مرسوم رئاسي : حامل ماستر = حامل الماجستير مناقشة موضوعية - الصفحة 3 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات الجامعة و البحث العلمي > الحوار الأكاديمي والطلابي > قسم أرشيف منتديات الجامعة

قسم أرشيف منتديات الجامعة القسم مغلق بحيث يحوي مواضيع الاستفسارات و الطلبات المجاب عنها .....

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

مرسوم رئاسي : حامل ماستر = حامل الماجستير مناقشة موضوعية

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-02-07, 19:09   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
haouari
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

إذا كنت داخلي فالمرور تلقائي (حسب الأجيال الأولى) أما إذا كنت خارجي فيجب أن تكون الأول في الدفعة .









 


قديم 2011-02-08, 10:31   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
mostefa82
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة haouari مشاهدة المشاركة
إذا كنت داخلي فالمرور تلقائي (حسب الأجيال الأولى) أما إذا كنت خارجي فيجب أن تكون الأول في الدفعة .
السلام عليكم

ممكن فقط توضح لنا قصدك بالداخلي والخارجي









قديم 2011-02-08, 11:25   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
haouari
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mostefa82 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم

ممكن فقط توضح لنا قصدك بالداخلي والخارجي
داخلي أي أنك قد درست الليسونس في باب الزوار
خارجي درستها في جامعة أخرى و تود متابعة الماستر في باب الزوار









قديم 2011-04-24, 21:13   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
Scolytus
عضو جديد
 
إحصائية العضو










Post

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة haouari مشاهدة المشاركة
طلبة الماستر الذين يمرون إلى الدكتوراه هم قلة قليييييييييييلة يأخي هذه السنة في باب الزوار 24 طالب إعلام آلي من 270 طالب تم قبولهم بشروط جد معقدة ترتيب + لقاء شفهي
أما طلبة المجستار فالمرور لدكتوراه تلقائي و هذا إمتياز لا يتمتع به طلبة الماستر .
طلبة الماستر المسجلين في دكتوراه من حقهم التدريس في الجامعة لأنهم لم يصلوا إلا هذه مرحلة إلا بالجهد الجهيد .
التحجج بأن الماجستار أصعب لأن هناكمسابقة فأعلم يا أخي أن طلبة الماستر يشعرون بما يشعر به طالب المجستار أثناء إجتيازه للمسابقة عند إجتيازهم لمتحانات السداسيات لأن المعدلات فيها جد حاسمة وترتيبك في دفعة هو سبيلك للمرور يعني العمل الجاد او دؤوب في كل السداسيات . أما المجستار فيكفي أن تكون المعدلات 10 أو ان يكون في إمتحان الشامل أو الإستدراكي مهم أن يصل إلى المسابقة و بيده دبلوم والكل سواء و الذي إجتهد طيلة هذه السنين كمن نام فيها وثم يمرر إمتحانين أو 3 يحضرهم جيدا في الصيف ليربح في المسابقة ليمر إلى المجستار ومن ثم إلى الدكتوراه .
الفرق واضح ففي نظام lmd العمل و الإجتهاد هو العنوان في كل السداسيات لنيل الماستر و الدكتوراه أما في نظام الكلاسيكي فالمسابقة تشجع على الكسل في السنوات وأغلب الطلبة يتدارك مواد المسابقة قبل أن يجتازها بمدة و هكذا هو ينجح لأن درس شهرين أو ثلاث مواد المسابقة أم طالب lmd فينجح لأنه إجتهد طيلة مساره الدراسي .
وهذا لا ينفي وجود طلبة نظام كلاسيكي مجتهدون و لاكن إجتهادهم كان من أنفسهم و لم يرغموا عليه .

أوافق رأي كل من أثنى على المستوى من دون أخذ أي إعتبار لشهادة , فشهادة الحقيقة هي شهادة الأعمال التي تنجزها في الميدان و الغاي في نهاية هي العلم لا الشهادة .



ما شاء الله الذي يسمعك يقول مضلومون يا أخي لا تغطى الشمس بالغربال و شتان بين الثرى و الثريا . اما بخصوص امتحان الماجستير فلك الحق ان تقول ما تشاء فلم تجتزه. سبحان الله.
(4) bac +8 = bac+5 في هذه البلاد كل شيء ممكن.









قديم 2011-02-08, 13:37   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
روستم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية روستم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي



https://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2
Débutée, avant-hier, à la Faculté des sciences de l’ingénieur (FSI), la protesta des étudiants contre le décret présidentiel 10/315 du 15 décembre 2010 s’étend à d’autres facultés, particulièrement celle des sciences des hydrocarbures et de la chimie, la plus importante de l’université M’Hamed-Bougara de Boumerdès (UMBB).
Les étudiants contestataires ont décidé de boycotter les cours et les examens. Hier matin, ils étaient nombreux devant le bureau du rectorat à observer un sit-in pour appuyer leurs revendications. «Halte au bricolage !» «Sauvez l’université !» «Annulez le décret !» sont les slogans qu’on pouvait lire sur les banderoles placardées sur le mur du bâtiment du rectorat. «C’est une action nationale qui touche les universités de Bab-Ezzouar, Constantine, Laghouat, Tizi-Ouzou, Oran et Béjaïa. A travers cette action, nous demandons l’annulation du décret présidentiel qui sème la discorde au sein de notre communauté. Nous sommes déterminés à faire aboutir nos doléances, mais cela se fera en concertation avec les autres universités du pays», résume pour nous Aït Oufferroukh Omar, délégué du groupe des ingénieurs. Les protestataires ont élaboré une plate-forme de revendications qu’ils ont remise au recteur, en vue de la transmettre au ministre. Dans leur P.-V. établi à l’issue d’une assemblée générale, les grévistes avertissent qu’ils ne se reconnaissent pas dans les organisations qui gravitent habituellement autour de l’administration. Il est clair que les concepteurs de ce document ciblent par cette allusion les organisations réputées proches des partis politiques composant l’Alliance présidentielle. En plus de la première exigence, à savoir «l’annulation immédiate du décret» cité plus haut, les étudiants demandent la révision du décret présidentiel n°07/304 du 29 septembre 2007. Il est question, en outre, de l’abrogation de l’équivalence du magister (bac+7) et du master (bac + 5), de la reconduction du droit d’accès aux grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour les titulaires du magister. Cette missive destinée au gouvernement reprend d’autres revendications à caractère pédagogique, l’aspect de l’«équivalence des diplômes», et qui auraient été complètement éludés par ces décrets.
Abachi L.









قديم 2011-02-08, 15:47   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
روستم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية روستم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

Les journaux commence a écrire contre le décret de Boutef, voila ce que El Waten a écrit sur leur site


Algérie : Les étudiants des Grandes Ecoles déclenchent un mouvement de protestation


le 08.02.11 | 12h09 1 réaction
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.

Les étudiants ont déclenché mardi une grève...

Les étudiants ont déclenché mardi une grève illimitée a ;cole Nationale Supérieure d'Informatique pour protester contre le décret présidentiel qui rend équivalent le diplôme d'ingeniorat d'état et le master professionnel.


Les étudiants de plusieurs Grandes Ecoles ont décidé d'entamer une grève illimitée. La protestation à également gagné les quatre écoles préparatoires sciences et techniques situées à Alger, Oran, Tlemcen et Annaba. Ces étudiants protestent contre le décret présidentielle datant du 17 décembre lequel rapporte que le diplôme de Master (BAC + 5) est, désormais, équivalent au diplôme de magister (BAC+ 7).


Ces étudiants n'acceptent pas aussi que le diplôme d'ingéniorat (BAC+ 5) devienne également équivalent à celui de licence + post graduation spécialisé (BAC+ 4).
Ainsi, l'application du système LMD dans les Grandes Ecoles et et les écoles préparatoires, une mesure prise à la fin de l'année 2010, a donné naissance à un mouvement de protestation estudiantin qui s'est propagé à tout le pays.
En vérité, tout a commencé lorsque pas moins de 800 étudiants inscrits à l'école préparatoire d'Oran dans les filières sciences économiques et sciences techniques ont déclenché durant la dernière semaine du mois de janvier de l'année en cours un mouvement de grève contre la généralisation du LMD dans leurs filières et les mauvaises conditions pédagogiques dans lesquelles ils étudient chaque jour.
Cette vague de colère a rapidement touché les autres écoles préparatoires d'Alger et de Annaba. Et depuis le début de cette semaine, c'est autour des étudiants des Grandes Ecoles d'entrer en grève pour exprimer leur colère contre l'application du LMD.
Dans ce sens, mardi, pas moins de 500 étudiants de l'Ecole Supérieur d'Informatique (ESI) ont boycotté les cours pour réclamer au ministère le retrait de ce décret qui met en place l'équivalence entre leurs diplômes et le système LMD. "Nous sommes les étudiants d'une école qui dispense une formation d'excellence et nous voulons sauvegarder ce cachet. Avez-vous vu en France l'application du LMD dans les Grandes Ecoles ? Cette mesure n'a aucun sens car elle dévalorise notre formation et compromet notre avenir", explique une déléguée d'étudiants de l'ESI.
A signaler que l' école nationale d'Agronomie (ENA), l'école polytechniques d'architecture et d'urbanisme ainsi que l'école Nationale des Travaux Publics ont été durement touchées aussi, à l'instar de l'ESI, mardi par des mouvements de grève. Les délégués des étudiants de ces quatre grandes écoles ont, d'ailleurs, décidé de se réunir mardi pour discuter de l'organisation d'un grand rassemblement devant le siège du ministère de l'Enseignement Supérieur.
Ce rassemblement, prévu mercredi matin, devra regrouper des centaines d'étudiants qui viendront crier haut et fort leur ras-le-bol contre "l'amateurisme" des responsables du département de Rachid Harraoubia.
Rappelons enfin que l'Algérie compte pas moins de 16 écoles nationales supérieures, 5 écoles normales supérieures et 10 écoles préparatoires réparties sur le territoire national.










قديم 2011-02-09, 12:51   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
روستم
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية روستم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

آخر التطورات في القضية عبر الصحف الوطنية منقول عن الأعضاء

جريدة الشروق صفحة 04
حراوبية يلغي شهادة مهندس ويعوضها بالماستر 1
اضرابات في عنابة وهران وتلمسان والأمن يكبح المتظاهرين
أيضا
الكناس يستنكر الإجراءات ويصفها بغير المدروسة (معادلة الماستر بالماجستير)
أيضا
طلبة المدرسة الوطنية للأشغال العمومية يضربون ويقاطعون الإمتحانات
عن جريدة الخبر
حوصر أمس، وزير التعليم العالي والبحث العلمي لمدة ساعات من قبل طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية، عندما كان يتأهب لمغادرة مقبرة فاريدي المقابلة للمدرسة لحضور جنازة الصحفي محمد العربي غراس.
تجمّع طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية أمس، أمام مدخل المدرسة مطالبين وزير التعليم العالي والبحث العلمي الذي كان حاضرا بمقبرة فاريدي المقابلة للمدرسة لتشييع جنازة الزميل الصحفي محمد العربي غراس، منددين خلال تجمعهم الحاشد أمس، بالمرسوم الصادر في الجريدة الرسمية الذي يمنح المتخرجين شهادة ماستر عوض شهادة مهندس دولة.
وعندما كان الوزير يتأهب لمغادرة المقبرة بعد انتهاء مراسيم تشييع جنازة الزميل الصحفي، تفاجأ الوزير بحشود الطلبة التي أغلقت مدخل المدرسة مطالبين ممثل الحكومة بالاستماع لانشغالهم، بعدما لجأ الطلبة إلى تشكيل رواق إلى المدرسة انطلاقا من مخرج مقبرة فاريدي، حيث كان للوزير حديث جانبي مع الطلبة قبل أن يجتمع مع مدير المدرسة بالإدارة وبعض ممثلي الطلبة.
من جانب آخر، تجمّع الطلبة أمام مدخل إدارة المدرسة مطالبين الوزير باتخاذ قرار من شأنه حصولهم على شهادة مهندس بدلا من شهادة الماستر. وبعد ساعات من محاصرة الوزير في إدارة المدرسة، ناشد الطلبة الوزير رشيد حراوبية الجلوس معهم في المدرج، حيث أكد لهم ممثل الحكومة أن القرار لا رجعة فيه بعدما صدر في الجريدة الرسمية في عدد 15 ديسمبر الماضي، محاولا إقناعهم بأن شهادة الماستر تعادل شهادة مهندس دولة. وهو أمر رفضه الطلبة مما دفع بمصالح الأمن لإخراج الوزير من الباب الخلفي تحت هتافات الغضب والاستهجان خشية تطور الوضع إلى ما لاتحمد عقباه، فيما هدد الطلبة بنقل احتجاجهم إلى مقر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الأيام القليلة القادمة رفقة طلبة مختلف المدارس العليا لباب الزوار والحراش وبومرداس وغيرها.


