|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
ياجماعة انصحكم برمي الكتاب المدرسي للرياضيات
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2013-01-18, 09:31
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
ياجماعة انصحكم برمي الكتاب المدرسي للرياضيات
السلام عليكم
|
||||
|
2013-01-18, 09:57
|
رقم المشاركة : 3 | |||
|
هههههه ما هذه الثورة يا energie 19 |
|||
|
2013-01-18, 11:23
|
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
الشيء الاساسي هو الدرس ..فالعيب فيه فطريقة القاء الدرس في العديد من النقاط تعتمد على انك تحفظ المعلومة بدل الفهم يعني ان الكتاب يقضي على قدرات التلميذ ويمنعه من تطوير نفسه.. والله لو تسأل اغلب التلاميذ الذين يعتمدون كليا على الكتاب المدرسي فقط بعض الاسئلة التي تعتمد على مقدار الفهم العام للتلميذ للدرس لن يجيبك فمثلا لو نسأل : لماذا باشارة المشتقة نحكم على تغيرات الدالة ؟(درس الاشتاق من اهم الدروس) مثلا لماذا الزاوية المركزية تساوي ضعف الزاوية المحيطية؟ يعني اعطنا اثبات او كيف تفسر ان التكامل يعني ايجاد المساحة للاشكال في المستوي ؟ المهم او اي سؤال مشابه اظمن لك انه لن يجيب..وهذا ليس عيبا في هذا التلميذ بل هو عيب في المصدر الذي يتلقى منه المعلومات ... انا لحد الان لم اتحدث عن دور الاستاذ لان الاستاذ ليس بالضرورة ان يقدم لك جميع المعلومات بل على التلميذ ان يجتهد لكن المشكلة اين هو المصدر في الكتب الجزائرية المدرسية الذي يقدم كَمًا لابأس به من المعلومات لكي تروي عطش التلميذ d: |
||||
|
2013-01-18, 11:51
|
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
اممم فهتك الان اتعلم انا لم أدرس الرياضيات في الاولى و الثانية درت اعفاء هههههه لكن في الثالثة اتذكر انني عانيت مع عقلي اللذي لا يتقبل الاشتقاق كخواص و طبق و الله رغما عني ندرب نهار وانا نسي نفهم وعلاش نقدروا نعرفوا من اتجاه تغير الدالة ديجا الصباح طار عليا النعاس لانني كنت نقول لماذا علاقة v=1/2mv^2 وعلاش ماشي جمع بل ضرب ثم فقت بلي هنا لانستطيع جمع الكتلة مع السرعة لانهم ليسوا كيف كيف كأن نقول x+y و مازال نزيد نتفلسف مع روحي المهم نقنع روحي ... اكن غالبا ما تبقى اسئلة عالقة احاول الاجابة عنها و طبعا لا اجيب عنها بطريقة مقنعة اعتقد انه ليس من السهل تدريسها للتلاميد فالعلماء قعدوا لسنوات ليتوصلوا الى تلك العلاقات ربما لذلك اخدوها كما هي و يبحثوا عن الى أي مدى يمكننا استعمالها لكن معظم القواعد راهي بالبراهين و اذا كنت رياضي في السنة الثانية يديروا براهين لازم كما اننا نلاحظ تطبيق الرياضيات في الفزياء مما يجعل معنى لما ندرسه 
|
||||
|
2013-01-18, 10:41
|
رقم المشاركة : 6 | |||
|
سلام... |
|||
|
2013-01-18, 11:54
|
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
الفئة التي تملك خبرة كبيرة في هذا المجال وتطبيق مبدأ الشورى... لكن بالطبع ماقلته مضحك...لان هناك فئة قليلة فقط من تفكر في المصلحة العامة تسمع غير ليقولك تخطي راسي برك..يظن انه خلق عبثا في هذه الدنيا راكب في طاكسي واحد قال واحد طفي لموسيقى قالوا راح تولي خوانجي شوف هاذيك لعقلية رمجا .. ..وساعات تلقا واحد هدر لفرونسي يومين عاد حضارة خخخخ بوس يدين هولاند خير هناك فتاة شاركت في مسابقة دولية للقرآن وتحصلت على مرتبة مشرفة ..دخلت لدزاير واحد لشاف فيها واحد جامي سمع بدزاير طول جا على جالت مصلحتو يلعب في لفريق لوطني يومين تلقا مليون واحد يهتفلو ويشجعوافيه اغلب الذين يستحقون ان يوضع لهم شأن في البلاد تم تهميشهم في نظر الشعب فما بالك بالسلطة يعني الشعب (النصف الاكبر) مسودي في دماغو والله غير مافهموناش ربما يبدو من كلامي هذا انني خرجت عن الموضوع قليلا لكن مااحاول ان اوصله ان من يصنعون هذا البلد هم من ابناءه يعني اللوم ليس فقط على الذين يتولون المناصب الان .. لازم نعدلو رواحنا سع وتفكيرنا ونشجعوا على طلب العلم لكي يكون هناك انتاج. فمثلا لو كان هناك اشخاص اكفاء لصنعوا لنا برنامج لبأس به للرياضيات ربي يصلحنا برك ويبقي سر |
||||
|
2013-01-18, 12:14
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
