أول رد فعل لسلال على قضية العامية في المدرسة

[كامل61]

تدريس اللغة العربية : سلال يدعو إلى عدم الخلط بين إقتراحات و إجتهادات بيداغوجيين و قرارات الدولة

قسنطينة - أكد الوزير الأول، عبد المالك سلال، اليوم الخميس بقسنطينة، أن اللغة العربية "مرجعية دستورية" و "مبدأ تم الفصل فيه نهائيا"، داعيا إلى عدم الخلط بين إقتراحات و إجتهادات بيداغوجيين وأساتذة و قرارات الدولة.

وقال السيد سلال، الذي يقوم بزيارة عمل إلى قسنطينة "إن اللغة العربية هي مرجعية دستورية و حضارية وثقافية ومبدأ تم الفصل فيه نهائيا، إلى جانب اللغة

الأمازيغية التي تعتبر لغة ينبغي تطويرها وتعميمها في إطار تحصين الوحدة الوطنية".

و تابع موضحا "و هذا خيار ليس سياديا فحسب، بل يندرج في إطار مبادئ دستورية تم الفصل بموجبها فصلا نهائيا في الهوية والشخصية الوطنية".

و ذكر الوزير الأول أن برنامج رئيس الجمهورية "واضح بالنسبة لهذا المبدأ، وأن مهمة الحكومة، تتمثل طبقا لمخطط عملها، في السهر على تجسيده بما يضمن للمدرسة الجزائرية الحفاظ على كل مقوماتها".

و أكد السيد سلال أنه تابع ب"اهتمام" النقاش الذي رافق الندوة الوطنية لتقييم المنظومة التربوية، مثمنا هذا النقاش "الذي يعتبر إثراء ومساهمة في النهوض بالمدرسة وتطوير النظام التربوي، مذكرا أنه "ليس من مصلحة أي كان تسييس النقاشات وإخراجها عن سياقها التربوي والثقافي".

و في هذا الإطار، دعا الوزير الأول الجميع إلى عدم الخلط بين إقتراحات و إجتهادات قامت بها لجنة متكونة من بيداغوجيين وأساتذة و قرارات الدولة الجزائرية "و ذلك في إطار مواصلة إصلاح النظام التربوي الذي أقره رئيس الجمهورية منذ سنة 2000 عندما بادر إلى تنصيب لجنة وطنية لإصلاح المنظومة التربوية".

و أكد السيد سلال أن الإقتراحات المتمخضة عن الندوة "ستدرس بعمق و سيتم التدقيق فيها من أجل إستخلاص ما هو إيجابي و إضافي لتطوير النظام التربوي".

وخلص الوزير الأول بالقول أنه "إذا كانت المدرسة الجزائرية ترتكز على اللغة العربية كلغة أساسية للتدريس فإن تطبيق هذا المنهج لا يمنع المدرسة الجزائرية من أن تتفتح و تدرس كل اللغات الحية من أجل إكتساب العلوم و التكنولوجيا".

[ziddanoo]

ما فهمت والو

[لؤي02]

الإعلام يلعب بعقول الجزائرين كما يشاء .....
و سلال لا يستطيع أن يكون قاضيا على هذا لان فاقد الشيئ لا يعطيه...

[كامل61]

و أنا نقلت فقط و أعلم أن ما خفي كان أعظم

[الحرف الأسمر]

وخلص الوزير الأول بالقول أنه "إذا كانت المدرسة الجزائرية ترتكز على اللغة العربية كلغة أساسية للتدريس فإن تطبيق هذا المنهج لا يمنع المدرسة الجزائرية من أن تتفتح و تدرس كل اللغات الحية من أجل إكتساب العلوم و التكنولوجيا".
لم يبدِ سلال موقفا واضحا مما يثار حول معضلة تدريس لغة الشارع في المدرسة و أنما ختم قوله بتعابير فضفاضة قد تكون في صالح اطروحة بن غبريط " فإن تطبيق هذا المنهج لا يمنع المدرسة الجزائرية من أن تتفتح و تدرس كل اللغات الحية من أجل إكتساب العلوم و التكنولوجيا".
و المستشف بين السطور هو ضمه لغة الشارع إلى اللغات الحية و بهذا يكون قد أيد الأطروحة المثيرة للجدل و إلاّ فنحن مع اللغات الحية اذا كان المقصود منها الانجليزية كلغة أولى ثم الألمانية و الصينية ... الخ