عن جريدة النهار الجديــد ليوم 08/02/2011
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-2.png[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-3.png[/IMG]بعد إلغاء كلمة* ''‬دولة*'' ‬من جميع شهادات* ''‬مهندس*''‬

وزارة التّعليم العالي* ‬تقرّر حذف صفة* ''‬مهندس*'' ‬من الشّهادات الجامعية
طلبة هواري بومدين في وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة باب الزوار
حذفت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية، فبدل منح الطلّبة عند التخرج 'شهادة مهندس' في تخصص معين، سيتم الإكتفاء بمنحهم صفة متخرج حاصل على 5 سنوات من التكوين العالي، مع احتساب شهادة البكالوريا، في حين تم تنزيل حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14.
وأوضح ممثل الطّلبة بجامعة هواري بومدين للعلوم والتكنولوجيا بباب الزوار السيد عثمان، في تصريح لـ''النهار''، أن الطلبة قد تفاجأوا من القرار الأخير المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، التي أمرت بإلغاء وحذف صفة 'مهندس' من الشهادات الجامعية، مشيرا في ذات السياق إلى أن الطلبة الجامعيين ولدى تخرجهم واستكمالهم للدارسة، فبدل منحهم شهادة مهندس في تخصص معين كما كان معمول به في السابق، فإنه سيتم منحهم فقط صفة طالب متخرج بـ 5 سنوات من التكوين العالي، بالإضافة إلى حيازته على شهادة البكالوريا. وأضاف ممثل الطلبة، أنه تم إعادة تصنيف حاملي شهادة الماجستير من الصنف 16 إلى الصنف 14، ليصبحوا في مرتبة واحدة مع طلبة الماستر والطلبة الحاصلين على شهادة المدرسة الوطنية للنظام الجديد والذين تم تصنيفهم في نفس الرتبة، في حين تم تنزيل حاملي شهادة مهندس الحاملين لشهادة بكالوريا بالإضافة إلى 5 سنوات من التكوين العالي من الرتبة 16 إلى الرتبة 13، إلى جانب كل من الطلبة حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص؛ أي طلبة السنة أولى ماستر. وفي نفس السياق، علّق محدثنا على القرار، فإنّه من غير المنطقي أن يتم تصنيف حملة شهادة الماجستير الذين درسوا 5 سنوات من التكوين العالي وتخرجوا بشهادات 'مهندس'، بالإضافة إلى مواصلتهم للتكوين لنيل شهادة الماجيستير بعد نجاحهم في مسابقة وطنية، في نفس رتبة 'طلبة الماستر' الذين يكتفون فقط بتقديم مذكرة شكلية، خاصة وأنّ هؤلاء الأساتذة يشرفون حاليا على تأطير العديد من طلبة الماستر. وأكد ممثل الطلبة، بأنّ الطلبة قد أعلنوا أمس، عن تنظيم وقفة احتجاجية اليوم بمقر جامعة هواري بومدين بباب الزوار، احتجاجا على القرار المتخذ من قبل وزارة التعليم العالي و البحث العلمي، التي قرّرت إلغاء وحذف صفة ''مهندس'' من الشهادات الجامعية عبر مختلف جامعات الوطن، ليتم تصعيد الحركة الإحتجاجية إلى إضراب عام. وتجدر الإشارة، أن وزير التعليم العالي رشيد حراوبية، كان قد حذف في شهر نوفمبر2008 ، كلمة ''دولة'' من جميع شهادات ''مهندس التي يتحصّل عليها خريجو معاهد وكليات الهندسة''، بحجة أنّ عبارة ''مهندس دولة''، استعملت سابقا للتفريق بين ''مهندس دولة'' و''مهندس تطبيقي''، لكن الآن وبعد أن تم حذف شهادة ''مهندس تطبيقي'' بموجب الإصلاحات الجارية، تقرر الاكتفاء بعبارة ''مهندس''، على اعتبار أن لا حاجة لإضافة كلمات أخرى. بالمقابل فقد قرّر طلبة جامعة هواري بومدين للعلوم و التكنولوجيا بباب الزوار، تنظيم وقفة اليوم بداخل الجامعة تنديدا بالقرار.


