![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() عمل ممتـاز واصــل على هذا المنــوال.
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() بارك الله فيك |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() أعتقد ان التقويم الحديث ينبغي أن يتضمن ملاحظات وظيفية وعملية لا تبين مواطن الضعف فحسب بل يجب ان تبين كذلك مواطن القوة لدى المتعلم ويبدو ان الملاحظات الأخير تبدو أكثر وظيفية من الملاحظات الأولى فماذا سيستفيد المتعلم من ملاحظات نمطية عامة مثل جيد ، حسن ، ممتاز وهكذا إذا لم تصحب بملاحظات تبين نقاط القوة والضعف في عمله المنجز وسأعطي أمثلة عن ذلك:
أحسنت عملا ولكن ينبغي ان تحسن خطك عمل جيد ولكن انتبه لآلية الجمع بارك الله فيك إلا انك لم تترك بياضا بين الكلمات أو لم تحترم مقياس حرف الراء في الكتابة عمل حسن ولكن أخطأت في إعراب الفعل المجزوم فراجع المضارع المجزوم أحسنت في إنجاز عميات الطرح ولكن تنقصك إتقان آلية ضرب عددين عشريين إلى غير ذلك من الملاحظات حسب كل مادة او نشاط |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 5 | |||
|
![]() سأحاول ان أضع موضوعا متكاملا حول التقويم الحديث وفق مقاربة التدريس بالكفاءات مستقبلا إن شاء الله |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 6 | |||
|
![]() شـكــ وبارك الله فيك ـــرا . في عملك وفي وقتك . ورزقك الله الصحة والعافية |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
ملاحظـات, متعلقـة, بالتقويم: |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc