منحة الجنوب.....عاجل

[ابن الواحات39]

السلام عليكم
أوجه ندا لجميع الأساتذة المصنفين في السلم 12 .....متوسط أو ابتدائي رئيسيين في الولايات التالية :
بشار ، البيض ، ورقلة ، غرداية ، النعامة ، الأغواط ، الوادي ، وجزء من ولايتي الجلفة وبسكرة .
من أجل التحرك للاستفادة من امتيازات المرسوم 95/300 والخاصة بمنحة السكن والجنوب
وذلك بمراسلة مديرية التربية والوزارة وطرح الموضوع على نقابة اينباف من أجل الاستفادة من أحكام المرسوم أعلاه

[anis111]

ما ضاع حق وراءه مطالب

[ahmed160]

من خلال اضرابنا طالبنا بمنح اضافية جديدة و ليس الغاء حقوق مكتسبة سابقا .

نعم منحة السكن و منحة تعويض المنطقة " الجنوب "

مــــا ضاع حق وراءه طــــالب

[ابن الواحات39]

للعلم يا إخواني هناك أساتذة تعليم متوسط وأساتذة ابتدائي رئيسيين في الصنف 12 يتقاصون منحتي السكن والجنوب "5000 دج "
رغم أنهم في ولايات ليست جنوبية حسب المرسوم 95/330 وهي :

بسكرة، تبسة ، تيارت ،باتنة ، أم البواقي، الجلفة ،سعيدة ،قالمة ،المسيلة ،تيسمسيلت ،خنشلة، سوق أهراس


مرسوم تنفيذي رقم 95/330 بتاريخ 25/10/1995
يحدد الإمتيازات الخاصة التي تمنح للعاملين .. في مؤسسات .. تقع في بعض البلديات
المـادة 01 : يحدد هذا المرسوم الإمتيازات الخاصة التي تمنح للمستخدمين المؤهلين في الدولة الذين تتوفر فيهم شروط التأهيل المنصوص عليها في المادة 02 أدناه ، والعاملين في مؤسسات مصنفة تقع في البلديات المنصوص عليها في الملاحق : 1 ، 2 ، 3 بهذا المرسوم .
المـادة 02 : المستخدمون الذين يستفيدون من أحكام هذا المرسوم هم :
1 ـ مستخدمو التربية الوطنية الخاضعون للمرسوم التنفيذي 90/49 الذين لهم رتب أستاذ مجاز وأستاذ مهندس ، وأستاذ التعليم الثانوي ، ومدير مدرسة أساسية ، ومقتصد .
2 ـ المستخدمون الطبيون المختصون في الصحة العمومية
3 ـ مستخدمو التعليم العالي والبحث العلمي الذين لهم رتبة أستاذ مساعد على الأقل .
المـادة 03 : يتقاضى المستخدمون المذكورون في المادة 02 أعلاه ، العاملون في إحدى المناطق المذكورة في الملاحق : 1 ، 2 ، 3 من هذا المرسوم ، تعويضا نوعيا عن المنصب ، يحسب على أساس الأجر الأساسي للتربية الأصلية ، وتختلف النسبة باختلاف المنطقة والرتبة المعنيتين .
المـادة 04 : يتقاضى المستخدمون المذكورون في الفقرة الأولى من المادة 02 أعلاه ، العاملون في مؤسسات التعليم المصنفة ، التي تقع في إحدى المناطق المذكورة في الملحق الأول بهذا المرسوم ، تعويضا نوعيا عن المنصب وفق الشروط الآتية :
ـ المنطقة الأولى 20 % ، المنطقة الثانية 15 % ، المنطقة الثالثة 10 % .
المـادة 05 : يتقاضى المستخدمون المذكورون في الفقرتين : 2 ، 3 ، من المادة 02 أعـلاه ، العاملون في مؤسسات مصنفة في إحدى البلديات المذكورة في الملحقين : 2 ، 3 من هذا المرسوم تعويضا نوعيا عن المنصب بنسبة 80 % .
المـادة 06 : لا يتعارض التعويض النوعي المنصوص عليه في المادة 05 السابقة مع تعويض المنطقة الجغرافة المحدث بالمرسوم 82/183 ، ويدفع هذا التعويض عن أيام العمل الفعلي وتقتطع منه إشتراكات الضمان الإجتماعي والتقاعد .
المـادة 07 : يتقاضى الموظفون والأعوان العموميون المذكورون في المادة 04 أعـلاه ، تعويضا شهريا عن السكن مبلغه 1000 دج كما يتقاضى مبلغ 1500 دج الموظفون والأعوان العموميون المذكورون في المادة 05 أعـلاه ، العاملون في البلديات المنصوص عليها في الملاحق : 1 ،2 ، 3 من هذا المرسوم في حالة عدم توفر السكن حينا ، وذلك ريثما يوضع السكن تحت تصرف كل منهم .
المـادة 08 : يتمتع المستخدمون المذكورون في المادتين 04 ، 05 أعـلاه العاملون في البلديات المنصوص عليها في الملاحق 1 ، 2 ، 3 من هذا المرسوم وغير المدرجة في أحكام المرسوم 72/199 ، بزيادة في الأقدمية قدرها شهران ( 02 ) عن كل سنة خدمة فعلية تعتمد للترقية في الدرجات وفي أي تعيين أو ترقية في الرتبة أو في أي منصب عال وفق الشروط المنصوص عليها في المرسوم 72/199 .
المـادة 09 : لا تمنح الزيادة في الأقدمية لصالح المستخدمين المذكورين في المادة 02 أعلاه إلا مدة الإقامة التي لا تقل عن 03 سنوات في إحدى الجهات التابعة للمنطقة المعنية وذلك تطبيقا لأحكام المرسوم رقم 72/199 بتاريخ 05/10/1972
المـادة 12 : يسري مفعول هذا المرسوم ابتداء من 1 جانفي 1996 وينشر في الجريدة الرسمية .

هذا المرسوم جاء بعد المرسوم 95/300
علينا التنسيق فيما بيننا في القريب العاجل للحصول على حقوقنا المشروعة

أخوكم من الوادي

[رابح جنيدي]

السلام عليكم ورحمة الله
شكر أخي لإثارتك هذا الموضوع لما له من أهمية وحساسية بالغة ،نظرا للسياسة التي يتبعها الوظيف العمومي في تطبيق القوانين في ظل الثغرات القانونية، وإلا فكيف نفسر سياسة الكيل بمكيالين ، فهل يعقل أن يستفيد الأستاذ المجاز في مناطق شمالية داخلية من منحة المنطقة الجغرافية ويستفيد الأساتذة العاملون في الجنوب من منحة الجنوب في حين يبقى العاملون في المناطق الواقعة بينهما بلا منح ولا تحفيزات وهذا لا لشيء إلا لكون المرسوم التنفيذي المتعلق بالمنحة وحين صدوره لم تكن فئة الأساتذة المجازين موجودة في الميدان في هاته الولايات وهي:
البيض، بشار، النعامة الأغواط ، غرداية، ورقلة والوادي وبعض مناطق الجلفة وبسكرة

فالمرسوم300/95 المذكور يحدد المستفيدين من هاته المنحة وهم الموظفون الحاملون لمؤهل علمي يعادل أو يفوق مؤهل المتصرف الإداري ، أليس مؤهل المتصرف الإداري هو الليسانس ، عندما نسقنا واتصلنا بالأمانة العامة لوزارة التربية قيل لنا أن المشكل ليس في المؤهل وإنما وإنما في عدم مروركم بالمسابقة فرب عذر أقبح من ذنب ن فلو كان الأمر كذلك فلم يستفيد زملاؤنا العاملين في المناطق شمالنا وجنوبنا منها رغم توظيفهم بنفس الشرو ط التي وظفنا بها ، واستفادتهم من قانون الإدماج عام 2002 مثلنا ، فما الفرق بيننا ، وفي هاته النقطة كان العذر أقبح وقيل أن هذه المناطق قد استفادت من هاته المنحة بسبب الظروف الأمنية ، أو لم تكتو مناطقنا بنار الإرهاب كذلك؟؟؟ ، لِِمَ تستفد فئة مستشاري التوجيه المدرسي منها وبترخيص خاص من الجهات المعنية ؟؟
أين الخلل إذن في التشريع أم في المشرع ؟؟ .

ومن هذا المنطلق ونيابة عن الأساتذة المجازين لولاية الوادي أناشد جميع الزملاء المعنيين بهاته المنحة والعاملين في المناطق المذكورة آنفا التحرك في أسرع وقت بكل الوسائل الممكنة وعلى رأسها السادة النواب لرفع هاته الإنشغالات واسترجاع هذا الحق المكتسب المهضوم ، والمطالبة بتطبيق هاته المنحة والإشارة بعد صدور القانون الجديد للمنح ، وهذا ماسعينا ونسعى إليه بدورنا منذ مدة ولغاية هاته اللحظة مع السادة النواب لعدم اقتناعنا بالحجج الواهية واللاعادلة لمدة طويلة وسنسعى جاهدين بكل ما نمتلك من وسائل ولو اضطررنا للجوء إلى العدالة ، فكل المعطيات تؤكد أحقيتنا بهذا المطلب بشهادة المختصين والمنظرين ،
وزارة التربية والتي تعترف بشرعية مطالبنا إلا أنها تبقى عاجزة عن تطبيقه ، كونها تعتبره مطلبا وطنيا شاملا لعدة ولايات ،وهو ما يضايقها إضافة إلى خوفها من فتح الباب لهاته الولايات للمطالبة بالمنحة ، رغم محدودية عدد المجازين بها وهو ما يضعف عزيمتنا ويقف عائقا أمامنا حاليا وهذا ما نبهنا إليه السادة النواب ، وطالبناهم به في نفس الوقت ألا وهو التنسيق مع نواب الولايات المعنية وبين أساتذتها للضغط أكثر وإعطاء أكثر قوة لشرعية المطلب ، وتأكدوا أنه ما ضاع حق وراءه طالب فهبوا لاسترجاع ماضاع منكم، وتأكدوا أنكم لستم أقل شأنا من أشباه الفلاحين الذين مسحت ديونهم المقدرة بالملايير ، أو أصحاب سيارات الأجرة الذين يسعون لنفس الغرض وهلم جر ....فكيف بمن أخذ حقه عنوة؟؟؟؟؟ ، وفي انتظار ردودكم وتحركاتكم وكل جديد من جهتنا في إطار هذا السعي تقبلوا منا فائق التقدير والإحترام .

[لعجاجة]

اسال هل الاصناف التي اقل من12 والذين يعملون في نفس المؤسسة يسكنون بالشمال
اي استاد تانوي ومساعد تربوي في نفس المؤسسة واحد يتقاضها والاخر لا( هل الاستاد في الجنوب والمساعد في الشمال )
اما ان تعطى للجميع او يغير اسم هذه المنحة

[خنفر21]

بارك الله فيك يا اخي لكن فات الاوان حيث كان هناك عدة تحركات واعتصمات واضرابات وباتت بالفشل لان ابنائنا المسؤولين في الجنوب خذلونا واولهم نوام المجلس الوطني الشععبي . عكس رجال الدولة المنحدرين من خنشلة وبسكرة والجلفة جلبو حقوق ابنائهم المجازين . فهنيءا لهم .
يعني المشكل ان الجنوب عييه على رجاله . لان اي مسؤول يطلع من صحراءنا يتنكر حتى لاقربائه بعد الحصول على سكن راقي في العاصمة . فكيف سيطالب بحقوق ابناء منطقته.
اما بخصوص enpef فصدقني ان كل النقابيين وخاصة الرؤوس الكبيرة هي الد اعداء المجازين لحساسية الشعور بالنقص لانه لم يدرس في الجامعة . واكبر دليل ان الوزارة لما حرمت الاسلاك المشتركة ومصالح الاقتصادية ارادت ان تاتي لهم بحقوقهم على ظهور الااساتذة بما فيهم المجازين ولكنها غاضت النضر عن مطالبنا بل تواطات الى تهميشنا مع الوزارة لانها استطاعت افتكاك مطلب الترقية من 11 او 10الى الصنف 12 عن طريق التكوين عن بعد لاصحاب مستوى لا يملك الباك او لايملك حتى شهادة التعليم المتوسط

[ابو محمد]

واعلم يا اخي ان جل المتصرفين الاداريين لايملكون شهاده جامعيه...... ويستفيدون بمنحه الجنوب

[خليل75]

السلام عليكم ورحمة الله
شكر أخي لإثارتك هذا الموضوع لما له من أهمية وحساسية بالغة ،نظرا للسياسة التي يتبعها الوظيف العمومي في تطبيق القوانين في ظل الثغرات القانونية، وإلا فكيف نفسر سياسة الكيل بمكيالين ، فهل يعقل أن يستفيد الأستاذ المجاز في مناطق شمالية داخلية من منحة المنطقة الجغرافية ويستفيد الأساتذة العاملون في الجنوب من منحة الجنوب في حين يبقى العاملون في المناطق الواقعة بينهما بلا منح ولا تحفيزات وهذا لا لشيء إلا لكون المرسوم التنفيذي المتعلق بالمنحة وحين صدوره لم تكن فئة الأساتذة المجازين موجودة في الميدان في هاته الولايات وهي:
البيض، بشار، النعامة الأغواط ، غرداية، ورقلة والوادي وبعض مناطق الجلفة وبسكرة

فالمرسوم300/95 المذكور يحدد المستفيدين من هاته المنحة وهم الموظفون الحاملون لمؤهل علمي يعادل أو يفوق مؤهل المتصرف الإداري ، أليس مؤهل المتصرف الإداري هو الليسانس ، عندما نسقنا واتصلنا بالأمانة العامة لوزارة التربية قيل لنا أن المشكل ليس في المؤهل وإنما وإنما في عدم مروركم بالمسابقة فرب عذر أقبح من ذنب ن فلو كان الأمر كذلك فلم يستفيد زملاؤنا العاملين في المناطق شمالنا وجنوبنا منها رغم توظيفهم بنفس الشرو ط التي وظفنا بها ، واستفادتهم من قانون الإدماج عام 2002 مثلنا ، فما الفرق بيننا ، وفي هاته النقطة كان العذر أقبح وقيل أن هذه المناطق قد استفادت من هاته المنحة بسبب الظروف الأمنية ، أو لم تكتو مناطقنا بنار الإرهاب كذلك؟؟؟ ، لِِمَ تستفد فئة مستشاري التوجيه المدرسي منها وبترخيص خاص من الجهات المعنية ؟؟
أين الخلل إذن في التشريع أم في المشرع ؟؟ .

ومن هذا المنطلق ونيابة عن الأساتذة المجازين لولاية البيض أناشد جميع الزملاء المعنيين بهاته المنحة والعاملين في المناطق المذكورة آنفا التحرك في أسرع وقت بكل الوسائل الممكنة وعلى رأسها السادة النواب لرفع هاته الإنشغالات واسترجاع هذا الحق المكتسب المهضوم ، والمطالبة بتطبيق هاته المنحة والإشارة بعد صدور القانون الجديد للمنح ، وهذا ماسعينا ونسعى إليه بدورنا منذ مدة ولغاية هاته اللحظة مع السادة النواب لعدم اقتناعنا بالحجج الواهية واللاعادلة لمدة طويلة وسنسعى جاهدين بكل ما نمتلك من وسائل ولو اضطررنا للجوء إلى العدالة ، فكل المعطيات تؤكد أحقيتنا بهذا المطلب بشهادة المختصين والمنظرين ،
وزارة التربية والتي تعترف بشرعية مطالبنا إلا أنها تبقى عاجزة عن تطبيقه ، كونها تعتبره مطلبا وطنيا شاملا لعدة ولايات ،وهو ما يضايقها إضافة إلى خوفها من فتح الباب لهاته الولايات للمطالبة بالمنحة ، رغم محدودية عدد المجازين بها وهو ما يضعف عزيمتنا ويقف عائقا أمامنا حاليا وهذا ما نبهنا إليه السادة النواب ، وطالبناهم به في نفس الوقت ألا وهو التنسيق مع نواب الولايات المعنية وبين أساتذتها للضغط أكثر وإعطاء أكثر قوة لشرعية المطلب ، وتأكدوا أنه ما ضاع حق وراءه طالب فهبوا لاسترجاع ماضاع منكم، وتأكدوا أنكم لستم أقل شأنا من أشباه الفلاحين الذين مسحت ديونهم المقدرة بالملايير ، أو أصحاب سيارات الأجرة الذين يسعون لنفس الغرض وهلم جر ....فكيف بمن أخذ حقه عنوة؟؟؟؟؟ ، وفي انتظار ردودكم وتحركاتكم وكل جديد من جهتنا في إطار هذا السعي تقبلوا منا فائق التقدير والإحترام .
هذا االنص -(انشاء شخصي )- كتبته كما هو منقول ؟؟؟ في هذا المنتدى وفي منتديات أخرى ولكن لا حياة لمن تنادي

[lakhdar1961]

أعطونا حقنا بدون أثر رجعي

[عبدوالجزائري]

كل الناس تلهث وراء المال لاحول ولاقوة إلا بالله لاأحد يفكر في مستقبل هذه الأمة الغارقة حتى النخاع ، يبدو أننا أصبحنا ننتهج مبدأ ( عمرلي حيبي ماتحوسش تفهم).

[ahmed160]

و هل طلب المال منكـــــــــــرا يااخي ....نحن نطالب بحقنا فقط ...دون ان ننسى حق الله علينا ان شاء الله .

[belsif72]

لدي فكرة :
لماذا لا نتبادل مناصب العمل بين العاملين في الشمال و في الجنوب و بين العاملين في الريف و في المدينة بالتناوب سنة بسنة و كفا الدولة مزيدا من المصاريف يا الرجـــــــــالة ؟؟؟ .
و خليكم من التفكير غير في الزيادة وانتبهوا لرواحكم راكم بهدلتونا .
روحوا تكلموا في النطاق الرسمي .
1- مراسلة مديرية الوظيف العمومي و المستخدم .
2- اللجوء إلى العدالة بعد استيفاء الشروط القانونية . و أركز على الشروط القاونية معناها محامي أو مشتشار قانوني حاذق .
خلوكم من نشير الغسيل و الطلبة في الشارع راكم بهدلتوا و ارفعوا المستوى شوية

[salim islam]

بالتوفيق للإخوة في الجنوب

[ابو محمد]

الاضراب هو الحل............................................