الناطق الرسمي بإسم الوزارة........

[زرزور ابراهيم]

الناطق الرسمي بإسم الوزارة ....
وأخيرا أصبح لوزارة التربية الوطنية ناطق رسمي يتكلم بإسمها فها هو الدزيري والعمراوي يمشطون الوطن شرقا وغربا شمالا وجنوبا لا لشيئ
سوى لشرح القانون الخاص ومزاياه " الذي لم ينصف شريحة كبيرة من إخوننا الاساتذة والمعلمين" ولتوضيح ما عجزت الوزارة عن توضيحه وشرح ما سوف تفعله الوزارة وكيل التهم للغريم الكناباست وجعلها السبب المباشر في الفشل الذي أصاب المفاوضات التي من شأنها إعادة فتح هذا القانون
الله غالب في بلادي لا يوجد من يقر بالفشل فيستقيل كل مسؤول عند الفشل يوجد شماعة لتبرير الفشل للهروب من المسؤولية دون ترك المنصب والكرسي....!!!

[عبد الله-1]

القانون الخاص فيه ثغرات كثيرة أنصف فئات كثيرة وذل أخرى سواء شرحه الدزيري او العمراوي .
ومن الفئات المتضررة أساتذتنا للتعليم الأساسي الذين كونوا وصمدوا أيام النكسة في الأوقات الصعبة ومازالوا اليوم يكونون من هم أكبر منهم رتبة وكذلك المعلمون الذين ينطبق عليهم نفس الأوصاف والمساعدون التربويون الذين كانوا السبب في فتح القانون الخاص ولم ينصفوا بعد وكان الخاسر فيهم هو المساعد صاحب الخبرة الطويلة الذي تنطبق عليه نفس صفات الأستاذ والذي كون ومازال يكون والمساعد التربوي صاحب شهادة الديا الذي أقصي بحجة أن خبرته أقل من 10 سنوات ومهما كانت هذه الخبرة فهي أكبر ممن سيتوظف العام المقبل عن طريق المسابقة الخارجية بنفس الشهادة ويصبح مباشرة في الرتبة 10 وكذلك المساعد صاحب الليسانس الذي استوفى باك +3 سنوات فكان على الأقل يحوز على الرتبة 10.

[moumeneabed]

سكت دهرا هذا الدزيري و نطق كفرا

[bluewater007]

إن شاء الله

[آيل للزوال1989]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم

الناطق الرسمي بإسم الوزارة ....
وأخيرا أصبح لوزارة التربية الوطنية ناطق رسمي يتكلم بإسمها فها هو الدزيري والعمراوي يمشطون الوطن شرقا وغربا شمالا وجنوبا لا لشيئ
سوى لشرح القانون الخاص ومزاياه " الذي لم ينصف شريحة كبيرة من إخوننا الاساتذة والمعلمين" ولتوضيح ما عجزت الوزارة عن توضيحه وشرح ما سوف تفعله الوزارة وكيل التهم للغريم الكناباست وجعلها السبب المباشر في الفشل الذي أصاب المفاوضات التي من شأنها إعادة فتح هذا القانون
الله غالب في بلادي لا يوجد من يقر بالفشل فيستقيل كل مسؤول عند الفشل يوجد شماعة لتبرير الفشل للهروب من المسؤولية دون ترك المنصب والكرسي....!!!

بل اصبح هو الوزير ، بدليل ما قاله في قسنطينة: اهم إقرار وتقرير من دزيري هو
" من لا يجري تكوين إطلاقا: سيبقى في رتبة " طريق الزوال"، ولا مجال للخوض في هذا، كقناعة وإقرار...
- الذي أجرى تكوين بثلاث سنوات وادمج فقد يستفيذ بإحدى الرتب المستحدثة حسب ما يجري البحث فيه، مع التلميح إلى التراجع عن الترخيص "" للمجازين" بفتح امتحان للترقية إلى مكون....
- الذي يجري تكوين بسنة، فسيحصل على ترقية إلى الرتبة القاعدية، وعليه سينتظر خمس (5) سنوات ليشارك في مسابقة الترقية....( لأنه سيفقد كل أقدميته)...

