جدا من الأدمغة . التي لو بقيت لساهمت في تغيير الكثير و الكثير

و أيضا تحول الجامعة إلى باب لصراعات سياسية حولها عن دورها الأساسي

و إشغال دور الأستاذ بالهوامش الإدارية و وضع الحواجز أمامه من حيث نقص التجهيزات و غير ذلك

و أيضا ضعف مستوى الطلبة و ظهور تحصصات خارج التخصصات


الله يجيب الخير

بارك الله فيكم و للحديث بقية ........

[الأستاذ م-الحبيب]

السلام عليكم ورحمةالله تعالى وبركاته
شكرا جزيلا على الإطراءة القيمة أخي الكريم و بعد
أعلق على موضوعك بصفتين أولهما كون العبد الضعيف أستاذا جامعيا و عليه أقول أن قضية التكبر لها علاقة مع النفسية والذهنية للأستاذ ولا تنس أن هذا الأخير لم يكن كما وصفته إلا بسبب انعزاله عن المجتمع لأنه كان منشغلا بالدراسة ولن تسمح لأي كان بالإندماج و ثانيها أعلق بصفتي إنسان وبعد هذا أقول أن التعليم باختلافه في الجزائر يعد كارثيا في جميع المجالات فسواء أخلاقية كانت و ما دون ذلك
تحياتي أخي الكريم

[أسامة البسكري]

الرداءة بكل المعايير و في جميع المستويات

[غزلان1991]

انا طالبة جامعية من جهتي اقول ان فاقد الشيئ لا يعطيه فالاستاذ في عصرنا لا يعمل من اجل انتاج جيل الامة بل من اجل الاجرة فقط
اعتذر عن كلامي خاصة انه يوجد اساتذة يتميزون بالضمير الحي لكن يا حسرى يعدون على الاصابع اما البقية فياتي للمدرج من اجل التقليل من قيمة الطالب سواء بالكلام او بالفعل و هذه شهادة من طالبة جامعية كونها شاهدة الكتير من الموافق امامها تاكد كلامها
و في الاخير اناشد اساتذتنا الكرام بالاهتمام بالطالب الجزائري هذا اذا اردوا النهوض بالبلاد و تطويرها
شكرا على الموضوع القيم

[أسامة البسكري]

لاحظت أن المشاركات تنتقد الأستاذ الجامعي و لا تتكلم عن المستوى الأخلاقي و العلمي للطلبة

[آلاء الله 89]

الأمر المضحك أن كل أستاذ كان طالبا
ولكن هذا الأمر ينسى بمجرد تقلده للمنصب
مع العلم أنه بكونه أستاذا فهو لازال طالبا اذ عليه دوما مواكبة التطورات العلمية
لكن ما يحدث في الجزائر أن بمجرد استحواذه على المنصب، يسعى لشيء واحد هو أن لا يتمكن غيره من الصعود(الطلبة)، كأن منصبه ذلك تحصل عليه من فوق الأساطيح، ولم يكن مقدرا و مكتوبا من عند الله عز و جل، و لكنه عاجلا أم آجلا سوف يستفيق من أوهامه، ويرى أن الطالب تفوق على الأستاذ، حينها يدرك أنه نسي مهمته الأساسية، و أنه فات الأوان لتدارك ذلك

[الشريف الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأخ سعيد

قرأت مقالاً لأحد المدونين اطلعت عليها من خلال إحدى الأخوات، عنوانها "الرؤوس الفارغة".. يتهم فيها الأساتذة الجامعيين في الجزائر بالتكبر و التعالي على طلبتهم، و يستغرب الجفاء الكبير الموجود بين الطالب و الأستاذ، إلى درجة أن العلاقة اليوم أصبحت علاقة نقاط وعلامات فقط، لا علاقة مُعلّم و متعلّم. على عكس المشارقة فـ [الدكتور في المشرق لا يجلس على برج عالي و يتكلم إنما يتغلغل و يزاحم الصغار عله ينفع بعلمه]..
هذا من ناحية، و من ناحية أخرى لا نرى أي موقع أو مدونة يشرف عليها دكتور جزائري و موجهة خصيصا للطلبة، مع أن الطلبة لهم قابلية كبيرة لمتابعة مثل هذه المواقع، بدليل أن جلّ المبادرات في هذا الميدان هي من الطلبة أنفسهم، و الأساتذة في أحسن الأحوال يطرحون مقالات متفرقة، رغم جودتها إلا أنها لا تفي بالغرض المنشود.
نظرة سريعة على شبكة الأنترنت تُظهر مدى سيطرة المشارقة على هذا الميدان، و يبدو الفرق واضحاً وجلياً بين دكاترتنا و دكاترتهم،
و لنأخذ على سبيل المثال لا الحصر، أشهر موقع فيزيائي عربي:
موقع الفيزياء التعليمي
و هو في الحقيقة شبكة تضم، موقع + منتدى + مدونة + مركز للترجمة + قناة تعليمية + صفحة على الفيس بوك، و من ناحية المحتوى يكفي أن نقول أنه لا يوجد موقع عربي على الساحة أفضل منه.
مُؤسسه هو الدكتور حازم فلاح سكيك الفلسطيني الجنسية، له سيرة حافلة بالانجازات و مع ذلك فهو لا يتوانى تخصيص جزء من وقته المهم في خدمة الطلبة و إدارة شبكته العلمية.

السؤال المطروح الآن:

أين أساتذتنا الأجلاء من كلّ هذا؟
من السبب وراء امتناعهم عن طرح مقالات ودروس علمية مع أنهم بكل تأكيد لديهم المقدرة العلمية والتقنية على ذلك؟
لماذا لا تكون المبادرة من طرف الأساتذة بفتح قنوات التواصل بينهم وبين طلبتهم من خلال مدونات و مواقع و منتديات علمية؟ أم أن هذا سينقص من شأنهم مثلاً؟..



لا أقول هذا انتقادا أو انتقاصاً، ولكنّي حقاً أود الوقوف على الأسباب الحقيقية للإشكال. فهل من مجيب؟

المشاكل التي يعاني منها الجزائري هي نفسها التي يشكوا منها المصري والعراقي والسوري ألخ...فالفرق بيننا وبينهم لايكاد يذكر فكلنا في التخلف والتبعية سوى. نحن كعرب بإختلاف إنتمائتنا وأوطاننا في مؤخرة الركب العلمي ونتاجنا العلمي من بحوث وبراءات إختراع لا يكاد يذكر مقارنة بأضعف دولة أروبية.

[الأخ سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بــ قلم رصاص

السلام عليكم و رحمة الله

يبدوا أن هذا الموضوع دليل على أقوال الطلبة فلحد الآن أكثر من 60 مشاهدة .. و لا تعليق منهم , ههه , يبدوا أنهم منشغلون في نوافذ المثبتة

فأنا لست بأستاذ جامعي ,, و لكن من باب الخبرة معهم و الصداقة أحيانا و من باب كوني طالب يمكن أن أقول أن ملاحظات الطلبة على حق

هناك من الأساتذة من يشهد لهم بمساعدة الطلبة و بالحسن في الحديث و بفتح مجالات حوارية كبيرة مع الطلبة

طبعا .. المعلوماتية التي قد لا يتقنها البعض ممكن أن تكون السبب

و هناك ملاحظة ..

تاريخ الجامعة الجزائرية شهد إنتكاسة فظيعة منذ الثمانينيات ثم التسعينيات إلى حد الآن

من بينها .. هروب عدد كبير جدا من الأدمغة . التي لو بقيت لساهمت في تغيير الكثير و الكثير

و أيضا تحول الجامعة إلى باب لصراعات سياسية حولها عن دورها الأساسي

و إشغال دور الأستاذ بالهوامش الإدارية و وضع الحواجز أمامه من حيث نقص التجهيزات و غير ذلك

و أيضا ضعف مستوى الطلبة و ظهور تحصصات خارج التخصصات


الله يجيب الخير

بارك الله فيكم و للحديث بقية ........

و عليكم السلام، نقطة مهمة جدا أشرت إليها أخي قلم رصاص، وهي هجرة الأدمغة إلى الخارج، تقريباً أي كفاءة جزائرية تسافر خارج البلاد فإنها لا تعود أبداً، ربما لما تجده من ظروف ملائمة هنالك.
و للإشارة فإن الجزائر فقدت أكثر من 3000 خبير في الإعلام الآلي، خلال العشر سنوات الأخيرة، رقم مذهل حقاً، جعل حتى رئيس الجمهورية يعبر عن امتعاضه الشديد لهذا النزيف نحو الخارج.
الآن بما أن أي كفاءة تقريبا تفر نحو الخارج مع أول فرصة تتاح لها، فالبضرورة إذاً أن من تبقى لن يكون بنفس المستوى، و سيبقى دائما في صراع مع الظروف الصعبة للتوظيف و الأجور و المنح و ما إلى ذلك، و أبسط دليل على ذلك هذا القسم "انشغالات أساتذة التعليم العالي"...حتى المواضيع المثبتة تعكس بصدق ما يتخبط فيه الأساتذة الجامعيين...
.

