جمعية العلماء تطالب دعت بوتفليقة بـ"عزل" بن غبريط وحاشيتها

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

عن جريدة الشروق اليومي : جمعية العلماء تطالب بوتفليقة بـ"عزل" بن غبريط وحاشيتها

دعت بوتفليقة إلى اتخاذ الإجراءات الفعلية ومنع القرارات الخاطئة

جمعية العلماء تطالب بـ"عزل" بن غبريط وحاشيتها
رفعت جمعية العلماء المسلمين الجزائريين نداء شديد اللهجة إلى السلطات العليا في البلاد، وكافة المهتمين بالمدرسة الجزائرية، دعت من خلاله إلى "عزل" وزيرة القطاع الحالية وحاشيتها، باعتبارهم أقلية ذات خلفية أيديولوجية غريبة عن الانتماء الحضاري للشعب الجزائري، مجددة التذكير بمطلبها السابق في إنشاء مجلس أعلى للتربية والتعليم، يكون تابعا لرئاسة الجمهورية، ويتولى إنجاز وتنفيذ مشروع جامع تتبناه الدولة بخصوص الإصلاح التربوي.
وجهت أمس "جمعية العلماء"، في بيان وقعه نائب الرئيس عمار طالبي، نداءها للمسؤولين، حيث شدّدت على أنّ قطاع التربية والتعليم يعيش "حالة من الضبابية في الرؤية والتسيير"، وهو ما تعكسه "التوجيهات المبهمة في الاستشراف والتخطيط"، موضحة أن أبرز صورها تتجلى في "انعدام الشفافية في إدارة ملف الإصلاحات، وترك الأمر للتسريبات والتكهنات، مما فتح الباب واسعا للإشاعات، وأحدث قلقا في مختلف شرائح المجتمع".
وعليه، فقد اعتبرت الجمعية في ندائها الذي تحوز "الشروق" نسخة منه، أنه يتعين وطنيا وحضاريا تغيير الوضع القائم في المدرسة، الذي يتميز بتصرّف فئة غريبة أيديولوجيا عن هوية الجزائريين في مصير ومستقبل أبنائهم، ما يستوجب "التدخل لمنع الاستمرار في الأزمة والرداءة التي وصل إليها قطاع التعليم"، كما جدّدت دعوتها إلى "تكاتف جهود المخلصين لوضع مشروع وطني جامع تحت إشراف مجلس أعلى للتربية يُلحق برئاسة الجمهورية، بمشاركة الخبراء والعلماء والمفكرين الجزائريين من داخل الوطن وخارجه، شريطة أن لا يقتصر اهتمام المشروع بمسألة التعليم العام في مستوى واحد، بل يتناول كل المستويات، بما في ذلك التعليم العالي والبحث العلمي والتكوين المهني".
وبخصوص مواد الهوية التي تثير جدلا واسعا تزامنًا وعرض مشروع إعادة هيكلة امتحان شهادة البكالوريا، فقد شدّدت "الجمعية" على أهمية تعريب المواد العلمية والتقنية في الجامعة وجميع المستويات، مع وجوب تعميم استعمال العربية في جميع مراحل التعليم وبجميع أنواعه، مثلما طالبت باعتماد الإنجليزية كلغة ثانية بشكل متدرج وبخطوات مدروسة في المنظومة التعليمية.
هذا، وأبرزت "الجمعية" ضرورة تدريس مادتي العلوم الإسلامية والتاريخ وفق رؤية واضحة، يتم بها استعادة منزلتهما الكاملة، وذلك بتخصيص الوعاء الزمني الملائم، وتوفير الأستاذ الكفء والمعامل اللائق، مع جعل الامتحان فيمها إجباريا في جميع المستويات والشهادات.
وبعد أن أبدت "الجمعية" تصورها فيما يتعلق بسياسات التكوين والإمكانات المادية، فضلاً عن وضع المدارس الخاصة وروضات الأطفال، ناشدت كافة "قوى الشعب الحية وأصحاب الضمائر، في سلك التربية، وأولياء التلاميذ، والنقابات والإعلام، وكل مفاصل الدولة، التنبيه التام واتخاذ الموقف المناسب لضمان مستقبل أبنائنا... وتهيب بهم جميعا أن يقفوا جميعا وقفة واحدة في وجه كل ما يمس مقومات الأمة وإضعاف شعورها الوطني"، وقد أعربت الجمعية عن أملها في أن "يستدرك أولو الأمر هذا الوضع، باتخاذ الإجراءات الفعلية المطلوبة لتصحيح المسار ومنع القرارات الخاطئة".