[ابو44]

و هل بن غبريت و مستشاريها تربويون حتى يقترحون و يجتهدون في مجال التربية؟
مهزلة بكل المقايس
و سلال يعتبر العامية لغة حية ينبغي الانفتاح عليها و الله غير خلوطة كبيرة

[ferhat165]

لغة الفقاقير هي الاقرب الى الواقع؟

[S-KISHK-B]

قاللكم من قبل اقعدوا مع قل اعوذ برب الناس.الناس راهي تطور......بالنسبة لرئيس الحكومة الدارجة هي اللغة العربية ...واللغة العربية عنده تكمن في الموعذتين اي تبقى فى المسجد ولا تغادر دورة المياه.......بين الوضوء الاكبر والاصغر

[علي24]

تأييد ضمني لوزيرة التربية الفرنكوفونية...أما التأكيد على أن اللغة العربية مبدأ دستوري فهو لا يضيف شيئا...ليبقى موقفا غير ذي قيمة مادام لم يطعن في قرار هذه الشمطاء تدريس العامية في السنتين الأولى و الثانية ابتدائي..فما الذي ينتظر من مسؤولين فرنكوفونيين؟؟؟

[boubernous]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي24

تأييد ضمني لوزيرة التربية الفرنكوفونية...أما التأكيد على أن اللغة العربية مبدأ دستوري فهو لا يضيف شيئا...ليبقى موقفا غير ذي قيمة مادام لم يطعن في قرار هذه الشمطاء تدريس العامية في السنتين الأولى و الثانية ابتدائي..فما الذي ينتظر من مسؤولين فرنكوفونيين؟؟؟

لاحول ولا قوة الا بالله. حتى اقوال المسؤولين نفسرها حسب اهوائنا ونحملها مالم تحتمل. لم يقل احدا بتدريس العامية انما الاقتراح التواصل في التحضيري والسنة الاولى باللهجات المحلية لتمكين التلميذ من تخطي الحاجز اللغوي خاصة في المناطق الغير الناطقة بالعربية والتي لا تستعمل فيها حتى الدرجة. فاتقوا الله فيما تقولون. وهناك بعض التلاميذ المتواجدون في المناطق الناطقة بالعامية يجدون صعوبة في المرحلة الاولى من فهم اللغة وحتى النطق ببعض الكلمات وهذا طبيعيا لذا يستعين الاستاذ بالدرجة لتصحيح وتثبيت مفاهيم لغوية واكرر واقول بان هذا الامر معمول به في مدرستنا واتحدى من يقل العكس. بل حتى في الطور الثاني يتحدث الاساتذة مع تلاميذهم بالعامية. ولما جاءت التوصيات الاخيرة اقام المحسوبون على التيار العروبي القومي الدنيا ولم يقعدوها محاولين تسييس الموضوع وتحويره عن اصله لانهم ببساطة لا يفرقون بين استعمال العامية لتذليل الصعوبات امام التلميذ في مرحلته الاولى وبين تدريس العامية.
والمشكلة ايضا لدى الطرف الآخر المحسوب على التيار الفرنكفوني التغريبي والذي صفق للاقتراحات دون وعي ظنا منه بانها الطريق للتخلص من اللغة العربية وهكذا تأجج الصراع الناتج عن وهم لدى الطرفين والذي غذته الصحافة لانها وجدت فيه المرتع الذي بواسطته تسوق لمنتوجها. ونحن كالبلهاء نمشي وراء كل ناعق والغريب اننا نعمل في الميدان ونعرف الواقع بحذافيره لكنها معزة ولو طارت كما يقول المثل.

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

حسب قناعتي أنّ الضجة الكبرى التي حدثت من مختلف الأطراف السياسية والتعليمية والإعلامية وغيرها جعلت الدوائر الرسمية تخشى تضاعف رد الفعل إلى حدود يصعب إحتواؤها ممّا دفع بالرسميين في البلاد - من خلال سلال - لمراجعة الموقف .

ولكن التراجع تحت الضغط غير كاف للتراجع النهائي من طرف هؤلاء لذلك أرى أنّه يجب على الحاملين للقضية أن لا يطمئنوا ويسلموا بأنّ القضية قد أنتهت . يجب الإستمرار في الضغط إلى غاية الرحيل النهائي للوزيرة وطاقمها .

