بخصوص الاسم الممدود في امتحان اللغة شهادة 2016

[cicilya]

أيها المعلمون الأفاضل : في كتاب اللغة للسنة الخامسة صفحة 93 مكتوب :
الاسم االممدود هو اسم مختوم بهمزة بعد ألف ، ولم يقل اسم مفرد مختوم بهمزة بعد ألف
وعلى هذا الأساس عدد كبير من المترشحين أجاب أن الأضواء اسم ممدود
وعدد كبير منهم ممتازون وهم قلقون ويبكون
من المفروض أن يقبل هذا الاسم لأن درس الاسم الممدود غير متعمق فيه في الكتاب المدرسي
و في الصفحة 93 كاملة لم تذكر كلمة مفرد بل اسم مختوم بهمزة بعد ألف
أرجو أن تقبلوا إجاباتهم و لا تحطموهم

[arez]

ليس فيها نص عن أئمة الصرف المتقدمين فمن قيده بأن يكون الاسم الممدود مفردا لا دليل و المفتشون لا علاقة باللغة فكيف بالتربية

[cicilya]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arez

ليس فيها نص عن أئمة الصرف المتقدمين فمن قيده بأن يكون الاسم الممدود مفردا لا دليل و المفتشون لا علاقة باللغة فكيف بالتربية

لم ترد كلمة مفرد إطلاقا في القاعدة ص 93 و المعلمون عندما يقدمون الدرس يقولون للتلاميذ اكتبوا القاعدة من الكتاب و هذا منطقي والتلاميذ يحفظون القاعدة كما هي موجودة في الكتاب : الاسم الممدود هو اسم مختوم بهمزة بعد ألف
إذن من المفروض أن تحتسب هذه الكلمة لأن الدرس غير متعمق فيه بالنسبة لهم السنة الخامسة
أهذا هو رأيك ؟
أرجو أن تجد حيرتنا قلوبا رحيمة و متفهمة

[سارة 64]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة cicilya

لم ترد كلمة مفرد إطلاقا في القاعدة ص 93 و المعلمون عندما يقدمون الدرس يقولون للتلاميذ اكتبوا القاعدة من الكتاب و هذا منطقي والتلاميذ يحفظون القاعدة كما هي موجودة في الكتاب : الاسم الممدود هو اسم مختوم بهمزة بعد ألف
إذن من المفروض أن تحتسب هذه الكلمة لأن الدرس غير متعمق فيه بالنسبة لهم السنة الخامسة
أهذا هو رأيك ؟
أرجو أن تجد حيرتنا قلوبا رحيمة و متفهمة

لم نقل لهم يوما اكتب القاعدة التي في الكتاب + الاسم الممدود اسم مفرد وليس جمع تكسير ....اعتبروها في التصحيح صحيحة لأنهم التزموا بما جاء في كتاب القراءة ..لا تجادل في أن الاسم الممدود اسم مفرد ينتهي بألف بعدها همزة ...
نحن في الابتدائي معلومات كثيرة نلقنها للتلاميذ كما وردت دون بحث في كتب العلماء .....وأقِف عند الفعل المضارع المنصوب فنقول للتلاميذ فعل مضارع منصوب بلام التعليل .... و الصحيح هو فعل مضارع منصوب بأن المضمرة بعد لام الجر .................................والله أعلم

[etthr]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سارة 64

لم نقل لهم يوما اكتب القاعدة التي في الكتاب + الاسم الممدود اسم مفرد وليس جمع تكسير ....اعتبروها في التصحيح صحيحة لأنهم التزموا بما جاء في كتاب القراءة ..لا تجادل في أن الاسم الممدود اسم مفرد ينتهي بألف بعدها همزة ...
نحن في الابتدائي معلومات كثيرة نلقنها للتلاميذ كما وردت دون بحث في كتب العلماء .....وأقِف عند الفعل المضارع المنصوب فنقول للتلاميذ فعل مضارع منصوب بلام التعليل .... و الصحيح هو فعل مضارع منصوب بأن المضمرة بعد لام الجر .................................والله أعلم

