الترقية بالشهادة مغالطة كبرى في سلك التعليم

[ahmedsayah]

سؤال يؤرقني و يتعبني دائما لم أجد اجابة له لا في الجرائد و لا في القوانين و لا في أي شيء و هو لماذا ترقى اطارات عليا في الجزائر بدون شهادات ؟؟؟ بل باحتساب الاقدمية و الخبرة ومنهم اطارات في التربية كالمدراء و المفتشين و المقتصدين..و تتم ترقيتهم بأربعة أصناف مرة واحدة... فبعضكم ربما يجيبني فيقول ان المعلم و الأستاذ لا يرقيان الا بشهادات لأنها تنعكس على مستوى التلاميذ بالدرجة الأولى ايجابا. فصاحب الشهادة العليا أفضل من صاحب لا شيء كما قالوا و المعايير الدولية و كذااا و كذااا.. و تحسين المستوى و تلك الديمغوجية و الغوغائية المعروفة... فأجيبكم هل المدير و المفتش صاحبي لا شيء لا يؤثران على المسار التربوي و الدراسي للتلميذ؟؟؟.. و هل رئيس الديوان و مدير الادارة و محاسب الادارة و غيرهم صاحبو لاشيء لا يؤثرون سلبا على تطوير الادارة و تسهيل مهامها لخدمة المواطن؟؟؟... ربما الأن خطر على بالي هذا الجواب الأكيد و هو و الله الترقية بالشهادات في سلك التربية ما هو الا حل مناسب لربح الاموال و صرفها على سهرات الطرب و ملتقيات و مراكز الاستجمام و الاستحمام و حسدا في الرجل الاول الذي بنى هياكل الدولة و علم الأجيال ..بل السلطة حسبت حسابها و تخلصت من فئة كبيرة من الموظفين بجرة قلم و ساعدها نقابيون قلت تجربتهم و قدموا مصالحهم على مصالح فئة كبيرة من عمال التربية..الحل الأن بين أيديكم عليكم بكشف هذه المغالطة الكبرى و هذه المرواغة الذكية التي قامت به السلطة تجاه أكبر فئة قدمت الجهد و العقل و الصحة في شبابها كما قدم أسلافهم النفس و النفيس..

[طالب العلم والمعرفة]

آفاق الترقية مفتوحة للجميع في كل القطاعات..
فأي موظف يشغل منصب بسيط له آفاق الترقية خلال مسيرته المهنية ليصل في الأخير إلى منصب عالي..وهذا المنصب يمكن أن يشغله حامل الشهادة بعد تخرجه مباشرة..
فهذا حصل على المنصب عن طريق شهادته..والآخر حصل عليه بعد سنوات طوال من الخبرة ومن التعب والشقاء..
وعودة إلى قطاع التربية وإلى لب الموضوع..فالمدراء وبعض أسلاك التفتيش -من غير حاملي الشهادات-كانوا في سلك التعليم قبل كل شيء..أي أن ترقيتهم الأولى كانت من هذا السلك..ولو بقوا في سلك التعليم لكان مصيرهم الزوال..والحرمان من آفاق الترقية..وبعد الظفر بمنصب إداري وتبني النقابات لمطالبهم حصلوا على ترقيات لم يحصل عليها حتى من يجمع بين الخبرة والشهادة معا..
فعلا منتسبي سلك التعليم الغير حائزين على الشهادات والمحكوم عليهم بالزوال مشكل عويص فعلا..ونحن أمام سياسة الكيل بمكيالين..وكان الأولى على الوزارة فتح آفاق الترقية للجميع..وربما غفلت عن ذلك لعدم تبني النقابات لمطالبهم أثناء تعديل القانون الأساسي وتمرير مطالب السلك الإداري وأصحاب الشهادات من سلك التعليم..
ولم ينتبه الجمع الكريم-من أنانيتهم- إلا بعد توزيع مغانم التعديل وصدوره في الجريدة الرسمية..وضياع حقوق الآيلين للزوال ومعهم الأسلاك المهمشة..ليطلوا علينا بثوب المنقذ المتبني لمطالبنا ولكن بعد ماذا؟؟..-بعد طي الملف طبعا- وهذا التحرك حفاظا على الكيان النقابي وصورته ليس إلا..
ولو عدنا إلى مقترحات النقابات لجميع الأسلاك في مسودات مشروع التعديل سنفهم كل شيء..فسبب تهميش بعض الأسلاك هي هذه المقترحات..وهي ما أوصلتنا إلى قانون أساسي غير متوزان..فلم ينصف حاملي الشهادات في بعض الأسلاك ولم ينصف ذوي الخبرة من أسلاك أخرى..
فحسبنا الله ونعم الوكيل فيمن تسبب في كل ذلك..

[fleure de paix]

بارك الله فيك اخي الكريم على التحليل الوافي

[أبوعبد الحكيم]

هناك حل للآيلين للزوال وحتى نفتح أفاقا جديدةللمتخرجين الجدد من حملة الشهادات العليا وهي تسهيل للآيلين للزوال إجراءات التقاعد وحتى نقضى على كل الفروقات في كل الأطوار
1- وضع اختيار بين احالة كل من بلغ 25 سنة عمل على التقاعد الكلي أواستمراره في النضال مع النقابات التي تدعوه للتكوين حتى يتقاعد رغما عن أنفه هكذا نكون قد قضينا على رتب الآيلة للزوال ...فما فائدة التكوين من بقي له مدة سنة أو سنتين أو حتى ثلاث سنوات على التقاعد هل يتكون لينفعه التكوين في تقاعده وما هو الاختراع الذي أنجزه المتكونين أليسوا الى الآن يقدمون دروسا مثل مانقدم نحن....يانقابات اتقو الله في أموال الشعب إنها تهدر وأنتم تطبلون لبوخطة وغيره من الوصولين الذين تولو المنصب على رقاب المعلمين.. أليس بوخطة هو من دحرج حامل الطبشور كم درجه أليس بوخطة هو من منع تطبيق التعليمة 06 التي يستفيد منها الكثير من الآيلين للزوال ... اليس هو من أدار لقاء تلمسان ووجه كل من يسوقهم الى الاجحاف في حق الاساتذة

[ahmed65]

بوخطة اسم على مسمى

[ayache1212]

مشيرا إلى أن وزارة التربية رفضت الاستجابة لمطالب النقابة القاضية بضرورة تنظيم مسابقة مهنية للفئات التي تعمل في المناصب الآيلة للزوال، وقال صادق دزيري، إن عدد معلّمي المدارس الابتدائية الذين يجب ترقيتهم إلى أستاذ مدرسة ابتدائية يقدّر بـ80 ألف أستاذ و1000 أستاذ في التعليم التقني، و25 ألف مساعد تربوي، و500 مستشار في التوجيه المدرسي. ---------------------------------الكلام للصادق دزيري ؟؟؟؟؟؟

-----------------------------------------------------------------------------------------------
من قال لك ياصادق دزيري اطلب لنا التكوين ؟؟؟---هل استشرتنا ؟-----هل ابلغناك نحن باننا نقبل مهزلة التكوين ؟؟؟؟؟؟؟

في اي كوكب تعيش ؟؟؟-------------------نقول لك كلمة مدوية اسمعها مني ----نحن نرفض التكوين جملة و تفصيلا -----------

------------نريد الادماج دون قيد او شرط مثل غيرنا --------والا ارحل و لا تتكلم باسمنا ابدا -----------------

[fleure de paix]

------------نريد الادماج دون قيد او شرط مثل غيرنا --------و للجميع الاسلاك الايلة للزوال

[fleure de paix]

مطالبنا الادماج للرتب المستحدثة بالخبرة كما تم لاساتذة الثانوى ( استاذ رئيسي و استاذ مكون) دون قيد او شرط

[رضا11]

الصادق شيات للوزارة ضمن الترقية ويراوغ على افواهنا نريد من الوزارة ان الصادق وعمراوي لايمثلوننا بل نحن اقلناهم نريد مجلس وطني فيه اساتذة وليس مدراء بدون شهادات

[ahmedsayah]

لكم الشكر الجزيل على تجاوبكم لقد أثلجتم صدري بارك الله فيكم ..النضال النضال

[jackin]

نحن نرفض التكوين و المسابقة جملة و تفصيلا -----------

------------نريد الادماج دون قيد او شرط مثل غيرنا --------والا ارحل و لا تتكلم باسمنا ابدا -----------------
و إن كان و لابد
فالتكوين للجميع
و المسابقة للجميع أيضا
مدراء و مفتشين وووووو

[ouioui1]

1-من هو الصادق كيف وصل إلى هدا المنصب؟
-2 لمادا في نقابتكم جميع الأصناف لها تنسقيات إلا الألين للزوال.
3- أنا حاصل على بكالوريا أداب 1985 تقدمت إلى هده المهنة لأني أحبها الله ينعل النهار لي....................

[filassi]

--نريد الادماج دون قيد او شرط مثل غيرنا --------و للجميع الاسلاك الايلة للزوال

[jamel2008]

الحل هو تطبيق الادماج و احتساب سنوات الخبرة كما فعل تماما مع الثانوي و الا تيقى اللاعدالة هي المنطق الساري .

[azzed63]

عندما تاكدوا ان حججنا و ادلتنا لا يرقى اليها ادنى شك ان التكوين ليس شرط ادماج هاهم يتحايلون مرة اخرى بمسابقة من اجل حرماننا من الرتب المستحدثة