الإقصاء من المقياس !!

[الصحة النفسية]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ؛

لم يسبق لي ان قمت بإقصاء الطلبة من الأعمال الموجهة لذلك أود أن أسأل عما يترتب عن إقصاء الطالب من المقياس ؟ و ما رأيكم في كبار السن الذين يعملون ؟ هل العمل مبرر للغياب ؟..

[SeH]

الإقصاء يؤدي إلى حصول المعنى على علامة الصفر في المقياس، وهاته معروفة، كما يؤدي إلى إعادة السنة أيضا لأن المقصى من مقياس يفقد الحق في التعويض (على ما أذكر ولست متأكداً)،

العمل ليس ممنوع، وليس مبررا للغياب، وعلى كل حال يا أستاذتي الكريمة، لا أنصحك بإقصاء الطلبة بسبب الغياب خصوصا إن كان مستواهم جيداً

[kouachizoubir]

السلام عليكم انا ادرس طلبة الماستر وتقريبا عدا قلة قليلة هم صغار السن، أي ان جلهم كبار السن ولديهم مسؤوليات اسرية ومهنية، لكنهم نشطون ومستواهم جيد لذلك انا اتغاضى عن غياباتهم عن قصد ، رغم اني اؤمن بان من سار على درب طلب العلم لا بد ان يلتزم مهما كان وضعه، لكني بصراحة جعلت لهذا المبدا استثناءات بسبب القرارات الفوقية بالنسبة لنظام ل م د، والتي تشارك بنسبة كبيرة في تدمير البحث العلمي ، والحديث يطول عن هذا الامر
بالتوفيق

[وليد45]

الاقصاء من المقياس حسبما هو مطبق عندنا يؤدي الى علامة 00 في معدل المقياس ويحرم الطالب من اجتياز الامتحان الاستداركي في ذلك المقياس
لكن برغم الاقصاء يمكن للطالب أن ينجح وينتقل للسنة الموالية اذا كان معدله الاجمالي أكبر من 10

[Asmaa.B]

قد يكون الاقصاء اجحافا في حق الطالب خصوصا ان كان مرتبطا بالعمل و لاانصحك به عن تجربة شخصية مع بعض طلبة هده الفئة القادرين على اثبات جدارتهم حتى امام بعض الطلبة ضعاف المستوى و ان واضبوا على الحضور
رايي ان تمنحهم فرصة اجتياز الامتحان و الاستجوابات ان وجدت و تحكم بعدها

[مسامح.]

si on sanctionne , on sanctionne le tous
sinon on sanctionne aucun
c'est mon principe

[ouahida]

Je suit d'accord avec vous

[أستاذ متربص 17]

السّلام عليكم ورحمة اللّه وبركاته
أتذكّر جيدا أنّ طالبا قصدني وبدأ يروي لي معاناته مع الدّراسة فهو متزوّج وأب لعدّة أطفال يعمل لدى مكتب دراسات يتنقّل لمئات (وبعض المرّات) آلاف الكيلومترات وطالبني بالعدول عن الإقصاء من المقياس وما كان منّي إلاّ أن أجبته إجابة واضحة لا غبار عليها "خلّي بلاصتك لواحد قلّيل" بمعنى إن لم تستطع تتبّع الدّروس فانقطع نهائيا عن الدّراسة ودع الفرصة لغيرك

أريد أن أوضّح أمرا مهمّا بعض الأساتذة يتعامل مع المقياس وكأنّه ملكية خاصّة لا يقصي الطّلبة وكأنّ له الحقّ كلّ الحقّ في التّصرّف في المقياس خارج القوانين وهذا خطأ كبير وظلم عظيم

[radjih]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ متربص 17

السّلام عليكم ورحمة اللّه وبركاته
أتذكّر جيدا أنّ طالبا قصدني وبدأ يروي لي معاناته مع الدّراسة فهو متزوّج وأب لعدّة أطفال يعمل لدى مكتب دراسات يتنقّل لمئات (وبعض المرّات) آلاف الكيلومترات وطالبني بالعدول عن الإقصاء من المقياس وما كان منّي إلاّ أن أجبته إجابة واضحة لا غبار عليها "خلّي بلاصتك لواحد قلّيل" بمعنى إن لم تستطع تتبّع الدّروس فانقطع نهائيا عن الدّراسة ودع الفرصة لغيرك

أريد أن أوضّح أمرا مهمّا بعض الأساتذة يتعامل مع المقياس وكأنّه ملكية خاصّة لا يقصي الطّلبة وكأنّ له الحقّ كلّ الحقّ في التّصرّف في المقياس خارج القوانين وهذا خطأ كبير وظلم عظيم

إن لم تكن لك زلة فقد أصبت ولكن...أغلب الناس مثلك لا يحبون الخير إلا لأنفسهم.

[أستاذ متربص 17]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة radjih

إن لم تكن لك زلة فقد أصبت ولكن...أغلب الناس مثلك لا يحبون الخير إلا لأنفسهم.

السّلام عليكم
تهمة مجّانية
لم أفهم ماذا تقصد

المقياس ليس ملكي والجامعة ليست ملكيتي الخاصّة
ولا يستوي من حضر ومن لم يحضر في نظر القانون طبعا ومن لا يستطيع الحضور يدع مكانه لمن يستطيع الحضور والسّلام

[مسامح.]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ متربص 17

السّلام عليكم
تهمة مجّانية
لم أفهم ماذا تقصد

المقياس ليس ملكي والجامعة ليست ملكيتي الخاصّة
ولا يستوي من حضر ومن لم يحضر في نظر القانون طبعا ومن لا يستطيع الحضور يدع مكانه لمن يستطيع الحضور والسّلام

الإثم في تجنب الإقصاء
أما الذذي يقصي بنية تطبيق القانون فهو على صواب لاغبار عليه

[المانجيكيو]

.
.

سلام ..

معذرة على إثارة هذا الموضوع من جديد !
لأنه بدا لي هام و ضروري / ..

لدي سؤال لمن يقول :
إقصاء الطالب بنية ( تطبيق القانون ) !!

عن أي قانون تتحدثون ؟ ..

هل المادة التي ( تقصِل سنة دراسية كاملة ) للطالب المغلوب على أمره ! تعتبرونها ( قانون ) ؟
و إن فرضنا أن ذلك [ قانون ] هل يتم تطبيقه على - الجميع - دون استثناء ؟

لا اعتقد أن { هناك قوانين حقيقية } صارمة تطبق على الجميع !! ..

لذلك الأستاذ اليوم [[ مجبر ]] على إيجاد إجراءات أخرى منصفة و عدم اللجوء إلى اقصاء أي طالب / ..
هذا إن كان حقا يحرص على ( عدم الوقوع في خطيئة الظلم ) — كما قد يدّعي البعض — !!

بخصوص الاقصاء هناك طريقان لا ثالث لهما :

إما الاقصاء للجميع بلا استثناء ! = و هذا شبه مستحيل في ظل المعريفة و الرشوة و المحسوبية !!
و إما تجنب الاقصاء و البحث عن اجراءات أخرى عادلة = و هذا هو الصواب و الأقرب للعدل / ..

تحية طيبة / ..

.
.