[akram 70]

[QUOTE=زرزور ابراهيم;13036416]الناطق الرسمي بإسم الوزارة ....
وأخيرا أصبح لوزارة التربية الوطنية ناطق رسمي يتكلم بإسمها فها هو الدزيري والعمراوي يمشطون الوطن شرقا وغربا شمالا وجنوبا لا لشيئ
سوى لشرح القانون الخاص ومزاياه " الذي لم ينصف شريحة كبيرة من إخوننا الاساتذة والمعلمين" ولتوضيح ما عجزت الوزارة عن توضيحه وشرح ما سوف تفعله الوزارة وكيل التهم للغريم الكناباست وجعلها السبب المباشر في الفشل الذي أصاب المفاوضات التي من شأنها إعادة فتح هذا القانون
الله غالب في بلادي لا يوجد من يقر بالفشل فيستقيل كل مسؤول عند الفشل يوجد شماعة لتبرير الفشل للهروب من المسؤولية دون ترك المنصب والكرسي....!!! هذا الدزيري كان من بين المتواطئين مع cnapest في القانون الخاص و الدليل : أنه أثناء المفاوضات و لما تقدم الأستاذ مزيان مريان يتعلق بتصنيف أستاذ التعليم الثانوي في الرتبة 14 بدلا من 13 و قبل ممثل الوظيف العمومي هذا الإقتراح شريطة + سنة تكوين و بعد أن أحال الخالدي الكلمة لمنسق الطبقة العلوية cnapest أعترض هذا الأخير بشدة على الإقتراح و أتبعه من معه من النقابات الأخرى بإستثناء satef و السناباست و السبب واضح هو أستفادة أصحاب الطبقة العلوية من الرتبة 16 مكون مع العلم أن أغلبهم درس 3 سنوات في الجامعة و هناك من لا يحوز حتى البكالوريا و القليل منهم من يملك 4 سنوات في الجامعة أما الديزيري و أصحابه فحدث و لا حرج ... هذا هو التواطؤ من طرف الجبناء و لكن اللوم ليس عليهم و إنما على القوم التبع الذين لا يعرفون أين مصلحتهم و يضربون فقط من أجل الإضراب و صدقوني إنها حقيقة و إلا بم تفسر إضراب أستاذ التعليم الثانوي متحصل على بكالوريا + 5 سنوات تكوين في المدرسة العليا .....و هو يرى بام عينه التمييز و المتمثل في مطلب ترقية المهندس الأقل من 8 سنوات في رتبة أستاذ رئيسي ...فماذا يملك هذا المهندس ؟ و كم درس في الجامعة ؟ ........أليس هذا غباء و تهور أم ماذا ؟

[عبد القادر28]

هو وامثاله من شيتين استفادو والباقي لافائدة فيهم الان الاضراب يحسم للائلين للزوال وهو يستفد
من الان لن تقوم له قائمه ان شاء الله ولا يمثل الى نفسه والمدراء يضربون معه

[laidi yahia]

لا يوجد من يقر بالفشل فيستقيل كل مسؤول عند الفشل يوجد شماعة لتبرير الفشل للهروب من المسؤولية دون ترك المنصب والكرسي....!!!