الجديد نتاع حراوبية
في* ‬سابقة هي* ‬الأولى من نوعها في* ‬الجزائر

طلبة المدرسة الوطنية العليا للأشغال العمومية* ‬يحتجزون حراوبية*‬

استغل أمس طلبة المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية بالجزائر العاصمة، فرصة تواجد وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية في جنازة أحد الإطارات التابعين للوزارة، في إجبار الوزير للدخول إلى المدرسة، قصد الإطلاع على أوضاعهم وفتح النقاش حول قضية التصنيفات المطروحة، وهو ما استجاب إليه الوزير بعد الإلحاح الشديد. وفي هذا الخصوص شهدت المدرسة العليا الوطنية للأشغال العمومية أمس، حالة غير عادية بعد يوم كامل من الإحتجاج على المرسوم الرئاسي الذي وضع المهندسين في الصنف 13 ، واعتبره الطلبة بغير المناسب بتاتا، نظرا لوجود شهادة الماستر1 في نفس التصنيف، فيما طالبوا بإعادة النظر المستعجل في هذا المرسوم قبل سريان مفعوله. وكشف الطلبة في هذا الإطار لـ ''النهار''، أنّهم كانوا على علم بحضور وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية، إلى المقبرة المقابلة لمدرستهم، وتبعد بمسافة أقل من خمس أمتار لحضور مراسيم دفن أحد الإطارات سابقا بالوزارة، وهو ما جعلهم يصعدون لغة الإحتجاج التي انطلقت منذ صباح أمس، حيث قاموا بتعليق شعارات ولافتات تدعو الوزير إلى الإستماع العاجل لانشغالاتهم قبل أن تتحول إلى الأسوأ، وتساءلوا من خلالها عن مكان المهندسين من التصنيف من خلال:''أين هم المهندسين في التصنيف''، وغيرها من الشعارات، وانتظروا وقت خروج الوزير ليعترضوا سبيله بحاجز طلابي عند مخرج المقبرة لإجبار الوزير على الدخول والإستماع لانشغالاتهم، وهو ما جعل حراوبية يستجيب لهذه الدعوة الملحة، حيث طلب عقد اجتماع طارئ رفقة مدير المدرسة وبحضور ممثلي الطلبة وتم مناقشة قضية التصنيف بشكل مفصل. غير أنّ الطلبة لم يقتنعوا بهذا الإجتماع عند انتهائه واعترضوا سبيل الوزير للمرة الثانية، وطالبوا من الوزير بإلحاح مقابلتهم بشكل جماعي داخل المدرج، وهو ما استجاب له الوزير خوفا من انفلات الوضع، و أوضح خلال كلمته أن وزارة التعليم العالي أخذت هذه القضية بعين الاعتبار، وسيتم إعادة تصنيف المهندسين في الصنف 14 بجانب الماجستير لدى الوظيف العمومي، و فسّر قضية وضعهم في الصنف 13 بالإنتقادات التي يوجهها أرباب العمل وأصحاب الشركات الكبرى للإطارات من خريجي هذه المدارس.


عن جريدة النصر
يطالبون بالإدماج المباشر و الغاء معادلة الماستر بالماجستير

أساتذة جامعيون يعتصمون أمام رئاسة جامعة قسنطينة
اعتصم صباح أمس العشرات من الأساتذة المتعاقدين أمام البرج الإداري لجامعة منتوري للمطالبة بالإدماج المباشر في المناصب المفتوحة وإلغاء معادلة الماستر بالماجستير في قوائم الوظيف العمومي.
المحتجون يدرسون بمختلف التخصصات وهم حاصلون على شهادة الماجستير منذ سنوات وسجل أغلبهم في مرحلة الدكتوراه منذ ما يزيد عن أربع سنوات، وقد أكدوا بأنهم يرفضون التعديلات الحاصلة في قوائم الوظيفة العمومي التي ساوت بين الماستر والماجستير من حيث الرتبة المهنية رغم وجود فوارق نوعية بين الشهادتين، حيث تتطلب الأولى خمس سنوات من الدراسة بعد البكالوريا فيما لا تقل الفترة في الثانية عن الثماني سنوات مع وجوب مناقشة أطروحة ، إضافة إلى أن ولوج مرحلة الدكتوراه في الماجستير يحتاج ما لا يقل عن الخمس سنوات بينما تكفي سنتين في الماستر، وتساءل الأساتذة كيف يمكن لطلبة يدرسونهم أن يتساووا معهم في الرتب رغم وجود فارق كبير في المستوى العملي.ويطالب المشاركون في الاعتصام الذي تم أمام البرج الإداري بالإدماج المباشر رافضين اقتسام المناصب مع حاملي الماستر وأكدوا أن الأساتذة المتعاقدين هم عماد الجامعة ولا بد من إعادة الاعتبار لهم لأن فيهم ما بلغ الأربعين ولا يزال غير مثبت، مشيرين بأنهم يؤطرون طلبة الماستر الذين لا يصنفون في مرحلة ما بعد التدرج مما يعني برأيهم أنه من المستحيل أن يتساووا معهم في الرتب أو ينافسونهم على المناصب.وقد تم أمس اختيار مندوبين عن كل تخصص ومندوب ولائي للمشاركة في احتجاج وطني من المقرر الدخول فيه خلال الساعات القادمة، وتم خلال الاعتصام رفع شعارات للمطالبة بإعادة الاعتبار للدكتوراه والماجستير وتقويم ما يسمونه بالخطأ الفادح في حق كفاءات علمية كرست نفسها للبحث.

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-4.png[/IMG]



https://www.elwatan.com/une/un-decret...110888_108.phpUn décret sème le trouble






le 09.02.11 | 03h00 9 réactions


إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي. إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي. إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي. zoom







Imprimer Envoyer à un ami Flux RSS Partager


L’article 1er du décret présidentiel n° 10-315 fixant la grille indiciaire des traitements et le régime de rémunération des fonctionnaires, paru dans le Journal officiel n°76, a suscité la colère des étudiants des Ecoles nationales supérieures, des écoles préparatoires de l’USTHB, (système classique), ainsi que les diplômés du système classique qui sont en post-graduation.




Malgré les tentatives des forces de l’ordre, qui ont essayé de les disperser, les étudiants de l’Ecole préparatoire polytechnique ont réussi, hier, à marcher de la place Maurice Audin jusqu’au siège du ministère de tutelle. «Le conseiller du ministre nous a promis de régler les problèmes soulevés. Nous suivons les cours au lycée Emir Abdelkader. Nous sommes mal encadrés. De plus, nous sommes coupés de l’administration. On nous a promis des TP au niveau de l’ENTP.