سهل التوصل الى الدوال الاصلية ديجا اصلا قد ما تخدم الدوال و تشتق و تعاود تتوصل الو المعنى هذاك |
|||
|
2013-01-18, 12:45
|
رقم المشاركة : 9 | |||||
|
اقتباس:
انت تقولين في السنة ثانية يضعون براهين او شيء كهذا ؟ صدقيني انا لم ارى براهين بل رأيت بضعت براهين فمثلا (بما اننا تحدثنا عن الاشتقاق) اين موجود اثبات ان مشتقة الجيب هي جيب تمام ؟ مع ان اثبات هذا بسيط جدا افتحي الكتاب ستجدينه مملوء بعبارة" تقبل بدون برهان "الشهيرة  اقتباس:
فكرة اكتشاف شيء ما في الرياضيات ربما هناك من يريد هذا كمعلومة عامة لاعلاقة لها بالدرس لان كل العلماء عن طريق الملاحظة والتخمين وصلوا الى تلك العلاقات في الرياضيات لكن قدموا مع تلك العلاقة الاثبات الذي لايقبل الخطأ حتى بعد ألف قرن بعد الان(ان عاش الانسان) لكن ان تضع لي النتائج مباشرة واطبق بدون فهم هذا امر لايبشر بالخير ابدا..بل انااكره ان اطبق بدون فهم فاجتنب في غالب الاحيان استعمال قانون ما وانا لاادري كيف وصلنا الى هذه النتائج ... وشكرا لك على التفاعل |
|||||
|
2013-01-18, 14:41
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
 لكن لا اعتقد ان هذه العبارة تستعمل لانهم اهملوا و لكن لان التلميذ تنقصه بعض المعلومات فمثلا Lim (sin(a+h)-sina)/a لما hيؤول الى الصفر تكافؤ. Lim. (sina*cosh+cosa*sinh-cosa)/h تكافؤ Lim sina*(cosh-1/h)+cosa*sinh/h تكافؤ cosa لان limsinh/h=1 وlim (cosh-1)/h=0 لكن هنا التلميد اللذي لا يعرف المطابقات المثلثية التي تدرس في الجداء السلمي كيف سيستطيع مبرهنتها ؟ كذلك النهايات استعمل فيها الاشتقاقية للبرهنة عليها يعني كيف سيتم ذلك من غير اذا اعتبرت كمسلمات ...  تسمة ندخلوا في اشياء تخلطها للتلميد أكثر بالاضافة الانشطة تاع الكتاب فيها نوع من المقاربة التي تمكن التلميذ من فهم معظم هذه الأمور من غير اذا الاستاد يحسبها تاريخ و جغرافيا و يذخل في الدرس مباشرة ... على كل اوافقك الرأي في ضرورة البرهان على القوانين فهذه رياضيات و ليست تاريخ و جغرافيا و ان لم نتعلم ان نبرهن في الرياضيات فياترى اين سنتعلم البرهان . بالتوفيق سلام 
|
||||
|
2013-01-21, 20:10
|
رقم المشاركة : 12 | |||
|
السلام عليكم |
|||
|
2013-01-21, 23:13
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
والله يااختي اظنك وضعتني في مكان لااقوى عليه فانا لست كذلك لانه ينقصني عمل كبير جدا..فأنا ارى انك افضل مني بكثير (مع ملاحظة انني لست احاول ان اتواضع) فمثلا بقولك " لم أتجرأ لتكسار رآسي معآهآ" هذا يعني انك لم تحاولي بل لم تنزعي ذلك التفكير السلبي يااختي لاتدعي قناعتك او تفكيرك السلبي يؤثر عليك ..هذا امر قد يؤثر عليك مستقبلا فبالمحاولة تأتي النتيجة والله المستعان |
||||
|
2013-01-22, 20:17
|
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
اقتباس:
 لا شكر على واجب ، الحمد لله مم حسنا سأضعك في مكان أصعب بكثير مم ماذا لو كنت كذلك في أحد الأيام  ؟ نحن لا ندري ،، أوافقك في أنه هناك عمل جديد ينتظرك و كثيير كذلك لأن الرياضيات بحر واسع جدا ،، و لكن أفضل منك !!  ههههه أضحكتني ،،، بالله عليك لو كنت كذلك '' لكنت قد أنشبت حربا معك و مع هارون ذكركما الله بالخير ،، في ذلك الموضوع أظنك تتذكره '' ( هذه الحقيقة أخي إسلآم ) ،، ( فمثلا بقولك " لم أتجرأ لتكسار رآسي معآهآ" هذا يعني انك لم تحاولي بل لم تنزعي ذلك التفكير السلبي يااختي لاتدعي قناعتك او تفكيرك السلبي يؤثر عليك ..هذا امر قد يؤثر عليك مستقبلا فبالمحاولة تأتي النتيجة) قولك في محله و هذه الحقيقة ،، و لكن لآ يعني ذلك استسلامي ...........لأنني أحل التمارين ،، نعم أخي ، بارك الله فيك ، بالتوفيق و النجاح أعاننا المولى ~ سلام |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| للرياضيات, المدرسي, الكتاب, اوصيكم, ترمى, ياجماعة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
أتفق معك في ما يخص الكتاب المدرسي و لكن ليس من باب طريقة إلقاء المعلومة و و و و و و و لكن لأن مستواي 2 بالمئة ههه و أنت 98 بالمئة ،، لذآ لم أحل تمآرين الكتآب المدرسي 
و لم أتجرأ لتكسار رآسي معآهآ 
'' لأنهآ مملة ''
،، ===> هذآ كلآم تلميذة عآدية ههههه و ليس كلآم عملآق ريآضيآت مثلك 
'' انشتآين '' 
العرض المتطور