[أبو فاروق]

[QUOTE=akram 70;13037180]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم

الناطق الرسمي بإسم الوزارة ....
وأخيرا أصبح لوزارة التربية الوطنية ناطق رسمي يتكلم بإسمها فها هو الدزيري والعمراوي يمشطون الوطن شرقا وغربا شمالا وجنوبا لا لشيئ
سوى لشرح القانون الخاص ومزاياه " الذي لم ينصف شريحة كبيرة من إخوننا الاساتذة والمعلمين" ولتوضيح ما عجزت الوزارة عن توضيحه وشرح ما سوف تفعله الوزارة وكيل التهم للغريم الكناباست وجعلها السبب المباشر في الفشل الذي أصاب المفاوضات التي من شأنها إعادة فتح هذا القانون
الله غالب في بلادي لا يوجد من يقر بالفشل فيستقيل كل مسؤول عند الفشل يوجد شماعة لتبرير الفشل للهروب من المسؤولية دون ترك المنصب والكرسي....!!! هذا الدزيري كان من بين المتواطئين مع cnapest في القانون الخاص و الدليل : أنه أثناء المفاوضات و لما تقدم الأستاذ مزيان مريان يتعلق بتصنيف أستاذ التعليم الثانوي في الرتبة 14 بدلا من 13 و قبل ممثل الوظيف العمومي هذا الإقتراح شريطة + سنة تكوين و بعد أن أحال الخالدي الكلمة لمنسق الطبقة العلوية cnapest أعترض هذا الأخير بشدة على الإقتراح و أتبعه من معه من النقابات الأخرى بإستثناء satef و السناباست و السبب واضح هو أستفادة أصحاب الطبقة العلوية من الرتبة 16 مكون مع العلم أن أغلبهم درس 3 سنوات في الجامعة و هناك من لا يحوز حتى البكالوريا و القليل منهم من يملك 4 سنوات في الجامعة أما الديزيري و أصحابه فحدث و لا حرج ... هذا هو التواطؤ من طرف الجبناء و لكن اللوم ليس عليهم و إنما على القوم التبع الذين لا يعرفون أين مصلحتهم و يضربون فقط من أجل الإضراب و صدقوني إنها حقيقة و إلا بم تفسر إضراب أستاذ التعليم الثانوي متحصل على بكالوريا + 5 سنوات تكوين في المدرسة العليا .....و هو يرى بام عينه التمييز و المتمثل في مطلب ترقية المهندس الأقل من 8 سنوات في رتبة أستاذ رئيسي ...فماذا يملك هذا المهندس ؟ و كم درس في الجامعة ؟ ........أليس هذا غباء و تهور أم ماذا ؟

وعلاش ما درتوش اضراب باش يعطوكم الرتبة 14،أم أن نضالكم بالبيانات.
الكنابست خلاتلكم الصحراء و الغرب كيما اتقولوا
واش درتوا و واش قادرين اديروا يا الفاهم

[amoura22]

المستشارين الذين كانو بالامس القريب اساتذه مجازين بعدة امتيازات حجم ساعي معقول مسؤوليات قليلة زملائهم سيترقون الى منصب استاذ مكون في حين يظل من اصبح مستشار يراوح مكانه قولو يا اهل قالمة في لقائه معكم يا ياسين 24 يا قالمي هذه الولاية التي انجبت بومدين العظيم فلا شك انكم لن تخجلو ا بقول الحق

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم

الناطق الرسمي بإسم الوزارة ....
وأخيرا أصبح لوزارة التربية الوطنية ناطق رسمي يتكلم بإسمها فها هو الدزيري والعمراوي يمشطون الوطن شرقا وغربا شمالا وجنوبا لا لشيئ
سوى لشرح القانون الخاص ومزاياه " الذي لم ينصف شريحة كبيرة من إخوننا الاساتذة والمعلمين" ولتوضيح ما عجزت الوزارة عن توضيحه وشرح ما سوف تفعله الوزارة وكيل التهم للغريم الكناباست وجعلها السبب المباشر في الفشل الذي أصاب المفاوضات التي من شأنها إعادة فتح هذا القانون
الله غالب في بلادي لا يوجد من يقر بالفشل فيستقيل كل مسؤول عند الفشل يوجد شماعة لتبرير الفشل للهروب من المسؤولية دون ترك المنصب والكرسي....!!!

أن القانون الأساسي الجديد للتربية.315.08. لسنة 2008 ،و القانون المعدل و المتمم.240.12. كرّسا التفرقة والتمييز بين فئات وأسلاك التربية ، وجاءا بمعايير لا تتماشى مع الواقع والمنطق ، فضاعا وأضاعا. ولا يمكن رفع هذا الظلم إلا بإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلموا الابتدائى في الرتب القاعدية أستاذ تعليم متوسط ، أستاذ مدرسة ابتدائية ،.على التوالي وإلغاء كل الرتب القديمة بتسمياتها وتصنيفها بمقتضى المرسوم 315/08الصادر سنة 2008 ، عندها فقط يكون العدل قد تحقق والظلم قد رفع.
- ثم إدماجهم للرتب المستحدثة رئيسي و مكون بالخبرة بمقتضى المرسوم المعدل و المتمم 240.12.الصادر سنة 2012. كما تم لزملائهم في التعليم الثانوي و أسلاك الإدارة والتفتيش.
- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين اسوة بنظرائهم المهندسين فى الثانوى.
- فتح الترقية الالية فى الرتبتين رئيسى و مكون للاجيال المستقبلية دون شرط او قيد .
- استرجاع الحق المكتسب مع الوظيفة لرتبتى مدير و مفتش.
ايعقل ان سلك اساتذة الثانوى يستفيد من القفز كم رتبة بفضل الادماج و اغلبهم ادمج مرتين.مع سلكى الادارة و التفتيش. الى رتب تستحق مستويات عليا فى الوظيف العمومى و نحرم نحن منه بل يشترط علينا تكوين لترقيتنا لرتب قاعدية نحن قيد الخدمة فيها و لا زلنا كذلك.


اليكم بعض الأسلاك التي استفادت من الادماج الى رتب تستحق مستويات عليا فى الوظيف العمومى دون شرط التكوين.
السلك الرتبة القاعدية +رتب مستدحثة رئيسي و مكون مقابلها في الوظيف العمومي دون شرط التكوين
استاذ ثانوي 13 bac+5 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
أستاذ ثانوي 14رئيسي bac+6 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
16مكون bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير إبتدائية 14 bac+6 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير متوسطة 15 bac+7 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير ثانوية 16 bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش إبتدائي 15 bac+7 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش متوسطة 16 bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش ثانوي 17 bac+9 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش التربية الوطنية+ إدارة 17 bac+9 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة

[أسامة الزمالة]

بففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففف فففففففففف

[حكيم2010]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم

الناطق الرسمي بإسم الوزارة ....
وأخيرا أصبح لوزارة التربية الوطنية ناطق رسمي يتكلم بإسمها فها هو الدزيري والعمراوي يمشطون الوطن شرقا وغربا شمالا وجنوبا لا لشيئ
سوى لشرح القانون الخاص ومزاياه " الذي لم ينصف شريحة كبيرة من إخوننا الاساتذة والمعلمين" ولتوضيح ما عجزت الوزارة عن توضيحه وشرح ما سوف تفعله الوزارة وكيل التهم للغريم الكناباست وجعلها السبب المباشر في الفشل الذي أصاب المفاوضات التي من شأنها إعادة فتح هذا القانون
الله غالب في بلادي لا يوجد من يقر بالفشل فيستقيل كل مسؤول عند الفشل يوجد شماعة لتبرير الفشل للهروب من المسؤولية دون ترك المنصب والكرسي....!!!

واش خلاو لـ : سيدي السعيد

[oualieddine]

[QUOTE=أبو فاروق;13038385]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram 70

وعلاش ما درتوش اضراب باش يعطوكم الرتبة 14،أم أن نضالكم بالبيانات.
الكنابست خلاتلكم الصحراء و الغرب كيما اتقولوا
واش درتوا و واش قادرين اديروا يا الفاهم

ليس كل الغرب الجزائري.....هناك رجالات cnapest

[أبو يوسف أيمن]

اللهم اضرب الظالمين بالضالمين واخرجنا من بينهم سالمين غانمين يا رب العالمين