كيف نحث التلاميذ على المشاركة البناءة؟

[أَحمــد]

السلام عليكم ورحمة الله

أغلب أو قل كل الأساتذة والمعلمين يستعملون طريقة السؤال في الاستفسار عن فهم التلاميذ, فبعد الشرح يستعمل الأستاذ العبارة المشهورة هل فهمتم؟ أو فاهمين؟؟؟ لا ستقصاء مدى فهم التلاميذ
وتكون الإجابة المشهورة عند التلاميذ واللاارادية .....نعم مفموم...أو فاهمين....
ثم يلتفت التلميذ إلى زميله الذي بجانبه ويقول..أفاهم انت؟ ...أو ...كاش ما فهمت؟.....
ويكون رده على زميله بالحلف...والله ما فهمت حاجة...أو.....مانيش عارف وش راه يقول الأستاذ...أو.......
----------------------------
أو يكون رد التلميذ عن استفسار الاستاذ بدون كلام وبهز الرأس صعودا ونزلا كدليل على الفهم...
ثم يوجه هذا التلميذ نفس السؤال الى زميله الذي بجانبه أو خلفه ويكون الرد وبطبيعة الحال باستدارة الرأس يمينا وشمالا ....
----------------------------
ولو تساءلنا عن جدوى هذه الطريقة فسيكون الجواب....بالذهاب بتفكيرنا للماضي القريب او البعيد حين كنا في مقاعد الدراسة ويُطرح علينا نفس هذا السؤال ونرد بنفس الإجابة مع علمنا في قرارة انفسنا اننا لم نفهم شيئا أو في أحسن الاحوال لم نفهم الأكثر,
----------------------------
فالتلميذ يكذب عليك وعلى نفسه بادعائه أنه فهم, فلو قال الحقيقة فقد يوصف بالغبي وبالـ.......أو بالــ.......,
ونفس ما قلنا سابقا ينطبق كذلك على عبارة ...هل من سؤال؟....أو ويناه (وشكون) لي عندوا سؤال؟
فمن التلميذ الشجاع الذي يتجرأ ويقول لم أفهم تلك النقطة المُحددة ...أو أستاذ عندي سؤال.....
واذا وُجد هذا الشجاع فإما ان يقول لك لم أفهم شيئا بالاطلاق أو يوجه سؤالا خارج الدرس,
----------------------------

الموضوع للنقاش, كيف نحث التلاميذ على المشاركة البناءة و توجيه الأسئلة؟