Mais jusque-là rien n’a été fait», a déclaré une étudiante en première année, classe préparatoire, qui regrette la démission des enseignants de ces écoles. Un sit-in a été tenu également, hier, par les médecins résidents et internes devant le siège du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour protester contre le refus de dialogue concernant leurs conditions d’études et de travail. L’attitude des étudiants des écoles nationales ne diffère pas de ceux des fameux pôles d’excellence. L’indignation demeure l’expression commune des étudiants de l’ESI (Ecole supérieure d’informatique), l’ENSA (Ecole nationale supérieure d’agronomie), l’EPAU (Ecole polytechnique d’architecture et d’urbanisme), et de l’Ecole nationale polytechnique, qui étaient d’excellents bacheliers.



Grève illimitée



Les étudiants de l’ESI (ex-INI) ont décidé d’organiser un rassemblement demain devant le siège du ministère de tutelle afin de remettre une plateforme de revendications aux responsables concernés. Ils sont en grève illimitée depuis lundi pour protester contre cette loi qui, selon eux, dévalue leurs diplômes au profit du système LMD. Lors de la réunion tenue hier au sein de leur école, ils réclament le maintien de leur statut d’ingénieur d’Etat, réfutant ainsi les décisions de ce décret. Ce dernier stipule que le diplôme d’ingénieur d’Etat est équivalent au master 1 du système LMD, alors que les étudiants de l’ex-INI exigent un échelon supérieur à celui du master. «Nous sommes la crème des étudiants de l’Algérie. L’année passée, ils ont exigé 17 de moyenne pour les matières essentielles. Après un cursus ardu, les étudiants se retrouvent avec des diplômes dépréciés. Alors que le système LMD a donné la possibilité aux étudiants des universités qui ont la moyenne du bac inférieure à la nôtre de s’inscrire en doctorat sans passer par le concours», a dénoncé un étudiant qui estime que le système LMD donne l’occasion même aux étudiants qui ont eu le bac avec rachat d’avoir le titre de doctorat.


Bien que ce sont les étudiants de l’ESI qui soient initiateurs de cette protestation, les étudiants des autres écoles nationales à l’instar de l’EPAU, l’ENSA et de l’Ecole polythechnique n’ont pas caché leur colère vis-à-vis de ce décret qu’ils qualifient d’«arbitraire». Ils ont manifesté leur intention d’intégrer la grève pour exiger un statut qui convient à leur niveau. «Nous sommes en contact ; nous allons peut-être organiser une action commune. D’autant plus que nous avons les mêmes revendications. Cette loi dévalue les échelons pour tous les diplômés des écoles nationales», a expliqué Karima. Les étudiants de l’Ecole nationale des travaux publics (ENTP), pour leur part, sont en grève depuis hier. D’après un étudiant qui nous a contacté hier, le ministre de l’Enseignement supérieur, qui s’est déplacé hier à l’ENTP, leur a promis de régler ce problème. «M. Harraoubia a déclaré que cette loi n’est pas encore en vigueur, mais les étudiants, qui ne sont pas convaincus, ont demandé un engagement écrit», a assuré Mounir, étudiant à l’ENTP.












قديم 2011-02-09, 15:20   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
المجهـول
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية المجهـول
 

 

 
الأوسمة
وسام التميّز بخيمة الجلفة 
إحصائية العضو










افتراضي

رحمة الله على التعليم في الجزائر










قديم 2011-02-09, 16:06   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
يوسفي عبدالقادر
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

بالضغط المتواصل يا طلبة المدارس التحضيرية تفتكون حقوقكم










قديم 2011-02-10, 13:14   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
thegharbi
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
هناك خلط كبير في سياسة المغفور له حراوبية اللذي لا اراه الامحاربا للطاقات الفعالة في الجامعة الجزائرية
انا عن نفسي درست وتحصلت على دبلومdeua ثم اكملت الدراسة وتحصلت بعدها على دبلوم مهندس باامتياز خلال ستة سنوات. بعدها وفقني الله واتممت الماجيستار في عامين وتحصلت على منحة الى احدى الدول الاروبيةلاكمال الدكتوراه في اختصاصين كل اختصاص كلفني ثلاث سنوات اي دكتورة بااختصاصين في ستة سنوات وفي الشهر المقبل ان شاء الله مارس ٢٠١١ ادافع عن رسالة الدكتوراه
يعني ان دراستي الجامعية كلها خلال 14 سنة بعد البكالوريا لاصبح في نفس سلم التدريس مع حملة الماستر في الجامعة
انا لم افهم ولن افهم سياسة الجامعة الجزائرية وما عندي نية الدخول اصلا للجزائر والسلام يا احباب










قديم 2011-02-18, 06:52   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
pr_adel
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي هم الوزير

إته حقيقة لشيء مؤسف هذا الوزير يريد انجاح اصلاحاته على حساب النظام القديم، همهم الوحيد أنفسهم إلى طلبة الماستر ليس حقدا إنما هناك فرق في المستوى لاينكره أحد المشاركين قال أن مدرسة الدكتوراة قبلت 24 من بين 230 طالب فليكن في .علمه أن مسابقات الماجستر في النظام القديم كانت تنضم وطنيا تستقطب الآلاف ليمر 20 على الأكثر أما أنت تقول 24 دكتوة ألا تلاحظ الفرق. إن طلبة الماستر غالبيتهم ذو مستوى ضعيف منهم من دخل الاستدراكي. هذا ظلم بعينه يريدون أن يدخلو حاملي شهادة الماجستير الى البطالة. بصراحة الوزير لا يهمه أمر الطلبة وإنما همه هو أن يقال النظام ناجح هذا النظام الذي لم ينجح في بلد المنشأ أوروبا بالرغم كل الوسائل متوفرة يريدونه أن ينجح في الجزائر وبكل صراحة المستوى في الحضيض










قديم 2011-02-09, 17:49   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
مرشد الحيران
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

جدول مقارنة بين الماستر والماجستير
أوجه المقارنة الماجستير الماستر
1 للالتحاق بأحدهما: في الماجستير لابد أن يكون المترشح درس من أربع سنوات بالنسبة لحملة الليسانس إلى خمس سنوات بالنسبة لحملة شهادة المهندس بينما في الماستر يكفي كون المترشح درس لمدة ثلاث سنوات فقط للالتحاق بالماستر
2 مدة انجاز المذكرة:في الماجستير مدة إعداد المذكرة سنة كاملة وقد تزيد بسبب بعض الإجراءات والعراقيل الإدارية بينما في الماستر سداسي واحد من الناحية العملية السداسي الرابع من الناحية العملية الطالب يناقش في مدة أربع أو خمسة أشهر.
3 تسجيل الموضوع في الماجستير لا يتم اعتماد الموضوع إلا بعد مصادقة اللجنة العلمية للقسم والمجلس العلمي للكلية بينما في الماستر لا يشترط ذلك بل يكفي اعتماد الموضوع من الطرف اللجنة البيداغوجية للقسم
4 الإشراف على المذكرة في الماجستير لابد أن يكون الأستاذ المشرف على المذكرة برتبة:
1- أستاذ محاضر- أ- :أي أستاذ متحصل على الدكتوراه وقام بأعمال علمية أخرى بعد الدكتوراه تحصل بها على التأهيل الجامعي
2- أو أستاذ تعليم عالي
اما في الماستر لا يشترط ذلك بل يكفي أن يكون الأستاذ برتبة أستاذ مساعد أ أي ماجستير لديه التسجيل الثالث في الدكتوراه
5 السيرست Cerist :في الماجستير لابد من تسجيل الموضوع في السيرست Cerist بينما في الماستر لا يتم تسجيل الموضوع في السيرست Cerist
6 أعضاء لجنة المناقشة : في الماجستير تعيين أعضاء لجنة المناقشة يخضع لمصادقة اللجنة العلمية للقسم والمجلس العلمي للكلية بينما في الماستر لا يشترط ذلك
7 تقارير أعضاء لجنة المناقشة: في الماجستير لا تتم المناقشة إلا بعد إرسال تقارير ايجابية من طرف أعضاء لجنة المناقشة وفي اغلب الجامعات تخضع هذه التقارير لمصادقة اللجنة العلمية للقسم والمجلس العلمي للكلية من يضيع على الطالب الكثير من الوقت بسبب تأخر أعضاء اللجنة في إرسال تقاريرهم أو بسبب تأخر انعقاد المجلس العلمي بينما في الماستر تتم المناقشة بدون تقارير
8 رخصة المناقشة: في الماجستير لا تتم المناقشة إلا بعد صدور مقررة ترخيص بالمناقشة من طرف مدير الجامعة أو من نائبه وهذا بعد ورود تقارير التقارير الايجابية من طرف أعضاء لجنة المناقشة بينما في الماستر تتم المناقشة مقررة رخصة الترخيص بالمناقشة
9 اشتراط عضو من أعضاء الجنة المناقشة من خارج الجامعة: في الماجستير تشترط كثير من الجامعات أن يكون أحد أعضاء الجنة المناقشة من خارج الجامعة بينما في الماستر لا يشترط ذلك
10 عدد النسخ المسلمة ونوعيتها :في الماجستير يشترط تسليم 8 إلى 12 عشر نسخة حسب كل جامعة كما يشترط أن تكون النسخ مجلدة مرفقة ب CD دون أن ننسى النسخ التي تسلم للقسم ولأعضاء اللجنة قبل المناقشة بينما في الماستر لا يشترط التجليد كما لا يشترط كل هذا العدد ذلك
11 حجم المذكرة: في الماجستير أكثر من الماستر وبعض الأحيان لا تفرق بين الدكتوراه والماجستير من حيث الحجم والجودة العلمية.
12 التقييم : في الماجستير التقييم العالي جدا بسبب نوعية الإشراف وكذا الرتب العلمية لأعضاء لجنة المناقشة فهي نفسها الرتب التي تناقش أطروحات الدكتوراه بينما في الماستر فهي تشبه إلى حد بعيد مذكرات المهندسين
من خلال ما سبق نلاحظ أن طالب الماجستير يعاني معاناة شديدة للحصول على الماجستير حيث تطبق عليه الإجراءات المطبقة على أطروحات الدكتوراه فكيف يسوي بين الماستر و الماجستير والظلم اشد بالنسبة لمن درس شهاد مهندس ثم الماجستير


المعذرة الجدول لم يظهر
من خلال ما سبق نلاحظ أن طالب الماجستير يعاني معاناة شديدة للحصول على الماجستير حيث تطبق عليه الإجراءات المطبقة على أطروحات الدكتوراه فكيف يسوي بين الماستر و الماجستير والظلم اشد بالنسبة لمن درس شهاد مهندس ثم الماجستير










