نموذج اختبار الفصل الثاني لغة عربية شعبة آداب وفلسفة للسنة الثالثة ثانوي + الاجابة

[مراد34]

اللغة العربية



الامتحان الثاني للثلاثي الثاني في الادب العربي
المستوى : 3أف +3ل أ

قال محمود درويش :

-1-

أنا الأرض

)و الارض أنت(

خديجة : لاتغلقي الباب

ولا تدخلي في الغياب

سنطردهم من إناء الزهور ، وحبل الغسيل

سنطردهم من حجارة هذا الطريق

سنطردهم من هواء الجليل

في شهر آذار مرت أما البنفسج و البندقية خمس بنات

سقطن على باب مدرسة ابتدائية

للطباشير فوق الأصابع لون العصافير

في شهر آذار، قالت لنا الارض أسرارها

-2-

أسمي التراب امتدادا لروحي

أسمي يدي رصيف الجروح

أسمي العصافير لوزاوتين

أسمي ضلوعي شجر

وأستل من تينة الصدر غصنا

وأقذفه كالحجر

أنسف دبابة الغاصبين

-3-

خمس بنات ) يخبئن( حقلا من القمح تحت الضفيرة
يقران مطلع أنشوذة عن دواى الجليل و يكتبن

خمس رسائل

تحيا بلادي من الصفر حتى الجليل

ويحلمن بالقدس بعد امتحان الربيع وطرد الغزاة

خديجة لا تغلقي الباب خلفك

لا تذهبي في السحاب

ستمطر هذا النهاررصاصا

-4-

أنا شاهد المذبحة

وشهيد الخريطة

انا ولد الكلمات البسيطة

رأيت الحصى أجنحة

رأيت الندى سكة

عندما أغلقوا باب قلبي عليا

صار قلبي حارة

وضلوعي حجارة


المطلوب :

البناء الفكري:

1- يقر الشاعر بحقيقة وطنية و أخرى قومية . بين دلك مع الشرح

2-ما دلالة قول الشاعر { هدا الطريق طويل

3- امتزج الشاعر بالأرض والتراب . أين يتجلى دلك؟ ا هي عامة أم خاصة ؟ علل.

4- وظف الشاعر الكثير من الرموز : خديجة + البنفسج + الربيع + النهار + السحاب .مادا تمثل هده الرموز

؟
5- حدد الحقل المعجمي لكلمات : الحجر + دبابة + البندقية + الرصاص .

6- بنى الشاعر قصيدته على نمطين .اذكرهما وبين خصائصهما .

البناء اللغوي:

1- اعرب ما تحته خط . وبين الوظيفة الاعرابية لما بين قوسين

2- مادلالة توظيف الشاعر لضمير الجمع في البداية و تحوله الى ضمير المتكلم ؟

3- بين نوع الصورتين البيانيتين في قوله : خديجة لا تدخلي في الغياب . و قوله : غصنا اقدفه كالحجر

4- ادرس البديع في المقطع الثاني

التقويم النقدي:

عرفت القصيدة الحديثة تجديدا على المستوى الشكل و المضمون . حدد هده المظاهر من خلال النص .