الاستعداد للفصل الثالث (س3)

ام طيري الجنة · 2013-03-22, 23:47

البسملة1

اليكم انتم خاصة ايها الاولياء المجتهدون هذه المجموعة من التمارين اللغوية التي حاولت فيها ان اجمع كل الدروس التي تلقاها ابنكم في الفصلين الاول والثاني(نحو - صرف - تراكيب وصيغ - املاء ) حتى يراجعها ويتحكم فيها لينطلق بكل ثقة وبنشاط في الفصل الثالث ان شاء الله
اقترح عليكم ايضا ان تتركوهم يرتاحون في الاسبوع الاول ثم تنطلقون معهم في الاسبوع الثاني في المراجعة تدريجيا وفق برنامج تعدونه باشراكهم اي يقترحون معكم برنامج العمل حتى يتحمسون اكثر لانهم شاركوا في اعداد البرنامج
اتمنى لكم ولهم التوفيق والنجاح الباهر
اليكم التمارين فان اصبت فمن الله وإن أخطأت فعذرا
https://www.gulfup.com/?rpvw7U

محمود العمري · 2013-03-23, 03:36

جزاك الله خيرا.

ام طيري الجنة · 2013-03-23, 10:01

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود

جزاك الله خيرا.

وجازاك بمثله

HANANE M · 2013-03-23, 05:55

جزاك الله خيرا.

ام طيري الجنة · 2013-03-23, 10:03

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanane m

جزاك الله خيرا.

شكرا على مرورك العطر

/زهرة عصفور الجنة/ · 2013-03-23, 08:20

عمل قيم بارك الله فيك استاذتنا فقط ملاحظة لو سمجت طبعا لو اضفتي تمارين سبب كتابة التاء المربوطة والمفتوحة+ اعطاء جمل للاعراب+ تمارين حول درس الاستثناء وبارك الله فيك على مجهوداتكي القيمة

ام طيري الجنة · 2013-03-23, 10:32

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **أم محمد يحي**

عمل قيم بارك الله فيك استاذتنا فقط ملاحظة لو سمجت طبعا لو اضفتي تمارين سبب كتابة التاء المربوطة والمفتوحة+ اعطاء جمل للاعراب+ تمارين حول درس الاستثناء وبارك الله فيك على مجهوداتكي القيمة

وفيك كل البركة اختي
بالنسبة للاعراب فمستوى السنة الثالثة غير مطالبين بالاعراب بل وان المفتشين في الندوات يوكدون علينا ان ندرسهم الظاهرة النحوية دون ذكر اسمها مثلا الحال دون ذكر اسمه ولكن نحن طالما على ذراية بمستوى تلاميذنا فاننا نعرفهم عليالظاهرة وشرحها واعرابها احيانا ( وهذا خفية ) هل تعلمين ان احد المفتشين قال لنا يوما مزاحا وجديا في نفس الوقت (حرام عليكم اللي راه داير كراس للقواعد ) لان الاعراب سيتعرض له التلميذ في السنة 4 وحتى سبب كتابة التاء المربوطة والمفتوحة هم غير مطالبون بمعرفة القاعدة ورغم ذلك نحن نعرفهم ونذكرهم بها دوما حتى يكونوا قد تمكنوا منها في السنوات القادمة بحول الله
اما بالنسبة للتمارين فسادرج لك بعض التمارين لاحقا فاعذريني الان لان لدي بعض الانشغالات فعذرا

/زهرة عصفور الجنة/ · 2013-03-23, 10:41

بارك الله استاذتنا ابنتي في السنة الثالثة والحمد لله تستطيع اعراب الجمل فأستاذهم عودهم على ذلك وايضا في التقويمات والاختبارات يعربون كلمات مسطرة في النص ويعللون سبب كتابة التاء المربوطة او المفتوحة. زد الى ذلك في الوضعية يطالبون مثلا بوصف فصل الربيع موظفين الافعال الماضيو والصفة والحال تسمية وتسطيرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام طيري الجنة

وفيك كل البركة اختي
بالنسبة للاعراب فمستوى السنة الثالثة غير مطالبين بالاعراب بل وان المفتشين في الندوات يوكدون علينا ان ندرسهم الظاهرة النحوية دون ذكر اسمها مثلا الحال دون ذكر اسمه ولكن نحن طالما على ذراية بمستوى تلاميذنا فاننا نعرفهم عليالظاهرة وشرحها واعرابها احيانا ( وهذا خفية ) هل تعلمين ان احد المفتشين قال لنا يوما مزاحا وجديا في نفس الوقت (حرام عليكم اللي راه داير كراس للقواعد ) لان الاعراب سيتعرض له التلميذ في السنة 4 وحتى سبب كتابة التاء المربوطة والمفتوحة هم غير مطالبون بمعرفة القاعدة ورغم ذلك نحن نعرفهم ونذكرهم بها دوما حتى يكونوا قد تمكنوا منها في السنوات القادمة بحول الله
اما بالنسبة للتمارين فسادرج لك بعض التمارين لاحقا فاعذريني الان لان لدي بعض الانشغالات فعذرا

ام طيري الجنة · 2013-03-23, 20:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **أم محمد يحي**

بارك الله استاذتنا ابنتي في السنة الثالثة والحمد لله تستطيع اعراب الجمل فأستاذهم عودهم على ذلك وايضا في التقويمات والاختبارات يعربون كلمات مسطرة في النص ويعللون سبب كتابة التاء المربوطة او المفتوحة. زد الى ذلك في الوضعية يطالبون مثلا بوصف فصل الربيع موظفين الافعال الماضيو والصفة والحال تسمية وتسطيرا