قديم 2011-02-09, 18:59   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
hodpussi
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mira77 مشاهدة المشاركة
جدول مقارنة بين الماستر والماجستير
أوجه المقارنة الماجستير الماستر
1 للالتحاق بأحدهما: في الماجستير لابد أن يكون المترشح درس من أربع سنوات بالنسبة لحملة الليسانس إلى خمس سنوات بالنسبة لحملة شهادة المهندس بينما في الماستر يكفي كون المترشح درس لمدة ثلاث سنوات فقط للالتحاق بالماستر
2 مدة انجاز المذكرة:في الماجستير مدة إعداد المذكرة سنة كاملة وقد تزيد بسبب بعض الإجراءات والعراقيل الإدارية بينما في الماستر سداسي واحد من الناحية العملية السداسي الرابع من الناحية العملية الطالب يناقش في مدة أربع أو خمسة أشهر.
3 تسجيل الموضوع في الماجستير لا يتم اعتماد الموضوع إلا بعد مصادقة اللجنة العلمية للقسم والمجلس العلمي للكلية بينما في الماستر لا يشترط ذلك بل يكفي اعتماد الموضوع من الطرف اللجنة البيداغوجية للقسم
4 الإشراف على المذكرة في الماجستير لابد أن يكون الأستاذ المشرف على المذكرة برتبة:
1- أستاذ محاضر- أ- :أي أستاذ متحصل على الدكتوراه وقام بأعمال علمية أخرى بعد الدكتوراه تحصل بها على التأهيل الجامعي
2- أو أستاذ تعليم عالي
اما في الماستر لا يشترط ذلك بل يكفي أن يكون الأستاذ برتبة أستاذ مساعد أ أي ماجستير لديه التسجيل الثالث في الدكتوراه
5 السيرست cerist :في الماجستير لابد من تسجيل الموضوع في السيرست cerist بينما في الماستر لا يتم تسجيل الموضوع في السيرست cerist
6 أعضاء لجنة المناقشة : في الماجستير تعيين أعضاء لجنة المناقشة يخضع لمصادقة اللجنة العلمية للقسم والمجلس العلمي للكلية بينما في الماستر لا يشترط ذلك
7 تقارير أعضاء لجنة المناقشة: في الماجستير لا تتم المناقشة إلا بعد إرسال تقارير ايجابية من طرف أعضاء لجنة المناقشة وفي اغلب الجامعات تخضع هذه التقارير لمصادقة اللجنة العلمية للقسم والمجلس العلمي للكلية من يضيع على الطالب الكثير من الوقت بسبب تأخر أعضاء اللجنة في إرسال تقاريرهم أو بسبب تأخر انعقاد المجلس العلمي بينما في الماستر تتم المناقشة بدون تقارير
8 رخصة المناقشة: في الماجستير لا تتم المناقشة إلا بعد صدور مقررة ترخيص بالمناقشة من طرف مدير الجامعة أو من نائبه وهذا بعد ورود تقارير التقارير الايجابية من طرف أعضاء لجنة المناقشة بينما في الماستر تتم المناقشة مقررة رخصة الترخيص بالمناقشة
9 اشتراط عضو من أعضاء الجنة المناقشة من خارج الجامعة: في الماجستير تشترط كثير من الجامعات أن يكون أحد أعضاء الجنة المناقشة من خارج الجامعة بينما في الماستر لا يشترط ذلك
10 عدد النسخ المسلمة ونوعيتها :في الماجستير يشترط تسليم 8 إلى 12 عشر نسخة حسب كل جامعة كما يشترط أن تكون النسخ مجلدة مرفقة ب cd دون أن ننسى النسخ التي تسلم للقسم ولأعضاء اللجنة قبل المناقشة بينما في الماستر لا يشترط التجليد كما لا يشترط كل هذا العدد ذلك
11 حجم المذكرة: في الماجستير أكثر من الماستر وبعض الأحيان لا تفرق بين الدكتوراه والماجستير من حيث الحجم والجودة العلمية.
12 التقييم : في الماجستير التقييم العالي جدا بسبب نوعية الإشراف وكذا الرتب العلمية لأعضاء لجنة المناقشة فهي نفسها الرتب التي تناقش أطروحات الدكتوراه بينما في الماستر فهي تشبه إلى حد بعيد مذكرات المهندسين
من خلال ما سبق نلاحظ أن طالب الماجستير يعاني معاناة شديدة للحصول على الماجستير حيث تطبق عليه الإجراءات المطبقة على أطروحات الدكتوراه فكيف يسوي بين الماستر و الماجستير والظلم اشد بالنسبة لمن درس شهاد مهندس ثم الماجستير


المعذرة الجدول لم يظهر
من خلال ما سبق نلاحظ أن طالب الماجستير يعاني معاناة شديدة للحصول على الماجستير حيث تطبق عليه الإجراءات المطبقة على أطروحات الدكتوراه فكيف يسوي بين الماستر و الماجستير والظلم اشد بالنسبة لمن درس شهاد مهندس ثم الماجستير

المعذرة، انت مخطأ في كثير من الامور:
2 مدة انجاز المذكرة يختلف من ميدان لاخر، عموما في المياديين العلمية، مدة الانجاز هي سنة، حيث يطالب الطالب بتقديم تقرير حول موضوعه و الكريدي هو 12، أما 18 الباقية فهي من اجل 4 مواد.
4 قانون الاشراف هو نفسه بالنسبة للماجستير او الماستر (استاذ محاضر أ و ما فوق)، و اخر تعديل على القانون تم سنة 2009.
11 لا معنى لما تقوله، سنة 2010 قام طالبين (ماستر و ماجستير) من جامعتي بطرح نفس الموضوع (الاختلاف سوى في العينة التي صنعوها)، و اشرف عليهما نفس الاستاذ، و تقريبا كان لهم نفس المحتوى.
و ما تقوله عن المقارنة بين الدكتوراه و الماجستير لا اساس له من الصحة، فالماجستير عبارة عن استراتيجية لتهيئة الطالب للبحث العلمي، اما الدكتوراه فمختلفة تماما عن الماجستير، و يطلب انجاز اشياء كثيرة بها، و من بينها نشر مقال علمي بالمجلات العلمية الدولية و لا يستطيع مناقشة موضوعه ما لم يقم بهذا و .....
12 لا تتحدث عن التقييم، فنحن نعرف نوعية التقييم في الجزائر، تستطيع ان تنال 14/20 بدون ان تتعب نفسك اطلاقا.
و سئمت من تحدثكم عن معاناتكم الشديدة، فكل ما تعانون من اجله هو اجتياز المسابقة و فقط، باقي معاناتكم هي نفسها معاناة اي طالب سواء نظام ل,م,د او نظام كلاسيكي سيقوم باعداد مذكرة تخرج.