جريدة الشروق اليومي

[ابن الجزائر 65]

شكرا أخي بوطاهر على الموضوع

نعم لإنشاء مجلس أعلى للتربية والتعليم

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

أهلا أخي ابن الجزائر 65 علينا جميعا أن نعبّر عن تأييدنا لمثل هذه المبادرات وتشجيعها والإسهام في الترويج لها بما أوتينا من وسائل ..
ونحذر السقوط في مخطط الوزارة والسلطة بإلهائنا بقضية بعينها دون قضية أخرى فمسألة الهوية وقضية التقاعد وإنخفاض القدرة الشرائية وغيرها من جميع القضايا ... كلها مهمة ولا ينبغي أن نسمح للوزارة والحكومة أن تشغلنا بإحداها على حساب الأخرى

جانب من إجتماع اليوم لجمعية العلماء
اضغط أدناه لمشاهدة الصور

[خليل القمر]

جمعية العلمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــاء؟؟؟؟؟؟؟تطلب من بوتفليقة أن يعزل... فقر تقشف كارثة في قطاع المحروقات ، السياحـــــــــــــة ، الرياضة ، المالية ،الفلاحة وووو.....من هو السبب ؟يعزل الذي يتحكم في زمام الأمور .....(دولة تسمح في ديونها لدول أغنى منها و الآن تقشف )نعم نعم فهمت الآن القـــط ينام على المريض.كل شيء يؤكل عندما يكون سمينا إلا الانسان يُؤكل عندما يكون ضعيفا........كثر القيل و القال عن هذه الوزيرة ( ياو كل واحد يشد السابع نتاعو قبل ما تغلق عليه)من الأحسن على هذه الجمعية أن تغير تسميتها أولا .بما أنها تفكر هكذا فليس هناك مكانا للعلم عندها.

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

لم أستوعب أخي الفاضل خليل القمر نقمتك على جمعية العلماء المسلمين الجزائريين فهي تقوم بدورها الذي ينص عليه القانون الذي نشأت بموجبه والذي يتمثل أساسا في الدفاع عن مقومات الأمة التي تقوم هذه الوزيرة محاربتها بالدوس عليها ... أما عن مسألة وضع البلاد الإقتصادي والاجتماعي وحتى السياسي فذلك شأن أطراف أخرى عديدة والشعب الجزائري برمّته .. فالجمعية يكثّّر خيرها تقوم بما يمليه عليها ضميرها والقانون ومصلحة البلاد العليا في حدود صلاحياتها .


شاهد أدناه صورة كان لي الشرف أن حضيت بها مع رئيس جمعية العلماء المسلمين الجزائريين
الدكتور العلاّمة عبد الرزاق قسوم

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

نص البيان والنداء الذي أصدرته جمعية العلماء اليوم الثلاثاء 16أوت 2016


أصدرالمكتب الوطني لجمعية العلماء نداء اليوم الثلاثاء 16أوت 2016
نداء حول مختلف أوضاع قطاع التربية والتعليم،ننشره بصيغة(خام/وارد)للاقتباس منه .مع رجاء النشر والتعليق .
****

نداء وتنبيه..
من أجل مراجعة أوضاع المنظومة التربوية

إن الأوضاع المتدهورة التي وصلت إليها مستويات التعليم في الجزائر، لم تعد تخفى على أحد، بل يكاد يُجمع المختصون والمهتمون بالشأن التربوي وعامة المواطنين أن المدرسة الجزائرية في جميع مراحلها لم تعد تؤدي الدور المنوط بها، وأصبح مستوى التعليم بها متدنيا إلى درجة جعل النظام التعليمي لا يحقق أهدافه، وأصبحت الشهادات العلمية مجرد وثائق لا تعبر عن درجات معرفية، ومستويات فكرية، قادرة على تحقيق الإقلاع التنموي.
وما نلحظه اليوم من ضبابية في الرؤية والتسيير، وما نستشفه من توجيهات مبهمة في الاستشراف والتخطيط، يكشف لنا عن حالة من الاستمرارية للسياسات التربوية التي أنتجت هذا الوضع البائس.
وأبرز صور الضبابية التي تحيط بواقع المدرسة ومستقبلها هي انعدام الشفافية في تسيير ملف الإصلاحات، وترك الأمر للتسريبات والتكهنات مما فتح الباب للإشاعات، وأحدث قلقا في مختلف شرائح المجتمع وحيرة.
ولهذا، فإيمانا من جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بمسؤوليتها أمام الله، والوطن، والتاريخ، والأجيال القادمة فإنها توجه هذا النداء والتنبيه إلى كل المسئولين والمهتمين بالشأن التربوي وكافة أبناء الشعب الجزائري ليتأملوا النقاط التالية:

1- المناهج والبرامج:
إن ما تعيشه الجزائر من انفراد فئة ذات خلفية إيديولوجية غريبة عن الخلفية الحضارية للشعب الجزائري أمر يتعين وطنيا وحضاريا العمل على تغييره، ومنع استمراره في الوضع الذي وصل إليه، فأزمة التعليم في الجزائر استحكمت، والرداءة التي وصل إليها التعليم تجعل من إصلاحه ومراجعة أوضاعه مسألة بالغة التعقيد لخطورة مخرجاته على البلاد والعباد، لهذا فهو بحاجة إلى تكاتف جهود المخلصين من المختصين لوضع مشروع جامع تتبناه الدولة، ويشرف على إنجازه ومتابعة تنفيذه مجلس أعلى للتربية والتعليم يكون تابعا للرئاسة يشارك فيه المتخصصون والخبراء والعلماء والمفكرون الجزائريون من داخل الجزائر ومن خارجها، لتجاوز حالة الرداءة وانهيار المستوى. وهذا المشروع لا يهتم بمسألة التعليم العام في مستوى واحد فحسب بل يتناول أيضا كل المستويات التعليمية بما في ذلك التعليم العالي والبحث العلمي، والتكوين المهني، فالأزمة مترابطة ولا يمكن معالجة حلقاتها بمعزل بعضها عن بعض.
2- اللغة العربية:
إن اللغة العربية هي اللغة الرسمية للبلاد بنص الدستور، وعليه يجب أن يُحترم وضعها الدستوري في مجالات التطبيق وفقا لقانون تعميم استعمال اللغة العربية الصادر عام 1991. وإن التاريخ الحديث والقديم لم يشهد نهضة لأمة أو شعب بغير لغته، ومن حاول ذلك من خلال لغة دخيلة فإنه يظل يئن تحت وطأة التخلف ويعاني تبعاته.
وإن التقدم العلمي الشامل يقتضي في مجتمعنا وجوب العمل على تعميم استعمال اللغة العربية في جميع مراحل التعليم وبجميع أنواعه وفي البحث العلمي، في كل مجالاته، باعتبار أن اللغة العربية يجب أن تظّل لغة العلم والتكنولوجيا والتواصل والإبداع للخروج من التخلف وهذا يقتضي تعريب المواد العلمية والتقنية، في مستوى ما بعد البكالوريا، وجميع المستويات.
3- اللغات الأجنبية:
إن مسألة التفتح على اللغات الأجنبية أمر ضروري لا غنى عنه. لكن اعتبار اللغة الفرنسية وحدها لغة التفتح على العالم والعلوم والتكنولوجيا هو الانغلاق بعينه والتبعية. ولهذا فإنه لا يحق للمسؤولين على شأن التربية والتعليم أن يحكموا على أبنائنا بالعزلة العلمية والفكرية، ويجعلوهم مجرد مجترين لما تتفضل به علينا المؤسسات والدوائر الفرنسية من ترجمات لم يعد من الممكن اليوم أن نواكب بها سرعة التطور العلمي والتكنولوجي، وتداول المعلومات. إن اللغات الأجنبية وسائل اتصال ومعرفة، والانجليزية اليوم هي لغة التواصل والنشر العلميين، فتعلمها ضروري للالتحاق بركب العلم والحضارة. ولهذا فإننا نطالب بأن تتحول المنظومة التربوية والتعليمية في الجزائر نحو اعتماد اللغة الانجليزية لغة ثانية بشكل متدرج، وبخطوات مدروسة.
إن معالجة مشكلة التفتح على اللغات تتطلب تحديد خطة واضحة تُراعى من خلالها أنواع اللغات التي تفيد البلاد، وأسلوب التعامل مع كل لغة.
4-التربية الإسلامية والتاريخ:
إن التربية الإسلامية التي تعزّز الاستقامة الأخلاقية وتمتّن تماسك البناء الأسري والاجتماعي وتحصنهما من كل أشكال الانحراف والسقوط والاختراق، وترتقي بسلوك الفرد والمجتمع، وتثبت الهوية الوطنية وتحمي عناصرها لهي حصن يجب أن يُحمى ويُدافع عنه، فإذا سقط هذا الحصن سقطت بقية القلاع واحدة تلو أخرى، وتخلخل التماسك الاجتماعي.
إن تاريخ الجزائر ليس تاريخ الحقب التي نعرفها اليوم فقط، بل هو تاريخ متشعب ومترابط الحلقات، وهو تاريخ حافل بالإنجازات الحضارية لابد من اعتماده كأحد مكونات هوية الأمة، وضابط لانتمائها، وليس كأخبار وشذرات عاجزة عن النفاذ إلى وعي التلميذ والطالب، وهو ما يحتم تحويله إلى أحد المرتكزات العلمية التعليمية في صورته الشمولية وليس المعاصرة فقط من أجل ربط حلقات الماضي بالحاضر والمستقبل.
إن تدريس هاتين المادتين، التربية الإسلامية والتاريخ، وفق رؤية واضحة يتم بها استعادة منزلتهما الكاملة في مختلف التعامل التربوي، وذلك بتخصيص الوعاء الزمني الملائم، وتوفير الأستاذ الكفء، والمعامل اللائق، وجعل الامتحان في المادتين إجباريا وضروريا في جميع المستويات والشهادات.
5- سياسة التكوين وإعداد الأطر:
إن النهوض بواقع المنظومة التربوية وترقية مستوى الأداء المدرسي يتوقف على اتباع سياسة مدروسة في مجال اختيار العناصر التي يُسند إليها التعليم والإشراف عليه، وإعدادها إعدادا شاملا، علميا وتربويا وأخلاقيا، لممارسة رسالة التعليم، وتجنّب أسلوب التوظيف المباشر الذي يتّم بدون تكوين.