بارك الله في استاذ ابنتك فهذا اجتهاد منه انا ايضا اعلم تلاميذي اعراب بعض الجمل البسيطة ( الفعل والفاعل والمفعول به -حروف الجر والاسم المجرور - المضاف والمضاف اليه - الحال والصفة .......) لكن كل ذلك شفويا اثناء حصة القراءة لكي لا اترك دليلا كتابيا على ممارسة تعتبر عندهم غير مسموح بها ففي منظومتنا الاشياء التي يستطيع التلميذ استيعابها تكون عندهم ممنوعة لانها غير مناسبة لسنه اما الاشياء المعقدة فعلا (كبعض دروس الرياضيات او التربية العلمية او التربية المدنية وذلك في جميع سنوات الابتدائي)فانهم يبرمجونها للتلميذ ثم يتداركون خطأهم احيانا فيغيرون البرنامج بحذف بعض الدروس او نقلها لسنوات اخرى .وهكذا كل سنة تغييرات في البرنامج المهم نحن اصبحنا نعرف هذا فنقدم لتلاميذنا ما نعلم انه في متناول سنهم و قدراتهم العقلية فلا تخافوا ابناءكم بين ايدي امينة ان شاء الله

/زهرة عصفور الجنة/ · 2013-03-23, 22:17

أستاذ ابنتي ماشاء الله عليه يحب مهنته صراحة أعجبتني طريقته وتعامله مع التلاميذ والاولياء العام الماضي كان يدرس السنة الخامسة معظم التلاميد نجحوا وبتفوق ابضا. طريقته في التدريس كل درس يقرأ يجرى عليه تقويم في كل المواد يعني مراجعة يومية للدروس ومن خلال التقويم يحدد درجة استيعاب التلاميذ للدرس وكل اربعاء وخميس عندنا تقويم في اللغة والرياضيات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام طيري الجنة

بارك الله في استاذ ابنتك فهذا اجتهاد منه انا ايضا اعلم تلاميذي اعراب بعض الجمل البسيطة ( الفعل والفاعل والمفعول به -حروف الجر والاسم المجرور - المضاف والمضاف اليه - الحال والصفة .......) لكن كل ذلك شفويا اثناء حصة القراءة لكي لا اترك دليلا كتابيا على ممارسة تعتبر عندهم غير مسموح بها ففي منظومتنا الاشياء التي يستطيع التلميذ استيعابها تكون عندهم ممنوعة لانها غير مناسبة لسنه اما الاشياء المعقدة فعلا (كبعض دروس الرياضيات او التربية العلمية او التربية المدنية وذلك في جميع سنوات الابتدائي)فانهم يبرمجونها للتلميذ ثم يتداركون خطأهم احيانا فيغيرون البرنامج بحذف بعض الدروس او نقلها لسنوات اخرى .وهكذا كل سنة تغييرات في البرنامج المهم نحن اصبحنا نعرف هذا فنقدم لتلاميذنا ما نعلم انه في متناول سنهم و قدراتهم العقلية فلا تخافوا ابناءكم بين ايدي امينة ان شاء الله

ام طيري الجنة · 2013-03-23, 22:34

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **أم محمد يحي**

عمل قيم بارك الله فيك استاذتنا فقط ملاحظة لو سمجت طبعا لو اضفتي تمارين سبب كتابة التاء المربوطة والمفتوحة+ اعطاء جمل للاعراب+ تمارين حول درس الاستثناء وبارك الله فيك على مجهوداتكي القيمة

واما بالنسبة للتمارين التي طلبتها سيدتي
**) علل كتابة التاء في الكلمات الاتية
بنات : كتبت التاء مفتوحة لان. .............................................(جمع المؤنث السالم )
بيت : كتبت التاء مفتوحة لان............................................ (اسم ثلاثي ساكن الوسط )
نجحت : كتبت التاء مفتوحة لان.............................................(ف ي الافعال )
كرة : . كتبت التاء مربوطة لان............................................(في الاسماء المفردة المؤنثة )
هات من عندك :
1) ثلاث كلمات تنتهي بتاء مربوطة.

..................................... ، ..................................... ، ..................................... .
2) ثلاث كلمات تنتهي بتاء مفتوحة.

..................................... ، ..................................... ، .....................................

**) أكمل الجمل بكلمات تشتمل على تاء مربوطة أو تاء مفتوحة
1) .................... نملة إلي شاطئ نهر لتشرب.
2) سمعت ............ناي الرعاة
3) حلقت .................... العدو في السماء .
4) تلعب البنت ب............
***) هات جملا على منوال الجملة الاتية :
تفتحت الورود الا وردة واحدة
...............................................
****) اكمل الجمل بما يناسب
كل التلاميذ نجحوا الا ...........................................
احب كل الطيور الا .............................................
*****) اعرب الجمل الاتية :
حفظ التلميذ الدرس
جاء فصل الربيع
زرت الضيعة الساحرة
****) اضع الحركة المناسبة في نهاية الكلمات المسطرة واعلل سبب الرفع او النصب او الجر
جلس الفلاح تحت الشجرة
حضر الاولياء الحفل
قطفت وردة جميلة
فتح حارس المدرسة الباب
عدت من المدرسة باكرا
ارجوا ان اكون قد افدتك ويمكن ان تنوعي ما شئت على منوال هذه التمارين

عفيف2 · 2013-03-23, 08:22

جزاك الله خيرا.

الازهر 1981 · 2013-03-23, 08:37

بارك الله فيك

arab1 · 2013-03-23, 09:12

جزاك الله خيرا.بارك الله فيك

htc.ws · 2013-03-23, 19:23