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[zaki10]

TEXTE
La scène se passe en France, de nos jours. La mère de famille, d’origine française, a
épousé un mexicain dont elle a eu quatre enfants.
Un jeudi, nous avions pris le train pour aller au chef-lieu. Maman entra dans un grand
magasin de confection pour acheter du linge.(…) Une vendeuse, à notre entrée, poussa du coude
sa collègue et rit, de ce retroussis méprisant, à peine esquissé, des lèvres, vers la gauche du
visage. (…)
Devant ce rictus, sans doute maman souffrit-elle, une fois de plus, cruellement, car elle
s’arrêta de marcher, et nous ramenant contre elle, elle interpella d’une voix sourde, mais assez
terrible, l’employée : « Vous n’avez jamais vu de petits métis ? Eh bien, regardez-les : ils ont du
sang indien, espagnol, noir et normand. Ils ont deux yeux, une bouche, dix doigts et même un
derrière, madame.
Ils sont vivants, ce sont mes enfants ;ils sont intelligents, bien élevés ; ils n’ôtent le pain de
la bouche de personne ; ils ont même, par-dessus le marché, le droit d’être différents de vous
comme vous avez le droit d’être différente d’eux. »
Elle fit demi-tour devant les deux femmes cramoisies.
Catherine Paysan, Nous autres, les Sanchez, éd. Gallimard.
Questions :
I- Compréhension : (12pts)
1- Relevez du texte le lexique du racisme.
2- Relevez du texte le lexique de la colère.
3- Contre qui la mère de famille se révolte-t-elle ? Pourquoi ?
4- A quelles idées les propos de la dame sont-ils en rapport ? Relevez dans la liste suivante
celles qui conviennent : l’indifférence ? le droit à la différence ? la citoyenneté ? Les droits
de l’homme ? Le droit à l’égalité ?
5- Quels sont les sentiments exprimés dans ce récit ? Précisez par qui ils sont exprimés.
6- Choisissez parmi les titres suivants celui qui convient au texte :
- une vendeuse aimable ;
- Panique dans un magasin de lingerie ;
- Le droit à la colère ;
- Le droit à la différence.
7- « Elle fit demi-tour devant les deux femmes cramoisies.» Réécrivez cette phrase en
remplaçant le pronom « elle » par « nous ».
II- Production écrite : (8pts)
Sujet :
La vendeuse, honteuse et prise de remords appela ma mère et…..
Imaginez une suite à ce récit

.

[zaki10]

السلام عليكم

[zaki10]

[
The United Nations’ children’s fund, UNICEF says 115 million children worldwide are still
LEFT]missing out education, most of them girls. 2005 is the year set by UNICEF to achieve gender
equality in primary education.
According to UNICEF many countries in South Asia, Africa and the Middle East cannot meet
the target of gender equality this year. UNICEF is especially concerned about the situation in
South and central Africa, where, it says emergency measures are now needed to promote primary
education. Liberia, Sierra Leone and the Democratic Republic of Congo have done incalculable
damage to children’s education. In South Africa, Asia, UNICEF says, progress has been made but
not enough. Forty –two million children across the region don’t go to school. Afghanistan and
Pakistan have the widest gender gap. For Pakistan to have the same number of girls as boys in
school by 2015, it would have to increase girl’s school attendance by over 3% each year.
In eastern and central Europe there is cause for concern, too. The introduction of fees for
tuition, schoolbooks and uniforms has led to rising dropout rates- and girls drop out by sooner
than boys. Belarus and Tajikistan will not achieve gender equality, neither will turkey. UNICEF
says a quantum leap is now needed to achieve universal primary education by 2015. It insists that
huge effort should be made in this field if poverty is to be eradicated.
Imogen Foulk. BBC NEWS.GENEVA.
SECTION ONE:
A- READING AND INTERPRETING: (8pts)
1- What Type of document is the above passage? Identify the source.
2-Are the following statements true or false?
a -All children in the world go to school.
b- Most of these children are girls.
c- UNICEF wants to stop gender inequality.
d- Education is expensive in some parts of Europe.
e- Poverty is a consequence of illiteracy.
3-Answer the following questions according to the text.
a- What is UNICEF trying to fight?
b- How many children in the world are missing education?
c-Which countries have the widest gender inequality?
d- How can countries fight poverty?
4 – What or who do the underlined words in the text refer to?
5 - Find in the text words, phrases or expressions that are synonyms in meaning to:
a- all over the world =………….. b- insufficient =…………..
6- Find in the text words that are opposite in meaning to:
a- few #............. b-different #.................
1/2



B – TEXT EXPLORATION: (7pts)
1-Reorder the following words to get a coherent sentence.
is / schools / interesting / often / than / home-schooling / more.
2-Divide the following words into roots and affixes.
Inequality incalculable attendance education

prefix root suffix

3-Classify the following words according to the number of their syllables.
Children - education - progressing- girls


1 syllable 2 syllables 3 syllables 4 syllables


4-Complete the 2nd sentence so that it means the same as the 1st one.
1-a- UNICEF says emergency measures are now needed.
b- UNICEF says we ……………………………….
2-a- Belarus will not achieve gender equality. Tajikistan will not achieve gender equality.
b- …………..Belarus……….Tajikistan will achieve gender equality.
3-a-Poverty will be eradicated. Governments will give more importance to education.
b- Provided that……………………………, poverty …………..eradicated.
4-a- South Africa and Asia have made progress in the field of education, but it is not enough.
b-…………………………………….. field of education , it is not enough.
SECTION TWO: WRITTEN EXPRESSION: (5pts)
Write a paragraph of about 50 words on the following topic.
Why is education important for girls?


[/LEFT]

[zaki10]

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[zaki10]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zaki10

TEXTE
La scène se passe en France, de nos jours. La mère de famille, d’origine française, a
épousé un mexicain dont elle a eu quatre enfants.
Un jeudi, nous avions pris le train pour aller au chef-lieu. Maman entra dans un grand
magasin de confection pour acheter du linge.(…) Une vendeuse, à notre entrée, poussa du coude
sa collègue et rit, de ce retroussis méprisant, à peine esquissé, des lèvres, vers la gauche du
visage. (…)
Devant ce rictus, sans doute maman souffrit-elle, une fois de plus, cruellement, car elle
s’arrêta de marcher, et nous ramenant contre elle, elle interpella d’une voix sourde, mais assez
terrible, l’employée : « Vous n’avez jamais vu de petits métis ? Eh bien, regardez-les : ils ont du
sang indien, espagnol, noir et normand. Ils ont deux yeux, une bouche, dix doigts et même un
derrière, madame.
Ils sont vivants, ce sont mes enfants ;ils sont intelligents, bien élevés ; ils n’ôtent le pain de
la bouche de personne ; ils ont même, par-dessus le marché, le droit d’être différents de vous
comme vous avez le droit d’être différente d’eux. »
Elle fit demi-tour devant les deux femmes cramoisies.
Catherine Paysan, Nous autres, les Sanchez, éd. Gallimard.
Questions :
I- Compréhension : (12pts)
1- Relevez du texte le lexique du racisme.
2- Relevez du texte le lexique de la colère.
3- Contre qui la mère de famille se révolte-t-elle ? Pourquoi ?
4- A quelles idées les propos de la dame sont-ils en rapport ? Relevez dans la liste suivante
celles qui conviennent : l’indifférence ? le droit à la différence ? la citoyenneté ? Les droits
de l’homme ? Le droit à l’égalité ?
5- Quels sont les sentiments exprimés dans ce récit ? Précisez par qui ils sont exprimés.
6- Choisissez parmi les titres suivants celui qui convient au texte :
- une vendeuse aimable ;
- Panique dans un magasin de lingerie ;
- Le droit à la colère ;
- Le droit à la différence.
7- « Elle fit demi-tour devant les deux femmes cramoisies.» Réécrivez cette phrase en
remplaçant le pronom « elle » par « nous ».
II- Production écrite : (8pts)
Sujet :
La vendeuse, honteuse et prise de remords appela ma mère et…..
Imaginez une suite à ce récit

.

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[اميرة الابتسامة]

حبذا لو تتضع حلك ونتناقش فيك.....مؤكد سيكون افضل........يعني النص نوعا ما هلا ولا يحتاج الى جهد اكبر....

[zaki10]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **ريتاج الحياة**

حبذا لو تتضع حلك ونتناقش فيك.....مؤكد سيكون افضل........يعني النص نوعا ما هلا ولا يحتاج الى جهد اكبر....

السلام عليكم شكرا علي الرد
هذا هو المقصود باذن الله

[**زهو**]

أخي في أي شعبة هذا الفرد اذا سمحت

[zaki10]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zhoo

أخي في أي شعبة هذا الفرد اذا سمحت

الشعبة: آداب فلسفة +لغات أجنبية

[silver3100]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zaki10

TEXTE
La scène se passe en France, de nos jours. La mère de famille, d’origine française, a
épousé un mexicain dont elle a eu quatre enfants.
Un jeudi, nous avions pris le train pour aller au chef-lieu. Maman entra dans un grand
magasin de confection pour acheter du linge.(…) Une vendeuse, à notre entrée, poussa du coude
sa collègue et rit, de ce retroussis méprisant, à peine esquissé, des lèvres, vers la gauche du
visage. (…)
Devant ce rictus, sans doute maman souffrit-elle, une fois de plus, cruellement, car elle
s’arrêta de marcher, et nous ramenant contre elle, elle interpella d’une voix sourde, mais assez
terrible, l’employée : « Vous n’avez jamais vu de petits métis ? Eh bien, regardez-les : ils ont du
sang indien, espagnol, noir et normand. Ils ont deux yeux, une bouche, dix doigts et même un
derrière, madame.
Ils sont vivants, ce sont mes enfants ;ils sont intelligents, bien élevés ; ils n’ôtent le pain de
la bouche de personne ; ils ont même, par-dessus le marché, le droit d’être différents de vous
comme vous avez le droit d’être différente d’eux. »
Elle fit demi-tour devant les deux femmes cramoisies.
Catherine Paysan, Nous autres, les Sanchez, éd. Gallimard.
Questions :
I- Compréhension : (12pts)
1- Relevez du texte le lexique du racisme.

le lexique du mot racisme est : origine

2- Relevez du texte le lexique de la colère.

le lexique de la colère est : terrible

3- Contre qui la mère de famille se révolte-t-elle ? Pourquoi ?
la mère des enfants se révolte contre une vendeuse française parce qu'elle se moquer des origine de ses enfants
4- A quelles idées les propos de la dame sont-ils en rapport ? Relevez dans la liste suivante
celles qui conviennent : l’indifférence ? le droit à la différence ? la citoyenneté ? Les droits
de l’homme ? Le droit à l’égalité ?
5- Quels sont les sentiments exprimés dans ce récit ? Précisez par qui ils sont exprimés.
6- Choisissez parmi les titres suivants celui qui convient au texte :
- une vendeuse aimable ;
- Panique dans un magasin de lingerie ;
- Le droit à la colère ;
- Le droit à la différence.
7- « Elle fit demi-tour devant les deux femmes cramoisies.» Réécrivez cette phrase en
remplaçant le pronom « elle » par « nous ».
II- Production écrite : (8pts)
Sujet :
La vendeuse, honteuse et prise de remords appela ma mère et…..
Imaginez une suite à ce récit

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bon courage
mais le texte est trés facile
nous les scientifique en fait le texte historique

[احساس2009]

انا علوم تجريبية و لكنني ساحاول فيه

[مـــيار]

أين محاولاتكم ................ ؟