مادة الرياضيات (السنة الثانية ابتدائي)
تقديم
إن الرياضيات وسيلة لتكوين الفكر و أداة لاكتساب المعارف فهي تساهم مع المواد التعليمية الأخرى
في تحقيق ملمح التلميذ. و تدريسها يرمي إلى تمكين المتعلم من اكتساب كفاءات قابلة للتحويل إلى
مختلف الميادين. و ينتظر من تعلم الرياضيات تحقيق غرضين اثنين: احدهما ذو طابع تكويني ثقافي و
الآخر نفعي. إن إعداد هذه المذكرات وفقا للبرنامج الرسمي يعتبر وسيلة بيداغوجية وتعليمية للمعلمين
قصد توجيههم وتأطير ممارستهم التربوية من جهة و تحقيق المتعلمين الأهداف التعليمية و اكتسام
الكفاءات الرياضية و المنهجية المحددة و المصرح ا في برنامج الرياضيات للسنة الثانية من التعليم
الابتدائي من جهة أخرى.
- إن استخدام هذه المذكرات يتطلب من المعلم قراءة متمعنة لكل درس مستعينا بالأنشطة المقترحة في
كتاب التلميذ. هذا العمل يمنح له إمكانية الإدراك و التصرف البيداغوجي المناسبين و ذلك في
حدود الكفاءات الرياضية و الأهداف التعليمية المحدد لكل درس.
بإمكان المعلم أن:
- يتعرف على الكفاءات الرياضية المراد تطويرها و الأهداف التعليمية المطلوب تحقيقها في كل درس.
- يستعين بالإرشادات التربوية التي تبرر الاختيارات البيداغوجية و توجهه في تسيير الأنشطة
المقترحة.
و من الضروري الإشارة إلى أن كتاب التلميذ يتم استخدامه من طرف التلميذ بواسطة تعليمات المعلم
و لا يقتصر استعماله على إنجاز أنشطة التقويم و الدعم فحسب فهو وسيلة تعليمية تواكب سير
الدرس و تستكمل بناءه.
نأمل أن تكون هذه المذكرات وسيلة تعليمية تساعد المعلم على تسيير و تنفيذ البرنامج المقرر قصد
تحقيق الأهداف المسطرة. و الغرض من هذه المذكرات:
- تمكين المعلمين من حسن التعامل مع المناهج الرسمية الجديدة والاستغلال الجيد لكتاب المتعلم قصد
تفعيل ممارسام داخل القسم و ضمان التبليغ على أحسن وجه بما يستجيب لأهداف الإصلاح
التربوي الرامية إلى:
- إعطاء فرصة للمتعلمين في بناء معارفهم و تنمية كفاءام باعتبارهم محور الفعل التربوي.
- اعتماد المقاربة بالكفاءات.
- تحديد الكفاءات المستهدفة من تدريس الرياضيات في السنة الثانية من التعليم الابتدائي
- اقتراح التخطيط المنتظم لتسيير الفوج.
- تقديم منهجية عملية لتسيير الدروس.
- تساهم الرياضيات في تنمية التفكير المنطقي للتلميذ و يشارك في بناء شخصيته و دعم استقلاليته
واكتساب أدوات تساعده في مواصلة تكوينه المستقبلي و تمكنه من القيام بدوره بثقة و فعالية في
محيط اجتماعي صعب و في عالم متغير باستمرار.
- فالرياضيات تساهم في تحقيق ملمح المتعلم و تمكنه اكتساب كفاءات قابلة للتحويل في وضعيات
معيشية مختلفة. لقد أصبحت الرياضيات حاضرة في كل ميادين الحياة خاصة مع تطور الوسائل
التكنولوجية كالآلة الحاسبة و الحاسوب مما يستوجب التحكم التدريجي في هذه الوسائل.
- ويتمحور برنامج الرياضيات حول دراسة الأعداد و الحساب و دراسة بعض اسمات و الأشكال
الهندسية و بعض المقادير و قياسها و معالجة المعلومات و يتميز بما يلي:
تحديد ملمح المتعلم في اية مرحلة معينة. ��
تحديد الكفاءات و مؤشراا. ��
إدراج الحساب الذهني. ��
ملمح التلميذ في اية السنة الثانية ابتدائي: ��
-1 التصرف في المقادير في نطاق الأعداد الأصغر من 1000
-2 توظيف المقارنة و الترتيب
-3 استعمال وحدات القيس.
-4 توظيف الجمع بالاحتفاظ والطرح دون زيادة.
-5 استعمال القطع النقدية.
-6 التصرف في الأشكال الهندسية كما و تحليلا
-7 التصرف في اسمات وصفا وتحليل مركب
ب – الكفاءات:
ب - 1 – الكفاءات العرضية:
فهم وتحليل تعليمة. ��
التعبير عن خاصية رياضية بشكل سليم ��
الشروع في سيرورة و إتمامها. ��
تبادل المعارف بين التلاميذ و بين التلاميذ و المعلم. ��
تشخيص و تحليل و تصحيح أخطاء. ��
تبليغ معلومات ��
ب - 2- الكفاءات الرياضية:
أ )- في ميدان الأعداد و الحساب:
- تعيين شفوي و كتابي للأعداد الطبيعية و العشرية و الكسرية
- مقارنة الأعداد و ترتيبها.
- الحساب على الأعداد ( متمعن فيه و آلي و أداتي)
- حل مشكلات متعلقة بالتناسبية.
- تنظيم معلومات في جدول.
- قراءة جداول و بيانات بسيطة و تفسيرها.
- حل مشكلات بتوظيف المكتسبات العددية و الحسابات.
ب ) – في ميدان الفضاء و الهندسة:
- التعرف على الأشكال الهندسية و ملاحظتها ووصفها و تسميتها ورسمها.
- خصائص بعض الأشكال الهندسية
- رسم زوايا و مقارنتها.
ج) – في ميدان القياس:
).ياس مقادير فيزيائية و هندسية ( طول, مساحة, كتلة, حجم.........) .
- استعمال أدوات مناسبة لقياس هذه المقادير واختيار وحدات ملائمة.
-- تحويل وحدات القياس
المضامين:
برنامج الرياضيات قسم إلى أربعة مجالات:
- معالجة المعلومات.
- الأعداد والحساب.
- الهندسة وتنظيم الفضاء.
- القياس.
معالجة المعلومات:
المقصود بذلك اختيار المعلومات الضرورية ثم معالجتها لاستنتاج معلومات أخرى و حل مشكلات و
ترتكز على ( صور, نصوص, جداول, تصاميم, خرائط )
الأعداد و الحساب:
يستثمر المكتسبات القبلية في السنة الأولى ابتدائي ويواصل العمل بالأعداد حتى 1000 و يكتشف
الطرح والضرب و يستظهر متتالية عددية و يستعمل الرموز ( > , < , = ) بشكل سليم و
يستكشف دور و مرتبة كل رقم في كتابة عدد ( أحاد , عشرات , مئات )
- حاجة استعمال الآلة الحاسبة.
الفضاء و الهندسة:
- التعرف على اسمات و الأشكال الهندسية و بعض خواصها و رسمها.
- حسن استعمال أدوات الرسم ( المسطرة , المدور .........)
القياس: يشتمل على: -قياس الأطوال
- قياس الكتل.
- قياس الزمن.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2013-04-06, 14:24
طلب مساعدة عاجلة
العرض العادي
