|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-11-22, 08:42
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
تجربتي مع الوضعيات الادماجية
تجربتي مع الوضعيات الإدماجية اتت اكلها في السنتين الرابع والخامسة ربما تلقى استحسان بعضكم وربما لن تروق لاخرين كنت اربط بين التعبير الشفوي والكتابي بمعنى انني في حصة التعبير( ش ) بعد المناقشة واخذ الافكارو.....يصعد تلميذ لكتابة الموضوع بطريقة نموذجية( مقدمة عرض خاتمة ) وخط جميل يشارك الجميع تضاف نقطة لصاحب أجمل فكرة وشاهد يتناسب وموضوع الوضعية. وهنا مربط الفرس في حصة التعبير (ك) اعيد نفس الموضوع فانتبه التلاميذ إلى ذلك أصبح الكل يركز معي في حصة( ش) . أتعلمون لماذا انتهجت هذه الطريقة؟ لأنني على يقين ان التلميذ لا يطالع وليس لديه رصيد لغوي وعليه مطالبة باثراء رصيده ....فبمرور الوقت وجدت ان التلميذ قد استفاد من جميع مواضيع الوحدات ( الوطن..الرياضة ..الإعلام... الأم... العمل ...الانتخاب...) واخذ الكثير عنى مصطلحات يليغة قد يراها بعضكم اكبر من مستوى تلميذ س 5 ستقولون اعادة ففي الاعادة افادة تحيتي
|
||||
|
2013-11-22, 09:49
|
رقم المشاركة : 2 | |||
|
مشكوووووووووووووووووووووور |
|||
|
2013-11-22, 09:49
|
رقم المشاركة : 3 | ||||
|
اقتباس:
انني أنتهج نفس الفكرة في التعبير و أراها مفيدة جدا للتلاميذ |
||||
|
2013-11-22, 10:12
|
رقم المشاركة : 5 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذة جزاك الله خيرا ووفقك لما يحب ويرضى فقط يجب الرفق بالتلاميذ في قضية المصطلحات وعدم الإكثار منها تحياتي |
|||
|
2013-11-22, 10:53
|
رقم المشاركة : 6 | ||||
|
اقتباس:
شكرا عزيتي |
||||
|
2013-11-22, 10:55
|
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2013-11-22, 10:57
|
رقم المشاركة : 8 | ||||
|
اقتباس:
شكرا على مرورك العطر |
||||
|
2013-11-22, 13:24
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
عزيزتي سندبال ...الوقت الوقت غير كاف لأن التعبير الشفهي هو حصة مستقلة عن التعبير الكتابي فالرصيد الذي يستعمله المتعلم في التعبير الشفهي متمحور حول نص القراءة أما التعبير الكتابي فيخدم المحور و ليس الوحدة ..كملء استبيان ( الأيام الوطنية )في التعبير الكتابي و التعبير المسترسل و المنظم عن المعلم من وجهة نظر التلميذ في التعبير الشفهي (استبيان .....فقرة ) شتان بينهما . |
|||
|
2013-11-22, 14:16
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
هي وجهة نظر تحترم لكن اختي لو لاحظت التدرج( الخامسة درسستها منذ عامين) كتابة خطة تتكرر في كل صفحة هل يعقل ان ابقى شهرا كاملا في ملء استبيان او كتابة خطة ثم المحور هو مجموعة من الوحدات وعليه كل وحدة بتعبير وبالتالي ضربت عصفورين بحجر تعبي يخدم الوحدة والمحور وانت ادرى الناس بمواضيع الامتحانات النهائية اما فيما يخص الوقت فهناك مواد يمكنك الاخذ من وقتها. |
||||
|
2013-11-22, 15:30
|
رقم المشاركة : 11 | |||
|
السلام عليكم |
|||
|
2013-11-22, 16:01
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
2013-11-22, 16:26
|
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
سؤال فقط
صح صح ولا كنتي تحلمي بيها في الليل فقط .صح النوم انهظي راح الحال عليك لحقي لولاد تاعك راكي هملتيهم ذنوب عليك |
||||
|
2013-11-22, 16:31
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| الادماجية, الوضعيات, تجربتي |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
