//**//وزارة التربية تحصي الآيلين للزوال لثالث مرة في ظرف سنة //**//

[ياسين العربي 24]

نقابيون يتهمونها بالتلاعب وربح الوقت

وزارة التربية تحصي الآيلين للزوال لثالث مرة في ظرف سنة



وصلت مديريات التربية الخمسين مراسلة تحت رقم 1625/0.3.9/2014 بتاريخ 11ديسمبر 2014، تدعوهم فيها وزارة التربية إلى إحصاء الآيلين للزوال، وهي المراسلة الثالثة في ظرف سنة واحدة، ما خلق استياء في القطاع، قبل اتهامها بانها تحاول ربح الوقت.
وتساءلت مصادر نقابية عن الأرقام التي كانت تقدمها الوزارة للحكومة في كل لقاءاتها السابقة، مضيفة أنها ولذات السبب ضاعت حقوق ألاف الأساتذة وموظفي القطاع من الأسلاك الأخرى، معتبرة ”أن هذا دليل آخر على العشوائية التي كانت تعالج بها وزارة التربية مشاكل القطاع التي تراكمت وتشعبت، وما زاد الطين بلة ذلك القانون (240-12) الذي ولد مشلولا وكان بمثابة الزلزال الذي هدم ما تبقى من المدرسة الجزائرية، مضيفة ”الوزارة تحصي في ضحايا قانون لم يعتمد فيه على أدنى المعايير حيث لا شهادة قدرت ولا خبرة ثمّنت قانون فرق بين أسلاك التربية وجعل الهوة بينهم كبيرة بل فرق بين السلك الواحد”. ويأتي هذا في الوقت الذي اعتمد في قطاعات أخرى الترقية الألية مثل قطاع الصحة في ظل استمرار البريكولاج بقطاع التربية، - تضيف المصادر - قبل أن تعلق مصادر أخرى أنه وبعد 81 يوما ومازالت وزارة التربية تحصي في عدد الأساتذة وكأنها لا تعرف عددهم أو أنها تريد مزيدا من الوقت لتنفيذ التعليمة المشتركة المؤرخة في 22 سبتمبر 2014، وهذا كله من أجل ترقية الأساتذة لرتبة أستاذ رئيسي وبهذا يتم حرمانهم من حقهم في الإدماج في رتبتي رئيسي ومكون.
ويأتي هذا فيما وجهت فيه مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية تعليمات مشددة إلى مدراء التربية من أجل إيفادها بحصيلة الآيلين للزوال والمتمثلين في معلمو المدارس الابتدائية الذين أنهو تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في المدرسة الابتدائية وكذا معلمو المدرسة الابتدائية الذين زاولو تكوينهم بعد 3 جوان 2014 واجتازوا امتحان نهاية التكوين الأخير في رتبة رئيسي في المدرسة الابتدائية، وكذا معلمو المدرسة الابتدائية الذين لم يزاولوا التكوين بعد 3 جوان 2012.
أما في التعليم المتوسط فيخص الفئات المعنية أساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، وفئة أساتذة التعليم الأساسي الذين زاولو تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، وكذا أساتذة التعليم الأساسي الذين لم يزاولوا التكوين بعد 3 جوان 2012، مع إحصاء معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي تحصلوا على شهادة الليسانس في التعليم العالي وتمت عملية ترقيتهم بين سنتي 2008 و2012 والذي يخص معلمو المدرسة الابتدائية رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية وكذا أساتذة التعليم الأساسي رتبة أستاذ التعليم المتوسط.
وأمام هذا عادت مصادرنا النقابية إلى الأحداث أنه في 22 سبتمبر صدور تعليمة وزارية مشتركة حول القضية وفي 11 ديسمبر انطلاق عملية إحصاء، وفي 15 ديسمبر انتهاء مديريات تربية من إحصاء وإرساله للوزارة، في وقت تساءلت مصادر عن كم من يوم يلزم كي تقوم الوزارة بجمع إحصائيات 50 مديرية تربية ومتى سترسل تعليمة لبدء الترقية في مديريات التربية ومتى ستنتهي هذه الأخيرة من عمليات الترقية. وأمام هذا جعل ذات المصدر يذكر بسيناريو مماثل حدث سابقة والذي انطلق من مراسلة وزارة التربية تحمل رقم: 2014/0.3.9/1411 مؤرخة في: 2014/4/13 طالبت وزارة التربية الوطنية مديرياتها إحصائيات في إطار التحضير لملف تسوية عملية الإدماج لبعض رتب القطاع وهذا من أجل إحصاء من تكون قبل 3 جوان 2012 ولديهم 10 سنوات أو أكثر 20 سنة ولم تصدر التعليمة 004 التي تخصهم سوى في 6 جويلية 2014 والتطبيق حدد له آخر أجل 30 نوفمبر ومعلومات تقول لم يكتمل في بعض مديريات التربية وأغلبية الأساتذة وفي معظم الولايات لم يستلموا قرارات الإدماج وفي الأخير إدماج بلا مخلفات ”يحمل الحرمان من الحق في الأثر الرجعي بدء من 3 جوان 2012 أي مخلفات 29 شهر” -يضيف ذات المصدر-.
غنية توات


https://www.al-fadjr.com/ar/national/293363.html

[ياسين العربي 24]

ها نحن نكتب عن كل مستجد ونستغل أي فرصة من اجل اسماع صوت الأستاذ ..هذا بمثابة رد على من يريد أن يبقى في المياه القذرة ..
قالك راه يكتب على الأثر الرجعي ..نحن نكتب عن أي مستجد وقمنا بدراسات قانونية حول مختلف القضايا ..وسنبقى مدافع عن قضايا الزملاء بلا مزية مني وكل السلاك بدون استثناء ..وكذلك نحن نوجه كلامنا الى من بيده القرار ولا نوجهه الى عباد الله الضعفاء من أمثالي .

[محمد بن سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

ها نحن نكتب عن كل مستجد ونستغل أي فرصة من اجل اسماع صوت الأستاذ ..هذا بمثابة رد على من يريد أن يبقى في المياه القذرة ..
قالك راه يكتب على الأثر الرجعي ..نحن نكتب عن أي مستجد وقمنا بدراسات قانونية حول مختلف القضايا ..وسنبقى مدافع عن قضايا الزملاء بلا مزية مني وكل السلاك بدون استثناء ..وكذلك نحن نوجه كلامنا الى من بيده القرار ولا نوجهه الى عباد الله الضعفاء من أمثالي .

اهلا بك الاخ ياسين كيف حالك

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن سعيد

اهلا بك الاخ ياسين كيف حالك

أنا الحمد لله ..رانا مع البرد عين مخلوف علوها يصل الى 1100 م ..ولك ان تستنتج ..

[محمد بن سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

أنا الحمد لله ..رانا مع البرد عين مخلوف علوها يصل الى 1100 م ..ولك ان تستنتج ..

الحمد لله على الصحة والله يعطيكم الصبر

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

ها نحن نكتب عن كل مستجد ونستغل أي فرصة من اجل اسماع صوت الأستاذ ..هذا بمثابة رد على من يريد أن يبقى في المياه القذرة ..
قالك راه يكتب على الأثر الرجعي ..نحن نكتب عن أي مستجد وقمنا بدراسات قانونية حول مختلف القضايا ..وسنبقى مدافع عن قضايا الزملاء بلا مزية مني وكل السلاك بدون استثناء ..وكذلك نحن نوجه كلامنا الى من بيده القرار ولا نوجهه الى عباد الله الضعفاء من أمثالي .

والاثر الرجعي حق من حقزق زملائنا الضائعة
مثله مثل كل الحقوق

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسين 87

والاثر الرجعي حق من حقزق زملائنا الضائعة
مثله مثل كل الحقوق

نعم حق قانوني .كما أن حصول كل الايلين للزوال على الرتب المستحدثة حق .

انا فقط أكتب حسب تسلسل الاحداث وانتهز اي فرصة لكشف حقيقة هذه الوزارة في كل الانشغالات الخاصة باسلاك التربية ..فقط هناك من يريد ان يحتكر كل شيء.المدمج يسأل الا على الادماج .ومن لم يدمج يسأل عن جديد وضعيته وهذا وكل هذا مشروع ..

[ياسين 87]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

نعم حق قانوني .كما أن حصول كل الايلين للزوال في الرتب المستحدثة .

انا فقط أكتب حسب تسلسل الاحداث وانتهز اي فرصة لكشف حقيقة هذه الوزارة في كل الانشغالات الخاصة باسلاك التربية ..فقط هناك من يريد ان يحتكر كل شيء.المدمج يسأل الا على الادماج .ومن لم يدمج يسأل عن جديد وضعيته وهذا وكل هذا مشروع ..

شكرا على مجهوداتك استاذ

[kamel1965]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

نعم حق قانوني .كما أن حصول كل الايلين للزوال على الرتب المستحدثة حق .

انا فقط أكتب حسب تسلسل الاحداث وانتهز اي فرصة لكشف حقيقة هذه الوزارة في كل الانشغالات الخاصة باسلاك التربية ..فقط هناك من يريد ان يحتكر كل شيء.المدمج يسأل الا على الادماج .ومن لم يدمج يسأل عن جديد وضعيته وهذا وكل هذا مشروع ..

جمعة مباركة الاخ ياسين والله اشكرك على كل ما تقدمه للزملاء في هذا المنتدى و ما يشجعني اكثر ان اقرا ما تكتبه في صفحات هذا المنتدى و الله تستحق كل الاحترام

[اجيو]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

ها نحن نكتب عن كل مستجد ونستغل أي فرصة من اجل اسماع صوت الأستاذ ..هذا بمثابة رد على من يريد أن يبقى في المياه القذرة ..
قالك راه يكتب على الأثر الرجعي ..نحن نكتب عن أي مستجد وقمنا بدراسات قانونية حول مختلف القضايا ..وسنبقى مدافع عن قضايا الزملاء بلا مزية مني وكل السلاك بدون استثناء ..وكذلك نحن نوجه كلامنا الى من بيده القرار ولا نوجهه الى عباد الله الضعفاء من أمثالي .

سلمت يداك الاخ ياسين وجعل الله عملك هذا في ميزان حسناتك ولا تبتئس بما يقوله غيرنا فاليكن قلبك اكبر وجزاك الله كل الخير دمت في رعاية الله .

[ميسوم ر]

الله اجيب الخير

[نورين الجزائري]

الأثر المالي يساوي تصحيح أو رفض هذه المعادلة وهي ما قبل أو مابعد يا سي ياسين قالمي

[hamoud19]

ماذا عن منحة المسؤولية يا سي ياسين؟

[soufrani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

نقابيون يتهمونها بالتلاعب وربح الوقت

وزارة التربية تحصي الآيلين للزوال لثالث مرة في ظرف سنة



وصلت مديريات التربية الخمسين مراسلة تحت رقم 1625/0.3.9/2014 بتاريخ 11ديسمبر 2014، تدعوهم فيها وزارة التربية إلى إحصاء الآيلين للزوال، وهي المراسلة الثالثة في ظرف سنة واحدة، ما خلق استياء في القطاع، قبل اتهامها بانها تحاول ربح الوقت.
وتساءلت مصادر نقابية عن الأرقام التي كانت تقدمها الوزارة للحكومة في كل لقاءاتها السابقة، مضيفة أنها ولذات السبب ضاعت حقوق ألاف الأساتذة وموظفي القطاع من الأسلاك الأخرى، معتبرة ”أن هذا دليل آخر على العشوائية التي كانت تعالج بها وزارة التربية مشاكل القطاع التي تراكمت وتشعبت، وما زاد الطين بلة ذلك القانون (240-12) الذي ولد مشلولا وكان بمثابة الزلزال الذي هدم ما تبقى من المدرسة الجزائرية، مضيفة ”الوزارة تحصي في ضحايا قانون لم يعتمد فيه على أدنى المعايير حيث لا شهادة قدرت ولا خبرة ثمّنت قانون فرق بين أسلاك التربية وجعل الهوة بينهم كبيرة بل فرق بين السلك الواحد”. ويأتي هذا في الوقت الذي اعتمد في قطاعات أخرى الترقية الألية مثل قطاع الصحة في ظل استمرار البريكولاج بقطاع التربية، - تضيف المصادر - قبل أن تعلق مصادر أخرى أنه وبعد 81 يوما ومازالت وزارة التربية تحصي في عدد الأساتذة وكأنها لا تعرف عددهم أو أنها تريد مزيدا من الوقت لتنفيذ التعليمة المشتركة المؤرخة في 22 سبتمبر 2014، وهذا كله من أجل ترقية الأساتذة لرتبة أستاذ رئيسي وبهذا يتم حرمانهم من حقهم في الإدماج في رتبتي رئيسي ومكون.
ويأتي هذا فيما وجهت فيه مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية تعليمات مشددة إلى مدراء التربية من أجل إيفادها بحصيلة الآيلين للزوال والمتمثلين في معلمو المدارس الابتدائية الذين أنهو تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في المدرسة الابتدائية وكذا معلمو المدرسة الابتدائية الذين زاولو تكوينهم بعد 3 جوان 2014 واجتازوا امتحان نهاية التكوين الأخير في رتبة رئيسي في المدرسة الابتدائية، وكذا معلمو المدرسة الابتدائية الذين لم يزاولوا التكوين بعد 3 جوان 2012.
أما في التعليم المتوسط فيخص الفئات المعنية أساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، وفئة أساتذة التعليم الأساسي الذين زاولو تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، وكذا أساتذة التعليم الأساسي الذين لم يزاولوا التكوين بعد 3 جوان 2012، مع إحصاء معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي تحصلوا على شهادة الليسانس في التعليم العالي وتمت عملية ترقيتهم بين سنتي 2008 و2012 والذي يخص معلمو المدرسة الابتدائية رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية وكذا أساتذة التعليم الأساسي رتبة أستاذ التعليم المتوسط.
وأمام هذا عادت مصادرنا النقابية إلى الأحداث أنه في 22 سبتمبر صدور تعليمة وزارية مشتركة حول القضية وفي 11 ديسمبر انطلاق عملية إحصاء، وفي 15 ديسمبر انتهاء مديريات تربية من إحصاء وإرساله للوزارة، في وقت تساءلت مصادر عن كم من يوم يلزم كي تقوم الوزارة بجمع إحصائيات 50 مديرية تربية ومتى سترسل تعليمة لبدء الترقية في مديريات التربية ومتى ستنتهي هذه الأخيرة من عمليات الترقية. وأمام هذا جعل ذات المصدر يذكر بسيناريو مماثل حدث سابقة والذي انطلق من مراسلة وزارة التربية تحمل رقم: 2014/0.3.9/1411 مؤرخة في: 2014/4/13 طالبت وزارة التربية الوطنية مديرياتها إحصائيات في إطار التحضير لملف تسوية عملية الإدماج لبعض رتب القطاع وهذا من أجل إحصاء من تكون قبل 3 جوان 2012 ولديهم 10 سنوات أو أكثر 20 سنة ولم تصدر التعليمة 004 التي تخصهم سوى في 6 جويلية 2014 والتطبيق حدد له آخر أجل 30 نوفمبر ومعلومات تقول لم يكتمل في بعض مديريات التربية وأغلبية الأساتذة وفي معظم الولايات لم يستلموا قرارات الإدماج وفي الأخير إدماج بلا مخلفات ”يحمل الحرمان من الحق في الأثر الرجعي بدء من 3 جوان 2012 أي مخلفات 29 شهر” -يضيف ذات المصدر-.
غنية توات


https://www.al-fadjr.com/ar/national/293363.html

أين وعودكم الإلتزام بالتطبيق الحرفي لمحضر فيفري2014 الذين مفاده أن الإدماج في رتبة مكون ب10سنوات في الطور الابتدائي، و هي أحسن مقاربة من الوظيف العمومياستنادا لتعديل القانون الأساسي 240/12 . غضضتم عنها الطرف لأنها لا تهم الفاعلين في النقابة. أما 10سنوات رئيسي و20سنة مكون في الابتدائي غير قانونية اعتمدت بحجة واهية : قلة الأموال والعدل بين الأطوال، أليس من الأولى العدل في الطور الواحد وهو الابتدائي. ولكنه العدل الإلهي ،حرمنا نحن من الإدماج في رتبة مكون فحرمتم من الأثر الرجعي، أعرف أنكم لاتسكتون عنه لأنه يمس الفاعلين في التقابة وبالتالي مناضلو النقابة مصنفون درجات.

[omar benhlima]

[quote=yassine-24;3992294540]نقابيون يتهمونها بالتلاعب وربح الوقت

وزارة التربية تحصي الآيلين للزوال لثالث مرة في ظرف سنة



وصلت مديريات التربية الخمسين مراسلة تحت رقم 1625/0.3.9/2014 بتاريخ 11ديسمبر 2014، تدعوهم فيها وزارة التربية إلى إحصاء الآيلين للزوال، وهي المراسلة الثالثة في ظرف سنة واحدة، ما خلق استياء في القطاع، قبل اتهامها بانها تحاول ربح الوقت.
وتساءلت مصادر نقابية عن الأرقام التي كانت تقدمها الوزارة للحكومة في كل لقاءاتها السابقة، مضيفة أنها ولذات السبب ضاعت حقوق ألاف الأساتذة وموظفي القطاع من الأسلاك الأخرى، معتبرة ”أن هذا دليل آخر على العشوائية التي كانت تعالج بها وزارة التربية مشاكل القطاع التي تراكمت وتشعبت، وما زاد الطين بلة ذلك القانون (240-12) الذي ولد مشلولا وكان بمثابة الزلزال الذي هدم ما تبقى من المدرسة الجزائرية، مضيفة ”الوزارة تحصي في ضحايا قانون لم يعتمد فيه على أدنى المعايير حيث لا شهادة قدرت ولا خبرة ثمّنت قانون فرق بين أسلاك التربية وجعل الهوة بينهم كبيرة بل فرق بين السلك الواحد”. ويأتي هذا في الوقت الذي اعتمد في قطاعات أخرى الترقية الألية مثل قطاع الصحة في ظل استمرار البريكولاج بقطاع التربية، - تضيف المصادر - قبل أن تعلق مصادر أخرى أنه وبعد 81 يوما ومازالت وزارة التربية تحصي في عدد الأساتذة وكأنها لا تعرف عددهم أو أنها تريد مزيدا من الوقت لتنفيذ التعليمة المشتركة المؤرخة في 22 سبتمبر 2014، وهذا كله من أجل ترقية الأساتذة لرتبة أستاذ رئيسي وبهذا يتم حرمانهم من حقهم في الإدماج في رتبتي رئيسي ومكون.
ويأتي هذا فيما وجهت فيه مديرية الموارد البشرية بوزارة التربية تعليمات مشددة إلى مدراء التربية من أجل إيفادها بحصيلة الآيلين للزوال والمتمثلين في معلمو المدارس الابتدائية الذين أنهو تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في المدرسة الابتدائية وكذا معلمو المدرسة الابتدائية الذين زاولو تكوينهم بعد 3 جوان 2014 واجتازوا امتحان نهاية التكوين الأخير في رتبة رئيسي في المدرسة الابتدائية، وكذا معلمو المدرسة الابتدائية الذين لم يزاولوا التكوين بعد 3 جوان 2012.
أما في التعليم المتوسط فيخص الفئات المعنية أساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، وفئة أساتذة التعليم الأساسي الذين زاولو تكوينهم بعد 3 جوان 2012 رتبة أستاذ رئيسي في التعليم المتوسط، وكذا أساتذة التعليم الأساسي الذين لم يزاولوا التكوين بعد 3 جوان 2012، مع إحصاء معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي تحصلوا على شهادة الليسانس في التعليم العالي وتمت عملية ترقيتهم بين سنتي 2008 و2012 والذي يخص معلمو المدرسة الابتدائية رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية وكذا أساتذة التعليم الأساسي رتبة أستاذ التعليم المتوسط.
وأمام هذا عادت مصادرنا النقابية إلى الأحداث أنه في 22 سبتمبر صدور تعليمة وزارية مشتركة حول القضية وفي 11 ديسمبر انطلاق عملية إحصاء، وفي 15 ديسمبر انتهاء مديريات تربية من إحصاء وإرساله للوزارة، في وقت تساءلت مصادر عن كم من يوم يلزم كي تقوم الوزارة بجمع إحصائيات 50 مديرية تربية ومتى سترسل تعليمة لبدء الترقية في مديريات التربية ومتى ستنتهي هذه الأخيرة من عمليات الترقية. وأمام هذا جعل ذات المصدر يذكر بسيناريو مماثل حدث سابقة والذي انطلق من مراسلة وزارة التربية تحمل رقم: 2014/0.3.9/1411 مؤرخة في: 2014/4/13 طالبت وزارة التربية الوطنية مديرياتها إحصائيات في إطار التحضير لملف تسوية عملية الإدماج لبعض رتب القطاع وهذا من أجل إحصاء من تكون قبل 3 جوان 2012 ولديهم 10 سنوات أو أكثر 20 سنة ولم تصدر التعليمة 004 التي تخصهم سوى في 6 جويلية 2014 والتطبيق حدد له آخر أجل 30 نوفمبر ومعلومات تقول لم يكتمل في بعض مديريات التربية وأغلبية الأساتذة وفي معظم الولايات لم يستلموا قرارات الإدماج وفي الأخير إدماج بلا مخلفات ”يحمل الحرمان من الحق في الأثر الرجعي بدء من 3 جوان 2012 أي مخلفات 29 شهر” -يضيف ذات المصدر-.
غنية توات

اعتقد بأن تسمية الآيلين للزوال وهذه العبارة لا احب ذكرها لما تحمله من ظلم وتهميش في حق فئة افنت شبابها و عمرها كله في في تربية وتعليم النشأ لكن ما نقوله في ههذه الجمعة المباركة غير حسبنا الله ونعم الوكيل لكن أظن أن هذه العبارة تمس من لم يتكون وهو حاليا في الرتبة 10 فهل يطلق هذا على من هو في الرتبة 11 رتبة استاذ التعليم الإبتدائي وأدمج بالقانون 240/12 المؤرخ في29/05/2012 إلا أن محضر نههاية تكوينه في 09/07/2012 فهل يعقل أن يصنف مع الفئة الأولى ويحرم من الإدماج في الرتب المستحدثة بما انه تكون لمدة ثلاث سنوات فلا هو مذكور في التعليمة رقم 04 الأولى ولا هو مذكور في التعليمة المتمة التي تتحدث عن الترقية بحكم أن المنشور الوزاري المشترك الصادر في 17/11/2013 الذي يحدد الترقية لمن تكون سنة واحدة فهل لك أخي ياسين ان توضح لنا هذه المسألة من الجانب القانوني وهل هذا المطلب مدرج في المحضر المنتظر الذي سلم للوزاارة ولم تجب عنه لحد هذه الساعة وشكرا .