[الأخ سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذ م-الحبيب

السلام عليكم ورحمةالله تعالى وبركاته
شكرا جزيلا على الإطراءة القيمة أخي الكريم و بعد
أعلق على موضوعك بصفتين أولهما كون العبد الضعيف أستاذا جامعيا و عليه أقول أن قضية التكبر لها علاقة مع النفسية والذهنية للأستاذ ولا تنس أن هذا الأخير لم يكن كما وصفته إلا بسبب انعزاله عن المجتمع لأنه كان منشغلا بالدراسة ولن تسمح لأي كان بالإندماج و ثانيها أعلق بصفتي إنسان وبعد هذا أقول أن التعليم باختلافه في الجزائر يعد كارثيا في جميع المجالات فسواء أخلاقية كانت و ما دون ذلك
تحياتي أخي الكريم

و عليكم السلام ورحمة الله وبركاته،
شكرا أخي الحبيب على التدخل، ربما ما ذكرته لا ينطبق عليك، كونك فضلت المشاركة وإبداء رأيك على كل حال.

ما تفضلت به ذكرني بأحد الأساتذة الذين درست عندهم، كان استاذاُ باحثا، متمكن إلى درجة كبيرة من اختصاصه، و لا يكاد يغادر المخبر إلى مجبراً، لكنه للأسف غير موفق تماماً في إلقاء الدروس، و طريقته تظهر بضوح أنّه "ليس كل لاعب يصلح للتدريب"...ما يجعلنا نناقش أصلاً معايير اختيار وانتقاء الأساتذة الجامعيين.

[الأستاذ م-الحبيب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأخ سعيد

و عليكم السلام ورحمة الله وبركاته،
شكرا أخي الحبيب على التدخل، ربما ما ذكرته لا ينطبق عليك، كونك فضلت المشاركة وإبداء رأيك على كل حال.

ما تفضلت به ذكرني بأحد الأساتذة الذين درست عندهم، كان استاذاُ باحثا، متمكن إلى درجة كبيرة من اختصاصه، و لا يكاد يغادر المخبر إلى مجبراً، لكنه للأسف غير موفق تماماً في إلقاء الدروس، و طريقته تظهر بضوح أنّه "ليس كل لاعب يصلح للتدريب"...ما يجعلنا نناقش أصلاً معايير اختيار وانتقاء الأساتذة الجامعيين.

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
السلام عليكم و رحمة الله تعالى وبركاته
بارك الله فيك أخي الكريم على ردك الطيب و بعد
أصرح أن المنهاجية تختلف من استاذ لآخر حسب استعداد هذا الأخير ونيته في ايصال الفكرة إلى الطالب وإن كان لأتى إلى الجامعة بعقل محجوجر إلا من رحم ربك و هناك بعض المقاييس والمعايير تتحكم في هذا الشأن و من بينها فهم الأستاذ لموضوع فهما دقيقا فينسى أنه سلقيه على طالب لم يلقى على مسامعه من قبل فتجده يختصر أو يمر على المواضيع مرور الكرام إن صح القول فليس كل أستاذ بأستاذ فمنا التقاة و منا دون ذلك و لن يكون الأول كذلك حتى يوصل الأمانة إلى الطلبة بسعة صدر و العكس صحيح .
تحياتي أخي

[KhAlEd-12]

السلام عليكم

حقيقتا موضوع في القمة ونقاش رائع

أولا لست أستاذ جامعي وأتكلم من منظور طالب فطلبة اليوم ليسوا طلبة الأمس الكثير والكثير غير مهتم ولا مستوى ولا سلوك (الا من رحم ربك)

فالأستاذ الجامعي بما انه وصل لهذا المنصب فأكيد انه ممن تعب وسهر ولم تمر عليه سنوات الجامعة لهوا ولعبا

ولذلك واجابة للطالبة التي ضحكت وقالت ان كل استاذ كان طالبا فالأستاذ لا يقارن نفسه بالطالب ويقول لم أكن هكذا مستهترا وغير مبالي

فممكن هذا هو سبب تجاهله للطلبة

وهو ليس عذرا بل أقول ممكن يكون مرض ويجب الانتباه له

والطلبه تهمهم النقطة فقط لاتهمهم المعلومات لذلك أصبحت العلاقة كما ذكرت في الموضوع

وكما ذكر الأخ قلم رصاص للأستاذ انشغالات أخرى كالسكن والمعيشة و و و

فلو كان مرتاح في كل اموره الأخرى ممكن هي بداية الإصلاح

ومن جهة أخرى هي خاربة وفاسة من الألف الى الياء من بن بوزيد لحراوبية

ربي يجيب الخير