للمرة الثانية أقول...

[nezzar kabani]

بدعة اسمها التكوين ...
1. لماذا أرفض التكوين ؟
 التكوين الذي:
 لم يؤسس على استراتيجية محددة المعالم ...لا حاجة لي به
 لا يتماشى وقدراتي الذهنية والجسدية بحكم سنوات العمل وبحكم التقدم في السن... لاحاجة لي به.
 لا يتم في المعاهد التكنولوجية للتربية والتعليم وعلى ايدي اهل الاختصاص ... لا حاجة لي به.
 يفرض مقررا لا يتماشى و العمل المطلوب مني تقديمه... لا حاجة لي به
 لا يتم بدون انتداب ...لا حاجة لي به.
 يؤطر من طرف مكونين غير مقتنعين من جدواه أساسا... لا حاجة لي به
 يفرضه الوظيف العمومي على فئة ولا يفرضه على فئة أخرى وذلك حسب هواه ...لا حاجة لي به.
 يفرض خلافا لكل الأعراف وقوانين الجمهورية ...لا حاجة لي به.
 يسجل فيه المتكون آليا "دلالة على أنه بريكولاج لسد ثغرات قانونية وقع فيها المشرع لا غير " ... لاحاجة لي به.
 ادرج انطلاقا من خلفية الانتقام من رجال ونساء المدرسة الأساسية لا غير ،.. لا حاجة لي به
 يستغبيني بشهادة ذل ويجعلني عبدا للدينار و عديم الضمير...لا حاجة لي به
 يجعلني اتنازل عن شهادة الاختصاص والكفاءة الاستاذية مقابل شهادة لا قيمة علمية لها و أسلك سلوك انتهازي ...لا حاجة لي به.
 فرض من اجل الحصول على صفقات وغنائم و اهدار المال العام على حسابي... لا حاجة لي به.
 يتم على حساب مردودي في القسم و راحتي وعلى حساب الواجب العائلي ...لا حاجة لي به
 يجعلني حدثا ساخرا على صفحات الجرائد "أساتذة يمنعون الغش على تلاميذهم ويمارسونه في امتحاناتهم «..، لا حاجة لي به.
 تصفه الوصاية والوظيف العمومي بالشكلي ... لا حاجة لي به


وآخر ما أختم به كلامي ما يلي:
اذا اقبلت باض الحمام على الوتد..... واذا ادبرت بال الحمار على ابن اسد