السلام عليكم ورحمة الله
زملائي زميلاتي ...
الملاحظ خلال هذه الأيام الأخيرة الحديث عن تدرج سنوي جديد يتوافق مع كتاب المتعلم، ليتضح مدى شعور العديد بالضياع مع وثيقة جوان 2011، لأتساءل:
* ما المشكلة في تطبيق التدرج السنوي وثيقة جوان 2011؟
أراها وثيقة تعطي الحرية للمعلم في اختيار السند الذي يحلو له، لتبقى المضامين المعرفية مقيدة وفق الأسابيع غير قابلة للاجتهاد، والملفت أن كذلك هذه المضامين للمعلم الحرية الكاملة في تناولها من أي مرجع شاء المهم التلاؤم ومستوى متعلميه.
* هل عدم توافق التدرج وكتاب المتعلم يطرح مشكلة؟
* منذ متى كان كتاب المتعلم مرجعا لنا في مهمتنا التعليمية؟
فمن مسماه تتضح مهمته فهو لا يعدو سوى وسيلة استثمارية بالدرجة الأولى وليس أساسيا في بناء التعلمات.
زملائي زميلاتي ...
رغم المكانة التي نتبوؤها باعتبارنا مربين ومعلمين نخضع للمناشير والمراسيم ومن مصدرها الأوحد وهو الوزراة، محملين في الوقت نفسه المسؤولية الكاملة للمدير باستقصاء الجديد من المسؤول المباشر "المفتش".
عندها يبقى مديري يتحمل وزر كامل المسؤولية في أي تقصير اتجاهي، مواصلا تطبيق ما هو متوفر إن لم تشجبه أي نصوص جديدة.
زملائي زميلاتي ..
هل نصدق وجود مناشير ومراسيم جديدة وصلت مديريات دون أخرى؟
منذ متى كانت الوزارة ترسل وثائق رسمية بعضها واضح وبعضها الآخر مظلل بسبب سوء نسخه؟
لنكن في مستوى المسؤولية الملقاة على عواتقنا ...
بالتوفيق يا إخواني ... فإننا على أهبة الانطلاق في الأسبوع الثالث.
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2012-09-21, 08:57
تدرج سنوي جديد! ... ما المشكل في التدرج السنوي القديم وثيقة جوان 2011؟
العرض الشجري