كلام جميل.
بارك الله فيك

[cicilya]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سارة 64

لم نقل لهم يوما اكتب القاعدة التي في الكتاب + الاسم الممدود اسم مفرد وليس جمع تكسير ....اعتبروها في التصحيح صحيحة لأنهم التزموا بما جاء في كتاب القراءة ..لا تجادل في أن الاسم الممدود اسم مفرد ينتهي بألف بعدها همزة ...
نحن في الابتدائي معلومات كثيرة نلقنها للتلاميذ كما وردت دون بحث في كتب العلماء .....وأقِف عند الفعل المضارع المنصوب فنقول للتلاميذ فعل مضارع منصوب بلام التعليل .... و الصحيح هو فعل مضارع منصوب بأن المضمرة بعد لام الجر .................................والله أعلم

لم نقل لهم على من تعود نحن و على من تعود هم ليس كل المعلمين يلقون الدرس بنفس الطريقة
وليس كل التلاميذ كتبوا نفس الدرس, و لكن أقول لك أن كل المعلمين و كل التلاميذ يحتكمون و يرجعون إلى القاعدة في الكتاب المدرسي , ابنتي كتبت القاعدة من الكتاب المدرسي بأمر من المعلمة و حفظتها و طبقتها كما هي , و من أنت حتى تقولي لم نقل كل معلم و له طريقته في تحضير الدرس إذا لم تقولي أنت اكتب القاعدة التي في الكتاب فهناك من المعلمين من قال لهم كان أحرى بك أن تقولي : لم أقل لتلاميذي و ليس : لم نقل لهم
و في الأخير أنا أشكر المعلمين الذين أخذوا بعين الاعتبار ما درسه التلاميذ و لم يظلموهم و لم يسلبوهم حقهم

[سارة 64]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة cicilya

لم نقل لهم على من تعود نحن و على من تعود هم ليس كل المعلمين يلقون الدرس بنفس الطريقة
وليس كل التلاميذ كتبوا نفس الدرس, و لكن أقول لك أن كل المعلمين و كل التلاميذ يحتكمون و يرجعون إلى القاعدة في الكتاب المدرسي , ابنتي كتبت القاعدة من الكتاب المدرسي بأمر من المعلمة و حفظتها و طبقتها كما هي , و من أنت حتى تقولي لم نقل كل معلم و له طريقته في تحضير الدرس إذا لم تقولي أنت اكتب القاعدة التي في الكتاب فهناك من المعلمين من قال لهم كان أحرى بك أن تقولي : لم أقل لتلاميذي و ليس : لم نقل لهم
و في الأخير أنا أشكر المعلمين الذين أخذوا بعين الاعتبار ما درسه التلاميذ و لم يظلموهم و لم يسلبوهم حقهم

أعتقد أنك تتحدث عن معلم مذكراته صفراء و أنا أتكلم على معلمين زملاء بارك الله فيهم شعلة متجددة و ليس تقليد ...فإذا كنت سعيدا بمعلمة ابنتك فلا تسعد كثيرا لأن أساتذة اللغة في المتوسط لهم رأي سديد ستعرفه في حينه ...تابع ما ستقرأه ابنتك في المراحل القادمة

[toud]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arez

ليس فيها نص عن أئمة الصرف المتقدمين فمن قيده بأن يكون الاسم الممدود مفردا لا دليل و المفتشون لا علاقة باللغة فكيف بالتربية

بارك الله فيك .
الاسم الممدودُ هو اسمٌ مُعربٌ، آخرُهُ همزةٌ قَبلها ألفٌ زائدةٌ، دون النظر الى كونه جمعا أومفردا هذا ما نص عليه المجمع اللغوي بالقاهرة مثل : أصدقاء – علماء- غبراء – رجاء –أجواء - هواء - زكرياء - وكل ماجاء على هذه الأوزان .

[جليس صالح_2]

صحيح لا يُشترط في الاسم المدود أن يكون مفردا، بل يُشترط أن يكون مفرده ينتهي بهمزة قبلها ألف مدّ.

فالأضواء ليس اسما ممدودا لأن مفرده ضوء، فهمزة مفرده مسبوقة بواو وليس بألف مدّ.

