كنابست هي السبب الرئيسي في دفن الاستاذ في القسم

[ikli10]

كنابست هي السبب الرئيسي في دفن الاستاذ المكون في القسم الى الممات وهي النقابة الوحيدة التى اقرت بعدم فتح القانون الخاص بحجة لا يتساوى الرئيس والمرؤوس وهي تناست ان الاستاذ المكون يموت في القسم ولا يستطيع الترقية .وهذا اجحاف وظلم في حقه وخاصة منهم الذين تعبوا ومرهقين كيف يصل بهم الامر الى 60 سنة عمل.عجبا كيف باستاذ عمل 10 سنوات ليصيح مديرا على استاذ عمل اكثر من 20سنة هذا هو الاجحاف بظلمه وهي من الاختلالات القانون الخاص فنحن كاساتذة مكونين نطالب الوزارة عاجلا بفتح القانون الخاص.
https://www.elbilad.net/article/detail?id=79317

[عبد العزيز 07]

و الله يا أخي الكريم .. قضية دفن الأستاذ المكوّن في القسم يلزمها تضحية كبيرة و نضال لا قبله و لا بعده .. و أتعجّب من كون و لا نقابة أشارت إلى هذه النّقطة .. تبًّا لكل من ردمنا و نحن أحياء نرزق

[KENLAM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ikli10

كنابست هي السبب الرئيسي في دفن الاستاذ المكون في القسم الى الممات وهي النقابة الوحيدة التى اقرت بعدم فتح القانون الخاص بحجة لا يتساوى الرئيس والمرؤوس وهي تناست ان الاستاذ المكون يموت في القسم ولا يستطيع الترقية .وهذا اجحاف وظلم في حقه وخاصة منهم الذين تعبوا ومرهقين كيف يصل بهم الامر الى 60 سنة عمل.عجبا كيف باستاذ عمل 10 سنوات ليصيح مديرا على استاذ عمل اكثر من 20سنة هذا هو الاجحاف بظلمه وهي من الاختلالات القانون الخاص فنحن كاساتذة مكونين نطالب الوزارة عاجلا بفتح القانون الخاص.
https://www.elbilad.net/article/detail?id=79317

بل قل أساتذة الكنابست هم السبب الرئيسي في ترقيتك إلى أستاذ مكون ! واعتبار القسم عقوبة قاسية و الهروب للإدارة إجازة رائعة دليل على أن الأستاذ يستحق أن يتصدر موضفي التربية رتبة و شرفا !!!!!!!!!

[أمين97]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kenlam

بل قل أساتذة الكنابست هم السبب الرئيسي في ترقيتك إلى أستاذ مكون ! واعتبار القسم عقوبة قاسية و الهروب للإدارة إجازة رائعة دليل على أن الأستاذ يستحق أن يتصدر موضفي التربية رتبة و شرفا !!!!!!!!!

أوافق الرأي عزيزي يجب أن يكون الأستاذ أعلى رتبة من كل الموظفين .لأنه محور العملية التربوية .

[من اجل البراءة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمين97

أوافق الرأي عزيزي يجب أن يكون الأستاذ أعلى رتبة من كل الموظفين .لأنه محور العملية التربوية .

يا استاذ التلميذ هو محور العملية التربوية و ليس الاستاذ

[أمين97]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة من اجل البراءة

يا استاذ التلميذ هو محور العملية التربوية و ليس الاستاذ

هذا المفهوم التربوي التعليمي أما ما أقصده مدرسة بدون أستاذ ليست مدرسة و لكن مدرسة بدون إدارة و توابعها تبقى دائما مدرسة و العملية التعليمية مستمرة

[شلطون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمين97

هذا المفهوم التربوي التعليمي أما ما أقصده مدرسة بدون أستاذ ليست مدرسة و لكن مدرسة بدون إدارة و توابعها تبقى دائما مدرسة و العملية التعليمية مستمرة

شوفي ياسي منين جبت هذا العلم الفلسفي وهل تسمي المدرسة ديالنا مدرسة تعلمية تعليمية ههههههههههههههههه
لقد كان هناك نقاش بين المفكرين وعلماء التربية في الجزائر وتطرقوا الى الايجابة عن السؤال التالي (هل طبق منهاج المقاربة بالكفاءات وقبله الاهداف الاجرائية في الميدان ؟ بعد البراهين توصلوا الى الجواب =(لم يطبق لا الاهداف ولا المقاربة بالكفاءات) واصدروا حكم ببراهين علمية أنها مدرسة تعليم اللاتعلم
أما وزير الخارجية الامريكي في 2009 قال في ندوة صحفية أن بلدان العالم الثالث أصبحت المدرسة فيها أسواقا عمومية
بالمختصر المفيد لم نصل الى أستاذ أو معلم كما يسمى علميا وكما يطلق عليه في البلدان المتقدمة ملاحظة في الدول المتقدمة يطلق اسم أستاذ على من تحصل على درجة كرسي أو بروفيسور يعني درجة عالم أما المعلم عندهم فهو فعلا معلما متمكن من صنع عقل يفكر ونفس سوية
أما هنا نلاحظ أن المدرسة لم تفعل شيء للثقافة الخارجية بل اكتسحت المدرسة وأصبحت المدرسة في تناقض في كتبها ثقافة مجتمعها أما سلوك التلاميذ داخل الحياة المدرسية اصبحت تمارس فيها ثقافة غربية غير مرغوب فيها من طرف المجتمع (السلوك الغير مقبول في مجتمع الجزائر)
أما كونك قلت أن المدرسة تستطيع أن تستغني عن الادارة وتوابعها فأنت ذهبت بنا لعصر ماقبل اليونان (اللاتيني) حين كانت المدرسة غير موجودة وكان العبد هو من يرعى الأطفال (بيدا " العبد " غوجيا "الاطفال" ) يعني أصل كلمة بيداغوجيا وأن ماجاء به المفكرين وفلاسفة اليونان مرورا بعصر النهضة الاوروبية مثل المفكر التربوي جون ديوي صاحب المقاربة بالكفاءات 1904 (التي طبقت في 1971) وكونت واشبرنجر وو الى مفكرين العصر امثال ريمون بودون وبيربورديو ووو (أنت قلت لهم بالدارجة = أنتم راكم تخرطو انا نفهم عليكم المدرسة هي الاستاذ فقط أما الآخرين نقدرو نستغناو عليهم يسمى راك رجعت الانسان البشري بقر ويلزم له راع واحد فقط ) ههههههههههههههه تفكير العالم الثالث

[Ahcene 18]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة من اجل البراءة

يا استاذ التلميذ هو محور العملية التربوية و ليس الاستاذ

صحح معلوماتك فالعملية التكوينية معلم + متعلم

[feteh el rahmene]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kenlam

بل قل أساتذة الكنابست هم السبب الرئيسي في ترقيتك إلى أستاذ مكون ! واعتبار القسم عقوبة قاسية و الهروب للإدارة إجازة رائعة دليل على أن الأستاذ يستحق أن يتصدر موضفي التربية رتبة و شرفا !!!!!!!!!

و هل عندما يتحصّل المكوّن العجوز على إجازة رائعة و مريحة مثلما ذكرت .. سوف يستريح على أردافك يا عديم الشّرف

[KENLAM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh el rahmene

و هل عندما يتحصّل المكوّن العجوز على إجازة رائعة و مريحة مثلما ذكرت .. سوف يستريح على أردافك يا عديم الشّرف

أنا لا أعرفك ولم أتكلم في شرف شخص بعينه أبدا ولم اسب أحدا بشرفه .......أنت لا تعرفني و تتكلم في شرفي و تصفني بعديم الشرف......أشكوك لرب العالمين.......حسبي الله ونعم الوكيل فيك .......اللهم يارب السماوات و الأرض هذا الظاالم قذفني في شرفي فانتقم لي منه دنيا و أخرة.....سأكون خصيمك يوم القيامة ياظالم.......حسبي الله و نعم الوكيل فيك......موعدنا عند رب العالمين

[KENLAM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh el rahmene

و هل عندما يتحصّل المكوّن العجوز على إجازة رائعة و مريحة مثلما ذكرت .. سوف يستريح على أردافك يا عديم الشّرف

قذفني في شرفي يا ظالم وأنا لا أعرفك وأنت لا تعرفني و ما تعرضت لك قط !!!!!!!!!!!!!!!
يا رب اللهم عليك بمن ظلمني اللهم اسقم جسده، وانقص أجله، وخيّب أمله، وأزل ظلمه، واجعل شغله في بدنه، ولا تفكّه من حزنه، وصيّر كيده في ضلال، وأمره إلى زوال، ونعمته إلى انتقال، وجدّه في سفال، وسلطانه في اضمحلال، وعافيته إلى شر مآل، وأمِتْه بغيظه إذا أمتّه، وأبقه لحزنه إن أبقيته، وقني شرّه وهمزه ولمزه، وسطوته وعداوته، فإنّك أشدّ بأساً وأشدّ تنكيلاً أمين أمين أمين.

[ikli10]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kenlam

قذفني في شرفي يا ظالم وأنا لا أعرفك وأنت لا تعرفني و ما تعرضت لك قط !!!!!!!!!!!!!!!
يا رب اللهم عليك بمن ظلمني اللهم اسقم جسده، وانقص أجله، وخيّب أمله، وأزل ظلمه، واجعل شغله في بدنه، ولا تفكّه من حزنه، وصيّر كيده في ضلال، وأمره إلى زوال، ونعمته إلى انتقال، وجدّه في سفال، وسلطانه في اضمحلال، وعافيته إلى شر مآل، وأمِتْه بغيظه إذا أمتّه، وأبقه لحزنه إن أبقيته، وقني شرّه وهمزه ولمزه، وسطوته وعداوته، فإنّك أشدّ بأساً وأشدّ تنكيلاً أمين أمين أمين.

