صفات المعلم المثالي

[جمال أبو مروان]

صفات المعلم المثالي

الباحث التربوي / عباس سبتي

يعد المعلم سيد الفصل كما قال المربون قبل السنوات الماضية، فهو يتصرف في مواقفه وسلوكه حسب الخطط والأهداف المتبعة والمرعية، وقد يهدف من وراء ذلك تحقيق أهداف موضوع مادته، وكلما فكر في تطبيق هذه الأهداف تطبيقاً مخططاً كلما نجح في إدارته لفصله، وكان كما قال المربون أنه سيد فصله، فعلى المعلمين وضع نصب أعينهم بعض الصفات التي يتحلى بها المعلم المثالي، كي يقتدوا بهذا المعلم ويديروا فصولهم إدارة جيدة.

وتتمثل هذه الصفات بما يلي:
يعطي تعليمات صفية عن السلوك الذي يريده من تلاميذه.
يحاول تعديل سلوك التلميذ المخالف بأقل وقت ممكن.
لديه القدرة على مواجهة المواقف الطارئة بحكمة واتزان.
يشجع تلاميذه على الحوار والمناقشة وإبداء الرأي.
يحترم شخصيات التلاميذ وقيمهم.
يستخدم أدوات التفاعل الصفي (اللفظي وغير اللفظي).
يتيح الفرصة للتلاميذ في تقويم أعمالهم.
له القدرة على إدارة وقت الحصة.
يستخدم وسائل الاتصال والعلاقات الإنسانية.
له القدرة على جذب انتباه التلاميذ خلال عملية التدريس.
ينمي مهارة التفكير والتعلم الذاتي لتلاميذه.
ينمي التفكير الإبداعي في تلاميذه.
ينوع في طرق التدريس.