في حين نجد أن كلمة السموات اسم ممدود لأن مفردها سماء

كذلك كلمة زرقاوان هي اسم ممدود لأن مفردها زرقاء ينتهي بهمزة قبلها ألف مدّ.

ففي بعض حالات التثنية و الجمع يكون الاسم ممدودا رغم اختفاء همزته لأنها غير أصلية فانقلبت إلى واو.

كان على المعلّم أن يصوغ القاعدة كالآتي:

الاسم الممدود هو كل اسم مفرده ينتهي بهمزة مسبوقة بألف مدّ.

أمّا عن خلاصة الكتاب، فكثيرا ما جاءت الخلاصات خاطئة، وهنا تقع المسؤولية على المعلّم، فعليه أن يتحرّى المعلومة الصحيحة لتزويد تلاميذه.

[toud]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
هل الكلمات الآتية أسماء ممــدودة ؟ شعــراء - أصدقـاء - أبنـاء - رحمــاء وكل ما جاء على هذا الوزن .

و ما نوع الألـف الزائدة فيها ؟ وجزاكم الله خيرا .

الفتوى (713) :
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته!
حيا الله السائل الكريم،
الأسماء العربية في باب المد، نوعان:
1- أسماء ممدودة، همزات أواخرها هي لاماتها، أصلية كانت أو منقلبة عن واوات أو ياءات، وقبلها ألفات زائدة.
2- أسماء مزيدة بالممدودة، أواخرها ألفات التأنيث الزائدة، وقبلها ألفات زائدة مثل التي في النوع الأول.
من الأول أسماء جمع اسم وأبناء جمع ابن، وكلاهما على وزن أفعال. ومن الثاني أصدقاء على وزن أفعلاء ورحماء على وزن فعلاء.
والله أعلم.. والسلام!
اللجنة المعنية بالفتوى:
أ.د. محمد جمال صقر
(عضو المجمع)
أ.د. عبدالرحمن بودرع
(نائب رئيس المجمع)
أ.د. عبد العزيز بن علي الحربي
(رئيس المجمع)

[cicilya]

أرجو الإجابة من فضلكم

[محمد انيس حمريوي]

تكون الكارثة للاجيال القادمة اذا وفقنا ان كلمة الاضواء صحيحة يا اخواتي هذه نقطة فيها 0.25 كيف سيصححون أخطاءهم مستقبلا

[cicilya]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد انيس حمريوي

تكون الكارثة للاجيال القادمة اذا وفقنا ان كلمة الاضواء صحيحة يا اخواتي هذه نقطة فيها 0.25 كيف سيصححون أخطاءهم مستقبلا

هذا ليس خطأهم و لكن الدرس أو بالأحرى القاعدة المعطاة في الكتاب ليست معمقة و أنت تقول 0.25 فقط هذه النقطة بالنسبة للتلميذ الممتاز لها قيمة كبيرة لأنها تعد مهمة في الترتيب من المفروض لا يحاسبوا عليها و تعطى لهم نقطتهم كاملة
لو كان ابنك أجاب أضواء لقلت يجب أن تحسب لهم أكيد أن ابنك اختار كلمة أخرى فأنت تسعى حتى ينقصوا للآخرين و يترتب ابنك أحسن من الآخرين

[toud]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة cicilya

هذا ليس خطأهم و لكن الدرس أو بالأحرى القاعدة المعطاة في الكتاب ليست معمقة و أنت تقول 0.25 فقط هذه النقطة بالنسبة للتلميذ الممتاز لها قيمة كبيرة لأنها تعد مهمة في الترتيب من المفروض لا يحاسبوا عليها و تعطى لهم نقطتهم كاملة
لو كان ابنك أجاب أضواء لقلت يجب أن تحسب لهم أكيد أن ابنك اختار كلمة أخرى فأنت تسعى حتى ينقصوا للآخرين و يترتب ابنك أحسن من الآخرين

نعم يأخذ علامة كاملة والاجابة صحيحة لاغبار عليهــــــــــــــــــا

[cicilya]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة toud

نعم يأخذ علامة كاملة والاجابة صحيحة لاغبار عليهــــــــــــــــــا

إذن كلمة أضواء اسم ممدود تحسب صحيحة في الشهادة ؟