6- الهياكل والإمكانات المادية:
إن البديل الحقيقي للخروج من أي أزمة حضارية هو الاستثمار في الإنسان، والعلوم، عبر بناء مؤسسات تربوية توفر لأبناء الشعب تعليما وتربية راقيين، بوسائل تستجيب لمتطلبات العصر، وتوفر فرصا متساوية لجميع فئات الشعب، مع توفير المخابر والأدوات والأجهزة المتطورة، والسعي لتحقيق الجودة في التعليم، والاهتمام بالتعليم التقني والإبقاء عليه وتطويره.
7- المدارس الخاصة وروضات الأطفال:
ومن الضروري التنبيه إلى ما تعيشه المدارس الخاصة من فوضى في التنظيم، وعدم التقيد بالبرنامج الرسمي، ولذلك يجب مراقبتها حتى لا تخرج عما ستكون عليه المنظومة التربوية، وتقييم أعمالها، كي لا تنتهج منهجا يقطع جذور أبنائنا عن ثقافتهم، ويعمل ع
لى تخريج فئات مختلفة في الفكر والسلوك عن ما تخرجه المدارس الرسمية.
أما في مستوى روضات الأطفال فالأمر أخطر لأنّها تعتمد في أنشطتها اللّغة الفرنسية وتعامل الأطفال بها، وما تقدمه من برامج ترفيهية بعيد في مضمونه ولغته عن واقع بيئتنا.
إن جمعية العلماء تدعو المسئولين وكافة قوى الشعب الحية وأصحاب الضمائر في سلك التربية والتعليم وأولياء التلاميذ، والنقابات والإعلاميين، وكل مفاصل الدولة إلى التنبه التام واتخاذ الموقف المناسب لضمان مستقبل أبنائنا... وتهيب بهم أن يقفوا جميعا وقفة واحدة في وجه كل ما يمس مقومات الأمة، وإضعاف شعورها الوطني، وترمي إلى فصل أبنائها عن لغة دينهم، وعن لغة العلم والتكنولوجيا، والإصرار على فرنستهم.
وأملنا من توجيه هذا النداء أن ينتبه المسؤولون إلى ما يؤدي إليه هذا الوضع التربوي المتدهور الذي يزداد خطورة، ونتمنى أن يتدارك أولو الأمر هذا الوضع باتخاذ الإجراءات الفعلية المطلوبة لتصحيح المسار، ومنع القرارات الخاطئة المتسرعة تجنبا لما قد ينتج من عواقب ضارة لا تخدم مجتمعنا لا في حاضره ولا مستقبله.

﴿إِنْ أُرِيدُ إِلاَّ الإِصْلاَحَ مَا اسْتَطَعْتُ وَمَا تَوْفِيقِي إِلاَّ بِاللّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَإِلَيْهِ أُنِيبُ﴾ [هود/88]
اللّهم قد بلغنا... اللّهم فاشهد...

ع/ المكتب الوطني

[مهند العربي]

السلام علبكم يا احوتنا شعبراهو يتحبط في معيشته وغير ملم بما يدور من حوله.......ربي يجيب الخير لو يتحد كل من مفتشين ومديرين واساتذة والقيام بيوم احتجلجي لاقالة الوزيرة ..فانها لن تبقى دقيقة واحدة الان كلمة الشعب مسموعة في وقتنا الراهم لكن لا حياة لمن تنادي كل واحد يقول خاطيني منعرف الله اعلم ............الى اخره.

[أمير جزائري حر]

لم يعد ذلك الاسم [ جمعية العلماء] يهز شعرة من رأس أحد ..

لأن أمثال ابن باديس والبشير الإبراهيمي - الذي مات وهو مقيم جبرا -

ليسوا موجودين فيها ..

ببساطة ..

تحياتي ..

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

جمعية العلماء بمن فيها اليوم من علماء ومفكرين فيهم خير وبركة وهم خير خلف لخير سلف
الفارق الوحيد بين جمعية الأمس وجمعية اليوم أنّ الجمعية زمان كانت تحارب فرنسا أما اليوم فتحارب أذناب فرنسا ( الحركة الجدد )
والبعض يتحجج بأوهى الحجج وأقبحها للتقليل من شأنها وابعادها عن الساحة .. لأنها ببساطة لم ترضى أن تبارك أو تتواطأ مع من يريد سلخ الشعب الجزائري المسلم عن هويّته .. يردونها من قبيل أزهر السيسي أو زيتونة بن علي ..ولن يكون ذلك بإذن الله . وإلاّ فما سرّ مهاجمتهم الشرسة للجمعية هذه الأيام بسبب مبادرتها هذه .. يقول المثل : اللي قراه الذيب حافظو السلوقي .

تحيا الجزائر إسلامية ولو كره الكافرون والمنافقون .

[أمير جزائري حر]

ألا ترى بأنك تبالغ أخي عبد اللطيف وتضخم ما لا يقبل التضخيم ..

وبالنسبة للألفاظ غير اللائقة بمنتدى المربين والأساتذة أتساءل :

هل سينقص من قيمة موضوعك لو حرصت على عدم تطعيم موضوعك بالكلمات الخارجة .. ؟؟

ارجع إلى قدوتك سيد ولد آدم وانظر ما تجده :

ألم يقل : لست بالطعان ولا اللعان ولا الفاحش ولا البذيء ..


تحياتي ..

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير جزائري حر

ألا ترى بأنك تبالغ أخي عبد اللطيف وتضخم ما لا يقبل التضخيم ..

وبالنسبة للألفاظ غير اللائقة بمنتدى المربين والأساتذة أتساءل :

هل سينقص من قيمة موضوعك لو حرصت على عدم تطعيم موضوعك بالكلمات الخارجة .. ؟؟

ارجع إلى قدوتك سيد ولد آدم وانظر ما تجده :

ألم يقل : لست بالطعان ولا اللعان ولا الفاحش ولا البذيء ..


تحياتي ..

السلام على من اتبع الهدى وأبى الضلال

وماذا تسمي تعبيرك التالي : لم يعد ذلك الاسم [ جمعية العماء ] يهز شعرة من رأس أحد ..


وهذانصّك كاملا منقولا أدناه copie - coller : حتى لا تلجأ للتعديل ثم تتّهم غيرك بتقويلك ما لم تقل لقد كتبت الآتي :

لم يعد ذلك الاسم [ جمعية العماء ] يهز شعرة من رأس أحد ..( كلمة - جمعية العماء - بحجم خط صغير جدا و لون باهت جدا ) لا تكاد ترى

لأن أمثال ابن باديس والبشير الإبراهيمي - الذي مات وهو مقيم جبرا -

ليسوا موجودين فيها ..

ببساطة ..

تحياتي ..

هل هي مجرّد زلت قلم أم تضن الناس عمي لا ينتبهون ؟ إن كنت جاد في نصحك فاسحب تلك الكلمة الإجرامية في حق شيوخ وعلماء الأمة

لله العزة ولرسوله وللمؤمنين ولكن ........

[أمير جزائري حر]

أهلا مجددا هي والله هفوة يا أخي عبد اللطيف ..


واشكر لك انفعالك

وإلا فكيف أعتز بمؤسسها عبد الحميد ابن باديس والإبراهيمي وغيرهما من القامات السامقة ..

..

أما الآن فهي غير مفعلة وشتان بين ما كانت تفعله جمعية تحت نير الاستعمار وما تفعله اليوم من تحمل اسمها وهي في عز الاستقلال ..

تحياتي ..

[aissasayah]

الله الله على جمعيتنا

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

عقد الإجتماع بمقر جمعية العلماء المسلمين بالقبة اجتماعا تأسيسيا لـ "المبادرة الجزائرية لمراجعة المنظومة التربوية".. حضره ممثلي نقابات من قطاع التربية unpef وجمعيات أولياء التلاميذ ونقابتي الأئمة.. فضلا عن التنسيقية الوطنية لأساتذة العلوم الإسلامية بالإضافة إلى عدد من الأساتذة الجامعيين ورموز وطنية وتاريخية على غرار الدكتور عبد القادر فضيل والدكتور عمار جيدل..

[ome houssem]

اعاد الله لمهنة التعليم عزتها على يد من يرى فيه خير وصلاح سواء بن غبريط او غيرها