هذه فناعاتي

[اكرم12]

يجب الإستمرار في الضغط إلى غاية الرحيل النهائي للوزيرة وطاقمها .

[salimzouhdi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boutahar abdellatif

حسب قناعتي أنّ الضجة الكبرى التي حدثت من مختلف الأطراف السياسية والتعليمية والإعلامية وغيرها جعلت الدوائر الرسمية تخشى تضاعف رد الفعل إلى حدود يصعب إحتواؤها ممّا دفع بالرسميين في البلاد - من خلال سلال - لمراجعة الموقف .

ولكن التراجع تحت الضغط غير كاف للتراجع النهائي من طرف هؤلاء لذلك أرى أنّه يجب على الحاملين للقضية أن لا يطمئنوا ويسلموا بأنّ القضية قد أنتهت . يجب الإستمرار في الضغط إلى غاية الرحيل النهائي للوزيرة وطاقمها .

هذه فناعاتي

و هل اذا رحلت الوزيرة سياتون بوزير معرب لاحظ انه من بن بوزيد الي بابا الي نورية كلهم مفرنسين و من ياتي بعدهم مفرنس لان فرنسا هي من تقترح وليس الاحزاب او النقابات

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

صحيح أخي salimzouhdi - أولاد ......كلهم......
عضّة بعض ....... أخطر من عضّة ..........آخرين
و درجة خطورة بعضهم أكبر من بعض. لذلك نحرص على رحيلها وطاقمها معا . هذه قناعتي -

[علي24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boubernous

لاحول ولا قوة الا بالله. حتى اقوال المسؤولين نفسرها حسب اهوائنا ونحملها مالم تحتمل. لم يقل احدا بتدريس العامية انما الاقتراح التواصل في التحضيري والسنة الاولى باللهجات المحلية لتمكين التلميذ من تخطي الحاجز اللغوي خاصة في المناطق الغير الناطقة بالعربية والتي لا تستعمل فيها حتى الدرجة. فاتقوا الله فيما تقولون. وهناك بعض التلاميذ المتواجدون في المناطق الناطقة بالعامية يجدون صعوبة في المرحلة الاولى من فهم اللغة وحتى النطق ببعض الكلمات وهذا طبيعيا لذا يستعين الاستاذ بالدرجة لتصحيح وتثبيت مفاهيم لغوية واكرر واقول بان هذا الامر معمول به في مدرستنا واتحدى من يقل العكس. بل حتى في الطور الثاني يتحدث الاساتذة مع تلاميذهم بالعامية. ولما جاءت التوصيات الاخيرة اقام المحسوبون على التيار العروبي القومي الدنيا ولم يقعدوها محاولين تسييس الموضوع وتحويره عن اصله لانهم ببساطة لا يفرقون بين استعمال العامية لتذليل الصعوبات امام التلميذ في مرحلته الاولى وبين تدريس العامية.
والمشكلة ايضا لدى الطرف الآخر المحسوب على التيار الفرنكفوني التغريبي والذي صفق للاقتراحات دون وعي ظنا منه بانها الطريق للتخلص من اللغة العربية وهكذا تأجج الصراع الناتج عن وهم لدى الطرفين والذي غذته الصحافة لانها وجدت فيه المرتع الذي بواسطته تسوق لمنتوجها. ونحن كالبلهاء نمشي وراء كل ناعق والغريب اننا نعمل في الميدان ونعرف الواقع بحذافيره لكنها معزة ولو طارت كما يقول المثل.

هل هناك ما يثبت علميا أن الطفل في هذه السن لا يملك القدرة على تعلم اللغة العربية و استخدامها بشكل سليم ؟؟ بل على العكس تماما أن البحوث العلمية في هذا المجال أثبتت بما لا يدع مجالا للشك قدرة الطفل على هذا الفعل، أما قضية استخدام اللهجة المحلية للتوزاصل أو لتسهيل تعلم العربية، فالوزيرة تصرح مرة بترسيم تعليم اللهجة المحلية، و أخرى بجعل العامية وسيلة لتعلم الفصحى...فالعيب في تناقضات الوزيرة و تصريحاتها المتضاربة، و لذا يوجه اللوم و الانتقاد للوزيرة، و هنا نذكرها بقول "فولتير": إذا تكلمت فحدد مصطلحاتك.