قال تعالى:
الَّذِينَ يُنفِقُونَ فِي السَّرَّاءِ وَالضَّرَّاءِ وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ ۗ وَاللَّهُ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ (134)
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
ليس الشديد بالصرعة ، ولكن الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب.
قال تعالى :
{ وَلْيَعْفُوا وَلْيَصْفَحُوا أَلا تُحِبُّونَ أَنْ يَغْفِرَ اللَّه ُ لَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيم }
صدق الله العظيم
( النور / 22 )

يعني اخي أعفوا واصفح وسامح كل من أساء إليك من إخوانك المسلمين وصفّي قلبك دائما من كل حقد وحسد وكره وعداء .
وبادر بالإحسان لتعيش سعيدا في الدنيا ولتنال رضى ربك في الآخره فيعف عنك ويغفر لك ويدخلك الجنة بسلام ..
قال تعالى :
(وَلا تَسْتَوِي الْحَسَنَةُ وَلا السَّيِّئَةُ ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِي بَيْنَكَ وَبَيْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِيٌّ حَمِيمٌ)

[feteh el rahmene]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ikli10

قال تعالى:
الَّذِينَ يُنفِقُونَ فِي السَّرَّاءِ وَالضَّرَّاءِ وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ غ— وَاللَّهُ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ (134)
وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
ليس الشديد بالصرعة ، ولكن الشديد الذي يملك نفسه عند الغضب.
قال تعالى :
{ وَلْيَعْفُوا وَلْيَصْفَحُوا أَلا تُحِبُّونَ أَنْ يَغْفِرَ اللَّه ُ لَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيم }
صدق الله العظيم
( النور / 22 )

يعني اخي أعفوا واصفح وسامح كل من أساء إليك من إخوانك المسلمين وصفّي قلبك دائما من كل حقد وحسد وكره وعداء .
وبادر بالإحسان لتعيش سعيدا في الدنيا ولتنال رضى ربك في الآخره فيعف عنك ويغفر لك ويدخلك الجنة بسلام ..
قال تعالى :
(وَلا تَسْتَوِي الْحَسَنَةُ وَلا السَّيِّئَةُ ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِي بَيْنَكَ وَبَيْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِيٌّ حَمِيمٌ)

بارك الله فيك و لك و جزاك خير الجوزاء أستاذنا الكريم " ikli" على الدرس الرائع
صدقني نحن في قسم الإنشغالات النقابية و كل ما يدور هنا هو كلام نقابي و آراء نقابية عمّالية مهنيّة و أنا لمّا ذكرت عبارة عديم الشّرف فالله أعلم بأنني كنت أقصد عديم الشرف المهني فلم يحس بنا ككبار سن ذنبنا أنّهم ألبسونا عباءة المكوّن بينما يوجد منّا من يحب الاستراحة قليلا من القسم و أعباء التلاميذ .. باللجوء للإدارة .. و لم لم يسبقني و يقتبس مشاركتي كنت سأقوم بإضافة كلمة " المهني " ..
كل الشّكر و التقدير و الإحترام لك سيّدي الفاضل " ikli "

[الفارس 2014]

ضحى أساتذة التعليم الثانوي مرارا و اكرارا منذ 2003 من أجل قطاع التربية خاصة الإضراب الذي دام شهر من أجل إفتكاك رتبة رئيسي و مكون لأساتذة التعليم الإبتدائي لكن ما زال هناك من يأكل الغلة و يسب الملة.

[baba208]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ikli10

كنابست هي السبب الرئيسي في دفن الاستاذ المكون في القسم الى الممات وهي النقابة الوحيدة التى اقرت بعدم فتح القانون الخاص بحجة لا يتساوى الرئيس والمرؤوس وهي تناست ان الاستاذ المكون يموت في القسم ولا يستطيع الترقية .وهذا اجحاف وظلم في حقه وخاصة منهم الذين تعبوا ومرهقين كيف يصل بهم الامر الى 60 سنة عمل.عجبا كيف باستاذ عمل 10 سنوات ليصيح مديرا على استاذ عمل اكثر من 20سنة هذا هو الاجحاف بظلمه وهي من الاختلالات القانون الخاص فنحن كاساتذة مكونين نطالب الوزارة عاجلا بفتح القانون الخاص.
https://www.elbilad.net/article/detail?id=79317

شكرا على هده المشاركة الرائعة اكن لا تحزن سيكون مصيرها الحدف لا محالة