قديم 2011-02-27, 14:23   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
مرشد الحيران
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

بوادر فشل نظام ل.م.د بدات تظهر
ان هذا النظام خلق كثيرا من المشاكل في الانتقال والتقييم ،في مواصلة الدراسة
في التباين الشديد في اعداد المقررات الدراسية من جامعة لأخرى وم سنة لخرى فاعداد هذه المقررات يتم بناء على اقتراح من من رئيس المشروع ،رئيس مشروع ليسانس او رئيس مشروع الماستر على حسب الحالة ومن فإن الموراد التي تدرس والحجم الساعي فيها يختلف من سنة لأخرى ومن جامعة لأخرى ومن رئيس مشروع لأخر عكس ماكان عليه الحال في النظام الكلاسيكي فالمقررات الدراسية واحدة فالوزارة هي التي تحددها
بالاضافة الى ان شهادات ليسانس lmd غير معترف بها في الجزائر فالوظيف العمومي في الجزائر لا يعترف بليسانس lmd في مختلف القطاعات باستثناء قطاع التربية الذي اعطاهم الحق في التدريس في الابتدائي مع تصنيفهم في الصنف 11 وحملة لسانس كلاسيك في الصنف 12 للتدرس في المتوسط وحاملو ماستر ومهندس في الثانوي في الصنف 13
باستثناء الثانوي فجميع القطاعات لاتعترف شهادات ليسانس lmd وناخذ مثال على ذلك لسان اعلام آلى

فالوظيف العمومي لم يجد له مكان واحتار لأمره في مسألة التوظيف هل يوظف في رتبة تقني سامي صنف 10
ام يوظف في رتبة مهندس في الصنف 13 ذلك انه لاتوجد رتبةوسط بينهما
ونفس الشيء بالنسبة حملة لسانس حقوقlmd فهل تقبل وزارة العدل حملة ليسانس lmd كمحامين و منظمات المحاماة
فهل تقبل وزارة العدل حملة ليسانس lmd كموثقين وقضاة ومحضرين قضائيين نظرا لن تكوين الالم دي لايتناسب مع هذه المهن بسبب تقزيم البرامج الدراسية واختصارها وحذف بعضها واخراج لسانس بالتخصص فيدرس مواد التخصص فقط
ومن الشبه التي استند إليها مرجوه والداعين إليهقالوا انه نظام عالمي
هذا الكلام غير صحيح بل هو كذب وتضليل فليس نظاما عالميي بل هو نظام انجلوسكسوني أمريكي فلا تزال دول أوربا الشرقية وكثير من دول أوربا الغربية تمشي على النظام الكلاسيكي ونفس الشئ في دول الشرق الأوسط مصر والسودان والكويت والسعودية واليمن وفلسطين والأردن وسوريا وقطر والبحرين والعراق وغيرها لاتزال تعتمد النظام الكلاسيكي ماجستير دكتوراه ونفس الشئ بالنسبة لدول جنوب شرق آاسيا اما في المغرب فقد أخذت به الجزائر والمغرب فقط
أنا لأاعتقد ان جامعات الغرب ستعترف بالطلبة المتخرجين من الجامعات الجزائرية الحاملين لشهادات ليسانس lmd للسباب التالية:
1-في التباين الشديد في إعداد المقررات الدراسية من جامعة لأخرى وم سنة لأخرى فإعداد هذه المقررات يتم بناء على اقتراح من من رئيس المشروع ،رئيس مشروع ليسانس او رئيس مشروع الماستر على حسب الحالة ومن فإن المواد التي تدرس والحجم الساعي فيها يختلف من سنة لأخرى ومن جامعة لأخرى ومن رئيس مشروع لأخر عكس ما كان عليه الحال في النظام الكلاسيكي فالمقررات الدراسية واحدة فالوزارة هي التي تحددها
2- شهاداته غير معترف بها في الجزائر فكيف لك أن يعترف بها في الخارج
كما اذكر كذلك هناك الكثير من الإطارات الجزائية في الخارج تعمل في الجامعات الأجنبية لم تدرس نظام الا لم دي أصلا درسوا النظام الكلاسيكي فالنظام الكلاسيكي لم يطرح أي مشكل من المشاكل التي تتخبط فيها الجامعات الجزائرية
إن تعميم تطبيق نظام الالم دي في الجزائر كانت و ستكون له آثار خطيرة في المستقبل على مستوى التكوين العالي في الجزائر










قديم 2011-02-27, 17:53   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
joumana1
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية joumana1
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

درست خلال السداسي الأول مادة لطلبة ل م د كنت أدرسها لطلبة الكلاسيكي سابقا
البرنامج هو هو وtd نفسه لأن المادة أصلا كانت تدرس خلا ل سداسي
ولكن ما لفت نظري هو تحصل 10 طلاب من أصل 45على المعدل رغم سهولة الأمتحان هذا العام ورغم أنني غظظت الطرف أثناء التصحيح على بعض الهفوات
الحمد لله أحتسبت لهم نقطة TD مما مكن طلبة أخرين من الحصول على المعدل
لقد صدقتكم القول وليس هناك كلمة غير صحيحة كتبتها










 

الكلمات الدلالية (Tags)
..........vive, لمعضلة, ماستر, ماستر يلغى, لبماستر, أدبي, مجيستار, مساواة, مصير, معادلة, لطلبة, مقارنة, المأمــول, الماجستير, الماستر, المجهــــول, المرسوم, الآن؟؟؟, التصنيف, الجميع, الجديد, الخصائص, الجواب, الحقيقة, الرجال, السلام, السحري, العلم, الوافي, النتقال, الطلبة, اتحداكم, انتم, انزعج, اقتراحاتكم, بالماجيستار, بالحم, تثبيته, تساند, تعلم, بعينه, توضيح, توقيعات, حملة, يرضى, يعرف, دعوة, عليكم, وماجستير, والماجيستار, والماجستير, والدكتوراه, طلاب, طلبة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 04:08

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc