الأخطاء الواردة في كتب السنة الثانية(إحصاؤها،عواقبها،وكيفية تجنبها) - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > منتدى السنة الثانية ابتدائي

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

الأخطاء الواردة في كتب السنة الثانية(إحصاؤها،عواقبها،وكيفية تجنبها)

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2019-11-21, 10:56   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي الأخطاء الواردة في كتب السنة الثانية(إحصاؤها،عواقبها،وكيفية تجنبها)



السّلام عليكم أساتذي الأفاضل.
كثُر الحديث عن الأخطاء الموجودة في كتب التّلاميذ للأطوار الثلاث، وعليه ارتأيت أن نخصص تجميعيات لها خاصة بكل مستوى في مواضيع مستقلة لنتجنب الوقوع فيها ونُجنب غيرنا.
وسأبادر لإحصاء الأخطاء الموجودة في كتاب الرّياضيات(دروس أو تمارين)، وآمل أن تتم المتابعة لتمكين الإدارة من تثبيت هذه المواضيع
الرجاء من أستاذ متطوع يساعدني في إحصاء الأخطاء الواردة في الكتاب الموحد (لغة عربية،تربية إسلامية،تربية مدنية)








 

آخر تعديل قنون المربي والأستاذ 2019-11-22 في 13:39.
رد مع اقتباس
قديم 2019-11-22, 13:34   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

خطأ صادفني في درس قياس الأطوال(2)
بعد تقديم الدرس والذي فيه أخطاء بخصوص أطوال القطع
صادفت أخطاء مماثلة في دفتر الأنشطة
تأملوا الصورتين
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

التلميذان اتفقا على أن طول الشريط هو 17سنتيمترا، واتفقا أيضا على طول القطعة منه 3 سنتيمتر، وبعد تجزيئ الشريط إلى قطع متقايسة اختلفا في عددها، فالأول وجد العدد 6 أما الثاني فوجد العدد 5 وأحسبه وقع في حيرة إذْ أن القطعة الأخيرة طولها 2 سنتيمتر، فقرر أن لايلونها وبالتالي لم يعدها.
وأقترح أن يتم استبدال هذا النشاط بنشاط آخر على كراس القسم










رد مع اقتباس
قديم 2019-11-22, 13:53   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
قنون المربي والأستاذ
مشرف عـامّ
 
الصورة الرمزية قنون المربي والأستاذ
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم

تقبل الله منكم ومني
بالنسبة للدرس الثاني لقياس الأطوال وبعد أن اكتشفت الخطأ قبل تقديمه،فكان درسي كالتالي
الحساب الذهني(كما هو في الكتاب)
أكتشف:
طلبت من التلاميذ أن يُخرجوا مساطرهم وتأملها
قراءة الأعداد المكتوبة عليها
طرح سؤال:ماذا نفعل بالمسطرة ـــــــ كان جوابهم:نسطر(نصنع)بها خطوط
نبهتهم إلى أننا نقيس بها أطوال خطوط، ونرسم بها خطوط ــــــ لم أستعمل بعد لفظة:قطعة مستقيمة
وبعد محاورة التلاميذ في كيفية رسم خطوط بأطوال معينة وكذا كيفية قياس أطوال خطوط
أُنجز

أعطيت لكل ثنائي ورقة بيضاء وطلبت من ثنائي الصف الأول رسم خط طوله 5 سنتيمتر ومن ثنائي الصف الثاني رسم خط طوله 7 سم ...وثنائي الصف الرابع 14 سم
بعد إتمام العمل بادلت الأوراق بين الصفوف وفي هذه المرة طلبت من كل ثنائي قياس طول الخط الذي رسمه زملاؤهم والتأشير عليه بعلامة صح أو خطأ وكم كان التنافس شديد في الجولة الثانية وهكذا مر الدرس في نشاط وحيوية
للعلم لم أُنجز ماهو موجود في الكتاب








رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 06:49

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2022 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc