قصة طريفة ..لا تفوتوها..

[flamme03]

السلام عليكم
هذه قصة طريفة حدثت لأحد التلاميذ ذوي الحظ البائس في الدراسة
أرجو أن تستمتعوا بها ...


فقد حدثت أثناء فترة الامتحانات لأحد معلمي اللغة العربية واسمه بشير
فبعد انتهاء مادة البلاغة قام الأستاذ بشير بتصحيح أوراق الإجابة
وكعادته ما أن يمسك الورقة حتى يبدأ بتصحيح إجابة السؤال الأول ومن ثم السؤال الثاني وهكذا ..
وفي بعض الأحيان يلحظ أن بعض الطلاب يترك سؤالاً أو سؤالين بدون إجابة وهو أمر معتاد
إلا أن ما أثار استغرابه ودهشته ورقة إجابة أحد الطلاب تركها خالية...!؟
لم يجب فيها على أي سؤال ووضع بدل الإجابة القصيدة التالية التي نظمها خلال فترة الامتحان


أبـشـيـر قل لي ما العمل ... واليأس قد غلب الأملْ
قـيـل امـتـحان بلاغـة ... فحسبته حــان الأجلْ
وفزعت من صوت المراقب .... إن تنحـنح أو سعـلْ
و أخذ يجول بين صفوفنـا ... ويصول صـولات البطلْ
أبشير مـهـلاً يـا أخـي ... مــا كل مسـألة تحلْ
فـمـن الـبـلاغة نـافع ... ومن البــلاغة ما قتلْ
قـد كـنـت أبـلد طـالب ... وأنــا و ربي لم أزلْ
فـإذا أتـتـك إجـــابتي ... فيها السؤال بدون حلْ
دعها وصحح غيرهــــا ... والصفر ضعه على عجلْ


فما كان من الأستاذ بشير سوى إعطائه درجة النجاح في مادة البلاغة لأن الهدف

الذي يسعى لتحقيقه من خلال تدريسه لمادة البلاغة متوفر في هذا الطالب

الذي استطاع نظم هذه القصيدة الطريفة والبديعة.

و لا أنصحكم بالإقتداء به
ولا تنسوا الردود..
منقول

[sid_ahmed]

مشكووووووور أختي على هذا القصة

[sid_ahmed]

نحن في انتظار المزيد

[perle]

فعلا ، يستحق علامة عن بلاغته التي أفرغ من خلالها معاناته. وحتى أنّه من بين التعديلات التي أدخلت من طرف وزارة التربية والتعليم على كيفية تنقيط عمل التلميذ. أنّه كلما تقرّب من الإجابة الصّحيحة لايجب أن نحرمه من علامته . ولهاذا أو جدت الوضعية الإدماجية التي يكون فيها التنقيط مقسما حسب المطلوب استخدامه أو توظيفه مثلا ( تشبيها، جملا اسمية ، حالا ....). وكل جزء أصاب فيه التلميذ تمنح له عليه العلامة . بكل اختصار : نجنبه ( الصفر ( 0 ) من خلال الوضعية الإدماجية ).
وشكرا لكم على هذا الموضوع.

[المتفائلة]

ههههههههههههه
طريفة فعلا شكرا ننتظرك ابداعاتك

[flamme03]

شكرا جزيلا لكم اخوتي على الردود الجميلة..

[هاوي تصميم]

فعلا قصيدة رائعة
شكرا على المشاركة

[طارق رياحي]

نحتاج الى اكتشاف انفسنا فهل من دال

[flamme03]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د.سالم

فعلا قصيدة رائعة
شكرا على المشاركة

العفو..شكرا على الرد..

[flamme03]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طارق رياحي

نحتاج الى اكتشاف انفسنا فهل من دال

نكتشف أنفسنا بأنفسنا..لا أحد يفهمها غيرنا..أخي فتش في داخلك فلكل منا كنز عليه اخراجه واستغلاله..

[alibenhalima]

هاهاهاه
من أجمل ماسمعت
باركالله فيك و سدد التلميذ

[flamme03]

مشكوور اخي على المرور

[علي النموشي]

صدق الطالب و أصدقه بشير .. ههههههههه

[pawlomib]

ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه جميل

[mizou29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة perle

فعلا ، يستحق علامة عن بلاغته التي أفرغ من خلالها معاناته. وحتى أنّه من بين التعديلات التي أدخلت من طرف وزارة التربية والتعليم على كيفية تنقيط عمل التلميذ. أنّه كلما تقرّب من الإجابة الصّحيحة لايجب أن نحرمه من علامته . ولهاذا أو جدت الوضعية الإدماجية التي يكون فيها التنقيط مقسما حسب المطلوب استخدامه أو توظيفه مثلا ( تشبيها، جملا اسمية ، حالا ....). وكل جزء أصاب فيه التلميذ تمنح له عليه العلامة . بكل اختصار : نجنبه ( الصفر ( 0 ) من خلال الوضعية الإدماجية ).
وشكرا لكم على هذا الموضوع.

c'est à dire
المهم يطلع وووووو
ça y'est